编制教学工作计划需要充分考虑教学资源的利用和安排，确保教学过程的有效开展。在编写教学工作计划时，可以多看看一些经验丰富的教师编写的教学工作计划，从中学习和借鉴他们的教学思路和方法。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇一
1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的。功能。
2、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。
1、录像一段；各种车子图片。
2、彩圈若干（和幼儿人数同），另外红绿灯各一。
一、说一说。
2、师生交流，老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。
二、看一看，
1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像，找一找你喜欢的车子。
2、看录像。
边看边和幼儿谈论。
3、（录象中）谁在开车？你们想做小司机吗？
三、游戏：红绿灯。
1、我们来学做小司机，开着喜欢的车子到马路上去。
2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇二
1、了解常见车辆的特点和特殊车辆的使用方法。
2、学会认真倾听同伴的发言并听懂意思。
3、乐于参加集体活动。
生活中常见车辆的图片、不同车辆声音、幼儿用书c《各种各样的车》
1、游戏导入，引起幼儿兴趣
（1）游戏《猜声音》
师：“今天，老师带来了许多声音朋友，想请小朋友们猜一猜它们都是谁？”
（请幼儿猜想，师幼交流，帮助幼儿形成初步的印象。）
（2）师：“下面，我们一个一个的听一听。”
（逐一播放音乐，同时出示相应的车辆卡片，帮助幼儿更直观的加深印象。）
（3）师：“谁还愿意告诉大家，除了老师带来的车，生活中你还认识哪些车？”
（教师根据幼儿说出的车辆，出示相应的图片。）
2、小组讨论
（1）师：“我们的生活中有这么多的车，那这些车都是帮助我们干什么的呀？”
（2）师：“下面，每小组的桌子上，都有车辆卡片，请小朋友们小组内互相说一说它们的用处。”
（每小组分发两张不同的车辆卡片，请幼儿小组讨论对车辆作用的认识。）
3、师幼共同讨论，总结
（1）师：“谁愿意说一说你们小组的讨论结果？”
（引导幼儿说出常见车辆的特点与用途，师幼共同讨论，交流公共汽车、出租车、火车是载人的，洒水车是洒水的、大卡车是运货的、运钞车是运贵重物品的、等生活常见车辆的特点与用途。）
4、特殊车辆
（1）师：“在我们的生活中，还有一些特殊车辆，只有出现危险和困难时它才会现。如：消防车、救护车、警车，这些特殊车辆，都有自己的特殊号码，谁能说一说这些特殊车辆的号码是多少？”
（引导幼儿说出消防车119、救护车120、警车110，形成初步印象。）
（2）师：“下面我们一起玩一个关于这些特殊车辆的游戏。”
游戏《连线与模仿》
消防车119
救护车120
警车110
（3）师：“我们一起来模仿一下这些特殊车辆的声音吧！”
（教师出示图片，师幼共同进行连线与模仿车辆声音，进一步巩固幼儿对特殊车辆的认识。）
5、教师总结
师：“在生活中的这些特殊车辆给我们的生活带来了很多的方便，在人们需要的时候提供服务。但是，平时我们不可以随便拨打这些电话。只有真的出现困难的时候才可以拨打这些特殊号码。”
6、幼儿阅读幼儿用书c《各种各样的车》：
师：“我们一起来阅读图书，看看书上又给小朋友带来了哪些车辆朋友。可以互相讨论，把自己知道的和不知道的和同伴说说。”
（幼儿自由阅读，讨论。）
7、师幼共同复习律动歌曲《汽车开来了》结束活动。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇三
本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。
1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
船的图片若干张。
一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。
教师：看，这是什么？你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）。
二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解。
教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？
教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
三、讲述有关船的故事。
教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。
四、教师小结。
教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。
在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的`能力了。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇四
1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。
2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。
树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥。
1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将。
幼儿注意力吸引到这一活动中来。
2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。
在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的`地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。
3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。
这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇五
1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。
2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。
3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。
数量与幼儿数相等。幼儿
已有关于电池正、负极的知识。
1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。
2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。
小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。
（2）幼儿自由研究操作，教师巡回指导。
（3）请幼儿互相讨论操作结果。
（4）请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。
3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随便碰电源、电线。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇六
1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解三种特殊车的用途。
难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。
1.准备各种车辆的图片。
2.下载各种车的声音。
(一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，"小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"
(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣
1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?
(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)
师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)
(三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。
(1)播放自行车铃铛声。
(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。
师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)
(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。
遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。
幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。
(五)、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。
本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇七
1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
1、经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。)2、运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。
(1)幼儿自由观察讨论。
(3)集中交流。你发现它们有什么不同?
(4)教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢?
(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。
师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。
师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的?
幼儿自由发言。
师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。
幼儿发言。
师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(实验)师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。
(3)通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。
4、了解纸与人们生活的密切关系。
师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的`生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸，不浪费纸张，做个勤俭节约的好孩子。
5、升华情感：
师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!
通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇八
1、知道各种笔的名称，了解它们的外形特征及构造。
2、探索观察比较，发现各种笔的不同特性及用途，并积极与同伴交流。
3、了解笔的演变过程及给人们带来的方便，懂得安全用笔。
知道各种笔的名称，了解它们的外形特征及构造。了解笔的演变过程及给人们带来的方便，懂得安全用笔。
探索观察比较，发现各种笔的不同特性及用途，并积极与同伴交流。
1、经验准备：幼儿有使用笔的经验。
2、物质准备：课件，铅笔、粉笔、油画棒、水彩笔、签字笔、毛笔、记号笔、圆珠笔若干：墨汁：白纸、黑板、塑料膜、宣纸、橡皮、黑板擦、湿巾每组一份；湿抹布一块。
1、创设“笔的展览会”情境，认识各种各样的笔。
提问：你认识哪些笔？它们有什么用？
小结；生活中有各种各样的笔，它们的名字不同，但都可以写字和画画。
2、观察探索、试用比较，进一步了解各种笔的构造、特性及作用。
（1）观察操作，了解笔的构造。
提问：你们知道这些笔是由哪几部分组成的吗？
小结：这些笔的样子都不一样，都有自己的特点，一般由笔芯、笔头、笔杆和笔帽这几部分组成。签字笔、圆珠笔用完后可以换笔芯继续使用；铅笔、粉笔、油画棒越用越短：毛笔、水粉笔的笔头是毛做的。
（2）画一画，试一试，感知不同笔的线条特性和作用。
幼儿操作，教师提醒幼儿使用时注意安全。
小结：各种笔画出来线条粗细、颜色都不一样。小朋友经常用颜色丰富的水彩笔、油画棒画画；中国独有的水墨画就是用毛笔在宣纸上画的：铅笔的笔迹可以用橡皮擦掉；粉笔画到黑板上可以用黑板擦擦掉：记号笔不怕水。不同的笔有不同的用处，给我们的生活带来了方便。
3、借助课件，认识更多功能的笔，了解笔的发展史。
提问：人们最早使用的笔是什么样的'？各种笔是怎样一步步发明出来的？
小结；最初的笔是树枝，然后人类又逐步发明了刀笔，羽毛笔，以及铅笔、钢笔、圆珠笔等现在常用的笔，使用起来越来越方便。
将可拆卸的各种笔投放到科学区，引发幼儿进一步感知各种笔的构造，掌握安装步骤，并能将探索的安装步骤表征制成安装说明书。
笔：供书写或绘画用的工具，多通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其他固体表面绘制文字、符号或图画。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇九
活动目标：
1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、vcd、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放vcd，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十
1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3，能大胆表达自己的.想法。
根据线的某个特征进行分类。
1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）。
3，电视机、视频。
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？
2，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
1，教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（。
不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）。
2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3，教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类。
1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）。
2，幼儿进行分类。
幼儿分类时，教师巡回指导。
3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用。
五、结束活动。
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？
六，活动延伸。
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十一
活动目标：
1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、 通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备： 1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 vcd、碟片《造纸的过程》 3、 各种纸、固体胶活动过程一、 简要了解纸的制造过程，导入活动 1， 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2， 放vcd，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、 认识纸的种类 1、 出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。五、 幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十二
4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）
1．关于吸水性的问题
2．解决沉浮的问题
专家的话：
沉浮是否与纸的吸水性有关？
孩子有出错权，应避免出现误导的实验
怎样回应：
方案一：包装鲜花
方案二：滴水（在各种纸上）
方案三：看谁爬得高
方案四：用布和纸进行比较
根据孩子的经验、角度来想。
做中学目的：
让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度
专家的话：
做中学的任务：三个层次
认识社会
学会方法
体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）
做中学不仅仅为了解决知识点
选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式
对教师的要求：
教师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。
方案：用布和纸进行比较
通过纸，想到生活中有许多和纸有相同特性的东西
通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系
疑问：
根据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪明
专家的话：
1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。
2．做中学只能案例研究，做中学是项目，发现现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教育服务。体验科学性质，需要案例讨论。
3．需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。关注收获。
下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不同的环境下都能进行。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十三
笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的.作用，而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
（一）老师引导幼儿观察各种笔：
1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？
2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？
（二）引导幼儿操作拆装笔：
1、给圆珠笔换笔芯；
2、给钢笔装水；
3、启发幼儿讲述自己的发现。
（三）老师展示各种笔的笔迹：
1、利用各种笔示范演示笔迹；
2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
（四）组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写）
1、老师指导幼儿使用各种笔。
2、比较笔迹的不同。
（1）钢笔：注意笔尖不能损坏。
（2）圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉。
（3）毛笔：要保护好毛，损坏会分叉。
（4）铅笔：容易断铅。
（5）粉笔、蜡笔：容易折断。
4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
（五）讲解各种笔在学习中的用途
师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
（六）小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。
（七）延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十四
1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。
2.尝试各种笔的使用方法。
3.了解使用笔的安全常识。
4.初步了解其特性。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。
3.白纸若干。
师：1.这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。)。
2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。
1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。
2.幼儿分组探索尝试。
3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由。
1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。
2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。
3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到。
1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画风格有什么不同。
2.教师小结：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十五
1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。
2、了解灯的发展免，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯）。
2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。
1、谈话：了解光明对人的作用。
假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。
2、看录像，了解灯的发展史。
的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。
3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。
（1）出示节能灯、防爆灯。
教师：见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同？有什么特殊作用？
（2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关）请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。
（3）幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。
4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。
感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等）。
（2）看录像：按灯的不同用途进行分类。
照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。
装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。
交通用：车灯、红绿灯、信号灯。
观赏用：冰灯、花灯等。
（3）介绍几种特殊的灯。
它可以消灭空气中的细菌。
5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？
在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿尝试制作各种灯。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十六
车来了――活动背景：
这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。
新中班的孩子，对车也感兴趣。在活动设计前，我依然带着上一页“小车迷”的设计思想，针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点，设计了这次与“小车迷”有所不同的关于车的活动，旨在我们的预设活动中，表达开放的思想，即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说，我们在预设活动时，即使同一个内容，设计出来的活动也应该是有所不同的，它的依据来源于孩子。
车来了――内容与要求：
2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。
车来了――活动准备：
2、以数字划分的停车场。
3、各种色纸和黑色圆形（做轮胎）。
4、马路上的情景图。
车来了――过程与指导：
一、我上幼儿园：说说上幼儿园的方式。
――把孩子的眼光引向马路。
老师：今天，你是怎么上幼儿园的？
老师（小结）：马路上，有各种各样的车，可以送我们上幼儿园。
二、玩玩喜欢的车：了解车的外形和用处。
1、玩玩：这里有许多玩具车，你去选一辆最喜欢的车，和它一起玩玩。
2、说说：你为什么喜欢它？
――让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征，逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。
当然，一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。
幼儿：我喜欢这辆垃圾车，因为它可以运垃圾的。
老师：是啊，垃圾车可以让我们的生活很干净。
幼儿：我喜欢这辆小轿车，它有四扇门。
老师：是啊，车都有门的。
幼儿：我喜欢公共汽车，它可以坐许多人。
老师：车都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼儿：我喜欢这双层汽车，它的位子还要多。
老师：是啊，它是两层的。
幼儿：我喜欢这辆轿车，它的颜色绿绿的，很好看的。
老师：车还有好看的颜色和图案呢。
幼儿：我喜欢警车，因为它可以捉坏人。
老师：警车的用处就是让大家安全。
幼儿：我喜欢这辆车，它有五个轮子。
老师：车都有轮子。一般都是几个轮子？这是什么车？有什么用处？为什么要有五个轮子？
幼儿：可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了，这个就换上去。
老师：它叫越野车，可以到很远的地方去。
幼儿：到苏州去。
老师：是啊，苏州很远的。
――在孩子的理解里，苏州代表很远的地方。
幼儿：我喜欢这车，它可以运黄沙。
老师：这是卡车，一般是运东西的。所以，有的车是乘人的，有的车是运货的。
――这里，老师和孩子一起梳理车的经验。
3、谈谈：除了这些车，你还看见马路上有哪些车？
可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆，如搅拌车、工程车、大吊车等等。
4、老师（小结）：有了车，我们就方便多了。
三、我的车开来了：做做音乐游戏。
1、音乐游戏：“小司机”。
――出示马路上的情景图，孩子看情景将相对应的车开出来。
老师：（先示范）你们看，爸爸妈妈要上班了，我开公共汽车来。（歌表演）你们看，这是什么事情？（另一个老师出示情景图）。
幼儿：我们开救护车吧。（跟老师一起歌表演）。
――依次将消防车、小轿车、警车等开来。在游戏中，孩子渐渐地熟悉了歌曲，两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中，由于教师营造的真实气氛，孩子很投入，尤其是警车捉小偷，孩子的，隋绪好像在真的做坏人，紧张而有趣。车子开进停车场：观察车上不同的数字表示。
――意图是将数经验的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行，孩子很喜欢的。
老师：把车在停车场里停稳。
3、我们的车有许多不一样的地方，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
1、欣赏不同的纸车：我们来做一辆你喜欢的车吧。
2、自主制作。（可以放在区角活动里）。
乘乘老师的小轿车。（为活动“在轿车里”积累经验）。
――在活动中，孩子坐老师的车与平时坐自家的车的感受大不相同，他们一下子变得敏感起来，开始关注平时熟视无睹的事物，这是活动的目的。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十七
让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。
1、通过看看、写写、画画、想想、说说，辨认各种笔，了解笔的不同特点，萌发幼儿观察和探索事物的兴趣，体验探索的乐趣。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：辨认各种笔。
难点：感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。
1老师和小朋友共同收集各种各样的笔。
2不同的笔所创作的各类作品：书法绘画钢笔字铅笔字等。
1引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔，并说一说它们的外观作用等。
2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说，这些作品是用什么笔创作的。
3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。
4除了这些笔，你还知道那些笔？它们是用来作什么的？
5说一说，假如你是小发明家，你想发明一种什么样的笔？
6让幼儿自由选择各种笔，写写画画。
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十八
1．幼儿能用完整连贯的语言讲述故事，并能自编动作进行表演。
2．教育幼儿要从身边的小事做起践行环保理念，养成爱动脑、勤思考、乐助人的良好习惯。
活动准备。
材料准备：录音带《小汽车真漂亮》、课件、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干.
活动过程。
1．激趣导入，调动幼儿的活动兴趣。
(1)师生一起随音乐跳《小汽车真漂亮》的舞蹈。
分析：刚上课幼儿的注意力需要集中，因此，课前的热身很重要。
(2)谈话：
师：小朋友们，我们生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便。（出示课件，各种各样的车）。
师：小朋友们刚才看到了哪些车？
幼：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120。
师：谁还知道有哪些车？
幼：摩托车。
幼：自行车。
幼：电动车。
幼：还有三轮车。
幼：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。
师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？
幼：我知道，是铁的。
幼：还有塑料的。
师：大家知道得可真多，你们看看我的车是用什么材料做成的？（出示自制的皮鞋车，启发幼儿想象）。
幼：易拉罐。
幼：塑料。
幼：我看像只鞋子。
师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢？听完故事你们就知道了。放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》。
分析：教师在进入正式活动前进行适当提问，可以使幼儿对接下来的活动充满期待，从而充分调动幼儿的活动积极性。
2．引导幼儿在学习故事后尝试表演。
师（再次出示自制皮鞋车）：现在谁能说说，这辆小汽车是用什么材料做成的呢？
幼：旧鞋子。（幼儿大笑）。
幼：哇！旧鞋子还可以变成这么漂亮的玩具啊？
教师出示挂图，讲述故事，幼儿倾听并思考问题。
师：故事的名字叫什么？
师：都有谁看见了草地上的破皮鞋？
幼：小兔、小松鼠、小鼹鼠。
师：小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋？
幼：因为它太脏了！
幼：因为它太臭了！
师：小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？
幼：多好的一只皮鞋啊！我来给它打扮一下！
分析：教师在此环节要多安排时间，尽量给每一个孩子展示的机会，培养幼儿的创新能力，同时也给他们坚持“环保”的信心——“环保”其实是很简单也是很快乐的事情。
师：为什么小鼹鼠和其他小动物的看法不一样呢？
引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。
师：小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢？
幼：送小兔去上学。
幼：给小松鼠送去了新鲜的松果。
师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，给小动物们带来了很多方便，我们应该向小鼹鼠学习。
分析：在活动中对幼儿进行品德教育很重要，教师让幼儿通过活动领悟到帮助他人可以给自己带来快乐，在潜移默化中塑造了幼儿的良好品格，将活动主题提升到一个新的高度。
幼：我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。
幼：我会用丝袜做漂亮的花。
幼：我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。
幼：我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。
幼；我还能用方便面盒做小鱼。
幼：我能用易拉罐和方便面盒组合做小火车。
师：你们真棒！能做成这么多的东西，老师给你们鼓掌。
分析：教师在此处需要向幼儿强调，一定要用“废品”，而且把活动布置为家庭作业，让每一个幼儿都进行尝试。
复述表演敌事。
(1)幼儿互相自由讲述故事，教师巡回指导。（不管幼儿讲得如何，教师都要给予肯定与鼓励，使幼儿的口述表达能力得到锻炼）。
(2)幼儿自由组合，进行角色分工，并戴上头饰表演故事里的小动物，体验表演的快乐。
3．活动延伸。
请小朋友们回家寻找废旧材料，和爸爸妈妈一起动手，把它们做成自己喜欢的玩具。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇十九
1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、vcd、碟片《造纸的过程》。
3、各种纸、固体胶。
一、简要了解纸的制造过程，导入活动。
2，放vcd，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的'。
二、认识纸的种类。
1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性。
1、教师为幼儿提供材料。
2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？
3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、
幼儿分组操作。
教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇二十
幼儿经常吃鸡蛋，有的小朋友也亲手摸过蛋，但蛋的中间是什么样的呢?各种蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充满了疑问和好奇。本活动通过多媒体、实物，让幼儿知道除了鸡会生蛋还有许多动物也会生蛋。通过动手操作，摸一摸、推一推、掂一掂、敲开看一看，由浅入深，由表及里，进行有序对比观察探索，满足幼儿求知的欲望和好奇心，并且在活动后保持浓厚的兴趣继续探索。
1.能用多种方法对蛋的特征进行观察，获得探索的乐趣。
2.能在感知观察的基础上用简单的方式进行记录，并能用语言大胆表达自己的发现。
3.知道许多动物都能生蛋，有些蛋能被人们食用。
物质材料准备：
1.记录表格、及相应图标若干；
2.生鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋；鹅蛋；熟鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋各4个；碗16个。
知识经验准备：图片ppt、展示的网架。
一、出示鸡蛋，激发幼儿探索兴趣。
分析：活动的第一步是要孩子们对蛋的了解，在讲述中引发幼儿对蛋的兴趣以及进一步探索的欲望。
二、引导幼儿用看、摸、滚、掂等多种方式感知鸡蛋的基本外形特征。
1．教师提出要求，幼儿运用多种方式进行观察。（轻拿轻放，轮流观察）。
2．组织幼儿讨论交流：你发现鸡蛋都长得什么样的？
3．师小结：鸡蛋圆溜溜的，外面有光滑的壳，颜色有的是白的、有的偏肉色或红色，掂一掂有点份量，轻轻一推还会滚动或转动呢。
分析：在此过程中，幼儿运用了多种感官与材料互动，他们对自己的发现既兴奋又欣喜，这种幼儿主动参与发现法，强化了幼儿细致的观察习惯，也培养了幼儿初步的比较能力。
三、出示鸭、鹅、鹌鹑蛋，让幼儿学习运用对比观察的方法发现蛋外形的异同。
1．出示鸭、鹅、鹌鹑蛋，结合图片幼儿认识。
师：今天还带来了好几种蛋，它们都是谁生的蛋呢？（结合图片认识蛋妈妈）。
2．出示记录卡并引导观察，幼儿边观察边记录，师巡回指导。
提示：它们长得跟鸡蛋一样吗？有哪些一样？有哪些不一样？
3．幼儿展示记录卡并自由交流。
4．师引导幼儿大胆交流自己发现的蛋的异同。
5．教师小结：我们刚才通过对比观察，知道了不同的蛋大小、颜色、份量不一样，它的妈妈也不一样。但这几种蛋也有共同点，它们都是圆溜溜的，外面都有光滑的壳。
分析：运用比较观察法充分发挥幼儿的潜力,培养幼儿做记录的能力,在幼儿不断的观察比较判断中亲自发现事物间的规律。
四、由表及里，引导幼儿进一步探究蛋的内部结构。
1．提问：“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么办法看到里面?”(敲破蛋壳，把蛋敲开)。
2．敲开鸡蛋，引导幼儿认识蛋黄和蛋清。
（1）提问：鸡蛋里面有什么？你们知道这黄黄的是什么吗？这白白黏黏的是什么吗？
（2）师小结：哦，鸡蛋里面有蛋黄和蛋清，那么其它蛋里面是不是也一样呢?
3．出示敲开的其它几种蛋，让幼儿自主观察与交流。
师小结：蛋的大小虽然不一样，但里面都一样有蛋黄与蛋清。只是大的`蛋蛋黄就大些，蛋清也多，小的蛋宝宝蛋黄也相对较小蛋清也比较少。
4．引导幼儿观察熟蛋的内部结构。
（1）对熟蛋的特征进行观察，获得探索地问题。
师引导提问：生的蛋煮熟以后，里面会有什么变化呢？蛋黄和蛋清还在吗？
（2）观察熟蛋让幼儿表达自己的发现。
提问：蛋煮熟里面是什么样子的？请大家来看看。（出示四种熟蛋的横切面）。
分析：这一环节意在巩固幼儿对蛋的了解，在让幼儿探索蛋外表特征的基础上再引导幼儿探索里面的东西，再次激发幼儿探索的兴趣，让幼儿获得知识经验。让幼儿知道蛋的营养丰富，有些蛋是可以被人们食用的。
请小朋友回去找找看哪些动物也会生蛋，找到了告诉大家。
教案各种各样的桥（优秀21篇）篇二十一
课题名称：
皮鞋车——大班（教案）山东省寿光市张屯幼儿园鲍福花。
活动目标：
1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。
活动准备。
1、一双大人穿的皮鞋。
2、故事挂图《皮鞋车》。
3、《皮鞋车》配乐故事，录音机。
4、医学废旧物品，如饮料瓶、易拉罐、小纸杯等等。
活动过程。
1、出示皮鞋，让幼儿观察并说出名称，引起幼儿上课的兴趣。
2、出示挂图，引导幼儿观察，引发幼儿倾听故事的欲望。
3、利用挂图讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，根据需要进行以下提问：
师：小朋友刚才老师给你们看的是什么？
幼：皮鞋师：皮鞋是旧的还是新的（幼儿回答）。
师：如果你看到这样一只破旧的皮鞋，会怎样做？（幼儿回答）。
4、引导幼儿认真倾听故事，理解内容。
（1）运用《幼儿用书》引出三个小动物，引发幼儿猜想：这三个小动物看到了这只破旧的皮鞋，他们是怎样做的？（幼儿议论）。
（2）教师结合挂图，生动的讲述故事。师：根据需要设计以下问题：三个小动物看见了破旧的鞋子都是怎样做的？怎样说的？（幼儿回答）引导幼儿理解故事内容。
5、播放录音配乐故事引导幼儿完整倾听故事。
6、做游戏《变废为宝》结束。
师：现在老师发给每个小朋友一样东西，请你们说出它是什么？你想把它变成什么？组织幼儿围绕着“小老鼠还会用他的皮鞋车干什么？”，分组续编故事，并请幼儿在集体面前大胆表述。
小结及反思：在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真，能根据废旧物品的原型进行改造和创新，并能大胆想象、充分表达。课后反思：通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。我的创新：这节课我主要是让孩子们不停得想、不停的说、不停的动手操作，最终又落到了语言表达上，这也正是我们语言教育的最终目标。