在写优秀作文时，我们要注意语法和标点的正确运用，要认真校对文章中的错误，力求做到语句通顺，表达准确。对于写作优秀作文来说，阅读一些优秀的范文是非常有帮助的，下面是一些值得一读的例子。
常州高三语文（通用17篇）篇一
那一天阴雨缠绵，我心情却别样的好，终于可以告别学校监狱般的生活几天放松放松，缓解一下那紧张的气氛了。
没有相约朋友去狂疯，也许是多日在学校的早起晚睡，感觉很累了，静静的坐在阳台上感受着冬晨略带寒冷却很舒适的北风。
电话铃声打破了这片宁静，看了看号码浅浅一笑，是朋友打来的，没想到他们还记得我今天放假，一股暖流涌上心头。按下接听键，短短的几句就挂了，然而我却像跌进了冰窖，心情低落到了极点。他告诉我说部对接兵今天得起程前往部队，问我去不去送他。他还告诉我，看了看号码浅浅一笑，是朋友打来的，没想到他们还记得我今天放假，一股暖流涌上心头。按下接听键，短短的几句就挂了，然而我却像跌进了冰窖，心情低落到了极点。他告诉我说部对接兵今天得起程前往部队，问我去不去送他。他还告诉我有两个朋友也是今天要去部队。我当时想也没想就答应了，能跟他们在一起多待一分钟那怕一妙钟就代表少跟他们分开一分钟一妙钟，但就在挂了电话的那一刻我就后悔了，我害怕那种离别的场面，更害怕那种那种气氛，我是一个感情很丰富的人，已经不止一次为离别流过过泪了。
思前想后还是决定去，心很沉、无力！或许是友谊本身就拥有力量，就是那种无形的力量支撑我托着沉甸甸的脚步走向那个约定的地方。雨不大，我没有打伞，除了机械性地移动如铅重的脚，我再没有任何闲劲去撑起那个负担！
在一次次的彷徨与停步之后终于来到参军人员集合的地方，给我的第一感觉：这是一个充满伤心却又满载欢喜的地方，伤心的是因为离别，欢喜的是“民以军为荣”！每个身着军装的小伙面前都有几张布满沧桑的脸，他们在不住的叮嘱将要离别的亲人。
在一个角落里寻到了几个熟悉的身影，他们正向我招手！感到很奇怪，就他们三人在那没有看到他们父母，也没有别的什么朋友在那。后来我才知道他们怕父母因不舍留泪没让去送，至于朋友大多都已不在家，在家的也在学校或有事没空。我突然发现身旁的朋友正在一个一个的减少去远方寻梦了！
在那个角落里都满怀心事，没有说太多的话，一切在不言之中，正应了那句古此：此时无声胜有声！我们内心的那份情，那份留恋，不需要表达，彼此心里都清楚，这一别不知何日方能再聚。
烟头灭了一个又一个，不知过了多久其中一个被点名了，点名声响起的那一刻，我知道他该走了，必须走了！还是沉默没有谁说话，他给我们每人来了个拥抱转身一步步走向那个属于他的地方，没有回头，我知道他是怕回头会有更多的不舍！我掏出手机留下了他的背影，白色海军军装的记忆定格在手机里！
那一刻我想哭但忍住了。三个人六只眼对望着。我打破了那沉寂：“兄弟们，去了那好好干，虽然我希望你们早日回来相聚，但我更希望你们留在部队，有个好前途，从军是我的梦但家人不许了，就由你们去帮我实现那梦吧！”那天他们没有回答，只说了句很简单但我永远忘不了的话：“兄弟我们会想你的”！然后又是没有尴尬的沉寂，！
雨大了很多，没过多久都走了，剩下一个孤单的我站在雨中望着车辆消失的地方擦拭着被雨水掩饰得很好的泪，是的！我又一次为离别而流泪！
那天留下太多我无法忘记也不允许自己忘记的的画面，特别三张背影的相片已深深刻入我心底！
常州高三语文（通用17篇）篇二
直到要离开的时候，我才发现。
拨开落叶尘封的泥土。
它的气息带着仿若隔世的惊嗟。
走在路上。
直到渐行渐远的车子淡去了身后那座村庄的轮廓。
不觉泪水溢满视线。
我却是第一次发现。
这片故土竟是如此让我依恋。
缓缓流淌的河水。
向我诉说韶光易逝的青春。
随风飘荡的柳絮。
让我又一次沉浸在童年的回忆。
岁月的痕迹斑驳了红墙灰瓦的院落。
徐徐的清风温暖了时光河流的年华。
一切恍如当年那是亘古不变的曾经.......
常州高三语文（通用17篇）篇三
昙花一现，只为一次绚烂的开放;流星一划，只为一次夺目的闪耀;焰火一洒，只为一次奔放的斑斓。哪怕生命只在一瞬，哪怕美丽只有一次，我们都应用尽全身的力量去完成每一次的跨越。无论成或败，无论长或短，无论精彩或衰颓，都要珍惜每一次绽放的机会——绽放一次，必让自己以满格的能量灿烂一次。
“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”人生的路途远不止一次，但每一个站牌处都是一生一次的际遇。珍惜每一次展现自我、奉献自我、锻炼自我的机会，不求每一次都惊天动地，但求无怨无悔。
如果你是一朵聪明而勇敢的花，那么只要你绽放一次，便尽力灿烂一次吧!
常州高三语文（通用17篇）篇四
信念如滴水，执著打击石头，最终水滴石穿；信念如微风，执著吹散迷雾，最终烟消云散；信念如阳光，执著照亮黑暗，最终温暖人间。所以，播下信念种子，让信念之花长满杂念之丛。
坚守自己的信念，除去内心的杂念，方可抵达成功的彼岸。
他将信念之花种在生命之上。
命运的不公，使他截取了双腿，无数次轻生的念头，在他内心涌动。因为别人的嘲笑，因为别人的瞧不起，因为害怕给家人带来更多的麻烦。寒冷与黑暗并行，内心的寂寞与失意如影相随。他的人生几乎到了低谷，可是看着年迈的奶奶，他不忍心离去：即使没了双腿，也要敢于攀登，他坚定自己的信念，在自己计划的时间内翻遍了四座高山，他找到了人生的乐趣，收获的是人生满满的信念——陈州。他用生命，信念书写着人生。
他，让信念之花绽放理想之巅。
贫困的生活条件又能带来什么？只有摆脱贫困的束缚，林青云，从小便梦想当一名作家，父亲的多次阻止，多次打击，多次嘲笑，又带给了他什么？不是望而却步，不是怯懦，而是，他永远在心中种下了这颗信念的种子，不去害怕别人的讥笑，而是努力写作，创作出了一部又一部好的文章。
终于“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”他成功了，成为了一名出色的作家。他用信念书写着梦想。
他，使信念之花开满梦想之途。
汽车大王——福特，出生于一个贫穷的农场，在这个弱势的家庭环境下，他梦想自己可以研究一个能在路上行走的机器，可是，遭到了父亲的阻止，父亲要求他必须在农场当助手，长风破浪之际，他没有选择放弃，而是用一年的时间完成了别人需要三年才能完成的机械训练，随后，又投入到汽油机的研究上，每天都梦想自己一定可以成功。于是，功夫不负有心人，他成功了。直挂云帆济沧海，成功到达自己的梦想尽头，看见了最耀眼的光芒。他用信念书写着坚持。
所以，信念恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量；信念恰似那汹涌的波涛，鼓动着驶进的风帆；信念恰似那闪烁的明灯，指引着前进的方向。拥有信念，便无杂念。
一切只为梦想而起航，让信念之花长满杂念之丛，直达壮志凌云的高空！
常州高三语文（通用17篇）篇五
我们是风华正茂的年轻一代，生活在日新月异的新时代。科技的发展催我们奋进，唯有刻苦努力拼搏练就过硬的本领才能驾驭时代赋予我们的生存机会。这个时代赐予我们的从来都是脚踏实地而不是无所事事的仰望星空，只有扎实做事才能实现梦想，心中有目标和方向，才能不辜负这个时代。心归何处，路在自己脚下。
我曾无数次的在心中想象：不浮躁的社会是什么样子？
他有广厦千间良田万顷，每天叼着牙签收租散步好不快活。你有藏书万卷学识五车，埋头学术不问世事自得其乐。
你们碰面颔首一笑，你一袭青衫挺拔俊俏；他的大金链子也光照四方。你不轻视他土豪，懂得他曾经打拼家业的辛苦。他不轻视你的知识，懂得你青灯黄卷的不易。你们各自满足，各自尊重。
不像现在。做生意的在老板椅上抖着腿，吐一口烟晃悠悠地说：“当初我初中毕业就来社会闯荡，现在企业做大，那些博士生还不是来给我打工，读书有什么用？”博士生也一脸鄙夷的看着老板：“有钱有什么用？精神贫瘠的一塌糊涂。”
事实上，每一种生活之间几乎是没有可比性的。你无法感同身受，又何必妄贴标签，评判他人。
不浮躁的社会会宽容你的迷茫，懒散与撒娇。允许你犯错，走弯路，散散漫漫。别人穿上定制鞋狂奔，而你脱下袜子在溪边濯足，气定神闲，谁奈你何？你爱读书，一路高歌猛进，读到博士之后找了份跟本科生待遇相同的工作，没有人奚落你说书读多了有什么用？他们知道你求学的珍贵体验和欢愉满足，远非金钱可以衡量；你背包远行，一路风餐露宿，最后灰头土脸，黑不溜秋回到故乡，没有人冷眼嘲讽你此刻的落魄，他们知道你大好的时光都扬撒在路上，精神放逐在远方；你辞职创业，出差待遇从五星级酒店降到小招待所，辛苦折腾大半年，又回原来的公司里上班，没人理解你的尴尬，他们知道……哪怕他们不知道，他们无法对你的创业历程感同身受，对你的感悟与收获一无所知，他们至少不会在茶水间笑谈：“看他那么傻，白费力气。”
你去吃精致的下午茶，背着相机拍遍展览，窗前流水，书在枕下。这些只为取悦自己。不为别人摁下小小的赞，不为获得旁人的认同感。在心里开垦田地，迎接月光，一切都为了自己。
你放假时不必狂翻手机，生怕错过一个同学讨论的热点。回家就会安心陪父母不必心不在焉，想着考试分数。万事各得其所，专注于此时此刻的每件事，不担心打盹睡了一觉就是浪费时间，闭关修养几天，就跟时代脱节。
你野心勃勃，想考高分的年头，催着你睡得更迟，起的更早，谁都扑不灭你对分数的渴望，但是你必须知道，前路漫漫，道阻且长。仰望再高的星空也得低下头，脚踏实地，你的野心是拥有一座庞大的帝国，但从现在开始，你要俯下身，心无杂念，修整一座窗。
睡觉时安心睡觉，不妄想刚才路过别人的鲍鱼晚宴；跑步时安心跑步，别想发个朋友圈如何炫耀，不要随意用自己的价值观裹挟他人。多少年后，你我重逢，我感受到你发间自由的风，你察觉到岁月留在我身上的静谧。
你我不殊途不同归，但各自尊重，各自安好。
常州高三语文（通用17篇）篇六
每个人的心中都有一片爱的心田，那上面，洒满了父母播下的爱的种子。它们，在每个人的心中生根发芽。是的，我们从小就在父母温暖的爱中包围着，所以，童年是每个人一生中最美好、最快乐的时光。
和慈爱牵手。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的《游子吟》永远是歌颂母爱的经典。我也有这样一位和蔼可亲的母亲。八岁那年，我和同学们在操场上玩耍，我们玩的不亦乐乎，但厄运也随之而来。我当时一个不留神，不小心眼角下部就磕在了石板上。妈妈接到老师的电话后立刻赶到学校，去医院检查完回家后，把我安置到床上，就开始忙前忙后：烧水、倒水、洗衣服——当时我磕到石板的时候把衣服弄脏了。忙完这一切后，她又小心的嘱咐了我几句，就又去上班了。我在玩的时候受伤了，还差点伤到眼睛，对于这一切，妈妈没有责备我，而是把这件事当成小孩的玩闹，只要没有把眼睛伤到就好。有妈妈的爱包围我，我感到很幸福。
和严爱牵手。
与妈妈相反，父爱永远像一座巍峨的山，屹立在我的心上。说实话，我越长大和爸爸之间的距离越远。不过，“距离产生美”这句话说得一点儿没错，我和爸爸之间交流最多的就是学习、分数。可在那冷冰冰、反反复复的对话中，我分明可以感受到他对我的爱：在我考试考得有进步时，他会让我不要骄傲自满，人外有人，还是要努力的；在我成绩退步时，他会用冰冷的语言对我进行说教，不高兴的成分夹杂在其中，让我羞愧，发誓要好好学习。父爱的脚步一直紧跟在身后，虽不如潺潺溪水似的母爱那般温柔，但有柔有刚才会让我们的童年更加完整。
和友爱牵手。
我已度过了十二个春秋，每一次我的生日，都有父母相陪，亲戚相伴。但让我最难忘的是我十二岁生日。那天，既没有父母在一旁唱着生日歌，也没有大大的蛋糕让我享用。我是和好朋友们一起过的。那天，我早早地把爸妈从家里“赶”了出去，然后把我的那帮死党叫到家中。我们几个孩子一会儿看电视，一会儿在床上翻滚打闹，一会儿吃零食，一会儿又折星星串成星星项链往对方脖子上挂，当然，我脖子上的项链是最多的……虽然家里被我们弄得凌乱不堪，虽然那天我没有得到一句从她们嘴里跳出来的生日祝福，但我与她们共度的那个生日，就是她们合送给我的最好的生日礼物。
和爱牵手，牵起母亲粗糙的手，就会明白母爱的伟大：那天天用手为我们掖被角的是母亲的手；那天天为我们做出香喷喷的饭菜的是母亲的手；那天天为我们洗衣服的是母亲的手！
和爱牵手，牵起父亲厚实的手，就会明白父爱的重要：那天天辛苦赚钱养家的是父亲的手；那天天为我们撑起一片蓝天的是父亲的手；那天天给我们力量的是父亲的手！
和爱牵手，牵起朋友红润的手，就会明白朋友的意义：那在你伤心失意时安慰你的是朋友的手；那在你成功顺利时祝福你的是朋友的手；那在你生病感冒时看望你的是朋友的手！
是的，家人和朋友是我们人生中分不开的整体。一个没有家人，失去朋友的人是可悲的。珍惜现在拥有的爱，与爱牵手，牵起你的爱和爱你的人的手！
常州高三语文（通用17篇）篇七
房间里黑漆漆的，我慵倦地躺在床上望着天上闪亮闪亮的星星，寂静得有点吓人。电风扇微弱地转动着，我的思绪不知在何处飘荡。
已经记不清这是第几个晚上如此般安静地待在家里了。自从高考分数下来，每天晚上我将自己关在房间里，不是为前途伤心惆怅，也不是发神经玩寂寞，只是简单的想自己呆着而已。
可爸爸妈妈不这样认为。每当我关上门时，絮絮叨叨的声音便传了过来：“这孩子，又是这样……，唉！”他们对我的不满我早已听出来，可我不想解释什么，一想到和他们对话我便心生厌烦之情。高考失利，往后的路该如何走，假期如何安排等这一系列话题便是穿插在我与他们的交谈中的唯一。真的烦了！我宁愿呆在房间里听听音乐，睡睡觉，简简单单地休息，闭目养神也好。然而爸爸妈妈似乎与我作对一般，只要我回房间，他们就开始唠叨，好几次还严肃地批评了我，他们希望的是我坐下来好好和他们谈谈，把所有的计划都安排好。
在经历深思熟虑后，我决定复读。这个重要的决定让爸妈惊愕了好久，他们反复的问我，一天不下于十次。我一次次肯定，看着他们空阔无助的眼神，我的心里特别愧疚。
那天，我早早地起床，留了一张“意味深长”的字条给爸妈。我告诉他们我要出去呆一天，呆完这一天就踏踏实实去复读。我是真的想拥有一天属于自己的自由时光，在这一天里，不会受他们的干扰，不用强撑着和他们说话。没有带手机的我就这样在外面呆了整天。晚上回到家，爸爸妈妈坐在沙发上看电视，我蹑手蹑脚回到房间，本以为他们会骂我，可是好久也不曾有动静。我躺在床上，心里久久不能平静，似乎自己做错了事，可能今天我真的不对，让他们担心了。就在我将睡之际，听见爸爸妈妈的声音传来。
“女儿已经长大了，经历这次她会成熟的，我们能做的只是给她所有物资上的帮助。”
“对啊，她是长大了，我们确实不应该老逼着她和我们交流，可能我们老了思想已经落后了。”
“嗯，我们也别担心了，她去外面读书学着独立生活也好，只是真的会很想念她。”
“诶，谁叫我们只这么呢，这段时间一直没好好和她开心地说过话，我们做大人的太逼着她了，从没为她想想……”
听到这儿，我已经泪如泉下，爸爸妈妈，是我做女儿的太不听话，连话都没好好和你们谈过。
长这么大，我是第一次听到爸爸妈妈的这段对话，这也将是我永远刻骨铭心的记忆。爸爸妈妈的爱就像夏天里的繁星一样，广阔而深远，现在和他们分开在外面读书的我时常会望着天上的星星和它们“对话”，就像和把爸爸妈妈“对话”一样，我不想再错过！
常州高三语文（通用17篇）篇八
常州是一个美丽的城市，也是一个文化底蕴深厚的地方。在这里，我度过了一段意义非凡的语文学习时光，收获了许多宝贵的经验和体会。通过这段时间的学习，我深刻体会到了语文的重要性，发现了自己的不足之处，并且逐渐形成了自己的学习方法和思维方式。下面，就让我来讲述一下我的常州语文心得体会。
首先，我发现了语文学习的魅力和重要性。在以前，我对语文学习并没有太大的兴趣，总觉得背诵文言文和写作文是一件枯燥乏味的事情。但是，进入常州以后，我接触到了一些优秀的作文和诗词，发现其中包含着无穷的智慧和情感。从那时起，我开始慢慢地改变了我的对语文的看法，我发现只有真正懂得语文，才能更好地表达自己的思想和感情，才能更好地理解别人的内心世界。因此，我开始投入更多的时间和精力学习语文，每天坚持背诵古文诗词，读名著，写作文，逐渐提高了自己的语文能力。
其次，我意识到了写作是一个长期的积累过程。在学习中，我常常碰到写作的难题，不知道如何展开思路，不知道如何选择材料，不知道如何运用修辞手法等等。但是，我并没有因此而放弃，相反，我通过大量阅读优秀的作品，不断积累词汇和修辞手法，慢慢地增强了自己的写作能力。同时，我还多次请教老师和同学，不断修改自己的作文，从别人的建议中不断改进自己的文章。通过这样的积累和努力，我的写作水平逐渐提高，作文也渐渐有了自己的风格和特点。
再次，我发现了语文学习与其他学科的联系。在以前，我总是觉得语文与其他科目是毫无关系的，但是当我了解到语文和其他学科有许多共同点的时候，我开始追求更加全面的学习。在阅读中，我接触到了许多与历史、地理、科学等学科相关的文章，通过这些文章，我了解到了许多之前从未接触过的知识。同时，在写作中，我也常常运用历史、地理、科学等相关知识进行论证和说明。通过与其他学科的联系，我提高了自己的学习兴趣和学习能力。
最后，我形成了良好的学习方法和思维方式。在过去，我总是喜欢死记硬背，对于语文这样的学科来说是非常不适合的。但是在这段时间的学习中，我逐渐学会了提问，学会了思考，学会了开放性的思维方式。我学会了通过阅读来积累知识，通过写作来提高语言表达能力，通过思辨来培养批判性思维。这样的学习方法和思维方式不仅帮助我在语文学科中取得了不错的成绩，也使我受益终生。
通过这段时间的学习，我对常州的语文学习有了更深的理解和感悟。我深深体会到了语文学习的重要性，发现了自己的不足之处，并且逐渐形成了自己的学习方法和思维方式。我相信，在以后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的语文素养，成为一个更加优秀的语文学子。
常州高三语文（通用17篇）篇九
我看着水龙头流出的水花，流过指尖，溅起几滴泪水。我看着炙热的油锅流入的几滴清油，静静地沸腾，溅起数不清的血斑。这是生活，无关幸福与不幸，无关美丽与苍苍，无关享受与苦难。
夏季淌着微风的轻柔，秋季走过季节的寂寞，冬季拿着梦想的地图，春季找着理想的家。生活万种风情，经历了千种感受。生活的酸甜苦辣，经历了百味人生。到头来还是为了好好的活着，为了生活我们都在努力拼搏。不止一个人在人海里漂泊，也不止一份爱未能有一个可以依靠的家，其实有好多还没有家的孩子，在寂寞的世界里，看着日子，数着时光，念着生命，梦着长大。
这个世界华丽而富有，这个世界也冷漠而凄惨。繁花的都市华灯初上，夜色璀璨，车水马龙。奔波的人们拖着一天疲惫的身躯，向着家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有爱，无形的家也是心灵的港湾。若有心，无影的梦也是奋斗的希望。我们都是某一个陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，发着点点星光，照着自己的狭窄的路，一点点前行。
不知何时起，那曾经的潇洒，天真烂漫的纯真，被某一个城市渐渐贴上成长的标志。它打开胸怀，包容你的所有，却不断让你一层层脱变成崭新的自己。我们把自由挂在嘴边，始终摆脱不了它的束缚，我们把梦想藏在心中，却越感发霉发烂。这就是生活，一小部分的人生，充实也邋遢，美好也苦楚。
也许最接底气的应该是那些真正的流浪者，它们无忧无虑，对生活充满希望却又漠不关心，对未来憧憬却又甘心平淡。它们祈求人们的垂怜，得以延续生命。它们始终活在自己的世界，无关世人如何指点，它们的心灵是纯洁的吧！猜想着，几乎没有任何的杂念，因为自由，所以流浪。
真正的自由者，往往是孤独的，往往也是幸福的。
也许我们始终不懂得美好，一直想要一种无形的生活方式，不断给自己加压。因为欲望，所以辛苦。这是生活，一种思想一种生活方式。不懂得放下，就要学会承受，但也不一定有奇迹发生。
人生多变，生活无情，在爱包围的.周边，我们何不细细品味人生，何不真心对待生活。用爱的名义给自由定一个期限，可以无限带着爱活在自己规划的自由世界，享受生活。
真正自由的地方，应该属于有爱的世界，真正自由的人，应该为爱而生。
常州高三语文（通用17篇）篇十
语文是我们学习的基础课程，通过语文学习，我们不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够理解和欣赏文学作品。在常州这个美丽的城市中，我度过了我的语文学习生涯，积累了许多宝贵的经验和体会。在这里，我学会了如何运用语文知识，培养了自己的文学素养。
第二段：培养兴趣。
常州的语文教育注重培养学生对语文的兴趣。在语文课上，老师会引导我们通过朗读、背诵等方式与文学作品亲密接触，让我们感受文学的魅力。老师还会组织一些课外阅读活动，让我们通过读书、写读后感、参加文学活动等，激发起我们对语文的热爱。我记得有一次我参加了一场朗诵比赛，那种置身于文学之中的感觉让我沉浸其中，也更加坚定了我学习语文的决心。
第三段：提高表达能力。
在常州的语文课堂上，老师非常注重培养学生的表达能力。通过各种形式的写作训练，我们学会了如何准确并生动地表达自己的想法。老师会教我们如何构思文章，如何组织语言，如何运用修辞手法等等。我记得有一次，我们上了一堂关于写人物形象的课程，老师让我们观察身边的人物，然后写一篇描写他们的文章。通过细致观察和准确描写，我学会了如何通过语言来展现一个人的特点和个性。这样的训练让我不仅能够更好地表达自己，还培养了我对文字的敏感度。
第四段：感悟人生。
在常州的语文教育中，我领悟到语文是一门富有哲理思考的学科。在文学作品中，我们可以感悟到人生的真谛和世间的巨大力量。通过研读诗歌、小说、散文等作品，我开始思考人生的意义，反思自己的成长。例如，在读到朱自清的《背影》一文时，我被故事中表现出的亲情和牺牲精神所触动，也让我更加懂得珍惜自己身边的每一个人。通过阅读和思考，我对人生的价值观有了更深刻的认识，也懂得了如何与他人和谐相处。
第五段：总结。
通过在常州的语文学习中，我不仅提高了自己的语言表达能力，培养了文学素养，而且学会了感悟人生，并且懂得了如何与他人和谐相处。这些都离不开常州语文教育的培养和引导。在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的语文水平，并且用语文的智慧去感受和领悟更多的人生真谛。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够在语文学习中取得更好的成绩和个人的发展。
常州高三语文（通用17篇）篇十一
如同世界上没有两片相同的树叶，语文课是最丰富多彩的课堂之一，可以说，不同的人就有不同的上法。
老师们的复习课有以下几种模式：1、依次讲解式。根据专题内容，或根据试卷的结构，依次讲解，以教师主讲为主。这是最常用的一种课型模式。2、重点点拨式。根据专题内容，或根据学生的掌握情况，点拨内容有所取舍，注重教学的针对性。3、方法指导式。课堂教学的重点，以能力立意为主，重在规律的总结，方法的指导。4、师生交融式。教师不再是“一言堂”，而是做到了师生互动、生生互动，是“平等的对话”。5、自主探讨式。充分发挥学生的主体地位，贯穿启发性原则，注重学生的自主、合作、探究。
几种课型交互使用，是基于学情分析的结果，既克服了教学中的机械刻板，又凸显了教学的有效性，值得借鉴。
复习课需要高度。
高三语文复习课，它不仅需要老师有广博的知识，还需要有睿智的见解，以及足够的策略。教师是“平等中的首席”，但也必须明确，既然是“首席”，其“主导”作用必须体现。
什么是高度?高度就是一种层次，一种教学的境界。比如说，老师们对某一个知识点的有效拓展，就是高度;老师们对某些题目的方法点拨，就是高度;老师们对某类题目的规律总结，就是高度;老师们不再仅仅满足于全盘灌输，而是突出重点，加强针对性，提高有效性，就是高度。
一位老师讲评试卷时，以“关注重要信息”为纲，高屋建瓴，顺势而下，给学生以明晰的方法指导和强大的精神支撑，展现了一位有经验的教师的教学深度和高度;一位年轻的教师，以“语言：还我天使的翅膀”为抓手，针对高考作文发展等级的“有文采”展开探讨和指导，激活了学生的思维，展现了足够的才华和高度。
复习课需要氛围。
高三语文复习，内容多，题量大，综合性强，稍不留神，就会让课堂变得沉闷、枯燥。有人说“高三是炼狱”，虽然不一定科学，但至少道出了一种现实。这种状况不利于激发学生的积极性，不利于实施有效教学，不利于构建高效的复习课堂。为高三语文复习课营造点氛围，很有必要。
通过听课，我们发现老师们的复习都有计划，这为营造良好的教学氛围奠定了基础;老师们情绪饱满，都很自信，这是一种良好的心态，具有很强的感染力，能激发学生的学习热情;有的老师善于从学生最关心的方面切入教学，调动了学生的情绪，如“高考诗词鉴赏考些什么内容呢?是如何设题的呢?”再如“怎样才能提高高考文言文翻译的准确性和得分率呢?”看似不经意，却抓住了学生的心理，制造了一种有效的情境教学的“场”;综合试题，老师们给学生印发答案的做法，也很有效，对节省教学时间，强化规范答题，有很好的作用;老师们课堂上的幽默不可少，说一个笑话，打一打趣，会缓解心理的压力，提高学习的情绪，教学效果事半功倍，所以说，高三的语文复习课需要有点笑声。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
常州高三语文（通用17篇）篇十二
每个人都有自己的梦想，有的梦想很简单，有的很伟大，就像懒羊羊的梦想是每天都有吃不完的青草蛋糕，光头强的梦想是砍掉森林里所有的树木……而我的梦想是想成为一名白衣天使——医生。
你肯定会问我为什么想要当一名医生呢?一开始，我觉得医生的白大褂很威风，特别是看到电视里演的医生，觉得很帅气;还有我觉得医生手里的“武器”很厉害，那个叫听诊器的东西好像可以听见我们都听不到的声音;最后，因为我的爸爸是一名医生，从小我经常在医院里看到他救死扶伤的情景，许多濒死的病人在爸爸和他的同事的救治下获得了新生，觉得医生是一个伟大的职业，所以我立志想当一名医生。
虽然现在我离梦想还很遥远，为了实现我的梦想，我要加倍努力学习，掌握好所有的知识。在通往梦想的道路上，要相信“一份耕耘一份收获“，只要我努力了，我的梦想一定会实现。如果我的梦想实现了，真的成为了一名医生，我一定尽心尽责地为病人解除痛苦，以救死扶伤作为我的目标，全心全意地对待每一个病人，就像我的爸爸一样。
这就是我的梦想，希望通过我的努力能早日将梦想变为现实。
常州高三语文（通用17篇）篇十三
元朝时有一个人才华横溢，受人敬仰。皇帝忽必烈闻其名声，便召见了他。这个人平素不拘小节，拜见忽必烈时连帽子都戴歪了。忽必烈没说什么，只问其治国之道，这个便侃侃而谈。最后，忽必烈笑着说;“你连帽子都戴不好，还谈什么治国之道呢?”从此，忽必烈没有再召见他。
或许有人认为“大行不顾细谨”，但治国之事怎容马虎对待，殊不知一时大意便可能犯下大错。因此我认为，细节决定成败。
许多事情的成败往往决定于一件微小的事，哥伦比亚号因为发射前一个小数点的计算错误而机毁人亡。一个小数点，在我们平时计算中也许微不足道，可关键时刻，却决定了七位飞行员的命运。我们怎么敢再说：“一点小细节而已，别在意”呢?治学应注重细节，不要以“大行不顾细谨”为借口，大意了事，要知道，细节决定成败。
一代国学大师季羡林毕生致力于学术研究，为了了解更多不为人知的小细节，他出外探寻走进人迹罕至的小村落;为了小细节，他研究多年，最终成为国人敬仰的大师，这与他严谨的治学态度是分不开的。如果他只是粗略了解前人留下来的文献，遇上一些细节部分的内容不深究，现在，怕是没几个人知道“季羡林”这个名字吧。
细节决定成败，治学如此，做人亦是如此。相信大多数人都听说过“差不多先生”的故事。他总是说“差不多就可以了，何必太在意呢”。赶不上火车，只问“一分钟与两分钟差不多，为何不等一等呢?”做错了事，也说“两者差不多而已。”笑过之后，我们应思考，不注重细节的“差不多先生”为何一次又一次失去成功的机会，最终在“人医和兽医差不多”的笑话中死去。做人不能“差不多”，应注重每一个细节，才能把握住机会，在成功的道路上更进一步。
细节决定成败，做人如此，做事更是如此，一个著名企业家穷困时曾到垃圾堆捡垃圾，挑完之后，他总将垃圾装回原处，这一切被一位老板看在眼里，他说：“一个人能注重这一细节，为他人着想，在工作中一定可以顾及细节”。于是老板给了这位穷困的人机会，最终取得成功。
为人处事或是学习，都不仅仅是把握大局就可以了。许多成功的关键总是隐藏在一些不被人注意的小细节中，你注意到了，便能走对道路，你错过了，便可能失去这枚通往成功的钥匙。
有人说，成功之门总是虚掩着，看你有没有能力发现并推开它。我想，细节便是通向成功之门的关键。成败总在一瞬之间，将细节部分做好了，你只需轻轻一推，成功便在你眼前。
细节决定成败，注重细节，把握通往成功的钥匙。
常州高三语文（通用17篇）篇十四
一年的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简单的小结。
一、加强对新课程标准和考试说明研究，切实把握新课改的理念精髓，明确备考方向。
课标是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是管理和评价课程的依据。课改背景下，教材编写、教学评估、考试命题都以课标为依据。《考试说明》遵循课程标准，着力于引导学生获得较为全面的语文素养，担当了一种定位引导的作用。教师只有吃透课标和说明，才能把握好备考这艘大船的航向，引学生走向愉悦的成功之路。那种在备考中对课标不闻不问，漠然视之的做法，正说明我们的偏狭与无知。
二、加强对高考真题的研究，分类探讨，引领学生积极参与，共同挖掘真题奥妙。
开学伊始，我搜集整理近三年、五年高考真题，按不同题型予以分类，对命题材料、命题角度、答题方向、答案规范、考查能力、命题趋势等进行深入探讨，作为指导备考工作的重要依据。同时也组织学生，以组为单位，开展研讨。学生往往对此有浓厚的兴趣，也最大限度体现了“自主、合作、探究”的学习方式，培养了学生的研究意识。这项工作，高三教师一般都会做，但常常流于形式，水面油花，蜻蜓点水，不够系统，缺乏理论的支撑与升华。有的以做题代替研讨，耗时低效，实不足取。
三、精选训练题，确保题型全面、典范，训练有实效。
高三教师置身浩瀚题海，常有一种望题兴叹、无所适从的感觉。有人认为既然都是训练题，用哪一个不一样。其实不然，题有高下优劣之分，用优质题才能达到事半功倍之效。历年高考真题和各地市模拟题，应是首选。在选题时，不能照抄照搬，对美中不足的题要发挥聪明才智，大胆改造，为我所用。也可组织学生给题挑刺，这既可培养学生发现问题的能力，又能调动其学习的积极性，从而引领学生深入思考问题。
四、平时训练，要有时间观念，帮助学生克服散漫心理，握紧拳头，做好每一次训练。
五、充分把握学情，精准并熟练地把握教材内容，进行创造性讲评。
高考时间紧迫，来不得半点荒废。这就需要老师在课前花费大量的时间和精力，把握学情，钻研教学内容。哪些是重难点，哪些少讲或不讲，哪些应该有即时训练，教师都应成竹在胸，了然于心。坚决杜绝无序课堂，无目标课堂。那种老师不讲尚可明白，老师一讲，反而愈听愈糊涂的现象并非天方夜谭。我在教学实践中目标明确，目中有人，讲学生之所需，针对性强，避免了此种弊端。
六、加强学习小组建设，合理分配学习任务，引入竞争机制，激活语文学习氛围。
我在充分掌握每个学生语文状况的基础上，根据学生的语文成绩及学习兴趣特长，分设小组，对各类题，如成语、病句、诗歌、仿写、实用类文本、作文等加以分工，分头研究。定期让他们展示研究心得。
此小组建设在试题讲评中可发挥更大的作用。各小组可根据自己的分工，对试题进行把握，对学情进行排查。这既调动了学生钻研的兴趣，也避免了老师讲评课上一言堂的尴尬局面。
七、印发课外阅读材料，引入时代活水，培养学生兼善天下的情怀，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
新课改下的高考试题，紧扣时代脉搏，关注现实人生。高三语文学习过程中也应让学生“家事国事天下事事事关心”，而这一任务，非语文莫属。本学期，在语文教研组长丁老师的带领下，课外阅读材料的选编工作做得扎实、生动、有实效，我2也积极参与其中。
具体做法是：每人轮流负责一周的课外阅读材料内容的选编，内容包括时事时评、国际风云、热点跟踪、教育现象、学法指点、美文欣赏、高考优秀习作等，可谓包罗万象，异彩纷呈。每周十六页，满足了学生的阅读需求，开阔了学生视野，为写作积累了大量鲜活的素材，同时，也引领学生走出小我的天地，到广阔的世界里去展示自己的才华，实现自己的远大抱负！
八、教学工作中的问题。
一二轮复习缺少梯度、课堂讲评尚显沉闷、专业知识不够牢固系统、在收集整理资料方面还有欠缺、作文指导效果有待提高。
高考是一次检阅，高考是一位老师；它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。它让我看到许多教学的不足和缺憾，同时以肯定了我的一些做法，“有则改之，无则加勉”，对于未来的教学，我心中似乎越发清楚。
常州高三语文（通用17篇）篇十五
1.抓住了阅读，也就抓住了语文学习的根本，从而也就扼住了语文高考的命门。让阅读成为一种学习习惯，从而成为一种生活常态。
措施：抓好课外阅读，继续读书文化节活动，做好课外阅读指导，上好阅读课，拓宽学生眼界，提升思想高度。
落实课内阅读，通过专题训练，掌握做题技巧，规范答题步骤，提高阅读理解能力。
2.写作，是语文学习的最终目的之一。
措施：两周一次大作文，第一周写作，第二周升格，可以整体升格，也可针对某个点升格。每周两次新闻短评，跨界阅读，跨界写作，训练学生思辨能力。
二、两个阶段——前期和后期。
1.前期(9月)：继续复习课本文言文系统梳理教材，落实背诵默写，掌握文言实词推断、文言虚词应用、文言断句、文言文翻译等考点。
2.后期(10月——1月底)：根据《考试说明》和高考命题方向，按专题复习高考考点。
三、双线推进——明线和暗线。
1.明线：上面两个阶段提到的内容。依托课本和《创新设计》，根据高考命题方向，设计导学案。
2.暗线：基础、默写、素材积累。
基础：基础知识重在平时积累。字音、字形、词语利用早自习背诵《厚积薄发》《创新设计》上的相关知识;病句、标点通过专题讲解与训练，形成知识网络;通过老师们自己精心编制的“天天语文”，每天对所积累的基础知识进行巩固检测。
默写：将考纲规定的必背篇目印制给学生，每天早自习背诵并当堂检测。
素材积累：首先，上好阅读课，督促学生做好读书笔记。每读一本书，学生要深入了解作者并能将之转化成论据，写一篇读后感并能积累几个好句子。其次，看《新闻周刊》，写好新闻短评。再次，早读时间，教师投放好句、好段，学生朗读背诵，并能化为己用。
高三全年复习是漫长而艰辛的路程，其间需要持续承担着不小的内心和外部压力。在复习期间，同学们很容易出现畏难情绪，或者感到焦躁和厌倦。与此同时，相比于理科，语文这个学科又存在着“投入与产出不成比例”的现象，导致一些同学在复习中过早地放弃语文学科，宁愿把时间留给其他科目。但殊不知，越是不愿意提供时间，就越没法看到成效，这样的恶性循环不可取。
因此，同学们需要建立信心，在一天两天中，语文确实无法看到明确的效果；但如果是一个月、一个学期，语文可以获得的提高绝对不比其他科目小。建立这样的心态，是成绩飞跃的.前提。对基础不太牢靠或者学习不得其法的同学来说，一二十分的提高也是可以期待的。
四、理清知识系统。
这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
五、课内知识要纳入考试中复习。
高考语文的特点是“直接”与课内知识相关的部分较少。但很多同学往往把它理解成“很少考课内”，在复习中对于课内知识不够重视。但实际上，高考语文的考查方式是“课内知识的课外迁移”，即把课内学到的知识以“非课文”的形式考察出来。因此，课内知识的归纳和落实也是复习的要点所在。
在复习中，同学们要注意将曾经松散学习的课内知识点纳入到考试试卷的体系之内，落实清楚每一个知识点在高考中的考察位置。例如，课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句来考课内知识；再比如，课内诗词鉴赏往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾的记忆）。实际上，高考语文对我们的要求，无非是“学以致用”四个字而已。
常州高三语文（通用17篇）篇十六
高三是学生高中学习的冲刺阶段，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，我就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。
一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。特别是我校实行的“师徒结对”活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1.激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中抓住知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的……2.突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，魏高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。3.精选习题，优化训练，上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，最大限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学习。也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。
三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。
首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明了这一点，教师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进教师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思考，多从自身反思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。其次，同事之间相互交流、沟通可以补自己所短；多向老教师学习可以提升自己的水平和增加教学经验。而学校整个大环境上从硬件设施上给教师提供更大的便利，采取许多措施和提供很多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。当然由于自己经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。
经过一年的踏实努力，取得了一定得成绩，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
常州高三语文（通用17篇）篇十七
1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如“一筹莫展”中的“筹”意思为“计策、办法”，这个词的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”，若不知其义，就很容易将“筹”写成“愁”。
2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如“惩前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“谨慎、小心”，就不能写成以“死”字为形旁的“毙”。
3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。
探源法巧解字形题。
有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，造成误写。所以要识记词语的字形，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》：“人谓主人曰：‘向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?’”曲，弯;突，烟囱;徒，迁移;薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
计划六：辨析近义实词的方法。
1.正确掌握词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。
2.分清词义的侧重点。一组词语的意义基本相同，但是有的词语表示的程度深，有的词语表示的程度浅。在辨析这些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境准确选择。
3.注意词语的习惯搭配。要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。
4.结合语境。正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到“词不离句”。在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽视。
5.把词语代入句子中。通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。
6.运用排除的方法。比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出正确答案。
总结：以上就是“高三语文第一轮复习计划”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!