辩论是展示个人见解和观点的重要途径，也是解决问题和冲突的有效方法之一。小编为大家整理了一些经典辩论案例，希望能够给大家提供一些启示和帮助。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇一
“太棒了！”“精彩！”同学们喊着，教室里一片沸腾。同学们互不相让，辩得不可开交。你知道我们在干什么吗？告诉你吧！
今天上午，第一节语文课，根据课本上口语交际的内容，我们班开了一场很特别的辩论赛。我们格外兴奋。主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。王老师让我们自由选择参加正方或反方。我呢，选的是正方“开卷有益”。
首先，王老师让我们选组长，正方的组长是彭凯琳，反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，为什么这么说呢？因为多读书可以增长知识，而且读书可以帮助写作。”
反方组长说：“那好，那你说看一些暴力书是有益的吗？“。
我立马反驳道：“那要看他是打好人还是坏人，就算他随便打人，那也不是书的问题，是他的人品问题，难道开车撞人是车的问题嘛？”
对方张芷茵说道：“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。“。
我马上说道：“谢谢张芷茵同学，她也同意开卷有益的观点。大部分书是有益的，就算出版社出了一些不健康的书，我们要从中吸取教训，抵制不良行为，这不就是有益的嘛？“厉害”正方全体为我鼓掌！
叮铃铃・・・・・・下课铃响了，王老师说：“这次我们的辩论会很成功，你们打了平手，各有各的道理。”
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇二
在一个天高云淡的星期五，在一所美丽的小学，在一个可爱的班级里，正进行异常激烈的辩论会。那就是我们的五（6）班。
辩论会开始了，辩论主题是：开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说：“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的，也同时作了许多的诗句称赞书籍，所以我认为开卷有益。”他刚坐下，梦涵就说：“我反驳小晖，随着现代的发展，渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书，而我们小学生的自制力不强，如果看到了那些黄色书刊，很可能会走火入魔，成绩会一落千丈。”梦涵说完，她的`话博得了大家的掌声。炜灵说：“我支持正方，古今中外这么多文学家和名人都说读书好，例如：高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’；莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着，我们一个反驳一个。我认为善读是好的，但看了对人不利的书，甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题，如果不控制自己看不益的书，以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了，梦涵的了“最佳辩论员”，我们也懂得了开卷有益，但也要选择适合自己看的书。
“小学生应该爱读书，爱都好书，才让我们健康成长！”这是我心里发出的总结，它将铭刻我心，放在我实际行动中。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇三
“嘿嘿，还是我们赢了吧!”下课时，张博晃着大脑袋，得意洋洋地说。我心想：你别臭美了，你们也好不了哪去。再说，也还没结果呐!也许你会问，你们在干什么呢?其实啊，我们可是刚开完辩论会!
昨天，老师说要在今天举办个辩论会，题目是“开卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，准备养精蓄锐，以待今日的“大战”。
辩论会开始了!我听过了刘老师简短的开场白，听过了正、反方同学的观点，我知道，是时候“开火进攻”了。首先是正方同学发表意见。只见正方的张博从座位上“弹”了起来，拼命地举手，他的肚皮都露出来和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上倾耳聆听，细细分析。只听张博振振有词地说：“我认为开卷有益。因为它能使我们增长知识。”我突然找到了“突破口”马上站起来，说：“我认为开卷未必有益。因为有些书是能让我们获取知识，但是也会毒害我们的思想，使我们走向犯罪的道路……”可张博由于准备充分，又把我的观点“驳”了回来。张博得意地笑着。我想：哼，你是鼠舔鼻梁――找死(屎)啊!哼!我要让你见识一下什么叫飞机上的暖壶――高水平!我在脑中急切地搜索相关的资料，找到后马上说了出来，以此来驳倒他。可正方那位“不鸣则已，一鸣惊人”的金大帅――金申思又与我展开了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛变，改变自己的观点，帮着对方来驳“我”方，我终因寡不敌众，又“败下阵”来……突然，下课铃响了，我们只得结束了辩论。
真是场精彩的辩论会!这种上课的形式可真有趣!下次辩论，我一定要做好更加充分的准备，搜集更多的材料，争取获得胜利!
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇四
我们的生活中有很多第一次，就像一个个深浅的脚印伴我们成长。在我们印象中最深的一个脚印是那次坐地铁的经历。当时，我只有十岁，刚上五年级。
那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊!太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。我们收拾行李坐飞机到了北京。第二天，爸爸考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。
爸爸、妈妈又该是如何着急地寻找我们?看看虽然和我们一起上来、但爸爸、妈妈没上来的那个同学的表情，后果可想而知了，要不是爸爸极力的安慰，那个同学可能就放声大哭了。我们在目的地下来车，可我的腿还一直在不听话的发抖，而那个同学在他爸爸、妈妈赶过来之前可一直是掉着眼泪的。
那次坐地铁，真是胆颤心惊，现在想起来仿佛就象是昨天发生的一样，哎，我们以后做事不能心急了，俗话说心急吃不了热豆腐，坐了一次地铁，差点就找不到爸爸、妈妈回不来了。
这就是我那个最深的脚印。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇五
咦？五・一班怎么这么热闹？哦！原来他们要举行辩论会。
一进教室，便看到双方辩友目光炯炯，似乎做好了一切准备，只等辩论的开始。看到这些，我的斗志也被燃烧了起来。
“叮铃铃……”上课了，我们如同一只只待战的小公鸡，精神高度集中，王老师终于开了口：“这节课我们举行一场辩论会，请正方坐到一、二排，反方坐在三、四排”话刚说完，我们便一个个冲到了自己选择的座位。一坐好，王老师便说：“比赛开始！”
终于开始了！双方辩友热闹地选起了代表。而我，被幸运的选上了。一上台，高煜琳就说出了我方的观点：“开卷有益”。我在心里暗暗为她加油，可不一会儿，潘佳欣又陈述了他们的观点：“开卷未必有益”。我方的气势又被压了下去。就这样，我们八个就像勇攀高峰的勇士，一会儿你高，一会儿我高。这时，对方一辩突然说：“小学生没有选择的能力，经常把坏书当成好书，使他们走上了犯罪的道路。”哈哈！这可被我抓住了把柄！“据调查，全国中小学生80％在读好书，仅有20％的人在读坏书，这也证明了我们身边的好书是不胜枚举的。”我反唇相讥，对方哑口无言。真是秀才遇到兵――有理说不清啊！
这样的情况持续了很久，终于，王老师喊了一声“停”！那，自由辩论开始了！
这场比赛虽然没有输赢，但却让我们知道了读书的好与坏。我喜欢辩论！
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇六
随着一正热烈掌声，我们班关于的开卷是否有益的辩论会i正式拉开了帷幕。
首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道：现在开卷是否有益辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的.辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！听了他的话，我绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了。
我站起来，反驳了乔正的观点，并且提出了自己的看法。我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了规模宏大的pk.最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，让好书伴随我们成长。
就这样，辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇七
从小学一年级开始到四年级，我的作文写得都还不错，经常受到老师的表扬。可是升入五年级后，不知为什么，我的作文水平直线下滑，今天是我第一次在作文课上受到老师的批评。
上周四作文课，我按照老师的要求，急匆匆地写完看图作文，便交给了老师。当时也没多想，总觉得以我的水平，肯定能打高分。
可是今天点评作文的时候，老师先读了一篇文章，令我大吃一惊，原来老师读得是我写的。当时我心理甭提有多高兴，因为按照史老师的习惯，开始读得文章都是老师认为写得好的，当作范文来读。可是等老师读完后，全班的同学都笑了。说这篇文章写得太差，语言不流畅，想象不合理，有些地方由于我的马虎竟连不成句，闹出了笑话。
虽然老师并没有点我的名字，但我很清楚这就是我引以为自毫的“杰作”，我的脸霎时间变红了，默默的低下高昂的头，真想脚底下能有个缝好钻下去。同学们都在睁大着眼睛到处寻找文章的作者，仿佛猜出了是我，纷纷向我投来异样的目光。我如坐针毯，浑身都不自在，真想这节课的下课铃马上响起，我好避开这尴尬的场面。
晚上回到家中，我把这件事告诉了妈妈，妈妈凝视了我许久，语重深长的对我说：“宁宁，你以前是发表过文章，并一直以为自已文章写得好。你骄傲、满足于现状，不能静下心来用心思考，所以才出现今天这样的局面。妈妈希望你不要气馁，振作起来，从头开始。妈妈相信你能通过自己的努力，写出好的文章。”
听了妈妈的话，我似乎一下子明白了其中的道理，知道了我以前失败的原因。我马上跑回书房，拿出语文书，认真仔细揣摩作者写作的方法。我暗下决心，要通过学习，勤奋努力，吸取别人的优点，充实自已的头脑，争取下次作文课受到老师的表扬。
我永远忘不了这第一次——-作文讲评课上挨批评。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇八
昨天，我们班举行了一次别开生面的辩论会，辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方，“开卷未必有益”是反方，我属于反方。
辩论会开始前，班级很安静，每个人都在认真准备自己的演讲，班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了，说：“辩论会现在开始了！”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了，正方李慕尧首先发言：我方认为开卷是有益的，高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“，每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说：我不同意李慕尧的观点，英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友，可能会把你带坏”，一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他还会读好书吗？杨奕桥立刻反驳说：我们看书看好的部分就行了，那样就不会被坏书感染！赵天瑞说“我曾经看过一条新闻，一名小学生，因为看了一本武侠书，最后在学校里连杀8人，警察问他为什么这么做，他说：“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍，使一些人走上了犯罪的道路。这时，汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说：“我也赞同赵天瑞的观点，有些人因为开了坏书，而变成了犯罪分子，所以开卷未必是有益的。”这时，可恶的下课铃声突然响起了，我们的辩论会就这样匆匆结束了。
通过这次辩论会，我们懂得了读书一定要读好书，不要读坏书，好书能帮助我们成长，而坏书却会把我们带上邪路！
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇九
我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙!
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!
我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗?”
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是ll同学，互辩手是yy、ww、bb同学，正方的主辩手是aa同学，互辩手是jj，kk，ee同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……(两方的发言都忘了，就不说了)。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是jj先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好……”嘿，你听到了吗?没错，这是我们六五班在举行辩论赛呢，一起来看看吧!
哟，选手们个个虎视眈眈，看来这次的辩论赛有好戏看了!“请第一轮参与者上场：反方母先秀一组、正反叶思汝一组，请入座。”随着主持人的宣布，辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料，津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后，是自由辩论环节，双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静，便来了个惊人的问题：“请问对方辩友，如果您说生活中不需要善意的谎言，那本册练习册上要求写生活中善意的谎言，请问您的谎言从何而来呢?”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后，全场欢呼雀跃，掌声如雷，说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了，毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮，两个字形容：精彩!
好了，现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节，双方的问题很精彩，而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后，下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述，生怕漏了一个字儿似的。
时间就像那无情的水，流去了一个小时的光阴;快乐就像那四射的光芒，照进我们每个人的心底。到这里，今天的辩论赛就结束了，恨高兴今天的辩论赛办得很成功，那就让我们以期待的心情，等待下一次比赛的来临吧!
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇十
12月30日，我们18班开展了，有史以来第一次辩论会。
本次的辩题有两个：一克隆人的实现，利大于弊，还是弊大于利；二科技发展有利于公平公正，还是不利于公平公正。本次辩论赛中，我担任第二个辩题的反四辩，那么我将第二个辩题的过程做详细描述。
早在前一天晚上我就同二辩金宸进行了30多分钟的战略安排，并就对方可能提出的问题进行了逐一预估与商讨。
期盼已久的辩论会终于开始了，我们在第一遍题结束后，正式开始了第二辩题的辩论。
首先是双方一辩陈词立论。
正方一辩刘露菲的立论句句在理，字字珠玑。
我方一辩郭家兴同学不甘示弱，他通过同学之间的情谊和小商小贩的钢蹦生意的立论，附加本来就具备的朗诵口才，将本场辩论会推向了第一个高潮。
接下来是一对一互变，我方三辩乘号面对正方二辩，杨雨霏提出的尖锐问题，面不改色，心平气和地在限定时间内完美诠释了我方观点，驳回了，反方这个问题。
其次是自由辩论，本场次中反方杨雨霏对中国特色社会主义提出了质疑，依照前一日与金宸做好的规划，我们为程昊组织了语言，成功地在制度问题上反驳了对方的陈词。
最后是正反方四辩的结辩陈词，首先是我的结辩陈词，对于我今天结辩时的表现，个人十分不满意，原因有三：第一，语言组织不充分，第二，重要观点未能及时说明，第三，语速与限时没有把握好。而后正方四辩翁子豪总结陈词，在评委们一番分数核算后，最终我方获胜。
随着第二个也是最后一个高潮结束，本次辩论也告一段落，但我们的辩证精神永存。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇十一
丁铃铃”上课铃响了,六(2)班的教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味,一场唇枪舌战的辩论赛准备拉开序幕。
本次辩论的主题是“上网、玩电脑到底是利少弊多,还是弊少利多”。正方代表认为是弊少利多,反方代表认为利少弊多。
下面,就请跟随我一起去体验吧!随着班主任周老师宣布“辩论会正式开始!我们正方首先发言!”听,正方代表赵桐自信满满地阐述:网络有着其他事物所不可替代的优势:1、可以打破时空界限,使人们无论在何时何地都能进行相互交流。2、使信息流通更及时、便捷。3、网络成了学习的好帮手,面对网络这个五彩缤纷的空间,我们可以轻松自由地听名师讲座,可以身临其境地畅游奇妙太空,我们学习不再仅限于书本,我们也逐渐拥有了科学素质。所以我方认为:上网,玩电脑是弊少利多!
赵桐刚说完,还没坐安稳,反方王首文就“腾”地站了起来,毫不客气地反驳说:“我方不同意正方的观点。我方认为,上网,玩电脑是利少弊多!青少年上网会浪费很多时间,导致学习成绩下降,如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,荒废学习,还会引起视力下降、睡眠不足等一些相关的疾病。所以我方认为:上网弊大于利。
“好!”随着反方李子昂的一声喝彩,反方的同学热烈地鼓起掌来。
正方,反方正在激烈地讨论。这时,正方代表赵桐神色严肃的又迈着大步走上了讲台。反方同学,我请问,如果不是电脑,那你们现在手中的资料是从哪里来的呢?一句话,掌声四起。我们高兴地欢呼起来。说的'太棒了!
反方略迟疑了几秒钟,只见李依洋满面通红地站起来反驳,很多同学喜欢上网查资料,这是好事;但是有的同学不管遇到什么问题,都去“百度一下”。自己根本不愿动脑、不去思考,这样会使我们产生严重的依赖心理,对我们的成长是非常不利的。上次语文老师布置了《中秋》作文,很多同学就去网上抄。语文老师知道后,非常气愤,后来叫他们重写。
听到这,我方哑口无言,对方却得意洋洋地望着我们。这时,我灵机一动,急忙站起来说:“吃鱼还会被刺卡呢,难道你就不吃鱼吗?喝水还会被呛到呢,难道你就不喝水吗?”我的话音刚落,教室里便响起了热烈的掌声。
这时,我方队员夏雯枫也铿锵有力地补充:反方同学,请问你们,你们既然说电脑不好,那美国首富比尔.盖茨又是怎样……哗……精彩的辩词这时已被震耳欲聋的掌声淹没。
这下,只有派反方的大人物陈嘉宁出马了,只见他登上讲台,一拍桌子,大声地说:比尔.盖茨之所以成为美国首富,是因为那时电脑并不发达,如果他晚生三十年,他将不会是美国的首富,而是美国首恶。哗啦啦……掌声简直在十万八千里外都能听见了。
就这样,我们互不相让。把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。
“时间到,下面请双方代表进行总结,”周老师的话提醒了我们。
科技在发展,电脑给我们带来了许多方便,快捷,但我们看事物不能只局限于它好的一面,也要看到它坏的一面,只有两者结合到一起,才是最完整的。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇十二
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
在正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的`一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇十三
这一学期令我最难忘的一课是我们班举行的一次辩论会。辩论的主题是：开卷有益，还是开卷未必有益。而我认为开卷是有益的。
辩论会开始了，首先，由我们正方代表发言。正方小红第一个站起来说：“书里有许多我们平时上课学不到的东西，多看点书能增加自己的积累，提高自己的写作水平。”
话音刚落，反方小明便反驳道：“虽然多看书有好处，但是如果看了一些不健康的书刊，就会走上犯罪的道路。”
正方的我不甘示弱：“多看点书不仅可以提高自己的写作水平，还可以从书中学到知识，从而找到读书的乐趣，多看点书又有什么不好的呢？”
反方的小林急忙站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，如果看的是武侠片，那样整天只会打打杀杀，又有什么好处？”
最后，老师给我们总结道：“其实多看书是好的，但最重要的师，你看的是什么书，只要我们懂得选择适合我们看的书，那么开卷就是有益的！”
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇十四
“我以为，上网利大于弊，因为……”咦?我们班怎么这么热闹?原来呀，我们班正在热火朝天地进行一次“网络利大于弊还是弊大于利”的辩论会。
我们迅速分成了两大阵营，正方辩友在一边，反方辩友在另一边。并让这两大阵营派出四位代表发言。我很幸运，成为了反方代表之一。和我同一“战线”的“战友”有：声音洪亮的邢德路，随机应变的肖岳迎和机智巧妙的赵笑梵。再把眼睛瞟向对方辩友，我倒吸了一口冷气：那里有出口成章的张弼博，有伶牙俐齿的田子涵，有快嘴快舌的赵帅和巧舌如簧的王子瑞。这个个都是实力战将，其战斗力不容小视呀!我可得把话组织精密，不能让他们有漏子可钻。否则，被他们推倒了理论，那可是神仙也翻不过身呀!
辩论会开始了。我方队员邢德路首先发言，只见他镇定自若，口若悬河地讲了自己的观点：“我认为网络弊大于利。未成年人没有极好的自控能力，容易在网上接触一些像色情、暴力等不良网站。如果他们去模仿的话，将会有很多恶性事件的发生。举个例子吧：有一个上初四的男孩，学习好，家人很爱他，但他迷上了网游。一天，他留下了一封信，就去了网吧打游戏，玩了三天三夜最后猝死。家人都悲伤不已。这不说明网络对人无益吗?”他一说完，我们反方纷纷为他喝彩。
正在我们得意气扬扬时，反方一员猛将张弼博说话了：“正如对方辩友所说，网络是把双刃剑。但你有没有想过，在一些好的网站上可以汲取知识，特别是英语学习，老师不是一直让我们在‘一起作业网’上学习吗?”这一番话说得我们个个大眼蹬小眼，不知该怎样反驳。
我思索片刻，站了起来：“人们既然说网络可以帮助我们学习，那你们为什么不在家里自学，而是跑老远来学校上学呢?”我这一番话一针见血，让对方鸦口无言。
……。
终于，进入了最精彩的部分——自由辩环节。只见下面的同学各个唇枪舌剑，说得都非常好。连平常不爱发言的吕光耀，也发表了自己的意见。就在我们争得面红耳赤时，下课铃打响了，肖老师让我们坐好，公布了辩论结果：反方胜了!我们四个辩友都笑了!
通过这次辩论，我明白了：网络是把双刃剑，你利用好它，它会成为你的助手;如果你错误使用了它，你就会变为它的奴仆!
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇十五
首先，分成正方和反方，正方认为开卷有益，反方认为开卷未必有益，分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人：“多读书可以丰富我们的知识，对日后写作有很大的帮助。”反方听后，咄咄逼人地说：“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益，而是说读那些不健康的.书籍，便会对身心造成影响，没有好处，当你阅读了那些不健康的书时，你“中毒”就会越来越深，这是多么可怕的一件事啊！”（小学生作文）。
反方代表说完后，响起了掌声，只见有人点头，有人议论。正反也不甘示弱：“对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，小能小到学会几种写作方法、几个词，甚至几个字，因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，几个字，这能说它无益吗？”反方又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办？”正反代表立马站起来说：电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的！”对反呆若木鸡。
一次难忘的辩论会小学生（实用16篇）篇十六
每当辩论会的时候，大家一定会想到唇枪舌战四个字，也不难想到这样的镜头：只见四名辩手如狼似虎，一个个跃跃欲试，辩论一开始，就你争我抢，争着要表达自己的想法。整个战场上战斗异常激烈……今天，我们班也举行了一次与众不同的辩论会，这次辩论会的不同之处在于不是只有四名辩手，而是全班参“战”，这到底是怎么一回事呢？让我们一起去看看吧。