优秀作文的语言要精炼、准确、生动，以浓缩的方式表达出作者的思想和情感。这是一篇特别引人入胜的优秀作文，语言细腻，思想深刻，读后让人陷入思考之中。
最大的悲哀（专业12篇）篇一
1、人生最大的悲哀莫过于——费劲爬到了梯子的顶端，才发现梯子架错了墙。
2、人生如果不懂得取舍，往往会失去更多。逃避不一定躲得过；面对不一定最难过；孤独不一定不快乐；得到不一定能长久；失去不一定不再来。凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘。
3、你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。你不可能所有的好处都是你的。你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。你要学会接受命的残缺和悲哀，然后，心平气和。因为，这就是人生。
4、求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人生最大的悲哀。
5、人生最悲哀的事莫过于还没长大总想着征服一切，长大了却不知道要干什么！
6、人生的确很累，看你如何品味；不是逆来顺受，而是心甘情愿，淡然的心态，是人生的成熟。我们要记住：面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。
7、人生，就是一种糊涂，一份模糊，说懂不懂，说清不清，糊里糊涂，含含糊糊。看清，麻烦，看懂，伤感。世上之事，太过难缠，世上之人，喜欢纠缠。看不清，一种轻松，一份安宁。何况，人生看不惯的东西真多，看清、看懂，全是自找伤心。
8、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
9、失去并不意味着迷失，对的终将越来越近。每个人都有一段不愿再次被提及的悲伤，虽然曾经心痛，曾经伤感，时间会淡掉过去，洗涤伤痕，且行且远。人生的路，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘是一种豁达。行一程山水，赏一路风景，伊人不在，但风景依然。
10、人生最大的悲哀莫过于挣钱的速度与数量赶不上花钱的速度与数量。
11、我们都有权选择过一种简单的、尊重生命本真的生活，懂得忧伤，懂得伤感，情感才最丰富，情愫才最温馨，心境才最善良。忧伤，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。忧伤以其独有的美丽，在生活里，在生命中，诠释着人生中精彩的片断。
12、人生的三大悲哀：遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握。
13、人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容，人生最悲哀的过程，是才华配不上梦想，抱怨抵消了苦难。
14、人生这一场路过，不是在经历什么劫数，而是在锤炼一种人格，不要去渲染它的寂寥与悲哀，人生活的是一种内心的觉醒，去理解周围，去理解所有风能吹动、风也吹不动的事物，生活的所有提醒，在于自我的觉醒，还是被生活吓醒。
15、人生最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
最大的悲哀（专业12篇）篇二
我因为一次微妙的事故入了狱。
虽然这事情对我又是一次沉重的打击，但是我也只好乐观面对。
我很快就和一个年过花甲，看起来很有智慧的老人成了朋友。他是个很好的人，而且听我其他的狱友说他的刑期快到了，可是老人还是坐在那监狱里。
我问过他很多次，为什么不出去，他只是叹了口气，笑而不语。
几个月后，他说他要走了，也告诉了我他入狱的原因。他十分害怕这样的生活，早上起来呼吸“清新”的尾气，喝完有三聚氰胺的牛奶，再吃两个人工制造的假鸡蛋；中午吃一锅猪肉加上牛肉膏制成的“香辣牛肉”；晚上再来点有核辐射的白开水，吃两根地沟油炸的油条，在盖上“黑心棉”制成的被子，安然入睡。他还笑着对我说，他还每天要面临着全宇宙最强大的`队伍――城管拆迁办的威胁。所以他一直呆在监狱中，吃着劳改人员的食物，在荒无人烟的地方呼吸着新鲜的空气，心里却很踏实。
他现在要走了，他要看看这个社会还有没有希望，实在不行就以闹事的原因再回来。我苦笑着看这他给我带来的回忆，送走了他。
两个月后，我出来了，却得知了老人已经逝去的消息，一位狱友告诉我，老人长期不运动，但是有晨跑的习惯。他家住在夫子庙，每天绕中华门跑一圈，就因为这个，他的肺泡被空气中的污染物给堵住了，又得了肺炎，就这么离去了。
最大的悲哀（专业12篇）篇三
引导语：因为我们有生命，有了生命就要长大。每个人都有天真无邪的青葱岁月，赤子之心不会泯灭。长大了的我们从此，笑不代表快乐，哭不代表悲伤。笑不再纯碎，哭不再彻底！
1、疯疯癫癫的人，并不是什么都不懂，只是不敢认真而已。
2、打遍天下所有的酱油，让别人吃醋去吧。
3、年少真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。
4、看不到，听不到，何苦自寻烦恼。不想吵，不想闹，最近心态良好。
5、不想攀，不想比，只想自己爱自己。
6、心里的地方就只有那么大，有人进来就必定有人要离开！
7、每个人总有不愿意公开的秘密，千万不要苦苦相逼。
8、不要拿一个人的往事，去怀疑一个人的本质。
9、永远都不为自己选择的道路而后悔，不管是十年前，还是现在。
10、很多时候，我们喜欢上别人，他们却不知道；更多时候，我们伤害了别人，我们却不知道。
11、有些事，只能止于唇齿，掩于岁月。
12、如果你想要某样东西，别等着有人某天会送给你。生命太短，等不得。
13、最可怕的是，把真心话告诉最好的朋友，而ta却把它当笑话告诉别人。
14、不解释的人生，才是真正强大的人生。淡薄那些无关紧要的评论，做自己最想成为的人！
15、最痛的距离，是你不在我身边却在我心里。
16、开始，所有人充满热情；过程，大多数人离开了；结果，少数人留下了。
17、别总把悲伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。
18、努力的复制幸福，却始终粘贴不到自己身上。
19、我的心不是24小时营业的餐厅，没有随时的欢迎光临。
20、生活就要像疯子一样地过，那才能忘记生命给我们的颠簸。
21、心给出去的时候就该知道不可能毫发无损的拿回来。
22、愿得一人心，白首不相离，这清晰的话语，嘲笑孤单的自己。
23、拯救不了世界也没关系，能给身边的人温暖和快乐已经很足够了。
24、退无可退，避无可避，这就是人生。
25、只因那时年少，总把未来想得太好。
26、有时候，适合你的那个人其实一直在那儿，只是那些错的人挡住了你的视线，你才没有看见。
26、不是每一句话都有意义，不是每一场梦都有结局。
27、谁还在想念，想念曾经的我们，想念那曾经纯粹的笑颜。
28、生命中有很多事情足以把你打倒，但真正能把你打倒的是你的心态。
30、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
编后语：春有百花夏有浓荫，秋有硕果冬有白雪。一个季节有一个季节的风景。人生也一样，人总是要长大的，我们也要坦然面对人生的四季，懂得欣赏自己，欣赏每一日每一时，即便垂垂老矣，还可以有纯粹的哭和纯粹的笑。
最大的悲哀（专业12篇）篇四
1、计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。
2、无可奈何这四字看来虽平淡，其实却是人生中最大的悲哀，最大的痛苦。
3、人生最悲催的事就是你的父母需要你帮忙时，你却一无所有，无能为力。
5、傍晚，手拉着手到河边看日落，感叹人生美好;有些话，说不说都不再重要。
6、人生最悲催的，莫过于和一个你不爱的人过尽一生。
7、做着全天下最美的事业，培养着全天下最小的人，挣着全天下最少的钱。这就是人生最悲催的事。
8、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
9、人生最大的悲哀，莫过于轻易放弃了不该放弃的，而固执的坚持了不该坚持的。
10、人生最悲哀的事莫过于还没长大总想着征服一切，长大了却不知道要干什么！
11、人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！
12、人生最悲催的，当你以为你可以通过一个途径解决现在的困境，可自身的容貌，身材也会给你重重的一击。
13、人的烦恼就12个字：放不下，想不开，看不透，忘不了。带着简单的心情，看复杂的人生，走坎坷的路。人生，简单就快乐，生活，开心就好！
14、人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。
15、心安理得地混日子，以便在未来漫长人生路上，无论遭遇怎样的悲催，都能随遇而安，平静淡然。
16、人生最悲催的事就是以为进的暖暖的被窝，结果电褥子没开开。
17、人生悲催的一件事是长智齿，更悲催的是牙齿长歪了，最悲催的是智齿横着长。
18、人生最悲催的事莫过于明天想吃蒜苔和排骨，然后排骨在车里放了一天臭了，蒜苔落在奶奶家了。
19、人生的每一件事总是幸与不幸，所有欠下的总归要还。
21、人生不如意事常有八九，快乐的.人不是没有痛苦，只是他们都修炼了一颗强大的心，因而不被痛苦所左右。拥有强大的内心，就不是生活左右你，而是你驾驭生活。
22、我想我是一个一个极为幸运的人，同样也是一个极为悲催的人，就像这个极为光明又极为黑暗的时代一样，世界在上演喜剧，人生在演绎悲剧。
23、人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！
24、人生最大的悲哀莫过于挣钱的速度与数量赶不上花钱的速度与数量。
25、人生的三大悲哀：遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握。
最大的悲哀（专业12篇）篇五
1、疯疯癫癫的人，并不是什么都不懂，只是不敢认真而已。
2、打遍天下所有的酱油，让别人吃醋去吧。
3、年少真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。
4、看不到，听不到，何苦自寻烦恼。不想吵，不想闹，最近心态良好。
5、不想攀，不想比，只想自己爱自己。
6、心里的地方就只有那么大，有人进来就必定有人要离开！
7、每个人总有不愿意公开的秘密，千万不要苦苦相逼。
8、不要拿一个人的往事，去怀疑一个人的本质。
9、永远都不为自己选择的道路而后悔，不管是十年前，还是现在。
10、很多时候，我们喜欢上别人，他们却不知道；更多时候，我们伤害了别人，我们却不知道。
11、有些事，只能止于唇齿，掩于岁月。
12、如果你想要某样东西，别等着有人某天会送给你。生命太短，等不得。
13、最可怕的是，把真心话告诉最好的朋友，而ta却把它当笑话告诉别人。
14、不解释的人生，才是真正强大的人生。淡薄那些无关紧要的评论，做自己最想成为的人！
15、最痛的距离，是你不在我身边却在我心里。
16、开始，所有人充满热情；过程，大多数人离开了；结果，少数人留下了。
17、别总把悲伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。
18、努力的复制幸福，却始终粘贴不到自己身上。
19、我的心不是24小时营业的餐厅，没有随时的欢迎光临。
20、生活就要像疯子一样地过，那才能忘记生命给我们的颠簸。
21、心给出去的时候就该知道不可能毫发无损的拿回来。
22、愿得一人心，白首不相离，这清晰的话语，嘲笑孤单的自己。
23、拯救不了世界也没关系，能给身边的人温暖和快乐已经很足够了。
24、退无可退，避无可避，这就是人生。
25、只因那时年少，总把未来想得太好。
26、有时候，适合你的那个人其实一直在那儿，只是那些错的人挡住了你的视线，你才没有看见。
26、不是每一句话都有意义，不是每一场梦都有结局。
27、谁还在想念，想念曾经的我们，想念那曾经纯粹的笑颜。
28、生命中有很多事情足以把你打倒，但真正能把你打倒的是你的心态。
29、最大的悲哀莫过于长大，从此，笑不再纯碎，哭不再彻底。
30、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
编后语：春有百花夏有浓荫，秋有硕果冬有白雪。一个季节有一个季节的风景。人生也一样，人总是要长大的，我们也要坦然面对人生的四季，懂得欣赏自己，欣赏每一日每一时，即便垂垂老矣，还可以有纯粹的哭和纯粹的笑。
最大的悲哀（专业12篇）篇六
我初二了，从小喜爱爬树抓鸟和尿泥的我在这个陌生的城市陌生的学生中显得仓促不安，我安静着不去触碰任何东西，却有某些东西不知不觉中走进了我的生命中。
星期一的晨跑，我仰起睡意朦胧的脑袋，看见了站在班主任面前的你泪水婆娑，梨花带雨。你不安的站着，两手紧紧抓着衣角，衣服已经起了褶子，可你还是不停的揉搓着，眼睛已经有些微红，你强忍着不让泪水流出，眼角已经浸满了泪水。“看着点儿路”我回过神来，脑袋里瞬间清醒了一多半。
那是我第一次见过那么美丽的女生，清纯的脸上粘着两道不密不稀的眉毛，粗大的马尾中间俏皮的扎着一个小辫儿。透过点名我知道了她的名字:木木。住校的我和她并没有太多的交集，可我怎样会忘记抬头看见的你。
北京奥运会，我们穿着学校发的奥运t恤去迎接奥运火炬，我想在茫茫的人海中看到你的身影，可只看到了茫茫的人海。中午是食堂最热闹的时候，打饭声，吆喝声吵架声，声声入耳。“我要这个菜”我听到了木木的声音，她打好饭便选了一个最近的位置坐了下来。我坐在食堂的角落，怀揣着一颗不安的心，嘴里不停的嚼着，眼睛时不时的瞟向木木坐着的方向。当我第十八次抬头的时候，她已经不在了，心微微有些失望，有些冰凉。我张开大口风卷残云般的将二两白米饭下了肚，便急匆匆的回了那个暗无天日的宿舍。
初三的时候木木已经成了我们住校生的女神，至少在我心里是。人们茶余饭后讨论的话题便是她了，而不再是x轴上的某个未知数。有天回学校的时候看见一个阿姨卖小玩意儿，各种刻有字的小牌儿，都是人们的名字。同学小帅在旁边撺掇我，笑嘻嘻的说：要不你买个木木的吧？我冷冷的答到：没钱，要是你掏钱的话，我就乐意买。小帅毫不犹豫的掏出了一块钱，买下了那两个刻着木木的塑料小牌儿。“给你！记得要赶快送给木木啊”“嗯”我还是冷冷回答了他，心里早已翻江倒海，将送木木的情景演示了千万种。可结局往往就是那第一千零一种，我没有勇气当面送给她，只是下午放学前把它塞在了她的书包里。
之后我问过她是否还保存着我唯一送过她的的“礼物”，她发来消息说“还保存着呢”，我笑了，把它当做了真的。初中我们没有过太多交集，便经历了中考，我知道成绩平平的我和永远是榜首的'木木今后没有任何交集了，我留在了学校的高中部。开学报道的那一天，我再次见到了那个朝思暮想的身影，我露出淡淡的微笑和她打着招呼，其实心里早已乐开了花，为什么要把那种狂喜藏在心里呢？我不知道，不善于表达的自己，只能把一切藏在心里。
不变的校园，不变的环境，甚至是不变的那几个同学，正因大部分初中的人都留在了本校，唯一改变的是不一样的心境，不一样的班级。我留在了四班重点班，木木在一班尖子班，她在我们班的斜对面，我能够时不的看见她，真好。
高二上学期开始文理分班了，我选取了理科，妈妈说理科生考大学时好选专业，我听从了妈妈的话，正因大人说的话总是对的，长辈说的话都是有理的。初三的时候哥哥给我买了一个mp3，存着郑源的《分手的秋天》存着《心痛》。初三毕业在家的时候我常常沉溺其中，无法自拔，想象着自己的感情，咳，哪儿来的感情。高一在家的那天，我第一次听到了那样粗狂的声音，有人声嘶力竭的吼着“我以前问个不休，你何时跟我走”我问哥哥，这是什么？他说是崔健的《一无所有》，我爱上了这种声音，这种音乐，它伴我度过了无数个难眠的夜，包括那个我流着泪睡着的夜。
分班之后，我搬到了最西的教室，木木搬到了最东的教室，我们唯一的碰面就是打热水的时候，她往往会说一句“嗨，好寸”我笑了笑，她不知道我在班门口眺望了好久，才换来这么一句简短的问候。
中午放学，我和同学穿过铺满塑胶的操场，直奔我们开饭的地方，那里住着我们亲爱的做饭阿姨，以及睡了三年的木板床。木木从后面追上了我们，她晃晃手里的一本书，笑嘻嘻的说“帮我做下题呗，就照着写就行，我没时刻”说着便把书塞到了我手里，没等我答应就走了。我呆了一会儿，心里似吃了蜜的甜。中午用了一中午时刻，帮她写完了她留给我的作业，如果作业总是这般，我宁愿做上一辈子。那段时刻，是我们走的最近的时刻，夏日总是刮着微风，午后放学时小雨便开始淅淅沥沥的下了，有人躲在楼道里，等着某个爱恋的男生给他送一把透明的伞，有人踏着操场上的积雨，雨水飞溅上天空，构成了一抹不大不小的七色彩虹。
“你喜爱我吗”我使劲盯着眼睛屏幕，我脑子飞快的旋转可已经是一团乱麻，短暂的沉默之后你又给我发来了“和你开玩笑啦”。一颗膨胀的心仿佛被一枚小小的针扎破了，瞬间干瘪了。从那以后你便开始有意无意的躲着我，记得最清晰的那次，我去银行交学费，一转身，只看到了你的衣角。你总是有意无意躲着我，可你不知道我有多么想看见你。高二的时候听说你新交了男朋友，不久之后听说你被甩了，想象你可能很难受，可你想象不出我有多难受，那是什么味道，我从没对人提过。
高三就像进去了戒备区，人们都留意翼翼的各自学习，尽管我疯狂的学习了一年，可还是以数分只差与本科失之交臂，这次我和木木永不会相遇了吧。所有的课本资料在我高考完后两天就已经卖给收破烂儿的大爷，换来的两瓶汽水我喝了一个下午，就这样喝完了我的高中生活。可谁又会甘心几分只差上专科呢？我去复读了，复读的日子不是人过的，每一天就是做题，讲题，可还是会慢慢习惯。那个夏天，你来看过我一次，你把你去北京拍的照片给我做成了一个相册，扉页写着送给我亲爱的高中同学???。我骑着你的自开车带着你把这个不大的校园逛了一圈，天不凑巧的黑了，我把你送回了家，体重有增没减的你拽的我好累，可那是我过的复读生活中最有感觉的一天，麻木之中感到了些许快乐，那也是我迄今为止过的最幸福的一天。
我们似乎又成了好朋友，至少我这么认为，有时你会和我发牢骚，舍友晚上不睡觉，打电话吵的人睡不着觉，图书馆被人占座了，没地儿上自习。你时常叮嘱我多吃鸡蛋，多吃核桃，对脑子好，有助于高考。以至于我之后上大学时每次去吃早点时都会不自觉的买一颗鸡蛋，尽管我以前从不喜爱吃鸡蛋。我始终当一个倾听者，装进你所有的不快乐。可快乐是短暂的，孤独才是永恒的，那天晚上她给我发消息说新找了一个男朋友，从之前的悲哀，我学会了愤怒“你明知道我喜爱你还和我说这些，咱们以后别联系了，你过你的大学生活，我享受我的复读之苦”我关了手机用被子蒙住了头，想挤出几滴眼泪，可徒劳无功。第二天早晨早早起来去背单词，生活还得继续去伪装，为了我那看不见的大学梦想。
又重回了平静，生活像一个死循环，没有节点也不会停止，我又陷入了无尽的痛苦之中。那个冬天，我们不在同一个校园里，甚至不在一个城市，只是活在同一片天空下，呼吸着同一个世界的空气，三个月没有联系，你男朋友对你还好吗？你舍友晚上还打电话吗？我无从得知，得知后只会令我心碎。冬天开始下雪，一大片一大片的下，你加了我的微信，我理所当然的原谅了你，我们似乎又和好如初了，如最好的朋友般亲密。我把这个我们一齐待了好多年的城市的第一场雪景给你发了过去，你开心的像个小姑娘。那天我打了迄今为止最长的一通电话，冰雪开始融化，结了冰的血液再次开始流淌变的好不温暖，外面下着雪，可春天的花早已开遍了整个世界，楼门的大爷催促着我回了宿舍，那晚我睡的像个婴儿一样安稳。
又一次的高考来临了，就像一个老朋友时隔一年再次和你重逢，你当初说的后悔无期，缘分却让你们又一次相逢。我笑着理解了他的邀请，正因别无选取。木木会说高考那天她会摇着大旗为我助威呐喊，我贱嘻嘻回答她“不好迟到哦”。高考那天我没有看到你，我信以为真的话，你常常当成笑话。走出考场，丝毫感觉不到简单，丝毫感觉不到快乐，好像死过一会，全身虚脱了。和同学打了几局台球，我早早的回了家，母亲没有问我关于高考的事儿，我也没有提，可能我们彼此心照不宣的认为这次考试不会失误，不会失望。我买了去木木城市的车票，不远的距离，火车却走的好慢，火车没有了蒸汽时代的轰隆隆的声音，我的心却久久不能平静。
到达的那天，你刚考完英语四级，就应考的不错，你总是滔滔不绝的说着，我总是孜孜不倦的听着。我来的那天晚上汪峰在开演唱会，你陪我听了一会儿，我看见了大屏幕上的汪峰，听到了他在怒吼着，我喜爱听怒吼，木木不喜爱。我去住了宾馆，你还在不停的叮嘱我，我笑着认真的听着，并不反驳。第二天我回了家，晚上我竟像个傻逼一样问了一些愚蠢的问题，你说你就像一个保姆，服侍着我度过了那两天。你要的是一个懂得去呵护她的男生，而不是一个小孩儿。我痴痴的望着屏幕，两行浊泪被什么挤了出来，爬满了脸庞。我没有说什么，既然你的沉默她不懂，你又何必去浪费口舌？早上睁不开的眼周围布满了眼屎，身体被掏空的感觉，味蕾已尝不出味道，肚子感觉不到饥饿。母亲半开玩笑的说:怎样？失恋了吗？我羞怒的回答:哪有！双手捧起碗狼吞虎咽起来，即使我尝不出一丝味道，可我不想让母亲为我担心。
成绩公布的那天，我没有又彻夜未眠，第二天睁眼的时候，爸爸捧着那部漆已经掉了好几层的手机问我怎样查不了成绩，我不耐烦的一把抢了过来拨通了查询热线，那一刻心还是紧张的扑通扑通乱跳，成绩一科一科出来，全家的心随着成绩的高低起伏而上下跳动。407，不好也不坏的一个成绩，父母送了一口气，我却还有些失望，仿佛大部分发奋付之东流，流向何处，没有人告诉我。紧之后二本线385也公布了，父母还有一丝悬着的心彻底的放了下来。
在网吧报考那天，我和同学很早就去了，经历了漫长的一上午，我呆呆的坐了一上午，下午三点才开始报考，关网前一分钟，我报上了你所在的那所大学，关网后有个女孩儿哭着飞也似的逃离了网吧，没事儿，只要发奋，有的是机会。
鬼使神差的，我们又成为了校友。有天好像喝了点儿酒，走起路来摇摇晃晃，我拨通了你的电话知道了你在教室上自习，我趴在你旁边的课桌上一向静静的看着你，尿意我忍了又忍，还是上了好几趟厕所。那天的记忆有些模糊，忘记了你的表情，忘记了你的语气，忘记了你的动作，甚至忘记了你的穿着，只记得你走的急匆匆的依然如以前放学回家时的模样，我使劲吼你叫你，你听见了，却不回头。你肥硕的身影慢慢变小，直至成了一个小点儿消失在雾霾中。
听说你要考研了，听说你要嫁一个外国老公，听说你要减肥了，听说你又去万达吃自助了。我们通话的资料除了取快递就是取快递。我听说了关于你的很多，可我从没有关心过。你让我帮的忙我鞠躬尽瘁，你的好与坏我只是听闻，你的喜我替你高兴，你的悲我不会替你悲哀，你的婚礼上我不会喝的酩酊大醉，只是与好友小酌几杯，而后欣然离场，遇见你是我今生最大的欢喜于悲哀。
最大的悲哀（专业12篇）篇七
有一个人，是我这辈子永远都无法忘记的，，莫过于母爱，她就是我的母亲！
每次我做错事，她都一定会很凶的骂我。我总会觉得妈妈不论对错都骂我。觉得我的父母亲，和其他的父母亲都不一样。所以我也总是会顶嘴，也总是把妈妈气得蹦蹦跳。虽然妈妈对我说过，再也不管俄。但是她并都没有这样做。
记得有一天，我又顶嘴了，而且那一次把妈妈的心伤得更疼了。这天，我刚好也发烧了，她马上去帮我找药，让我吃下去。那时的她，把我不好的通通都忘掉了。心里只想让我快快好起来。其实，我伤妈妈的心已经有很多次了，但是她却没有怪我！妈妈那么疼我，我一定也要孝顺她。其实，我知道她是在保护我。
在她心里我就像一只小小鸟，我没有能力飞的更高。她尽力让我不受伤，她只想让我快快乐乐，幸幸福福得生活，不想我受到任何的伤害，她在我心中是最最最完美的母亲，是最最最伟大的母亲！她鼓励我学习，不管何时何地，她都会在我身边支持我。而且她包容了我所有缺点。尽管她没有别人那样慈祥！但是，她却是最关心我，最疼爱我的母亲！
世界上，莫过于母爱了！感谢这位母亲，为我任劳任怨的工作着。感谢这位母亲，在我身边支持我。感谢这位母亲，教会我做人的道理。感谢这位母亲，愿意包容我所以缺点。
最大的悲哀（专业12篇）篇八
射手座的最大理想就是和金钱密切相关的成为大亨，这个理想在射手座很小的时候就已经确立了，因为射手座的性格特点就比较贪玩也比较冒险，所以他们觉得自己需要资金支持。
但是问题在于射手座的这个理想有时候太脱离实际了，因为他们只是想想而已根本就没有和自己的性格特点结合在一起，光是想有什么用，根本就没有尝试的欲望还是没用。
所以最后，射手座的理想就这么华丽丽的破碎了，破碎之后，射手座还没有多少时间感觉到难过或者是遗憾，就有投入到别的娱乐项目里面了。
最大的悲哀（专业12篇）篇九
欣赏那里的红玫瑰。
轻轻的摘一朵，
鼻边轻嗅，
感受它独有的芬芳。
像个谜，
捉摸不透。
坐着巴士来到三亚海滩，
观看潮起潮落。
听海抨击着岩石，
大海也在咆哮。
捡起小巧的贝壳，
像个宝，
爱不释手。
沙滩上满是欢乐的脚印……。
听火车轰轰的鸣着，
终于来到了丹麦。
那里有安徒生老爷爷的足迹，
角落里，
还有一位拿火柴的小女孩。
像颗糖，
仍保持着纯真，
对于它，
还是一往情深。
最大的悲哀（专业12篇）篇十
本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识。
对小学生来讲，这篇课文的内容极富吸引力，同时以人物对话为主要叙说方式也是课文的一个显著特点。因此教学中，教师应加强对学生朗读课文的指导，特别要指导学生读好人物的对话，引导学生在对话中发现，体会，在对话的朗读中引发对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的愿望。
教学目标。
1、会认10个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。
3、体会川川对大自然的好奇与热爱，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。
教学重点。
认字写字，有感情地读好人物的对话。
信息资料：
1、生字卡片。
2、收集有关地壳变迁、化石等相关知识的文字、图片资料。
教学时数：两课时。
第一课时。
教学过程。
一、导入。
二、初读。
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通读顺，识字生字。
出示“我会认”的内容，引导学生进行识字交流，可以采取组内交流的形式，说说自己已经认识了哪些字，是怎样认识的？同时交流记字的方法，如熟字加偏旁、形近字换偏旁、组词语以及学生个性化的记字方法。同时把自己不懂的词语作一标记与组内的同学进行交流。
2、利用生字卡片同桌互相检查识字情况。分段合作读文，互相检查读文情况。教师巡视吸收反馈。
3、教师出示生字卡片，开火车读，相机引导学生交流识记重点字的方法。同时，教师强调重点字读音、字形等相关内容。如：“册”是平舌音；“质”读第四声；“岩”和“印”的声母都是“y"而不是"r"；“痕”字的下面是“艮”不是“良”等。
（识字能力是培养是一个循序渐进的过程，教师要有意识地去组织引导学生交流识字经验，培养学生自主识字的能力。）。
三、写字：
1、出示“我会写”中的“岩、册、宝、刨、痕、质”
2、引导学生从笔划、结构等方面观察这些字的特点。组织学生进行交流，教师相机强调。如：“厚”字上下都无点。“宝”字下边是“玉”不是“五一”。“印”字右边是单耳，不能写成双耳。
3、“挑战难点字”。启发学生到板前书写大家认为不好写的字，师生评议。
4、学生临写，教师巡视指导，同桌互相评议。展示优秀的作品。
（观察、交流是写好字的一个重要前提，引导学生到板前范写难点字，激发学生写字的积极性，培养学生大胆尝试，向困难挑战的精神。相互交流与评议，促进了学生欣赏水平的提高。）。
四、质疑。
1、快速读文，思考：你还有什么不懂的地方吗？或者提出问题考考大家？
2、组织交流，解决疑难。
（这一环节，可有效地发展学生的问题意识，培养读书能力。解决学生在学习中出现的问题，及时地了解了学生对于课文内容的掌握情况。但要注意字词等方面的内容可以当场解决，其他涉及课文内容的问题，可以简略处理，为下节课作准备。）。
第二课时。
一、回顾。
1、听写（指读）词语：
2、接读课文，引导学生回顾课文，进一步检查学生的读文情。
况。 。
二、研读。
针对上节课提出的问题，让学生在读中感悟，在交流互动中有所得。
（问题假设：a、文题中的“书”为什么要加上引号？b、这本书里有什么？（有字吗？有图画吗？）c、读了这本书，我们能知道什么？d、这本书有什么作用呢？）。
引导学生采取不同形式的读书活动，看看以读中能解决哪些问题。如：自由读、小组交流读等。在此基础上组织全班进行交流，互相补充，教师相机点拨。在交流中教师要有意识地引导学生抓住重点词句来深入理解。如：宝藏、刨根问底等。
（阅读是学生个性化行为，引导学生读中思考，读中探究，读中感悟，加深了对课文内容的理解和体验。突出了学生的主体地位。）。
四、演读。
1、小组合作演读课文。角色选定。熟读对话。分角色朗读，熟悉人物的语言特点。创编动作。
2、朗读展示，师生共同评议，加强对话的朗读指导。
（结合文章以对话为主要叙说方式的特点，组织学生进行角色扮演，进而深入体会当时的场景和人物的心理，促进了学生阅读能力的提高。同时通过“演、创、猜”活动，也培养了学生的创新意识和理解能力。激发了学生们探索自然的兴趣，发奋学习的热情。）。
五、写字。
1、出示“我会写”中的“埋、陆、铁、底、趴”。组织学生观察其笔划、
结构等方面的特点。
2、教师范写学生认为的难点字。边写边强调注意的问题。
3、学生练写，师生评议。
六、拓展。
1、通过课外的阅读和收集，你还知道其他相关的资料吗？组织学生交流展示。
2、布置课外收集活动，准备一次规模适当的的“自然界的奥秘”展。
（课内外结合，有效地促进了学生兴趣地培养和良好个性的发展。
最大的悲哀（专业12篇）篇十一
1.受到再大的打击只要生命还在请相信每一天的太阳都是新的。
2.我真是太傻了，当我即将和别人一样死去时，看到这个可怜的老人使我感到了可怕的悲哀。但当我年轻时死去，可以使我避免风烛残年的悲苦境遇了。
3.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
5.这里给大家分享一些感叹人生悲哀的句子，希望能够帮助到大家。
6.少壮不努力，老大徒伤悲。
7.我愿意真有所谓鬼魂，真有所谓地狱，那么，即使在孽风怒吼之中，我也将寻觅子君，当面说出我的悔恨和悲哀，祈求她的饶恕；否则，地狱的毒焰将围绕我，猛烈地烧尽我的悔恨和悲哀。
8.很多失败不是能力有限，而是因为没有坚持到底。
9.只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的地。开垦吧，现在就开始。
10.孤独是一种感觉，但长时刻的孤独总是个人变得更加忧郁和敏感，可不容易愉悦了，真的期望你能变得愉悦，正因咱们也都有以前经历过悲哀，失败。
11.睡在孩子的世界里，醒在成人的悲哀中。
13.逆境是磨练人的最高学府。
14.没有思索和悲哀，就不会有文学。
15.谁也道不出自己等待的那句话。谁也不明白，放不开的思念到底时安慰还时悲哀。此时他们不再年轻，不再憧憬，他们最终妥协的不是而是命运时自己。因为他们太信任彼此却不了解彼此。
16.你为什么那么坚强?难道软弱了就会有人同情么。
18.奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
19.生命的进程中，常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，抑郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。
20.也许有些东西在你心里曾经很重很重，时间会让它变得很轻很轻。
21.人生伟业的创建，不在能知，乃在能行。
22.很多道理我们都是心知道，却做不到。
24.如果眼泪可以承载悲哀，我宁愿它泛滥成海。
25.对什么事都了无兴趣，是真悲哀。懂得让日子过得充分而饱满，是真智慧。
26.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
27.我知道天下所有的宴席都有终结，但依然希望这一刻，这注定破碎成空的丰美和悲哀，永不停顿。
28.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
29.人生最悲催的莫过于和一个你不爱的人过尽一生。
31.世界上不可能的事情，是想出来的;世界上可能的事情，是做出来的。
32.书到用时方恨少，事非经过不知难。
33.总有一种悲哀让我们无泪可流。在阳光下，在踩踏的脚步声里。
34.心的呼唤在孤岛上是一张白纸吧，没有谁会相信一个孤星在孤岛上能存活下来，写作与生活在这样的世界真的是一件奇怪的事情，一些想法就这样在孤岛上形成，悲哀的世界，悲哀的生物。
35.哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过分与不及之处。
36.造烛求明，读书求理。
37.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
38.不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
39.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
40.憎恨别人对自己是一种很大的损失。
41.如果不爱了，我们都别说谎，以后的路还长。
42.三样东西最无价：爱、善良和亲友。
43.吃亏，不是非得损失金钱。
44.无论经过多少次，还不懂汲取教训，人类真是愚蠢而悲哀的生物。
45.悲欢合散：悲哀和欢乐，团聚和离别。泛指生活中的种种境遇和心情。
46.真正的爱应该是爱叶之绿而不是仅仅爱花之红；因为红随花的飘零迅速逝去而绿却与生命同在。
47.原来有种心情叫无可奈何，有种感觉叫有心无力。
49.吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右，言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀泣之，战胜以丧礼处之。
51.人生最悲催的事是大姨妈来了姨妈巾还在派送中。
最大的悲哀（专业12篇）篇十二
教学目标:。
1、会认10个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。
3、体会川川对大自然的好奇与热爱，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。
教学重难点:认字、写字 ，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。 。
教学准备:化石和矿物标本、制作有关地质方面知识资料的课件。 。
教学过程: 第二课时。
课前准备：猜字谜、猜谜语（音乐）一名学生在台上出题,指名回答。
1、引出课题，回顾生活中的书。
师：同学们,今天我们继续来学习19课上节课《最大的“书”》，大家把课题读一读。上节课，我们知道了课题中的“书”为什么要用上“”，谁还记得？（因为它不是普通的书）。是的，平常我们读的书，有文字、图画、有丰富的知识。可你们知道吗？大自然中还有许许多多不同寻常的书呢！请看（出示课件）这些都是大自然的书，这些书都记录着什么？等学好了、读懂了今天这本《最大的“书”》，我们共同来揭开这些谜底。
过渡：在走进这本最大的“书”之前我们要先来读一本有关字词的书。
2、复习生字词（课件---一本书：生读一个翻一页）。
生字：质、勘、岩、册、厚、印、痕、刨、煤、宝。
词语：认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底。
过渡：同学们字词读得这么好，相信课文一定会学得更加出色,现在让我们一起走进这本最大的“书”,请把书翻到83页。
3、学习课文1-4自然段。
师：一起来读一读课文1-4自然段，边读边思考：从你们的朗读中知道了什么？
师：谁来告诉我你知道了什么？
生：岩石就是书。
师：你从课文的哪个地方读懂的，快快读出来告诉大家（读）。你真会读书。 。
师：同学们，今天，我们要读懂的这本最大的“书”其实岩石（板书：岩石）。
师：为什么说岩石就是书呢？大家再次自由地读一读1—4自然段。
生：自由说。
师：大家想不想看看这本“岩石书”呀？（想） 。
师：（点击课件，出示岩石）这就是岩石书，多么神奇啊！谁来介绍一下这本岩石书读读这句话。（ 课件出示：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？）。
生：读。
师：那我们该怎样读才能读出这岩石书很厚很厚的感觉呢？谁来试试？
师：评议。（强调“一层一层”放慢读）。
师： 大家一起试着读一遍。
1、分角色读课文5-8自然段。
师：是啊，孩子们，岩石就是“书”，让我们翻开这本岩石书一起去看看里面到底记录着什么？ 我们先分角色读读课文5-8自然段？愿意当叔叔的请举手？好，就请你，小手举得最高的孩子。谁来读川川的话？好，你来吧！其他的同学也有任务：看看川川提出了哪些问题？用曲线划出来读读（生读）。
师：谁来读读川川提出的问题？（这上面有字、有图画吗？）。
师：那叔叔是怎么说的，从叔叔的话中你知道了什么？下面同学们带着这些问题分小组合作学习5—8自然段跟同学说说你的看法。（小组学习）。
师：你知道了什么？
生：书中有字（板书：字），这字指的是---（随机板书：雨痕、波痕、矿物）。
师：你真聪明，课文中告诉了我们什么是雨痕、波痕和矿物，快找出来读一读吧！（自由读）。
生：读 （指名读）。
师：孩子们，你们见过雨痕、波痕或矿物吗？
师：你们太会想象了，你们想不想看看它们的庐山真面目呢？
师：请大家睁大眼睛，瞧！（师点击课件），这里三幅图，你们看它们多有意思啊！谁给大家介绍一下他们。（出示句子）。
生：这是雨点留下的脚印，叫雨痕。
生：这是波浪留下的足迹，叫波痕。
生：还有这些闪光的、透明的，是矿物。
师：介绍得真清楚。 那么课文中的叔叔又是怎样来介绍他们的呢？大家先找找叔叔说的话。
师：现在我是川川，你们是叔叔。师指着岩石认真地问：“这上面有字吗？”
生：“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫……”
师：哎哟，你们这些叔叔当得有板有眼的。
师：岩石书上不仅有字，还有什么呢（板书：画），这画又是指什么呀？（板书：树叶、小鱼、贝壳）。
生：树叶、小鱼、贝壳（随机板书：树叶、小鱼、贝壳）。
师：这些东西我们都比较熟悉，可是岩石书里的树叶、小鱼、贝壳会是什么样的呢？一起去看看吧！
师：（出示图和句子）看，这是（树叶、小鱼、贝壳）谁来介绍一下它们呀？
生：读“你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”
师：你介绍得可真有趣！大家一起读一读。
师：孩子们，其实像这样的图画，岩石书里还有很多很多，想不想看？
师：大家看，（师点击课件，出示恐龙、海星、蜘蛛化石），你们认识这些有意思的东西吗？ （生介绍）。
生：说（两次）。
师：现在你就是地质勘探队员，我来当川川，向你请教，谁来和我合作。（ 师生对话表演）。
师：这上面有图画吗？
生：有，你看，这儿有--，有--，那儿还有---哩！
师：大家如果能一边介绍一边加上动作就更好了！ 生边介绍边指着画面。
生：平时看到的树叶、小鱼、贝壳 …是……。
生：叫“化石”。师：你是怎么知道的？ 生：说。
3、学习第9-10自然段，了解地壳运动的变化过程。
师：这些有趣的化石是怎样演变形成的呢？大家拿起书来用你喜欢的方式自由的朗读课文第十自然段，你就能找到答案。（生自由读）。
师：你找到答案了吗？谁来说说--。
师：同学们，这些有趣化石告诉我们他们是经历由陆地变成大海，大海又变成高山这种神奇的地壳运动中慢慢演变形成的，这可不是一下子的事情，它要经过成千上万年的时间。让我们再次走进课文一起读一读第10自然段，从字里行间中去感受那地壳运动的神奇过程。同时说说你从哪些词语中可以感受到时间的漫长。（齐读）。
生：“很久很久”，“很多很多万年”，“慢慢”。
师：该怎么来读这些词，才能让大家感受到时间的漫长呢？
生：读。
师：这时间可是成千上万年的，要读得慢些，声音稍微轻一些。
生：读。
师：如果把这些词放回课文中像他这样读，一定会读得更好，谁来读读？ 。
生：女生读。 。
师：大家感受到时间的漫长了吗?小朋友，这么神奇的地壳运动到底是什么样子的呀？一起去欣赏一下。
师：（边出示课件边介绍。）看完了这段有趣的动画，现在你有什么不明白的地方或有什么问题要请教老师和同学的吗?请提出来吧！
师：（你真是个爱刨根问底的孩子。）（这是地壳运动的一些自然现象，等大家长大了学了更多的知识，大家就会明白的。）。
师：这段地壳运动的动画很有意思，可惜，没有声音。谁愿意来为这段动画配音呢？好！那么多小朋友愿意，老师把动画再放一遍，大家练习练习，呆会儿我请最认真的小朋友来配音。
生：练习。
师：谁愿意来试试，请你吧！ 。
师：你读得很不错！
师：课文学到这里，大家对川川也有所了解了，你们喜欢他吗？为什么？（好问、爱动脑…）课文中有一个词也描写了川川什么事都要问个明白，问个究竟，大家能把它找出来吗？——刨根问底。老师希望同学们在以后的学习中遇到不懂的问题时也能像川川一样做到勤学好问、刨根问底。
生：读。
生：读懂这本岩石书，我们可以找到地下的宝藏。
师：能不能具体说说可以找到哪些宝藏呢？（煤炭、铁矿、金矿、石油、柴油等）。
师：课文中有一个符号告诉我们大自然是一座巨大的宝库，蕴藏着无数的宝藏还等着我们去发现、去探索呢。你知道是哪个符号吗？（省略号）。
生：长大了当一名做地质勘探员。
师：你是怎么知道的？（课文最后一段话）。
师：让我们带着高兴的表情和语气读一读最后一段话，祝愿川川早日成为一名优秀的地质勘探员。（指导语气）。
师：孩子们，这节课我们共同努力读了这本最大的书，我们知道了，这本书有字、有画，读了这本书还有很大的作用，能找到地下的宝藏。孩子们，在读懂这本最大的书之前老师曾告诉你们：神奇的大自然中有许许多多这样的书。现在我们一起去揭开谜底，看看这些大自然的书到底记录着什么？你们看，（点击课件），这朵娇艳的蓝玫瑰是书，平常我们很少见到，产量也较稀少，读懂它就知道盛开着蓝玫瑰的地方地下有铜矿；那这片片高积云也是书，它的出现预示什么（着晴天的到来）；这可爱的小狗是书，读懂它能知道（它的汗孔是长在舌头上的）；这美丽的胡杨树林是书，顺着它的身子挖下去，就能找到什么？（地下水）,在珠穆朗玛峰顶发现了鱼, 类化石，便可推知这里曾是什么地方？（大海）。
师：除了这些你还读懂了大自然中的哪些书，知道哪些秘密？（自由说）。
师：孩子们，茫茫宇宙，万物生灵，书无时不有，书无处不在。只要我们从现在起认真读好课内的书，同时带上一双善于发现的慧眼，一颗善于探究的心，我相信你们将来肯定能发现更多的大自然秘密。
五、作业（音乐）（师读）。
1、课外读一读《自然百科全书》之类的书籍或上网查找大自然的奥秘，下周我们班开展一个“奇石博览会”，大家一起交流自己的“研究”成果。
2、词语开花：看看课后“我会填”中红花里的字，你发现规律了吗？试着填一填。
板书： 。