小学四年级语文考试(优质19篇)

时间:2025-08-04 作者:灵魂曲

优秀作文以其独特的观点和深入的思考赢得了读者的青睐和赞赏。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和借鉴。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇一

我的家是一个小小“动物园”,处处都充满了欢乐。

我的妈妈非常像一只凶猛的大老虎,只要我一起床,她就开始咆哮:“快起床吃饭,再不起就迟到了。”每当我坐下准备吃饭时,她就又开始咆哮了:“快点吃饭,不要光吃肉,吃点青菜。”就算我出了门,她也不肯放过我:“到了学校不要和同学吵架,上课不要开小差。”

我的爸爸则像一只大狗熊,因为他有一个奇怪的爱好,那就是对蜂蜜情有独钟。每到吃饭的时候,他都要吃蜂蜜,几乎是一口饭一口蜂蜜。有的时候他只吃一点点饭菜,之后就坐回到沙发上大口大口的吃蜂蜜。更有的时候干脆不吃饭只吃蜂蜜。并且他真的也会冬眠,只要到了冬天,他就会困意加倍。几乎每时每刻都在打哈欠,仿佛永远都睡不醒似的。而且他如果真的进入梦乡,那么你就别想叫醒他,就算动用武力也无济于事。

我的弟弟则像一只小小的北极熊,因为他的皮肤天生就是白白的,简直比雪花还要白。并且他极其怕热,就算是冬天也天天喊着热。

这就是我的家,我深深地爱着这个小小“动物园”。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇二

弹指一挥间,又是半个学期过去了。这次语文期中考试的考题内容不多,但灵活性题目较多。它注重了基础知识和基本技能的考核,其中把句子补充完整,根据短文内容回答问题的题目学生错的较多。这次考试还不够理想,全班38人,及格34人,及格率为89.47%;优秀23人,优秀率为60.538%;本班两极分化比较严重,最高分94分,最低分为24.5分。其中4个不及格的学生中,一个成绩为24.5分,其他三个均为三十几分。经过认真地分析、思考,在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。

一、认真备课。

在教学中,以备课为主,真正落实新课程理念,以提高学习活动的效益,从而达到以熟读感悟、探究讨论、专题活动等新型学习方式,取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式。备课时,还要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形,做好“剪裁”的准备。要估计到学生的思维会因此怎样“发散”,对哪些回答应及时“剪去”,哪些回答则既有利于达到原定目标,又有利于培养学生创新精神,应及时鼓励他们展开,以真正实现“活动促发展”。

二、注重学生的学习。

1、预习。

注重预习习惯对培养学生阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的有至关重要的作用。在预习中,首先要教会学生预习的方法,初读课文时,要读通、读顺课文,遇到不懂的词语可查字典或联系上下文来理解;深入理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句,寻找出不理解之处,进行质疑,甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究,这就能使学生产生查阅的动力,争论的欲望,获胜的信心。在预习中,学生的质疑就能营造新的学习氛围,为课堂上深入学习做好铺垫。

2、认真阅读、积累词句。

良好的习惯对写作来说尤为重要。常常有一些同学害怕写作文,说是无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人,单凭直接经验,对社会的了解总是有限,要积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础,是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷,下笔如有神”,“劳于读书,逸于作文”,这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美。

有了良好的阅读、积累习惯,作文对老师和孩子不再会是一件头疼事。

三、激发兴趣,树立自信心。

阅读理解一直让许多老师和学生头疼的题型,要突破它,首先要让学生找回学习的信心,这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在阅读教学过程中,教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习,对课文产生浓厚兴趣,而且能交流师生情感,营造宽松和谐的学习氛围,坚定学习的自信心。如:对学生朗读的评价,不采用“读得不错,很好”这类笼统的评价语,要根据学生朗读实际水平评价,“读得有感情,把诗人心情都表达出来了,”“语音很准确,并且没有漏字。”对学生回答问题的评价要采用鼓励、引导、点拨、开窍。在学生回答不正确或不完全正确时,可采用“敢于积极发表意见,但思路要换一换”,“这个问题,答对了一半,也是一分贡献,另一半,再想想,老师相信你一定会想出来的。”教师的评价还要特别注意鼓励后进生主动发言,而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳,评价中肯,进而产生主动求知的心理冲动,以良好心态进入学习。

每个孩子都是祖国的花朵,每个孩子都有自己的个性,作为教师的我们,要根据孩子们的不同,施行不同的教育方法,尽量让每个孩子更进一步,这是我要努力的方向。

期中考试结束了,通过对考试成绩的分析,静下心思考,通过本次考试重新审视一下自己这段时间的教学工作。发现情况是不容乐观。

此次考试基础知识15%的学生掌握的很牢固,其余的学生还是有丢分现象,几个学困生连最基本的内容知识都没掌握,大多分数都丢在后面的阅读训练和作文上。从翻阅试卷了解到,有的是因为没有接触到题目不会做,有的是粗心大意、不仔细,理解错题目的意思。比如:有三个同学该划去的音节却标出正确的音节,主要原因在于没审清题意。这些学生既没看清题目,又不会思考,这关键是学生的阅读方法没有掌握。

平时,我较注重教育学生有一个认真的学习态度,每次做事、做题都要反复叮嘱,以便能达到理想的效果。至于有的学生错题了,他再仔细读一遍题,动脑思考一个,也能恍然大悟。看来考试不审题现象大有人在。

对次考试我做出了以下反思:

1、提领要点的能力。

说的内容,从短文中思索问题,在回答问题时,让他们把答案说完整。

2、对语言文字的感知和感悟能力,就是“语感”

通过朗读读书,以及大量的课外阅读来逐步积累。每天让他们利用晚上时间多读15分钟课外读物,只有多读才能形成独立阅读的能力。

3、审题能力答题方式

训练学生静心阅读,看清题意,联系上下文思考问题。这个能力其实就是应试的能力,这个能力的欠缺往往导致了卷面上阅读部分大量失分。学生们审题不清,抓不住主要题目意思,在平时教学时,让他们多读几遍要求,在真正理解的基础上再放手做题,对学困生让他们把要求讲出来,真正让他明白意思再做。

我想,通过这次考试,自己在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学困生,学习能力有待开发的学生,我想通过单独辅导,与学生家长多沟通,尽量让他们有所进步,尽自己的最大努力。

期中考试结束了,通过对考试成绩的分析,静下心思考,通过本次考试重新审视一下自己这段时间的教学工作。 对于此次考试我做出了以下反思:

1、提领要点的能力。

就是从语句中提领要点,如回答问题,其实都是考查学生是否抓得住文章、段落的要点,即要点归并法。这个能力今后在平时的教学中,阅读文章中要注意培养。在讲短文时尽量放慢速度,多让他们说,从而表达出来,对那些学困生,要让他们多重复别人所说的内容,从短文中思索问题,在回答问题时,让他们把答案说完整。

2、对语言文字的感知和感悟能力,就是“语感”

通过朗读读书,以及大量的课外阅读来逐步积累。每天让他们利用晚上时间多读15分钟课外读物,只有多读才能形成独立阅读的能力。

3、审题能力答题方式

训练学生静心阅读,看清题意,联系上下文思考问题。这个能力其实就是应试的能力,这个能力的欠缺往往导致了卷面上阅读部分大量失分。学生们审题不清,抓不住主要题目意思,在平时教学时,让他们多读几遍要求,在真正理解的基础上再放手做题,对学困生让他们把要求讲出来,真正让他明白意思再做。

我想,通过这次考试,自己在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的.好习惯。对于学困生,学习能力有待开发的学生,我想通过单独辅导,与学生家长多沟通,尽量让他们有所进步,尽自己的最大努力。

一、试卷评析: 北水小学 胡云云

从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,体现了新课标学习的理论,是一份比较理想的答卷,题型有五类,分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生的创新能力,想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,能比较客观的反映学生的学习情况,体现素质教育的教育基本理念。

二、总体分析

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:

掌握较好的是基本知识题, 字、词、部分学生掌握得较好,得分率各题可达到75%,只是句子训练错误较多。

对于灵活性强的阅读理解中,丢分严重,在以后的教学中加强这一方面的训练。

习作方面这次学生的作文整体上较好,学生的作文水平有明显提高。

大部分孩子们能够真实的讲述自己喜欢的动物,而且语句通顺,内容具体,用词也不错。

2、从考卷中发现的问题。

(1)词语句子积累不够。

(2)书写不规范。

从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。

三、今后努力的方向

1.基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇三

一、年级组学生情况分析:

1、本年级的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

2、基础知识掌握情况:

(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

(4)习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成情况:书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

二、复习目标:

1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

2、全面复习基础知识,通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

3、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性。

4、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。

5、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

6、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。

7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。

三、复习原则:

1、更新观念、发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。

2、提高复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

3、坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。

四、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习课时安排:

本学期复习时间共四周:

1、第一、二周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。

2、第三、四周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

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小学四年级语文考试(优质19篇)篇四

摘要:学生在语文学习中最大的挑战就是阅读,在阅读中如果学生能够养成一种惯性,知道下一步该做什么,在阅读时就不会由于迷茫而无法理解一些内容,这就是学生阅读图式建构的优势,通过让学生养成这种能力,能有效提升学生的阅读能力和效率。本篇文章主要讲述小学四年级语文教学阅读图式的建构。

小学四年级的语文阅读相比低年级的学生来说,难度加大,篇幅加长,需要学生在阅读过程中有一定的辨别能力,筛选出有用的信息,这样才能做到有效阅读。但是在这一过程中同样学生也需要教师的引导,在教师的教导下养成良好的阅读习惯之后,再进行阅读时就能容易很多。

语文教师在引导学生阅读时,还一直把学生当作低年级的状态对待,对每一句话都细心解释,确保学生能透彻理解每一篇文章,这样一步步引着学生阅读虽然能让学生把课本中列式的每一篇文章都读懂,但是学生的阅读能力并没有提高,没了教师的指引和解释之后学生的阅读就会回落到原先的水平,因此一步步引着学生走并不是好事,教师需要学会放手,四年级的学生已经有了一定的能力能够自己去阅读和理解文章,教师要做的不是让学生理解好眼前的每一篇文章,而是要刚学生建构起阅读图式,能轻松应对各种文章,真正提高学生的阅读能力,让学生脱离教师之后也能对各种阅读中的问题应对自如。

阅读图式的构建就是学生在阅读过程中养成一定的阅读惯性,知道每一阶段的任务,三四年级的学生在刚开始时可能没有这种意识,因此教师需要在平时的教学中让学生养成这种习惯,在自己的引导下慢慢进步,最后可以独立进行阅读,为学生更多的阅读打好基础。在语文教学中构建阅读图式教师需要制定一定的计划。

(一)明确阅读流程。

在语文阅读中,如果有了一定的阅读流程,学生的阅读就能做到井井有条,在安排下就能做到高效阅读。教师以往的阅读教学一直是随心所欲,想到一出是一出,没有任何规律和固定的流程,但是好在有教师的引导才让学生不至于摸不着头脑,在高年级的教学中,教师要改变自己的教学习惯,让学生学会按照一定的流程进行阅读,教师可以先通过一节课写下一般的阅读流程,让学生做好笔记,然后给学生解释,告诉学生以后需要通过自己的努力进行阅读的学习,给学生明确的指引,然后从下节课开始就让学生通过自己给出的流程自主阅读,学生虽然对一些步骤不太了解,但是也能根据教师给出的阅读流程顺利读懂文章。比如在阅读《爬山虎的脚》这篇课文时,教师可以告诉学生首先学生要快速浏览文章,知道文章大概的内容是描写什么,植物还是动物,作者是以第一人称还是第三人称描写的,学生脑海中有大概的轮廓,然后再进行一次精读,了解文章的细节,并学习描写手法,最后通过讨论得出文章中心思想,这样学生的思路就会很清晰,知道阅读时该怎么做,长此以往就能在脑海中有阅读图式,知道自己该怎么做才能做到理解一篇文章。有些教师可能觉得明确阅读流程有些过于死板,看起来是在让学生形成阅读图式,其实实在束缚学生阅读的方式,但是和传统的教学方式相比,明确阅读流程确实能够让学生脱离教师的指引独立完成阅读,而且阅读流程只是给学生指明了大致的阅读方向,并不是强求学生每一篇文章都做到用同一种方法阅读,通过让学生明确阅读流程,构建起阅读图式,能让学生在以后的阅读中不断深化自己对文章的理解,而且能根据已构建的阅读流程结合自己的实际情况进行一定的变化,在教师科学的阅读流程指导和自己的变通中让自己的阅读能力不断提升。

(二)鼓励学生自主阅读,回答问题。

阅读图式的构建是为了让学生理解文章内涵,因此为了考验学生是否通过阅读流程的指引达到了独立阅读的能力,教师可以在学生完成一系列的阅读之后,提出一些问题让学生回答,关注学生对于哪些方面理解不够透彻,进行阅读流程的调整,让学生的阅读图式在构建之初就能比较完整,比如学生阅读完《爬山虎的脚》这篇文章之后,教师可以问学生“爬山虎的脚是如何帮助爬山虎向上爬的?爬山虎的脚在爬山虎的成长中死了什么作用?”等问题,如果学生对于一些比较难的问题都可以理解,就说明自己的阅读流程目前来说没有太大的问题,学生的阅读图式能够在现在的阅读流程指引下顺利构建,如果学生理解上有一定的难度,教师就要分析是文章本身有难度还是学生的理解除了偏差,根据具体的情况调整阅读流程,让学生能更好理解,帮助学生完善阅读图式的构建。

总之,在小学阅读过程中,老师要帮助学生养成阅读意识,要让他们知道如何去阅读。阅读不是囫囵吞枣,也不是眉毛胡子一把抓,阅读是有规律可循的。通过建立阅读图式,可以提升阅读的深度和广度,让小学生提高阅读能力。只有这样,才能让阅读走入小学生心中,让阅读成为一种习惯。阅读图式的构建并不是一朝一夕的事情,它需要老师和学生的共同努力,一步一步进行创建,这样,才能更好的提升小学生的阅读,使阅读和小学生分离不开。

参考文献。

[3]罗红霞.小学语文教学中阅读图式的建构[j].课程教育研究:新教师教学,2013(15).

小学四年级语文考试(优质19篇)篇五

一学期即将结束,我们又迎来了后期的复习工作,为了使复习工作全面、系统,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标:

复习的目的就在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差,许多学生语句不通顺,有些甚至有离题的现象,所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题,语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,要加强巩固。

二、复习的措施。

1、作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。

3、阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。

4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换:把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式,学生理解的不深,常常都是老师教一句,学生学会一句,而不能运用规律进行修改,这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句,教师要引导学生对例句进行分析,找出修改的规律,再对学法进行指导。

三、具体安排。

1、汉语拼音。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字。

“认识所学的二类字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写、运用。

3、词语。

要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇,部分能灵活运用。

4、句子。

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇六

1、课本中出现的描写春天的四字词语。

和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀万里无云蒙蒙细雨。

古往今来千山万水诗情画意四面八方。

夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语。

3、亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄。

4、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去写来写去游来游去。

5、又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多。

6、懒洋洋地(晒太阳)慢吞吞地说兴冲冲的走进来。

7、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地)。

雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳)。

火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱)。

金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)。

句子。

1、李老师正忙着改作业呢!

小鸡正忙着吃虫子呢!

我正忙着写作业呢!

3、瓶子里的水渐渐升高了。

天气渐渐热起来了。

小树渐渐长高了。

4、小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。

妈妈一边洗衣服,一边唱歌。

5、他画的海那么蓝那么宽。

他画的平原那么平坦,那么宽广。

西瓜长的那么大,那么圆。

苹果那么香那么甜。

10、青青的假山青青的小虾青青的草地。

绿绿的草坪绿绿的`小草绿绿的叶子。

弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船。

碧绿的衣裳雪白的肚皮温暖的春天炎热的夏天。

凉爽的秋天寒冷的冬天。

一、生字词。

二、同音字。

1、脑海恼火烦恼2、隐藏引路饮酒。

3、屈服曲线区别4、塑造宿舍素材。

5、顽皮游玩完成6、仪式移动阿姨。

三、组词。

霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)。

假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过)编(编织)泡(水泡)洼(洼地)。

勇(勇敢)遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)。

累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)。

螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河)境(边境)未(未来)愉(愉快)。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇七

1、学生对基础知识掌握得比较扎实,如:看拼音,写词语,只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。

句意合理,表达生动、形象,反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话,出现的问题较多,主要是写出的句子逻辑关系不成立,个别句意艰涩。

3、关于小学四年级下册语文期末试题分析:古诗词理解运用、名言、按课文内容填空,这一题设计基础性强,大部分学生都能熟读成诵,而且准确地写,个别学生有错别字出现、出现漏词现象。

4、阅读短文训练中,有的学生已具备一定的阅读能力,答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺,表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面,学生大意没能看清,而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。

5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选,突显中心,能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点,具有真情实感。文章能够做到条理清楚,结构完整。有的`同学的文章开头和结尾精彩,一个学生这样开头的:“一个身影在我眼前掠过,像俯冲的猎鹰,又像划破夜空的流星,他脚下踩着一块活力板”-----每当这时,我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当,整篇文章语言流畅,朴素、自然、真挚感人。总体来说,作文方面大部分同学完成得还可以,只是个别学生选取事例不够恰当、典型,叙述平淡、拉杂,详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。

1、继续强化基础知识教学,注重后进学生的基础知识辅导。

2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子,感知表达的巧妙,并且引导学生多说、多练、进行仿写。

3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句,还要帮助学生理清书中的知识点,复习阅读写作的方法技巧和窍门。

4、鼓励引导学生阅读课外书籍,拓宽视野,积累知识。

5、加强阅读指导,使之掌握阅读分析的方法,学会潜心阅读短文,边读边思,养成“画题眼”的习惯,认真读题后反复琢磨,分析出题的意图,抓要点做出针对性的回答,语言表达尽可能精炼,平常阅读教学中做好相关知识的拓展,延伸思维深度。

6、作文教学仍是一项任重道远的工程,不可松懈,着重激发兴趣,指导方法。

检测卷紧扣《新课程标准》命题,体现出学段的训练重点,题目形式新颖,知识覆盖面广,既注重基础知识的考核,有关注能力的训练,给了学生充足的思维发散的空间,灵活地检测学生知识的积累及灵活运用的情况,很好!

以上就是由为您提供的小学四年级语文下学期期末考试卷分析,希望您阅读愉快!

小学四年级语文考试(优质19篇)篇八

每当你经过卖菜小姐的摊位时,总能听到她大声的喊叫声。

我妈经常在这里买菜,但是总是为了一两个便士跟她打,所以她总是说自己是个彻头彻尾的“钱痴”。但那一次,我和妈妈都被她打动了。

当她购物回家时,她妈妈发现她的钱包丢了,然后她想起她把它留在了小吃摊上。妈妈烦恼地拍拍额头:“看我的记忆,怎么了?竟然落在了钱迷的摊上。她一般都是争取一两毛钱。等我回去,她会给我吗?”我同意我[]妈说的钱包肯定回不来了!但是我妈还在嘟囔:“要不你回去试试?”唉,试试吧。”我妈叹了口气,走出门去,我跟着。

在我进入市场之前,我看到那个老妇人站在市场门口,头上戴着一条白色的毛巾。她看到我们,高兴地跑过来:“你终于来了!我等了很久。本来是要回家的,但是怕你着急,猜到你会回来,所以……”妈妈感激地握着阿姨的手,不知道说什么好,只是不停地说:“谢谢,谢谢……”

小学四年级语文考试(优质19篇)篇九

是何等精妙!令人猜不透,却总有人为它而痴狂,为它沉醉,而它似乎也很宽容,像一位慈祥的母亲,一如既往地纵容他们,就这样,文字像奴隶们被他们挥之则来,挥之则去,于是,一篇篇留传至今的古。

诗词。

横空出世了。

我穿越时空,来到苏轼哪儿,他眉头紧锁,遥望着天空中的明月,月亮在蓝丝绒般的天空中显得分外皎洁,哦,圆圆的月亮勾起了他的相思。

我也把冰心的《小桔灯》挂在了床前。

我又来到鲁迅哪儿,狂人。

日记。

啊!一篇《狂人日记》让他成了中国白话史上的一位奠基人,我向他竖起了大拇指,他笑着给我写了一行字:与孙丽丹共勉。

我一路走来,见证了中国文化的精髓横空出世,天马行空的创意,他们在文字领域中发挥得淋漓尽致!

我依然站在山峰俯视,我想抓住一些东西,却总心有余而力不足。此时的我像一个站在中国古诗词文话史尾巴上的牧童,无知地仰望着天空。

天空下起了雨,我站在雨帘中,大提琴悲伤地声音从我头上淌过。

上述是一篇难得的习作。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十

我眼中的冬天,有时美丽温柔,有时无情。我对冬天的感情很复杂,充满爱和抗拒。

说它漂亮温柔是有道理的。早上一起过来,推开窗户看到外面下雪了。雪花柔软而美丽,像无数穿着白色舞裙的仙女,在空中翩翩起舞。闪闪发光的花瓣一朵接一朵地飘落下来,使大地显得格外干净美丽;像一只白色的蝴蝶,飞入地球的每一个角落,向孩子们展示它可爱的魅力;他像一个顽皮的孩子,从不厌倦与人玩耍,拍打着人们滚烫的脸,把它们变成水滴。白色的雪花无声无息地飘落下来,很快整个世界都被银装素裹。我希望我能“长出”翅膀,飞出家门!

我们投入雪的怀抱,玩耍,把大人留在家里。爬树捡冰,打雪仗,滑雪。我玩得很开心。我浑身湿透了,还是冷,不累。直到天黑我才回家。

说它无情是有道理的!这是一个铁石心肠的人。寒风凛冽,手冻出血来,痛得不敢出拳,但冷风还在吹,无意怜惜我的小手;它也是强盗,带走了树叶的生机,花的美丽,动物的生机;还是个讨厌鬼,还下了雪。坚硬如冰给环卫工人带来了麻烦,也给人们的出行带来了不便。

这是我眼中的冬天,让我开心又让我担忧的季节。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十一

在上级各级领导的关心和支持下,期中考试已经圆满结束,现将自己本学科的期中考试情况总结如下:

我所担任的是六年级的语文课,全班共有学生51人,平均分97、57分,及格率100%,优秀率100%。最高分是100分,最低分91分。

从全班学生的做题情况来看,学生对基础性题目做得比较好,例如:看拼音写词语、根据课文内容填空等,基本上没有学生丢分。失分的原因重要在理解题。比如说阅读理解、口语交际等。

通过这次期中考试,我找出了自己的教学不足之出,确定了今后努力的方向。不足之处:

1、在平时的教学中,忽视了孩子能力题的训练,今后必须注重学生阅读能力的培养。可以充分利用网络,进行大量的阅读训练。

2、忽视了差生的辅导,以后要对差生重点辅导。因为在这次期中考试中,差生失分占有相当大的比例。

3、作文失分较多,因此在今后的教学中,要注重这方面的练习和培养。加大作文的训练力度。

今后努力的方向:在语文学习中,注重知识积累。积累是一种非常重要的方法。这里所说的积累,包含两层思。

其一,是指语文学习重视日积月累。语文知识的丰富、充实,情感的体验和分析水平的提升难以一蹴而就,要靠平时的积累,使这些一点一滴地渗入心中,逐渐转化为自己的东西。久而久之,积累的东西多了,它们就会反反复复在脑中萦回激荡,进而形成蓄势待发的形态。比如,语文学习中极为重要的一块写作,其材料就只有靠自己时时注重生活中的积累;因为,只有材料的不断丰厚,才能使思想也丰厚起来,才具备了写好文章的基本条件。

其二,是指积累的面要广一些。对语文学习而言,必需的积累包括课内和课文学习中重要内容的积累,也包括我们补充阅读和课外阅读时对书籍、报章杂志等某些内容所做的积累,甚至可以广义地包括许许多多其他的内容,诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句、歌词等等,举凡可能和语文学习相关者,都值得我们去注目、去倾听,并有意地作一些积累。积累的面广一些,理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些,你的思路相对也会拓宽一些,联想也会丰富一些。

语文学科又是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科,它十分重视对观察和思维能力的训练。有一位著名的教师说过:“语文的外延和生活相等。”这种说法的'本质,在于语文和生活是密切相联的。对社会现象,尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物,能否做到仔细观察;对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理,都将会直接关系到你的理解、分析水平;如果把这些转移到语文学习上,毫无疑问就会直接对你的阅读理解和表达水平产生非常深刻的影响。

所以,如果生活中勤于观察,善于用正确的思想做指导多思考、多分析,并且时刻注意把这一过程转化为语言,有时哪怕这一过程只是口头的,或者仅仅是在头脑中形成一个大致的轮廓,都将对提高你的语文水平有很大的帮助。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十二

今学期参加小学四年级英语检测的总人数为34人。

考查侧重学生的语言交际能力。试卷主要体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如语音、词汇、短语、句型等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。

小学四年级第二学期英语期末考试试题分析:英语作为语言,是一种交际的工具。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。

无论是考试还是考查在问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

1、听力;主要考查学生对字母或字母组合的发音掌握情况。目的在于通过字母及字母组合相同的发音让学生掌握一定的`发音规则,从卷面上看得分还可以。这和平时学生们的领读有关。

2笔试。学生在本部分做的也可以,虽然学生之间有差异,但是基本能体现学生平时的学习水平。

这些年,小学英语教学越来越受到各级领导以及社会、家长的重视,但由于没有落实到位的评价手段,希望能使用各种切实的评价手段,督促各学校抓实英语课堂教学,规范英语教学常规,提升学校的英语教学质量。

教师在英语教学中要有意识地教授学生一定的语音知识,逐步教会学生能正确熟练地读出符合读音规则的单词,能借助音标正确读出单词。这样有助于学生记忆单词,同时也有助于学生发音准确,为学生以后的学习打下坚实的基础。

包括基本单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要落实。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记忆。避免学后即忘。所学英语知识一定要反复巩固。

进行句型操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,明确交际功能。

总之通过对学生的综合评价,可以更好的指导我们今后的教学。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十三

本次期中考试,考试的考题内容多,题目灵活多样,注重了基础知识和基本技能的考核,其中阅读短文内容回答问题的题目是我班失分最多的地方。经过认真地思考,在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。

在教学中,认真备课,认真落实新课程理念,提高学习活动的效益,从而达到以熟读感悟。备课时要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形,因地制宜。要估计到学生的思维,设计适中的问题,注重教学目标的实现,培养学生创新精神,积极鼓励他们展开学习活动。

1、培养学生预习的好习惯。

注重培养学生预习习惯,对提高阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到教学目标有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法,初读课文时,要读通、读顺课文,遇到不懂的词语可查字典或联系上下文来理解;深入理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句,寻找出不理解之处,进行质疑,甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究,这就能使学生产生查阅的动力,争论的欲望,获胜的信心。在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围,为课堂上深入学习做好铺垫。

2、注重培养学生认真阅读、积累词句的好习惯。

良好的习惯对写作来说尤为重要。有一些同学写作水平差,无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人,单凭直接经验,对社会的了解总是有限,要积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础,是获取写作范例的唯一途径。这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美。有了良好的阅读、积累习惯,作文对老师和孩子不再会是一件头疼事。

阅读理解一向是让许多老师和学生头疼的题型,要突破它,首先要让学生找回学习的信心,这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在阅读教学过程中要注重用赞赏、激励的评价语言,激发学生积极主动地学习,对课文产生浓厚兴趣,让师生情感交流,并营造宽松和谐的学习氛围的,坚定学习自信心。教师的评价还要特别注意鼓励后进生主动发言,而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳,评价中肯,进而产生主动求知的心理冲动,以良好心态进入学习。

剩下的半学期要重在抓后进生的提高,培养优生,争取让学生全面进步。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十四

本试卷以考察学生对基础知识的掌握及运用能力为目标,全方位的涵盖了从第一单元一直到recycle1部分的所有重点的基础句子、单词以及短语。

1.第一题:选出下列每组单词中不同类的一项

这一题,主要以考察学生的教科书中所出现的重点单词的识记。在这一题上,大部分同学都拿了满分,有个别同学错在第5小题,awindowbquietcfriendly,有三到四个学生误选了c。这里是由于对基础单词的识记不扎实导致混淆单词的意思,以致误选。

2.第二题:单项选择题

这题主要考察学生对人称、疑问词、be动词以及对所学单词的识记。在这一题中,学生们以错1、2、6题的居多。第一题,没有分清主语的'不同形式所表达的实际含义所致。第二题,由于对howmany接触较少,不明白实际意义所致。第六题,这是由于前摄抑制所导致的,即先学习的东西对后学习东西的干扰。这里面学生普遍先学习了friend-朋友一词,而后又学习了friendly有好的一词,前面所学知识对后面所学知识的识记产生的干扰,导致混淆实际意义。

3.第三题:情景会话

为学生创造真是的生活场景,引导他们将课堂上所学知识应用到实际中的实践性题目。在这一题目里面,学生们普遍在第六题出现问题。这便是由于对书中课文的研读和理解不够清楚彻底。本题在课文原文中就已出现,因此应在实际教学中加强对课文的背诵和理解。

第四题:给下列句子选择恰当的图片

本题考查学生对人的外貌描述相关的词语,除个别一两个学生没能领会题意,其余95%的学生均满分。

第五题从第二栏中选择与第一栏中相对应的答语

本题考查学生对教科书中的重点句式及其回答语。在本题中,错误主要集中在1、4.5题。这三句主要是对人称及疑问句的回答的考查,以此,应加强对学生在人称和疑问句的回答上的训练。

第六题:选择合适的句子补全对话

本题主要考查,当你新认识一个朋友时,相互了解时的对话。全都基于课本,考查基础知识。对于刚刚接触英语时间不就的学生来说,可下复习现在是薄弱环节,应在这方面加强。

第七题:阅读短文,判断正误。

考查学生的阅读理解能力。在这个部分,学生们大部分都能拿到满分,有个别学生对单词及句子的识记效果不好,导致判断失误。

第八题看图,判断正误。

这题考查的主要是房间中各个物品的方位、数量以及形态。错误主要集中在1和5题上,对介词和数量词的识记不明,以致出错。因此应加强对数量词及介词的记忆。

第九题看图,选择恰当的单词填空

主要考查学生对单词的识记效果,90%学生能拿到满分,个别学生记忆效果不好导致误选。

1、加强学生对人称、疑问词、be动词以及对所学单词的识记。

2、排除抑制干扰。

3、应在实际教学中加强对课文的背诵和理解。

4、强化复习环节。

5、加强对数量词及介词的记忆。

总而言之,在教学过程中,我个人人存在很多的缺点和不足,在今后的教学过程中,我会不断学习,不断进步,给学生传递更多的优秀知识和正确的学习方法。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十五

总体来讲,本次期中考试试卷难度适中,题型丰富,内容灵活多样,选材贴近学生的实际情况,紧紧围绕教材的知识点。考试的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。试题注重考查了学生单词的拼写、四会单词的掌握、黑体单词的听说认读、情景交际语言知识的的运用以及句子的判断、翻译。

本次参考8人。及格人数7人,及格率89%,优秀率37%。平均分88.76分。从卷面上看,大部分学生的书写认真,卷面整洁,乱涂乱抹现象极少,说明他们基本形成了良好的书写习惯。此次考试,从总体上看,学生基础知识学生掌握较好,能运用所学知识解决简单问题,但是情景对话失分严重,导致拔尖同学较少。

1、单词拼写题,大部分学生能准确选择,有点不足的是仍有些学生不会写,可见其对单词不够熟悉。同类单词连线匹配,主要考查课本、教室设备的单词。学生理解单词但是不能正确分类。

2、给单词选择正确的图片相对简单,学生得分较好。语音判断题对学生来说稍有难度,可能一个单词读不准就判断错误。选择题考查学生对重点句型的'掌握和理解,学生掌握情况较好。

3、选择答语和补全对话是考查学生情景交际语言知识的运用。学生对”who is he?zhang peng?”的句型接受比较少,所以失分较多,且补全对话相对来说猜测的语句比较绕,虽做过类似练习,但失分还是很严重。其它情景交际句型因为都是单元语言知识点,学生使用的机会多,掌握得比较扎实。

4、选择正确的翻译。此题偏易,而且涉及的也是语言知识点,学生掌握较好。选出错误项。考查的是重点句型,但题型学生接触较少,情况不理想。

5、阅读理解,并不是以往的选择正确答案,而是根据句意填写正确单词,这就导致句式变换后学生不能正确填写,甚至有粗心同学把单词从上面抄到下面就掉个字母。

考试已经过去,但留给我的思考却很多很多。如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量?在以后的教学中应从以下几点入手:

1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、在课堂上进一步提高教学效率,努力寻找适合学生的教学方法,培养学生在课堂上的倾听能力。

3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读、写的训练,注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

4、注重阅读训练,利用课堂和课外活动时间,训练学生阅读能力。

5、培优辅后: 对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

在今后的教育教学工作中,我会更加的努力,尽量多想办法,尽可能地提高学生的英语学习积极性,为孩子们的终身语言学习打下良好的基础。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十六

在我至今的学业生涯中经历过许多次考试,其中最令我难忘的就是二年级的一次月考。

记得那次是考语文。我拿到试卷,我漫不经心地翻了翻,觉得非常简单,应该会考的不错,于是提起笔就开始写。不一会,我就完成了试卷。我放下笔,抬头环顾四周,发现大部分同学仍然在奋笔疾书中,心中不由得大喜:哈哈,瞧我这速度!由于我平时正确率比较高,因此在那时我觉得自己好得意,我甚至已经想到了老师表扬我的场景了,嘴角一片笑意。正当我洋洋得意时,突然发现还有几位答完试卷的同学在认真检查试卷。尤其是我的好友兼学习上的竞争对手小玲,光从动作上看就已经感觉到她多么认真仔细地检查了。‘到底检查不检查啊?’我纠结起来,两只小手不停地揉来揉去。决定了!不检查!不想浪费美好时光。我要玩一会儿!打定了这个主意,我便安下心来。我拿出手工纸折了起来。折完这个折那个,时间就这样被我一分一秒地浪费过去。"叮零零〃下课了,我急忙收起我的"手工作品〃,把卷子交了上去。这时,同桌凑到我身边"吴迪,卷子中的第十题的过渡句是哪一句呀,你知道吗?〃我想了想,突然心里一凉:糟了!我居然漏了那道题。天啊!我太马虎了!于是,我只好沮丧地告诉同桌,我忘记写那道题了。

第二天下午,昨天的试卷发下来了。拿过试卷的我大吃一惊:原以为我只错了过渡句一题,可现实是由于我的粗心,竟然减了不少分数!而且这些错误几乎都是笔误!再看看其他同学的卷子,大家考的都不错,更别提我的对手小玲了。我心里既后悔又沮丧,真是悔不当初,我昨天为什么不好好检查呀!

从此以后,每次考试我都会想起这件事情。它告诫着我在考试中一定要认真仔细的审题、检查。在生活中更要认真仔细的对待每一件事,只有这样,才能真正地让自己取得进步,得到成长。

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小学四年级语文考试(优质19篇)篇十七

本站:一场考试,惹出了小作者家里的一场家庭“战争”。下面就让我们一起来欣赏《考试风波》这篇。

作文。

吧。

那一刻,仿佛世界都不是我的了,原来我是妈妈的宝贝,可是现在的我呢,没有了原来的欢声笑语,只有现在的悲痛欲绝。

妈妈听着我的叙述,眉毛一直紧紧地皱着,不知什么时候,她的的泪水也陪着我淌了下来。

“叮当,叮当”门铃响了,爸爸回来了。“女儿,你做的对,妈妈委屈你了,虽然今天丢了十分,但换来了这份正直,值了!去,快给爸爸开门。”

“小插曲”终于化解了。爸爸跨进门,带着灿烂的笑容。

就这样,我的世界又充满了欢声笑语。

作者:杨喜月。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十八

上周举行了期中考试,这次考试是由区域联盟统一抽测的,自己监考,统一到其他学校批试卷。对于这次的考试我觉得是对这班学生的试金石,可能我是任四年级的班主任吧,对于开始接手这个班级的时候,有种无言以对的感觉。

首先,我不管成绩他们是好是坏,但是一个星期下来,无论是我的接触感想还是语文和数学老师的反馈,只能用一个词来形容“差”。纪律差---课堂上喜欢随意聊天下座位,喜欢起哄,围在一起瞎打闹。学习习惯差---英语作业的作业本是没有一个人完整的,布置的作业是偷工减料,或者不做。卫生差----每天一进教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的,或者抽屉是脏乱的。我一直认为有好的学习习惯和生活习惯才能好好的学习,英语学习更是如此。

而这次的英语考试就证实了我的`猜测,虽然在各位任课老师的共同努力下,学生是有了各方面的进步,但是他们的习惯依然不是很好。而这次考试也暴露出了很多的缺点,值得我去深思和思考。

通过对失分题型的分析,发现存在如下原因:一是在课堂教学中教师重视了对学生语言输入的培养,但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教学情境创设不够,学生没有在相应的语境理解所学语言的意义,导致运用能力的偏差。以后在课堂教学中,要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等,把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

为了进一步加强英语教学,提高英语教学质量,在以后的教学中应从以下几点渗透入手:

1.加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,尽量让学生能熟练地用英语读和写;能用英语思考。

2.进一步培养阅读能力。在平时的教学中,要在扎实和活用语言上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查,要注重帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,多记忆及默写典型句型。

3.要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。

4.要创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际,鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言,加深对所学知识记忆,加强对语言的灵活应用能力。要加强自我完善,更新教育理念,提高专业水平,充分利用好课堂教学时间,利用好一切可以利用的校本资源,想方设法提高课堂教学的效率。

小学四年级语文考试(优质19篇)篇十九

很快,考完试了,我带着欢喜的心情回了家,我觉得考的很不错。爸爸一进门,我就问:“爸爸,爸爸,你知道我考多少分吗?”“还没有判卷子呢,明天才开始判。”爸爸说。很快就到了明天,我和爸爸走去了学校。进了办公室,听别的老师说,语文、数学、英语还没有判出来,科学差不多了。我等呀等,还不容易等到了卷子判出来,唐老师如同我去了语文组,一看,我惊了一下,我科学居然考了96.5分,我太高兴了。我等不及要回家告诉方天意了,回了家,我告诉方天意我的分数,她可高兴了,我们就一起玩了起来,她妈妈叫她回家吃饭,我也回了去。爸爸回来了,我急匆匆问我的分数,可是,事与愿违,我英语居然考——86——分!

我彻底绝望了,我肯定进不了前十名了,我伤心的回了我的卧室。进了屋,我又仔细的反思,想:我为什么才考那么点分,是不是我没有认真检查,没有好好读题,没有认真去做,没有……一连串的反思把我憋的快没气儿了,不知道怎么回事儿,我要快爆炸了,我想知道我为什么才考那什么点分!

现在知道了我的成绩,我恨死了王锦丰,我恨死他了。我明天不想去学校了,因为有他的嘲笑,我受不了!

啊,我恨死他——恨死他——恨死他!

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销售人员选择销售行业一般是出于以下三个原因:1、企业高层大多数都来源自销售人员。如果是出于这个原因,则可以往销售管理方向发展。从单行业成功的销售经验发展出销售管
尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!今天下午真是万里无云那!我和我们班的同学对我们班进行了一次全面的“洗澡”,把我们班的教室洗得干干净净,一丝灰尘都没有。开始给
学期工作计划是我们在学期开始时,对自己未来几个月的学习和工作进行有组织有计划的规划。在这里,小编为大家分享了一些成功的学期工作计划实例,供大家学习和借鉴。
工作汇报是对一段时间内的工作情况进行总结和归纳的重要手段,它可以帮助我们了解工作的进展和存在的问题。接下来,为大家呈现一些工作汇报的成功实例,希望能够给大家带来
在社交场合中,适当的自我介绍能够让他人更快地了解你的背景和特长。自我介绍可以说是第一印象的重要组成部分,以下是一些成功的自我介绍案例,供大家参考。期“三下乡”社
优秀作文需要有清晰的结构和逻辑,让读者能够明确地理解和接受作者的观点。以下是一些值得一读的优秀作文,它们展现了作者的才华和创造力。星期天,我和妈妈一起到广场去放
年度总结是一种重要的学习方式,通过总结可以更好地了解自己的优点和不足。在写年度总结时,参考一些优秀的范文可以帮助我们更好地掌握写作的技巧和思路。党支部:是党组织
月工作总结是对自己工作状态和能力的一种自我剖析和反思,有助于增强自我认知和自我管理能力。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。党支部在党员同志
优秀作文要能够引人入胜,读者读完之后会被作者的思想、情感和文笔所折服。这是一些经过认真筛选的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些有益的写作参考。在生活中,我有着
优秀作文需要注意细节表达,通过细致入微的描写和感受,使作品更加饱满和立体。这些优秀作文范文是经过作者精心创作的,对于我们提高写作水平和掌握写作技巧有很大的帮助。
教学工作总结可以帮助我们深入思考和分析,进一步提高教育教学质量。接下来是一些来自不同教育领域的教师的教学工作总结,希望能给大家带来一些启发和思考。社区党委十分重
通过写作,可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。为了帮助大家写好优秀作文,小编整理了一些优秀作文范文,供大家欣赏和借鉴。成长的过程中,总有很多个“第一次”
个人总结是一种自我反省和自我评价的过程,对我们的成长有着重要的意义。为了帮助大家更好地写个人总结,小编整理了一些相关范文,供大家参考学习。尊敬的校领导:你好!我
职业规划可以提高职业决策的准确性和成功率,帮助我们理性选择适合自己的职业道路。看看那些在职业规划中取得成功的人,他们是如何制定和执行职业规划的。通过一个学期的大
学期工作总结可以帮助我们回顾过去的学习和工作经历,发现问题并进行改进。小编搜集了一些学期工作总结的例句,希望能够给大家带来一些灵感和写作的启发。1、认真做好晨检
培训心得是培训过程中的一种记录和思考,有助于我们形成系统化的知识结构。下面是一些关于写培训心得的范例,大家可以一起来看看。不知不觉在公司工作已经将近两个月的时间
写销售工作总结可以增强我们对销售工作的认识和理解,为以后的销售工作积累经验。接下来,让我们一起来看看一些优秀的销售工作总结范文,相信能给大家提供一些思路和灵感。
毕业生是社会中的新鲜血液,他们带来了新的思想和创新力量。以下是小编为大家推荐的一些适合毕业生的就业岗位及相关信息。xxxx-xxxx年这三年里我一直在××夜校学
优秀作文不只是字句通顺,而是需要能引起读者共鸣,给读者一种独特的思考和感受。优秀作文是一种表达能力的展示,通过写作可以展示自己的思维和观点。优秀作文应该具备逻辑
自查报告能够帮助我们认清自己的优势和劣势,更好地发挥自己的潜力和优势。下面是一些经过筛选的自查报告范文,分析详细,结构合理,希望对大家的写作有所帮助。
通过写培训心得体会,可以帮助我们提高学习方法和学习策略。以下是小编为大家收集的培训心得范文,希望对大家的写作有所启发。5月17日—21日,在许昌市教育局的组织下
入党积极分子在工作中能够积极履职,努力为集体、为人民服务,发挥自己的优势和能力。以下是一些成功的入党积极分子的个人心得和经验分享,希望能够对大家有所帮助。
优秀的作文要注重语言的规范和准确性,避免出现语法错误和用词不当的情况。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,大家一起来看看吧。这些优秀作文从不同主题和角
党员思想汇报是党员在党内交流中开展思想斗争、改进作风的有效途径。以下是小编为大家准备的党员思想汇报范文精选,希望能够对大家的写作有所启发。敬爱的党组织:转眼之间
撰写演讲稿范文前,可以进行大量的观点积累和素材收集,以便在写作时能够丰富内容。接下来,我们一起来欣赏一些优秀的演讲稿范文,希望能够从中学习到一些写作的技巧和方法
实践报告是对实践活动的一种总结和概括,通过撰写实践报告可以帮助我们更好地认识和把握实际问题。下面是一些实践报告范文,供大家参考和借鉴,希望对大家的写作有所帮助。
优秀作文可以给读者带来启示,让人们对问题有更深入的思考和理解。优秀作文可以展示作者的思维和表达能力,让读者对作文主题有更清晰的认识。优秀作文可以给人以情感共鸣,
读后感是读者与作者之间的一种对话,是对作品内容的解读和思考的产物。下面是一些精选的读后感范文,希望对大家在写读后感时有所帮助。最近,我们学了一篇课文名叫《凡卡》
作文是一种情感的宣泄,是对自己内心世界的展示和诠释。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的启示和借鉴。这些范文内容丰富,观点独到,语言准
试用期总结是对自己在试用期内的工作表现进行自我检视,并寻找提升和改进的途径。试用期总结范文1:在试用期的这段时间里,员工工作态度积极,认真完成了工作任务,但在沟
感恩是一种精神富足的体验,它能够让我们更加满足和满意,享受生活的每一个时刻。以下是小编为大家收集的感恩范文,希望能给大家提供一些写作的灵感。亲爱的领导、老师、同
优秀作文应该有自己的风格和独特之处,使人一读就能辨识出作者的笔法。请大家认真阅读以下优秀作文范文,并从中学习到写作的技巧和方法。我的玩具有很多很多,有小汽车,机
情况报告的目的是让读者对某个情况有一个清晰的认识,并能作出相应的判断与决策。以下是小编为大家准备的一些实用的情况报告范文,希望能够帮助大家更好地理解情况报告的核
在幼儿园工作总结中,我们可以反思过去的工作经验,总结成功和失败的经验教训。小编整理了一些优秀的幼儿园工作总结范文,供大家参考选用,希望能够帮助到大家。
优秀作文通常具有独特的观点和深入的思考,能够引起读者的共鸣和思考。无论是在论述、议论还是抒情等各个写作类型上,这些优秀作文都展现了作者较高的写作水平和思想深度。
编写教案可以帮助教师合理安排课堂教学,提前预设教学内容和教学方法。小学教案范文的阅读,可以为学校和教研组提供一些课程建设和教学改革的参考意见。我的妈妈有一头乌黑
一篇优秀作文应该具备清晰的结构、准确的论述和丰富的内容。在写作过程中,我们可以通过阅读一些优秀的作文范文来提高自己的写作水平,以下是一些经典例文,供大家参考。
部门是组织架构中的基本单元,能够确保工作任务的专业性和分工的合理性。来看看下面这些部门的成功经验,或许能给您带来一些灵感和思路。一、20xx年部门基础工作完成情
写计划书可以让我们更加明确自己的方向和目标,避免迷失和浪费时间。通过阅读下面的范文,我们可以更好地理解如何编写一份优秀的计划书。随着“红五月”的即来到,我们又迎
实习报告的撰写需要结合实际情况,突出自己实习期间的亮点和特色,同时也要如实记录遇到的问题和困难,并提出自己的改进方案。以下是小编为大家收集的实习报告范文,供大家
活动总结是对活动中的经验和教训进行总结和分享,能够提供给其他团队和组织借鉴和参考。通过对本次活动的总结,我们可以提取出一些普遍适用的经验和成功案例,对以后的工作
活动总结可以帮助我们发现活动中存在的问题并提出改进的建议。接下来的活动总结范文,将帮助我们更好地理解和掌握活动总结的写作要点。三八期间,经学校行政研究同意,由学
总结心得体会对于提升我们的工作和学习效率具有重要的作用。接下来,我们一起来读一读下面这些心得体会范文,或许能够让我们对学习和工作有更深入的认识。《十万个为什么》
月工作总结是一种对过去一段时间内工作的回顾和总结,它有助于我们及时调整工作方向和提高工作效率。需要一些灵感来写一篇出色的月工作总结吗?以下范文可以帮到您。
文化。科学思想大师们,都能保护知识产权。每年的这一天,世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动,但在我国这个日子还没有广为人知,近两年开始有出版社
活动方案是指在特定时间内组织和安排的一系列活动,旨在达到特定的目标和效果。在这个部分,我们列举了一些适用于不同场合和目标的活动方案,供大家选择和采用。
年度总结是自我了解和自我反思的过程,让我们更好地认识自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的年度总结范文,供大家参考和借鉴。对于职场人士来说,及时对20xx年作
在工作计划范文中,我们可以详细阐述工作任务和目标,并列出具体的实施步骤和时间表。以下是小编为大家整理的一些优秀工作计划范文,供大家参考和学习。现将小城镇建设各项
读书心得可以帮助我们深入思考书中的观点,拓宽我们的思维视野。以下是一些优秀读书心得的摘录,让我们一起来欣赏和学习。《繁星·春水》是一本文字优美,抒发了母爱的伟大
公司的成功与否往往取决于其管理和运营的能力,以及市场竞争的情况。以下是一些经典的管理书籍和研究报告,对于公司的管理具有重要的指导意义。开会是现代人群体沟通最主要
活动方案的编写需要灵活运用各种方法和工具,以满足不同活动的特定需求。在这里,分享一个成功的活动方案,希望能为大家的活动创意和组织提供一些思路和参考。
述职报告的写作可以帮助我们更好地准备面对工作中的各种挑战和困难。在这里,小编为大家整理了一些精心准备的述职报告范文,希望能够给大家写述职报告提供一些思路和参考。
在写活动总结时,要全面客观地回顾活动过程,突出亮点,找出不足,提出改进意见。想要写一篇出色的活动总结吗?不妨参考一下以下的范文,或许能够给你带来一些思路和灵感。
通过自我评价,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,为今后的发展提供参考。以下是小编为大家整理的一些自我评价范文,供大家参考。希望通过这些范文的参考,能够帮助大
通过制定教学计划,教师可以根据学生的实际情况,合理安排备课和授课的时间。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,希望能够对大家的教学工作有所帮助。
月工作总结是对过去一个月工作内容、完成情况以及遇到的问题进行总结和反思的重要环节。小编为大家整理了几篇优秀的月工作总结范文,希望能够给大家提供一些写作上的帮助。
思想汇报范文不仅是对个人的一种梳理,也是对个人经验的总结和积累。到目前为止,小编已经为大家整理了一些思想汇报范文,希望能给大家带来一些灵感和启示。本文目录。敬爱
安全工作总结是促进企业持续改进的重要工具,对提升安全工作的水平和质量起到积极作用。下面是一些经过筛选的优秀安全工作总结范文,希望能给大家提供一些参考和思路。
优秀作文能够启发读者的思考,唤起共鸣,并引发对话和探讨。让我们一起来读读这些优秀作文,感受其中所蕴含的思想和情感。常听老师说,人贵在坚持,贵在奋斗。任何一件事情
通过军训心得的整理和总结,可以让我们更清晰地认识到自己在军训中的问题和不足之处,进而有针对性地提升自我。军训心得范文5:通过军训,我认识到了自己的潜力和可能,我
写心得体会是一个学习和成长的过程,通过总结和反思,我们可以不断提升自己的能力和素质。以下是一些真实的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
优秀的作文不仅要注重技巧和形式,更要有真情实感,让读者能够感受到作者内心的真实想法和情感。同学们,现在就让我们一起来阅读一些优秀作文范文,感受其中的魅力和力量。
演讲稿范文是一种在特定场合下对主题内容进行陈述和阐述的一种书面材料,它能够帮助我们更好地组织思路和表达观点。以下的演讲稿范文是经过精心挑选和整理的,具有一定的代
入党是一个渐进的过程,不能急于求成,要有足够的耐心和毅力。以下是小编为大家收集的党员发展材料,仅供参考,希望对入党积极分子有所帮助。敬爱的党组织:我是xx年年考
8.写述职报告可以让我们更加清晰地认识到自己在工作中的长处和短处,为个人的职业发展做出更明智的选择。在这里,你可以找到一些遭遇挑战并成功解决的述职报告范文,一起
运动会是学校丰富课余生活的途径之一,同学们可以在比赛中展现自己的才艺和特长。以下是小编为大家整理的一些优秀运动会总结范文,希望能给大家提供一些写作的思路和参考。
在编写半年总结时,要注重客观分析,全面了解自己的长处和不足,为个人的发展制定切实可行的目标。小编为大家整理了一些优秀的半年总结范文,希望对大家的写作能有所启发和
优秀作文是一篇表现出扎实的语言基础和较高的思维能力,内容充实、结构合理、观点独特、语言流畅的作文。它可以给读者留下深刻的印象,展现出作者的才华和思维深度,我想我
这是一份重要的贡献和成果的回顾,用于检验自己的工作效果和职业发展。以下是一些关于述职报告的范文,供大家参考,希望能够帮助到大家。汇报。坚持以邓小平理论、"三个代
自我总结是一个反思和回顾的过程,它可以帮助我们认识到自己的成长和不足。以下是小编为大家收集的自我总结范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。在日常工作中严格按照自
幼儿园小班的教师在教学过程中要注重培养孩子的独立性和合作精神,让他们在团队中学会相互帮助和分享。在下面,小编整理了一些幼儿园小班的总结范文,供大家一起欣赏和学习