压岁钱爷爷（热门17篇）

作为学生，我们应该努力写出优秀的作文，展示自己的才华和潜力。下面是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，供大家学习和参考。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇一

1、一副春联，写进虎年祝愿；一盏红灯，挂出喜庆阑珊；一串爆竹，点燃快乐灿烂；一阵锣鼓，震响健康平安；一盘饺子，包入幸福团圆；一坛美酒，品味生活香甜；一曲歌声，尝尽辉煌发展；一声问候，祝福温暖虎年。祝亲朋虎年吉祥！

2、新年品佳肴，来一盘“如意丸子”，祝虎年凡事顺利，上一道“鱼香干锅”，祝今起年年有余，开一瓶“欢喜大曲”，祝新年开心不断。

3、这一刻有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦。愿你拥有一个幸福快乐的虎年！

4、奋斗是事业成功之源，事业是享受幸福之泉，幸福依靠健康搭建，健康需要快乐花瓣。春节已经倒计时，吃好睡足穿衣暖，平安如意过大年！

5、大年初一，开门大吉，爆竹震天，碎红满地，换穿新衣，满街瑞气，恭喜春节，互贺邻里，同辈问好，长辈施礼，大吉大利！拜年了！

6、抖落一年的疲惫，有收获有汗水。掌声和鲜花都虚无，充实的脚步最可贵。淡淡的牵挂总相随，变迁的过往不可追。快春节了，愿你快乐时时有，来年生活美！

7、虎年来到掷臂高呼，如意花开美满幸福。太平盛世长命百岁，身体健康光明前途。一帆风顺一生富裕，事业辉煌心畅情舒。步步高升财源广进，家庭美满和谐共处。祝你虎年开门大吉！

8、迎接除夕，惊喜无限；福星高照，福满家园；禄星进门，加爵升官；寿星贺春，寿比南山；喜神报喜，好运无限；携手众仙，共迎春节；祝你新春，吉祥美满！

9、祝你春节快乐，洋洋得意；晦气扬长而去，好运扬眉吐气；阳春白雪漂亮，洋洋洒洒纳福；万事阳关大道！

10、扯不断的幸福，撕不烂的好运，烧不毁的吉祥，淹不没的顺心，压不垮的快乐，摔不碎的平安，送不完的祝福，诉不尽的思念。愿你虎年红红火火，大吉大利！春节快乐！

11、和风吹拂，三月阳春，江南草长，江北水暖，岭外梅香，塞上柳软，又是踏青寻芳季节，其实我想说的是——春节到了，春暖花开，你什么时候请我吃饭。

12、财神日将临，短信预祝你：春节新气象，天天好心情；开心乐无边，幸福常相守；福星终身伴，贵人时时见；财源滚滚来，前程似锦绣。祝你吉祥如意。

13、人人喜迎春节，炮竹声声不息。平安吉祥开道，财富好运蓄积。亲朋高聚一堂，举杯换盏惬意。微信礼薄义重，愿你一切如意！

14、一路有你，二人欢喜，三饭惦记，四更早起，五福送去，顺顺利利，七彩中的、八轿抬你，久久回忆，原来是梦，实心实意。春节祝你，快乐无比！

15、春节到来，祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现，福气多多，快乐连连，万事圆圆，微笑甜甜！

16、贺春节，十美送上，祝你：万事如1，一石2鸟，3生有幸，4季平安，5福临门，6六大顺，7喜来贺，恭喜"8"财，天长地"9"，10全十美！

17、红红的灯笼高高挂，满满的吉祥冉冉升，香香的饺子裹幸福，诚诚的祝福传安康，春节到，愿你福禄双全，合家美满，春节愉快！

18、祝福加祝福是很多的祝福，祝福减祝福是祝福的起点，祝福乘祝福是无限的祝福，祝福除祝福是的祝，祝福你一年平安快乐健康无忧，春节快乐。

19、用思念做一件温暖的新衣，用惦记写一对富贵的春联，用牵挂作一幅平安的年画，用友谊做一盘快乐的糖果，把这些用真挚的问候打包送给你，提前祝宝宝春节快乐，新年大吉!

20、一朵花，采了许久，枯萎了也舍不得丢;一把伞，撑了很久，雨停了也想不起收;一条路，走了很久，天黑了也走不到头;一句话，等了好久……祝新年快乐!

压岁钱爷爷（热门17篇）篇二

目标：

1.会认6个生字。

2.用普通话正确、流利地朗读课文。

3.从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。

教学重点：

从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。

教学难点：

在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。

教法：

在读中感悟。

教学内容。

一、导入。

同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？

（引导学生说出会得压岁钱）。

这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。

二、初读文章。

1.学生初读课文。

思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的.？

学生汇报。

2.再读课文。

要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。

学生读文。

交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？

3.小组读文。

要求：看谁读的又快又流利。

评价。

4.悟。

你读懂了什么？

爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？

交流，不会的问题在读中解决。

5.根据课文内容分段。

学生根据问题独方分段，师相机指导。

自由读文。

四、交流：

你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？

板书设计。

1.爷爷的压岁钱。

压藏在鸡窝里。

岁藏在菜园里。

钱藏在“我”的衣袋里。

教学。

成功之处：学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。

不足之处：分段时，学生段意概括的不够简明扼要。

第二课时。

教学目标。

知识要求：

1.会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能力培养：

从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。

教学重点：

理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，

教学难点：

整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

教法：

读中感悟、合作学习。

教学内容。

一、导入。

长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。

二、读中学。

1.学习第一段。

指名学生读文。

想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？

思考：现在让我回味的是什么？

师介绍时代背景。

2.学习第二段。

学生自由读课文。联系上节课学生掌握的知识学习课文。

合作：这段可以分为几层？说说分层的根据。

（1）指读第一层。

这一层讲了一件什么事？

指导读爷爷的话。

引：这压岁怎样得来的？农民养鸡有什么用途？

结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。

讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？

学生根据以上学习方法自学第（2）（3）层。

3.学习第三段。

指名学生读课文。

三、悟。

板书设计。

总起――回忆爷爷给“我”压岁钱希。

7岁时藏在鸡窝里。

1爷爷的压岁钱分述10岁时藏在菜园里。

12岁时藏在“我”的衣袋里望。

总结――“我”的感悟。

教学总结。

成功之处是：学生能有感情地朗读课文，知道爷爷藏压岁钱的背后有着深切的希望。

不足之处是：学生只停留在读、品的程度上，没有从写作方法上去学习布局谋篇的方法。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇三

1.会认6个生字。

2.用普通话正确、流利地朗读课文。

3.从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。

从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。

在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。

在读中感悟。

同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？

（引导学生说出会得压岁钱）。

这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。

1.学生初读课文。

思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？

学生汇报。

2.再读课文。

要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。

学生读文。

交流：你认识了哪些字？是怎样记住的.？你是通过什么方法了解这些字的字义的？

3.小组读文。

要求：看谁读的又快又流利。

评价。

4.悟。

你读懂了什么？

爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？

交流，不会的问题在读中解决。

5.根据课文内容分段。

学生根据问题独方分段，师相机指导。

你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？

压藏在鸡窝里。

岁藏在菜园里。

钱藏在“我”的衣袋里。

学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。

分段时，学生段意概括的不够简明扼要。

1.会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。

理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，

整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。

1.学习第一段。

指名学生读文。

想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？

思考：现在让我回味的是什么？

师介绍时代背景。

2.学习第二段。

学生自由读课文。联系上节课学生掌握的知识学习课文。

合作：这段可以分为几层？说说分层的根据。

（1）指读第一层。

这一层讲了一件什么事？

指导读爷爷的话。

引：这压岁怎样得来的？农民养鸡有什么用途？

结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。

讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？

学生根据以上学习方法自学第（2）（3）层。

3.学习第三段。

指名学生读课文。

总起——回忆爷爷给“我”压岁钱希。

7岁时藏在鸡窝里。

1爷爷的压岁钱分述10岁时藏在菜园里。

12岁时藏在“我”的衣袋里望。

总结——“我”的感悟。

成功之处是：学生能有感情地朗读课文，知道爷爷藏压岁钱的背后有着深切的希望。

不足之处是：学生只停留在读、品的程度上，没有从写作方法上去学习布局谋篇的方法。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇四

1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。

2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。

3.学会12个生字，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。

在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。

（一）欣赏名篇，感受生活中的亲情。

教师朗读朱自清的《背影》，学生听后谈感受。

（预设：学生会谈到亲情，谈到长辈对孩子的爱，以此铺垫学习全文的感情基调。）。

（二）初读课文，了解大意。

自读，读准生字的字音，把课文读通顺、流利。

课文中什么地方打动了你？

分别说说爷爷三次赠“我”压岁钱的情景。

（三）深入学文，感悟爷爷的“良苦用心”

思考：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？（请你认真读课文，仔细体会爷爷藏钱的地方和他说的话，并从中找到答案，获得感悟）。

学生先自学，再小组交流，最后全班讨论。

重点交流，点拨：

1.六岁时的'我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏到鸡下蛋的草窝里？

（抓住“焦急的目光”、“翻”、“摸”等关键的描写我神情和动作的词体会我对压岁钱的渴盼，并能感情朗读。爷爷之所以把压岁钱放在草窝里，是想让孩子明白：家里的日常生活能够维系，有老母鸡的功劳，要懂得感恩。）。

2.十岁时，爷爷为什么要把压岁钱埋到菜园里，他想让孩子明白什么？

在我找钱时，爷爷一直在默默关注我，他在关注什么？重点体会爷爷的话。

（清贫的生活教会了爷爷很多东西，爷爷要教给我的是一个道理想得到就必须付出劳动。）。

（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）。

（四）回顾全文，提升认识。

他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？

（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）。

（五）回顾全文，提升认识。

从文中的爷爷三次独具匠心的给孩子压岁钱的这个故事里，你有了怎样的感悟？

（可从生活的哲理来说，也可从父母与孩子间的亲情来谈，总之，让学生能触动心灵，表达真实的感受。）。

（六）背诵积累。

选择自己对文中印象最深的一段背诵。

（七）拓展延伸，深化感情。

欣赏名画——罗中立《父亲》。

教师简单介绍这幅画作，“看到这幅画，你想到了什么？这幅画带给你怎样的触动？”

引导学生畅所欲言的谈画作《父亲》，其间教师可向学生出示这样一段话：“我离开众人,来到中国美术馆,安静的展厅,遇见了《父亲》，那是怎样的震撼啊!连最末梢的毛细血管都在沸腾,这样的作品我们在中学的美术书上就欣赏过,但是,你没有看过原作，你就真的不了解他的伟大！父亲的皮肤的沟壑会让你承载不了太多压抑，那一刻，眼泪全面迸发！”

（八）有感情地朗读课文。

板书设计：

压岁钱爷爷（热门17篇）篇五

1、有理想，就算失败，也不迷茫；有理想，即使劳累，心怀希望；有理想，哪怕辛苦，幸福飞扬。祝你：树立远大理想，扬帆驶向远方！

2、字，要一个一个认；书，要一页一页的看；人，要一天一天的做；学，要一年一年的上；暑假已过，开学日到，愿你多多努力别泄气，快快乐乐争第一！

3、早一点，晚一点，祝福不少，收到就好；远一点近一点，不是问题，心无距离；长一点短一点，话多话少，心意不少；节日很好，我愿赶早：宝宝，春节快乐！

4、新年到了，祝你拥有百变小樱的魔法，帮助所有需要你帮助的人。

5、宝贝，新年快乐！愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

6、冷静，开启智慧之门；勤奋，打开成功之路；感恩，谱写快乐旅程；知足，创造幸福未来。朋友，愿你遇事冷静，工作勤奋，学会感恩，万事满足。

7、振作低沉的士气，鼓舞消沉的信心，迸发澎湃的__，舞动勤奋的双手，用努力去创造奇迹，用行动去开拓未来，精彩就一定会呈现！

8、才能像粥，要勤奋的水，加智慧的火，下功夫熬知识，方能出炉能力的大餐，滋养你理想的躯干。新的学期来了，祝愿你学习有所成，梦想挂彩虹，理想腾蛟龙。

9、梦想的天空等你飞越，人生的辉煌等你开辟，未来的美好等你创造，成功的旗帜等你插起，背上书包，向梦想出发，开辟辉煌，创造美好，握手成功，开学日，加油！

10、聪明，生活独立性强。爱看书，但注重的是数量。看书质量不太高。对新鲜事物有__，热情，要是做事情能够持之以恒会更好！

11、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。

12、宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。

13、困难就像弹簧，你要软它就强，鼓足全身力量，内心充满顽强，困难见你不懈抵抗，它退缩而慌张，一鼓作气将它诋毁，你的眼前马上充满光亮！

14、在学习的道路上又避免遇到这样和那样的困难，但我们希望你要敢于克服困难，努力学习，一定要改掉你爱玩的坏习惯。希望你天天有改进，月月有进步。

15、花园里，鲜花开，鲜花开；一朵朵，真可爱，真可爱；一条短信啊，快愉快乐纷飞呀，多呀多愉快；祝你幸福满胸怀，新年里喜开怀！

16、新的一年，愿您抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，带着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！

17、宝贝，因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界，便多了一抹诱人的色彩。

18、愿你的新年充满无穷的快乐，愿你今天的.回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！

19、孩子，每个人都有其独特的潜质，所以人人皆可为尧舜，你也一样，说你行，你就行。任何困难是安排来锤炼你的使者，反而你要去善待它。

20、梦想的蓝图等你描画，美好的未来等你创造。祖国的明天等你建设，成功的道路等你摸索。开学日到了，背上书包，愿你汲取知识的力量，创造辉煌！

21、如果，在你遭遇不公平的时候，多点宽容；在你遇到难题的时候，换个角度；在你遭受挫折的时候，找寻阳光。我相信，你会拥有一个更新的未来！

22、同学们，你们好！新年的脚步越来越近了，我们的心越来越激动了；在新年到来的时刻，愿你们吉星高照，有鱼有肉，不愁吃不愁穿，开创美好新年。

23、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩！

24、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够在新年驶向理想的彼岸！新年快乐！

25、不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，就容易掉入不切实际的赌注。祝你学习进步！

26、转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！

27、用我的呼唤，给你无穷的力量；用我的关怀，给你铁打的脊梁；用我的奉献，给你无限的希望；用我的喝彩，圆你伟大的梦想！加油！

28、活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。

29、越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长！

30、飞蛾破茧折磨尽，两翅秀美翩翩舞。花苗出土千斤顶，吐露芬芳彩蝶护。你我何须有别样，不受痛苦让人慕。挫折失败何足惧，受尽苦楚尽享禄。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇六

压岁钱爷爷（热门17篇）篇七

当一位牙牙学语的婴儿突然从嘴巴里蹦出一句话，大家都会感到很惊讶；当看到蚂蚁在下雨天里会那么团结搬运食物，大家也会感到惊讶；可是当“古稀老人”会用高科技手机发微信时，感到的不仅仅是惊讶，还有那打心底里的欣慰和佩服！

我人爷爷今年已经73岁了，一头白发苍苍，炯炯有神的眼睛，一副骨瘦如柴的身子。别看破我爷爷他已经七旬多了，他可是个很时尚的老人哦！不信？那就随我来看看！

这不，今天是大年三十。吃过团圆饭后，又到了我们小孩子最喜欢环节了——分压岁钱！妈妈一边分压岁钱，一边说祝福语。我们几个小孩子一边说着谢谢，一边双手奉上。可谓是：一波未平，一波又起。我们几个小孩子心里一直打着爷爷奶奶口袋中的压岁钱呢，我们双手一并，一副拜年样说：“爷爷奶奶新年好！拿个红包行行好！一百两百不嫌少，七百八百那更好！”那副滑稽样，要多好笑有多好笑，逗得全家捧腹大笑！奶奶她哈哈大笑地说：“你们这群淘气鬼，压岁钱早就给你们准备好了，给！”我们连忙把手伸过去拿红包，献殷勤地说：“奶奶长命百岁，新年快乐！咦？爷爷的压岁钱呢？”我看了看爷爷，他好像在找什么。我便跑过去装作好奇地问：“我亲爱的爷爷，您在找什么呢？”爷爷回答道：“在找手机呀，乖孙女，想要压岁钱是吗？我可以用微信发红包给你呀！”我听了，先进一愣，后来，才反应过来。看爷爷那娴熟的技术，先扫描我的二维码，加我的微信。“老顽童！”我惊奇地说。爷爷便发了个表情，不一会儿，一个“红包”出现了。“天那！”我不禁叫了起来，“八百元！爷爷您哪来的。”爷爷警慎地说：“小声点！这都是你爷爷我的私房钱，一定要保密哦！”我听了，不禁为爷爷感到好笑，老顽童！名副其实的老顽童！

小小的一个压岁钱，也折射出我们伟大的祖国正在腾空飞速发展，我的爷爷与时俱进，他求新求知，有一颗年轻的心，叫人佩服!

压岁钱爷爷（热门17篇）篇八

1.让小朋友们了解压岁钱的由来。

2.让小朋友们了解父母及亲人们为什么给自己压岁钱。

3．要正确利用自己的压岁钱，从小养成不乱花钱的好习惯。

活动准备。

1.两个古代关于压岁钱传说的故事动画录相光盘。

2.历史上各个朝代压岁钱的图片。

活动过程。

一、导入，给小朋友放两个关于压岁钱的由来的传说。

二、出示图片，让小朋友们了解中国各个朝代和时期送什么样的钱币做压岁钱。

三、说现在大人们送小朋友压岁钱的用意。

现在的大人们一般送小朋友们连号的压岁钱，寓意“好运连连”、“步步高升”、“学业进步”之意。

四、根据压岁钱是大人们对小朋友们的未来的期望和美好的祝愿。告诉小朋友们，压岁钱不在多少，所以大家不要攀比。

六、纠正那些错误的花压岁钱的小朋友们。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇九

教学目标：

1.会认6个生字。

2.用普通话正确、流利地朗读课文。

3.从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。

教学重点：

从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。

教学难点：

在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。

教法：

在读中感悟。

教学内容。

一、导入。

同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？

（引导学生说出会得压岁钱）。

这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。

二、初读文章。

1.学生初读课文。

思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的.？

学生汇报。

2.再读课文。

要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。

学生读文。

交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？

3.小组读文。

要求：看谁读的又快又流利。

评价。

4.悟。

你读懂了什么？

爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？

交流，不会的问题在读中解决。

5.根据课文内容分段。

学生根据问题独方分段，师相机指导。

三、自由读文。

四、交流：

你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？

板书设计。

压藏在鸡窝里。

岁藏在菜园里。

钱藏在“我”的衣袋里。

教学总结。

成功之处：学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。

不足之处：分段时，学生段意概括的不够简明扼要。

第二课时。

教学目标。

知识要求：

1.会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能力培养：

从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。

教学重点：

理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，

教学难点：

整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

教法：

读中感悟、合作学习。

教学内容。

一、导入。

长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。

二、读中学。

1.学习第一段。

指名学生读文。

想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？

思考：现在让我回味的是什么？

师介绍时代背景。

2.学习第二段。

学生自由读课文。联系上节课学生掌握的知识学习课文。

合作：这段可以分为几层？说说分层的根据。

（1）指读第一层。

这一层讲了一件什么事？

指导读爷爷的话。

引：这压岁怎样得来的？农民养鸡有什么用途？

结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。

讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？

学生根据以上学习方法自学第（2）（3）层。

3.学习第三段。

指名学生读课文。

三、悟。

板书设计。

总起――回忆爷爷给“我”压岁钱希。

7岁时藏在鸡窝里。

1爷爷的压岁钱分述10岁时藏在菜园里。

12岁时藏在“我”的衣袋里望。

总结――“我”的感悟。

教学总结。

成功之处是：学生能有感情地朗读课文，知道爷爷藏压岁钱的背后有着深切的希望。

不足之处是：学生只停留在读、品的程度上，没有从写作方法上去学习布局谋篇的方法。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十

教学目标：

1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识5个生字，正确书写14个生字，理解文中的生词。

3、读懂课文内容，从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的深切希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情，珍惜生活，珍爱人生的美好品德。

4、在读中揣摩课文的叙述顺序，领悟作者抓住人物的语言、动作、心理进行具体描写，表达真情实感的方法。

教学重难点：

1、理解爷爷说话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，体会爷孙之间的浓浓的亲情。

2、整体把握课文内容，弄清楚叙述顺序，学习表达真情实感的方法。

一、导入新课。

1、过年你得到压岁钱时的心情怎样？有什么想法？（联系学生生活实际）。

2、课文中，爷爷的压岁钱又有什么与众不同呢？（激发学生读书兴趣。）。

二、初读课文。

1、初读课文，读准字音，读通句子。检查学生预习情况，扫除阅读障碍（纠正读音，辨识生字词）。强调“嚼”是多音字。

2、再读课文，边读边思考：课文主要讲了什么事？文章是按怎样的顺序写的？帮助学生理清文章的`的顺序。

三、再读课文。

1、围绕词眼“良苦用心”理解全文，良苦用心什么意思，爷爷的良苦用心体现在哪？

未说的话是什么？让学生说说读懂了什么。

让学生明白：爷爷想告诉自己的孙子，这些钱是靠卖鸡蛋攒的，农家的零用钱的来之不易，让孩子“抓一把米来，喂喂这几只鸡”是让孩子从小怀有一颗感恩之心。

（b）试想想，爷爷把压岁钱放在“菜园子”和“自己的口袋里”又是想告诉孩子什么？

土地是农民的命根子，到什么时候也不能忘本。爷爷要交给我的是一个道理——想得到就必须付出劳动。

（c）自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地。

3、感情朗读，深化体验。指导学生读一读爷爷的话。

4、当时对于爷爷的“良苦用心”我能体会到吗？动笔画一画我的表现。

5、学习最后一段。引导学生把爷爷三次说的话和课文最后一个自然段联系起来理解，即学习“联系上下文理解文章含义”。以读促悟。

（1）爷爷最寄予希望的事物是什么？为什么？(勾画文中重点词句)。

（2）爷爷想说而未说出的话是什么？

（3）爷爷给我的仅仅是压岁钱吗？它还是什么？

四、总结深化。

过年时你能得到多少压岁钱？和“我”当年得到的钱数比一比，你会有哪些感触？

以此问题唤起学生的情感认同。以自己的体验感悟深化对文章的理解。体会文中浓浓的亲情，联系自己的实际懂得珍惜亲情。

五、领悟写法。

为什么文章会有这样强烈的感染力？感受作者要抓住人物的语言、动作和心理写具体。

六、板书设计：

7岁母鸡感恩。

爷爷的压岁钱10岁菜园子土地是命根子良苦用心。

12岁衣袋里靠自己。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十一

现代信息技术飞速发展，科技在不知不觉中改变着我们的生活。随着时代的不断变化，科技使我们的生活变得更加舒适，更加幸福，而我们家里也有这样一位先进科技的“受益者”呢！

我那与老人机“相依为命”多年的爷爷最近刚刚换了智能手机，从此，爷爷就跟打了鸡血一样，为了学会使用智能手机到处“拜师学艺”。他苦心钻研了几天却还是似懂非懂，无奈，大家就把爷爷转到了我的＂门下＂。

爷爷是初学者，他依旧习惯用指甲去点击屏幕，可智能手机与老人机毕竟不同，屏幕时常会因此没有反应。此时，他便会戴上老花镜，皱起眉头，像关公一样死死地盯着屏幕，好像在质疑手机的＂不怀好意＂，我们总是被弄得哭笑不得。

经过我几天的“苦心”教学，爷爷已经会基本操作了，为了方便社交，我给爷爷下载了微信。爷爷有了微信之后逐渐有了自己的群聊，也遇到了自己久违的朋友，他老人家乐得那叫一个合不拢嘴！

去年过年的时候，爷爷寻思着去银行取钱，再逐个把亲戚的红包都送到。妈妈觉得这样又费时又费力，就提议让我教爷爷发微信红包。一般人都是直接省略掉祝福语，汇金额的，可爷爷就不同了！他的每句祝福语都是自己费尽心思想出来的，每次写完都要默读一遍，生怕漏掉了些什么。操作完成之后，爷爷爽快地按下发送键，这些红包就像＂飞毛腿＂似的不到1秒钟就呈现在人们的眼前。爷爷之前还开玩笑说不给我发红包，可＂飞毛腿＂不会骗人，在点击发送键之后，一个大红包就出现在了我的手机屏幕上。看着那些爷爷自己琢磨出来的祝福语，我别提甭开心了！

爷爷与微信的故事让我真正的感受到了“社会在不断发展，而科技在不断进步，一步一步走向辉煌，走向巅峰”。科技的每一次进步，其实都是为未来的社会铺好路。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十二

压岁钱，对咱们孩子去说，每到功年是最想得到的，而压岁钱毕竟是什么意念，尔素来皆不去过答，只晓得拿上就愉快，越多越恶，想怎么花就怎么花。当初，也就是在昔年我才意识到了压岁钱应当是把己的年纪压住不让他再长。既能使人永遥不老，有能助我除往病魔。还人一个健康的身材。

听大人们说，从我毕生下来就由爷爷和奶奶来抚育，一每天的我匆匆长大了，可也不知路为什么，我初末不睹到过妈妈。爸爸为了野里的生涯在外点击农，要很长时光才干回来一次。家里的重膂力活都降在爷爷身上。实是老天不长眼啊！就在我刚上教的那一年冬天，最心疼我的爷爷可怜得了沉病——胃癌。要干手术，天天还要花良多钱购药吃，奶奶有没有发进。就这样齐家人的生活一下子缓和了起来，可是，爷爷奶奶仍是常常给我零花钱，到了过年也多不了压岁钱。我知讲他们这样作是为的什么。

现在我未经长大了，在这多少年里我始终就有一个宿愿，我把所有的零花钱都攒起来一共382元。我把钱用一块红纸抱在一起。等新年到来时我要把它该息压岁钱给爷爷。

新年到来的第一地，爷爷跟奶奶仍旧憧憬年一样，把我鸣到身边从心袋里取出压岁钱要给我，我说：“不，我不要。”“替什么？”爷爷问。“今年我要给你压岁钱。”说着我即默默地归到本人的房间，双手捧着这红包走到爷爷眼前，这时房间面欢声雷动，我单膝跪在爷爷的床前，把红包递给爷爷我说：“爷爷给您压岁钱，愿您永远不老，你的病早日佳讫来。”爷爷一下子卧了伏来，一把将我搂在怀里泣了。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十三

参考答案一：

请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。

（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的明白？

（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选取一对象，注意说话的语气和语境）。

答案。

（1）不设统一答案，与下方的示例意思接近亦可。示例：“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，内含暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的.谐音，一语中的，说明此刻变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘但是气来。

（2）不设统一答案，注意贴合说话对象、语气和语境即可。示例：父亲母亲，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，此刻儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！

参考答案二：

答：不设统一答案，与下方的示例意思接近亦可。示例：“压岁钱1——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，内含暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明此刻变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多。。。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十四

我爷爷今年60岁了，去年夏天，他突然得病，从此行动不便瘫痪在床。由于不能赶集上店，从此衣兜里边没了钱。

今年除夕，我去爷爷家，一进门就看见爷爷半躺在床上，我连忙跑到爷爷床前，拉住爷爷的.手说：“爷爷过年好，我给您拜年来了。”

原以为这话会使爷爷高兴，谁知听了这话，爷爷的微笑消失了，竟流出了两行老泪，我一时不知所措，忙问：“爷爷，您怎么了？”

我一时间楞住了，竟不知用什么话来安慰爷爷。我傻愣愣的望着爷爷，手不由自主的放进了衣兜里，我不是有6元钱吗？我灵机一动说：“爷爷，您别难过，今年您不是要过60大寿吗？我是来给您压岁钱的。给您，这是6块。”说着，我把钱放到了爷爷手里。开始，爷爷说什么也不肯要，我说：“爷爷，您在不要我就要生气了。”爷爷只好收下。

这时，姐姐领着我叔家的的强强来了，爷爷一人给他们了3元钱。我心里乐开了花，爷爷看他们活蹦乱跳，脸上也堆满了笑容。

我真高兴，因为我给爷爷买了份好心情！

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十五

随着现代互联网科技的发展和普及，微信红包风靡开来，不仅成为时下大家相互拜年、互相问候的一种流行方式，也为长辈给晚辈发红包提供了便利。在这除夕之夜，在一阵阵欢乐的“丁咚丁咚”提示音中，大家在急着抢红包，发红包。今年爷爷也不甘示弱，也赶时髦在微信给我发压岁钱啦。

“凯先生，今年要给你发一块钱，还是一毛钱还是一分钱呢？”饭后爷爷故作神秘地地向我眨了眨眼。

我满脸堆笑道：“我的好爷爷，今年咋这么小气呢？有点不符合你往日的风采呀？”

话音刚落，爷爷忍不住扬了扬眉毛，向我神秘地瞟了一眼。我赶忙奉上爷爷的“小金库”。“您老手下绝不用留情哦，尽管打赏您可爱无比的孙子吧。”爷爷接过“小金库”，一副“尽在我掌握”的样子。只见他一手戴上老花镜，一手熟练地点开了微信中我的头像，却咔嚓一声关了屏幕了。“哎呀，没电了。”“爷爷，您的这一小伎俩能逃得过我的火眼金睛吗？”没想到爷爷一上来便来了一招“使诈”呀！“这调皮的爷爷！”我不满地嘟囔道。随即，爷爷重新点开红包上的金额，无奈这次却只输入仅仅的1元。我大气都不敢出了，小心脏跳得咚咚咚地响了。本以为没戏了！没想到，爷爷慢悠悠地在后面补上了三个吉祥无比的“0”，还在下面留言：祝我的孙子学业有成！

因为爷爷只念过没几天的学，要写好这几个字对他来讲绝对是项大工程。只见他用手一笔一画，歪七扭八地写划了半天，写了删，删了写。这下他刚才的自信劲儿早已抛九霄云外了，额头上也冒出了丝丝冷汗，似乎在经历着一场看不见硝烟的战争。过了许久，只见他长长地舒了一口气，脸上露出胜利的微笑。看他那股认真劲儿，我的眼眶里湿润了。

随后屏幕蹦跳着出来一个红胖子的时候，我欢呼雀跃地接收了这份大礼。“谢谢爷爷！”我像小猪一头拱进他的怀里撒娇道。

爷爷给我发的不仅是压岁钱，更是他对我的爱以及鼓励，这在小小的微信中藏着他对我的殷殷期望呢！

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十六

除夕之夜，全家人其乐融融地吃着年夜饭。饭后，按照惯例，我连蹦带跳地来到爷爷的房里，只见爷爷凝视着相框里压着的那一张粮票和一张旧的一分钱，陷入了沉思。我探过身子，跟着瞅了半天，便双手耍泼般地抱着爷爷的胳膊摇晃道：“这有什么好看的？快给人家压岁钱！我要买鞭炮啦！”爷爷先是一愣，然后无奈地叹了口气，神色凝重地向我诉说了那段沉甸甸的往事：

“我们那个年代呀，生活条件艰苦，住的房子几乎为茅草屋，米饭有时还吃不饱。不对，应该说我们那时候有米饭吃就很好啰。有肉吃简直就是做梦了，通常吃得最多的就是地瓜粥了，看着倒影在稀粥里骨瘦如柴的自己会羡慕那些所谓的‘大户人家’。以前的菜不放油的，每天只吃两餐，一餐只能吃个三四分饱，哪里可以支撑得住一天下来的辛苦劳作呀！做饭时只能用稻草当柴烧，穿不暖的衣服是缝缝补补又三年呀！你呀，你们这些孩子没吃过苦，没经历过那个暗无天日的时期，又怎能体会得到如今的和平年代是如此来之不易呢？更别提什么压岁钱了。哎……”爷爷哽咽了，我望着爷爷，在那一刻，我似乎透过爷爷的眼睛，看到了那个正好是中国人民解放军把可恶的小日本赶出去没多久的年代，那个兵荒马乱，吃不饱，穿不暖的年代，那个暗无天日、提心吊胆的年代。我透过爷爷那双布满褶皱，布满沧桑的眼睛里似乎读懂爷爷刚刚那声细微的叹息声。

说完这些后，爷爷停顿了许久，转头看向我：“孩子，你们现在太安逸了，然而太过于安逸也就不懂得去珍惜了，你要记得，你们现在的幸福快乐生活，可是老一辈革命先驱所打拼下来的，哪怕是一分钱，那也是来之不易的血汗钱呀！”我低下了头，看着手中那张爷爷递过来的早已被我攥得皱巴巴的一百元压岁钱，我羞愧极了，这一张一百元，此时更像烫手山芋一般，在嘲笑着我，也在告诉着我，他的那些过往。

现在，当我面对压岁钱时，就想到了先辈的沧桑，今天的幸福，明天的辉煌。“爷爷的压岁钱”，是你净化了我的心灵，把我逐步引向成熟。

压岁钱爷爷（热门17篇）篇十七

课题1爷爷的压岁钱。

知识要求：

1、会认6个生字。

2、用普通话正确、流利地朗读课文。

能力培养：

从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。

重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。

难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。

教法读中感悟。

教学内容。

一、导入。

同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？

（引导学生说出会得压岁钱）。

这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。

二、初读文章。

1、学生初读课文。

思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？

学生汇报。

2、再读课文。

要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。

学生读文。

交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？

3、小组读文。

要求：看谁读的又快又流利。

评价。

4、悟。

你读懂了什么？

爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？

交流，不会的问题在读中解决。

5、根据课文内容分段。

学生根据问题独方分段，师相机指导。

三、自由读文。

四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？

板书设计1、爷爷的压岁钱。

压藏在鸡窝里。

岁藏在菜园里。

钱藏在“我”的衣袋里。

教学总结。

成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。

不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。

[爷爷的压岁钱(人教版五年级教案设计)]。

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