新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）

教学工作计划是教师教育教学活动的指导和管理工具，为教学提供依据。接下来是一些教学工作计划的研究成果和实施案例，供大家参考和学习借鉴。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇一

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。

二、班级情况分析。

六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。

三、教学要求。

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

四、双基教学要求。

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

五、思想品德教育结合点。

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

六、教学措施。

1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，

3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的.指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

4、加强信息反馈，注意师生沟通。

5、读写结合，以读促写。

6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

七、课时安排。

周次内容23~~积累运用1。

34~~5课。

46~~7课。

5国庆放假。

6积累运用2~~第8课。

79~~10课。

8积累运用3~~第11课。

912~~13课。

1014~~积累运用4。

1115~~16课。

1217~~积累运用51421~~22课。

1523~~积累运用7。

1625~~26课。

1727~~积累运用8。

18补充阅读。

19期终复习。

20考试。

一、教材分析。

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。

本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。

二、班级情况分析。

六年级共有四个班，一班、二班、四班学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求。

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施。

1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排。

周次内容。

1《桂林山水》排比句式仿写。

2积累运用1：看图写作。

3帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇二

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。

二、班级情况分析。

三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：

本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。

四、教学目标。

(一)识字与写字。

1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

4、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写，做到规范端正整洁。学习用钢笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

(二)阅读。

1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

2、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。

3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。

5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。

6、继续培养学生预习课文的良好习惯。

(三)习作。

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、学习观察生活，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。

3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。

(四)口语实际。

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、表达要有条理，语气、语调适当。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇三

学习目标：

1、认识“笋”等14个生字。会写“冈”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。

3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

学习重难点：

1、认识14个生字。会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。

教学准备：

1、生字卡片。

2、多媒体课件。

教学课时：2课时。

学习过程：

第一课时。

一、激趣引入：

1、小朋友，你们喜欢春天吗？春天也喜欢你们。看，他们来了！（课件出示春天美景图并配上歌曲《春天在哪里》）。

此时你想说什么吗？（学生自由谈对春天的印象）。

2、是啊，春天万物苏醒，有一位可爱的小精灵也伸伸懒腰，探出了脑袋也想欣赏春天的美景，它就是——笋芽儿。

（板书课题、读题）相机学习“笋芽”一词。

3、引入课文学习，知道这是一篇科学童话故事。

二、自主初读、合作识字。

1、自由读课文，画出生字，借助拼音读准字音。

2、出示生字卡片检查读音，集体纠正。

3、你是怎样记住这些字的？你有那些好方法？

4、你愿意把这些好方法介绍给全班同学吗？

5、游戏《我和笋芽儿做朋友》，巩固生字。

6、学生自己小声读一遍课文。

三、指导写字：

（1）学生观察要求会写的三个词语：世界、笋芽、呼唤。

（2）鼓励学生提醒大家写这几个字应注意的地方。（课件演示）。

（3）教师范写，生观察。

（4）学生读词、练习书写。（连词书写，不能写成aabb式。）。

四、再读课文，启发思考。

1、观察插图，认识笋芽儿是什么样的。（激发学生了解笋芽儿生长的过程的愿望。）。

2、老师范读课文，引导思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？

3、学生熟读课文，读后说说知道了什么？

第二课时。

一、复习巩固生字。

1、指名读生字新词。

2、听写“世界、笋芽、呼唤”。

二、以画带读感悟课文。

1、观察课文插图，找一找笋芽儿在哪儿？笋芽儿长大了变成了什么？

2、你知道笋芽儿是怎么生长出来的吗？用自己喜欢的方式读课文，找找笋芽儿的生长过程。

3、四人小组合作，喜欢哪个时候的笋芽儿就画出那个笋芽儿的.样子。

4、交流各自的画，说说自己画了什么时候的笋芽儿。

三、汇报交流体味课文。

1、“我画了睡在泥土里的笋芽儿。”

（1）是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的？

（2）春雨、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的，你能学学吗？

（让学生找出这些句子自由练读、指名读，相机指导读出春雨的呼唤又轻又柔、雷公公的呼唤响亮、粗重）。

（3）我们也帮帮忙，你想怎样呼唤笋芽儿？

（4）笋芽儿醒了以后是怎么做的？

（揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、一个劲儿）。

（5）你能把笋芽儿钻出地面时的动作边的边表演出来吗？

（表演时提醒学生注意对“揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、一个劲儿”等表示动作的词的领会和感受。）。

2、“我画了出土后的笋芽儿。”

（2）笋芽儿看到这样的景色会是怎样的心情？看到这美景你想说什么吗？

（3）同学们，你愿意把着美景美美地读出来吗？出来吗？（自由练读后指名读。）。

（4）你还能用自己的话夸夸春天的美景吗？

3、“我画了许多健壮的竹子。”

（1）笋芽儿终于长大，你能代表它来感谢那些帮助了它的朋友吗？

（2）长成一株健壮竹子的笋芽儿，此时的心情会是怎样？（自豪）。

（3）你什么时候自豪过？现在就请你自豪地喊出笋芽儿的话吧。

四、拓展交流、升华情感。

1、选择自己最想说的话对同学们说。

我对笋芽儿说——。

蚯蚓对笋芽儿说——。

春风对笋芽儿说——。

2、配乐读全文。

五、积累词语，指导写字。

1、积累本课自己喜欢的词语呵句子。

2、指导书写“冈、轰、喊”

六、作业超市。

1、画一画可爱的笋芽儿。

2、写一写你最想对笋芽儿说的话。

3、抄一抄自己最喜欢的句子。

板书设计：

笋钻。

芽长大。

儿看。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇四

一、教材分析。（四）乘除法（五）混和运算（六）周长（七）生活中的大数（八）吨的认识（九）乘法

本册教材在编排上有以下特点：

1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。

2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培养学生的迁移类推能力。

3、应用题的编排，一是在已学简单应用题的基础上，出现反叙的一步计算应用题；二是是已学两步应用题的基础上，出现数量关系较复杂一些的两步应用题（包括只含有两个已知条件的两步应用题）。

4、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念。进一步认识长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好基础。

5、注意体现教学顺序，启发学生思考，引导学生探索。采取多种练习形式，促进学生能力与智力的发展。

6、注意联系儿童的生活实际，编入有教育意义的插图和多种形式的习题，提高学生的学习兴趣，对学生进行思想品德教育和培养学生良好的学习习惯。

二、班级情况分析。

本年级的大部分学生学习态度端正、要求上进，上课遵守纪律，能积极动脑、举手发言，作业按时认真完成，但也有些学生学习不用心，懒惰，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。因此，在以后的学习中还必须加强思想教育，养成爱学习的好习惯，做社会主义的四有新人。

三、教学要求。

2、使学生认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，知道1千米=1000米；认识重量单位吨，知道1吨=1000千克；会进行长度和重量单位间的简单计算。

3、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生达到每分钟做5题。

四、思想品德教育结合点。

1、结合练习题进行绿化祖国保护环境的思想教育。

2、结合教学培养学生良好的学习习惯。

3、通过活动培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的好品质。

4、通过活动培养学生尊敬师长、互相帮助的好品质。

五、教学措施：

1、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。

2、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。

做到一帮一。

5、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积“丰收”。

6、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞“题海战术”，切实减轻学生的学习负担。语文教学是基础教育的重要科目之一.它是联系学生与社会的桥梁,与学生的生活息息相关,它与数学、物理等其它学科紧密相连,也是其它学科的基础.以下是我本学期的语文教学计划,与大家共勉.

一、教学目标。

二、教学任务。

三、教学重点。

四、教学难点。

语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解．。

五、课时安排。

见《教学进度表》．。

六、教学方法。

2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活．。

3、采用＂兵教兵＂的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式．。

4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来．。

七、教学效果。

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新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇五

会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。

会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的.思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。

了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇六

班级情况简析：

班级人数。

60人。

上学期合格率。

100%。

上学期优秀率。

71．7%。

本学期合格率指标。

100%。

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文能做到语句通顺，会用常用的标点符号。听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元。

阅读训练。

习作训练。

听说训练。

一

借助借助课题归纳课文的主要内容。

记一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。

二

懂得什么是课文的中心思想。

记一件事，围绕中心叙述真实、具体。

听清录音，围绕中心说一段话。

三

根据主要内容，领会中心思想。

根据中心思想选材，用具体事例反映人物某一方面的'思想品质。

四

学会读消息。

学会写板报稿。

听新闻广播录音，复述要点，介绍一则新闻。

五

认识过渡句和过渡段。

抓住特点写景物，会用过渡句（段）。

六

理解含义深刻的句子。

用一件事反映人物某一方面的品质，写好人物的语言、行动。

听清录音，围绕中心列提纲说话。

七

分辨文章的详略。

选择几件事反映人物的思想品质，注意详略。

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续进行归纳课文主要内容的训练。本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。二是正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是怎样领会课文的中心思想（第三单元）。三是学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法，四是阅读理解方面的三项训练：一是认识过渡句和过渡段。理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。二是分辨文章的详略（第七单元）。三是理解含义深刻的句子（第六单元）。

习作训练，本学期安排了2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。

本册教学总的目的要求：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字118个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写331个词语，一部分会运用。

2、继续学写毛笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。

4、记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。

5、听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。

6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

教学进度安排：

周次。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇七

一、概况分析：

本学期我继续担任六年级（2）班的语文教学工作，本班学生的结构较复杂，其中有五分之一的学生是今年新转来的，原五（2）班升上来的40多人。普遍基础知识牢固，学生之间差距较大，其中李倩楠、刘瑞、祝媛媛等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而刘双双阅读水平高，写作也不差，后进生3人，他们是赵雪生、祝月林、祝月虎，这三人中，祝月林不爱按时完成作业，赵雪生上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而祝月虎则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。

二、教材分析：

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册设2个重点训练项目，他们是《体会文章的思想感情》《领悟作者的表达方法》，分别安排在二、六组中。

1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点。

1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站（琴梦乐园教师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

四、教学目的要求。

1、在语言文字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习130个生字，其中100个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认30个生字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。充分利用好微机课时间让学生读我网站上文章，重点推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《中国童话精选》、《小学生必背古诗词诵读》，让学生读一读，提高学生文学欣赏能力，培养学生想象能力。

7、能听懂程度适合的讲话并能转述。乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的`习惯，说话有礼貌。认真上好积累运用中的口语交际课，培养学生的口语交际能力。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。继续练习写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、双基教学要求。

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

六、思想品德教育结合点。

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

七、教学措施。

1、继续加强词句训练。

词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。

2、思考练习的教学。

要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。

3、要加强朗读的指导和训练。

朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。

充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。

5、继续指导学生写好学习计划和总结。

6、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观。

7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。

培优转差措施。

对于乔娇娇等优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和思维能力；对于周路等要在阅读和写字方面多下工夫，对于王若馨等重点指导写字和朗读。对于后进生李明等要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。

竞赛辅导措施。

今学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合。写作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。多开展一些语文竞赛活动，如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等，提高学生学习语文的兴趣。

八、教学进度：

周次正课周次内容备注。

1（1）1~~2课，报名发书。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇八

一、本册教材教学总目标要求：

1、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数），几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除），并能够比较熟练地进行口算。

2、通过观察年历，使学生认识时间单位年，月，日，知道大月，小月，平年，闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年，闰年的天数。

3、使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。

4、使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。

5、使学生通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

6、使学生感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。

7、使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，能在方格纸上画出简单轴对称图形。

8、使学生进一步认识分数，知道分数的含意，能比较熟练地认，读，写简单的分数。会解决实际的分数应用题。

9、认识面积的含义，知道面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。能应用公式正确地计算出长，正方形的面积。

10、感受求平均数是解决实际问题的需要，学会计算简单数据的平均数，能运用平均数的知识解决生活问题。

11、使学生结合情境初步体会小数的含义，能认，读，写小数部分是一位的数，知道小数各部分的名称。掌握一位小数大小比较的方法和计算的方法，并会解答小数应用题。

12、通过整理习，使学生经历回顾学习情况和整理知识，方法的过程，初步培养总结与反思的态度和习惯。使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的.联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。

二、本学期研究课题及研究设想：

主课题：解决实际问题的创新研究。

子课题：空间感的培养。

研究设想：

1、让数学教学回归生活，让学生在生活中学数学，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

2，进一步加强学生的动手，动脑，动口方面的训练，使学生学会使用多种感官丰富感性认识，成功建构数学表象，以便更好地培养学生的空间观念和实践能力。

3，要结合实际生活实例，积极创设开放性教学情境，促进学生多向思维，进而发展学生的空间想象力。

三、教学内容：

1―4：除法（10课间）。

1、能运用所学的方法比较熟练地口算。

2、能正确估算三位数除以一位数的商。

重点：能正确地进行口算。

难点：能正确进行笔算和估算。

提高解决问题的能力。

4―5：年，月，日（3课时）。

1、使学生认识年，月，日，知道大月，小月，平年，闰年，以及季度等方面的知识。

2、记住每个月以及平年，闰年的天数。

重点：认识年，月，日，平年，闰年季度等方面的知识。

难点：记住闰年的天数。

培养学习数学的兴趣和解决问题的能力。

5：平移和旋转（2课时）。

1、使学生初步认识物体或图形的平移和旋转。

2、能在方格纸上将图形平移。

重点：使学生休会平移和旋转的特点。

难点：体验几何图形的美。

培养学生在生活中应用平移的能力。

6―8：乘法（9课时）。

1、会口算两位数乘整十数及整十数相乘。

2、会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。

重点：会正确进行口算，笔算。

难点：能应用有关运算解决实际问题。

提高解决问题和合作交流的能力。

9：观察物体（2课时）。

1、使学生学会从正面，侧面，上面观察物体的形状和相对位置。

2、让学生深化对实物和视图关系的认识。

重点：会从各方向观察物体的形状和相对位置。

难点：能在观察，操作深化对实物和视图的关系。

培养初步的空间想像和推理能力。

8―10：千米和吨（5课时）。

1、建立1千米的长度观念。知道1千米=1000米。

2、知道1吨=1000千克。

3、会单位间的简单换算。

重点：感知和了解千米，吨的含义。

难点：能进行长度单位和质量单位间的换算。

体会数学与生活的联系，培养解决实际问题的能力。

10：轴对称图形（2课时）。

1、让学生认识轴对称图形的基本特征。

2、能识别出轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形。

重点：认识轴对称图形的基本特征。

难点：知道对称轴，能做出简单的轴对称图形。

在观察活动中培养良好的交流能力。

11―13：认识分数（6课时）。

1、认识分数，知道分数的意义，能通过实际操作表示分数。

2、熟练地读，写简单的分数。学会解决分数应用题。

重点：正确认识，表达分数。

难点：学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。

感受数学与生活的联系，学会解决生活问题的能力。

13―16：长方形和正方形的面积（9课时）。

认识面积的含义，知道1平方厘米等的实际大小，会进行单位换算。能用公式正确计算长，正方形的面积。

重点：认识面积的含义并学会面积单位间的换算。

难点：能解决长，正方形的有关应用题。

锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发学习的探索的兴趣。

16―17：统计（5课时）。

学会计算简单数据的平均数。能运用平均数的知识解决简单实际问题。

重点：学会求简单数据的平均数。

难点：会用平均数的知识解决应用题。

培养统计观念能力和解决问题的能力。

18：认识小数（4课时）。

体会小数的含义，能认，读，写小数。掌握小数大小比较及计算的方法。

重点：能认，读，写小数。

难点：让学生学会正确解答小数应用题。

培养学生简单的数学推理能力。

19：整理与复习（4课时）。

通过整理与复习，使学生经历回顾学生情况和整理知识，方法的过程，让学生全面，系统地掌握本册教科书的数学知识。

重点：巩固本学期所学习的所有知识。

难点：能正确解决答与生活有密切联系的各种题，

进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇九

为了切实提高本组教师的基本素养和课堂教学效率，依据我校“十二五”规划，以课程改革为中心，特制定本学期教研组工作计划如下：

一、工作目标：

（一）总目标：以创建优秀教研组为目标，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。

（二）子目标：

1．配合学校各项教学活动，认真进行教材分析，切实提高教师对学科的理解能力以及整合教学资源的能力。

2．加强师师合作，全组教师共同提高“导语设计”能力。二、步骤与措施：

（一）加强理论学习，不断提高语文教师的思想道德水平和教学素养继续组织全体语文教师认真学习课改精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究。中青年教师加强语文学科教学业务能力的培养，不断提高自身的思想道德水平和教育教学素养。利用教研组会议和集体学习的机会学习教育教学理论，不断反思，撰写论文、案例，争取获奖和发表。

贯彻落实有效课堂教学的要求，努力探讨适合本校实情的语文教学策略和方法。

（二）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。

1．备课：本学期继续贯彻集体备课制度，各年级备课组长主持，教案要求做到重点、难点明确，教学设计新颖。

2．上课：加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。合理利用校本课程。

3．听课、评课：本学期听课完全根据学校要求。通过评课议课，及时反思总结经验，撰写论文、案例。

4．作业：对作业的设计要有效，及时批改，及时反馈，及时讲解。

5．命题：出卷、阅卷、质量分析、反馈等工作要及时。命题者针对本年级学生的具体情况，合理出题，切忌盲目照搬他人试题。

（三）开展主题型教研活动，提升导语设计能力。

（四）组织各类活动，拓宽学生的语文视野。

与校团委联合组织“学雷锋树新风”征文暨演讲比赛；

2.组织校辩论团到兄弟学校宣传环保知识；

3.组织校“读书节活动”，提倡每周读一本好书；

4.参加常州市第四届“生命之水”系列社团活动；

5.继续组织学生参加各类征文活动。

6.一如既往地办好校刊——《天湖文苑》。

附：本学期语文教研组公开课情况一览表。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇十

引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。

重点、难点。

初步了解多义词。

课前准备。

1学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。

2教学课件。

教学过程 。

一、导入  。

二、我会认。

2学生拿出自制的识字课本，分小组交流看电视时认识的字。

3学生在全班交流自己识字的方法，教师和学生评议。

4小组学习“我的发现”中的汉字。

读读这些字，你有什么新发现？

5集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。

6认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）。

三、读读想想。

1小组学习：读一读这些词，说一说你发现了什么？

2你还知道哪个字，也和“张”字一样，表示很多不同的意思？

3小组交流，全班交流。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇十一

一、大纲对本册教材的要求：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读222个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字165个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

二、教材安排：

本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

等课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字222个，其中要求写的为165个，另外的57个生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

三、班级学情分析。

本班学生大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。求学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

四、教学具体措施。

1、继续抓好。

学生良好学习习惯的培养。

一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

2、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

3、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

4、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

五、课外活动计划。

1、读报剪报，其乐无穷。

2、参观访问，收益匪浅。

3、走进大自然，学看无字书。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇十二

本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，第条线索又分解成若干个训练点，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元阅读训练习作训练听说训练。

一联系上下文理解词语意思看图写几句话，用词要恰当听懂别人讲的一件事，复述内容。

二用部首查字法自学生字看图写几句话，句子要通顺。

三理解重点词语，读懂句子观察事物写几句话，句子要连贯打电话的应对用语。

四读懂按时间顺序写的一段话看图按时间顺序写一段话。

六读懂按事情发展顺序写的一段话（二）按事情发展顺序写一段话（二）。

七读懂按方位顺序写的一段话按方位顺序写一段话问路、指路的应对用语。

八默读课文，想一想一段话讲什么写收条、领条和借条。

本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文28篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

本册教材的思想政治教育，各单元大体围绕着一个中心：第一单元：为人民服务；第二单元：了解中华民族的优秀文化传统，培养爱国主义情感；第三单元：尊敬老师、团结互助的品德教育；第四单元：热爱家乡，热爱祖国的教育；第五单元：勤奋好学，遵守制度；第六单元都是童话和寓言，渗透着人生哲理，进行辩证唯物主义的启蒙教育；第七单元：热爱学校，热爱首都北京；第八单元写的是冬天的事，进行革命传统教育等。

本册教学总的目的要求：

1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。掌握常用汉字322个。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。

2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、学会用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。

5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。

通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇十三

认识188个汉字，会写166个汉字;培养阅读能力和良好阅读习惯，完成8次习作，培养写作兴趣，提高习作能力;加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。

二、资源分析。

(一)课标分析。

第三学段(5至6年级)。

(一)识字与写字。

1.有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读。

1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物，每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关此举的内涵，体会其表达效果。

5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，出不领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

6、阅读说明性文章，提抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情镜，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

(三)习作。

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学习读书笔记和常见的应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7、课内习作每学年16左右。40分钟能完成400字的习作。

(四)口语交际。

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、参与讨论、敢于发表自己的意见。

3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表达要有条理，语气、语调适当。

5、能根据交流对象的场合，稍作准备，做简单的发言。

6、在交际中，注意语言美，地址不文明的语言。

(五)综合性学习。

1、为解决与学习和生活相关的问题，利用课外书和网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。

2、策划简答的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论专题演讲，学习辨别是非善恶。

4、初步了解查找资运用资料的基本方法。

(二)教材分析。

1本册教材的主要特点。

(1)板块组元，教材内容丰富多彩。

(2)围绕专题精选课文。

(3)结合阅读，安排习作。

(4)课文后的练习中，安排了自主、合作、探究的题目。

(5)用好语文综合学习活动的的平台。

(6)结合课文学习，适当拓展学习资源。

2本册教材的基本结构。

本册教材共设计了11个板块，可以把每个版块看做具有人文意义的专题，进行语文学习载体。其中，除”外，共有26篇课文，8次习作训练，2次口语交际训练，2次综合性活动。

3本册教学的重点。

识字、阅读、习作训练。

4教材的教学难点。

阅读习作训练。

5编排体系。

教材以识字和写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域，把蕴含其中的语文基本知识技能，过程与方法，情感态度与价值观和综合学习活动，做螺旋式处理安排，以阅读、表达、习作为重点。

三、学生基本情况分析。

1基本情况。

本班共有学生20人，其中男生10人，优秀学生占总人数的15%，学困生占25%。

2学生年龄特点。

本班学生的年龄在11至12岁，在小学教育中，刚刚步入高年级。

3学生已有知识经验分析。

多数学生对语文的学习兴趣浓厚，但基础知识不牢固，错别字较多，特别是高慧嘉和张清雅，学习习惯很不好，作业不按时完成，字迹潦草，自学笔记不及时整理，日记和作文无话可说。如何激发他们的学习兴趣，尽快提高成绩是本学期的工作要点。

4学生学习能力分析。

五年级是刚刚步入高年级，学习的节奏加快，需要老师在指导预习上加大力度，帮助他们尽快进入角色，涨到最好的学习方法养成健康的学习习惯。

5学生学习风格的分析。

本班的20名学生中对数学习数学的兴趣高，能够自主学习。又5名学生作文太差，缺乏观察能力，还有两名嘘声自写的乱、错字多，本学期将针对本班的问题，在教学中，不断提高学生的自身素质和良好的养成习惯。

四、教学方法设计。

1树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。

2激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强和学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。

3努力改进课程教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式，讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

4加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的知识。

5加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，女里使他们迎头赶上。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇十四

一、教材理解：

本册课本共七个单元，是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：

（1））正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是领会课文的中心思想（第三单元），即先理解课文的主要内容，再想想作者的写作目的。

（2）学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法。新闻报道入选教材，是本套教材加强语文训练实践性、应用性的体现和浓度。在课文阅读理解方面还有三项训练：一是认识过度句和过渡段。理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。二是分辨文章的详略（第七单元）。这也是篇章训练的一项内容。三是理解信访深刻的句子（第六单元）。这项训练是在第十同“句子含着的意思”的基础上安排的。

习作训练，本学期共7次，2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。每次训练都有一个重点。第一单元的记事习作，重点是“把经过写具体”，选择的内容强调是“新身经历”的。第二单元的记事习作，重点是“围绕中心”，记叙真实、具体，选择的内容强调“趣事”。这次训练既和阅读训练“正确领会中心思想”相联系，又是写记事作文的提高要求。第三单元写人习作，重点是“根据中心思想选材”，“反映人物某一方面的品质”，这也和阅读训练相联系。第六单元的写人习作，重点是通过“一件事”反映人物的思想品质，特别强调要写好人物的语言和行动”。第七单元的写人习作，重点是写“几件事”反映人的思想品质，还要“注意详略”。第十册进行过两次写人的训练，本册安排的三次是前面训练的继续。第四单元学写板报稿是一项新的训练，它和阅读训练“学会读消息”相联系，目的在于增强表达训练的实用性。第五单元景习作的重点是“抓住景物特点”和“会用过渡句”。与阅读训练“认识过渡句”相联系。

听说训练注重提高学生的听话、说话能力。本学期安排的3次训练的重点是：第一次先听录音《爸爸关心我》，然后以《＊＊关心我》为题，围绕中心说一段话，这项训练与阅读、习作训练相联系。第二养猪人是听新闻、说新闻，也与阅读习作训练想联系。第三次也是先听录音《电影票应该这样发》，再围绕中心说话，与第一次训练的要求相比，增强了“列提纲”的内容，说话中要有议论，要求有所提高。

教材的思想教育内容散在无序，大致有以下几个方面：

（1）为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牲、严守纪律等革命传统教育。如《沿着红军走过的路》《飞夺泸定桥》《我的战友邱少云》。

（2）热爱人民群众、好东西、做人民公仆、全心全意为人民服务的教育。如《布衣元帅》《无私的爱》。

（3）诚实勇敢、勤奋刻苦、勇于克服困难的教育。如《了不起的女孩》《梳羊角辫的小姑娘》《才能来自勤奋》《挂两支笔的孩子》《少年闰土》。

（4）从人民和集体的利益出发，顾全大局，训大体的教育。如《将相和》《三顾茅庐》。

（5）热爱祖国、热爱祖国大好河山的教育。如《开国大典》《庐山云雾》。

（6）憎恨剥削制度，懂得今天的幸福生活来之不易的教育。如《劳动的开端》《卖火柴的小女孩》。

（7）赞颂党史的改革开放政策的教育。如《数鸡》。

二、本册教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。识字118个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写331个词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵批定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。

4、记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。

5、听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。

6、了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强，不怕牲、严守纪律的崇高品质。感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的`高尚情操。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。

三、具体教学措施：

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

3、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课（指导的、讲评的），加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养作文的兴趣，在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮助进行投稿发表，力争有2--3篇文章发表。

4、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

5、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

6、利用资源优势，进行开放教学。既开放教学内容，开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。

7、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。

8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文知识、古诗、书法、朗读、对联故事。

9、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等能力的培养，促进学生创新素质的发展。

10、加强自身进修，至少每周读2本业务刊务，勤做教学摘记，认真写好教学反思，每学期至少积累3个好的教例，写两篇教学论文，努力提高教学水平。

四、教学进度：

周次。

时间。

授课内容。

1

9月3—8日。

第一单元第1、2两课。

2

9月11—15日。

第3课选学课文习作练习1。

3

9月18—22日。

第二单元第4、5两课。

4

9月25—29日。

第6课听说训练习作练习2检测。

5

9月30—10月5日。

国庆放假。

6

10月6—13日。

第三单元第7、8两课。

7

10月16—20日。

第9两课选学课文习作练习3。

8

10月23—27日。

第四单元第10、11两课。

9

10月30—11月4日。

第12课听说训练习作练习4检测。

10。

11月6—10日。

第五元第13、14两课。

11。

11月13—17日。

第15课选学课文习作练习5。

12。

11月20—24日。

第六单元第16、17两课。

13。

11月27—12月1日。

第18课听说训练习作练习6检测。

14。

12月4—8日。

第七单元第19、20两课。

15。

12月11—15日。

第21课选学课文习作练习7。

16。

12月18—22日。

检测第7单元乡土教材机动。

17。

12月25—29日。

总复习。

18。

1月2—5日。

总复习。

19。

1月8—12日。

总复习考试。

20。

1月15—19日。

新授课程。

21。

1月22—26日。

新授课程。

22。

1月29—2月2日。

新授课程。

23。

2月5—9日。

新授课程。

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇十五

新课标小学语文第五册教学计划工作计划（优质16篇）篇十六

新学期新的开始。本学期我将围绕学校2xxx年秋季期的制定工作计划为目标，以学校的校风、校训为中心，着手教学工作以积极向上的态度对[*]待每一天的工作，努力提高自身的教学水平，提高课堂的教学效果，虚心求教，不断寻求适合本班学生的教学方法，努力培养学生形成良好的行为习惯，将本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风和学风，力争在新的学年里有更大的进步。

1、把安全放在首位，抓好学生的安全工作，确保学生安全健康成长，上好安全教育课。

2、上好思想品德课，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，最后达到让每个学生都有一个健康的人格品质。

3、认真搞好班级文化建设，确立班集体的奋斗目标，促动学生学习的激情与兴趣，给学生一个和谐的、舒适的、浓厚的学习环境。

4、抓好教学的五大环节。

5、充分利用好校讯通平台，对家长及时反映学生的生活学习情况。

6、积极参加校本研修活动和校本培训，扎课件下载[*]实做好本学期科组的研修活动，促进本人的专业水平的发展。力争使本人的教育科研能力和教学水平得到进一步提高，在数学课上利用远教资源提高学生注意力及提高课堂教学效益。

（一）在安全教育方面

1、牢固树立“安全第一”的思想，按照“加强教育，积极预防的原则”做好学生的安全工作。

2、上好安全教育课，班会课，思想品德课，以管理为手段，强化平安保障，每天利用一定的时间教育学生要注意交通安全、游泳安全、饮食、防火、防雷电等等的安全教育，并且做好安全记录。

3、加强考勤和家校联系，给予留守儿童更多的关爱，让每个学生都能平安健康地成长。

4、落实好楼梯、楼道和入厕的安课件下载[*]全，落实好雨天上学和放学的安全，确保学生每天安全回校和安全回家。

（二）认真搞好班级文化建设，

确立班集体的奋斗目标，培养学生的竞争意识。

1、按照学校的要求，搞好本班的班级文化建设，从有利于学生的发展着手布置教室。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加班级文化建设，把班级气氛搞得更活跃。

（三）语文教学方面

１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、培养学生用[*]音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。课件下载[*]说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

教学措施：１、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

２、加强直观教学，充[*]分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

３、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

５、加强与生活实际联系，寻取生活课件下载[*]的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际.