我们团队内部开展了多次讨论和碰撞，以确保每个人对工作内容的理解和认同。以下是小编为大家整理的一些情况汇报注意事项，希望能帮助大家写出更好的汇报。
教学督导情况总结（专业14篇）篇一
为全面掌握学校目标责任完成情况，落实“双减”政策，10月21日，县教研室副主任孙尚领，主任助理蔡萍云，教研员薛海梅、高丽一行4人到姬塬镇学校开展学校目标责任过程性考核、课堂教学效果监测及义务教育学校“双减”视导工作。
考核组通过查、听、问、谈等方式对学校管理、教师发展、学生发展、课程教学等方面进行了详细检查。
最后，孙主任主持召开了总结反馈会。反馈会上，考核组分别对授课教师进行评课指导，同时对自己所检查的内容进行了详细地反馈，在给予高度肯定的同时也对我校工作中的不足之处提出了宝贵的意见和建议。
校长陈占东表明我校将以本次考核为契机，虚心听取考核组的指导意见，在今后的工作中以身作则，细化工作措施，继续发扬成功做法，抓好课堂教学，提升教育质量。
教学督导情况总结（专业14篇）篇二
金秋十月，天朗气清，惠风和畅。为促进幼儿园教育教学工作规范开展，进一步提升幼儿园办园质量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全体成员来我园进行了教育教学常规管理工作检查及教学视导。园长郑勤、副园长向幸及保教处各成员陪同视导。
检查组走进班级，观摩集体教学活动，并在课后与执教老师进行深入的评课指导。
检查组参观了园区环境，观摩了幼儿户外自主游戏。对我园良好的育人环境、孩子自主投入的游戏、良好的家园共育给予鼓励；同时对户外环境创设、材料投放以及幼儿户外安全防护等方面进行现场指导，为后期调整优化明晰了思路。
检查组对教学教研管理的资料进行了查阅，对我们教学计划的周密制定、园本教研工作的扎实开展给予了肯定。
经过认真细致的巡查后，检查组领导集中进行交流反馈。我园扎实的教育教学工作得到了领导们的高度评价和肯定，同时，也为我们高质量办园提出了专业具体有效的整改意见。
我园将以本次视导为契机，借助专家领导们强有力的指导，继续秉承园所优势，扬长避短，推动幼儿园保教质量再上新台阶！
教学督导情况总结（专业14篇）篇三
2022年4月21日xx县教师发展中心学前教育和体卫艺部负责人单和仁、兼职教研员陈静思老师、二幼片区长刘观恩老师莅临我园进行教学视导工作！
在李园长的陪同下，视导组视察了园所环境，通过实地查看、查阅资料、深入班级等形式，进行了详细督导检查。他们对幼儿园整体工作给予肯定，并对幼儿园的特色发展情况提出了宝贵意见。
视导组进入活动室听课，苹果老师给大家展示非洲鼓活动《咖喱咖喱》，针对教学活动情况，领导们提出了优化教学及丰富教研的专业建议，对我们教师队伍的专业化发展起到了极大的`推动作用。
通过此次教学视导，我园解决了教学工作上的疑惑，明确教学工作思路，我园将以此次视导为契机，有条不紊的开展幼儿园各项工作，进一步发挥园所优势，为幼儿营造快乐、安全舒适的学习教学环境继续努力。
教学督导情况总结（专业14篇）篇四
下午好！
语文学科的质量分析见邝老师做得非常详尽的期中考试分析册，我就不再罗嗦，初一语文组教学情况总结及反思。
我们语文组付老师、魏老师加我，都是官田学校的新人，从开学到现在，一直都是兢兢业业、早到晚回，值得自我表扬。特别是付老师作为新手，更是事无大小，亲历亲为，敬业精神、好学品格还有渊博的学识令我等钦佩。
此次检测，我们年级平均分为70。39，两个重点班平均分77左右，平行班平均分67，在同年级的5门学科中，我们的平均分仅比英语学科高，根据我多年的经验，一般来说，语文的平均分应该比英语、数学、科学的高，因为这三门学科涉及到学生的基础及智商，而语文是一门什么时候开始都不迟的学科。
我觉得这种不正常现象的产生，可能是因为我们出题太难了，尤其是阅读理解，得分情况确实不够理想，总分26，我所带的'5班都只得了16分，这问题主要在我，因为出题人是我，同时也没有提醒同组的老师认真把关。再就是也说明我们的教学工作还有很大的提升空间，教学反思《初一语文组教学情况总结及反思》。我自我感觉也是这样。以前在石岩公学带寄宿班，有一部分学生是深圳市最为精品的后进生，很多学生已经流窜过好几所学校，后来又流浪到我班，不少学生具有强烈的对抗性，也偶尔有老师被学生打伤，我每天都是如履薄冰，作好和学生肉搏的准备，而官田的学生却大不一样，虽然有基础薄弱者、厌学者，但是管理难度大为减轻，我精神上有些松懈，也有些陶醉，人也长胖了不少。以为这些还比较听话的孩子应该能按要求进行，于是在检查落实上工夫下得不够。导致一些非常简单以为学生肯定能掌握的知识不能到位，应了这句老话：知道不等于理解，理解不等于明白；明白不一定会用，会用不一定可以融汇贯通。融汇贯通不一定能得高分，因为还要保证书写规范正确，不出现笔误。在默写时，好多学生会背却不能默，能默却要出现错别字。
因此，以后的教学思路是加强课外阅读，因为语文确实不是老师教出来的，是学生自己读出来的，好多学生到了初三，作文写得比老师还好，我就碰到过一些，这绝对不完全是我的功劳，是书籍赐予他才华、赐予他高分。所以，希望每位班主任要支持学生买课外书，读课外书，尤其是我们这样的差班，好多孩子不想学，读点课外书还能吸引他们对文化的追求和对学校的向往。当然，上别的课一律不许看，我们作为语文老师要协助班主任一起强调。
第二是我们语文老师要加强对学生的答题指导。尤其是阅读理解题，让学生养成严谨的答题习惯，很多学生是意会而难以言传，能传达而难以规范，能规范而难以精美。
第三是我们语文老师要低下身体，更清楚地认识了解我们的学生，降低要求，从基础抓起、在落实上下工夫，千万不能出现“学生在课堂上心情激动，好象什么都会，考试时却一动不动，结果是雾里看花，迷迷糊糊”。最终还是草草作答，分数黯淡。
发言完毕，谢谢大家！
教学督导情况总结（专业14篇）篇五
学习是习惯的养成，为时半年，每周四晚上的大约2小时课程就这样坚持了下来。至大年初五，我写完20课程学习心得的这一刻，我已然有喜欢上了每周四去学习的感觉。什么能证明呢？（开课至今应当是只请过一次假勉强算吗）。
过去的一年我也仪式感的花些钱给自我买了些零散付费课程。从语言到职场，单节课也好，系列也好，所有的那些付费课程都成了偶尔看看。最终迫于本着钱已经花了及刻意为之的情景下，断断续续，散课最终都学完了。真是应了那句话，什么都要强制且刻意而为，毕竟人是天生喜欢寻找舒服姿势的高级动物。
很庆幸，回顾年，居然有一个算是中长期的并坚持的学习机会且不花钱-部门周四学习。从产品、资料、运营、生物、物理再到经济……涉猎面十分的广，当然大部分课程名称是不记得了。貌似名称也并不重要，重要的是我能从这些课程中学到心的看问题的角度和思维，当然这个验证效果我目前还没有例子一一验证，只能交给时间。接下来说说学习的几点思考和感悟：
1尽信书则不如无书。教师们讲的并不必须百分百是如此，应当学会辩证的看待问题。当然辩证不并等于批判和否定，有独立思考的本事就好。
2总结感想刻意练习是学习必不可少的一环。听课是第一步，分享是第二步，课后感想是第三部，每一步都要刻意练习，尤其第三部，多写再多些，回过头在翻翻以往的学习笔记，不一样时间会有不一样的感悟。
3想要知其所以然，还要多学习多听课。没听课之前很多东西都是只知其然，而不知其所以然。听完课后有几次都有一种知其所以然的感慨。
4让课程再系统一点。在原有广度的基础上，每个主题能够多几个系列，由浅入深，在深入点。
再回国头来反问自我一句，有没有不想上课的时候？有，请假的那次，那应当是刚开始学习的不超过三次的时候，之后应当是没有再请假了。心态的转变，除了课程本身，另外就是让我更深刻意识到这个学习机会是你不需要付任何代价就轻而易举得来的，只需是市场部一员。
最终，借着春节之际，期望年的自我和大家都多努力工作、多学习、多健身。（ps努力工作才有钱赚，多学习才能赚更多的钱，有个好身体才有机会学习赚更多的钱）。
教学督导情况总结（专业14篇）篇六
混沌大学的教师商界、学术界、政界的都有涉及，他们对课程的讲解程度以及对某些事情的看法和观点也深浅不一。我平常工作，用理性比较多，所以，听混沌的某些课，能够了解各行各业，也能够让思维做一下转换和休息。
可是说实在的，虽然有时候比较排斥，但不可否认，有些课程还是有它自我的价值的，并且无论对此刻的工作、还是以后自我个人的提升，都有必须帮忙。比如申晨教师的资料营销课程、李开夏教师的《ai·未来》课程、王锐旭教师关于未来世界职业的看法，朱靖雷的《阿里肩上的盒马》课程、以及柏唯良教师的市场营销课程等，我的感触和印象都比较深，对那些以前没有想过的，或者还处于迷茫阶段的问题，慢慢的也有了更清晰的认识。可是要我说出具体好在哪里，我又有什么提高，我也说不出来，只能说这是一个日积月累的过程，每一天提高一点点，一年两年就会提高很大。
所以2019年，如果还有类似的课程，我仍愿意学习，可是我更倾向于提升逻辑思维、引发思考以及和自我工作有直接碰撞的系列课程，整个课程能够讲述一个系统知识，阐述自我的观点，不要太杂太乱，毕竟每个人的时间有限，时间成本奇高，如果所学课程中有很多用不到的课程，花时间看吧，觉得收获不大；不看吧，又…….
最终，关于课程的时间规划上，我觉得应当做适当的调整，比如以前是一周一次，以后能够改成两周一次，每次课程时间也不要太长，过长的课程能够分成两节来学，或者根据课程主题以及自我的工作安排进行调整，让我们能够合理的去安排上课节奏或者挑选自我喜欢的课程。
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教学督导情况总结（专业14篇）篇七
在3月26日，一年级数学组迎来了督导的听课。我们认真准备，一起教研，迎接检查。课后，针对督导们提供的意见，积极思考，并反思改进我们的一些做法。
首先，我们能够坚持一起教研，教学资源共享，教学工作同步，是利于我们的教学的'，需要保持。先周备课，在上课的前一天再次细化教学准备，课后根据学情共同谈论作业布置的一些做法，也是很好的。
其次，我们的教学工作也存在一些不足。比如课堂互动不足。因为网络环境问题，为防止出现严重卡顿，很少连麦，导致教学多以教师为中心。有时。课堂教学中会比较细，从而让学生练习的比较少。针对这种情况，我们积极讨论，各抒己见。最后决定这样做：
课堂互动：让孩子发图片或是语形式，参与课堂，直接点名点评。对于参与频率高的孩子提出表扬，鼓励没有参与进来的孩子尽量参与直播互动，或课下作业私聊发给老师。由于两班联播网络还是很不稳定，暂时没有全员参与连麦，准备放到第4节答疑课尝试全员连麦，老师随意点名接通的方法互动。作业仍然以家校本点评为主，课前会对作业进行及时反馈。
课堂效率：更加用心的备课，准确把握学情，提高课堂效率。重视课前准备，课后作业布置。争取在不增加任何一方压力的前提下，促进学生更好的学习。同时，抓住第4节答疑课，为学生补充一些必要的练习。
再者，完善我们的评价机制，让师评，自评，促进学生自己更加努力，激发学生的内在动力。树立优秀学生和家长榜样，在班级内形成一个争做模范生的学风。
胜不骄，败不馁。不断反思，争取进步。在不完美中反思，争取让课堂更加的完善，让学生发展的更好。
教学督导情况总结（专业14篇）篇八
20xx年4月21日xx县教师发展中心学前教育和体卫艺部负责人单和仁、兼职教研员陈静思老师、二幼片区长刘观恩老师莅临我园进行教学视导工作！
在李园长的陪同下，视导组视察了园所环境，通过实地查看、查阅资料、深入班级等形式，进行了详细督导检查。他们对幼儿园整体工作给予肯定，并对幼儿园的'特色发展情况提出了宝贵意见。
视导组进入活动室听课，苹果老师给大家展示非洲鼓活动《咖喱咖喱》，针对教学活动情况，领导们提出了优化教学及丰富教研的专业建议，对我们教师队伍的专业化发展起到了极大的推动作用。
通过此次教学视导，我园解决了教学工作上的疑惑，明确教学工作思路，我园将以此次视导为契机，有条不紊的开展幼儿园各项工作，进一步发挥园所优势，为幼儿营造快乐、安全舒适的学习教学环境继续努力。
教学督导情况总结（专业14篇）篇九
为进一步加强教学常规管理，优化作业设计，太原市晋源区晋祠镇东庄中心小学校开展了第一次作业常规检查。梁强强校长组织有关教师用时三天对1-6年级7个班语文、数学、英语三科作业本进行详细检查，并及时记录。
教师紧扣教学目标，优化作业内容，科学、合理地进行作业的布置。检查组翻阅着一本本作业，欣喜地发现有些教师从家长、从学生实际出发，在作业设计上重基础，又针对性设计弹性作业，让学生吃得饱，又让学生跳一跳够得着。
翻阅着一本本学生作业，检查组仿佛看到孩子们怀着对文字的敬畏之情，对作业的专注态度，坐在书桌前，规范书写。是啊，从小培养孩子们良好的学习态度，这是我们每一位教育工作者的责任。
每位教师都能认真、规范批阅作业，在批阅过程中，教师给予必要的批示，或鼓励，或赞扬，或肯定，或委婉......每位教师对作业环节做到有写必批，有批必评，有错必纠，有纠必改，这也是东庄小学教师落实“双减”作业的`批改要求。
这干净、整洁、美观的作业，给我们一种美的享受，同时我们也深深感受到晋祠镇东庄小学教师脚踏实地、求真务实的工作作风，东庄小学孩子们积极向上、刻苦好学的学习干劲，在落实“双减”的路上，我们不停息。
教学督导情况总结（专业14篇）篇十
20xx年，我区教育督导工作以教育法规为依据，切实发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，把更新教育观念、义务教育均衡发展、以强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设作为督导工作的中心任务，较好地完成了年度任务，我区教育事业健康发展。
为加强督导队伍建设，组织督导人员认真学习了《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等教育法律、法规、方针、政策以及省市有关基础教育强县建设的文件，通过学习提高了督导检查的理论水平和政策水平，力争建立一支结构合理、高素质、充满活力的督导团队，督导工作再登新台阶。
我市从20xx年开始，全面启动基础教育强县（区）建设。我区对照基础教育强县的标准，强化制度管理，进一步明确教育行政和教育督导部门职责，建立“决策、执行、监督”相互协调的教育管理机制。要求辖区内的xx和xxx两所九年一贯制学校及xx、xx、xxx三个街道办事处的10所幼儿园进一步强化了学校办学质量管理。
学校根据有关规定建立教师备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等教学流程的质量监测体系和教育质量评价体系。要求各学校组织相关人员认真学习基础教育强县相关文件，努力做好各项准备工作，为实现义务教育均衡发展、学前教育普及规范发展的良好的基础教育发展态势而努力。
我部在常规教育督导基础上，进一步拓展督导工作思路。主动介入，积极争取经济区管委会的支持和三个街道办事处的理解配合，共同探索“学校、家庭、社会”三位一体大教育模式，有力地促进了我区教育健康和谐发展。在质量监测上，通过开展中小学生、教师问卷调查、学生综合素质测试等监测工作，为教育决策提供真实准确的一手数据。
积极开展学校、家庭、社会三结合教育，我区控辍工作有了较好的成绩，其中xx街道办事处适龄儿童入学率100%流动儿童及留守儿童入学率100%，初中入学率95%，初中毕业率98%，初中辍学率不超过1%，通过及时掌握在校学生动态，较好地完成了控辍保学任务。
20xx年对我区学校的教师队伍建设、教育教学质量评估、学校标准化建设、文化建设、安全稳定及环境优化等问题都给予了高度关注，本年度各项工作都取得了较大的进步。
在上级部门的正确领导下，经过督导部门和学校全体师生的共同努力，较好地完成了本年度的工作任务。
语文教学督导调研报告
关于基层电大教学督导工作的几点思考论文
关于教育督导条例（全文）
教育局督导工作总结
电大网上导学教学督导工作论文
学院第一学期教学督导工作总结会议讲话稿范文
最新江西省关于教育督导规定
督导工作计划
在教学督导工作会议上的讲话稿
教学督导情况总结（专业14篇）篇十一
20xx年根据省校督导工作的安排，在学校领导的重视下，督导小组的全体同志们立足本职岗位，保持饱满的工作热情、积极的工作态度，坚持以人为本、人文关怀的工作理念和务实创新的工作作风，认真履行督导的基本职能，在教学环节的管理与落实情况、课程实践教学的安排与落实、形成性考核、综合实践教学的安排、学生支持服务情况、期末考试备考情况等诸多方面进行了督促检查，比较圆满的完成了这个学期的各项教学工作。学校的各项工作都有提高，老师和学生工作和学习的积极性很高，学校的校风、校貌有了进一步的改善。
根据省校教学督导的安排，本学期的督导工作主要体现在以下几个方面进行。
开学初的教学准备工作，每项工作都有专门的负责人对学校的工作进行检查。学校的各位老师，辅导员以及行政人员都能自觉地遵守学校的各项规章制度，按照省电大要求的办学思路，做好每一件事。
在开学前期，对学校的课前准备进行督导检查，结果满意。学校能按教学计划制定课程安排，并制作了课程表，发到了每位老师和学生手中，维护和维修了多媒体配置，并努力的提高教材征订率，开学准备工作一切就绪。
在开学后，组织检查了教师讲课教案，教师的教案基本能做到案卷书写工整，条理清晰，教学目标、教学重点、难点明确。网上教学资源比较丰富，有课程的要点、复习资料和作业指导。督导人员经常深入课堂、实验室，机房等教学第一线，主要面向新教师、学生意见集中的教师听课，听课过程中，兼顾教风，学风状况进行检查，对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益的建议。
期末着重督导检查实践教学环节、学生完成作业情况和期末形成性考核及考试。相关部门对学生的社会实践、毕业论文都能做到认真核对，耐心细致指导，让每位学生都能较好的完成最后一门功课。辅导员认真督促、指导学生完成平时作业环节，作业提交率达到90%以上。
严格按着形成性考核比例，认真考核对完成作业好的、出勤高的，参加学校活动多的同学，提高形考成绩；对参加学校活动不积极、不按要求参加面授辅导课的学生，适当降低分数，拉开形成性考核成绩档次。
执行专业教学计划、教学大纲情况，排课的科学程度，实验实习计划编制规范，实践性教学开展情况等。通过检查，教学运行基本正常，老师执行教学规范较好，能按学期授课计划授课、完成相应实验、实训。
学校的机房能够全天为学生开放，针对教学计划增加了职业技能实训课程，学校组织老师对每个专业，每一个学生进行耐心的辅导，把好实训课的关，使学生在取得学历的同时，又增加一门技能。拓宽了就业方向。辅导员和老师都能充分利用网络的优势，在网上与学生进行沟通和交流，给学生节约了时间，也得到学生的好评.增强学校的凝聚力。
为做好学生备考工作，组织好期末复习，学校积极组织老师，针对课程特点，对学生进行认真辅导，针对同学提出的问题做重点讲解，让大家掌握好重点、难点和主要知识点，为学生能顺利通过期末考试做好充分准备。
教学督导工作，坚持原则，注意方法，取得了良好的工作成果，实事求是地对教学质量和教学效果做客观分析评价，帮助，关心教师不断提高素质和教学水平，工作中倡议“以人为本，和谐督导”的理念强化为教学服务的意识，对学校的教学工作确实起到了积极促进作用，调动了老师和学生学习的积极性，提高了教学质量、教学管理水平和支持服务能力。（全成教学部供稿）
教学督导情况总结（专业14篇）篇十二
20xx年是武汉大学的深化教学改革年，也是教学督导团工作繁忙繁重繁杂的一年。在学校的领导和本科生院指导下，我们以迎接教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作为轴线，以教育思想大讨论和深化教学改革为动力，以专业评估为核心，以质量监控为主要职责，做了大量基础性工作。现将教学督导团20xx年度的主要工作总结报告如下：
1、全面参与迎接本科教学审核评估准备工作。
迎接20xx年教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作，是本年度武汉大学本科教学工作的重点之一，也是我们教学督导团的工作重点。我们全体成员都从不同方位，主动积极地参与这一工作。我们先后到华中师大和华中科大调研，学习兄弟院校迎接审核评估工作的作法、经验。我们全体成员出席了全校迎接审核评估动员大会，明确其根本目的和重大意义。我们请本科生院质量管理处李晓峰主任作本科教学审核评估专题报告，参加了全校性审核评估培训会。我们不少团员参加了有关本科教学审核评估工作的计划安排、有关规范文件的草拟与修订工作。教学督导团熊贵光、娄延常、王永棣、罗紫初、沈建武等教授，受聘为学校迎接审核评估专家组专家，分别负责专业质量标准制订、专业评估指标体系拟定和毕业论文、课程考试试卷审查规定等专项工作。结合专业评估，对校外以学校名义签订的社会实践基地与教学状态数据库建设，进行了初步调研。
2、全员参加本科专业评估工作。
本科专业评估工作，是本科教学审核评估工作的基础性工作。我们教学督导团罗紫初和娄延常教授，作为专家组成员负责此项工作。在初步调研基础上，罗紫初教授本着极端负责精神，对本科专业评估指标体系先后进行了十多次修改，全团成员进行了多次讨论，包括框架结构、指标项层次、具体指标分值、评估重点要点与操作细则等的讨论，最后由本科生院审定公布实施。
我们全体团员均受聘为本科专业评估专家，分8个小组全过程参加了本科专业评估与实地考察。各组组长聘请校外专家担任，副组长和固定专家由教学督导团成员担任，机动专家由各院系分管教学工作的负责人轮流担任。在评估过程中，我们认真审读各专业的自评报告并填写审读意见，听取院系或专业负责人的专业建设情况介绍，专家按分管指标项审核教学档案和有关材料，进行了实地考察，召开了教师座谈会，向学生进行了问卷调查，找出专业建设亮点和不足，向院系反馈评估意见并提出加强专业建设的意见和建议。每天早出晚归、中午加班“做作业”，累并快乐地工作。在一周时间内，我们对全校105个本科专业进行了评估，撰写105份专业评估反馈意见，经认真研究评出类专业44个、类专业28个、类专业33个，供学校加强专业建设和调整专业结构参考。详细情况参见罗紫初教授撰写的《武汉大学20xx年本科专业评估总结报告》。此工作已作好拟向学校领导汇报准备。
医学部教学督导团成员，还参加了国家医学类有关专业认证评估的迎评准备工作。
1、毕业论文和试卷的抽查调研。
毕业论文和试卷的质量、规范是审核评估抽查重点之一，抽查毕业论文和试卷工作是教学督导团本年度的一项重点任务。20xx年此项工作共开展三次：一是6月下旬对20xx届毕业论文及答辩情况进行巡视抽查，共在6个学部抽查12个院系，详情请参见《武汉大学20xx届本科毕业生毕业论文（设计）检查情况》。二是在对105个专业评估时，对各专业毕业论文和课程试卷进行了重点核查。三是下半年结合期中教学检查，对20xx届毕业生毕业论文和上学期期末考试试卷进行专题检查。检查共分8个小组，原则上每个院系抽查10份毕业论文完整档案，共抽查304份毕业论文档案；每个院系原则上抽查4门课程的试卷，每门试卷抽查10份左右，共抽查了159门课程的期末考试试卷。各小组抽查后当天向院系反馈信息，充分肯定成绩，尖锐指出问题，诚恳提出整改建议。详情参见熊贵光团长撰写的以毕业论文和试卷抽查为主题的《20xx—20xx学年第一学期期中教学检查总结》。
2、通识课程建设专项调研。
通识课程建设情况调研，由王永棣教授负责，全团成员参与。根据本科生院提供的通识课程建设资料、文件，参考武大教科院冯惠敏教授在校内举行的对本科生通识教育的专项调研情况，以武汉大学20xx年版本科教学计划方案为据，对我校通识课程建设进行了全面梳理。
根据20xx年版武大本科教学方案，全校应开七个知识模块领域的991门通识教育指选课程，因教师退休、调离、自然减员已停开66门，面向全校学生应开出748门、实开682门。在682门指定通选课程中，1学分课程303门占44.4％，2学分及以上课程379门占55.6％，其中18门入选学校“精品基础通识课程建设计划”。在对巳开设通识课程认真研究基础上，各学部教学督导组从682门通识课程中推荐85门作为重点建设的通识课程。
通过调研我们感到我校通识课程建设虽取得不少较显著成绩，但就课程开设情况看仍存在一些问题有待解决，如七个知识模块领域显得领域偏多，一些知识模块领域开设课程偏少如领导与研究、艺术与欣赏等，1学分课程太多占比重偏大，工科类通识课程多而选课学生少，一人开5门左右通识课程的老师有多位且显然难落实，写作类课程开设18门、健康心理类课也很多显然有些杂乱等。通过调研，我们对加强学校通识课程建设也提出了一些建议。详细情况参见王永棣教授撰写的《通识课程建设专项调研小结》。
在本科生院质量管理处精心组织和督导团细心安排下，20xx年教学督导团实行工作日全天值班、团员轮流安排值班，值班员负责接待师生来访。据不完全统计，全年接待来访师生共47批次、162人，其中学生41批次共154人，教师3批次共5人，其他3批次共3人。接待师生涉及6个学部近20个院系，最多一批来访学生达10人。
质量管理处对教学督导团接待师生来访工作非常重视，制发详细的接待计划安排表，通知有关院系在规定时段内，派师生到教学督导团办公室反映教学情况。教学督导团成员接待师生认真热情，详细记录，详细询问，主动回答问题解疑释惑，师生走后对师生反映情况认真梳理小结，及时反馈给质量管理处李黎同志。李黎同志对此项工作极为负责，及时将有关信息制作成《武汉大学教学督导团信息反馈处理表》反馈给有关院系、部门、单位，并要求提出处理意见，本年度共发出和收回36份处理意见表。上半年，李黎同志还对接待师生情况写出详细小结。
在来访接待中，学生反映最多最集中最突出的问题是通识课选修问题，认为选课难、难选课，开课少，选课系统涌堵，选课规定有些不合理，担心接20xx年的教学方案对选修要求毕不了业；其次是课程开设问题，如理论与实验课有的脱节，教学计划安排中开课时紧时松，先修课与后续课倒置，实验实践课薄弱等；再次是教师上课问题，“学生应有教师上课知情权”，课表上是张老师上课而实际上换成李老师、王老师，有些教师上课“照屏宣科”、坐着讲、无互动，个别教师压缩课时2学分课集中五周每周5学时上完等；还有教材陈旧、实验设备陈旧，一些带实验课青年教师不负责任、一问三不知；教室教学设备时有故障，教室管理应加强，女生洗头洗衣洗澡用水用电多应照顾而不要动不动断电等等。
我们教学督导团对如何接待师生进行了讨论总结，多数认为这一制度多了一个师生反映问题的渠道应坚持，但组织方式应改进和完善，不能硬性摊派规定，最好让学生自己组织、自由组织；我们接待中碰到的问题，解释多不能满足学生希望值、问题解决不了，只能当“二传手”，建议最好每天本科生院派一位干部和我们一起接待，及时回答、解决问题；让院系派学生来访又将反映问题反馈院系，影响院系派人积极性，反馈处理表上回复看出个别院系已略有情绪。如何坚持接待师生制度，质量管理处和督导团应共同研究。
据不完全统计，本年度教学督导团成员共有集体性会议活动18次，其中正副团长出席或参加的会议6次，全体成员出席或参加的会议12次，主要是研究布置工作。4月9日，向王传中、周叶中两位校领导汇报了教学督导团的情况和有关工作，听取他们的指示以加强我们的督导工作。在本年度工作中，我们努力做到以下五个坚持：
一是坚持全员参加开学初教学秩序巡视和期末考场巡视工作。巡视按学部组织，其中开学初教学巡视一周，期末考场巡视二周，力求全天侯全过程参与巡视。全年撰写2份教学巡视报告和2份期末考试巡视报告，及时反映教学状态和存在问题，提出改进和加强教学管理的意见。
二是坚持听课制度。本年度听课以学部督导组组织为主、以分散听课为主。每个教学督导员每学期听课不少于4次，全年分散听课共200余门次。有的学部督导组成员集中集体听课，共同给有关教师课堂教学以科学、全面、实事求是、准确的客观评价，对其教学具体指导。
三是坚持集体学习制度。本年度集体学习共两次，由督导团内自学自讲为主发展为请团外专家讲授为主，并围绕本科审核评估这一中心仼务进行。一次是请本科生院质量管理处李晓峰主任，对本科教学审核评估作专题讲座；一次是集体参加听取教育部教学评估中心吴岩同志关于本科教学审核评估专题报告。
四是坚持值班制度。由正副团长值班，发展为有条件的团员都轮流值班；由值班处理团内事务，发展为以接待师生来访为主。具体见有关报告。
五是坚持努力完成学校和本科生院委托的有关工作。部分团员分别参加了本科生院有关文件修订、讨论，教学突出贡献校长奖推荐评选，优秀教学论文奖评选审定，人事部关于教师奖励有关文件研讨，通识教育等教学研讨会，青年教师教学课件评选等工作。
教学督导情况总结（专业14篇）篇十三
第二学期应用化学系教学工作，在系党政班子领导下，经全系教师拼搏努力，圆满地完成了教学任务，系教学督导成员除完成教学任务之外，做了大量的教学督导工作，使我系整体教学工作水平和质量得到提高，取得了较好的教学效果。
本学期初，聘请樊树红、姜业朝老师为新补系教学督导成员。并且对教学工作进行全过程督导。安排督导组相关人员对本学期各个阶段的教学工作进行监督和指导。教学督导人员均为我系教学骨干、专业带头人，担任大量教学任务和教学管理工作，每位督导教师都投入大量精力进行教学督导工作，共督导理论课、实验环节等教学工作达78人次，对年轻教师、外聘教师加大了督导力度，对实验环节的教学加强了监控。对于教学工作中发现的问题和薄弱环节，督导人员及时与任课教师交流沟通，提出改进措施和方法，对于教学改进效果非常显著。
开学初，我系全体教师提前两天报道上班，以教研室为单位，对开学后教学工作的准备情况进行了全面检查，包括教学大纲、授课计划、教案、教材、实验计划等教学资料，以及各教研室活动计划、实验实训场所、设备的准备情况，每位教师都做好了较充分的准备。个别教师教案不够规范，实验计划的时间需要全系统一协调安排。本学期以教研室为单位，对教学各个环节进行了初、中、末各阶段工作检查，包括授课计划、教案、教学进度、作业布置和批改情况，通过检查找出不足和差距，提出整改措施，提高教师的重视程度，规范了教学过程。
尤其对外聘教师、青年教师课堂教学情况以及实验实训进行重点督导。教学督导人员在工作过程中，坚持原则，注意方法，取得了较好的工作效果。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多有益的建议。督导中发现检查青年教师中，普遍存在课堂的驾驭能力欠老道;对教材和教学内容的处理、理论与实践关系的把握、教学组织能力等方面有待提高。我系外聘任课教师普遍具有很高的专业素养和教学水平，教学效果好，个别教师普通话需加强训练。实验实训环节的教学督导中，发现工业分析专业实验实训负责教师对学生要求严格，学生进入实训室之前教师检查准备情况，重要环节操作步骤要求学生熟记，对实训操作严格规范要求，教学效果良好。但也发现有些实验实训课堂，教学环境嘈杂，教师要求不严格，学生松散。
彼此相互听课，或共同指导实践环节课程，老教师不遗余力传帮带，各教研室以集体备课、说课、公开课等形式展开教学活动，使青年教师的教学水平和教学能力得到了快速的提高。聘请学院督导专家黄均麟老师，为担任《物理化学》课程的青年教师，传授教学方法和教学技巧，强调不同专业学生因材施教和教学重点和难点等方面的教学经验。绝大多数青年教师已经独挡一面，担当教学工作重任。
严查教师上岗情况，学生出勤情况，教师严格遵守教学要求，按时上、下课，严明课堂纪律，严格管理学生，认真填写课堂日志，教学秩序良好。
由于督导人员均为教学工作骨干担当的教学任务较重，造成督导的力度还不足，在今后的教学工作中，还需要重点加大课堂教学、实践环节、以及教学准备工作的监控管理工作力度，使我系的教学督导工作跨越新的高度，得到良好的发展。
教学督导情况总结（专业14篇）篇十四
2019年第一季度，区教体局、区人民政府教育督导室切实做好春季开学及全国“两会”期间安全稳定工作，进一步落实安全风险防控、校园隐患排查、师德师风建设、规范办学、保障服务等工作，深入基层督导调研，积极推进教育教学工作有序开展。3月份，按照目标绩效考核方案，对上学期阶段考核结果进行公示，引导各学校、幼儿园对照先进找差距，不断提升学校、幼儿园管理水平。紧紧抓住民生满意度这个“牛鼻子”，依据威海市民生满意度调查结果确定整改方案，进行任务分解、跟踪落实和督导调度，引领各学校、幼儿园强化服务意识，关注家长所思所想，解决家长所盼所忧，多措并举办好人民满意教育。