教学工作计划是指教师在一段时间内对教学目标、内容和方法进行总结和规划的一种重要工作。以下是小编为大家整理的一些评估和调整教学计划的方法和建议，供大家参考。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇一
１、区分红黄两种颜色，并进行分类。
２、能够两人抬球向前走。
３、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球（与幼儿人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。
一、找豆。
１、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆吃好吗？”（好）。
２、“我们一起唱着歌去吧！”
配课老师弹琴，教师引导幼儿便唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆。”
二、搬豆。
１、“宝宝们，你们看前面有很多豆！”“你们高兴吗？”（高兴）。
“你们想不想把这些豆运回洞里去？”（想）。
“可是这些豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（抬着一起走）。
２、师讲解游戏规则。
请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口来。
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆，要不然会堵死洞口的。”
３、教师引导幼儿游戏。
运完豆的“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆。
１、“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆有什么颜色的？”（红色的`，黄色的）。
２、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样还方便储藏？”（能）。
３、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
“请你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教师小结。
“宝宝们，红豆和黄豆的味道好极了，你们想吃吗？”（想吃）。
“请你去洗洗手，妈妈一会儿，就给你们煮好了！”
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇二
春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。
1、蚕宝宝的出生。
2、可口的饭菜。
3、它死了吗。
1、蚕宝宝当妈妈了。
1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。
2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。
活动形式：小组活动。
活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。
1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。
2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。
活动形式：小组活动。
活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。
1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。
2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。
活动形式：小组活动。
活动准备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇三
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。
（2）蚂蚁头饰若干只；
（3）录音机、音乐磁带若干。
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）。
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
4、游戏《蚂蚁搬豆》。
在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
活动反思：
社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇四
以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
1、练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2、通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）。
齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早。
穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，
东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，
跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！
1）找朋友。
“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵）。
小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2）听信号变速爬行。
妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3）听信号变换方向变速爬行。
我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬。
刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）。
“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）。
棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。
随音乐轻松做律动。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇五
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。
一。师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”
二。准备运动。
1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”
做准备活动《兔子舞》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三。幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”2.探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4、幼儿在原地跳一跳。
6、分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
四。游戏“拔萝卜”。
1、交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的。萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师：好了，小兔们可以出发了。
（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。
（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师：看看哪组小兔拔的萝卜多。
师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？
五。放松、结束。
师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇六
1、区分红黄两种颜色，并进行分类。
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
［活动准备］。
蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球（与幼儿人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的.洞口。
［活动过程］。
一、找豆。
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆吃好吗？”（好）。
2、“我们一起唱着歌去吧！”
配课老师弹琴，教师引导幼儿便唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆。”
二、搬豆。
1、“宝宝们，你们看前面有很多豆！”“你们高兴吗？”（高兴）。
“你们想不想把这些豆运回洞里去？”（想）。
“可是这些豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（抬着一起走）。
2、师讲解游戏规则。
请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口来。
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆，要不然会堵死洞口的。”
3、教师引导幼儿游戏。
运完豆的“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆。
1、“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）。
2、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样还方便储藏？”（能）。
3、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
“请你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教师小结。
“宝宝们，红豆和黄豆的味道好极了，你们想吃吗？”（想吃）。
“请你去洗洗手，妈妈一会儿，就给你们煮好了！”
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇七
1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。
2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。
感受比较不同的爬行动作方式。
培养坚持游戏的意志品质。
蚂蚁眼罩人手一个。
1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。
2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。
3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。
4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。
5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。
6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇八
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。
2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。
（2）蚂蚁头饰若干只；
（3）录音机、音乐磁带若干。
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）。
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的.娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇九
有一天，我在墙角看见有一只像手指大的蚂蚁洞，有一小群蚂蚁在寻找食物。它们排一行，身体左右晃动，鼻子不停地嗅来嗅去。这时候，我想起大人们说的，蚂蚁的鼻子很灵，如果附近有食物，它很快就能闻到，并用它想搬动，就会叫它的伙伴们一起搬回家。我不相信，就自己来试验一下。我跑回家拿了一小块面包，放在洞的不远处。不一会儿，其中一只蚂蚁发现了面包，它在面包周围嗅了嗅，就去搬，但是搬不动，就跑回洞边，告诉自己的'伙伴。只见它带着伙伴们径直跑回原来发现面包的地方，把面包搬回了洞里。
从这次试验中我发现了：团结就是力量！蚂蚁的确非常聪明！
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇十
星期六下午，我和朋友们一起去玩，玩着玩着，就看见了一只蚂蚁。
它的身子像三个小球粘在一起，看大小，好像刚出生不久。我看见它一直在找食物，可这里没有食物，只有一些金灿灿的叶子。我看它很可怜，就把我最喜欢吃的蜂蜜面包分给它了一些。可是这一点面包对我们虽小，对小蚂蚁来说就像一座山一样。它背不动，推也没有移动一点，就这样小蚂蚁回家了。
我上网查了一下才明白，原来蚂蚁们头上有一对触角，这个角不是用来好玩的，它是用来传递信息的，要是蚂蚁在外找到食物，却又搬不回来，它们就回到蚁巢用触角去触碰其它的蚂蚁，告诉它们哪里有食物，需要大家一起去搬回来。小蚂蚁就是这样搬救兵的。
看完后，我觉得小蚂蚁不仅有趣，还很聪明呢！
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇十一
蚂蚁是自然界中的“数学家”，为什么这样说呢？因为蚂蚁可以精确地根据太阳的具体方位回到家，并且没有一次失误。科学家们把一只出来觅食的蚂蚁头顶上放了一块黑色的纸片，挡住太阳，可是蚂蚁还是准确无误的找到了巢穴，这又是因为蚂蚁早已经把太阳的方位记在了心中，所以蚂蚁在没有太阳的情况下也能回到家。
蚂蚁不仅是自然界中的“数学家”，，还有惊人的记忆力。兵蚁会把有的蚂蚁赶出巢穴，而有的蚂蚁则可以进入巢穴。我和你一样，也很疑惑，为什么会这样呢？不过，我现在弄清楚了，当幼蚁出生的时候，母后便会给它一个气味，就相当于现在的“身份证”。有了它，幼蚁才可以进进出出。兵蚁一生中记住了这个气味，不会出错，所以说蚂蚁有惊人的记忆力了。
蚂蚁会互相打斗吗？俗话说：耳听为虚，眼见为实。想知真假，实验便知。我把两个不同巢穴的黄蚂蚁和黑蚂蚁各选了五只，放到一个瓶子里，看看会发生什么。这十只蚂蚁刚来到这个新环境显得很不安，但过了一会儿它们就开始攻击对方。比赛很激烈，但到了最后，黄蚁胜利了。
我知道蚂蚁会在下雨的时候会到高处去，可不知道为什么会这样，今年我注意了，在蚂蚁的触角上有一根神经，它可以检测出空气中湿度的大小，如果大，就会下雨，如果不大，就不会下雨了。这就是聪明绝顶的蚂蚁家族。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇十二
小蚂蚁要去找它的好朋友小鸟儿，走着走着忽然有一条小河挡住了它的路。小蚂蚁急的哭了它看到河边的树叶。它想到了一个好办法，它捡了一片树叶和树枝，它把树叶当小船，把树枝当船桨，划着小船来到了河对岸。它高高兴兴的去它的朋友家。它把过河的事情告诉了它的好朋友小鸟儿。小鸟儿夸小蚂蚁是一只。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇十三
今天，我在楼道门口的大树下面看见一个蚂蚁洞，里面有许多蚂蚁。忽然想起老师要我们经常观察动物，我灵机一动，把一块面包放在离洞口不远的地方，蹲下来，仔细地看它们。
不一会儿，其中一只蚂蚁发现了面包，它在面包上嗅了嗅，马上转过身去与后面的那只碰了碰头，好像在说：“我找到好吃的了。”然后就转过身咬住面包，而刚才那只蚂蚁也同样把信息高速后面的蚂蚁，一只传一只，很快这群蚂蚁全知道了。可是，面包太大了，它们怎么也拉不动。接着，有一只蚂蚁回到洞中。不久，那只回去的蚂蚁带了一群强壮的蚂蚁伙伴，大家咬住面包，齐心协力把面包搬回洞里了。
通过蚂蚁搬运面包，我懂得了，团结就是力量的道理。以后我也要和朋友们搞好团结。
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇十四
在我们的生活中有许多可爱的小昆虫，有可爱的蚂蚁、能预报天气的蜻蜓，还有许多许多小昆虫。今天我就发现了一种特别勤劳的小昆虫，大家一定都知道它是谁，它就是勤劳的小蚂蚁。
我相信大家对小蚂蚁一定都不生疏，今天我发现有几只小蚂蚁正在搬粮食，现在是夏天，也要准备冬天的粮食吗？我心想，这时我往地上放了一小块儿饼干，我想看看小蚂蚁能搬走饼干吗？等一会儿，突然有一只小蚂蚁过来了，围着饼干转了好几圈，然后就走了，我在想，看样子小蚂蚁不喜欢这个味道的饼干，正当我要走的时候，突然来了成群结队的蚂蚁，我弯下腰仔细看会发现什么？它们把饼干抬了起来，我相信他们一定使出了全身之力。他们迈着整齐的步伐一步一步向前走。它们搬东西的速度好快呀，不一会儿他们就搬到了洞口。小小的蚂蚁洞怎么装的下这么大一块儿饼干呢？我正想，把食物咬碎搬进了洞。它们为了储蓄食物一点也不偷懒，也不像其他昆虫一样贪玩，它们这么早都开始为冬天储蓄食物着想。它们还很团结，每次搬运大的食物，都会招来许多同伴一起运。我还知道，蚂蚁会在它找到的食物处留下线索然后回家的路上留下分泌物，如果在中途有其他动物走过并且阻挡了蚂蚁留的记号，它们就无法到达有食物的目的地。
真是一群呀！
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇十五
一天，我和小朋友一起在公园里玩，玩累了，想到凉亭里休息一会。无意中我发现自己踩到了一只蚂蚁身上，糟糕，是不是把它踩死了?我赶紧抬脚一看，蚂蚁居然还活着，我非常惊奇。
我记得在哪本书上看到过：蚂蚁从高空掉下来也不会死。我半信半疑，难道它有什么神奇的本领吗?今天我想试一下。于是我捉起一只蚂蚁，把它举过头顶，手一松，我立即蹲下身子看，蚂蚁落到地上，立刻爬了起来。我想：是不是我站的不够高我又抓起蚂蚁，站到了凉亭里的石桌上，松开手。这回它肯定活不成了吧!我赶紧蹲下去看，它一动不动了，应该死了吧!可不一会儿，它的腿动了，又开始往前爬了，而且速度比以前更快。
我回到家里，让妈妈帮我在电脑上查了一下，原来蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都是张开的，减慢了下落的速度，所以不会摔死。就像我们人类利用降落伞一样，多呀!
聪明的蚂蚁教案（优质16篇）篇十六
天空阴沉沉的，快下雨了，一队小蚂蚁急忙往家里跑。
忽然，天空中下起了哗啦啦的大雨。它们身上都背着过冬的粮食。为了不让粮食淋坏，它们的队长带着他们来到一株小草下面躲雨，可雨下了很久都没有停。于是，队长说：“谁要是想到办法，把粮食搬回洞里，过冬的粮食多分一些。”过了有一会儿啦，可是就是没有哪只蚂蚁想出一点办法来。队长都急得抓耳挠腮的。就在这时，一只蚂蚁站出来很有信心地说：“我有个好办法，我们一个一个地排好队，然后一个一个按顺序从小草中穿过，不仅可以躲雨，而且还能把粮食运回家，这不是一个两全其美的的好办法吗?”
回到家，队长开始分过冬的粮食了。队长把很多的粮食分给那只蚂蚁。对此，其他的蚂蚁埋怨队长太偏心了。那只蚂蚁听到了，对队长说：“队长，您就把分给我的那些粮食给兄弟们吧!是大家齐心协力才把粮食运回家的。”队长答应了，就把那些粮食分给其他的兄弟。
看，这只小蚂蚁是不是很聪明呢?还很讲义气呢。