优秀作文通过文字的力量传递了作者的心声和情感，让人动容。随后，小编为大家准备了一些具有代表性的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习吧。
珍贵的师生情（精选20篇）篇一
秋天，是秋菊最盛旺的季节。在秋风的衬托下，野菊便会跳起舞来，那动人的舞姿盛过于任何花。于是，我便对野菊情有独钟。
在教师节之际，我将打算向老师献上那可爱的野菊花。九月十日清晨，天还没亮。我就向森林出发了。一路上，小鸟的喳喳声成了我心情的讲解，红领巾的飘扬成了为我加油的拉拉队。到了，满山遍野的秋菊，开得多艳丽啊!它们闪动着晶莹的露水，俏皮极了!我挑了最美的花儿。就迅速跑回学校。
来到学校，书包也来不及放，焦迫的心情让我悄悄接近老师办公室。轻轻打开窗户，向里面一瞄，老师不在，正和我意。我小心翼翼地把花插入笔筒，一抬头，望见老师的办公室既是如此简朴，桌上的摆设窜入我的眼帘，桌上的语文书让我想起了老师亲切、和蔼的神态，一瓶崭新的红岩牌墨水用得所剩无几，想必老师昨晚又为了我们而熬通宵了吧!
老师，您像慈母般关关怀哺育我们茁壮成长。
老师，您像伟大的工程师一样改造人类。
老师，您宛如一把金钥匙开启我们的智慧。
老师，您是一位讲解员，把我们带入知识的海洋。
秋菊，带去我最真挚的问候吧：老师，您辛苦了!
又是一阵瑟瑟的秋风，窗外的一切都没有变化，只是窗内的秋菊迎着秋风又跳起了动人的舞姿，郁浓的芳香弥漫了整个校园。
珍贵的师生情（精选20篇）篇二
清明节快到了，这让我想起了我的爷爷，我小时候爷爷十分疼我，可是。可是。
我十分想念我的爷爷。
记得很小的时候，有一年我生日的前几天，每次走过一家书店时，我都会情不自禁的走进书店，拿起一本童话小说，可是书店老板却要我别动，小心把书弄坏了，我只好和爷爷一起走了。
那几天我每天都在想：我一定要攒钱把那本书买回来！就在我生日那天，爷爷送给了我一个包装简单的礼物，"快拆开看看！"于是我就小心翼翼的拆开，"爷爷！"我一头扑进爷爷的怀里，感动得大哭！"爷爷，谢谢您，你怎么。""我看到你每天都想这本书，于是我就去买了""爷爷您对我最好了。"我又哭了！
爷爷自己攒钱给我买了那本童话小说，我感动得直流泪。
这本书，现在我一直留在身边，可是每当我看到这本书的时候，就情不自禁想起爷爷，掉下眼泪。我真想对爷爷说："爷爷，十分谢谢您帮我买了那本书，那本书我会一直留在身边的。"。
清明节我一定要去爷爷那里，好好谢谢爷爷。
对我来说是无价之宝是用多少前都换不回来的我会永远把它留在我身边的使它一生都是我！
珍贵的师生情（精选20篇）篇三
有人说生命是渺小的，就像大海中的金沙一样；生命是珍贵的，就像是一颗颗璀璨的夜明珠；生命是伟大的，给予了我们众多的欢乐与欢笑。连丁肇中都说过，最浪费的是时间，更浪费的是生命。既然生命如此珍贵，我们为何不好好的珍惜它，为何不好好的利用它呢？别忘了，生命只有一次。
一天，我得知了这样一个消息：邻居小孩儿当然父亲被人开车撞死了，小孩儿的一家都很痛苦。在这时，我的心头猛然一震，知道了生命的重要性：只要你一不小心，就会失去生命；如果你充分的利用它，它便是长久的。
眼睁睁的看着这位刚满31岁的年轻人失去了生命，我也很伤心。此时，我明白了一个道理：人只要活着，尽管他有时很痛苦，但他是活着的，活比死要好。死，只需要意识的勇气；上，就要一世的胆识。
记住了吧，一定要好好的珍惜生命，不要像某些人一样不好好的珍惜它，甚至他们还想到了自杀。你应该这样想：自己能生活在世上，是因为自己的父母亲给了自己做人的机会，你必须要珍惜它，做个有用的人！
珍贵的师生情（精选20篇）篇四
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心里一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道，不幸的事发生了......
当我睁开眼睛，看见一只家燕静静地躺在冰冷的马路上，我刚想走上前将它捧到手中看个究竟，远处飞回来一只家燕落在了它的身边，它不停地扑扇着翅膀，“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在说：“小伙伴，小伙伴，快点醒来，我们一起飞去南方，一起去寻找春姑娘！”可是受伤的`家燕却仍旧一动不地躺在马路上。
那只家燕并不放弃，它继续叫唤着，在它的伙伴身旁拍打着翅膀，还不停地用爪子轻轻推着自己的小伙伴。之前的那几只家燕也全都飞了回来，纷纷围在受伤的家燕身旁，有的试图将它推醒，有的在它身边跳来跳去，急得像热锅上的蚂蚁，它们“叽叽喳喳”地叫个不停，似乎在商量着什么。受伤的家燕慢慢闭上了眼睛，永远离开了它的同伴。
许久之后，领头的家燕一边叫着，一边起身飞走，仿佛在说：“我们还是接受事实吧，虽然它已离我们而去，可我们必须继续前行，带着它未完成的心愿，一起去寻找未来吧！”最先飞回的那只家燕低下头，用嘴巴轻轻碰了碰它的小伙伴，稍作停留，最终还是黯然离去了。
看着这感人的一幕，我不禁湿润了眼眶，动物之间的情谊尚且如此令人感动，我们人与人之间更应该彼此珍惜，相亲相爱啊！
珍贵的师生情（精选20篇）篇五
杜甫曾说：“读破万卷，下笔如有神。”书是“人类进步的阶梯，”包含着丰厚的知识，让我们打开知识的殿堂，使我们的心灵变得文雅、高尚。
读书好，多读书，读好书，人人都要读书。在我书的王国中有一本书让我记忆犹新，那是我第一次读的一篇长篇小说：《红豺》。
那一天，我照例写完周末作业，然后一头钻进了书的王国，这本书讲述了红豺火烧云，用自己的心血抚养大了一只自己的仇敌——小狼甜点心，最终用自己的宝贵生命为甜点心献上了最后一后安宁的天空，每当我读起这本书，眼睛总会在不知不觉中湿调。今天也不例外，我读到火烧云有一窝健健康康的小幼豺，我就真为它有幸福的家而感到高兴，而当它的小幼豺被可狠的母狼夺去生命时，我的心就感到天空中有一片鸟云，鸟儿不再歌唱，要问我天空当何凄凉，我不知道；要问我美好的天空在哪儿，我也不知道；我只知道一个幸福而又美好的家庭即将破裂，被无辜地抛弃。我和书中的人物一起度过喜、乐、悲、衷。我一直认为，书是我的朋友，是一处我随时乐意去就去的熟地方。
这本书是我特殊的回忆——让我爱上了读书。所以我把它保存了起来，直到永远永远？啊！我爱诗读书，它让我懂得了为人处事和独立思考等的大道理，所以读书吧少年！
珍贵的师生情（精选20篇）篇六
在我的衣柜中，至今存放着一件衣服，衣服上面绣有18颗珠子，一颗也不少，刚好围成一串项链。虽然这件衣服我早已穿不下了，但我仍舍不得扔掉，不是因为它漂亮，而是。
那是两年前的一个傍晚，我洗完澡，穿上了这件新衣服，由18颗珠子串成的项链特别让我喜爱。吃过饭，生活王老师见时间还早，便让我们在操场上玩一会儿，我们高兴地玩着“老鹰捉小鸡”的游戏。正玩到一半，我的手勾住了项链，稍一用力，项链就断了，白色的珠子一颗颗地洒落在了地上，我的心像被冻住了似的，傻傻地站在原地，刚才的高兴劲一点儿都没了。当我看见倪佳莹她们蹲在地上，一颗一颗帮我捡时，我才反应过来：“你们别管我，你们自己去玩吧！”说完，两行热泪流了下来。“别伤心，我们一起帮你捡吧！”周睿遥微笑着对我说。“嗯。”我擦了擦眼泪，和大家一起捡了起来。过了一会儿，王老师让我们排队了，“先捡起来，到教室再说。”倪佳莹说。路上，大家都小心翼翼地攥着珠子，生怕掉了一颗。到了教室，天忽然下起雨来，“淅沥沥”“啪啦啦”。大家都很专注地帮我把珠子洗干净，串起来，等到快串好的时侯，我数了数，“只有17颗，少了一颗！”我说道。“啊！那怎么办？”吴琳说道，“等雨后去拿，可能已经没有了。”“算了，不就少一颗吗？没事儿。”说完，我的眼眶又湿润了。胡逸梦想都没想，见我抽屉里放着一把伞，拿着冲了出去，“我也去！”“我也去！”倪佳莹和周睿遥紧随其后。在窗边，我看到，雨无情地下着，三个人奔跑着，在雨中寻找着珠子，雨水顺着她们的'脸颊流了下来，胡逸梦和倪佳莹的衣服湿了，周睿遥的新皮鞋湿了，我的眼眶也湿了。
这18颗珠子，现在一颗也不少。这串着的，不仅是珠子，还串着一份爱。
珍贵的师生情（精选20篇）篇七
我们新来的教师是个女大学生，她教我们语文。她还在上大学。教师长得很漂亮，卷着的黑黑的头发，两只眼睛炯炯有神，说起话来悦耳动听。我们五五班的学生都十分喜欢她!
教师来了以后，我们五五班就添了一些活跃气氛。上课同学们都认真听讲，作业也认真完成，她也十分认真的教育我们，培养我们。在办公室，也帮苏教师努力改作业。调皮的同学下课也不打闹了，在哪呢在陪着她聊天、谈笑呢!按班主任苏教师的话来说，她是原先调皮的五五班的救星。
可一学期之后，我们听到一个令全班震撼的消息——教师要走了!
全班整整沉浸在默默无语里一分钟，谁也不相信这是真的。
最喜欢她的那些同学快哭了……。
今日，是我们跟教师的“离别日”，教师来了，她的脸色很难看，像是以泪洗面过。说她要走了，让我们不要太悲痛!可是，我们还没有哭，教师她却已经潸然泪下了，但她却不住的掩饰自我，让同学们看不到她的悲痛。
我们为她开了个欢送会，可是没有一个同学是在“欢送”她。
我们把礼物，祝福送给了她，还是没有表尽我们的情谊。
这一刻对她来说，这是她人生中很重要的一刻。
教师，虽然你走了，可是我们不会忘记你给予我们的知识，我们会永记心头，不管怎样样也不会忘记!不管您身在何方，您还是我们的教师!教师，我们五五班的学生爱您，永远爱您!
文档为doc格式。
珍贵的师生情（精选20篇）篇八
读了《最》这篇文章，我很气愤，也很高兴。气愤的是，城里的小贩竟然骗了一个农村妇女，高兴的是，故事里的儿子凭自己的能力考入了一所优秀的大学。
文中描写了一位刻苦的高中生，母亲从小在农村长大，一字不识。一天，这位母亲为了儿子能考上大学，特地为儿子买了两本书，可当儿子一看封面，发现是两本小学课本，况且母亲为了它们，特地卖去了陪伴她多年的唯一家当，一只银镯子。儿子顿时绝望了。当他踏进大学的校门，然而却永远的保存着那两本废书及它们的秘密。
我能体会到当时儿子的愤怒及母亲的期望。然而儿子只有欺骗母亲，瞒着母亲，因为错不住她，告诉她真相，反而会使母亲伤心难过。
有的时候，有的情况下，说十句谎话比说一句真话更合适，重要的不在于真与假，而在于他人的感受。
我要谢谢这位作者，是他叫我如何去顾虑他人的感受，如何在特殊的情况下为善意的谎言来保护他。
珍贵的师生情（精选20篇）篇九
春天里，玫瑰花开放了，它那香甜的花汁引来了贪得无厌的虫子，他们贪婪的吸食着玫瑰花的花汁，玫瑰花难受极了，这时玫瑰花的好朋友啄木鸟飞来了，玫瑰花吻着啄木鸟“你能帮我把这些虫子吃掉吗？”
啄木鸟说“我只吃树上的虫子，不吃花上的虫子，不过我可以帮你问问我的好朋友青蛙”，啄木鸟说完飞走了。
啄木鸟来到小河边找青蛙，他找到青蛙以后对青蛙说“你能帮我的好朋友玫瑰花把它花汁上的虫子吃掉吗?”青蛙说“我只吃田野里的虫子，不吃花上的虫子，不过我可以帮你问问我的好朋友七星瓢虫”说完，青蛙跳走了。
青蛙来到七星瓢虫的家门口，敲了敲门七星飘虫走出来了，青蛙问“七星瓢虫，你吃玫瑰花的虫子吗？”七星瓢虫说“我吃花上的虫子”于是青蛙带七星瓢虫去找啄木鸟，啄木鸟又带七星瓢虫和青蛙找玫瑰花，七星瓢虫狼吞虎咽的把玫瑰花身上的`虫子吃光了。
玫瑰花舒服的伸个懒腰，笑眯眯的对七星瓢虫、青蛙、啄木鸟说，谢谢你们帮我把我身上的虫子吃掉了。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十
回忆往事，总有许多高兴的事，如夜空中的繁星一般。在我的内心深处有一件小事让我难以忘怀，因为这包含着我和一位同学的。
一天，我正聚精会神地写作业时，忽然听到一位同学大喊：“王子豪！你的'信！”我很惊喜，一个箭步冲上去，把信拿过来，一看信封，原来是已转学半年的好朋友李劲磊寄来的。我太兴奋了，因为这是我第一次收到同学的来信，而且，通过这封信，我终于和我的好朋友李劲磊联系上了，要知道我们原先在一起可是形影不离的好朋友。
还记得她转学的前一天，学校组织去上海科技馆玩，我和李劲磊手拉手四处参观，玩得不亦乐乎。他还买了最贵的冰淇淋给我吃，可能他知道这是我们最后一次玩了。当时，我心里总是觉得他不会真的转学吧，可仅仅是一天，他却走了，我再也看不到他了。想起我和他那纯真的友情，我的眼眶润湿了，我真的不想和他分开，我舍不得……想着想着，我突然有一个举动——写回信。对，我有太多的话想对她说，我提起笔，一口气写了满满一张纸。我迫不及待地把信装进信封，贴上邮票，赶到邮箱处，连着我的思念一起投了进去……回到家，李劲磊的来信还静静地躺在我的书桌上，每次看到信就好像看到李劲磊开心的笑脸。我会把这段永远保存下来，永远也忘不掉！
珍贵的师生情（精选20篇）篇十一
我养过两只狗。
一只是朋友送的黑背德牧，系出名门，血统高贵，仪表不凡。品种的因袭分量和朋友的一片情谊，使我不敢轻忽怠慢，顿顿都以上好的骨肉款待，有时还喂羊汤、牛奶。
如此悉心维护，犹恐失其身份、屈其美好。日宠夜呵下来，渐渐的`，它除了精肉细骨一概不食，包括龙骨和猪皮。
到后来，甚至连超市买来的高价狗粮它都懒得睇一眼，给我感觉，它一时自珍为娇生惯养的千金，一时像足了崖岸自高的贵胄，一时摆弄成满腔愁郁的怨妇。
以至于无论怎么着紧它，我都分明能从它慵懒冷漠的眼神里，看到它深彻的不满和沉沉的怨气。
另外一只是自发跟我回家的流浪土狗。那时我在部队，家里不开伙，吃食堂。条件差，只能粗生陋养，想起了给它从食堂带点剩菜剩饭，想不起就任它自生自灭。
日子长了，我发现，我慢待的其实不是贱种卑物，不是杂草闲花，而是“朋友”。这位朋友，需要的仅仅是一碗粗粝的糙米饭，掺上一点点碎菜和残汤，若哪天加上一段排骨或一只鱼头，就能叫它乐得心头开花，尾巴都能笑出声。
它皮肤有病，生相丑陋，我平常懒得理它，可它从不计较，一看到我，总是神采奕奕，欢欢喜喜围着我转；一见我要走，总是恋恋不舍，送我一程又一程。
两只狗，前者是官家小姐多怨怼，身在福中不知福；后者是残羹冷炙漫销魂，知音见采唱阳春。说白了，其中的道理很简单：粗茶淡饭出滋味，穷奢极欲总空虚。
联想到自己，外人看来可能觉得我名利双收，风光无限，其实在这个光鲜形象之后，我却时常感到乏力沮丧。
因为这时代与我的愿望是有距离的，物质过分泛滥臃肿，过分强大，情感过于复杂纠结，过于虚假，真相在习惯性被歪曲、掩盖，公理和常识在逃之夭夭，恍然间一切都像被物质这团势不可挡的大雪球滚了进去，裹成良莠间杂的一大团脏。
而这样的脏雪球，在这个季节里，满山遍野都是，动辄就能引发几场极具摧毁力的大雪崩。
我时常想，我们至深的需要其实很简单，冬天有阳光，夏日有轻风，粗茶淡饭，容膝小斋。
但总有人，太多的人，带动更多的人，喜欢把生活搞得花团锦簇，冬日渴望骄阳似火，夏天奢求西伯利亚的寒风，渴了要琼浆玉液，饿了要珍馐百种，而且想到做到，决不姑息迁就。
人们学会了极端地展览生存，极端地催肥生活，极端地优待皮囊。殊不知，这是极端地遗忘了幸福之根不系于身体，而是系于身体里的一个特殊器官，一个独立于消化系统、呼吸系统、内分泌系统和感官系统之外的部件——灵魂。
它是如此一尘不染，可又是如此易惹尘埃。于是常常出现这种可笑的现象：—边是极端地享受，—边是极端地痛苦。
我的德牧就是这样，在高规格的款待中学会了痛苦，而那只丑陋土狗在剩饭剩菜里尝到了甜蜜，尝到了主人的温情和爱，并感念在心，知恩图报。
人自然是比狗高等，我们读书，我们思考，我们感悟，但我们有些感悟却并不如一只狗的情感自觉。
其实，很多感悟并不需要我们主动去感去悟，而只要照搬套用即可，比如如何获得幸福的问题，先哲早给我们立下公式，留下警言。
有个说法，叫“过犹不及”，也有个成语，叫“欲壑难填”。确实，欲望是个永远无法满足的东西，如多米诺骨牌，动一牵百，一生二，二生三，有始无终。
可静下来想，你不难发现，很多欲望是无用的，只会让自己的生活变得复杂、脆弱，复杂得叫你惘然，脆弱得叫你惶然。
当代人精于图谋，却疏于思考，很多问题我们是不问的，因为生活节奏太快，没时间去问。
我们总是在不停地往前冲，以为前面有很多好东西在等着我们，其实很多好东西是在我们身后：家在我们身后，老朋友在我们身后，美好单纯的友情在我们身后。
印度有句谚语说得好：请慢点走，等一等身后的灵魂。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十二
风吹起海浪，潮起是笑，潮落是眠，岁月静好。
静静地回忆在彼岸搁浅着，时光此间凝结成永恒。――题记。
转瞬即逝，我们不得不像时光告别，说一声：“20xx，再见！”
20xx年的最后一晚――跨年夜，我得知你要给我送礼了――一个电话，一个来自组委会的电话，礼物似乎还保留了些许神秘感。只是简明扼要的告诉我，我的作文在比赛中获奖了，要我明天上午十点，也就是20xx年的第一天去一座办公楼一趟。挂了电话我兴奋得难以入眠，左思右想着明天去那里干什么，东猜西猜，终究没有猜到。我在迷迷糊糊中睡着了，再次醒来，那个电话已经是去年的事情。
上午九点半，爸爸开着车载我而去，窗外寒风瑟瑟，凄神寒骨，车内的我却感觉浑身的血液都在沸腾，那是一种怎样的心情啊――猜疑？激动？紧张？兴奋？说不清，道不尽。我把胳膊肘在车窗上，托着脸颊，凝视着被蒙上水珠的玻璃遮挡着的窗外世界，模糊不清，就和我此时的心境一样。
不知过了多久，那座办公楼终于近在眼前了，突然我屏住呼吸，悄悄像大楼跑去。周围的世界寂静极了，我甚至，甚至可以听到自己的.心脏在“怦怦”地剧烈跳动着，七拐八拐来到一间办公室，有几个和我年岁差不多的人也在里面。我瞟一眼墙上的时钟，脑子“嗡”的一声，没想到我已迟到了五六分钟。我尴尬地站在门口进退两难。终于，一位工作人员看到了我，整整桌上的一沓打印稿说：“进来吧！”我舒了口气――幸好这只是领礼物中的小插曲。
我小心翼翼的走到一个同学旁边，压低声音问道：“你好，你知道我们来这儿是干什么吗？”他也有点犯难的样子：“哎呀，这个我也不知道呢。”工作人员严肃地说：“都来齐了吧，来找有自己名字的授权书，在上面签字。”授权书？！我不知所措地站在那儿，而后机械般的朝那张桌子走去，看到一张赫然写有我名字的授权书。我默读着：甲方为xx出版集团，乙方保证作品原创，并授予甲方出版权……我大脑一片空白，呆呆地盯着这张纸。许久，如梦初醒般惊喜地拿起笔准备签字。然而，颤抖的手甚至无法笔直地写下一横一撇，激动可谓溢于言表。我用力写下最后一画，也是唯一流畅的一笔，端详着授权书，原来这是一本获奖作品选。我一遍又一遍地阅读着，兴奋指数一次又一次升温，甚至把工作人员的催促都当做了耳旁风。最终，恋恋不舍地将授权书交给了工作人员，一步三回头地看着20xx给予我的最大惊喜。
20xx，感谢有你，感谢你的跨年盛宴！出了大楼，我神清气爽，目送和我一样签完授权书的同学们远去，未来的一天，我们的文章会变成铅字，一起摆放在书架上吧。我想。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十三
教学内容：
读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。
教学目标：
1、正确、流利地读课文。
2、认会15个生字。
3、练习看上下文猜字。
4、理解课文内容，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。
教学准备：电脑绘制的四幅图及词、字等幻灯片。
教学布骤及教师活动 学生活动 设计意图 。
一、随文识字，读通课文。
课件展示：五个可爱的小动物伴着音乐走了出来。紧接着题目出现：《珍贵的纪念》。板书课题。
范读全文。
师：哪一组合作的最好，读得最认真，一会儿请他们为大家读。
看图认识主人公。
读课题两遍。
手指字认真听。
手指字轻声自由地读课文，边读边把不认识的字用" "圈起来，然后看上下文猜一猜。
四人小组用自己喜欢的方法合作认字。小组内解决不了的下座位请教老师或其他组的同学。
1、同桌之间当小老师检查。（1生读，另一生手指字认真听）。
2、读完的学生举手示意；
3、读得快的学生感情朗读或认绿线格中的字。 。
创设情境。
激发兴趣。
渗透性识字 。
1、初步感知课文内容；
2、把字音与字形对应起来；
3、在朗读上作示范。
1、渗透"猜字"识字办法；
2、把字音与字形对应起来，再次随文识字。
3、引起学生的定向注意。
1、有助于培养学生的合作精神；
2、有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多的学生的教学不足，从而实现使每个学生都得到发展的目标。
1、继续随文识字；
2、练习朗读全文；
3、培养合作精神；
4、调动学生自主、探究学习的积极性；
5、让一部分学生先认会字，便于下面进行合作学习。 。
二、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
1、请学得快、合作得好的学生先读，相互检查朗读情况。
2、逐段相机出示课件：
a、亭子、台阶及动物们手舞足蹈高兴的样子。
b、动物们留纪念的过程。
两个同学（同桌）读完后，另一桌读，读完后评议。
1、看图认识"台阶"、"亭子"；
2、感受动物们建好亭子后的喜悦心情。齐读第一段。
看图认识"刺猬"。
1、先齐读三、四自然段。边读边想象画面。
2、讨论交流。
培养学生认真倾听的习惯及敢于发表自己意见的能力。
1、渗透感情朗读。
2、闪动的字由静变动，吸引了学生，集中了注意力，有利于学生识字。
1、培养想象能力；
三、由词到字，认会15个生字。
1、课件出示11个词。（依次出示）。
2、要求在小组内学生字，请学生谈学习过程。
a、认识的学生主动站起来读。
b、开火车读，读对了，全班跟读。
a、小组长检查，把会的字用" "标出来，不会的圈出来。
b、生生互教互学。
c、交流学习方法或好的学习习惯。
开火车读，组词读或只读出字音， 。
1、缩小语境，帮助学生认字。
2、认字过程有层次性，保护学生学习的积极性。
1、识字目的性强，提高识字的效果。
2、组与组互动，生与生互动，是一个交往与审美的过程。
3、广泛的信息交流实现师生互动、相互沟通、影响、补充，从而达到共识、共享、共进。
1、检查学习生字情况；
2、使学生获得情感上的愉悦--为自己的收获，推动学生今后依然在兴趣盎然中自主学习。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十四
在我人生旅途中，我照过许多相，每当看到这些照片，都会勾起我深深的回忆，心里美滋滋的。每张照片都有一个动人的故事。因为每它记录着长辈对我的关爱，是我成长的里程碑。其中有一张照片最珍贵，那是我八岁生日时照的一张相片。
记得在我过八岁生日时，舅舅、舅妈，姑姑、姑父，姨姨、姨父，还有表哥表姐都来为我祝贺生日，他们送给我好多生日礼物，还为我拍了生日照片，记下了那愉快的瞬间。
饭后，我对姑姑说：“姑姑，奶奶对我最好，我要和奶奶照张相”。奶奶却说：“奶奶老了，脸上尽是皱纹，照了不好看，不照”。“不嘛不嘛，我就要和你照”。奶奶禁不起我的纠缠就答应和我照了。你看照片上的奶奶，笑容可掬的面庞，多么灿烂啊，想起来就让我高兴。没想到这竟是我和奶奶的最后一次合影。
虽然别人认为这是一张普通的照片，但对我来说却是非常珍贵的，它比什么都重要。是这张照片一直激励着我，寄托着我对奶奶的思念。我永远珍藏着它。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十五
北师大教材中设有很多“金钥匙”，这些“金钥匙”从识字方法、写字方法、阅读方法等方面引导学生探讨自主学习的习惯、方法和策略，教师要引导学生结合“金钥匙”内容指导好自己的学习方法。
在讲授《珍贵的纪念》这一课时，教师导课后，首先范读课文。在范读过程中，教师故意把“搬”读成“推”，为“金钥匙”的学习埋下伏笔。结果老师刚读完“他推来一块大石头”，有的学生就举起手来说：“这个字应该读‘ban’。”借此机会，教师引出了这一课的“金钥匙”——“我能看上下文猜字，猜完了，再问一问别人对不对。”同时教师又引导学生看课文中的插图，小熊并不是推着大石头，也可以判断出这个字不念“推”。师生共同把“金钥匙”内容扩大为：“我能看上下文或插图猜字，猜完了，再问一问别人对不对。”
在学生自读课文过程中，教师鼓励他们遇到不认识的字就大胆地猜。有的学生是这样猜的：“动物们在山坡上盖了一间小亭子。”中的“盖”字，不是“建”，因为“建”我认识，可能是“gai”,我问了老师，老师夸我猜得对。
还有个学生是这样猜的：“其它小动物也纷纷在座位上、台阶上写上了自己的名字。”中的“纷”字，我认识它的右半部分读“分”，所以我猜可能这个字也读“fen”，我问了同学以后，知道我猜对了。
学生的创新思维真让我惊讶。的确，汉字中有很多形声字，我们有时候遇到生字，就是根据它的一半来猜它的读音的。于是师生又把“金钥匙”的内容扩大为“我能看上下文或插图猜字，有时还可以根据字的一半来猜，猜完了，再问一问别人对不对。”
北师大教材注重指导学生的学习方法，内容新颖，给了老师和学生实践、创新的机会，使老师学生勇敢探索，共同全面提高语文素养。
二
一位教师在教学《珍贵的纪念》一课时，引导学生进行了两次合作学习。
《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，认为教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。但是，我们不能为了合作而合作！有的问题很浅显，答案直白得一眼就可以看出来，还需要合作探究吗？合作探究有利于集思广益、优势互补，但如果过于频繁，就会适得其反。“好钢还要用在刀刃上”，讨论要在真正需要的时候用，讨论的问题应该有思考价值，而且不宜过多。对于一年级的学生来说，问题如果过多，往往他们连问题都记不住，还合作探究什么？那么究竟什么时候需要合作探究呢？笔者认为：第一，出现了新知识、需要新能力时，可以让学生讨论探究；第二，遇到了大家都希望解决的问题，而且有一定难度时可以让学生合作探究；第三，当学生的意见不一致，而且有必要争论时，不妨让持相同意见的学生一起探究，准备与对方争辩。小组合作学习还应明确分工，主持人、记录员等各负其责。每位组员既要会表达见解，还要会倾听意见，这样才能真正发挥小组合作学习的“整合”功效。
摘自《小学语文课改的三个误区》。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十六
今天是母亲节，我想送给妈妈一份——爱。
今天早晨，妈妈正在扫地。我跑过去，说：“妈妈，今天是母亲节，地让我来扫吧！”妈妈说：“行。”
我先从卫生间开始，再认真地扫卧室，再到书房……我认认真真，仔仔细细一根头发都不剩地扫了一遍。
妈妈说：“好了！”我说：“还没好呢，我要帮您捶背。”妈妈同意了。
我从上到下，从左到右，完整地给妈妈捶一遍背。
爱是最，什么礼物也比不上爱珍贵。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十七
我和陈明是邻居，从小就在一起玩，现在又是同班同学，关系十分要好。
一天，我们一起做完作业，就把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得很精致，就拿在手里翻过来转过去地看，总舍不得放下。不料他一失手，“啪”一声小木船掉在地上摔坏了。我见我的小木船成了那样，哭着要他赔。陈明抓了抓脑袋，说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还把他用力推了一下。陈明往后一退正好一脚踩到小木船上，木片散了一地。这下，我更生气了，一把夺过他的小木船，重重地摔在地上，还在他的小木船上踩了几脚。陈明没有说话，只是慢慢地整理他的书包和被我踩坏的小木船。我们的友谊从此破裂了。
事后，我冷静地想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心摔坏了我的小木船，而我却故意砸坏他的木船。我十分后悔，自己失去了一个好朋友。
转眼几个星期过去了。一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷看了他一眼，他左手插进裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知道攥着什么。忽然，他追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船，我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不应该踩坏你的小木船。为了弥补我的过失，昨晚我又做了一只小木船，今天还给你。”见他这样客气，我脸红了，说：“那次那里是你的错，明明是我不对。”我们中间那堵无形的墙倒了，我们俩和好了，又成为了形影不离的好朋友。
现在，每当我看见书桌上那只精致的小木船，就会想起我的好朋友——陈明。
珍贵的师生情（精选20篇）篇十八
小学aoueom作文。
月日，爸爸说：“只要你在班里考入前0名，我就给你买一架toyplan(玩具飞机)，此时，我的心里充满了希望。
到了期末考试的那天，我全身心投入地去做题。但是，我觉得考得并不理想。在拿试卷的前两天，我尽量去分散自己的精力。到了拿试卷的那一天，我非常紧张，心“怦怦”的跳个不停，拿到试卷以后我自己想，考得这么差，看来我的toyplan（玩具飞机）是到不了手的。老师开始公布名次了，每个人的心都在悬着。我想前0名中是没有我了，到了第名时，老师说：“周雪莹！”我高兴地跳了起来！
回来后，我告诉了爸爸，爸爸说：“好！今天晚上就去买玩具飞机！”
我高兴得笑了！
指导教师崔梅茹。
小学aoueom作文
珍贵的师生情（精选20篇）篇十九
书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。
我曾经读过不少书，但是有一本却一直在我心底珍藏着，它在我心里是至高无上的。
我从小学一年级就开始学习奥数，但是奥数学起来很伤脑筋，我甚至有的时候有不想再学的情绪。爷爷看到这种情况，悄悄地去书店买了一本《从哥德巴赫到陈景润》这本书送给我。开始我不以为然、漫不经心地读了起来，可是后来我没想到一读我就一头扎了进去。《从哥德巴赫到陈景润》这本书叙述了哥德巴赫猜想从产生到陈景润解决“1+2”问题的历史进程，突出记叙了陈景润在当时恶劣的生活环境中解决世界级数学难题的勇气、智慧和毅力，他所取得的成绩，他所赢得的殊荣，为我树起了一面不凋的旗帜，召唤着我奋发向前。
从此后我学习奥数的劲头更大了。因为似乎陈景润一直在我身边陪伴着我、鼓励着我，而哥德巴赫猜想始终在我前方向我招手。我梦想着在不久的将来我要成为像陈景润一样的数论英雄，我要去证明哥德巴赫猜想“1+1=1”，我要去摘取皇冠上这颗最耀眼的明珠。
《从哥德巴赫到陈景润》这本书也告诉我：我应该像陈景润那样不仅有仰望星空的气魄，更要有脚踏实地的精神。既然梦想在我心里，我便只能风雨兼程，在知识的学习中克服畏难情绪，刻苦钻研，一步一个脚印地向着哥德巴赫猜想前进！前进！再前进！
珍贵的师生情（精选20篇）篇二十
一双保暖的棉袜，对于难以解决温饱的人来说是珍贵的；一件千金难买的奢侈品，对于穷苦人家来说是珍贵的；友谊，亲情，对于每个人而言也是珍贵的。
我从小的记忆里多数是在我外公家的。
外公喜欢穿着一件深色系的衣裤，上衣多数都是长袖。夏天时外公很倔，外婆经常却会劝外公，这大热天你还不穿上短袖，有时把外公惹恼了，外婆就去找衣服洗，边洗边抱怨，真是上辈子造了什么罪，嫁给了你，手上却不停的搓洗着外公的衣服。
外公和外婆都很宠我，我贪嘴，经常买一些小零食吃，外公总会给我几元，慈爱的看着我笑跑进超市，他经常在路口等我，银发显的年迈，我经常飞奔到外公身边提着装满小吃的食品袋，跳呀跑呀，围着外公打转。
异状发生在那个月。
先是外公突然不和外婆一起睡，说是那屋凉快，我们也没多想。然后是外婆打来电话哭着说外公浑身疼，我爸二话不说便飞奔下楼急忙向外公家奔去，妈妈紧随其后，我如同人偶般倒在床上，泪像断了线的珍珠，滚烫的泪。大约十点左右爸妈来了，脸上是掩不住的悲伤，我忙问怎么了，妈妈哭了，爸爸哭了，我好像已经知道了答案，麻木的去安慰爸妈。
肺癌晚期，这是我意想不到的答案。
不久之后，外公又回到了家，他执意回来，如同夏天执意要穿长袖一样。他说，已经这样了，就不要浪费钱了，还是回去吧。得知外公回来之后，我执意要去看他，和他一样，知道我要来之后，外公让外婆去买了一大袋小吃，我抱着食品袋，又哭又笑，我和外公好像还像小时候那样，却又无法像那样了。
外公，你还好吗？
外公，你是上天给我珍贵的亲人，最。