鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)

时间:2025-07-26 作者:梦幻泡

在大班教案中,教师需要合理安排时间和教学资源,确定教学目标和重点,制定教学策略和方法,以及评估教学成果。借助以下大班教案范文,教师们可以了解到不同主题和内容的教学设计思路。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇一

1、能够自由地选择材料进行对声音的探索,知道声音是因为物体的振动而产生的,并 能感知物体振动的幅度和频率。

2、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。

3、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

通过对声音的探索,知道声音是因为物体的振动而产生的。

通过游戏感知物体振动的幅度和频率。

1、小鼓、沙球等乐器和矿泉水瓶、自制吉他等可以发声的物品若干;

2、有关声音方面的经验储备,学会歌曲《鼓上的小米粒》。

3、背景音乐。

1、创设情景,导入主题。

教师带领幼儿进入声音王国,告诉幼儿我们要来这寻找声音的秘密,激发幼儿的探索欲望。

2、自由探索,交流讨论。

(1)请幼儿在声音王国中开演奏会。

活动要求:根据老师的指挥来演奏,手握拳表示结束。

你在演奏出这么好听的声音时,你看到了或感觉到了什么?

(2)幼儿自由讨论自己的感受。

(3)发现问题,再次感受。

请个别幼儿上来说一说自己的感受,请幼儿再来跟音乐合奏来感受是不是象其他小朋友说得那样。

(4)小结:告诉幼儿所有这些感受都是振动,从而得出声音是因为物体震动而产生的。

3、感知物体振动的幅度和频率。

(1)出示米粒并将米粒放在鼓上,请幼儿利用刚刚学到的振动产生声音的科学原理想办法让米粒在鼓上跳舞。

引导幼儿敲鼓,鼓上的米粒受到振动就会跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得轻米粒跳得底。

(2)幼儿通过与小鼓一起歌唱感受振动的幅度和频率。

a、幼儿发声感受喉咙的振动。

b、小鼓敲得重幼儿唱得响,小鼓敲得轻幼儿唱得轻,同时手摸喉咙感受振动的幅度和频率。

4、通过对比以上两种效果,认识乐音和噪音,渗透轻声说话的.习惯培养。

5、结束:在优美的音乐声中幼儿轻声聊天,说一说自己今天学到了什么本领?

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇二

1、通过观察发现鞋底的秘密,能用语言大胆表述自己的发现。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美,初步了解鞋底花纹的作用。

3、能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、干净的鞋子人手一双。

2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。

3、幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

一、参观鞋子王国,初步了解鞋底的.秘密。

1、师:今天,老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密,想考考小朋友,看看谁能发现,我们一起去看一看,看看鞋底到底藏了哪些秘密。

2、幼儿交流。

3、教师小结。

二、幼儿再次观察,发现鞋底的多样性?

1、师:这些鞋子的鞋底一样吗?他们有哪些不同呢?

2、幼儿交流。

3、教师小结。

三、给鞋子配对。

师:你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗?

1、配对活动。

2、说一说:你是怎样找到一样的两只鞋的?

四、发现鞋底花纹的对称美。

1、师:老师也找到了两只一样的鞋子,我们来看看它们的鞋底是怎样的?

2、师:你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢?

教师小结:对,鞋底有了花纹,不仅美观,还能防滑呢?工人叔叔本领真大,能造出花纹对称的鞋底!你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀?怎样做呢?(幼儿自由交流)

五、设计鞋底花纹。

(1)教师示范。

(2)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

六、和鞋宝宝一起跳舞

本节活动教学目标完成较好,整节课非常流畅,孩子们的积极性很快被激发起来,整个活动中幼儿都能够自由想象,大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望,积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满,注意力集中。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇三

2、结合生活经验进行类比联系。

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐磁带。课件:走冰、滑板车、汽车。

4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。

讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事,激发幼儿探索的欲望。

1、体验尝试:一只脚滑,一只脚不滑。

2、对比体验:(两只脚都不滑了)

请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉?

3、观察发现:鞋底的'秘密

引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的秘密:花纹

4、言语活动:比较鞋底花纹的式样

请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如:我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的,像小圆点。

5、操作体验:

(1)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底的花纹有什么作用?

教师小结:鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了。

(2)交流故事的因果

小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?

结论:鞋底有花纹,摩擦力大,走路就不滑;丝袜很光滑,摩擦力小,走路就很滑。

6、生活联想:

播放课件:

(1)为什么冬天在冰上行走容易摔倒?

(2)为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车?

(3)为什么滑板车在路上滑得快?

言语活动:在生活中,你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的?

7、自我设计:

请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。

把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人?

播放音乐《娃哈哈》,幼儿手拿作品走出教室。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇四

2、结合生活经验进行类比联系。

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐磁带。课件:走冰、滑板车、汽车

4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。

一、故事导入活动。

讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事,激发幼儿探索的欲望。

二、感知体验、尝试操作。

1、体验尝试:一只脚滑,一只脚不滑。

2、对比体验:(两只脚都不滑了)

请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉?

3、观察发现:鞋底的秘密

引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的秘密:花纹

4、言语活动:比较鞋底花纹的式样

请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如:我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的,像小圆点。

5、操作体验:

(1)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底的花纹有什么作用?

教师小结:鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力 ,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了。

(2)交流故事的因果

小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?

结论:鞋底有花纹,摩擦力大,走路就不滑;丝袜很光滑,摩擦力小,走路就很滑。

6、生活联想:

播放课件:

1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒?

2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车?

3、为什么滑板车在路上滑得快?

言语活动:在生活中,你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的?

7、自我设计:

请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。

三、情感教育:

把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人?

播放音乐《娃哈哈》,幼儿手拿作品走出教室。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇五

1、引导幼儿通过观察和比较,发现鞋底的秘密。

2、通过设计鞋底,发展幼儿的想象力。

1、让幼儿提前穿一双丝袜。

2、观看大屏幕音乐《踢踏舞》

3、绘画纸、水彩笔

一、引导幼儿观察、比较鞋底,发现鞋底的秘密。

2哦!乔老师知道了,小朋友选鞋子的时候一般都会看看鞋面是否漂亮,今天乔老师要告诉小朋友,我们的鞋底也有好看的花纹呢。

3、幼儿观察鞋底。

4、请小朋友看看、摸摸、比比,再和小朋友讨论一下,找找鞋底有什么秘密。

鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。

二、了解各种鞋底的作用。

1、1)提问:“鞋子设计师为什么要设计、制作各种各样的鞋底,这些鞋底有什么作用?”

请幼儿讨论、商量。

2)请幼儿讲述。

3)一起做个小实验。区别穿丝袜与穿鞋的不同感觉。

教师小结:鞋底有花纹,鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。

三、欣赏今年春晚爱尔兰的踢踏舞

四、让幼儿设计一款特殊功能的鞋底。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇六

1、在鞋底的花纹中感知摩擦力及作用,了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

2、发现摩擦力就在我们身边。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

在鞋底的花纹中感知摩擦力及作用。

知道不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、课件:汽车、鼠标、篮球、纸杯《健康歌》音乐。

4、记录表格一张。

一、初步体验,引起猜想。

有没有尝试过一只脚穿鞋一只脚穿袜子跳舞?试一试?

一只脚滑,一只脚不滑。

播放《健康歌》,请幼儿做旋转和各种动作,感觉两只脚有什么不一样?

二、对比体验,发现秘密。

1、两只脚都不滑了。

两只脚都穿鞋跳舞,什么感觉?

观察自己的鞋子,发现鞋底的花纹。

说一说自己鞋底的花纹是什么样?

为什么有花纹就不滑了?

教师小结:花纹会增加摩擦力,走在路上就不容易滑倒了。

三、分组观察,探索花纹。

出示不同的鞋子,分别观察鞋底花纹,他们之间有什么不一样?

1、分三组,分别探索。

(1)运动鞋和凉鞋。

(2)运动鞋和拖鞋。

(3)运动鞋和皮鞋。

2、教师根据幼儿所说的进行图示记录。

教师小结:

运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底,所以跑步、爬山时就不易摔倒。而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅,花纹分布在局部,这些鞋只适合走走路,不宜做剧烈运动。

四、联系生活,拓展延伸。

1、播放课件(一些有花纹的东西)。

(1)为什么汽车轮子会有花纹?有什么用?

(2)为什么篮球上会有花纹?有什么用?

(3)为什么纸杯上有小花一样的花纹?有什么用?

2、生活中有更带多花纹的东西,回去找一找,然后告诉老师。

回家和爸爸妈妈一起找一找家里有那些带花纹的东西,它们有什么作用?

在活动的开展中,首先我请孩子们尝试一只脚穿鞋子,另一只脚穿着丝袜跳舞,体验两只脚的不同感受,孩子们的感受是这样的:穿着鞋子的脚热,穿着袜子的脚有些冷;脚有长短了,第三个幼儿即引出一只脚比较滑,而另一只脚有些糙。这时就引出今天的学习重点,感知鞋底上的秘密,在随音乐舞蹈这一环节中,值得注意的是幼儿的活动常规。当我提问,“为什么会这样时,”孩子们都纷纷观察自己的鞋底,发现一个秘密有花纹,而为什么要设计花纹呢?小朋友的回答也很有意思,有的说,有花纹很漂亮;对于这个回答我给与了一定的解释,从一定意义上说,鞋底的花纹确实有起到美观之用处,但是最重要的还是起到保持幼儿走路的平衡感,就像罗文涛小朋友说:鞋底有花纹可以跟地面有摩擦,多好的一个回答,在一个宽松自由的讨论交流中,讲到了关键点——摩擦力。从而解决了鞋底上的花纹最主要还是可以和地面产生摩擦力,在教师的一步步引领中,幼儿逐渐明白鞋底越滑,摩擦力越小,反之,摩擦力就大。

小百科:鞋底的构造相当复杂,就广义而言,可包括外底、中底与鞋跟等所有构成底部的材料。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇七

1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

幼儿每人准备带一双干净的鞋子;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

1、观察鞋底。

师:你的鞋子有个秘密,你知道吗?你们的鞋底是什么样的?

2、感知鞋底的多样性和对称美。

(1)幼儿观察各自的鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自的鞋底花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,有什么图案。

(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的'对称美。

3、设计鞋底花纹。

(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。

(2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

4、展示、欣赏作品。

(1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种鞋底花纹?

(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。

5、布置活动室。

将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边剪下,布置在活动室里。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇八

作为一名老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《名字的秘密》大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、愿意大胆表述自己名字的秘密,感受自己名字的独特。

2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

1、重点:愿意大胆表述自己名字的秘密,感受自己名字的独特。

2、难点:感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

2、将写有幼儿姓名的小卡片(幼儿的姓和名用不同颜色区分)排贴在大黑板上。

3、红绿对棋、标有数字的房子、奖励牌。

课时教育理论依据:

《幼儿园课程指导纲要》中明确指出:"教师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养幼儿的独立性和自主性,引导幼儿质疑、调查、探究,在实践中学习,促进幼儿在教师指导下主动的、富有个性的学习。"因此教师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的秘密、大胆说出名字的故事,让幼儿真正学会主动学习和探索学习,从而有效的促进幼儿的发展。

一、寻找名字的秘密(价值取向:初步感知自己名字的不同。)

1、音乐火车介绍自己的名字"今天我们班来了客人老师,怎么样让她马上就认识你呢?""我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。"

2、找名字"刚才宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。那你们都认识自己的名字吗?请你来告诉大家你名字在哪里?"(出示幼儿名字,第几排第几个)

3、找不同"这些名字都一样吗?"(引导幼儿观察姓名之间的差别)

4、送名字宝宝回家"我们给名字宝宝排排队好吗?"(出示三幢有数字的房子)"想一想数字宝宝2的.房子住哪些名字?数字宝宝3的房子里住哪些名字?数字宝宝4的房子里住哪些名字?"(按字数送名字)

5、小结:原来,我们每个人的名字都不一样,多数名字都是有两个字或者是三个字组成的,只有一小部分的名字是由四个字组成。

二、寻找自己姓的秘密(价值取向:发现自己名字中"姓"的不同。)

1、出示教师名字:"你们知道王老师叫什么名字吗?""猜猜看我名字中的第一个字表示什么?谁和老师一样都姓王呢,我们抱一抱。""你姓什么?怎么来的?"

2、小结:名字中的第一个字是姓。有的幼儿是跟爸爸姓,有的幼儿是跟妈妈姓。姓是家族给予的,不可以随便更改。

三、寻找百家姓的秘密(价值取向:进一步感受中国姓氏的丰富,激发一定的兴趣。)

1、出示百家姓卡片:"你知道还有哪些姓吗?老师这里有一首童谣里面都说了哪些姓?找一找你认识的字。"

2、小结:我们中国很大,人口也很多,有好多姓,我们就称百家姓。

四、说说我名字的秘密(价值取向:大胆表述自己名字的故事,了解名字的独特和父母的期望。)

1、抢答游戏《我名字的秘密》

幼儿分成红绿两队。

"你的名字有什么秘密或者故事呢?请你用最快的速度最响亮的声音告诉大家。看哪个队说的多哪那个队就获胜。"

2、小结:原来大人给你们取的名字都是很有意义的,表达了大人对孩子的期望和美好的祝愿。

"名字的秘密"是立足于"我是中国人"这一主题而作的一次拓展活动。活动中幼儿找名字的不同、说名字的不同,将原本的接受式学习变成发现式学习。更深远的的价值和意义在于让幼儿了解自己名字中包含着父母的期望和让幼儿感受中国姓氏的丰富及中国文化的博大,进而激发作为中国人的骄傲。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇九

1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

3、学习、认识、理解词汇:融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

教具:

1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

2、图片一张、一盆清水、一个空盆。

学具:

(1)桌面:一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯。

(2)桌底:一盆清水、一个空盆。

(3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

3、棉签、白纸教具的准备中,控制好有色颜料水的浓度,以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片,让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。

学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具,让每位幼儿都可以自己动手操作,体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个,大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜,以免幼儿在操作中碰到后,将水洒出。

一、巩固已有知识经验。

1、出示水提问:水是什么颜色的?

隔着玻璃杯,透过水,可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解:水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结,说出水的特性,知道水是无色、透明、可以流动的。

再出示牛奶提问:刚才水颜色是无色,那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?

幼儿归纳总结。

设计意图:对于水的了解,小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进行,幼儿进行总结归纳,在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。

二、练习盛水、倒水的方法师:请小朋友们将小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大,可以不让小水滴偷偷溜到盆外。

设计意图:玩水是大部分孩子的天性,当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时,早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中,所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时,也为了在接下来的活动中,所产生的一些操作上的需要,做好相应的练习准备。

三、融合小实验。

1、师:小朋友,清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行猜测。

幼儿进行操作,并且得出正确结果:清水中加入红色水后就变成红色水了。

同样方法,了解清水与黄色混到一起后的变化。

学习新词汇:“融合”

2、幼儿动手操作,请个别幼儿展示。

请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。

设计意图:通过水与有色水的混合,让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

四、油水分离小实验出示花生油师:请小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的?

通过观察知道花生油是黄色、透明的。

师:如果让它和水放在一起会有怎么样的变化?

幼儿进行预测、探索。

师:为了证实小朋友们的设想是否正确,现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看会发生怎么的结果。

幼儿动手操作、搅拌。

由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出:油和水是分离的,水在下面,油在上面。

学习新词汇:“分离”

教师小结:油不溶于水的原因是由于油比水要轻。

设计意图:油水分离的实验是本节活动设计的重点,所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进行观察油的特征,其次进行猜测混合后的变化,再次进行操作得出正确结果,最后由幼儿总结,老师说出油和水不能融合的秘密。所有过程由全部交由幼儿操作进行,符合大班幼儿的年龄特点,充分展示了他们爱动脑、爱动手的能力体现。

五、活动延伸。

师:今天我们要画一幅有趣的画,工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜欢的画。在吹干以后,用刚才我们融合在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上,看一看完成后的作品会有怎样的奇妙之处。

设计意图:利用油水分离的方法,通过绘画作品的展示,更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。

六、探索活动寻找我们在日常生活中关于油和水的一些工具,给我们生活所带来的便利。

油和水是日常生活中常见的事物,油和水混在一起到底会出现什么现象,这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象,我抓住这一现象,意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密,稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则,培养幼儿主动探索的能力,让幼儿在实践中感悟出真知,在细心的观察中发现“油和水”的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十

活动目标:

1. 理解诗歌的内容,感受诗歌循环反复的句式美及语言美。

2.尝试用敲印画的方式,描述自己眼中春天的秘密。

3.乐意参加集体活动,感受春天的美。

活动重点:

理解诗歌内容,感受诗歌中优美的意境。

活动难点:

感受诗歌循环反复的句式及语言美。

活动准备:

1.知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。

2.舒缓的背景音乐、ppt《春天的秘密》。

3.油画棒 颜料 画纸 绘画工具等

活动过程:

师:小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天),对,春天来了,春天在哪儿呢?今天,老师给小朋友们带来了一首非常好听的诗歌,名字就叫《春天的秘密》。

(教师完整朗诵散文诗,幼儿欣赏。)

播放ppt鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。

(1)春天来了,春天来了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流着的?河水是怎么说的?说了什么?(小声……)

(3)桃花红着脸,后面半句是什么?哪个小朋友来补充一下?抿着嘴是什么样的呢?谁来做一做这个动作?三、 诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢?请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。

(5)是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的?你们听完这句话有什么感觉?

播放故事录音,鼓励幼儿跟念。

师:春天还有很多秘密,还会在哪里呢?他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢?

1.教师交代作画要求

2.幼儿绘画,教师巡回指导。

3.展示作品,小结结束活动。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十一

1、激发幼儿探索人体的兴趣,初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。

2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。

人体模型图

1、教师出示观察挂图,引发幼儿的兴趣。

教师:瞧,今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图,了解主要器官的位置,并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师:我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结:这张挂图是指我们身体内的各部分器官,我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

1、认识器官——肺。教师:小朋友你们看这个就是人体的肺,你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)教师小结:肺是人们气体的交换站,它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。

2、认识器官——心脏。教师:小朋友你们知道这是什么吗?它的`形状怎么样?(心脏就像桃子,我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大,位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结:心脏能维持血液循环,它把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体的每个细胞都吃饱喝足。

3、认识器官——-胃教师:你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结:我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养,人体的大便是在大肠内形成的。

4、认识器官——肝教师:小朋友你们看,这个就是人体的肝,肝的作用是什么呢?教师小结:肝对人体可重要了,肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的,防止它们危害身体健康,而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。

5、认识器官——肾教师:小朋友你们知道这是哪个器官吗?(出示器官肾)教师小结:肾是人体的清洁机,它担负着清楚废物,毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要,我们都要好好的爱护。

教师:刚才我们都介绍了器官的功能和作用,器官这么重要,平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达)

教师小结:人身上的器官就像一个机器不停的运转,各个器官就像机器的零件,当有零件出现问题的时候,机器就运转不好,这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏,它们才能正常工作,任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。

整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做,由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了身体的重要性,掌握了更多的保护身体的知识。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十二

活动目标:

1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用,了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

2、对探索活动感兴趣,发现摩擦力就在我们身边。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点:

活动重点:在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用。

活动难点:了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

活动准备:

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐。课件:汽车、鼠标、篮球、纸杯。

4、记录表格一张。

活动过程:

一、初步体验,引起猜想。

体验尝试:一只脚滑,一只脚不滑。

二、对比体验,发现秘密。

1、对比体验:(两只脚都不滑了)。

请小朋友两只脚都穿鞋子再次跳舞,会有什么感觉?(不滑了)。

2、观察发现:鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的秘密:花纹。

师:请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?

师:为什么有了花纹就不会滑了呢?

3、教师小结:原来,鞋底的花纹会增加鞋子和地面的'摩擦力,我们走在路上就不容易摔跤,不容易滑倒了。

1、分成三小组,分别探索。

(1)运动鞋和凉鞋。

(2)运动鞋和拖鞋。

(3)运动鞋和皮鞋。

2、师幼共同讨论,教师根据幼儿所说的进行图示记录。

3、教师小结:根据上面的表格,我们发现,原来,运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底,所以我们在跑步、爬山的时候就不易摔倒。而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅,而且花纹只是分布在局部,这些鞋就只适合我们走走路,不宜做剧烈的运动。

四、联系生活,拓展延伸。

1、播放课件(一些有花纹的东西)。

(1)、为什么汽车的轮子会有花纹呢?它有什么用?

(2)、为什么篮球上会有这么多的花纹呢?它有什么用?

(3)、为什么这个纸杯上有小花一样的花纹呢?它有什么用?

2、我们生活中还有更多花纹的东西,请你们回去找一找,把你的发现告诉老师。

活动反思:

让孩子主动去学习,去探索,比老师一味的去教要有效果。在活动中,孩子们通过自己观察发现鞋底的秘密,比我直接讲述效果要好很多。让孩子们在探索中学习,成长。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十三

1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

1、音乐、ppt

2、幼儿对春天的特征有一定的了解

活动重难点:

重点:引导幼儿有感情地朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

难点:运用替换的方式仿编诗歌。

一、谈话方式引入课题

师:小朋友,你们知道什么叫“秘密”吗?你有自己的小秘密吗?

如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做?(幼儿回答)

今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享,现在让我们一起来听听吧!

二、引导幼儿欣赏诗歌,熟悉诗歌

1、完整欣赏诗歌

师:你们都听到了些什么?(幼儿回答)

你们发现了春天这么多的秘密,这些秘密都躲在哪里呢?让我们在来一起听一听、看一看。

2、第二次完整欣赏,并分段介绍

师:春天的秘密都躲在哪里?这些地方发生了什么变化?

1)理解第一段

师:春天来了,小河发生了什么变化?(小河里冰融化了)诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话,我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话(教师放音乐)

师:小河为什么要小声说呢?(因为这是秘密)

现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧!

教师带领幼儿完整朗诵第一段

2)欣赏第二段

师:春天来了垂柳有什么变化?为什么说是“嫩绿”?还有什么是嫩绿的呢?

垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样?(轻轻飘荡)来,我们一起感受一下?

3)欣赏第三段

师:春天来了,春天来了,还有谁在说话?(桃花)它是怎样说的?(红着脸抿着嘴)

它为什么会脸红?谁能学学桃花说话的样子?我们一起来学学害羞的桃花?(教师带领幼儿完整地说)

4)欣赏第四段

师:还有谁告诉我们春天的秘密?

春天来了,小燕子在干什么?(飞翔在蔚蓝的天空)

它是怎么告诉我们的?(叽哩哩小声地说)(教师带领幼儿完整朗诵)

5)欣赏第五段

师:春天来了,麦田发生了什么样的变化?(变绿了,绿油油的麦田使劲往上钻)谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的?(幼儿表演)

6)欣赏第六段

师:春天来了,农民伯伯在干什么?(播种)哦!春天还是一个播种的季节!那这次是谁告诉我们的春天的秘密?它是怎样说的?为什么?(拖拉机很高兴,它想大声地把这个秘密告诉所有人)我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧!

师:原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密,我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下:

三、完整欣赏诗歌,理解诗歌是相同之处和不同之处。

师:小朋友们,你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗?(开头都是春天来了,春天来了春天在哪呢?)我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢?那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意什么时候要小声什么时候要大声。

好了,下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧!

四、创编诗歌,教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里

五、活动延伸

师:你们讲得真好!其实春天还有很多很多的秘密,需要我们认真地去观察去发现,现在我们一起到户外寻找春天更多的秘密吧!

在今天的区角活动中小朋友将你们的发现画出来和更多的小朋友一起分享吧!

(教师在区域活动美术区设主题《春天的秘密》让幼儿将发现的秘密画出来!)

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十四

各位老师好,我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班美术活动《鞋底花纹》。先说说我的设计意图:对大班初期的孩子来说,学习装饰画有一定的难度,请幼儿设计鞋底花纹是一个巧妙的突破口。并且《纲要》中指出:"为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,大胆表达自己的想象,分享创造的快乐。"因此,我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》,让孩子在愉快的环境中大胆想象,自己设计鞋底花纹,鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画,体验独立创作的趣味,展示幼儿艺术活动的魅力。

再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

1、认识鞋底的花纹是由各种各样的图案构成的。(认知)。

2、能用点、线、面设计鞋底花纹。(技能)。

3、感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。(情感)。

活动重点能用点、线、面进行有创意地作画,体验独立创作的趣味活动难点是感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。

为使活动呈现出趣味性,我做了如下准备:

1、物质准备:干净的鞋子人手一双;各种作画工具;硬纸板剪成大小不同的鞋底若干。

2、经验准备:事先从网上了解一些简单的点、线、面构成的图形。

本次活动共有4个环节:

1、激发兴趣,导入活动。

(1)参观鞋子王国,初步了解鞋底的秘密。通过鞋子王国的情景创设,引起幼儿的兴趣。师:今天,老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王他们在鞋底藏了许多秘密,想考考小朋友,看看谁能发现,我们一起去看一看,看看鞋底到底藏了哪些秘密。

(2)引导幼儿自己观察自己的鞋底的花纹。引导幼儿观察各自鞋底的花纹,并且相互比一比,说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。这些鞋子的鞋底一样吗?他们有哪些不同呢?然后让幼儿与同伴交流讨论,鞋底的花纹是怎样的?请幼儿说说自己鞋底的花纹是什么样子的,有些什么图案?激发幼儿大胆表述。

(3)小结:其实鞋底的花纹就是由一些点,线条,一块块的图案组成的。

2、引导幼儿寻找花纹组合的规律和特点,激发幼儿创意设计的愿望。

(1)教师拿出几只鞋让幼儿观察鞋底,分析了解花纹组合的一些特点:有对称的线条和图形,有动物图案,有字母的等等。再询问幼儿:"你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹吗?"。

(2)让幼儿仔细观察看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

(3)幼儿互相交流,说说自己的猜测。概括总结:这些花纹不仅美观,漂亮,还给我们带来很大的作用,可以防滑。工人叔叔本领真大,能造出花纹对称的鞋底!你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀?怎样做呢?(幼儿自由交流)。

(1)让幼儿按自己的构思需求选择工具。

(2)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

(3)教师巡回指导。引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。提示:将画有鞋底的纸对折,中间放一张自己喜欢的复写纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

(4)相互欣赏,交流,介绍作品,请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对作品给予肯定。提问:你喜欢哪一种鞋底的花纹?能用简短的语言表达自己设计的特点和风格。

4、布置活动教室。

将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边剪下,布置在活动教室里。

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

2、在区域活动中开展"为爸爸妈妈设计鞋底花纹"的活动。

我选择了孩子们熟悉的物品--鞋子,让孩子们给鞋底设计花纹,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。另一方面,在活动中鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。在评价作品时,让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品,幼儿可以从中获得更多的作画经验。

我的说课结束了,谢谢!

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十五

1、感知水的特征,知道水是无色、无味、透明、可流动的。

2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态。

3、了解水的重要性,懂得节约用水。

重点:感知水的特征,知道水是无色、无味、透明、可流动的。

难点:知道水会随温度的变化呈现不同的状态。

1、每人一个装有水的杯子、石头,调查表人手一张。

2、每组装有:糖、盐。

3、教学课件。

一、以“谜语”的形式导入活动。

今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:――小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)可是你知道吗?(压低声音夸张状)水呀,还有许多秘密呢。今天,我们就来当小小科学家,揭开水的秘密,有没有信心?”

1、请幼儿操作,填写调查表。

(1)看一看。

(2)尝一尝。

(3)放一放。

小结:水是无色、无味、透明的。

2、观看视频,感知水的另一特性。

小结:水是可以流动的。

水的流动性还从哪里看出来,启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。

3、师:水是无色、无味、透明、可以流动的,这是水的第一个秘密。可是你们知道吗?水也会变魔术(神秘的语气)。

三、认识水的三态变化。

师:我是一滴小水珠,我会变魔术,钻进了冰箱里(操作:将小水珠塞进冰箱里)会变成什么呢?冰箱的温度越来越低了,到了0℃(幼儿回答)。

小结:当温度下降到0摄氏度以下时,水变成冰。

2、冰变水继而变成水蒸气。

师:我是一个大冰块,太冷了,太冷了,快烤烤火吧!(操作:冰块变成水继而变成水蒸气)会变成什么呢?火的温度越来越高了,超过100℃(幼儿回答)。

小结:冰在温度变高时就会慢慢变成水,而且温度越高化的越快,当温度达到100度时,就会变成水蒸气。

师:水有三种形态:固体,如冰块,液体就是水,和水蒸气。现在,我们已经知道了水的第二个秘密了,那么,水的'第三个秘密是什么呢?再揭开秘密之前,我请小朋友们做一个小实验。

1、幼儿操作实验(每人将口袋中的物品倒进水盆里)。

2、观察变化:物品慢慢融化。

小结:水的第三个秘密小朋友们已经揭开了,它就是水有溶解的超级本领,地球上80﹪以上的东西都能被水溶解。

师:今天,我们把水的秘密都解开了,心里感觉怎样(高兴,自豪),你们都是小小科学家。表扬自己!

小结:地球上所有动物、植物和人都离不开水,水的作用真大。如果我们不节约用水,总有一天水也会用完,所以我们一定要节约用水。(出示“节约用水的标志”)。

五、延伸活动。

和幼儿一起“节约用水”标志贴在卫生间的墙上,并和孩子一起讨论怎样做到节约用水(洗手、入厕后马上关紧水龙头、喝水时不洒水)。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十六

1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密,有探索鞋底秘密的兴趣。

2、初步感知摩擦力,了解摩擦力在生活中的运用。

发现鞋底花纹、功能的不同。

理解摩擦力。

kt板,ppt。

1、前几天,xxx穿了一双新鞋,他呀可喜欢了。你们喜欢自己的鞋子吗?为什么?(幼儿自由发言)

3、我也发现了一个秘密,你们想知道吗?我发现的秘密在鞋底(出示鞋底),鞋底有什么秘密呢?(幼儿观察回答)

4、你们的鞋底有什么呢?(幼儿自由观察自己的鞋子)

5、幼儿交流发现的鞋底的秘密(图案、线条等)。

6、小结:原来每双鞋子的鞋底都有花纹,有的是线条、有的是图案等。(ppt演示)

1、为什么鞋底都要有花纹呢?(幼儿猜测:好看……)

2、如果鞋底没有花纹会怎么样呢?(幼儿继续猜测)

3、我们来做个实验:

介绍实验方法:用kt板贴在鞋掌部位,然后在地上搓搓,是什么感觉?然后再拿掉kt板,再搓搓,是什么感觉。

思考:两次搓地板的感觉一样吗?有花纹是什么感觉?没有花纹是什么感觉?

4、幼儿实验。

5、幼儿交流。

6、小结:原来鞋底有了花纹,可以增加摩擦力,这样走路就不容易滑倒,更安全了。

2、幼儿交流。

3、梳理:钉鞋的鞋底有钉子,可以增加摩擦力,这样使运动员跑步更稳;溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子,可以减少摩擦力,可以让人走路走得更快,但这种鞋子也比较危险,要经过训练才可以穿。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十七

1、能自由地选择材料进行对声音的探索,知道物体振动可以产生声音。

2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。

1、课件:相关的图片及声音。

2、操作材料:金属、塑料等多种材质的自制乐器,小鼓、三角铁等。

一、导入

由怎样让沙筒发出声音导入活动主题。

二、引导幼儿自由操作探究,了解物体振动产生声音。

1、引导幼儿动手玩提供的材料,看一看,摸一摸,感觉它们是怎样发出声音的。

2、讨论:怎样让物体发出声音?物体发出声音的时候你发现了什么……

3、引导幼儿探究怎样让身体发出声音。

4、教师小结:敲鼓,鼓面振动,发出声音;搅水,水振动,发出声音……物体振动发出声音。

三、引导幼儿自由选择材料,探究声音的不同。

1、刚才玩的时候,听到物体发出的声音一样吗?物体为什么会发出不一样的声音呢?引导幼儿动手试试、看看、找一找。

2、幼儿交流自己的发现。

3、教师小结:

因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的声音不一样。

四、引导幼儿认识乐音和噪音。

1、通过听觉感受,使幼儿知道什么是乐音和噪音。

2、通过动手操作进一步感知乐音与噪音的不同。

3、在情境中让幼儿学会减少噪音的做法。

五、延伸活动

鼓励幼儿说到做到,把声音的秘密告诉爸爸妈妈。

六、结束活动

教师和幼儿唱着歌走出活动区。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十八

1、愿意大胆表述自己理解故事内容,丰富相关词汇。的秘密,感受自己名字的独特。

2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、理解同学的姓氏,丰富相关词汇。

愿意大胆表述自己名字的秘密,感受自己名字的独特。

感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

2、将写有幼儿姓名的小卡片(幼儿的姓和名用不同颜色区分)排贴在大黑板上。

3、红绿对棋、标有数字的房子、奖励牌。

课时教育理论依据:

《幼儿园课程指导纲要》中明确指出:"教师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养幼儿的独立性和自主性,引导幼儿质疑、调查、探究,在实践中学习,促进幼儿在教师指导下主动的、富有个性的学习。"因此教师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的秘密、大胆说出名字的故事,让幼儿真正学会主动学习和探索学习,从而有效的促进幼儿的发展。

1、音乐火车介绍自己的名字"今天我们班来了客人老师,怎么样让她马上就认识你呢?""我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。"

2、找名字"刚才宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。那你们都认识自己的名字吗?请你来告诉大家你名字在哪里?"(出示幼儿名字,第几排第几个)

3、找不同"这些名字都一样吗?"(引导幼儿观察姓名之间的差别)

4、送名字宝宝回家"我们给名字宝宝排排队好吗?"(出示三幢有数字的房子)"想一想数字宝宝2的房子住哪些名字?数字宝宝3的房子里住哪些名字?数字宝宝4的房子里住哪些名字?"(按字数送名字)

5、小结:原来,我们每个人的名字都不一样,多数名字都是有两个字或者是三个字组成的,只有一小部分的名字是由四个字组成。

1、出示教师名字:"你们知道王老师叫什么名字吗?""猜猜看我名字中的第一个字表示什么?谁和老师一样都姓王呢,我们抱一抱。""你姓什么?怎么来的?"

2、小结:名字中的第一个字是姓。有的幼儿是跟爸爸姓,有的幼儿是跟妈妈姓。姓是家族给予的,不可以随便更改。

1、出示百家姓卡片:"你知道还有哪些姓吗?老师这里有一首童谣里面都说了哪些姓?找一找你认识的字。"

2、小结:我们中国很大,人口也很多,有好多姓,我们就称百家姓。

1、抢答游戏《我名字的秘密》

幼儿分成红绿两队。

"你的名字有什么秘密或者故事呢?请你用最快的速度最响亮的声音告诉大家。看哪个队说的多哪那个队就获胜。"

2、小结:原来大人给你们取的名字都是很有意义的,表达了大人对孩子的期望和美好的祝愿。

"名字的秘密"是立足于"我是中国人"这一主题而作的一次拓展活动。活动中幼儿找名字的不同、说名字的不同,将原本的接受式学习变成发现式学习。更深远的的价值和意义在于让幼儿了解自己名字中包含着父母的期望和让幼儿感受中国姓氏的丰富及中国文化的博大,进而激发作为中国人的骄傲。

鞋底的秘密大班教案(优秀19篇)篇十九

1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。

2.通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

3.学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。

4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5.萌发对文学作品的兴趣。

1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

2.视频诗歌《春天的秘密》。

3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成ppt《春天的秘密》。

4.儿童歌曲《春天在哪里》。

5. 诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

3.根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放ppt《春天的秘密》

4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

6.播放ppt《春天的秘密》 幼儿跟着ppt一起将诗歌完整的朗诵一次。

7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

8.播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

小河里的冰溶化了,

河水淅沥淅沥的流着,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

垂柳换上了嫩绿的新装,

在微风中轻轻的飘扬,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

桃花红着脸,

抿着小嘴,

微笑着说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

燕子飞翔在蔚蓝的天空,

叽哩哩的叫着,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

绿油油的麦苗,

使劲地从泥土里往上钻,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

农民伯伯忙着播种,

拖拉机轰隆轰隆地嚷:

“春天在这!

春天在这!”

哈哈!春天真的来了,

春天真的来了!

我看见了春天的秘密,

我要把它牢牢记在心里。

春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。

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在医院工作总结中,我们可以对工作成果、工作过程中的困难与挑战、工作中的亮点和问题进行全面评估和总结。以下是小编整理的一些医院工作总结的优秀范文,希望对大家在撰写
读后感是对读者在阅读过程中产生的情感和思考进行总结和概括的一种文字表达形式。接下来是一些读者对热门图书的读后感,希望能够给大家带来一些新的思维方式和写作技巧。
活动总结是展示活动效果和成果的重要方式,它可以向参与者和外界传达活动的意义。随着活动的结束,我们亟需一份完整的活动总结,以下是一些优秀的范文供大家参考。
诚信是一种文明进步的象征,是人类文明发展的重要标志。以下是一些诚信的名言警句,希望能够引起大家对诚信的思考。尊敬的各位领导、同仁:大家上午好!今日能参加这个座谈
通过制定教学工作计划,教师可以有效地组织教学资源,提高教学效果。接下来是一些优秀教师编写的教学工作计划,希望能够对您有所帮助。1、会认7个生字,会写14个生字。
优秀的作文不仅仅是语言的堆砌,更是思想的充实和思考的深入。对于写作有困惑的同学,不妨阅读以下优秀作文范文,或许能够带来一些灵感和启发。一峰一高人,两人相与语。此
教学工作计划是指教师在一段时间内对教学工作进行安排和计划的一种行动方案。教学工作计划可以说是教师工作的基本要素,以下是一些值得参考的教学计划范文,请大家查阅。
活动总结是对活动中的经验和教训进行总结和分享,能够提供给其他团队和组织借鉴和参考。接下来,我们一起来看看一些经典的活动总结范文,相信对大家会有所启发和帮助。
通过写心得体会,可以更好地反思并改进自己的行为和思维模式。这是一些研究者的心得体会,他们在科研过程中总结出了一些规律和方法。在我们的人生旅程中,人际关系总是一个
食品的储存和保鲜技术可以延长食物的保存期限,减少浪费和资源消耗。这些食品总结范文还涉及了一些新型食品,如素食、有机食品等,对追求健康生活的人来说具有很大的参考价
一个好的工作方案应该具备具体、可行、灵活性强的特点,能够适应项目的实际情况进行调整。这些工作方案是成功人士在实际工作中总结出来的经验和智慧的结晶。为科学有效地做
述廉报告是抓好党风廉政建设和反腐败斗争的一项制度安排,增强党内监督和群众监督力量。接下来,将展示一些关于述廉报告的范例,希望可以给大家带来一些写作的灵感和思路。
代理可以是个人或组织,例如律师、经纪人、政府机构等。接下来是一些代理人必备的职业技能和培训资源,希望能对大家有所帮助。妈妈,这是一个多么熟悉的称呼啊!妈妈,您是
在演讲或会议中,主持词通常由主持人用来介绍演讲者或会议议程。阅读这些总结范文,将会为你提供一个更宏观的视角,让你看到更多不同的思维方式。女:亲爱的职工朋友们:合
通过编写工作计划书,我们可以提前预估工作的难度和所需资源,做好充分准备。查看下面这些工作计划书范文,你可以找到适合自己的思路和方法。为了深入持久地开展信访工作,
当我们需要争取机会、展现自己的能力时,申请书就成为了必备的工具。选择合适的更多申请书范文来阅读,可以帮助我们提高自己的文书写作技巧和水平。申请加入党组织,成为一
作文是一种表达思想和情感的艺术形式,优秀的作文可以让人深思并引发共鸣。读完这些作文后,相信你会有更多的灵感和动力写出优秀的作品。前几天我在吃小鸡腿,当我用力咬的
教学工作计划需要教师对教材内容进行分析和解读,确定教学的重点和难点。通过制定科学合理的教学工作计划,我将全面提升教学质量,满足学生的学习需求,使每位学生都能充分
小班教案是教师的重要工作之一,是教学管理和指导的重要手段。掌握了小班教案的编写方法和技巧,教师可以更好地开展教学工作。教学目标:1、知道自己长大了,学会了许多本
通过撰写实习总结,我们可以对自己的实习表现有更清晰的认识,发现自己在实习中的不足并加以改进。以下是一些经典实习总结范文,希望能给大家提供一些创作灵感和写作方向。
月工作总结是一个机会,能够将工作中的亮点和问题都放在一个整体中进行分析和思考。如果你正在为如何写一篇出色的月工作总结而发愁,下面的范文将为你提供一些灵感。
单位是一个相对封闭的社会系统,它有着自己的规章制度和组织架构。以下是一些单位运营和管理方面的案例分析,供大家参考和学习。冬至节亦称冬节、交冬,它既是二十四节气之
教案不仅是教师备课的一种工具,更是教学的组织和管理手段之一。通过阅读这些教案范文,我们可以了解到教育教学的最新动态和趋势。2、能大胆运用自己喜爱的颜色作画。创意
教案中包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学活动等要素的详细描述。如果你想要提高幼儿园教案的编写能力,不妨多读一些范文进行学习和思考。1.引导学生从常见的水果
作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验,写一篇优秀的作文是每个学生的目标。在这里,小编为大家推荐了一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作思路。
优秀作文在结构上具备清晰有序的组织,使读者能够一目了然地理解作者的观点。通过欣赏这些优秀的作文范文,我们可以发现优秀作文的共同点和特征。我的家乡在山东,那里风景
教案模板是教师与学生之间交流和互动的媒介,它可以促进教学效果的提升。这是一份优秀的语文教案模板,对教师提供了很好的指导。一、设计思路:由于我班的小朋友每逢遇到事
年度总结是一个反思和检视的过程,通过对自己的过去进行梳理和总结,我们可以更好地发现自己的潜力和不足,为未来的发展制定计划。下面是一些关于年度总结的范文,希望能够
教学工作计划的制定要充分考虑学生发展规律和学科规律,注重培养学生的综合素质和能力。这里收集了一些成功的教学工作计划案例,希望对大家有所启发。各位评委大家好,今天
工作计划书有助于明确工作的重点和方向,使得工作更加有条理和高效。最后,请大家一起来看看以下几个工作计划书的范文,希望对大家的工作有所帮助和启迪。高思杰,男,汉族
地震是指地球表面地壳发生震动的地理现象,它常常给人们的生命和财产带来巨大的损失。以下是一些关于地震灾害防治法律法规和政策措施,供大家了解和遵守。地震中文:地震,
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银行是一种金融机构,提供各类存款、贷款以及其他金融服务。在下面的银行总结报告中,我们可以看到银行业务的发展趋势和变化。。根据学校毕业实习要求,本人于__年2月底
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优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题,引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文素材,供大家参考和借鉴。朱自清先生的散文《匆匆》早在六年级时
安全教案应该具备系统性、针对性和实用性,能够满足学生在日常生活和学习中所面临的各种安全挑战和问题。为了提高学生对安全教育的兴趣和参与度,以下是一些创新的教学方法
青春是付出和收获并存的时期,我们要用努力和汗水去换取属于自己的成功和成就。下面是一些青春期的成功案例,与大家分享,希望能给大家带来一些启发和帮助。1、用剩下一年
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党的十九大报告指出,加强党的建设是党的执政之基、事业发展之要,我希望通过入党申请书来展示自己对党的忠诚和担当。通过研读这些入党申请书的范文,我们可以更加深入地认
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制定教学计划还需要考虑教学环境因素,如教室设备、时间安排等,以保障教学效果。以下是一些成功教学案例的教学计划,希望对大家的教学工作有所启发。1.学生预习课文,划
一份好的小班教案应该符合小班学生的认知规律和发展水平,具有明确的目标和可操作的教学步骤。小编为大家整理了一些小班教案的范本,希望能为教师们在编写教案时提供一些参
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