中班教案能够帮助教师预测教学过程中可能出现的问题，提前做好教学准备，为教学质量的提高提供保障。通过阅读这些中班教案范文，你可以更好地了解如何制定一份符合实际需求的教学计划。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇一
1、欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。
2、学习词语：一心一意、三心二意。
3、让幼儿懂得做事情要专心。
课件。
理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
让幼儿懂得做事情要专心。
1、谈话，导入课题。
小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。
2、教师讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？
3、看视频。
结合图片提问：
（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？
4、再次倾听故事。
提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？
讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？（对词语一心一意三心二意的运用。）。
5、迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？
6、结束。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇二
为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。
1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
难点：能简单复述故事。
故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
(一)手指操。
(二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”
(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?
师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、
2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
提问：小猫为什么没钓着鱼?如果，你是小猫你会怎么做呢?
片段二：
小猫钓着鱼了没有?为什么?
3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。
(五)活动延伸：
你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇三
1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰。
（一）律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！
（二）欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1、老师进行歌曲前半段的歌表演。
（1）幼儿观看表演。
（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的？
师：小猫一开始有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？
2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
（三）欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
1、老师完整进行歌表演。
2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？
（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。
师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！
（四）幼儿完整演唱歌曲。
师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！
1、介绍游戏玩法。
师：那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！
2、第一遍游戏。
3、第二遍游戏：增加钓鱼的数量。
4、第三遍游戏：请幼儿做小猫。
5、第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇四
1.欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。
2.学习词语：一心一意、三心二意。
3.让幼儿懂得做事情要专心。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
课件。
活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。
1.谈话，导入课题。
小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗?今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。
2.教师讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?
3.看视频。
结合图片提问：
(4)后来，又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?
4.再次倾听故事。
提问：故事里的小猫都做了哪几件事情?
讨论：你喜欢故事里的小猫吗?为什么?(对词语一心一意三心二意的运用.)。
5.迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样?
6.结束。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”
猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢?”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨!钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
活动反思：
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇五
1、知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。
2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。
1、知道一些常见鱼的名称。
2、知道鱼是可以吃的。
3、小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。
一、引起学习动机：
出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？
“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”
二、教学过程：
2、教师通过提问让幼儿理解故事内容。
3、幼儿根据故事的图片，进行复述故事。
4、教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”
5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。
6、小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的观赏鱼不可以吃？
三、结束活动：
幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇六
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
一、手指游戏导入，引出话题。
一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么?”(小花猫)。
二、认真倾听教师讲故事，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
(1)故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?
(2)小猫和妈妈都钓到了吗?
(3)前面小猫为什么钓不到鱼?
(4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
三、安静、完整地听一遍故事。
四、讨论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1、思考我们做什么事情要一心一意。
2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。
中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的`影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇七
人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。
1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点：让幼儿知道一心一意的含义。
难点：幼儿绘画。
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等。
一、观察过程：
1、师出示背景图请幼儿观察。
2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?
二、欣赏并学习故事。
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事。
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事。
4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?
5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，
3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的.欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇八
《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。
活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：
1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。
2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。
3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。
在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。
为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：
第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。
第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。
为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。
在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的四个环节：
第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么?”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办?”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。
第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的.闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。
第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。
第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。
在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇九
1.欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。
2.通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。
3.懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1.自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2.小猫(有胡须)手偶一个。
(一)教师以谈话引出活动内容。
1.教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。
2.教师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?
3.幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。
教师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。
(二)教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。
1.教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。
(三)教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。
2.教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。
3.教师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。
1.教师指图与幼儿共同讲述寓言。
3.教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的'大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。
(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十
1、初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2、在体育活动中能勇敢前进。
垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。"鱼篓"两只。
1、幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。
2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。"。
1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。
2、教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"。
3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。
4、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。
5、幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。
6、小结游戏情况。
教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的."小猫"，并告诉大家，今天的任务完成得很好，"猫妈妈"非常满意。
1、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十一
1、根据故事线索，结合自己的想象胆创编故事。
2、培养幼儿互相助战胜困难的情感。
3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。
4、发展创造性思维和解决问题的能力。
1、根据故事线索制作多媒体动画课件。
2、设计路线图(每人一份)。
3、背景音乐。
一、谈话，引出主题。
二、师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。
师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗?
三、根据线索，想象讲述
师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢?
2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后，心里会怎么想呢?
(2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢?
师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物)
师：小狗在家的助下，终于爬了上来，心里怎么想呢?
3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢?
4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。
5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。
四、再次感知，完整讲述
五、制作路线，交流表述
1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。
2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十二
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
幼儿用书投影仪。
小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜，因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）。
2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。——小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）。
眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服——————我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）。
老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）。
小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。
3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）。
4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
5、小结。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十三
根据《指南》精神以及本班幼儿具体情况，我设置了以下三个目标：
1、理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理。
2、学习观察图片的方法，能一举前面的画面推测故事情节。
3、能用完整、准确的语言讲述小猫随妈妈一起钓鱼的前后过程。
活动重难点。
活动重点：能用完整、准确的语言讲述小猫随妈妈一起钓鱼的前后过程，培养幼儿倾听和表达的能力。
活动难点：理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理，升华故事主题。
说活动准备。
用课件《小猫钓鱼》引导幼儿进行讲述、白板图片进行排序、记录卡用来记录排序结果、彩笔用来书写序号。
活动过程。
一、游戏情境导入（激发兴趣）。
二、游戏活动准备（学会观察和推测的讲述方法）。
1、师出示第一幅图让幼儿观察。
师：猫妈妈和小猫在哪里干什么？小猫认真吗？猫妈妈呢？
2、师出示第二幅图让幼儿观察。
师：谁来了？小猫是怎样做的？妈妈呢？结果如何？
3、师出示第三幅图让幼儿观察。
师：小猫是什么表情？为什么？它接下来会怎样呢？
4、引导幼儿推测故事的发展。
5、师出示第四至第六幅图让幼儿观察。
师：看看小猫的`做法和大家猜的一样吗？如果你是小猫，你会怎么做？
6、引导幼儿继续推测故事的发展，理解故事蕴含的道理。出示第七至第九幅图。
师：猫妈妈会对小猫说什么呢？小猫会听吗？结果如何？我们应该怎样做事情？
7、幼儿根据图片，在老师的引导下，完整讲述故事。
三、游戏活动过程（玩中学，学会分析与记录）。
1、师出示顺序错乱的图片，让幼儿根据故事情节正确排序。
2、幼儿分组边讲述，边讨论如何排序。
3、幼儿汇报结果。
四、活动延伸（学会分享）。
1、体验钓鱼的有趣和快乐。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十四
1、知道哪些售赏鱼，哪些是食用鱼。
2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。
1、知道一些常见鱼的名称。
2、知道鱼是可以吃的。
《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。
一、引起学习动机：
出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么?
“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”
二、教学过程：
1、教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。
2、教师通过提问让幼儿理解故事内容。
3、幼儿根据故事的图片，进行复述故事。
4、教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”
5、教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。
6、小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么
有的观赏鱼不可以吃?
三、区域活动：
共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动
四、结束活动：
幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏?感觉怎样?让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。
1、通过今天的活动，部分幼儿能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。
2、在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。
3、在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。
津津有味，这可能是因为老师准备的书本，内容包罗万象，图片色彩鲜艳，吸引了小朋友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小朋友还会把自己的钱借给他。
5、在组教学时，教师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十五
1、根据故事线索，结合自己的想象胆创编故事。
2、培养幼儿互相助战胜困难的情感。
3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。
4、发展创造性思维和解决问题的能力。
1、根据故事线索制作多媒体动画课件
2、设计路线图(每人一份)。
3、背景音乐。
一、谈话设疑，引出主题。
师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。
师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗?
二、根据线索，想象讲述
师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢?
2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后，心里会怎么想呢?
(2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢?
师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物)
师：小狗在家的助下，终于爬了上来，心里怎么想呢?
3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢?
4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。
5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。
三、再次感知，完整讲述
四、制作路线，交流表述
1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。
2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听
班语言活动《找小猫》是根据故事“小狗找小猫去参加小熊的生日晚会”为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。
在以往的讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象，进行讲述，最后设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的机会更多的.留给幼儿，我只是引导者，如：“小狗可能会到哪儿去找小猫呢?”“小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢?”“小狗找小猫的路上还会发生什么事呢?”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。
在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，助他们丰富语言表达的经验。
1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。
2、环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。
3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。
4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。
建议：
小狗是怎样利用陷阱里的辅助物爬上来的，幼儿讲述时应表达完整。
中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十六
一、谈话激趣：
1、出示ppt，猜猜小猫为什么这么开心？
（幼儿自由猜测小猫开心的原因）。
过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里。
2、出示小猫图片：
提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）。
在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）。
过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图片。
二、看图片理解故事内容：
1、提出看图片的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！
2、集体看图。
提问：小猫生日那天发生什么事情了？
小羊提着一个长方形的礼盒来了这是怎么回事？
小兔抱着一个正方形的礼盒来了他们去什么地方，
3、出示图提问：
这是什么？看看小小猴举着一个圆形的礼盒来了，
小狗拿着一个三角形的礼品盒来了。
小动物们把礼物送给了小猫。小猫可开心了笑着对好朋友说谢谢。
5、这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）。
三、看形状找相应的礼物。
出示许多形状子图片。
交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？
再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，
最后把礼物袋送到小猫的身边。
幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。
教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！
请幼儿说说自己找到的礼物是什么？
四、幼儿分角色表演。
幼儿分角色扮演送礼物，体验一起给小猫过生日的快乐。
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中班语言教案小猫钓鱼（汇总17篇）篇十七
1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。
2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。
大图书一本、小图书每人一本，字卡“生日”“停电”“电筒”，小猫影子的'图片。
理解故事，能从影子的整体或局部来猜测物品。
一、引起兴趣。
1.师：今天，我们要认识一个动物朋友，你觉得会是谁呢？为什么你会这么认为？
2.师：今天，小猫真高兴，你觉得小猫遇到了什么高兴的事？（出示字卡“生日”）。
3.师：猜猜小猫过生日会遇到什么事情。
二、分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人。
1.你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？（出示字卡“停电”）。
2.师：小猫是想什么办法的呢？（出示字卡“电筒”）。
3.师：屋里又有了光亮，瞧，它照到了什么？
4.（门铃声响起）引疑：什么声音？
5.连续阅读大图书第四幅到第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁？
（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。
（第五幅）从哪里看出来是小兔？
（第六幅）你是怎么看出来这回来的朋友是一只小刺猬？
6.幼儿阅读小图书，（第四幅至第十幅）用简单的语句描述来参加小猫生日的客人。
7.阅读大图书第八幅。
师：这下朋友们都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，一共来了几位客人。
师：引导幼儿感受和朋友一起过生日的欢乐心情，为小猫唱生日歌。
三、延伸活动。
一起做找影子的游戏。
价值分析：
第一环节请幼儿猜猜小猫的影子，以小猫要过生日的话题来引起幼儿的兴趣。
第二环节分段阅读故事，引导幼儿用完整的句子来表达自己的想法，通过观察影子的整体或局部来猜出物体。
第三环节游戏找影子。