在大班教案中，教师可以通过有序的教学步骤安排，确保教学有条不紊地进行。在这里，我们为大家整理了一些优秀的大班教案案例，供大家学习和借鉴。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇一
1.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2.知道塑料袋的基本特征及用途。
3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2.勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
1.谈话活动。
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)。
2.观看录像。
3.制作活动。
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4.户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。
幼儿可根据自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。
这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的.氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇二
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
活动准备。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
活动重难点。
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
活动过程。
(一)激发幼儿的学习兴趣，引出主题。
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀?你知道它们为什么哭吗?
4、讨论：
幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓...装回来的。
师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗?;我们应该怎么做?
幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里。
师：小朋友们说得很对。
5、小朋友想想塑料袋有什么用?
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。
师：塑料袋会变魔术呢!看看，老师变出了什么?
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。
(二)欣赏教师范例。
(三)幼儿自己操作，比比谁的小手最能干。
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
(四)共同欣赏，看谁的作品最漂亮。
你喜欢谁的`作品?为什么?说说你做的是什么?
(五)幼儿探索如何使袋子飞上天?
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧!怎样才能飞上天呢?(幼儿自由探索)。
(六)听音乐《小风筝》结束。
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
小风筝歌词：
小风筝迎风爬。
天快黑了不回家。
看看它想要干啥。
登高去摘星星花。
活动反思。
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇三
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的塑料袋的危害大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污染情况。
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。
小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的`，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。
五、幼儿自己操作。
让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇四
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、乐于探索、交流与分享。
1、收集不同的.塑料袋。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
(一)激发幼儿的学习兴趣，引出主题
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀?你知道它们为什么哭吗?
4、讨论：
幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓...装回来的。
师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗?我们应该怎么做?
幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里
师：小朋友们说得很对。
5、小朋友想想塑料袋有什么用?
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。
师：塑料袋会变魔术呢!看看，老师变出了什么?
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。
(二)欣赏教师范例
(三)幼儿自己操作，比比谁的小手最能干
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
(四)共同欣赏，看谁的作品最漂亮
你喜欢谁的作品?为什么?说说你做的是什么?
(五)幼儿探索如何使袋子飞上天?
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧!怎样才能飞上天呢?(幼儿自由探索)
(六)听音乐《小风筝》结束
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
小风筝歌词：
小风筝迎风爬
天快黑了不回家
看看它想要干啥
登高去摘星星花
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇五
保护环境，人人有责！《纲要》科学领域目标中指出，“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。塑料袋在日常生活中随处可见，人们装食品，拎玩具、盛垃圾、买菜，塑料袋确实给人们带来了方便，但塑料袋对人类生活的危害，对动植物的影响，对环境造成的污染，却没有引起人们的高度重视。随手丢弃的食品袋、垃圾袋幼儿早已司空见惯，在这种情况下，对幼儿及时的加以教育引导，让幼儿知道什么是好的行为，什么时不好的行为。
初步了解塑料袋对环境造成的危害，知道不乱丢塑料袋，尽量少用塑料袋。
ppt课件、视频短片。
2、师：小结用塑料袋买菜、水果、装食物、装东西。
3、师：你觉得塑料袋对我们的生活有好处吗？
（一）观看视频短片1。
师：哪里用的塑料袋最多呢？让我们看一个短片。
提问：这是什么地方？大哥哥大姐姐吃饭时用什么装食物呢？为什么要用塑料袋呢？
（二）视频短片2。
师：这是在哪里？叔叔阿姨用塑料袋干什么？用的塑料袋多吗？
（三）小结：
随着科学技术的发展，人类发明的塑料袋为人们带来了方便快捷，也成为了我们的好朋友。
师：那小朋友们想过没有，我们每天用这么多的塑料袋，这些塑料袋都到哪儿去了呢？
1、讲故事。
昨天晚上刮了一夜风，早晨起床天气晴朗，阳光明媚，奇奇今天要去动物园玩。下楼来到院子，看到绿绿的草坪上，扔着好多塑料袋垃圾。是谁这么不文明？忽然，刮来一阵风，一股刺鼻的气味传入奇奇的鼻孔，呛得他直咳嗽。捂着鼻子跑到街上，呀，树上花花绿绿的，是开花了吗？走近一看，原来是刚刚长出嫩叶的枝条上挂着许多的塑料袋。顿时，奇奇的心情感觉没那么开心了，来到了动物园，门口草坪上一朵娇嫩的小花被一个塑料袋压得弯下了腰。哎！又是讨厌的塑料袋。奇奇赶忙过去捡起塑料袋扔到可回收的垃圾箱里。来到百兽园，远远地望到一只猴子正在撕扯不小心套在身上的塑料袋，而一只狗熊也被塑料袋套住了头，出不上气来。清清的河水里两只美丽的黑天鹅正在抢着吃一只塑料袋，奇奇赶紧大喊，那可不是好吃的，吃下去你们会没命的，可怜的黑天鹅哪能里能听懂呀，继续争抢着。河对岸的山上一只长嘴鸟也被塑料袋不小心套住了，再也不能展翅高飞。奇奇再也不忍心看下去了，怀着沉重的心情回到了家里。
2、提问；小朋友，你们现在的心情是不是和奇奇一样的沉重，你们在担心什么？（小组讨论）。
3、师小结：
你们现在还认为塑料袋是我们的好朋友吗？塑料袋对人们的`生活、对动物、植物造成的危害是我们无法想象的，你们试想一下，全世界的人都在使用塑料袋将会是怎样的后果。
4、出示图片，进一步感知，塑料袋的危害。
小结：
1、少用塑料袋，最好不用。
2、用过的塑料袋重复使用。
3、不乱扔塑料袋，放回可回收垃圾桶（图片：回收标志、塑料制品）。
4、使用环保购物袋（图片：布袋、菜篮子、纸袋）。
争当环保小卫士，我们的口号，保护地球，从我做起！
观看图片：《只有一个地球》。
活动名称：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇六
一、活动目标1、引导幼儿探索让塑料袋飞起来的方法，并利用各种材料让幼儿尝试装饰塑料袋，体会游戏活动的乐趣。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。二、活动准备1、人手一个塑料袋；各类装饰性材料皱纸、彩纸等；人手一把剪刀；浆糊；线；篓筐；音乐磁带。2、对塑料袋的性质有初步的认识。3、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。三、活动过程1、整理塑料袋。师“呀！是谁把塑料袋弄成这样？”师“小朋友，我们该做些什么呢？”幼“我们一起来把它捡起来吧！”2、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿”。师“现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？”师“塑料袋有什么心愿？”（幼儿回答）师“原来它想像小鸟、像风筝一样，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它”师“你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？”3、幼儿回答后，自由尝试。4、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，继续探索让塑料袋飞得高、飞得远的方法。师“让我们给塑料袋穿上漂亮的衣服后，再让塑料袋飞起来”师“在让塑料袋飞起来的过程中，想一想怎样让塑料袋飞得高、飞得远、飞得时间长一些？”（幼儿自由尝试，教师帮助幼儿梳理已有的经验）5、引导幼儿想像塑料袋的不同玩法。6、结束。师：让我们到教室里边休息边想一想：塑料袋还可以怎么玩？活动延伸：引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法或引导幼儿利用塑料袋进行装饰活动，对塑料袋有更进一步的认识。设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的发展，因为孩子的发展是一个延续的，有阶段性的发展。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇七
活动目标：
1、进一步感受塑料制品给环境造成的.严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2、增强环保意识。
活动准备：
1、请一名专家作有关介绍。
2、有关解决塑料袋污染的vcd片。
活动过程：
一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。
1、请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来，感受塑料袋数量之多。
二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。（如塑料袋堆积如山的情形，地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象，塑料袋污染环境的现象等。）。
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1、塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法？
2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。（篮子结实耐用，且可清洗；纸袋携带方便，无污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反复使用。）。
3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢？
4、教师小结：现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长；另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1、请幼儿大胆地向专家提问，请教有关塑料袋污染及其处理问题。
2、请专家结合vcd片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3、教师小结：塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。
活动反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇八
塑料袋在我们生活中是最常见的，也是孩子最容易接触到的，而五颜六色、哗哗作响的塑料袋，在满足了孩子们的好奇心的同时，也存在一定的危险。薄薄的塑料袋一旦系紧或贴在鼻子上，有引发窒息的危险，后果不堪设想。由此我们生成了本次教育活动。
1.知道塑料袋虽然给我们的.生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。
2.对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。
故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。
1.出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。
2.引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。
3.讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去?结论：因为它把自己装进了塑料袋里。
4.根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红?结论：原来塑料袋是不透气的。
5.教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。
有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇九
教学目标：
1.初步认识塑料袋的特点及危害性。
2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。
3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教具准备：
ppt课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。
教学过程：
一、开始部分。
安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下：
自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。（孙悟空上场了）。
“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：“猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊？”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。”孙悟空解释道：“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了！”猪八戒懊恼地说:“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说：“这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了！”
师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢？组织幼儿回答。
师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康；如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧！
二、基本部分。
1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。
2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。
3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。
4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼！
5、播放动画片《不透气的塑料袋》。（大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。）。
6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊？小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上！
7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。
10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的'办法。
三、结束部分。
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。）。
塑料袋真害人。
唱：塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上满呀满天飞，
落进呀海里海龟没，
落进呀海里海龟没。
念：塑料袋难消化，
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手！
延伸活动：
师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧！猪八戒这就来了！
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想！
教学反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十
1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
1．故事导入。
2．幼儿操作。
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。幼儿园教案探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的`时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3．交流及认识塑料袋的不同玩法。
4、整理塑料袋。（两分钟；主要教法:教学活动情景化）。
师"呀！是谁把塑料袋弄成这样？"。
师"小朋友，我们该做些什么呢？"。
幼"我们一起来把它捡起来吧！"。
5、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事"塑料袋的心愿"。
师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？"。
师"塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它"。
师"你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？"。
6、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十一
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力，体验成功的快乐。
4、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀（每人一把）、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
（一）激发幼儿的学习兴趣，引出主题。
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？
4、讨论：
幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓、、、装回来的。
师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？
幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里。
师：小朋友们说得很对。
5、小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。
（二）欣赏教师范例。
（三）幼儿自己操作，比比谁的小手最能干。
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
（四）共同欣赏，看谁的作品最漂亮。
你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？
（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？（幼儿自由探索）。
（六）听音乐《小风筝》结束。
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
小风筝歌词：
小风筝迎风爬。
天快黑了不回家。
看看它想要干啥。
登高去摘星星花。
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十二
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2、探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、收集的不同的塑料袋（每人一个）。
2、即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀（每人一把）。
3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。
活动过程：
1、谜语导入，引出主题。
（1）教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。
（2）出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
（3）启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。
2、出示范例，图解讲述制作方法。
（2）教师出示图解。
小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。
太阳的图解：
（3）引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。
（4）教师提醒幼儿装饰塑料袋时，要向塑料袋的'上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。
3、幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。
（1）根据幼儿的情况，给与适当的帮助。
（2）引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
（3）幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。
把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
小百科：塑料袋（plasticbags）是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等）为主要原料制成的袋子，是人们日常生活中必不可少的物品，常被用来装其他物品。因其廉价、重量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用，但又因为塑料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被部分国家禁止生产和使用。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十三
设计意图：
上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。
活动目的：
1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。
活动过程：
一、捡落叶，拾落叶。
带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿“”）。
2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）。
3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的.正反面）。
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例，讲解示范。
用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面。衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸：
叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）。
活动反思：
这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。
第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。
第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如：程丹丹小朋友，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我“”气氛非常活跃。
第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。
整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。
本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。
最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。
但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。
总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十四
在我们开展“玩中发现”这一主题活动时，我每天在上班的路上总会在垃圾箱边看到很多废弃的塑料袋，我就想：虽然国家颁布了限塑令，可是塑料袋的使用并没有减少，人们的环保意识还有待于加强，虽然我的力量是微不足道的，但是，我有义务教导我的孩子们从小就有保护环境的意识，于是，我决定开展一次“有趣的塑料袋”的主题活动。
1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片。
一、看一看，说一说。
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的。
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋（做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······）。
三、展示介绍作品。
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士。
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
孩子可能还意识不到环保的重要，可是，培养他的环保意识、让幼儿可以宣传环保也未尝不是一件好事。本次活动对环保的教育只是点滴，要想让环保刻进我们的心需要的是每个人的持之以恒，平时的其他主题活动中也要注意对幼儿的环保教育。
活动中，我作为一名教师，有时看到幼儿操作中遇到困难总是急于帮助他们，我有些心急，当然我知道不该太束缚孩子，还是多给幼儿一些自主发挥的空间吧！
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十五
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
塑料袋（每人一个）、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、教师制作的范例。
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的，所以我们要让幼儿能够废物利用，让废弃的塑料能够利用起来，通过各种来利用塑料，尽量减少塑料在生活中的使用。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十六
2、锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。
3、鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
ppt课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。
一、开始部分：
安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下：
自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。(孙悟空上场了)。
“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：“猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。”孙悟空解释道：“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了!”猪八戒懊恼地说：“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说：“这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!”
师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。
师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康;如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧!
二、基本部分：
1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。
2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。
3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。
4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼!
5、播放动画片《不透气的塑料袋》。
大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。
6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上!
7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的`生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。
10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。
三、结束部分。
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。)。
唱：塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上满呀满天飞，
落进呀海里海龟没，
落进呀海里海龟没。
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手!
四、延伸活动。
师：在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧!猪八戒这就来了!
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想!
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十七
1.能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3.幼儿活动时遵守秩序的观念。
4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的.主要情节。
活动准备。
1.收集不同的塑料袋(每人一个)。
2.即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例。
活动过程。
1.出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
2.了解塑料袋不但有许多用处，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。
3.欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料。
4.引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料?
5.鼓励幼儿自由选择材料，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子、大西瓜等。
6.引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
7.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
8.启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进行故事表演，可以拴上长长的绳，像放风筝一样玩等。
9.引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十八
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：
首先，根据我园课题的要求，我着重引导幼儿对废旧材料的再次利用、创意，隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次，在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是在活动前我带领幼儿参观幼儿园的创意活动区域，让孩子身临其境，大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时，注意因材施教。了解每个孩子，激发他们内在的情感，鼓励并肯定孩子们的作品是成功的、富有创意的。
二、活动目标。
1、通过想象和创意，对瓶子进行装饰，设计出有个性、富有创意的花瓶。
2、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
3、通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
三、重点难点。
从平面装饰到立体装饰的转变。
四、活动准备。
1、师生共同收集玻璃瓶。
2、装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、颜料、纽扣、绸带、即时贴等)。
五、活动过程。
(一)激发兴趣，导人活动。
1、出示瓶子，向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
(这些是我们收集的啤酒瓶，它还可以做什么用呢?)。
2、观看图片激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(我们的想象力是无限的，今天，我们的任务就是用啤酒瓶进行创意，一起来制作美丽的瓶子。)。
(二)自主选材，想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
(你想把你的啤酒瓶做成什么样子呢?你需要用到那些材料呢?教师介绍材料)。
2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(孩子们，在手工活动中，我们要注意什么事情?安全、卫生)。
(三)相互介绍，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇十九
活动目标：
1。能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。
2。引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。
活动准备：
教学。
ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。
活动过程：
一、观看图片引出主题。
1。小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演）。
2。海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的……）。
3。教师根据幼儿的回答，画出相应的花纹。
二、观察了解线条画的特点。
（出示鱼的轮廓）。
师：刚刚我们说了很多种花纹，现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服，让它变成一条漂亮的鱼。
1。小朋友们，
你们想给这条鱼画上什么花纹呢？
（幼儿说一种，教师在鱼身上画一种）。
小结：原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。
2。今天这条鱼呀，不仅很漂亮，还会发光呢。
三、示范介绍发光原理。
1。教师示范让鱼发光的方法。
2。请幼儿说一说使鱼发光的秘密。
四、提出要求幼儿作画。
1。先把鱼的主体勾勒出来。
2。运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清晰。
（教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。）。
3。提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈，凸现鱼的整体。
五、展示评价幼儿作品。
1。请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。
2。你最喜欢哪条鱼？为什么？
六、珍惜保护海洋生物。
今天，我们观看了很多漂亮的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。
可是现在，这些漂亮的鱼在不断的减少，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。
小朋友们，让我们从今天开始保护海洋生物好吗？
活动反思：
通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇二十
思索的背景：
“可爱的小鸟”是四个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，教师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形（鸟的头）、椭圆形（鸟的身体）、半圆形（鸟的两个翅膀）...
思索的背景：
“可爱的小鸟”是四个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，教师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形（鸟的头）、椭圆形（鸟的身体）、半圆形（鸟的两个翅膀）、三角形（鸟的尾巴）。这样准备，对孩子来说操作起来基本上没有很大的困难，也没有很大的挑战（就是摆图形的各个造型）但是对于老师来说，要剪出这么多的几何图形，工作量肯定很大，两个很大的弊端。于是，我们进行了第二次的讨论：在纸上画出鸟的各个组成部分，按照幼儿人数进行复印，教学过程中，让幼儿进行涂色和剪下来，再进行拼图和粘贴。这样做了，幼儿剪、涂色、拼图的能力都得到了锻炼，应该来说幼儿肯定喜欢，也在这时减轻了教师的准备，把美丽的过程送给幼儿来完成。反复地思索了两个不同的讨论过程和结果，我突发奇想，其实想得再周全一点，两种准备过程都把幼儿的能力框住和约束了，怎样充分地启动幼儿自身所拥有的能力，让他们在自主、自乐的情况下，把过程进行得更加完美，我想到了让幼儿自己来设计鸟的各种组成部分。
思索后的行动：
于是我活动目标定位是：
1、鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体，用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀。
2、培养幼儿合作完成作品，并耐心制作作品的能力。
3、能在制作粘贴的基础上，进行简单的添画，提高幼儿的审美能力。
我的课堂活动准备是：
1、每人一张彩色的纸、瓶盖（大小均一、铅笔、剪刀和固体胶、蜡笔一份。
2、每4到5人一张4k的背景纸（牛皮纸）。
3、教师范画一张，操作材料一份。
看看准备的东西非常多，包括瓶盖每人一个，都是班级区域里现成有的，所以基本上不用费很大的力气就做到了。我相信这些准备一定能让幼儿喜欢，并用这些工具和材料，做出漂亮的小鸟来。纵观整个操作的过程，孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后，创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇二十一
塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时，我灵机一动，决定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力。
1.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2.知道塑料袋的基本特征及用途。
3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2.勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
1.谈话活动。
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)。
2.观看录像。
3.制作活动。
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4.户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。
幼儿可根据自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。
这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。
大班可怕的塑料袋教案（精选22篇）篇二十二
活动名称：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备：
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污染情况。
活动过程：
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。
小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的'。
1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。
五、幼儿自己操作。
让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。