教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)

时间:2025-06-11 作者:雨中梧

教学计划可以帮助教师合理安排教学时间,提高教学效率。希望这些教学计划范文能够对大家的教学工作有所启发和帮助。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇一

1.初步了解天气的种类,关注天气变化。

2.能用天气牌对应相应的天气。

重点:初步了解天气的种类,关注天气变化。

难点:能用天气牌对应相应的天气。

1.天气牌卡片1组。

2.在教师一角设置天气预报栏,标出“今天”、“明天”。

一、导入

情景交谈,引起幼儿的兴趣。

(出示雨伞)指导语:“今天出门老师带了一把雨伞,穿的雨靴,小朋友们,猜猜今天是什么天气?”

二、展开

1.教师介绍天气预报栏,引导幼儿认识几种天气牌。

指导语:“幼儿说说各种天气的不同特征,认识天气的`标志。”

2.幼儿根据今天的天气选择相应的天气牌放到天气预报栏“今天”的下方。

指导语:“晴天的时候有太阳,我们可以干什么?雨天我们要注意什么?刮风的时候,我们又该怎么做?并请幼儿说说你喜欢的天气,为什么喜欢。”

3.引导幼儿通过多种方式(听广播或请成人帮助查询等)了解明天的天气,并将相应的天气牌放到“明天”的下方。

指导语:“明天天气有雷阵雨,出行的朋友请注意出行安全。请小朋友根据明天的天气选择相应的天气牌放到天气预报栏“明天”的下方。”

4.提醒幼儿每天根据天气情况及时更换。

教师小结:“引导幼儿说说天气除了可以用图画出来外,还可以用动作表示,说说用什么动作表示。手臂向上围一个圆当作太阳,表示晴天;张开五指,从头顶向下摇动手腕,表示下雨;高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风;紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪。”(幼儿自由表演)

三、结束

幼儿在玩游戏中结束活动。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇二

1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带: 大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

1、听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声――鸡鸣――盥洗――汽车――问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

你听!(播放宝宝笑声)这是什么声音啊?(笑声)谁的'笑声啊,大人的还是宝宝的笑声?你们猜对了,真棒!这是小宝宝在梦里笑出声来啦。可是天亮了,妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝,你猜猜是哪个小动物来叫醒宝宝的?(幼儿自由猜)(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公鸡会叫宝宝起床,还有什么小动物也会叫呢?(小狗,小猫等)小狗怎么叫的?(幼儿模仿)会叫的动物有很多很多,所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗?宝宝被叫醒了,(播放洗手声音)咦!宝宝现在可能在干什么?(洗手、小便、洗脸)洗完脸刷好牙吃完早饭,宝宝该上幼儿园了,你听听宝宝坐的什么车去上学了?汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。在宝宝们的小椅子下面有一个瓶子,瓶子有声音吗?(没有)你能让它发出声音吗?(幼儿讨论让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等)

2、用瓶子装黄豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?请宝宝们装些黄豆进去,装完要将瓶盖压压紧喔,不然黄豆宝宝会掉出来的。

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;下面老师想请宝宝们来模仿这两种东西的声音,是什么呀?(大鼓、小鼓),我们一起用嘴巴来模仿一下,下面我们用黄豆宝宝来模仿一下把。(师幼一起唱)大鼓小鼓发出来的声音是怎样的啊?这次我们再来听听清楚喔。(继续再一次)大鼓小鼓发出来的声音是怎样的啊?(大鼓要用力大,小鼓用力小)5、探索装的多少也影响瓶子发的响声。

老师这里有个空瓶子,看看老师装几颗黄豆进去(2颗)刚刚宝宝们说力气用的大就是打鼓的声音,我来试一试喔,是大鼓的声音吗?(不是,装的太少了)那我装多一点(装满)是大鼓的声音吗?(不是,装的太满了)喔,那我倒掉一点,(剩半瓶的时候摇一摇)这样是大鼓的声音了吗?原来太少声音小,太满没声音,要不多不少,不多不少就是半瓶,这时候才会像大鼓的声音喔,现在金老师想请宝宝们去看一看你的瓶子里装了多少豆子,请宝宝们也装到不多不少的样子。老师看到宝宝们的瓶子里都装了半瓶黄豆,我想你们的黄豆宝宝一定都想来表演一下啦,我们开始啦。

老师还想给你们看一样好东西(出示糖果)这个糖果如果放在瓶子里你觉得哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音?(幼儿猜)这样吧,我们来尝一尝,怎么尝呢?请宝宝从这两个盘子里每个盘子里都拿一颗糖放到嘴巴里用牙齿咬一咬,咬一咬你就知道哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音啦。(幼儿品尝且自由说)现在告诉老师哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音?请宝宝们为自己喜欢吃的糖果伴唱吧。

提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿回去尝一尝棉花糖,听听到底是大鼓的声音还是小鼓的声音。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇三

设计教学――饮料。

预设目标:1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。2、能大胆交流自己的想法。活动说明:本次活动前,幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类,制作与功能,包装与宣传进行探索与研究,有了许多自己的`想法与经验,在次基础上,他们提出要为小朋友设计一个品牌的系列饮料,并策划了如何推广产品。教师在了解了幼儿的想法后,组织本次活动,鼓励幼儿整合以有经验大胆实施,同时结合各组间的交流介绍,展开生生互动,促进研究走向深入.提供:榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等活动过程:1、设计制作幼儿分三组实施研究(1)、制作胡萝卜牛奶(2)、设计胡萝卜牛奶的包装(3)、为胡萝卜牛奶做宣传推广2、分享交流(1)、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。(2)、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇四

活动目标:

1、了解豆子的生长过程,学习用图画的方式进行记录。

2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯。

3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感。

活动准备:

幼儿观察豆子成长的记录。

活动过程:

一、开始部分。

教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一一看吧。

(幼儿回答)。

二、基本部分。

1、教师陈列幼儿种植的豆子,引出观察兴趣。

(幼儿回答)。

2、幼儿拿己的记录,互相说一说观察结果。

请幼儿展示自己的记录表,相互介绍豆子的成长过程。

教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。

3、集体交流,帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。

教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。

4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感。

引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。

教师:仔细看看,你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?

(幼儿回答)。

5.讨论原因。

(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的豆子长得不一样?

6.激发幼儿爱护植物的情感。

教师:我们应该怎样照料它呢?

(幼儿回答)。

三、结束部分。

教师:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死。

文档为doc格式。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇五

1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

2、乐意参与活动,学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

3、初步了解橘子皮和肉的作用。

1、桔子(总数与幼儿人数相同)。

2、教学挂图。

1、教师:这是什么?树上有什么?

小结:这棵是橘子树,上面结满了黄黄的果子呢。

教师:我们一起把树上的桔子摘下来,看看是什么水果?

2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。

小结:原来是黄黄的橘子呀。

教师出示桔子:我们摘下来的是什么水果?

教师:它是什么形状的?

教师:像什么?是什么颜色的?

教师:上面有什么?

教师:摸上去感觉怎么样?

教师:闻一闻,什么味?

1、引导幼儿自己剥桔子。

教师:想吃桔子怎么办?怎么办?

2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮,并鼓励幼儿大胆尝试。

教师:我们要从中间用我们的手指先剥开一点点,然后一片片的剥到底部。

3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

教师:哇!桔肉露出来了。

教师:它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?

教师:橘子肉软软的、一片一片的。

鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃,并。

说说。

桔肉的味道。

教师:我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦,那个是可以吃的。

教师:现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。

教师给小朋友人手一个橘子。

教师:现在小朋友可以品尝我们的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剥哦。

幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。

教师:小朋友们橘子好吃吗,是什么味道呀。

引导幼儿回答。

1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。

教师:桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。

2、迁移幼儿生活。

经验。

鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。

教师:你还吃过什么食物带有桔子味道?效果分析。

9.幼儿园小班科学教案。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇六

设计意图:小班幼儿对颜色很感兴趣,而因为年龄问题孩子的注意力容易转移,所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动,让孩子在学中玩,在玩中学。

活动目标。

1、认识红色、黄色、蓝色三种颜色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

3、让孩子感受色彩的美。

活动重点。

能认识红色、黄色、蓝色。

活动难点。

能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。

活动准备。

红、黄、蓝三种颜色的物品。

活动过程。

一、导入。

请出(红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝)三位小客人引起。

幼儿的兴趣。

教师:今天老师给小朋友请来了三位小客人,你们知道他们是谁吗?(出示红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝)。

教师:你们看看他们今天都穿了好看的衣服,他们穿的衣服都是什么颜色的(幼儿观察),引出今天的主题(红黄蓝三颜色)。

二、认识红黄蓝三种颜色。

1:教师:今天三位小客人想要和小朋友做游戏,你们愿意和他们一起玩吗?红色的小羊玩着玩着肚子饿了,他想要吃一个红红的辣椒,你们可以帮他找出红红的辣椒送给他吗?小黄人也玩的好累啊,他的'肚子咕噜咕噜响,他偷偷地告诉老师,如果这时候能吃点香蕉就好了,你们愿意把帮他找点香蕉添饱肚子吗?蓝色的海星宝宝玩的好无聊啊,他想要玩会蓝色的气球,你们和他一起玩吧。

2、幼儿知道把颜色相同的物品放在一起。

3、颜色宝宝玩游戏。

教师:今天三位小客人都找到了好朋友,他们邀请跟他们相同颜色的小朋友去玩小木马,你们都来找一找你们的好朋友吧!

三、找一找。

在教室中找出哪些物品是红黄蓝三种颜色。

活动延伸:用红黄蓝三种颜色自由作画。

执教:谢静。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇七

活动目标:

1、能有表情地演唱《买菜》,感受并表现劳动时的快乐。

2、回忆生活中劳动的动作,能随着音乐有节奏地律动。

3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人,激发一种积极向上,爱劳动、爱生活的态度。

活动准备:

磁带《买菜》,钢琴,录音机,各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。

活动过程:

一、导入:

师:今天老师要来问问小朋友,你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢?谁上来用动作表示,让我们大家猜一猜。

幼儿上台用动作表示,其余小朋友来猜一猜。

师:小朋友们真不简单,能帮爸爸、妈妈做这么多事,真棒!今天,老师要给大家介绍一位新朋友,我们来听一听他在家里干了些什么事情呢。仔细听,一会告诉老师。

二、学习歌曲。

1、初听歌曲,感受歌曲情绪。

师:你听到了什么?

幼儿根据听到的内容回答,如果有些不能回忆出来,教师利用图片来帮助幼儿回忆。

并且让幼儿说说:鸡蛋长的什么样子啊?引出“圆溜溜”这个词语;青菜是什么颜色的啊?

母鸡还会怎么样啊?鱼的本领是什么啊?

教师通过引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解,并且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。

师:买了这么多的菜,装也装不下,拿也拿不下,你们会发出什么声音呢?

引导幼儿读“哎”时的那种解脱的感觉。

2、有节奏地朗读歌词。

把准备好的图片按照歌曲的内容摆好,让幼儿看图片有节奏的朗读歌词。表现菜的特征的歌词,让幼儿反复多次朗读。

3、学唱歌曲。

师:看到这么多菜,你的心情怎么样?(高兴!)那让我们怀着高兴的心情来唱一唱它们吧!

师伴奏范唱,幼儿轻轻地跟着老师唱。

反复一次。

4、幼儿学唱歌曲。

(1教师范唱歌曲两遍。

(2幼儿边看图谱,边学唱歌曲。

(3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小朋友来唱一唱说的部分,男小朋友当说的部分。

5、玩游戏:买菜。

请小朋友选择自己要买的菜,分角色来演唱歌曲,其余的部分让不玩游戏的小朋友唱。

(游戏两次)。

6、让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。

三、结束部分《办家家》。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇八

[活动目标]1、了解泥土与动植物的关系,知道很多动物的生存和成长离不开泥土。

3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

[活动准备]。

1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥,并设置泥工角、种植角、饲养角,让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。

2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

[活动过程]。

(一)谈话导入:

“今天呀,我给大伙带来了一大堆的宝贝,你想不想看一看是什么?”带领孩子找一找,发现泥土。

(二)通过引导提问,让孩子根据已获得的经验建构新的知识。

(1)是什么呀?

(2)你在哪里见过泥土?(通过观察泥土,引起孩子兴趣,发现许多东西都需要泥土)。

(3)你见过的泥土里有什么?(引发泥土与动植物的关系,他们与泥土都是好朋友)。

(三)实物观察,认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

“嘘!什么声音?”教师故做神秘,充分引起幼儿兴趣“哇!这里还藏着一堆泥土呢!它在跟谁玩呢?”(引出蚯蚓)。

1、这是谁?你知道它的名字吗?打个招呼吧!(hello!蚯蚓)。

2、你看蚯蚓长的什么样?(引导孩子发散思维)。

3、(捏着一个孩子的小脸蛋)你看××的皮肤滑滑的、白白的,小蚯蚓跟我们的一样吗?蚯蚓是什么颜色的?(……)你用小手摸一摸它。

(四)以生动形象的故事贯穿,让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。

1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去?我们走路用脚,小蚯蚓走路用什么?你学一学。”让孩子来表现,把孩子引到挂图前。

2、结合情景演示,教师讲故事。

3、提问:是谁帮小柳树松的土?(……)原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊!谢谢你们!你们是怎么帮我松的土?(让孩子表现,引孩子离开故事场景)。

(五)肢体表现:学做快乐的小蚯蚓,为花园里的动植物松土、清除垃圾。

“你们看!在那边有一片花园,花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了?我们一块去帮它们松松土好吗?”引导孩子到装饰有花草的长布下面。

[活动延伸]。

带幼儿饲养小蚯蚓。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇九

活动目标:

1、探索色彩混合发生的变化,初步感知三原色变色规律。

2、尝试记录自己的实验结果,并用自己的语言表达。

活动重、难点:

重点:探索三原色相互混合后发生的变化规律。

难点:记录并能表达自己的实验结果。

活动准备:

记录表(大和小),红色、黄色、蓝色橡皮泥若干,油画棒人手一盒。

活动过程:

一、回忆故事,谈话导入活动教师与幼儿一起回忆故事前半部分。

当红色撞上蓝色,咣咣咣,有可能变成什么呢?

二、探索红黄蓝三原色变色规律。

1、幼儿自主操作探究。

师:“到底会变成什么呢?试一试才知道。今天老师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥,现在小朋友就根据记录表的要求分别去试一试,注意,每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。”幼儿操作探究时,提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏,这样变出的新颜色才比较明显、均匀。

2、分享交流实验结果。

请幼儿把做好的'记录表送到前面的展板上。

师:“小朋友,你们成功了吗?谁愿意跟大家分享你的发现?”请幼儿到前面讲解自己的记录表,分享实验探究过程。教师根据幼儿的操作结果进行点评验证。

请一幼儿到前面操作验证,寻找原因:撞的力气太小了。

3、拓展实验:红+黄+蓝。

三、拓展延伸:

颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐,在我们的科学角里还有许多好看又好玩的颜色,小朋友可以去玩一玩,变一变。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十

活动目标:

1、辨别生活中经常出现的声音。

2、能用身边的物品制造声音。

活动准备:

1、进场音乐《小松鼠进行曲》,演奏音乐《咕呱呱》。

2、产生各种声音的各种生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,纸分别装在5个篮子里。

3、声音课件《我来看一看》。

活动过程:

一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。

精神饱满地走进活动室,自由围坐在老师身旁。

1、师:请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听,我们会听到什么呢?

2、教师播放课件《生活中的各种声音》,请幼儿安静倾听、辨别。

师:你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。

师:把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)。

二、听一听,辨一辨生活中的各种声音。

1、教师:你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学(请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。)。

师:天亮了,是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?

2、教师播放各种小动物的叫声,激发孩子倾听的兴趣。

师:大公鸡是怎么叫的,我们来学学看。

师:听一听,大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)它们是怎么叫的?我们学学看。

师:这么多小动物的叫声,把它们也吵醒了,听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)师:请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。

师:小鸟飞累了落到了树枝上了,这时候,小鸟听到了各种各样的汽车的声音,是什么样的汽车呢,让我们一起来听一听。

3、引导幼儿倾听,辨别各种各样的声音。

教师小结:大自然是个奇妙的声音世界,我们每时每刻都会听到不同的声音,有的好听有的不好听。

三、感知生活中乐音和噪音。

1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听,你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)。

小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,我们听到好听的音乐心里都比较高兴,所以会开心的笑起来。

2、播放噪音:听了这段声音你又有什么感受?难受的时候我们的脸怎么表现?

小结:把那种刺耳,难题的声音叫做噪声,我们大家都不喜欢噪声,听到噪声有时候会感觉紧张,害怕。

小结:我们每天都会听到各种各样的声音,好听的.声音我们听了心里高兴,对我们身体有好处,好听的声音,我们多听听。

四、幼儿探索教师周围物体的声音。

小朋友,现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西,请小朋友们跟着老师来,试一试它们能不能发出声音。

幼儿自由选取易拉罐瓶子,塑料袋,小药瓶,石头,卡纸,探索不同的声音。

师:请你学一学它们的声音,你们喜欢这样的声音吗?怎样让它变得更好听呢?

师:请小朋友拿好手中的东西,跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)。

师:我们在教室里听到了这么多的声音,外面也有好多不同的声音呢,我们一起去听听吧!

活动延伸:

1、在音乐较提供更多的生活用品,让孩子们发现更多不同的声音。

2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。

教学反思:

整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体,所以活动设计中没有加入绘本的阅读,但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读,在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在许多的问题,希望大家可以提出有好的意见和建议。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十一

设计意图:我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出:幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即,但字实践运用中比较欠缺。此外,我们经常将计算与应用题分开教学,使幼儿无法把抽象的加减算式和实际应用有机结合。为此,我们试图通过集体活动为幼儿创设一个运用的情境,即帮助幼儿解决生活中遇到的问题,又激发幼儿在生活中继续主动运用加减法解决问题的兴趣。

目标:

1.让幼儿在游戏的情境中,进一步立即10以内的加减,学习用编题三要素表述计算过程。

2.在编题表述的过程中,学会运用加减法结局生活中遇到的问题。

准备:小菜场场景布置:青菜1.00、西红柿2.00、大白菜3.00、鱼6.00、肉7.00、螃蟹8.00。供幼儿操作的小菜图卡各18张,调价标牌2个。

幼儿操作记录纸1份,笔1支。

过程:

一、了解价格。

1.今天,我们一起去娃娃城的菜场买菜吧。这些菜都要多少钱?

2.今天的菜价有什么变化?

分析:从幼儿原有经验出发,关注调价牌,调动孩子参与的积极性,运用了情境游戏的创设来激发幼儿参与的兴趣。

二、调价。

1.用编题三要素表述加价的菜。

例:谁能用三句话把青菜价格的变化说出来?

提问:你们都是用什么方法算的?为什么?

2.用编题三要素表述减价的菜。

荤菜价格有什么变化?(降2元)。

例:您那个用编题的方法说说肉的价格变化吗?

第三句话有什么不同?

3.降价了你是怎么算的?

请幼儿摆减法算式。

分析:运用编题的三要素,学会以陈述的方式讲述调价的过程,并且在教师的引领下,尝试编带提问句的应用题。发现幼儿在编题的时候按照自己的方式表达,编题的严密性不够,而且自己在执教的时候,也不敢回应孩子,如有的幼儿说:“青菜原来是1元钱,现在涨价了1元钱,现在又变成了多少钱?”编题的两个条件和提问的精炼不够,对于孩子懂的意思,课堂上的我只是提醒了孩子们注意表达更清晰,忽略了编应用题的严密性和孩子们适当要选择富有逻辑的.编题关键词。如“原来……现在……”,应该给与孩子们更为确切的表述。

三、买菜算钱。

1.如果我给你10元钱,你可以买2样什么菜?

2.幼儿买菜。

3.算两种菜的价格。

(1)谁能用你们买的菜来编一道三句话的应用题?(提示:第三句话要问问别人。)。

(2)算得出你用了多少钱吗?请把算式列在红线上。

4.算还剩多少钱。

(1)拿了10元钱去付钱,营业员该找给你多少钱?用什么方法算?

(2)算算,还要找你多少钱?

调整后的活动:买菜。

目标:

1.让幼儿在游戏的情境中,进一步理解10以内的加减,学习用编题三要素表述计算过程。

2.在编题的过程中,学会运用加减解决生活中遇到的问题。

准备:菜场场景布置:青菜1.00/棵;西红柿2.00/个;大白菜3.00/棵;鱼4.00/条;猪肉5.00/块;螃蟹6.00/个。

记录纸。

过程:一、了解价格。

1.今天,我们一起去娃娃城的菜场买菜吧,这些菜都要多少钱?

2.带领幼儿了解素菜、荤菜的价格。

二、买菜。

(一)一共用了多少钱。

1.现在请小朋友们去买两样菜,要求荤素搭配好,这样营养会更好,买到的菜,请你贴在记录纸的双面胶处。

2.幼儿操作。

4.请几位幼儿,引导:三句话说清楚买的东西的价格,和总共花掉的钱。

5.那谁能用三句话来编道题,编题要注意些什么?

6.出示图示。告诉我们要说清楚你买菜的两件事情,还要出个问题考考大家。

7.谁愿意上来试一试。请幼儿编题,梳理编题要素,“一共”

这道题目怎么算?谁能把算式列出来。

8.现在请你和旁边的小朋友互相编题考考对方,并且把算式列在红线上。

分析:以孩子买菜的兴趣出发,以情境开始,而且在菜价上没有出现两样菜合计超过10元的现象,避免了一些干扰因素,孩子们在编题以及列算式的时候就比较顺畅,而且课堂上给与孩子编题的三要素:两个条件以及一个问题,孩子们就更加清晰了,什么是说题,什么是编题,能够按照编题比较严密的方式进行编题。

(二)还剩下多少钱。

1.好了吗?现在看看你用掉了多少钱?逐一问幼儿。

2.如果我给你10元钱买菜,现在你还剩下多少钱?

你是怎么算出来的呢?请幼儿列减法算式,教师记录。梳理“还剩下”

3.那你能看着算式编一道题目吗?请幼儿尝试。互相合作:一人编题,一人记录。

4.现在请你把“剩下的钱”编的题目考考旁边的小朋友,并且把你的算式列出来写在黑线上。

分析:因为对个别孩子用掉了多少钱进行了个别的对问,引发孩子来编题,因此对其余孩子有了一定的印象,了解了总数和部分数到底是指谁,课堂上编题的时候就没有出现第一次试教时候的情况,幼儿编题的时候有连减的现象,而且运用合作的方式进行编题、列题,孩子们特别开心,总想着自己出题考考别的孩子,这个策略的采取让孩子能够互相之间提醒掌握编题的方式,而且熟练了10以内加减法的练习。

三、调价。

(一)涨价。

1.看来小朋友都很会算账,可是菜场接到通知,菜价有变化了,你看看有什么变化吗?

2.出示涨价、降价标志。

3.今天青菜的价格怎么变了,你能用三句话说说青菜的价格变化吗?

你们是用什么方法算的?为什么?

4.逐个涨价,请幼儿说题,口算列式。

(二)降价。

1.荤菜的价格有什么变化呢?出示降价标志。

2.你能用编题的方法说说肉的变化吗?

你是怎么算出来的?为什么?

3.逐个降价,请幼儿编题,合作列式。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十二

活动目标:

1.通过生动、有趣的游戏,发现丝巾的特征。

2.能愉快的参加活动,体验丝巾带来的乐趣。

活动准备:

与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。

活动重点、难点:

了解丝巾的特征。

审美元素:

各种各样的丝巾,不仅有不同的形状还有多种多样的花纹,给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾,给人舒适、温柔的感觉,更会让人体验到戴上丝巾后的美感。

活动过程:

1.魔术导入活动。(手指箱子)。

师:今天老师给小朋友带来了什么?老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?老师盖上盖子,我们一起来说“变变变”看老师变出了什么?丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说“丝巾丝巾快出来。”

2.了解丝巾的各种特征:

(1)丝巾的颜色:

师:你们手里的丝巾是什么颜色的?请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)。

师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。(引导幼儿说出五颜六色)。

(2)丝巾的柔软、光滑。

师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?

教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。

(3)丝巾的`透明与不透明:

游戏“躲猫猫”

师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。

丝巾的大、小:

3.结束活动:

师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十三

1。在进行游戏的时候学会歌曲的大概唱法和歌词。

2。理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

3。能与同伴一起合作游戏,体验并享受游戏的乐趣。

能与同伴一起合作游戏,体验并享受游戏的.乐趣。

理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

歌曲:《谁饿了》,大猫头饰一个。

谁饿了歌词:

1,师:小老鼠,今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩,你们愿意吗?

那,现在我们出发吧!(教师弹奏两遍欢快的)。

2,配班老师做大猫边唱边找一遍师:看,谁来了?(教师弹奏沉重的)教师带领幼儿赶快躲起来。

1,引导幼儿回忆,用动作表现律动。

师:刚才谁来了?(大猫)肚子怎么样?(饿得咕咕叫)大猫是怎么出来的?(小心翼翼)看见小老鼠呢?(很开心)。

2,师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

师:现在我们来做大猫了,去抓小老鼠,一定要轻轻地哦。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十四

1、学习运用看、尝、画、听的形式进行通感联想,感受味道与表情、线条、音乐、动作的互通性。

2、培养幼儿的感知能力、想象能力和表现能力。

1、丰富幼儿有关线条方面的知识。

2、实物:苦瓜、柠檬、糖、辣椒酱、辣椒。

3、录有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁带、录音机。

4、幼儿记录操作材料三份,记号笔。

(1)师:“小朋友,今天老师要带你们来玩一个等会儿他们四个小朋友每人吃一样东西,请你仔细地观察他们的表情,然后猜一猜他们吃到的东西是什么味道的,猜对的.小朋友有奖哦。”

(2)四个幼儿逐一吃东西,其他幼儿根据他们的表情进行猜测。

(3)组织幼儿品尝食物,感受相应的表情,并谈谈感受。

提问:尝到酸的味道时你的感觉怎么样?尝到甜、苦、辣的味道时,你的感觉又怎样?

(1)师:“刚才我们尝到了四种不同的味道,它们给你的感受也是不同的,现在老师要请你们用不同的线条来表示不同的味道,一张桌子的6个小朋友为一组,来讨论一下你们想用什么线条表示什么味道,商量好了就把它记录在这张表格上,一种表情代表一种味道,线条就记录在后面,最后,一组小朋友选出一个代表,到上面介绍一下你们用的是什么线条,你们的理由是什么?”

(2)幼儿操作,老师指导幼儿记录,并提醒幼儿想想选线条的理由。

(3)幼儿相互交流。

(1)师:“刚才我们用表情、线条来表示不同的味道,那还可以用什么来表示呢?”(引导幼儿说说用音乐表示)。

(2)用身体动作表示他的感受,幼儿相互讨论,然后跟着音乐做动作。

(3)欣赏乐曲《二泉印月》,方法同上。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十五

活动目标:

2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点:

活动难点:能找到对应颜色。

活动过程:

一、引出活动。

教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

二、寻找相应的.颜色,巩固对颜色的认识。

1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。

2、游戏。

(1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)。

(2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)。

三、大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

活动反思:

单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十六

活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动准备:

1、男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称、数量及位置。

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌:

鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

二、找一找。

1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子、

(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子)的东西,以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏:指五官,即教师提问:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快”的游戏,即教师快说,孩子快指。或者让孩子自由组合,一个孩子说,另一个孩子指。

五、贴五官。

2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)。

3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。

4、请孩子在图上粘贴好五官。

活动反思:

这节课目的是让幼儿认识五官,了解五官的具体作用,同时培养幼儿的动手能力。活动一开始,我说“昨天有位大哥哥照了张相,他想考考你们,瞧他圆圆的.脸上都长了些什么”?一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》,幼儿用食指指着自己的鼻子,我说:“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结:我们每个人都有二个眼睛,二只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齿和舌头,它们是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都不行,所以我们每个人都要保护好自己的五官。活动的最后是贴五官,我为幼儿准备了五官的图片,让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。孩子们在家长的陪同下完成了作品。瞧他们拿着作品得意的在照相时,我想这几天的努力总算没白费。当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准,我要继续努力,争取在以后的工作有所提升。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十七

1、认识“醒、雷”等8个生字。会写2个字。

2、能正确朗读课文。

3、通过朗读感悟春天的美。了解春天到了,大自然的变化。

一、看图说话,导入新课。

1、出示图画小朋友,春天已不知不觉来了,春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧,图上画的是什么呢?你能不能说给我们听。

2、师:春天来了,小朋友多高兴呀!来,自己高高兴兴地把课题读一读。

谁来念?再读得亲切一点?再高兴些。

3、师:想不想自己读好课文?那么遇到不认识的字,怎样办?注意把字音读正确、读流利。读好后,把不认识的字圈一圈,认一认,想办法记住它。

二、检查生字。

1、哪些生字词已是你的新朋友呢?来,告诉我们,大声读给我们听。

2、“澡、雷”你用什么好办法记住它的'?齐读。

3、读着读着,瞧,又来了几个新朋友,来,喊喊他们的名字。你有什么发现吗?

4、帮“柳枝、柳叶、柳梢”找找家。

5、开火车读。

二、读课文,感知资料。

1、师:冯老师相信,这些词到课文里,你们能读得更好,对不对?来,先自己试试,把课文读读。

2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听,呆会做小评委,评评谁做到了正确、流利。

3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。

三、理解课文,感悟资料。

1、师:此刻你能不能说说柳树有几个好朋友?来,拿起笔用“——”把它们划出来。

2、说话训练:用上“_________是柳树的好朋友。”也能够自己用其他句式说。

3、读准:春雷、春雨、春风、春燕、小朋友(词卡贴在黑板上)。

4、把5句话合并成一句话说说,能够用上:_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。

5、这些好朋友为柳树做了什么呢?请你用喜欢的记号把它找出来。

6、老师那里有几个词语(说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍),来,读读,谁帮老师贴贴。贴好了说一句话。

7、指导朗读:这群好朋友真能干,你能不能夸夸他们呢?这样吧,选其中一个夸夸。

先自己试试。

(1)谁来夸?你夸谁?

(2)春雷会跟柳树说什么悄悄话呢?(机动)如果你也夸春雷,站起来也跟他一起夸夸。

(3)师生表演第二节(机动)。

8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的5个好朋友。

9、4人小组汇报。

10、齐读课文。

四、拓展延伸:春天里,柳树醒了,还有什么也醒了?

五、写字指导。

1、观察“说、话”的笔顺、在田字格的位置。

2、做小老师:要写好这两个字,要提醒大家什么?

3、老师示范写,一边写一边提醒注意的笔画。

4、学生描一个,写一个。

5、展评。

六、欣赏《春天在哪里》。

这天小朋友学得真好,老师奖励奖励大家,给大家听一首春天的歌。

下课后,老师期望大家去观察观察春天的美景,然后把他画下来。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十八

活动目标:

1.能按颜色的特征,进行按abab、abcabc的规律排序,感知物体排序的规律美。

2.能用语言描述排序的规律。

活动准备:

物质准备:

排序abab板、排序abcabc板,砖块、雪花片若干。

活动过程:。

(一)以情景导入,引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。

1.师:今天呀小兔要搬新家了,我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?

2.师:小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的'规律排序的。

3.幼儿操作。

(1)师:老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片,等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(二)复习abcabc的排列顺序。

(1)师:那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?

(2)师:小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片,等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。

(三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。

1.师:小兔家的围墙还没有弄好,我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。

2.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。

3.师:小朋友做的真棒,墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好,我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。

4.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了,小朋友做的真棒,墙都砌对了。

(四)活动结束。

师:今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇十九

活动目标:

1、了解乌龟的名称和外部特征。

2、对观赏乌龟有兴趣。

3、初步了解乌龟的习性。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

有关乌龟的ppt,几只活着的乌龟,几个大一点的盆子。

活动过程:

1、谈话导入:今天,老师给大家带来一个好朋友。它是谁呢?

2、放映多媒体课件,告诉幼儿它有个好听的名字叫“乌龟”。

3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的过程中引导幼儿仔细地观察。

4、小结:乌龟长着一个圆圆的头,短短的脖子,背上长着硬硬的壳,身体下面有四条腿,后面还有一条小小的尾巴。

5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌龟的习性。

(1)、触碰乌龟,请幼儿观察乌龟的反应。

(2)、把乌龟放到水里,观察乌龟在水里是什么样子的。

6、结束活动:

老师:“我们把乌龟放到自然角,继续观察和喂养它,好不好?”

活动反思:

喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间,似乎有着天然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。在有限的活动时间里,我没有采用讲述,直接把乌龟的特征进行概括,而是让幼儿在好奇心的驱使下观察――表述――再观察――再表述,因为科学活动的过程就是幼儿主动探索周围事物的过程。在活动中,幼儿们都很专注。在小结的时候,我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的.形容词。比如:圆圆的、短短的、小小的,加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。

这次活动也有不足的地方。在幼儿观察、讲述的时候,幼儿观察得比较零乱,不够全面。课后反思,我觉得自己应该提前引导幼儿按顺序观察,也可以增加一个环节,在幼儿讲述的时候,我可以用简单的笔触记录下幼儿所说的,把乌龟的外部特征直接、具体地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外,有几个孩子没有参与讲述,主要是因为他们对在集体场合中发言有点胆怯。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇二十

1、观察、感知自然现象——风的存在,知道风能使风车转动。

2、能用清晰的语言描述自己玩风车的感受和发现。

活动准备。

风车。

活动过程:

1.引导观察,感知风的存在。

(1)带领幼儿来到户外操场。

(2)让幼儿闭上眼睛,感觉风吹在身上。

(3)提问:你们看,风轮怎么了?树叶怎么了?

(4)思考:为什么风轮会转?树叶会动?

(5)幼儿共同讨论。

2.玩风车,探索风车会转的秘密。

(1)教师出示风车,提问:这是什么?

(2)教师引导幼儿玩风车,并让有二说说自己的.发现。

(4)教师观察幼儿,针对不同情况提出补充问题。

3.小结:今天我们玩了小风车的游戏,玩的真高兴。以后,我们再和它一起做游戏。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇二十一

活动目标。

1、对排序活动有兴趣,愿意主动将物体进行排序;

2、能积极思考解决与生活有关的数学问题。

活动准备。

重点难点。

重点:能从3个判别明显的物体中找出最大与最小的。

难点:学习将3个物体按由小到大或由大到小的规律进行正逆排序;

活动过程。

1、以故事形式导入活动,引发幼儿兴趣。

——出示熊宝宝一家三口,请幼儿说说熊宝宝一家谁最大,谁最小?

——出示挂图,请幼儿找找、说说熊宝宝家有些什么?这些东西分别是谁的?为什么?

2、集体学习。

——观察熊宝宝一家的床,说说它们的排列规律,并按床的排列规律,给熊宝宝一家三口排队。

——观察熊宝宝一家的鞋子,说说它们的排列规律,并按鞋的排列规律,再次给熊宝宝一家三口排队。

——用同样的方法按照牙刷的排列规律,给熊宝宝一家三口排队。

3、幼儿练习。

——比一比,三个苹果哪个最大,哪个最小,按由大到小的规律给熊宝宝一家送苹果。

——用同样的方法按由小到大的规律给熊宝宝一家送糖果。

4、完成相应数学练习。

教学设计小班科学红黄蓝(汇总22篇)篇二十二

一、活动目标:

1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

二、活动准备:

幼儿每人3~4根吸管、排序板等。

三、指导要点:

(一)引导幼儿复习比较长短。

引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

(二)按长短排序。

1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。

2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。

3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。

四、延伸活动:

分组活动。

1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添一跳最长、最短或比较长的线条。

2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

教学反思:

本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点,在师幼互动和幼幼互动时,孩子全身心的投入,兴趣很高。数学就是服务生活的,孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法,理解了长短顺序的`关系。

如果重新上这节课,我会在保持原有的基础上,在操作环节发现掌握不好的孩子,在游戏环节重点关注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活动将此项活动延伸到各个环节,随机教育和引导。

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自我介绍要表达自己的个性与特点,但也不要过于炫耀或夸大事实,保持真实与谦逊。以下是一些常见的自我介绍范文,供大家参考,借鉴其中的亮点和优势。小学生在。时,态度必
心得体会是对自己的思考和感悟的总结,可以让我们更好地了解自己的成长和改进方向。以下是一些精选的心得体会范文,其中涵盖了不同方面的思考和反思,希望对大家有所帮助。
编写工作计划书可以帮助我们更好地掌握自己的工作进度和节奏。小编为大家准备了一些编写工作计划书的实用工具和模板,希望能给大家提供便利。(一)总体要求。全面贯彻党的
心得体会是对自己在某一方面的经验和感悟进行提炼和总结,有助于我们更好地应对类似情况。以下是一些精选的心得体会范文,供大家参考和学习心得体会的写作技巧和方法。
读后感是对所读内容进行思考和评价的一种方式,可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容。下面是一些优秀的读后感范文,希望能给大家在写作读后感时提供一些思路和参考。
技术工作总结是提升自我职业发展的必经之路,也是不断成长的重要途径之一。下面是一些经验丰富的技术人员撰写的技术工作总结,希望对大家有所启发。本学期在学校打算的支配
教学工作计划的编写是一个动态的过程,需要不断进行评估和调整,以适应学生的学习需要和学校的教学目标。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考和学习。
自我介绍是一个展示自信和积极态度的机会,我们应该以积极面对和自豪自己的特点和成就。这些范文涵盖了不同年龄段、不同背景的自我介绍案例,可以满足不同读者的需求。
心得体会是对个人或团体在某一经历、事件或任务中的观察、思考和领悟的总结和归纳。它可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识,提升自己的能力和素质。这里为大家整理了一些
社会实践是培育学生创新精神和拓宽人际交往能力的重要途径。这些社会实践的经验和教训对于我们今后的实践活动具有一定的借鉴意义。在注重素质教育的今天,学生假期社会实践
通过合同协议,各方可以明确商务合作目标、期限和预期成果,避免合作过程中的误解和纠纷。看看以下的合同协议范文,或许能为您起到一些启发,帮助您更好地起草合同协议。
自查报告是对过去一段时间工作或学习的总结,可以为自己的成长和发展提供宝贵的经验教训。以下是小编为大家收集的自查报告范文,供大家参考和借鉴。学校安全工作是学校工作
范文范本可以帮助我们培养对作品的评价意识和鉴赏能力,开阔我们的视野和思维。小编为大家带来了一些值得一读的范文范本,愿大家受益良多。在学生数学学习中我们提出三个问
优秀作文通过摒弃繁杂的修辞和千篇一律的套词,以独特的个性表达出作者自身的风采。现在让我们共同分享一些优秀作文的范文,相信能够给大家带来一些写作的启示和指导。
亲爱的朋友们,大家好!今天我有幸成为这次活动的主持人。希望这些总结范文能够给你提供一些案例和参考,让你写出更具有价值和深度的总结。尊敬各位领导、各位评委、各位来
优秀的作文可以激发读者的思维和想象力,引导读者去思考和探索更深层次的问题。小编为大家整理了一些优秀作文的写作技巧和经验,希望对大家的写作有所帮助。最近一段时间,
军训心得是一种对军训经历和感受进行总结和概括,分享自己心路历程的文字表达形式。我们精选了一些优秀的军训心得范文,供大家参考和学习。星期一晴最高气温33度军训还没
春节是中国最重要的传统节日,人们在这个时刻迎接新年的到来。以下是小编为大家收集的春节总结范文,希望可以给大家在总结春节时提供一些启示和灵感。1、课件:“各种各样
活动方案是一种详细规划,它包含了活动的目标、内容、时间、地点、人员等方面的安排。活动方案范文中的案例是根据不同的活动类型和目标来设计的,可以供大家参考和借鉴。
在写作过程中,参考范文范本可以帮助我们拓宽思维,避免陷入刻板和俗套的写作模式。特别为大家准备了一些优秀学生的总结作品,以供同学们参考和学习。组织:。现在的我们已
新闻报道能够推动社会进步与发展,它具有舆论引导和监督的重要作用。以下是小编为大家收集的精彩新闻报道范文,希望能给大家带来一些启发和参考。热血燃烧奏响嘹亮军歌,岁
活动总结是对一次活动进行回顾和总结的一种书面材料,有利于发现问题、总结经验,提高活动效果。接着,小编整理了一些活动总结的精彩范文,供大家欣赏和学习。
优秀作文是一种通过文字来分享自己的思考和观点的方式,它能够引起读者的共鸣并激发他们的思考。以下是一些小编为大家整理的作文范文,希望能够给大家写作的启示和帮助。
在买卖过程中,双方可以通过协商、议价等手段来达成交易,实现互利互惠的目标。以下是小编为大家整理的买卖注意事项,希望能够提醒大家避免一些常见的陷阱和风险。
在写一篇优秀作文时,我们可以借鉴一些名家的作品,学习他们的写作风格和表达技巧。想要写一篇优秀作文,除了自己的努力外,也可以参考一些优秀的范文,借鉴其中的写作技巧
个人简历的撰写不只是一次性的,应该随着个人的职业发展而不断更新和完善。在下方,您将找到一些成功人士的个人简历,这些范文可以为您提供参考。特长爱好。特长:计算机软
军训心得是通过自我反思和总结,发掘自身在军训中的优点和不足,并对未来自己的发展提出合理的规划和期望。小编特意搜集了一些优秀的军训心得范文,供大家参考和学习,希望
建筑不仅仅是实用的载体,也是人们追求美的表现,好的建筑作品可以给人们带来艺术享受和文化体验。这些建筑设计范文是建筑师们对于建筑设计的思考和探索,希望能够激发更多
在学校或工作中,我们通常需要进行团队合作,自我介绍可以帮助我们建立良好的人际关系。在自我介绍方面,以下是一些值得借鉴的范文,希望能够给大家带来灵感。
范文范本的作用是向读者提供示范和指导,帮助他们更好地理解和掌握写作技巧,我想我们可以用范文来提高自己的写作水平。请大家认真阅读下面的范文范本,希望对大家的写作有
实施方案是在解决问题或达成目标过程中,采取的一系列具体措施和步骤。它可以帮助我们规划和指导工作,确保任务的顺利执行。这次我们需要制定一个实施方案。实施方案的编写
在培训工作中,总结是一项重要的工作内容,它可以帮助我们更好地评估培训效果,提升培训质量。培训工作总结是对一个阶段性工作的总结,以下是一份精选的培训工作总结供大家
月工作总结是我们对自己工作的一种负责任的态度,也是对职业发展的一种关注和思考。这些月工作总结范文是从实际工作中挑选出来的,有着较高的参考价值。20___年对我而
房地产租赁市场在城市化进程中发挥着重要作用,为人们提供住宅和商业场所。以下是一些房地产行业的发展趋势和市场前景的分析,供大家参考。一、最基本的就是在接待当中,始
写心得体会不仅可以加深对所学知识的理解和应用,更可以提升自我,在实践中不断完善自己。接下来是一些感人至深的心得体会范文,希望能够给大家带来一些感动和思索。
思想汇报可以让我们更加明确自己的目标和价值观,进而为未来的发展和规划提供指导。这是一篇关于思想汇报的范文分享,希望对大家在写作时有所启发。尊敬的党组织:科学发展
借款合同是借贷双方之间约定的一种法律文件,用于明确借款金额、利率、还款方式等关键信息。借款合同的格式和结构可以根据具体需要进行调整和修改,下面是一些常见的借款合
规章制度的实施是为了维护社会的公平和正义,使每个人都能在公平的竞争环境中展示自己的能力。我们应该积极遵守规章制度,为实现社会的和谐与发展贡献自己的力量。规章制度
在军训中,我学到了团队合作的重要性,以及如何与他人协作,共同完成任务。下面是一些同学写的关于军训的心得体会,他们用简洁的语言表达出了自己的思考和感悟,希望能够给
教案的编写是教师进行教学设计和组织教学活动的重要环节。在这里,小编为大家精心挑选了一些六年级教案范文,供大家参考借鉴。1、正确、流利、有感情朗读课文,了解沙皇时
通过写读后感,我们可以不仅记录自己的思考和感受,还可以从中提炼出对生活和社会的更深层次的认知。下面是一些精选的读后感范文,希望可以给大家提供一些写作思路和文学感
党课是党员学习党的理论知识、加强党性修养的重要方式。接下来,小编将为大家推荐一些党课学习的好书,供大家参阅。在大学积极分子党课学习期间,明白了不仅要在学习中创造
月工作总结是在每个月结束时对过去一个月的工作情况进行总结和概括的一种书面材料。月工作总结是对一个月内工作表现加以总结和概括的一种重要材料,它可以及时发现并纠正工
发言稿的撰写需要多次修改和完善,确保言之有物、条理清晰。发言稿的范文是我们学习和提高自己的宝贵资源,通过阅读这些范文,可以更好地了解如何将观点表达得更清晰、更有
在撰写月工作总结时,要注重事实和数据的呈现,客观地评价自己的工作成果。以下是一些经验丰富的人士撰写的月工作总结范文,希望可以给大家的工作总结带来一些新的视角和思
思想汇报是对学习、工作和生活中的问题和困惑进行深入思考和整理的一种方式。小编为大家收集了一些关于思想汇报的范文,希望能够给大家一些启示和帮助。敬爱的党组织:党课
规章制度的遵守是每个成员应尽的义务,也是维护组织利益和社会秩序的重要手段。规章制度的完善需要大家的积极参与和反馈意见,希望大家能够支持。为加强公司财务管理,根据
我们生活在一个多元化的社会中,能够恰当地介绍自己是非常重要的。以下是小编为大家收集的自我介绍范文,仅供参考,大家一起来看看吧。各位领导:你们好!我叫许彩纯,是广
优秀作文不仅可以展示作者的才华,还可以培养作者的思考能力和表达能力。感谢以下作者的分享,他们的作品给我们带来了很大的启发和思考。近一点看着你,才发觉你的面容慈祥
讲话稿是在特定场合中,以口头形式进行的一种演讲材料,它可以传递信息,引起共鸣,我想我们需要写一篇讲话稿了吧。讲话稿的写作可以参考以下范文,希望能够对大家有所帮助
教案是教师教学的有机组成部分,是教师进行教学活动的重要依据。教师在编写四年级教案时,应考虑如何评价学生的学习成果和教学效果。主备人课时修改人年级四年级学科劳动与
这是一份能够展示员工工作情况和个人成长的重要材料,对个人发展和职业晋升有着积极的促进作用。如果你正在为写述职报告而发愁,不妨看看下面的范文分享,或许能给你带来灵
写心得体会的过程也是对自己的工作和学习的一个回顾和总结,可以帮助我们更好地总结经验,吸取教训,不断提高自己。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考。希望
社会实践报告的撰写是对社会实践活动进行总结和反思的重要方式,有助于我们更好地进行下一阶段的实践活动。小编为大家准备了一些优秀的社会实践报告范文,希望能够帮助大家
在制定教学计划前,教师需要对学生的特点和需求进行全面的分析和了解。小编整理了一些教学计划范文,希望对大家的课程设计能够起到一定的启发作用。2、体会神话故事充满想
班主任工作计划是指班主任结合学生的实际情况和学校的要求,制定出可行的工作计划,以提高班级整体水平。以下是一份经过实践验证的班主任工作计划范文,对提高班级管理水平
教学工作计划的制定需要考虑学科特点、学生特点和教材特点,确保教学目标的实现。阅读以下教学工作计划,了解如何根据学生的学习特点和需求,合理安排教学过程。
入党是一个个人意识和集体意识的统一过程,个人通过党的教育培养成为共产主义先锋队的一员。这是一篇关于入党积极分子培养和选拔的故事,讲述了一位入党积极分子的成长和奋
优秀作文是对所学知识的灵活运用和独特见解的体现,它能够引起读者的共鸣和思考。好的作文范文可以让我们更好地发现和借鉴其中的优点和亮点,让我们的作文更上一层楼。
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