优秀作文付出了作者大量的心血和时间，不是轻易能够创作出来的。每一篇优秀的作文都是作者用心和智慧的结晶，以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
有趣的动物植物（实用14篇）篇一
1．能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。
2．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
3．对生物产生兴趣，能感受动植物间和谐、友好的情感。
教学重点：目标1、2、3
教学难点：目标1、2
1．师：我们班的小朋友，非常的能干和聪明，课外知识也非常丰富，我准备了几个谜语，要考考大家，你能猜出来吗？（生：能）竖起你的神耳朵，要听好啦。
a小小姑娘满身黑，秋去南方春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子）
师：好厉害，你真是一个“小神童”。告诉我，你是怎么猜出来的？
生：我是发现谜语里外形的描写猜出来的。
生：谜语里描述了燕子的样子，说它的身子很黑，会捉害虫，秋天又要飞去南方，还带着一把小剪刀，我就是从这些地方猜出来的。
师：是呀，从它描述的形态特点来猜，这是猜谜语的小诀窍。不妨你来试试吧。小朋友们，你们听到了，小神童的诀窍就在这里，待会我们猜其他谜语的时候也要像他一样，抓住谜语中的外形特点，我相信大家也能像他一样，成为一名小神童。
b弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。（葡萄）
c一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）
（在学生猜出答案时，并出示图片让学生欣赏，并说明猜出谜语的原因）
2．师：刚才和大家见面的是生物王国里的小精灵。小朋友们，你们平时留意过它们吗？有的小朋友点点头，那你一定和这些小精灵们相处得非常友好，有的小朋友摇摇头，不用担心，今天杨老师带你到生物王国里去，看看小精灵们。
训练说话：我看见了（）朋友，我知道它（）。
生：我看到了长颈鹿，我知道它的脖子很长……
师：从你们高高举起的小手，我知道大家认识好多好多的小精灵，先把手放一下，好吗？本来今天有一位小动物要和小朋友见面的，可是他临时有事不能来了，但他带来了照片和录音，那么，请他来介绍一下自己吧！
2．（出示熊猫的自我介绍）我的名字叫大熊猫，样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的，我有一个很大本领——爬树，厉害吧！
3．听了这位小精灵的介绍，你觉得这是一只怎样的熊猫？
训练说话：一只（）的熊猫
生：漂亮、可爱、活泼……
（名字外形本领）教师随机板书
无论是哪一个小精灵，介绍时一定要将这三方面讲清楚，这样介绍完整的才是一个出色的“介绍员”。记住了吗？那我们来一起当“最佳讲解员”，夸会你最喜欢的小精灵。
说话训练：我要介绍的'是（），样子（），（）可厉害啦！
2．看我这里，我们现在已经变成小精灵了，互相认识一下。我先来介绍：我的名字叫紫葡萄，大家看，我有碧绿的叶子，我有甜甜的果实，如果哪个小朋友口渴了，我就把我最甜美的果实送给你，你们愿意和我交朋友吗？好，现在请大家像我紫葡萄一样把自己介绍给大家，让大家都来认识你。
说话训练：我的名字叫（），我的样子（），我能（）。
3．我看到有的小组一个一个介绍了，大家在一起是朋友了，都认识你了。有的小组只轮到两个，那么别人还不认识你呢？动作要加快了！我请几个小精灵上台介绍自己。
4．小精灵上来介绍得真好，我发现其他的小精灵听得好仔细呀。这是一种很好的表现。看到大家相处得这么愉快融洽，让我感到我们这些小精灵是那么地可爱，那么地幸福。就像小熊猫和紫葡萄一样。（出示图片）
a它们在干什么呢？
b如果你是小熊猫（紫葡萄），你会对紫葡萄（小熊猫）说什么呢？
c如果小熊猫不认识紫葡萄那怎么办呢？
5．有了这么亲切的介绍，我相信小熊猫和紫葡萄一定能成为一对非常好的朋友，那么你呢？小松鼠，你想认识谁？小桃花你最想和谁交朋友？小疯叶你最想坐在谁的身边说话谈天。听着歌曲“找朋友”，你最想认识哪个小精灵，你就唱着这首歌，走到他的面前，把自己最有趣的地方介绍给他听。（要求：讲的小精灵一定要讲清楚，听的小精灵一定要听仔细。听不懂可以向对方提问）介绍成功的小精灵，你就可以做在他的旁边了。听明白了吗？现在行动吧。
6．我发现你们在交往的时候都非常快乐，谁愿意把快乐与大家分享呢？你找到了好朋友吗？你的好朋友是谁？请你们上来。
7．（师对一位学生说）你能来介绍一下你的好朋友吗？（老师随机进行纠正）
（问另一位学生）你对他的介绍满意吗？如果满意你就要谢谢他，如果不满意，请你作一下补充。
8．听了他们的介绍，你想给他们提点什么？你听了有什么收获？
9．有谁来介绍一下，你跟谁交上了朋友？
今天我们认识了那么多有趣的动物和植物，它们是我们人类的朋友，它们与我们共同生活在同一片蓝天下。保护我们的环境，保护我们的小精灵们！！
有趣的动物植物（实用14篇）篇二
１．能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３．对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
课前准备
请学生了解一种有趣的动植物。
设计意图
《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的'情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
教学过程
１．导入。
２．进行自我介绍，并展开互动交流。引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。
?机动：弹涂鱼的录音介绍。并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？（学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导）
１．互相介绍自己，自由交一个新朋友。
２．请两组表演。引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？
比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。
３．播放《找朋友》，再度自由交往。
介绍新认识的好朋友。引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。
１．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。通过准备，介绍组内的几个新朋友。
２．交流，评价。
师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。
内容概括：这篇介绍了关于《有趣的动物植物》教学设计,二上语文园地八，希望对你有帮助！
有趣的动物植物（实用14篇）篇三
有趣的动物、植物口语交际课教案教学设计"教学设计好《有趣的动物、植物》是人教版第三册口语交际课，上课时，学生分八个小组围成正方形就坐，左边四个组是动物组，右边四个组是植物组，动物组桌面摆满可爱的动物公仔和动物标本，植物组桌面摆了许多贴了标签的植物。黑板上方挂着漂亮的彩带，黑板上贴着标题：有趣的动物、植物。整个课堂就象动物、植物园，学生兴奋极了。
（高兴地）想！
那请同学们带好准备好的头饰，互相打声招呼，看看同桌都变成谁了。
看到同学们那么高兴，老师也想参加，行吗？
我平时虽然默默无闻，但有很强的生命力，从不向困难低头。这一点你们都要向我学习噢！我的介绍完毕，谢谢大家。
（一生情不自禁地站起来）说：小草妹妹，你真漂亮。
谢谢你，梅花姐姐，你也很漂亮。
鼓掌。
现在请你们先在小组内介绍，然后每组选一位上来竞选国王。
小组内介绍。（学生个个都很兴奋，气氛很热烈）。
激烈的竞选马上就要开始了，没上来的动、植物都是评委，请大家先读读评选要求（1、普通话准确、流利。2、说话声音响亮，能让人听清楚。3、能把动、植物怎样有趣说给大家听。）。
（代表上台竞选。台上参加竞选的同学个个热情高涨，使出浑身解数，介绍得精彩极了。台下个个听的津津有味，/article/不时发出一阵阵掌声。）。
口语交际训练要在具体的交际环境中进行，良好交际情境创设能引起学生说的欲望，让学生无拘无束地自由表达。片段中，以评选国王为手段，创设了口语焦交际的情景，掀起了教学的高潮。
有趣的动物植物（实用14篇）篇四
晚饭后，我和同学来到操场，一棵樱桃树吸引了我。
为什么树那么多，只有一棵樱桃树吸引我？因为它独特的颜色。远远望去，粉红色的樱花簇簇在一起，像一朵粉红色的霞光，温暖而充满春天的气息。特写，粉里似乎有些纯白，优雅里又有点俏皮。这种迷人的.颜色就像婴儿的皮肤:粉红色，坚韧而细腻。樱花最美丽的时光是在它们枯萎的时候，花瓣随着春风悄悄地落在我的发梢，似乎把我的发梢染成了粉红色。
我爱樱花独特的颜色，更爱它独特的魅力！
有趣的动物植物（实用14篇）篇五
有趣的动物、植物口语交际课教案教学设计"教学设计好 《有趣的动物、植物》是人教版第三册口语交际课，上课时，学生分八个小组围成正方形就坐，左边四个组是动物组，右边四个组是植物组，动物组桌面摆满可爱的动物公仔和动物标本，植物组桌面摆了许多贴了标签的植物。黑板上方挂着漂亮的彩带，黑板上贴着标题：有趣的动物、植物。整个课堂就象动物、植物园，学生兴奋极了。
（高兴地）想！
那请同学们带好准备好的头饰，互相打声招呼，看看同桌都变成谁了。
看到同学们那么高兴，老师也想参加，行吗？
我平时虽然默默无闻，但有很强的生命力，从不向困难低头。这一点你们都要向我学习噢！我的'介绍完毕，谢谢大家。
（一生情不自禁地站起来）说：小草妹妹，你真漂亮。
谢谢你，梅花姐姐，你也很漂亮。
鼓掌。
现在请 你们先在小组内介绍，然后每组选一位上来竞选国王。
小组内介绍。（学生个个都很兴奋，气氛很热烈）
激烈的竞选马上就要开始了，没上来的动、植物都是评委，请大家先读读评选要求（1、普通话准确、流利。2、说话声音响亮，能让人听清楚。3、能把动、植物怎样有趣说给大家听。）
（代表上台竞选。台上参加竞选的同学个个热情高涨，使出浑身解数，介绍得精彩极了。台下个个听的津津有味，/article/不时发出一阵阵掌声。）
口语交际训练要在具体的交际环境中进行，良好交际情境创设能引起学生说的欲望，让学生无拘无束地自由表达。片段中，以评选国王为手段，创设了口语焦交际的情景，掀起了教学的高潮。
有趣的动物植物（实用14篇）篇六
１．能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３．对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的.口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
一、创设交际情境，进行自我介绍。
１．导入。
２．进行自我介绍，并展开互动交流。引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。
机动：弹涂鱼的录音介绍。并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？（学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导）。
二、营造交际氛围，引导交朋友。
１．互相介绍自己，自由交一个新朋友。
２．请两组表演。引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？
比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。
３．播放《找朋友》，再度自由交往。
三、转换语言角度，介绍一个新朋友。
介绍新认识的好朋友。引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。
四、引导组合情景，介绍几个新朋友。
１．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。通过准备，介绍组内的几个新朋友。
２．交流，评价。
五、师生共同小结，快乐结束课堂。
师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。
有趣的动物植物（实用14篇）篇七
在我们学校门口的右侧，有一个小松苗植物园，那里可有趣了！
一进植物园，就有一棵高大的木瓜树，树上结着一个个绿色的木瓜，犹如一个个绿色的小灯笼。木瓜树旁有一棵长满刺的火龙果树，树上还结了一个红红的火龙果呢！果树区还有龙眼树、杨桃树、荔枝树等果树。
走着走着，我们就进入蛇瓜区了。一条条蛇瓜从瓜棚上垂下来，灰白色的皮上有许多绿色的花纹，弯弯曲曲的，看上去就像一条条蛇，真担心那些“蛇”会扑过来啊！
最后，我们来到了蔬菜区。那里有各种各样的蔬菜。红红的樱桃萝卜真像一个害羞的小姑娘，脸红红的。有穿着一身紫色裙子的茄子、有“泮塘五秀”中的“三秀”：马蹄、菱角、茨菇，还有嫩绿的皇帝菜、美丽的小彩椒。
小松苗植物园真有趣啊，它让我认识了许多，给我带来了无穷的乐趣！
有趣的动物植物（实用14篇）篇八
地球上有一个神奇的王国，叫植物王国，那里生长着许多。
水仙花是水中仙子吧？它的茎看上去像蒜叶，有一次我问爷爷，这东西像蒜，能吃吗？爷爷说，这个万万碰不得，它毒性很大，牛羊要是吃了，可能会要命的！啊？我听了，吓得直吐舌头。
驱蚊草有天然的驱蚊效果，能散发出很好闻的柠檬香味，人闻了会感到神清气爽，而蚊子闻了却逃得远远的。哇！它可是蚊子的杀手哦！
爷爷告诉我，还有好多植物都很有趣，它们各有优点，各有缺点。我想，这就是植物的奇妙吧。
有趣的动物植物（实用14篇）篇九
星期天上午，老师带我们去了信阳花木，那里的植物非常多，我们很开心。
我们坐着公交车来到了信阳花木。下了车，一走进大门，就闻到一股臭气扑鼻而来，原来有一只鹅。我们赶紧进去，看见厅堂里有许多植物，整整齐齐地摆放在那里，像是一队队威武的士兵。
叶老师是这里的老板，他亲自给我们解说。他拿起一盆绿植向我们介绍：这是小家碧玉，因为它的叶片特别肥厚，所以还有一个外号叫“厚脸皮”。他还跟我们开玩笑，谁的脸皮厚就送给谁。结果大家异口同声地说余明轩，叶老师就把厚脸皮送给了他。
我们跟着叶老师，认识了好多植物。比如文竹，叶子细细软软的，看起来特别干净。还有龙须草，叶子又细又长，看起来就像是长长的胡须。
后来，我们还搞了有奖竞猜活动。叶老师拿出几盆花木，谁能猜出名字就归谁。很快，小仙女、九里香和长寿花都被厉害的小伙伴拿走了，没拿到奖品的人垂头丧气。叶老师看我们很失望，又每人送了一盆植物。我拿到的是一盆多肉，肥嘟嘟的很可爱，我非常喜欢它。
信阳花木真好玩。不但让我们学会了很多关于植物的知识，还教会了我们怎样培养这些植物。让我最开心的，就是每个人都领到了一盆花木。我下次还想来！
有趣的动物植物（实用14篇）篇十
有一天，我看见校园的一棵小树苗被风吹倒了，我就准备把它扶起来，正当我把小树苗扶起来时，我们班的值日老师过来了，老师以为是我把小树苗弄倒的。我对老师说：“小树苗是被风吹倒的，我准备把它扶正。”然后老师表扬了我，并对我说：“爱护环境就要从自己身边的小事做起，做一个爱护环境的好学生！”听完老师的话我心里高兴极了。
周末，小丽和哥哥去公园玩，公园里开了很多美丽的鲜花，小丽看见了忍不住想去摘一朵，哥哥看见了说：“公园里的花不能采，要不然花会疼的，它也是有生命的，如果世界上都没有花了，那就不好看了。”这时，小丽看见很多美丽的蝴蝶在花丛中跳舞，小丽想：“花儿是小蝴蝶的舞台，如果我把花摘了，那小蝴蝶会很伤心的。”于是，小丽就不摘花了，她觉定做一个爱护花草的小卫士，让大家都来爱护花草。
星期天，天气晴朗，太阳公公露出了红红的笑脸，小红到中心公园玩。她走着走着，忽然看见地上有一堆垃圾，有易拉罐、香蕉皮、餐巾纸把美丽的公园弄脏了。
她赶紧用最快的速度把垃圾捡起来，扔进旁边的果皮箱里，不一会儿，公园的环境又变得干净了、漂亮了、美丽了。
看着美丽、漂亮、干净的公园，小红想对乱扔垃圾的人说：“不要乱扔垃圾了，要保护环境，养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏环境的。爱护美丽的环境，就是爱护我们自己的生命！”
有趣的动物植物（实用14篇）篇十一
最近，我们学校组织了四年级的同学去参观植物科普园，通过这次的参观学习，我认识了许多新奇有趣的植物，收益匪浅。
那天下午，烈日当空，我们在老师的带领下，来到了植物科普园。首先展现在我们眼前的是一条呈弧形横卧的长廊，在长廊的正中间有一个宽敞的大门，那就是植物科普园的.正门。正门上方挂着一幅横扁，上面写着“植物科普园”几个大字。
有趣的动物植物（实用14篇）篇十二
小松苗植物园在我校大门口的右边，那里生机勃勃，瓜果飘香，是个观赏植物的好地方。
首先，我们来到了果树区。木瓜树的果实又绿又圆，像一个个绿绿的灯笼。来到了火龙果树旁，我发现：火龙果树的叶子上带刺，树上还长着一个红红的火龙果，火龙果就像又红又大的一块宝石，吸引了同学们的眼球。
后来，我们来到了蛇瓜区，蛇瓜挂在瓜棚上，弯弯曲曲的，像一条条蛇。参观蛇瓜的时候，可要小心“蛇”“咬”到你哦！
小松苗植物园不但美丽，还给学校添上了又一处迷人的景色。
有趣的动物植物（实用14篇）篇十三
御花园里面有千奇百怪的植物，我特别喜欢它们，今天我很想观察它们，就走近看了看它们的模样。
我第一个观察到的是含羞草。绿绿的含羞草趴在地上，懒洋洋地晒着太阳。我蹲下来轻轻碰一下，它就立马合拢了。我看到含羞草的叶子也变成了淡紫色的。过了好大一会儿，它们以为我走开了，才悄悄打开叶子。我猛地跑过去，挥动我的衣服朝含羞草扇风，这时它们好像生气了，全部闭合了。我趴在地上，想说：“含羞草，对不起！”手指不小心触到了一根刺，我吓得离开了。原来，含羞草上面有尖尖的刺。
我来到水边观察风车草。它们长在水里，远远看去像绿茵仙子，很好看。风车草圆圆的脑袋，用手一转，它真的像风车一样转飞了，好像要飞到天上去呢！我把风车草转在水里，它像一个大大的棒棒糖，甩出水花来。我觉得真好玩！
还有一个非常奇特的大树，它有五米高、碗口那么粗。它的叶子又绿又细。它最让人奇怪的是，树上结着许多像辣椒一样的果实。我们不知道它叫什么名字，就给它取了个搞笑的名字“辣椒树”。我从地上捡了一个小“辣椒”，它长得像朝天椒，是青色的，我用手捏捏，硬梆梆的。把皮扒开，里面居然有籽，真有趣！
今天我看到了这么多的植物，它们的名字很有趣，，我非常喜欢这些植物。
有趣的动物植物（实用14篇）篇十四
今天阳光明媚，爸爸说带我们去贺龙体育馆玩，我兴奋地跳了起来，连忙和弟弟跳上了爸爸的车，出发了。
到了以后，我和弟弟在广场上玩起了竹蜻蜓和弹弓，就在这时，我们被草丛里的一大片狗巴草吸引了，我走过去仔细地观察着，发现它的茎又细又长，直直的像一根根竹子；叶子的两头尖中间宽，尖尖的像一把宝剑；最特别的是它那毛茸茸的果实，形状像狗的尾巴。一阵微风吹过，狗尾巴草在风中翩翩起舞，沙沙作响。我随手摘了一根狗尾巴草闻了闻，一股青草香迎面扑来。
哦！对了，就是因为它的果实像狗的尾巴，所以才叫狗尾巴草的。
“小刺猬”仙人掌
我家有一盆仙人掌，它披着绿色的外衣，形状扁扁的，一节连着一节，身上还长满了刺，像一个个身穿绿衣的小刺猬。如果一不小心碰到它，手上会被扎满刺，还会很疼。我凑过去闻了闻，仙人掌散发出了青青的香味。
仙人掌是春天开花，秋天结果。它开的花是黄色的，像一个个身穿黄色纱裙的小仙女站立在仙人掌上；它的果是紫色的，像一个个小小的火龙果。听说食用仙人掌果对人体有很大的益处呢，下次我也要试一试。
大自然不仅丰富多彩，还藏着许许多多的奥秘，我喜欢大自然，让我们一起去探索吧。