优秀作文能够准确表达作者的思想和情感，引发读者的共鸣。下面是一些优秀作文的片段，希望能够激发大家写作的灵感和创造力。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇一
这一天，妈妈带我去菜市场买一条鲤鱼做汤。我们来得很早，这时的菜市场冷冷清清，没几个人，真是门可罗雀，我们三思而后行，四处逛了逛。不一会儿，声音慢慢大了，行人也渐渐多了，有汽车的喇叭声，有卖菜的吆喝声，还有摩托车的马达声……各种声音混在一起，像一首交响乐，菜市场顿时热闹起来。
我们不紧不慢地一边东张西望一边去买鱼，终于到了卖鱼的地方，只见一个大玻璃缸中许多银光闪闪的鱼正乐呵呵地在做运动，鲤鱼摆着尾巴欢快地做着啦啦操，鲢鱼飞快地游着，一次又一次地冲向氧气阀，又一次次地被冲回来，像是在冲浪。草鱼在水草里蹿来蹿去，像是在一蹦一蹦地跳绳……那里的老板浓眉大眼，皮肤棕黄，他满头大汗忙得不可开交，人们仍大声喊着，拿着花花绿绿的钞票使劲向前挤，有的`说：“我要一条三斤的鲤鱼。”有的说：“给我捞两条鲈鱼。”还有的说：“来条五斤的草鱼……”各种声音就像连绵起伏的山脉，热闹无比。老板手忙脚乱地回应道：“好嘞！”一手拿着钞票，一手去捉鱼，只见他鱼网一转，就像变魔术一般，几条与他玩捉迷藏的鱼就被捉住了，它们只能心不甘情不愿地乖乖投降。哇！这个老板可真厉害，竟然这么轻而易举地捉到鱼，如果我也能这样，那去翠湖公园捞鱼就容易多了。老板虽然忙乱，可一直笑眯眯的，大概是在高兴今天的顾客多吧。他一会儿刮鱼鳞，一会儿放钞票，一会儿拿袋子……人们都带着满意的笑容满载而归，我也惊讶他竟然如此麻利、迅速。
鱼摊这时又来了一位顾客，他有着乌黑的短发，眼神十分锐利，老板热情地欢迎他，他买鱼的价钱是十二元，这位顾客却说：“啊，这么贵！老板，能便宜一些吗？要不我不买了……”他动用三寸不烂之舌，嘴巴像机关枪一般打得老板节节败退，硬是把价钱降到了八元。这位顾客得意扬扬，刚要付钱，可这时人们不高兴了，他们一边抱怨一边问老板。老板急中生智，借此机会又恢复了原价，那位顾客只好付了钱，唉声叹气地走了。
终于挤到了鱼摊前，我扯着嗓子大喊：“老板，来一条鲤鱼！”“好！”只见老板看准位置，布下天罗地网，鱼就这么被抓住了，我下巴都惊掉了，这个老板太牛了，真是无鱼可敌。老板又拿出一把铁刷，只见银光一闪，“雪花”飞舞，瑰丽无比，真是“此景只应天上有，人间能得几回见”呀！我目瞪口呆，真是高手在民间啊！直到老板处理好鱼，我才回过神来，连忙付了钱，接过装鱼的袋子，觉得太阳是那么明媚，花儿是那么灿烂，我提着鱼和妈妈一起欢天喜地回家了。
菜市场真热闹、真有趣，我真想每天都能去逛逛啊。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇二
今天我和奶奶一起到菜市场买菜，我们到蔬菜区，那菜摊上有绿油油的白菜、莴笋、菠菜等，有大红的胡萝卜，也有人们爱吃的土豆，还有很多我叫不出来的菜名，都非常新鲜诱人。火红的西红柿、青青的黄瓜也上市了。
最令我难忘的是买龙虾的那一刻，龙虾有两个大钳子，身体两有边各四条小腿，尾巴一扭一扭的好像在跳舞呢。不知不觉我们就转变了整个菜市场，菜市场热热闹闹，买菜的人心里甜、脸儿笑，如今的日子真美！
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇三
一年一度的学校跳蚤市场又开张了，前几天我都看到了一些准备，比如说张贴的告示，上面写的“不买就吃亏”，还有“卖的是快乐，买的是实惠”。其中的“不买就吃亏”真的说对了，我没买东西反而吃了亏。排队时还看到各个班的界线，用银色的粉铺的。
今年的跳蚤市场也是整个通道都摆满了摊子，和去年的一样。跳蚤市场的商品琳琅满目，有各种各样的书，有食物袋子装的卡片，还有许多的小玩具。
我记得去年，走来走去都没买到东西，结果只买到了一颗弹力球。今年，我比去年买的更少，也就是什么也没买到，而且损失了许多。
我带了二十块钱下去，和同学一起去买自己喜欢的东西。，同学买了一些东西，买了弹力球，还买了一辆破掉的赛车。干天一用破烂的赛车换了刘东昊的玩具，正当干天一高兴的时候，刘东昊又去卖给一个大哥哥，那个大哥哥以为是好的，结果就给了刘东昊二十元。
我还是什么都没买到，干天一和石家骏又做了交换。
渐渐地，摊位已经少了一些，石家骏想要一本书，要十五元，降到十三元也不够，后来我就把它降到十二元买了，我想十三元卖给他们，结果他们凑齐的十三元又去买了悠悠球。
快放学的时候，只剩下一点摊位了，我又去和干天一做交易，我用了一块买了干天一一个弹力球，又和汪孟然交换，换到一支一块五的荧光笔，结果我发现那本书不见了，后来没人买荧光笔，只好也把荧光笔丢掉了。这样算下来我就丢了十三元。
回到教室，我问干天一，是不是见到了我买的书呢？干天一说看着一个同学真可怜，送给他们了。
今年的跳蚤市场真热闹，大家都买了许多东西，收获了许多快乐。我的那些钱呢？就当是捐献好了。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇四
今天，我和外婆去菜市场买菜，菜市场很杂闹，路坑坑洼洼人很多。我和外婆拥过来，挤过去，路上有很多菜叶。残渣。我和外婆东看看，西瞧瞧，菜市场里的菜很多很多，让我眼花缭乱。
看。那一棵棵小白菜齐齐楚楚站在那里，像一个个水水灵灵的小姑娘，抖着翠绿的裙子，骄傲地昂着头。
瞧。那一行行的黄瓜早已上架，绿叶黄花，真是好看。
最后，我和外婆，买了一大袋的菜，绿得滴翠，紫得闪光，红得流油，实在可爱。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇五
今天又是星期天，按照往常的惯例，吃过早饭，我随着妈妈来到菜市场买菜。
我们还没有到菜市场，就听见里面传来一阵吆喝声：“鱼、鱼，新鲜的鱼呢，又大又肥。”我们走进菜市场一看，哇，这么多人啊！他们里三层外三层地把菜市场围得水泄不通。卖菜的人多，买菜的人也多，叫卖声，叫买声，讨价还价声，此起彼伏，声音一浪高过一浪，就像组成了一首大合唱。
我们随着人流来到了卖肉的地方。今天的肉真多啊，我数了数，一共有二十几家摊子。我们在每个摊位前走来走去，看看哪家的肉好，顺别问问价钱，他们回答的都是一个价，瘦肉七块，肥肉六块五。妈妈看中了一位年轻叔叔摊位上的肉好，皮薄，肥肉少，瘦肉多，就走过去问问他的价钱：“小伙子，这瘦肉怎么卖？”
那位叔叔笑脸相迎地对我们说：“七块。”妈妈一听就跟他还起价来：“这么贵，能便宜一点儿吗？”年轻的叔叔连忙解释说：“这位大姐，我卖的肉已经够便宜的了，不信你到其他地方看看。”妈妈见市场上的肉价都是一个样，也就没有多说什么。于是她对卖肉的叔叔说：“请给我卖一斤吧。”叔叔应了一声“好呢”，就拿起屠刀，对准肉轻轻一切，肉就闪了下来。他放下刀，麻利地抓起肉装进袋子里，放到秤上一称，刚好一斤，那工夫已经到了炉火纯青的地步。我心里暗暗地称赞道。
卖完肉，付了钱，我们又来到了卖蔬菜的地方。这儿的蔬菜真多啊，过道两边都沾满了。有胖嘟嘟的冬瓜，红通通的西红柿，小灯笼似的辣椒，紫色的茄子……真是应有尽有。我和妈妈来到一位老爷爷面前，看到他的辣椒特别好，就问：“大爷，您的辣椒怎么卖？”大爷爽快地说：“八毛。”
妈妈连声说：“请您给我买两斤吧。”大爷笑盈盈地说：“好呢！”说着他就给我们称了两斤，装进篮子里，我们准备离开的时候，妈妈看到他身边的空心菜也很好，就随别问了问：“这菜怎么买？”大爷说：“五毛。”妈妈挑选了一把付了钱，我们又走到其他一些地方买了鱼儿、鸡翅等一些要好的菜，准备回家。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇六
教学目的：
1、了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。
2、学习初步的选购商品的知识。
3、培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。
教学重点：
1、认识本地区各种商业场所。
2、掌握一些选购商品的知识。
教学难点：如何购物及如何在购物时保护自己。
教学准备：
1、收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规。
2、商品调查表格。
学生：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。
教学时间：二课时。
教学过程。
第一课时。
一、谈话交流。
1、师出示钢笔：小朋友们，看，这是老师从学校附近的超市新买的钢笔,漂亮吧!
2、随机走到某生旁：某某，请问你的文具盒是从哪儿买的？颜色真鲜艳！
3、设疑:平时如果你需要买一些学习用品，你会去什么地方购买？为什么呢？指名3－5人。
4、师：现在我们购买生活用品、学习用品可以选择许多场所。可是从前的人们如果需要购买一样东西是怎么做的呢？请大家跟随老师来了解一下。（课件出示我国买卖交易历史变迁的图片。）。
5、看了这一组图片，你从中知道了什么？
6、世界各地的市场都很有趣。想看看吗？（课件出示国外市场图片）。
7、每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。我们杭州也是个购物天堂，你还知道哪些商业场所？指名说。
二、调查发现。
1、师:课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。附表:。
商品零售价。
美滋滋巧克力（250）克。
英雄牌钢笔。
2、学生组内交流。
3、汇报调查结果。投影出示学生调查表2－3人。
4、老师也对这两种商品进行了调查，不过价格和你们的调查的不一样，大家看！（出示老师的调查结果）这到底是怎么回事？请大家找找原因。提示学生对照调查表来发现。
5、学生讨论发现：零售价和批发价是不一样的。同一商品在不同的地方价格不一样。
二．探讨明理。
（1）猜一猜。
1、学生饶有兴趣的估价，意见不一。
2、教师揭示价目:新鲜荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。
3、设疑：虽然都是荔枝产品，在同样的时间、地点、同样重量，但价格差别却这么大呢？请同学们讨论一下。
（2）看一看。
2、学生讨论。
3、教师小结:新鲜荔枝从采摘到运输、出售经历的工序少，价格相对便宜，而荔枝干比它还需多加工、流水线、包装等工序，中间经历的程序多，每一道程序需要人力、物力、财力，这样层层加工，就形成了荔枝干的.价格，当然要比新鲜荔枝价格高了。
反思：通过谈话自然揭题，提醒学生回忆生活经验；谈话由学生曾经体验过的事情引入，学生交流饶有兴趣；学生根据自己的生活经验估价，意见不一，当价目揭示时，学生都产生了疑惑，很有兴趣，自然引出后面的教学。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇七
今天，妈妈说带我去跳蚤市场体验一下。我吃完饭，坐上妈妈的摩托车，来到了黄山区广场的跳蚤市场。
来到了市场，这里人山人海，各种新奇的玩具和各种书籍应有尽有。我东看看，西瞧瞧，看得我是眼花缭乱。突然，我听到了一声吆喝声，我跑去一看，原来是一个大姐姐在那喊：“上好的狗，有白的，有黄的和灰的，一百元一只。”好奇的人们从四面八方走来，把这里围了个水泄不通，()几只小狗眼巴巴地望着我们，可是始终没有人来买，我向小狗招招手，默默地离开了。
我继续的在市场里逛着，忽然，我眼前一亮，发现一本书深深地打动了我。我问：“这本书几元？”“四元”我听到了一个熟悉的声音，抬头一看，原来是一个篮球班的同学。于是我对他说：“嘿，哥们，一个篮球班的，便宜点。”他爽快的回答道：“好的，你给两元吧。”我付给他两元，心里美滋滋的离开了市场。
我回到家，就迫不及待地抱着书津津有味地看了起来。我爱跳蚤市场，我还会来的。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇八
1月17日下午，学校举行了图书跳蚤市场的活动，我非常开心，因为我可以不花一分钱并看到我喜欢看的书。
我可以假装和别人换书，顺便看点。就这样，我和唐可欣边聊天边逛。一会儿看看这，一会儿看看那`。后来，我们都想去看看《喜洋洋与灰太狼》这本书。我们边找边走，撞到了贺佩婷，她说他撞上了好运，拿了一本杂志换了一本厚故事书，我们挺嫉妒，竟忘了找《喜洋洋与灰太狼》这本书，她说她知道，一个穿粉红色衣服的小女孩有，我们赶忙去找她，忘了跟贺佩婷说再见，我想她回去肯定要说一番。
找了好久，都没见到穿衣服的小女孩。这时下课响了，我们只好回班了。回到班，包晗对我和唐可欣说：“她带的四本书全部换掉了。”我笑了笑，其实心里挺为她高兴的。
啊!快乐的一个下午!
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇九
今天，阳光明媚，花香四溢。所有的学生都在微笑，就像艳丽的花朵，散发着迷人的花朵。
学生们会欢迎一年一度的图书跳蚤市场，大家伙们会精神抖擞地走在队伍里。他们来到操场，有的在看书，有的在卖命，有的在买书！是我买了这本书。我想买的书有点贵，我想尽办法和他讨价还价，他还是不同意，我只好放弃。但是不买书就不叫书市了，我再看看！
我回到我的“摊位”，开始大声推销：“快来买书！买书中奖！买三份送一份付嘉彩票，价格合理，欢迎选购！”
不一会儿就吸引了一群人来我的摊位找自己喜欢的书。看来我的努力没有白费！通过我和我的团队成员的不懈努力，我们卖出了很多书，收获了很多！
是时候了。我们收拾好东西，回到教室。我们组一共收到了126元。我们小组的所有成员都感到特别满足！
这是一个快乐热闹的书市！
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十
今天，我们学校组织了一个非常有趣的活动：跳蚤市场。跳蚤市场是由摊位组成的，卖剩余的或读旧书。
我下去看看，哇！真是人山人海！有人想大声喝：“快来买书！快来买书！”一些交易已经结束，正在那里愉快地收钱；有些人像顾客一样快速地传递他们想要的书；因为人太多太挤了，我怕丢东西，盯着我的眼睛说：“这本书你要付钱！”有的争先恐后地说：“我买书了，付了钱，赶紧走！”
有的同学挤到柜台看自己喜欢什么书，有的同学互相商量买什么书；有的手里拿着代金券怕丢；有的人拿着一本书，急切地说：“我要这一本！我要这个！原球是别人先买的。”这个柜台的一些人看那个柜台；有人看了书上的价格。
找了半天，终于在三班（二班）的柜台看到了一份《好孩子》。之前我自己也觉得这个《好孩子》很不错，但是第一眼就觉得内容能吸引我，于是就付费了。我立刻高兴地坐在教室里看书。书中的内容非常吸引人，令人难忘。
期待已久的跳蚤市场收获颇丰。我真的很期待下周跳蚤市场的到来！
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十一
热闹的跳蚤市场今天，王瓜店镇举行了一次小记者跳蚤市场活动，听到这个消息，我很是高兴，因为在这里，我可以把自己平时不用，却舍不得丢的物品通通回收，可以让它们去市场中寻找新的主人，还可以为我还会有价值的人民币，你说，我怎么能不高兴呢？早上八点，我让爸爸把我送到了王西中学门口，刚一下车，就碰见了我的老同学xxx，我们是一个组来卖东西的，随后，别的组的同学也来了，我们一起向王西中学奔去，要问为什么，哈哈，抢摊呗，谁也不想到一个被太阳晒的地方摆摊，我们都还比较幸运，抢到了一个比较阴凉的地方。
抢摊完毕，那就是摆摊咯，我和xxx拿来一张旧的被单子，铺在上面，在上面摆上我们带来的东西，我带来了《城南旧事》、《七龙珠》、《作文大全》、我还带来了放卡袋、还有四支笔，做完这些之后，我们就等着同学们来买咯。等了好久，也没见有人来买，我和xxx决定先出去逛一逛，走着走着，我看到有一个同学的摊位上有一本《最后一头战象》，那可是我梦寐以求的书啊！只要五元，于是，我毫不犹豫地买下了它。逛了一圈后，我们又回到了自己的摊位，仍然没有同学买我们的书，我坐不住了，拿了几本书边走边卖，这样的效果还真不错，一会就卖出了2本，我信心大增，最后赚了10元钱。时间过得飞快，转眼间，就要收摊了，我把我买的东西收拾好，踏上了返回的路程。这次跳蚤市场，让我懂得了许多，我爱跳蚤市场，期待它的下一次来临。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十二
哈哈，我可是来逛街的哦!这次逛街可不是什么“友谊商场”.“旺和超市”，热闹的义卖市场作文。这条街是在学校里逛的，商场的名称叫“义卖市场”，是我们学校自己办的。有点神奇吧！我们进去时，看到有的人脸上露出兴奋的笑容，有的人紧张地往前挤，有的人怀着好奇的心情。这个“义卖市场“里的物品的价钱都很实惠。市场的收银员收到钱之后，一半的收入交给学校由学校再捐给贫困的孩子们或是“希望工程“的.单位使用。逛“义卖市场”的人实在太多，想靠拢收银的柜台，挤都挤不进去。那柜台的名称各种各样“爱心宝贝”,“快乐生活”,“宝贝天地”等等,可有趣了，很吸引人。我觉得整个“市场”还是我们班办得最有成效,最为出色。你看那程思博同学拿着广播器，扯着嗓门叫：“5角钱一本书哦!”“5角钱一件玩具哦！”引来不少的“顾客”，让收银员忙个不停，小学三年级作文《热闹的义卖市场作文》。这种活动，给我有很大的启发，我终于知道这些钱来之不易，有的小孩没有钱读书，他们十分需要我们的帮助。“花钱如流水”是极不应该的，我在这次活动中深深地体会到了这句话的意思，我要在日常实际行动中做到勤俭节约。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十三
1.欣赏水彩画《热闹的市场》，感受作品轻快.清新的画风。
2.根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。
3.体验买卖中交换的乐趣。
根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。
1.物质准备：油画与水墨画.水彩笔.彩铅.蜡笔.图画纸.放大镜。
2.环境准备：将有关市场的名画在区域里展示。
3.经验准备：幼儿有欣赏过名画的经验。
一、开始部分。
通过谈话导入主题。
二、基本部分。
1.欣赏封底名画，同时出示油画与水墨画，欣赏水彩画的风格。
这幅画看上去感觉如何？这两幅画呢？
这几幅画看上去有什么不同？画面上的色彩放在一起给你什么感觉？
2.请幼儿仔细观察名画的细节，鼓励他们说出自己的看法。
3.游戏：名画鉴赏师！
请幼儿拿上放大镜扮演鉴赏师来评价小朋友的作品。
4.鼓励幼儿选用不同材料表现买卖场景。
回忆一下你参观过的卖场，这些地方是怎么布置商品的？买东西的人和卖东西的人怎么区别？他们买卖的是什么？这里有很多美工绘画材料，请选择需要的材料进行创作。教师小结：画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露的敏锐的想象力与逻辑推理力。
三、结束部分。
教师展示一些其他市场的图片，结合生活经验讨论。
1.美工区：幼儿可用不同材料，不同风格表现自己心中热闹的市场。
2.图书区：教师将有关各类市场的图书投放至图书区供幼儿欣赏。
活动反思：市场对于孩子很熟悉，很贴近幼儿的生活，本节课通过欣赏水彩画《热闹的市场》，感受作品轻快.清新的画风。根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境.体验买卖中交换的乐趣。孩子们都乐于参与其中，感受市场的热闹非凡。欣赏活动时美术领域很难进行的一种活动，需要教师自身对作品有深度的认知，在使用幼儿可以理解的语言进行讲述，幼儿对大师级别的美术绘画会有别于成人对作品的感受，在美术欣赏的策略上就需要幼儿多对赏析作品，进行深度的寻找挖掘和再次尝试创造。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十四
去过菜市场吗?哦!这个问题很简单，我想你一定去过的，那儿可比超市热闹呀!你还别不相信，下雨我带你走进比超市还要热闹的菜市场。
来到菜市场，首先映入眼帘的便是一些小摊铺，有的是卖猪肉的;有的是卖鱼虾之类的海鲜;有的卖品种不同的水果;正所谓是菜市场。
当然卖菜的是最多的了。
看那诱人的白菜，那红似火的西红柿，那比剑还长的黄瓜;让人见了就想买几斤。
“黄瓜多少钱一斤!”
“一块五”
“那么贵，少点吧!”
“那么一块三”
“再少点，一块二。”
“就一块三。
你要不要。”
你看，这讨价还价的本事，真了不起。
好家伙，这口才简直可以当律师了。
这讨价还价的声音使整个菜市场一片沸腾。
犹如开一场争辩会呢!你瞧。
一波未平，一波又起。
“来来来，看一看。
瞧一瞧，挑一挑。
新鲜的蔬菜哩!”
“唉，小姑娘，买菜呀，来我这儿买吧!便宜哩!”
“小姑娘，到我这儿买吧!我这儿比她那儿便宜”。
“买我的”
“买我的”
……。
你看，这两位大婶为了抢生意，竟然把场面弄得不可开交了。
不过，这也许能给菜市场里增添一些气氛吧!
商人们不停的抢生意，拉客人，不过有些人可做得有点儿：
茅坑里撑竿跳——过份(粪)了。
客人们不买，却硬客人们买，这使消费者多少又有些不满。
不过，菜市场正因为有些喧闹声，吵闹声，讨价还价声才叫菜市场。
怎么样?菜市场是不是比那华丽的'超市还热闹呀!……。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十五
“来买。这里有你最喜欢的玩具，最喜欢的铅笔盒和书。不要错过千千！”耶！这是一年一度的――跳蚤市场销售活动。
跳蚤市场是把你家里不想要的旧东西带到市场上出售。为了让我学习商品交换的知识，学校为我们举办了这个跳蚤市场。
上午九点半左右，全校开始在各班举行。我们把不能用的旧玩具和书带到学校来交换。事情太多了。我们组长安排邓亚云卖东西，王雨辰收钱，罗斌瑞卖。20元，60元，200元都在我们手里。当我看到我们收到了1000元的钱时，我惊讶得嘴巴都变成了“”的形状。
我们的商品卖完了，所以我们要去购物。去三（4）班的时候发现他们在卖《好孩子》的复印件。这是我的最爱。我赶紧问：“摊主，这本书多少钱？”摊主回答：“四块钱。”一听就这么便宜！我一付款，就拿到了书。
跳蚤市场不仅可以锻炼我们的计算能力，还可以激发我们大脑的发展活力，我们可以交换自己喜欢的东西。希望学校一学期能开很多次。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十六
今天早上，妈妈骑上电动车带着我去菜市场逛一逛。
菜市场的人和车真多呀！你挨我挤的，行走起来特别困难。蔬菜、水果摆得到处都是，它们静静地躺在地上、车上等待行人地挑选、购买。
瞧，玉米穿着黄色的旗袍，挺直身体向人们展示迷人的风姿。红艳艳的西红柿抹了一层厚厚的胭脂，在低声吟唱。细长的豆角争先恐后地梳理着长长发丝，用麻绳打上漂亮的蝴蝶结，在比美。弯弯的黄瓜头戴黄花，面蒙白纱，身披带刺的绿斗篷像一个大侠悄无声息地来了。
看，白里透红的桃子簇拥着探出脑袋，好奇地看着。圆而大的西瓜穿着深绿相间的斑马服，挺着圆圆的肚皮，任人挑选。金灿灿的香瓜，散发着诱人的香味，馋得让人流口水。
哇噻，海鲜馆里真热闹，有的草鱼、鲫鱼、鲢鱼横七竖八地躺在地上，有的在盆里快活地游着，褐色的龙虾挤在一起，用长长的触角打架。螺丝满脸污泥地躲在桶里，羞于见人。
我们选购好东西，伴随着早上的太阳离开。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十七
今天早饭后，妈妈带我去购物。
我一走进菜市场，就被这热闹的场面吸引住了。蔬菜市场上有这么多蔬菜和水果。颜色很漂亮。看:红西红柿、绿芹菜,明亮的白色的菜花,黄色的梨,嫩黄瓜,弯曲的香蕉,我可以看到一个直接的口水,让我妈妈买这个,然后让我妈妈买,我想蔬菜市场转移到我的家,我的妈妈说我是贪婪的猫,还嘲笑我“贪婪”。
菜市场上的人越来越多，有花白的爷爷奶奶，漂亮的小阿姨，可爱的小女孩，淘气的小弟弟。
菜市场还是一片人山人海，听着:问土豆多少钱一公斤，黄瓜多少钱一公斤，讨价还价，大喊:“便宜!”便宜!处理它!处理它!有孩子在哭，不时有狗在叫，很热闹。
蔬菜市场真的很忙。下次，我要和妈妈一起去购物。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十八
1、了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。
2、学习初步的选购商品的知识。
3、培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。
1、认识本地区各种商业场所。
2、掌握一些选购商品的知识。
教学难点：如何购物及如何在购物时保护自己。
1、收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规。
2、商品调查表格。
学生：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。
教学时间：二课时。
教学过程。
一、谈话交流。
1、师出示钢笔：小朋友们，看，这是老师从学校附近的超市新买的钢笔,漂亮吧!
2、随机走到某生旁：某某，请问你的文具盒是从哪儿买的？颜色真鲜艳！
3、设疑:平时如果你需要买一些学习用品，你会去什么地方购买？为什么呢？指名3－5人。
4、师：现在我们购买生活用品、学习用品可以选择许多场所。可是从前的人们如果需要购买一样东西是怎么做的呢？请大家跟随老师来了解一下。（课件出示我国买卖交易历史变迁的图片。）。
5、看了这一组图片，你从中知道了什么？
6、世界各地的市场都很有趣。想看看吗？（课件出示国外市场图片）。
7、每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。我们杭州也是个购物天堂，你还知道哪些商业场所？指名说。
二、调查发现。
1、师:课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。附表:。
商品零售价。
美滋滋巧克力（250）克。
英雄牌钢笔。
2、学生组内交流。
3、汇报调查结果。投影出示学生调查表2－3人。
4、老师也对这两种商品进行了调查，不过价格和你们的调查的不一样，大家看！（出示老师的调查结果）这到底是怎么回事？请大家找找原因。提示学生对照调查表来发现。
5、学生讨论发现：零售价和批发价是不一样的。同一商品在不同的地方价格不一样。
二．探讨明理。
（1）猜一猜。
1、学生饶有兴趣的估价，意见不一。
2、教师揭示价目:新鲜荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。
3、设疑：虽然都是荔枝产品，在同样的时间、地点、同样重量，但价格差别却这么大呢？请同学们讨论一下。
（2）看一看。
2、学生讨论。
3、教师小结:新鲜荔枝从采摘到运输、出售经历的工序少，价格相对便宜，而荔枝干比它还需多加工、流水线、包装等工序，中间经历的程序多，每一道程序需要人力、物力、财力，这样层层加工，就形成了荔枝干的价格，当然要比新鲜荔枝价格高了。
反思：通过谈话自然揭题，提醒学生回忆生活经验；谈话由学生曾经体验过的事情引入，学生交流饶有兴趣；学生根据自己的生活经验估价，意见不一，当价目揭示时，学生都产生了疑惑，很有兴趣，自然引出后面的教学。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇十九
今天的天气分外晴朗，天比以前更蓝更亮了，我猜这应该是欢乐的象征吧。因为今天下午有一年一度的跳蚤市场，一想到这，我就情不自禁地想跳起来。
同学们故作镇定地摆弄着玩具，其实谁心里都渴望着卖个好价钱。时间一分一秒地过去了，最激动人心的时候到了，跳蚤市场活动终于开始了，整个学校都充满了同学们的欢声笑语。
我和小组的.同学来到这茫茫人海中，找了块声音稍微小一点的营地，急忙把我们组的东西放在旧报纸上，就开始了我短暂的商业生涯。
起初我们还是有一些顾客的，但不知怎么了，之后就几乎没有人来光顾了。我找不到原因，就到顾客盈门的小队拜师。队长看了看我们的摊位，笑了笑说：你们队的物品摆得不是很整齐，要把着重要卖的东西放在最显眼的地方，我只找到了这些，你再去问问旁边队的组长吧。我正准备去请教另外一个小组，谁知这顽皮的小组长就在我们身后，还偷听了我们的对话，我笑嘻嘻地问：即然你偷听了我们的对话，就请你好好地教教我呗。没问题！她边指边说：你们小队不仅没把东西整理齐，还没有人叫喊吆喝、吸引顾客，依我看你们应该把这六人好好分配任务，一个人负责当收银员，一个人当看店的，另外两个人叫喊吆喝，还有一个人出去买自己喜欢的，这样轮流交换，又简洁又方便。果然是八仙过海，各显神通。经过一番改造，我们终于也顾客盈门了。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇二十
在平凡的一天中发生了让我激动不已的事，那就是：跳蚤市场。当我怀着激动不已的心情来到了体育馆，一进门就看到了人山人海，有的在摆弄着自家摊位，有的已经蠢蠢欲动，迫不及待的想要开始购物之旅了。
看着别的班精心准备的招牌，还有摆放整齐的物品，我们班也不甘示弱，只见我们班拿出了四大筐物品，亮出了精致的招牌。当一张毯子都已经摆完时，还有满满两大筐没有摆出来呢！可想而知我们的同学是多么热情，是多么期盼这次的活动，多么愿意付出自己的商品来作为我们班的班费。摆摊之余，我和陆佳欢已经开始了观察，我们每个摊子都去瞄了几眼，也发现了不少自己喜欢的东西。
“下面开始跳蚤市场”！随着吴老师的一声令下，大家都开始了自己的淘宝之旅，纷纷奔去自己喜欢的摊位，开始挑选着自己喜爱的物品。而我一眼就看中了我们班的一只小猪佩奇，心想：这只小猪佩奇不错，就他了！于是它就变成了我的囊中之物了。接下来我和孙溢凡的购物之旅便正式开始。当我们逛到一个摊位时，我发现了一个东西“咦？这个是小猪乔治吗？"当我无意中发现了一只小猪乔治，再看了看我怀中的小猪佩奇，于是我就让她们姐弟俩团聚了。当我回到我们班的时候，发现了我们班大部分人都戴了一朵花或者一棵草，这是为什么呢？原来是何浩冉先带起了头，大家也纷纷模仿了起来，花和草变成了我们班的象征。看着这样的情景，我也想买个戴，谁知早已经被他们一抢而空了。真是可惜呀！
当活动结束时，我们班也是收获满满，共卖了401块五毛，这次跳蚤活动可真是有趣！
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇二十一
天刚刚亮，城市还比较宁静的时候，菜市场却已经热闹非凡了。
刚到菜市场，就看见大大小小的车都停在菜市场门口，只听见菜市场里各种各样的叫卖声、闲谈声、笑声、讨价还价声都交织在一起，形成了一支奇特的交响曲。
走进菜市场，只见里面的商品琳琅满目，有紫得发亮的茄子、披着白纱的大冬瓜、红灯笼似的番茄……只见水产摊那边的小鱼跳出水面，不时的溅出朵朵水花，就像一个个调皮的小孩子，一点儿也不安分；甲鱼缩着脑袋，生怕人们把它买走；螃蟹在木桶里挥舞着大钳子；最有趣的是龙虾，只见那龙虾又大又肥，有两个巨大的钳子，左右都有四条细长的腿，它还不时地用尾巴扭一扭，好像在欢快的跳舞呢。
那边传来了响亮的叫卖声“快来买啊！快来买啊！新鲜的蔬菜便宜卖啦！”一下引来了不少顾客，摊主忙得不可开交。旁边的大婶儿也不甘示弱，扯起嗓门喊起来：“快来买啊！便宜又新鲜！”不一会儿，摊前也挤了不少顾客，这个顾客也要买，那个顾客也要买，大婶儿忙得乐开了怀，脸上写满了喜悦。
让我仿佛看到了无数个家庭正过着热闹的一天。
热闹的市场小学生（汇总22篇）篇二十二
星期五下午，老师宣布明天举行跳蚤市场活动，我们一个个欣喜若狂，兴奋得都睡不着觉了。终于，第二天到来了，我们带着自己要卖的东西来到学校里。到了下午十二点左右时，陈老师带着我们去体艺楼摆摊子。
一进体艺楼，便看见一个个摊子上摆着各式各样的商品，有玩偶、首饰、文具、玩具……每一个摊子前都有海报，其中最引我注目的便是我们六（2）班的海报，上面写着“六（2）班的杂货铺”七个大字，上面还画着一个小太阳和动漫人物。我们先拿两张塑料的桌布铺在地上，一张放娃娃和书，另一张放玩具和首饰。要想铺好这些商品可不是一件容的事，我们班可是带了整整四筐的东西呢！
铺好商品后，吴老师让我们排好队开始开幕仪式，之后，便是我们的购物时间了。我先和王佳娴转了一圈，看看都有哪些商品，然后再开始慢慢地逛。走到四年级的摊位时，我看见了一条玩具蛇，心想：要是我拿着这条蛇去吓吓别人的话一定很好玩。于是，我便买下了这条蛇。走着走着，我们遇到了吴慧仪，便想拿她们试试看。我走向吴慧仪，叫住了她，把蛇从口袋里拿了出来，当她看到蛇的时候，吓得魂都没了，我和王佳娴在一旁哈哈大笑。又逛了一圈后，已经没有什么可以买的了，我便回到了我们班的摊位上。我们班的生意很火爆，不一会儿就卖出了好几样东西，但是花草的发夹却没有人买。这时，何浩冉走了过来，拿起摊位上的发夹问：“这个多少钱？”我们诧异地看着他，心里想道：一个男孩子买什么发夹呀？那不是女生才戴的东西吗？“一元一个。”我们迟疑地回答道。付了钱之后，他把那个上面长草的发夹夹在了头上。随后，周凌豪又来买了两个发夹，也夹在了头上，不知是因为觉得好玩还是出于跟风，买发夹的人一个接着一个，不一会儿，发夹就卖完了。活动结束后，几乎所有人的头上都夹着一棵草。
这一次的活动我们都还意犹未尽，真希望时间能永远停留在那愉快的时刻。