最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)

时间:2025-08-02 作者:紫衣梦

根据大班教案的反馈和总结,教师可以了解学生的学习情况和需要改进的地方,有针对性地进行教学调整。这里有一些备受好评的大班教案范文,希望对您的教学提供一些启示。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇一

1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。

2、尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察分析问题的能力。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

一、回忆交流屋顶上的不同设施(目的:是在交流中发展语言,关注孩子语言的表达,丰富他们的经验。)。

1、出示文字“秘密”、“屋顶上”,引出话题。

2、幼儿提问,解决几个问题。

小结:屋顶上一些设施的不同用处(根据孩子的介绍)。

二、发现、感受一些有趣的屋顶(目的:感受屋顶与人们生活的关系,发展观察能力以及分析、比较等思维能力。)。

1、出示一组照片猜猜我去了哪里,结合经验说出理由。

2、了解空中百鸟园在何处,猜猜为何屋顶上有百鸟园?

3、幼儿看录像,了解屋顶百鸟园的意义。

4、再猜一张照片,判断这是什么地方?上面会有什么?

5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。

小结:屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。

6、交流其他的屋顶。

三、讨论设计幼儿园屋顶平台(目的:重点通过设计、分析,发展想象、创造能力。)。

小结:屋顶是不可以随便攀爬的,我们要注意安全。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇二

一、回忆交流屋顶上的不同设施(目的:是在交流中发展语言,关注孩子语言的表达,丰富他们的经验。)。

1、出示文字“秘密”、“屋顶上”,引出话题。

2、幼儿提问,解决几个问题。

小结:屋顶上一些设施的不同用处(根据孩子的介绍)。

二、发现、感受一些有趣的屋顶(目的:感受屋顶与人们生活的关系,发展观察能力以及分析、比较等思维能力。)。

1、出示一组照片猜猜我去了哪里,结合经验说出理由。

2、了解空中百鸟园在何处,猜猜为何屋顶上有百鸟园?

3、幼儿看录像,了解屋顶百鸟园的意义。

4、再猜一张照片,判断这是什么地方?上面会有什么?

5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。

小结:屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。

6、交流其他的屋顶。

三、讨论设计幼儿园屋顶平台(目的:重点通过设计、分析,发展想象、创造能力。)。

1、猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。

小结:屋顶是不可以随便攀爬的,我们要注意安全。

2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么?

3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇三

今天,我读了《屋顶上的月光》这篇课文,让我感慨万千。本文记叙了少年时期的巴赫求学的故事,他用双脚徒步走到400公里外的汉堡拜师学艺,创造了奇迹的故事。

读了这篇文章,不仅仅是因为他为社会做的贡献,创作了许多著名的曲子。面对家境贫穷的事实,常人会放弃对音乐的执著,但他仍然愿意徒步400公里。在那时,点灯都是件奢侈的事,巴赫学音乐就连月光下都能抄写乐谱。曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。

我又想到了现实中的人们,家里有钢琴或其他乐器,请老师到家中一对一手把手的教,却仍然不认真学,与巴赫的家境比起,不知好上了多少倍!我小时候,妈妈带我去学钢琴,回家后每天都要练上1—2小时,练得枯燥极了。于是我能少弹一首就少弹一首,而巴赫因为心中有一个信念———成为音乐家,现在是奏鸣曲的奠基人。像巴赫一样人当然还是有的,例如朗朗、莫扎特等。都是因为他们都有一个目标———成为音乐家,从而将理想变成了现实。因此,我感到这种练习都是值得的,也是必须要完成的。

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最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇四

卡片屋(大班语言)。

活动目标。

1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。

2、用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。

活动准备。

课前收集各种卡片,举办卡片展,增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。

活动过程。

1、出示卡片。师:大森林里的动物都收到了这样的卡片,卡片上写着什么呢?我们一起来听听故事《卡片屋》。

2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。

3、结合故事内容,引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。

(1)教师再次讲述故事,以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈:小动物们需要卡片吗?为什么需要?重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。

(2)讨论:真么时候赠送卡片合适?假如你有一张卡片,你们会送给谁,为什么?(可先让幼儿自由结伴讨论,在请个别幼儿在大家面前发言。)。

4、小结:森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐,因为卡片会帮助它们表达自己的情感,让别人感受他们的爱心,而它们自己也会从中感到快乐,这就是它们为什么会变得越来越团结,越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐,就学森林里的小动物,把爱心代给别人。

活动延伸。

幼儿制作卡片,在老师和家长的帮助下写上祝福的.话。在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。

卡片屋。

森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片,上面写着:“欢迎你们光临我得卡片屋,地址:大榕树下。你的朋友红红。”

大家拿着卡片来到大榕树下。哇,好漂亮的小木屋!周围盛开着许多五颜六色的小花,大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢!

卡片屋”。可是大家不明白:谁会要卡片呢?

再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢?”小熊贝贝边走边想,来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。

生日那天,熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物,甭提多高兴了。

小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对,可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡,两个好朋友的手又拉到了一起。

现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了,收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片,谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了,大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。

这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇五

屋顶是建筑物的一个重要组成部分,它形状颜色各异,稍稍留意,就会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动,旨在让孩子初步了解屋顶设施的用途,感受这些设施与人们生活的密切关系,让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象,形成对屋顶较为准确的认识。

1.感受屋顶设施的不同以及与人们生活的关系。

2.尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察分析问题的能力。

3.大胆想象并设计屋顶,体验与伙伴合作及帮助别人的快乐。

1.幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经验,并记录好调查表。

2.有关屋顶的ppt及视频,贴好调查表的展示板。

3.关于屋顶设施的小图片及字卡,供幼儿设计用的笔和纸若干,手提电脑四台。

一、回忆、交流屋顶上的不同设施。

师:前几天老师交给小朋友一个任务,请你们去调查一下屋顶上的秘密,同时把看到的都记录在这张调查表上,我们一起来看一看。

2.梳理幼儿前期探索的内容,交流、丰富彼此的经验。

师:请你来说一说,你看到的屋顶上都有些什么?它们分别有什么用?(有太阳能,可以用来洗澡;有烟囱,可以把烟排到外面去……)。

(评析:调查表的出示,让幼儿的前期调查结果变得更为直观、形象,同时还能帮助幼儿整理前期的已知经验。通过交流,幼儿获得了日常生活知识,丰富了生活经验,对屋顶上的东西有了更深的了解,为后面活动的开展做了有效铺垫。)。

二、发现、感受一些特殊、有趣的屋顶设施。

1.幼儿分组观看ppt照片,初步感受一些特殊、有趣的`屋顶。

师:刚才小朋友聊了很多自己的发现。今天老师还带来了一些你们没见过的屋顶,请你们去电脑上看一看,找找里面藏着的小秘密。

2.了解医院停机坪、空中花园、航空警示灯、卫星接收器四种特殊的屋顶设施。

(1)观看视频,了解医院屋顶的停机坪快速救治病人的功用。

师:你看到的屋顶上有什么?为什么在医院的屋顶上会有飞机呢?你见过直升机救人吗?我们一起来见识一下直升机是怎样救人的。(播放直升机救人画面)。

小结:当病人病重的时候,我们可以请直升机帮忙。这样能节约时问,及时挽救病人的生命。屋顶的停机坪方便直升机随时降落进行救人,起到了挽救病人的作用。(出示停机坪、“挽救病人”的图片和字卡)。

(评析:飞机是幼儿很感兴趣的事物,本环节一开始他们急于想了解有飞机的屋顶。在观看视频的时候,幼儿的注意力非常集中,讨论的积极性格外高涨。)。

(2)观看新加坡空中花园新闻报道,了解空中花园的休闲娱乐功能。

师:这个像船一样的屋顶上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花园”的视频报道)。

小结:新加坡的窄中花园非常好玩,世界各地的人都喜欢去那里休闲参观,它成了人们休闲、娱乐的好去处。(出示图片及“休闲娱乐”字卡)。

(评析:“空中花园”对孩子来说非常陌生,也倍感新鲜,正因为它的神秘才充分调动了幼儿学习、思考的积极性。教师巧妙利用新闻片段,帮助幼儿了解“空中花园”上的一些具体设施,如游泳池、休息平台等,直观的画面、生动的解说牢牢吸引了幼儿的视线,他们看得出神,听得津津有味。)。

(3)了解航空警示灯的作用。

师:你看到了什么?为什么要在高楼上装灯呢?它有什么用?我们来请教一下电脑博士吧!(播放课件)。

小结:高楼上的航空警示灯是专门用来提醒飞机的,对飞机起到了警示作用。(出示图片及“提醒警示”字卡)。

(评析:在本环节中,教师充分利用多媒体课件和电脑博士,还制作了相应的动画,帮助幼儿丰富了对航空警示灯的了解和认识。)。

(4)认识卫星接收器。

师:你见过它吗?它有什么用?这叫卫星接收器,是专门用米接收卫星上的信号的,有了它我们就能看电视、听广播等。这些卫星接收器的方向为什么不一样呢?(出示电脑博士并播放录音)。

小结:原来在我们的太空中有许多卫星,这些卫星都在不同的地方,分布在上、下、左、右不同的位置,所以这些卫星接收器的方向也就不一样,为的是要接收来自不同方向的信号。(出示图片及“接收信号”字卡)。

(评析:幼儿对卫星接收器了解甚少,完成活动具有一定的挑战性,教师巧妙利用电脑博士这一“人物”来打开僵局,让幼儿对卫星接收器有了全新的了解。)。

3.经验提升:屋顶设施与这幢房子里的人和事有关,屋顶的巧妙设计能方便人们的生活。

三、讨论、设计幼儿园屋顶平台。

1.出示幼儿园的屋顶平台照片,引导幼儿观察、讨论如何设计。

2.教师交代要求,幼儿操作。

师:小朋友有这么多的想法和创意,接下来我们就小组合作,把这些想法和创意都设计到这个屋顶平台上来吧!

3.幼儿介绍、分享自己的作品。

4.教师小结:今天我们认识了许多的屋顶,还设计了幼儿园的屋顶,其实屋顶上的每样东西都和人们的生活有关。屋顶上的秘密还有很多,请小朋友回家后再和爸爸妈妈一起去寻找、发现吧。

(评析:设计屋顶是整个活动的亮点,经过前期的经验拓展,幼儿对屋顶上的设施及其用途有了更深层次的了解,因此幼儿能结合自己的需要和幼儿园的一些特点来完成设计,作品很富想象力和创造力,真正将经验迁移到了现实生活中。)。

1.区角活动:美术角继续完成屋顶平台的设计,并相互交流自己的创意。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇六

课堂内容:看图讲述——《小兔过河》。

设计意图:锻炼幼儿语言教育。而以图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容,来培养幼儿能细致观察角色的神情,根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话,丰富讲述内容,达到生动讲述的目的。

活动目标:

1、喜欢看图讲故事,能在集体面前大胆地表达自己。

2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

活动准备:教学挂图4幅,幼儿小组讲述图7幅。

活动过程:

一、以问题引入,引起幼儿看图讲述的兴趣。

引入:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,发生了一件事。

二、出示前三幅图,教师引导幼儿整体观察。

(1)以问题引导幼儿观察图片,学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等。

提问:1、谁先来说说你看到些什么?

2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?

(2)重点引导幼儿观察图二、图三,根据小兔的`神态变化,引导幼儿分析人物心理活动。

1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?

2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?

(3)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达,发散幼儿思维。

师:看,小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?

师:谁来猜猜小兔想到了什么办法?

(4)出示图四,引导幼儿观察细节,尝试描述角色的神情和对话。

提问:1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?

2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?

三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

师:现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?

四、幼儿分组连贯讲述,自编对话,同伴分享。

师:刚才小朋友都观察的很仔细,说得很好,现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说,和大家分享一下你说的这个故事,好不好?说的时候欧老师有三个要求:

(1)每个人都来轮流说,其他人要认真听。

(2)说的时候要大声、完整、连贯,让别人听明白。

(3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。

五、集中交流分享故事。

师:“谁愿意和大家分享你的故事吗?”请小朋友踊跃分享。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇七

1、理解诗歌的内容,了解诗歌循环反复的句式。

2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象,尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

知道春天的变化,能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

能根据诗歌的句式结构,进行仿编诗句。

挂图,幼儿用书,磁带,录音机,诗歌格式图

一:谈话引入主题:

师:

1、春天来了,你发现大自然有什么变化?

2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化,我们一起来听听说了什么变化?

二、完整欣赏诗歌,初步了解诗歌的内容

1、听录音,完整欣赏诗歌。

2、提问:春天来了,谁都发生了变化?它们都有什么变化?它们是怎么说的?

三、分段欣赏诗歌,进一步理解诗歌的内容,感受春天的美。

1、欣赏第一、二段诗歌。

提问;

(1)春天来了,小河里的冰怎么了?(学习词:融化)

(3)垂柳发生了什么变化?在微风中怎样?说了什么?为什么说春天在这儿?(学习词:嫩绿,轻轻地)

2、欣赏第三、四段诗歌。

提问:

(1)桃花是怎么说春天在这儿的?

(2)春天,谁飞来了?在哪?怎么叫的?(学习词:蔚蓝,唧哩唧哩)

3、欣赏第五、六段诗歌

提问:

(1)地里长了什么?是怎么小声说春天在这儿的?(学习词:绿油油,使劲)

(2)春天来了,农民伯伯是怎么做的?拖拉机怎么说的?(学习词:轰隆隆)

4、总结形容词

5、了解诗歌的句式结构。

师:

(1)这首诗歌告诉了我们春天的秘密,在每段诗歌里还有一个秘密,你发现了吗?

(2)出示格式图幼儿欣赏

四、引导幼儿仿编诗歌。

1、师:请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图,编进我们的诗歌里吧。

如:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

小草露出了尖尖的脑袋,使劲的从泥土里往上钻,小声的说:春天在这儿,春天在这儿。

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

小朋友们换上漂亮的春装,在草地上跳舞歌唱,大声地说:春天在这儿,春天在这儿。

2、幼儿仿编诗歌

3、小结仿编情况。

五、总结谈话:

"春天的变化还有很多,小朋友们留心观察,就会发现更多,也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧!"(带领幼儿到室外,活动结束)

春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇八

活动目标:

1.学习倾听故事,了解故事情节,感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵。

2.通过对故事部分情节的猜想,发展幼儿的发散性思维,培养幼儿大胆表述观点的习惯。

活动准备:

背景图一幅,碗一个,动物图片若干。

活动过程:

二、播放课件,分段讲故事《碗屋》。

1.故事开头--急得四只老鼠围着大碗团团转)。

(1)教师:谁愿意来给小老鼠们出出主意?幼儿自由讨论。

2.鼠阿三找到四根树枝--这只碗就送给你们了啦!

(1)狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被别人吃掉后,它是怎么说怎么做的?(请个别幼儿来表演)。

(2)小老鼠得到碗后,它们的心情是怎样的?

(3)小老鼠应该怎样把碗搬回家呢?幼儿开动脑筋,大胆说说。

3.小老鼠太高兴了--顶不动。

(1)呀!四只小老鼠全被扣在碗里了,怎么办?快帮它们想想办法吧!幼儿自由说说。

(2)我们小朋友真能干!小老鼠有没有用到我们的办法呢,我们去看看吧。

4.兄弟们,钻地洞--结束)。

(1)刚才余老师讲的故事叫《碗屋》,在这个故事中你最喜欢谁?为什么?幼儿讲述。

(2)结束语:能宽容别人的人,你就会有很多的朋友,让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子吧!

活动延伸:

1.幼儿制作小碗;。

2.幼儿拿着小碗带上头饰,表演大狗熊与小老鼠的对话。

活动建议:

1.我用实物碗来作为活动的导入部分,引起幼儿的兴趣,使幼儿能根据自己的生活经验说出对碗的认识,以及对这个特别的碗带来的精彩故事的期待。在这个故事中,让幼儿重点学说形容词,如:甜腻腻、光溜溜等。我鼓励幼儿大胆猜测碗里到底是什么的时候,幼儿情绪非常高涨,纷纷说出了自己的答案。我对蜂蜜做了生动形象的'解释,让幼儿对蜂蜜的味道非常期待。我请幼儿发挥自己的想象力,想想碗除了可以用作房子外,还能有其它什么用途。

2.这个故事有点长,有部分内容没能吸引幼儿的注意力,在以后的教学中要注意根据教材内容适当精简故事篇幅,提炼有效性语言。对故事内容的提问也要提高语言的有效性。

3.在活动后面,分段欣赏完故事就进行小结了,建议下次活动可以给小朋友进行分角色表演故事内容,这样就能加深幼儿对故事的了解,以达到预设目标。

”四只小老鼠出门去玩,来到了一个好美好美的地方,这里的天湛蓝湛蓝的,这里的草地是碧绿碧绿的。“真香啊!”鼠啊大闻到了一股香味。是花香?不象,是饼香?也不是。那是一种甜腻腻的叫人闻了就会流口水的味儿。“碗!那边有只大碗!”鼠啊二眼尖。四只小老鼠赶紧跑过去,嗬,好大的碗呦!这香味就是从碗里飘出来的,可是,这碗光溜溜的,爬不上去,急得四只老鼠团团转。鼠啊三找到四根树枝,往碗的四边上一搁,“哧溜”一下,四只老鼠全爬上了碗。“蜂蜜!”四只老鼠“哧溜”一下,全滑到了碗底,又是吸允又是舔,把半碗蜂蜜吃个精光,躺在碗底动不了了。“哇!我的蜂蜜呢?”这像大雷一样的声音把四只小老鼠吓得跳了起来,一只大狗熊站在它们的面前。

四肢小老鼠想爬出大碗,可是爬上去有滑下来,爬上去又滑下来,,就像滑滑梯,真逗!大狗熊看见了,哈哈大笑:“小家伙,想逃走吧?”看见大狗熊笑呵呵的样子,小老鼠们不那么害怕了:“狗熊大叔,真不好意思,我们把你的蜂蜜给吃光了!”“吃了就吃了,咱们交个朋友吧!”大狗熊挺喜欢这些可爱的小老鼠。“狗熊大叔,让我们出来吧,我们把大碗还给您!”“这碗就送给你们啦!”小老鼠们太高兴了,他们像杂技演员踩滚筒那样,两脚不听地在碗边踩着,大碗像轮子一样飞快地向前滚去。

忽然,“扑”的一下,大家撞在大树上,倒扣在地上,把四只小老鼠全扣在碗里了。碗里黑咕隆咚的,什么也看不见,用力顶,顶不动。“兄弟们,钻地洞!”鼠啊大指挥着。四只老鼠四个洞,哈哈,钻出来了!

“鼠哥哥,你们瞧,碗屋!”鼠啊四指着闪着光的倒扣着的大碗,那漂亮的花边就想种在屋前的花朵。

“对,这就是我们的新家!”鼠兄弟们在大碗挖门,挖窗,在外面装上楼梯,这边爬上去,那边滑下去,下雨的时候,那碗底还是一个挺不错的游泳池。嗨,真棒!四只小老鼠住在这最新式的漂亮又舒服的碗屋里,心里就想起那和蔼可亲的狗熊大叔,和那又香又甜的蜂蜜。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇九

1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。

2、尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察分析问题的能力。

【活动过程】。

一、回忆交流屋顶上的不同设施(目的:是在交流中发展语言,关注孩子语言的表达,丰富他们的经验。)。

1、出示文字“秘密”、“屋顶上”,引出话题。

2、幼儿提问,解决几个问题。

小结:屋顶上一些设施的不同用处(根据孩子的介绍)。

二、发现、感受一些有趣的屋顶(目的:感受屋顶与人们生活的关系,发展观察能力以及分析、比较等思维能力。)。

1、出示一组照片猜猜我去了哪里,结合经验说出理由。

2、了解空中百鸟园在何处,猜猜为何屋顶上有百鸟园?

3、幼儿看录像,了解屋顶百鸟园的意义。

4、再猜一张照片,判断这是什么地方?上面会有什么?

5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。

小结:屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。

6、交流其他的`屋顶。

三、讨论设计幼儿园屋顶平台(目的:重点通过设计、分析,发展想象、创造能力。)。

1、猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。

小结:屋顶是不可以随便攀爬的,我们要注意安全。

2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么?

3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。

一、选材好、选点妙、选角度巧,充分体现了教师设计的智慧和预设的精彩。

首先,选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察,并展开积极的讨论,从而引出了一个探索的兴趣点——屋顶。教师选中这一切入点,适时地预设了本次集体活动,使这一“教材”,既有效唤起了幼儿的经验储备,又充分激活了幼儿在教学现场的思维。

其次,选点妙。教师独辟蹊径,选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近发展区”经验水平的教学点,引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望,使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。

再者,选角度巧。在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个有趣的屋顶时,教师采用了层层推进,引人入胜的方法,让孩子们在观察、推理、判断中,不断调动已有的认知经验与生活经验来“猜测”:“猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方(空中百鸟园)”“再猜一猜这是在哪儿(屋顶停机坪)”。在孩子们饶有兴趣的“猜一猜”过程中,整合了所有的认知经验,激活了思维能力,使课堂真正成为幼儿学习的乐园,发展的摇篮。

二、教师具有驾驭教学过程的能力,师幼互动游刃有余,使幼儿的学习更有意义。

在教学过程中,教师充分利用每一次对话、每一个细节,让幼儿在与教师互动中,进行有意义的学习。整个活动中,反映了教师驾驭教学过程的能力,以及游刃有余的师幼互动能力。比如,当幼儿介绍:“这是我搜集的资料,是冷却塔……”,教师:“那是什么?冷的反义词——”幼儿:“是热。”老师:“对,是散热器。”又如,当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍“空中百鸟园”的话时,老师有点出乎意料,但立刻机智的回应:“哦,我知道了,经理说的普通话没有幼儿园老师标准,所以你们听不太懂。但是,你们注意到没有,经理说的话是很有条理的,第一点……第二点……他一共说了三点理由。这样,我们再仔细听一遍,你能记住、听明白一点也可以。”吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题,充分反映了教师的现场互动能力。由此,让幼儿在活动中获得了更有意义的经验。

三、目标清晰,层次分明,重点突出,整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。

真正优质的集体教学活动,评量其价值的一个最核心的要素,是看它对幼儿发展与成长的作用与意义。本活动,目标清晰,价值取向合理;层次分明,重点问题突出,使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如,第一环节“回忆、交流屋顶上的不同设施”,重在交流,在生生之间分享、互动中,发展孩子们的语言,丰富彼此探索发现的经验。第二环节“发现、感受一些有趣的屋顶”,重在理解屋顶与人们生活的关系,并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台”,重在设计,在设计中刺激幼儿的想象、创造能力以及激发孩子们的自主意识。整个活动中,幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆,充分体现了活动对幼儿发展的意义。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇十

1、理解故事内容,了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的外形特征及小蝌蚪变青蛙的过程。

2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。

3、喜欢小蝌蚪找妈妈的故事,感受故事中所表现的人情美。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解

故事录音带、课件、图片。

一.猜谜语,引出课题。

“大大的脑袋,黑黝端,细细的尾巴水中游!”

提问:“小蝌蚪从没见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?”

二.播放故事录音,感知故事内容。

教师提问:

1、故事中有谁?发生了什么事?

2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的?

3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么?

4、它们把谁当成了妈妈?

三、分段欣赏故事内容。

1、小蝌蚪为什么去找妈妈?

2、看图片1,遇到鸭妈妈时,他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么?

4、用连贯的语言说一说故事情节。

四、熟悉掌握故事

幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

五、活动延伸:

欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。

1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?她是长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的?

2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。

3、教师小结:原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来,接着又会长出两条前腿来,等四条腿长齐了,脱掉尾巴,换上绿衣袭,就变成了青蛙。

活动反思:

我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的,教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式,生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们,回家没看见自己的妈妈时,是什么样的心情导入,让幼儿知道孩子和妈妈的关系,之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事,这不仅集中了幼儿的注意力,也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣,通过自己的表达,孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解,老师先让孩子了解小蝌蚪的特征,再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向,是怎样改变小蝌蚪游动的方向的,突出了本节活动课的重点。将语言发展,数的感知,探索巧妙的融合在一起。

3、大班春天主题语言教案模板:春天的秘密

活动目标

1.理解诗歌说了哪些春天的秘密。

2.愿意思考春天还有什么秘密,并仿编诗歌。

3.用绘画的方式表现春天。

活动准备

课件准备:《春天的秘密》诗歌音频及图片。

材料准备:彩笔、画纸。

活动过程

一播放诗歌音频及插图,引导幼儿欣赏诗歌

1.播放诗歌1-2遍,引导幼儿欣赏。

2.再次播放诗歌,引导幼儿进一步感受诗歌呈现的画面。

二引导幼儿思考春天的特征,鼓励幼儿仿编诗歌

1.教师鼓励幼儿仿编诗歌。

――春天来了,还会发生什么事呢?

――春天还有哪些秘密?大家学着这首诗歌说一说。

2.教师将幼儿仿编的诗歌做整理并记录。

三发材料,鼓励幼儿画出自己喜欢的春天

1.教师鼓励幼儿画一画自己喜欢的春天。

2.引导幼儿与同伴分享自己的作品。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇十一

目的:

引导幼儿探索摆的运动规律,激发探索兴趣。

材料介绍:

1、材料提供:

细线、重物(可以是积木块、实心球、钥匙、橡皮泥块、纽扣等)、支架。

(支架底座设有刻度标记)。

2、材料使用:

(1)将重物拴在细线上,把细线挂在支架上,轻轻推动一下重物,它就会像钟摆、秋千一样摆动起来。

(2)观察使用长短不同的摆线后,重物摆动的幅度,并将重物摆动的位置作相应的记录,从而逐步理解摆线与摆动的幅度、快慢有关系,与摆锤(重物)的重量没有关系。

3、教育功能:

(1)引导幼儿按步骤操作,发展幼儿的观察力、自主学习能力。

(2)引导幼儿探索不同摆的运动规律,发展幼儿的探索能力与创新能力。

指导要点:

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇十二

1、欣赏诗歌,感受春天十大自然的变化。

2、学说诗歌中的优美语句。

3、尝试仿编。

事先幼儿观察春天的自然变化。

一、结合生活经验讨论。

现在是什么季节?你觉得春天是怎么来的?春天在哪儿呢?

1、幼儿欣赏一遍配乐录音。

2、诗歌的名字叫什么?诗歌里告诉我们春天在哪里?

3、分段欣赏,学说诗歌中优美的语句。

4、幼儿再一次欣赏一遍配乐朗诵。(教师朗诵)。

三、尝试仿编。

如:春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

青蛙从泥洞里站出来,

小声地说:春天在这里,春天在这里。

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

小河里的`冰溶化了,

河水淅沥淅沥地流着,小声地说:春天在这里,春天在这里。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇十三

1.了解春天的特征,理解诗歌内容,感受春天的美。

2.能大胆、清楚的表达对春天的感受,尝试简单的描述春天特征,发展语言表达能力。

3.感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的情感。

4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5.理解诗歌内容,丰富相关词汇。

能大胆清楚的表达对春天的感受。

丰富词汇,用语言、动作、表情表现。

1.知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。

2.钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。

3.诗配乐《春天的秘密》。

4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。

一、创设情景引入

1.“春天多美啊,让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。

3.提问:谁听到了我带来的秘密?(幼儿讲述)是什么秘密?

4.讨论:春天美吗?美在哪儿?(用语言描述自己对春天特征的认识)

二、欣赏诗歌感受理解

(一)教师有感情的朗诵诗歌,幼儿第一次完整欣赏。

欣赏后老师提问:春天在哪里?都是谁告诉你的?

(二)播放录音,幼儿第二次完整欣赏。

欣赏后老师提问:它们是怎样告诉你们春天的秘密的?

(三)分段欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。

教师分段朗诵,逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句,并逐步出示投影图片让幼儿观察。

1.欣赏第一段,理解春天来了,冰雪融化了。

春天来了,春天来了,小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学学。

2.欣赏第二段,春天来了,理解柳树发芽了。

春天来了,春天来了,春天来了,垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风,你们当垂柳好吗?(师生边朗诵边表演)

3.欣赏第三段,春天来了,桃花开放。

桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。

4.欣赏第四段,春天来了,燕子从南方飞回来了。

春天来了,谁飞来了?刚才诗歌里怎么描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说的?(小声地)我们一边学燕子,一边学说:春天来了,春天在这儿。

5.欣赏第五段,春天来了,麦苗发芽了。

春天来了,麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎么往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。

6.欣赏第二段,春天来了,农民伯伯忙着播种。

春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说得吗?怎么说的?(嚷)农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很兴奋,急着想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们叫“嚷”(幼儿学念)

三、分组操作,表现表达

在大一班里,还有许多春天的.秘密,你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。

1.听配乐诗《春天的秘密》:仔细倾听,并操作图片,轻声跟念,并将自己想到的优美句子编进诗歌里,幼教师记录下来。

2.模仿诗歌中动作,并将自己想到的优美动作编进诗歌里,教师拍照记录下来。

3.仿编《春天的秘密》:鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编,教师提示每一段都有的重复句子不编。

4.绘画《春天的秘密》:使用绘画材料,运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密。

5.表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等,进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。

四、展示分享参与评价

1.与同伴合作进行展示、体验、操作的分享。

2.与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。

五、扩展延伸

1.春天还有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告诉爸爸、妈妈、同伴和老师。

2.跟随《春天在哪里》音乐表演结束活动。

春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇十四

1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。

2.通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

3.学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。

4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

5.诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

3.根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放ppt《春天的秘密》。

4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

6.播放ppt《春天的秘密》幼儿跟着ppt一起将诗歌完整的朗诵一次。

7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

8.播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

小河里的冰溶化了,

河水淅沥淅沥的流着,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

垂柳换上了嫩绿的新装,

在微风中轻轻的飘扬,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

桃花红着脸,

抿着小嘴,

微笑着说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

燕子飞翔在蔚蓝的天空,

叽哩哩的叫着,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

绿油油的.麦苗,

使劲地从泥土里往上钻,

小声的说:“春天在这!

春天在这!”

春天来了,春天来了,

春天在哪儿呢?

农民伯伯忙着播种,

拖拉机轰隆轰隆地嚷:

“春天在这!

春天在这!”

哈哈!春天真的来了,

春天真的来了!

我要把它牢牢记在心里。

春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇十五

1.理解诗歌内容,知道诗歌中都说了哪些春天的秘密,丰富词汇:淅沥淅沥、使劲钻等。(重点)

2.能有感情的朗诵诗歌,并融入自己的想象表达对诗歌的理解。(难点)

3.感受诗歌中优美的意境,喜欢春天的美丽景色。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5.通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

2.物质准备:春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件,朗诵音乐及穿插音乐

一、出示春天姑娘的连环画,引导幼儿发现、感受春天的秘密。

1.提问:现在是什么季节?春天来了,发生了有哪些变化?(鼓励幼儿结合已有经验大胆表达)

2.出示春天美景的连环画,引导幼儿交流画中的春天。提问:春姑娘的画上有哪些景色?

3.教师和幼儿一同观察并交流画中的内容,河水,垂柳,桃花,燕子,

麦苗,农民伯伯。(鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解,教师运用恰当的语言总结幼儿的回答)

二、学习理解诗歌,感受诗歌的内容和表达的意境美1.配乐朗诵引出诗歌,初步感受诗歌中的意境美。

提问:你们喜欢这首诗歌吗?诗歌中都说了哪些春天的秘密?(根据幼儿所说出示相应的景物)

2.利用课件再次欣赏诗歌,进一步感受诗歌的意境美

1.完整欣赏,鼓励幼儿结合画面专心倾听

2.分段欣赏,挖掘诗中的词语,进一步体会诗中的语言美。

你喜欢这首诗歌吗?喜欢哪一段?它们分别有哪些变化?它们是怎样做的、又是怎样说的?)

(鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容,并自然进行词汇学习)

(1)出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片,进一步理解词汇“嫩绿”,感受春天植物的变化,珍惜小幼苗。

(2)鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境,体会植物破土而出,顽强的生命力,感受小小的植物强大的力量。

(3)利用视听音效感受河水淅沥淅沥,小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。

(4)利用花海的视频,引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美,感受春天的气息。

三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

1.完整诵读诗歌,提问:诗歌中哪几句重复了好多遍?(春天来了...)春天来了,小植物,小动物心情怎么样?这么好的心情,我们应该怎样表现?一起呼唤春天吧。春天在这,春天在这,诗歌里是怎样说的?(小声的说,一起来学一学)

2+.运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解,完整的表现诗歌内容。

(1)分角色朗诵诗歌,进一步感受诗歌的意境美。

(2)加动作朗诵诗歌,“诗歌中的春天这么美,”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”

四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。

1.春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密,小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密?

2.引导幼儿运用诗歌中句式创编,相互交流。

让我们把这些春天的秘密画成信,寄给我们美丽的春姑娘吧。

春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

最新大班语言教案屋顶上的秘密大全(16篇)篇十六

2.愿意思考春天还有什么秘密,并仿编诗歌。

3.用绘画的方式表现春天。

材料准备:彩笔、画纸。

一播放诗歌音频及插图,引导幼儿欣赏诗歌。

1.播放诗歌1-2遍,引导幼儿欣赏。

2.再次播放诗歌,引导幼儿进一步感受诗歌呈现的画面。

二引导幼儿思考春天的特征,鼓励幼儿仿编诗歌。

1.教师鼓励幼儿仿编诗歌。

——春天来了,还会发生什么事呢?

——春天还有哪些秘密?大家学着这首诗歌说一说。

2.教师将幼儿仿编的诗歌做整理并记录。

三发材料,鼓励幼儿画出自己喜欢的'春天。

1.教师鼓励幼儿画一画自己喜欢的春天。

2.引导幼儿与同伴分享自己的作品。

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