2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)

时间:2025-07-31 作者:纸韵

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2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇一

语文课上让学生把所找的资料交流一下,是要和语言训练结合起来的。这不是像常识课一样介绍一个科学原理,也不是像地理课那样把当地的一些特点来说一说。在教学《美丽的西双版纳》时,我也让学生们课前去找有关西双版纳风土人情的资料。学生们找来了厚厚的一叠,怎样把手上的资料用到位呢?我在教学第四节有关动物的部分用到了。我设计了这样一个说话练习:用“我来到了西双版纳,我看到了()。”的句式来介绍西双版纳的动物。学生可以根据自己的情况,来进行练习。课文本身的语言较为生动,写出了很多动物的特点,学生在熟读之后,可以把这些语言用上,化为自己的。如果表达能力较强的同学,可以把自己找到资料用上。这是一个搜集、提炼、处理、表达的综合过程。这样寻找资料、处理资料的能力得到锻炼,同时语言文字训练也有了,可谓一举两得。

而后面结合西双版纳的风土人情,选择一点来说则自由度比较大。学生少则说一两句,多则可以说清一个特色也是很不容易的。

发挥手中文本及资料的最大效益是一件很巧妙的事,值得我们用心去思索,不断去实践。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇二

教师寄语:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

课前热身:(良好的开端是成功的一半,同学们,加油!相信你们是最棒的!)

1、简介作者:

李舵,著名的少数民族作家。傣族人。原名孟克勤,内蒙莫力达瓦旗人。中共党员。1958年毕业于北京第101中学高中。历任北京重型机械厂工人,北京作家协会专业作家,《北京文学》副主编。1975年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有短篇小说《重担》、《光明在前》、《带五线谱的花环》、《香水月季》、《不眠的春夜》、《雪花静静地飘》,评剧剧本《红凤》等。短篇小说《愿你听到这支歌》获全国首届优秀短篇小说奖,电影文学剧本《李四光》、《沙鸥》(合作,已拍摄发行)分别获1979年、1981年文化部优秀电影奖。

2、背景简介:

“到西双版纳去,是我很久以前的梦。但是,不亲自住到傣家的竹楼里,和他们共同生活的话,就很难体验到它特有的风情。”李舵这样说。本文是他游览了美丽的西双版纳后写的,他以生动的笔触描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和朴实的民俗风情,表达了作者热爱祖国美丽风光的少数民族文化的思想感情。

3、题解:

西双版纳位于我国云南省南端,与老挝、缅甸山水相连,是泰国、越南的近邻,土地面积近2万平方千米,边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇,犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲,是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区,也是当今地球上少有的动植物基因库,被誉为地球的一大自然奇观。

学法指导:

1、查阅资料法:上网查阅西双版纳的资料,了解自然风光和风土人情,有助于对课文内容的理解。

2、抓特征写景法:抓住景物特征,以小标题的形式描写景物,使文章思路清晰,结构鲜明。

学习目标:

1、朗读课文,掌握文中重点字词

2、感受西双版纳的自然景观和人文景观,体会作者表达的热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

3 、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段,用小标题来构建文章的写法和对比手法的运用(重点)

一、 情境导入:

不知从什么时候起,“美丽”一词就和西双版纳连在了一起。西双版纳的人总是骑着大象在乡间行走,那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞,那里白天是节日,夜晚是欢乐的海洋。下面就让我们一起走进美丽的西双版纳。

二、明确目标:

三、课堂探究

(一)自主学习

聚焦目标一

1、给下列划横线的字注音

澜沧( ) 傣家( ) 蕨菜( ) 村寨( )

一缕( ) 藤萝( ) 缅甸( ) 焚香( )

2、 查字典,解释下列词语。

斑斓:

心驰神往:

轻描淡写:

善男信女:

得意洋洋:

聚焦目标二:

3、朗读课文,结合课文内容说说你喜欢的西双版纳的哪些神奇秀美的自然景观和质朴淳厚的民俗风情。

聚焦目标三:

4、这篇文章在写作方面有哪些值得你学习和借鉴的地方?、

(二)合作研讨(三个臭皮匠,赛过诸葛亮,课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩!)

(三)展示讲解 (抓机会,显风采,课堂因你们的展示而活力四射!)

(四)课堂小结:(请将你探究过程中的感悟或收获总结一下,与大家共享。)

延伸训练:(比一比,赛一赛,看哪一组做得好又快!)

必做题:

1、给下列加点字注音

镶嵌 涮洗 一簇 祈求

焚香 竹篾 斑斓 蕨菜

(1)竹楼外形像一只孔雀,又像一只巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。

(2)青山绿水映衬下,那就是一幅精心创作的风情画。

3、请仿照“这次,我终于飞到了西双版纳,在那醉人的暖风中,观热带雨林,涉澜沧碧水,登傣家竹楼,拍下了一张张珍贵的图片,留下了一串串彩色的记忆……”,概括你游览过的一处名胜的经历。

选做题(恭喜你!顺利完成本节课任务!你是最棒的!)

作者在文中写道“当我来到傣家做客时,热情好客的傣族人又是杀鸡,又是宰鱼,把家里最好的东西拿出来招待我”,表现了傣族人的热情好客。在我们已学过的古诗文中也有不少表现热情好客的淳朴民风的句子,请写出其中的一句。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇三

时光挥一挥衣袖,带走的可不止一份风景,一份乡音。它撷走了故乡思念的弦,随时弹奏着最美的歌。

我的故乡在西双版纳,地方不大,风景优美,充满风情。我在小院的香气中徘徊,心里飘着一片乐意。这是我的小院,里头洒满了童年的味道。月亮上来了,众星拱月,洒了满园清辉,我大大方方地一屁股坐在土地上,风儿打着卷儿扑来。“吃饭嘞——”邻家大婶吞吐着太阳下清草的气息,朝大街上呼喊他的孩子。我正把脸对准满天星辉,奶奶一把逮住了我,将我轻轻放在简易的秋千上,我大声地叫嚷响彻小园,“高一点,再高一点!”奶奶用力将我在空中推出一个好看的弧线。我嗅一嗅风的爽朗,里头夹杂着鸡汤的气息。我纵身跃下,朝着鸡汤进发。故乡的怀抱里,我可以什么都想,也可以什么都不想。

故乡是绿色的,因为它深深地沉浸在水量充沛的热带雨林里,探秘绿宝石是家乡对城市最充满诱惑的召唤。

那儿的水很蓝,那儿的树木又多又绿,那儿的人最热情,澜沧江波澜壮阔,浮光跃金。当太阳把光芒无限地洒向澜沧江时,江上泛起了金波,仿佛是一颗颗金豆子在江里跳跃。澜沧江受到了阳光的洗礼,更加美了!澜沧江的岸旁都是茂密的原始森林,别有一番清幽的情趣。原始森林枝繁叶茂,郁郁葱葱,遮天蔽日,一树参天,别具古朴的风格。

西双版纳舌尖上的诱惑,是最让人不能抵御的。最有名的美食就是菠萝饭了。做菠萝饭的菠萝是西双版纳的小甜菠萝,甜菠萝汁多肉甜,珍珠糯米软糯香醇,一口下去唇齿留香。

西双版纳风情动人,泼水节是傣族人民重大的传统节日,每年都要隆重地举行。泼水节当天,许多年轻的傣族姑娘天还没亮就挑着扁担从吊脚楼上下来,哼着歌向原始森林出发。她们要采集许多鲜花,还要准备足够的清水,来庆祝这个盛大的节日。她们小心翼翼地把鲜花的花瓣儿摘下来,掺在水里,水里飘出了一阵阵自然的香气,也是节日的香气。她们把准备好的清水放到城市中最大的广场上。太阳一升起,傣族人的热情也随之升起,泼水活动就伴着傣族人民的歌舞开始了。人们你泼我一碗水,我泼你一盆水,谁被泼得最多,谁就是最幸福的人,最快乐的人。

傣族人民的心灵像水一样纯洁,西双版纳的景色如同仙境一般美丽。我爱我的家乡西双版纳。

点评:该文诗情画意,无论是景色的描写,事物的描绘,内心的独白都写得优美、生动、细腻,营造着一种美美的,甜甜的氛围,特别是一些优美的句子像闪闪发光的珍珠,把文章变得五光十色。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇四

1.学习本文截取事物状态中最鲜明的片段,用小标题来构建文章。

2.感受西双版纳的自然景观和人文景观,

3.体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

4.对照手法的使用。

用小标题来构建文章。

自然景观和人文景观的配合。

加强朗读,通过读,了解文章内容,感受西双版纳的美丽风光,进一步理解作者表达的思想感情。

1.注音写字:

澜沧( )江 蕨( )菜 竹篾( ) 剁( )菜

妩( )媚 雪茄( ) 贿赂( )( )

心( )神往 五彩斑( ) 轻描( )写

2.读课文,用一个词概括西双版纳给你留下的总体印象。

活动一:细读课文, 分析内容。

1、文章开头一段写什么?有何作用?

活动二:课文向我们展示了西双版纳五幅优美的画面,你最喜欢哪个画面呢?挑选你喜欢的画面,试着用你喜欢的语调来朗读。并说说你喜欢的原因。

活动三:西双版纳的景色美,作者的语言更美。试找出你认为优美的句子或词语,并分析。

活动四:找出文中运用对照手法的地方?并分析。

活动五:西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略,现在由你来当导游,带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳,你会推荐哪个景点?打算怎样介绍?试试看。

1.以“各位朋友,欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头

2.使用第一人称

1.在下面句子的括号里填进恰当的关联词。

(1)河底有很多的石头,我走得东摇西晃,歪来歪去的,脚下一滑,( )( )没有摔倒,拖鞋( )从脚上滑落,漂走了。

(2)这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了,中午( )他请客,买来烟酒和肉,( )自己家的地里摘来新鲜的蔬菜,鱼( )是从自家鱼塘里打的, ( )( ),这么丰盛的一顿饭( )没花多少钱。

2.改正下面句中的错别字。

(1)没有看到野像,也不仿看一场免费的大像表演,那正的是很有趣的场面。( )

(2)大慨是因为手中那块甜如密汁的热带菠萝的吸引,表演一结束,一头大像直接匆我就过来了。( )

(3)在装设得五颜六色的塔身上,襄嵌着许多小镜子。( )

(4)泰家人对关系他们生存的水的爱护可见一班。 ( )

必做题:

请你做一名导游,就当地最著名的景区写一篇导游词。

选做题:

以“西双版纳风情”为题,摘录课内外有关读物。制作小卡片。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇五

各位评委老师:

大家好﹗。

古人笔下的永州小石潭,水清境幽;黄州的承天寺,积水空明;海峡那边的阿里山上,风光如画;西双版纳的热带雨林,神奇秀丽;著名的水城威尼斯,别具魅力。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,今天我和大家交流的主题是:江山多娇,下面我将以《美丽的西双版纳》的解析来呈现这一主题。

首先请大家看一下我的解说思路。

解说思路:课标要求、教材分析与处理,与其它内容的联系、学习目标及重难点、教法选用、环节设计、环节设计的意图。

《美丽的西双版纳》是苏教版八年级语文教材上册第四单元的第四篇课文,是一篇充满民族风情的写景游记。游记是描写旅行见闻的一种散文形式。在新课标中它和写景散文的教学所提出的要求是一样的:

1、理清思路,品味作品中富有表现力的语言;。

2、对作品能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵;。

3、在理解鉴赏作品的基础上,受到高尚情趣的熏陶,丰富自己的精神世界;。

4、培养学生的爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

《美丽的.西双版纳》是一篇充满民族风情的游记,作者以生动的笔触展现了西双版纳神奇秀丽的自然风光和人文景观,字里行间流露出热爱祖国美丽风光和热爱少数民族文化的思想感情。

本文是一篇培养学生审美情趣,提高审美能力的自读课文,在第四单元中占有举足轻重的地位,因为它能让学生感受到本单元”江山多娇”壮美的同时,进一步体会本单元人文教育的情怀。

新课标提出:在语文学习过程中,要提高学生的审美情趣,所以,在教学中我通过自主、合作、探究学习,让学生体会富有感情色彩的语言,培养学生体验美、品味美、表现美的能力,增强保护美的意识。更重要的是引导学生领会文章用小标题巧妙布局及对比手法的运用。

所思真切地记下来,但每篇文章的写作重点有略有区别,《小石潭记》、《记承天寺夜游》是文言文,借景抒情表现了作者贬谪生活中微妙复杂的感情;《阿里山纪行》、《蓝蓝的威尼斯》是现代文,用移步换景的方法描绘了如画、奇特、瑰丽的自然风光;而《美丽的西双版纳》作者除了以生动的笔触展现了西双版纳神奇秀丽的自然风光,还小标题的方式向我们展示了西双版纳古老质朴的民俗风情,这样不仅体现了“江山多娇”的主题,还更好的升华了人文教育的主题。

课标要求:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。以此为依据,我认为本文应让学生把握的知识点有:

1、感受西双版纳的自然景观和人文景观,体会作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

2、品读文章精美片段、赏析文中优美词句。

3、从“笑对生与死”片段入手,明确作者写作意图:培养学生树立正确的人生观和生死观。

4、学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。

5、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段,用小标题来构建文章和对照手法的运用。

美国教育学家说:“科学地确定目标是教学的首要环节。”《新课标》要求学生学会欣赏作品,能有自己独特的情感体验,品味作品中富于表现力的语言。我根据本课内容及教学实际,确定了文章的学习目标及重难点。

知识目标:学习文章运用小标题构建文章的方法及对比手法的运用。

能力目标:通过自主、合作、探究学习,体会富有感情色彩的语言。培养学生体验美、品味美、表现美的能力。

情感目标:感受西双版纳的自然景观和人文景观的美。培养学生热爱祖国风光和少数民族文化的思想感情。

教学重点:学习文章运用小标题构建文章的方法。体会文章的人文美,培养审美情趣。

教学难点:品味形象生动、富有感情色彩的语言。

美文要美读,美读是一种较高层次的语文阅读方法。其目的在于传达语文课文所蕴涵的美,获得美感,引起共鸣,从而提高语文阅读能力。

那么如何进行语文课文的美读呢?如何使美读发挥美感效应呢?1.提倡吟诵:若是读白话文,要反复朗读,达到吟诵;若是文言文,要尽情发挥作者当时的情感,读出韵味。2.注重语感:尤其是那壮美的感受,必须要美读才能获得;语感的加强,又会增强美读的效果和对课文的深入理解。3.调动想象:人们通过想象活动,把自己的情感熔铸到感知的对象中去,从而加深对客观事物的认识和理解,美读的好处在于能与作者进行心灵沟通,引起对作品的情感共鸣。所以在教学中,我用“读”贯穿课堂始终,用媒体演示法、启发点拨法、角色转换法、评价激励法,为学生搭建交流互动的平台,让课堂成为学生展示自我的殿堂,促进学生的发展,使学生在激情、愉悦、和谐的氛围中欣赏美、体验美、感受美、表现美,把握写法,突出重点,突破难点。

教法:媒体演示——启发点拨——角色转换——评价激励。

以“导学讲练”模式为依据,以让学生学会读书、学会审美为目的,我的教学环节是这样设计的:

(一)、创设情境,体验美(音乐里的西双版纳)。

(美文要美教:通过多媒体展示有关西双版纳的风光图片,播放傣族民歌《月光下的凤尾竹》创设情境,让学生体验音乐里的西双版纳)。

(二)整体感知,感受美(课文里的西双版纳)。

(写景要抓住景物的特点,所以我设计的第二个环节是朗读课文——感受西双版纳的景物美。

朗读课文,自主思考:

(1)西双版纳给你留下最深的印象是什么?

(这一环节采取的形式是自学,让学生自主明确西双版纳的景物特点。)。

(三)重点研读,鉴赏美(摄影师眼里的西双版纳)(文章表现了西双版纳的景美、人美,这些都通过作者优美的语言来体现。我设计的第三个环节是选读画面,鉴赏文章的语言美。)。

1、挑选你自己喜欢的画面,高声朗读。

2.如果你是一位摄影师,请选择文中你最喜欢的一处风景,设计你的拍摄角度,并说说你是依据文中的哪些词句来设计的,请用这样的句式描述你的设计:

文章的(词或句子)来设计的,因为这个(词或句子)。(赏析)。

(教师巡回指导,提醒抓住关键词,并在文中圈点批注,分析内容,体会富有感情、生动形象的语言美)。

3、同桌交流,在想像中与作者同游同赏。

(这一环节主要通过同桌对学的方式与作者同游同赏,鉴赏文章的语言。)。

(四)小组合作,表现美(导游眼中的西双版纳)。

(本文是一篇游记,假如你是一名导游,你将怎样带领你的游客神游西双版,我设计的第四个环节是:跳读课文——身临其境表现美)。

跳读课文,神游版纳,结合有代表性的图片,假如你是一位导游,请选择一处文中你最喜欢的片段,以导游词的形式向游客介绍。

请你用这样的开头:“游客朋友们,大家好!现在,我们来到它美在??”。(请你声情并茂朗读,达到吸引并感染游客的目的,也可以展开丰富的联想,以导游身份介绍这一美景。)。

(学生角色转换,变成导游,通过活动来完成朗读理解与欣赏内容,完成目标,使学生耳目一新。这一环节主要通过小组合作群学的方式来进行表现。)。

(四)写法探究,探寻美(作者眼里的西双版纳)。

(这一个环节主要采用小组合作探究,教师重点点拨的方式来进行)。

(五)、学以致用:创造美(我们眼里的西双版纳)。

(师引导学生探究写作特色,今后借鉴)。

1、请你采用导游词的方式,向大家介绍你最喜欢的家乡名胜。

2、学习课文的小标题形式,为你的导游词拟一个精彩的标题。

(这一环节是课堂反馈环节,采用自主完成、组内交流、班级展示的方式进行)。

(六)、总结提升:畅想美(未来的西双版纳)。

《美丽的西双版纳》一文是景美、人美、语言美的完美结合,整节课我们共同穿梭在美丽的热带雨林,做客在翠竹掩映的傣家竹楼,感受着独特的民俗风情,如果大家都拥有发现美的眼睛,鉴赏美的心灵,创造美的言行,让我们放飞了,大家看想象,发挥联想,畅想一下未来的西双版纳,由此引出最后一个环节:总结提升----畅想美.

下面我谈一下,我设计这些环节的意图:

1、有机整合文本,体现教师理性思考。

这篇课文内容较多,我重新组合文本内容,明晰教学思路。我抓住文章题目中的“美丽”一词,从景色美、人文美、语言美三个层次解读文本,也体现了新课程理念中三个维度的目标意识。

2、巧设教学情境,通过活动解读文本。

我在引领学生解读文本时,分别设计了“摄影师”、“导游”角色,让学生兴趣盎然的欣赏美。

3、充分利用资源,让课堂教学充满活力。

文章散发着浓浓的傣家少数民族气息,但江南水乡离北国学生的生活较远,我利用课前时间播放我的教育博客中的学生喜闻乐见的视频激趣,增强了学生对西双版纳的感性认识,给学生耳目一新的感觉,调动学生各种感官,使课堂教学充满活力。

我觉得课堂永远没有“完美”二字,但也正是因为有了这份遗憾,我才能有探究课堂教学的不竭动力,教海探幽无止境,我要用我的教育智慧减少教学中的遗憾,让我的每一节课都精彩无限!(说课完毕,谢谢评委老师)。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇六

我今天说课的题目是《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》,本节课选自人教版地理八年级下册第七章《认识省内区域》的第二节,下面我主要从设计理念、教材分析、教法学法、教学过程和效果预设五个方面说这堂课的设计:

1.贯彻地理新课标的基本理念:学习对生活有用的地理、对学生终身发展有用的地理、改变地理学习方式、构建基于现代信息技术的开放式的地理课程。

2.以建构主义学习理论为指导,创设符合教学内容要求的“情境”,激发学生学习兴趣,形成内在动机。

(一)教材地位和作用。

本节课是认识省内区域的一个特例,主要是认识西双版纳的旅游特色。而其旅游特色又与特殊的地理位置、自然环境、风土人情密不可分,所以本节课侧重对自然地理环境各要素相互制约关系的理解,它是地理科学地域性和综合性的体现,既能帮助学生建立学习地理的基本思路,具有因地制宜发展本地经济不可替代的作用,也为学习下一章《认识跨省区域》奠定了坚实的基础。因此,本节课对以后的学习起到了承上启下的作用。

(二)教学目标。

结合本章的教学要求和本课的具体特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:

知识与技能:

1.读图分析说出西双版纳的位置特点及优势。

2学会运用地图和资料分析热带季风气候的成因。

3.了解西双版纳的旅游资源优势。

4.分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因,说出旅游业对区域经济发展的意义。

过程与方法:

从区域的资源入手,分析地理事物各要素(自然、人文)之间的相互影响、相互制约的关系,得出该区域的总体特征,然后确定其经济发展方向。

情感态度与价值观:

1.通过对西双版纳独特的资源环境认识,激发学生对大自然、特色文化的热爱之情;

2.通过了解西双版纳的旅游发展状况,增强对环境、资源的保护意识,加深可持续发展的思想意识。

(三)教学重点:

1.西双版纳的位置优势和资源优势;

(四)教学难点:分析西双版纳的热带季风气候的成因。

1、学生分析。

经过近两年的地理学习,学生已具备一些基本地理知识,对我国自然地理状况已经有了比较客观的认识,初步掌握了学习地理的方法、思路,具有一定的使用地图及其他资源获取地理信息、处理地理信息的能力,并且基本可以将自己学习体会、看法表达出来并与别人交流。西双版纳是我国著名的旅游区,旅游资源丰富,学生们为之向往,充满高涨的学习热情,为本节课的学习提供了有利条件。

2、教法分析:

古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”基于课程标准的要求和新课改理念的指导,坚持以生为本的原则,我在教学中主要采用学生参与程度高的启发式教学法、设计活动教学法、创设情境教学法和多媒体辅助教学法,给学生创造一个宽松活泼的学习氛围,为学生搭建一个自主合作创新学习的平台,启发引导学生一步步探究新知,独立自主地解决问题,最终高质量地完成课堂教学任务。

3、学法分析:

“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”因此,在教学过程中变“师讲生受”的学习方式为探究式的、参与式的、合作式的学习方式,使学生积极主动地获取新知,从而完成知识的传递过程,进而产生理性的升华。学生的学习方法主要有读图分析法、小组讨论法和角色扮演法等。

(一)导入篇:

以“西双版纳特色风光”视频导入,目的通过创设情境,让学生感受美的同时激发他们学习西双版纳区域特色的动机。

(二)探究篇:

这一环节我设计了三大板块:我们来感受——请你欣赏;我们来品读——慧眼识图;我们来分析——合作交流。

1、我们来感受——欣赏记忆。

这一板块内容主要是让学生来感受西双版纳丰富的旅游资源,设计如下:

活动一:欣赏图片。

自动播放一组西双版纳的植物、动物和民族风情的图片,目的是让学生欣赏西双版纳美的同时,感受西双版纳丰富的旅游资源。

活动二:欣赏视频。

了解的泼水节。

这个活动的目的是让学生走进版纳,感受傣家的泼水节,如同身临其境。

2、我们来品读——慧眼识图。

品读一:气候图。

展示西双版纳“景洪市年内各月气温和降水量”图,让学生同桌互助分析西双版纳的气候特征,并根据特征确定气候类型。

品读二:位置图。

展示西双版纳位置图,并根据问题提纲自主完成西双版纳位置的学习。

思维拓展:西双版纳为什么会成为回归线沙漠带上的绿洲?这一问题稍难,教师给学生提供“夏季风”图,让学生从图中得出结论。

此活动的目的是让学生利用已学知识解释、分析实际问题。

品读三:文化习俗与自然环境的关系图。

展示傣家竹楼、孔雀舞和竹筒饭等的文化景观图,让学生分析与自然环境的关系。

3、我们来分析——合作交流。

活动一:版纳访谈。

谈谈你对“旅游业迅速崛起成为重要支柱产业”的理解。

活动二:把脉诊断,出谋献策。

让学生四人小组讨论完成:

(1)西双版纳旅游业下滑是什么原因造成的?

(2)我为西双版纳旅游业献计献策。

探究环节是这节课的中心内容,我以活动的方式设置了三个板块,每个板块都提供了必要的文字、示意图等学习资源,还有明确的学习要求及具体的问题设置,以便学生在一定的方法指导下,通过自主、合作、探究等形式进行创造性的、高质量的学习。

(三)收获篇:

让学生用简洁的语言表达出“我”学到了什么?(所学、所思、所感)。这一环节的设计意图一方面是对本节课学习效果的反馈,另一方面是对本节知识的一个归纳整合,让学生对本节课知识之间的联系有一个更深刻的认识。

(四)拓展篇:

让学生为西双版纳的旅游业写一则宣传广告,课下办一张宣传板报。

这一环节的设计意图是课堂教学的延续,可以发展学生学习能力、拓宽学习空间、满足多样化的学习需求。

新课程倡导学生自主学习,充分发挥学生的主体地位,把课堂的主权还给学生,提倡探究式学习。

本节课引领学生收集大量的西双版纳自然风光、民族风情等方面的图片、资料,并通过形式多样的探究活动,学习掌握了西双版纳丰富的自然、人文旅游资源,培养了学生处理地理信息的能力、实践探究能力和创新能力。做到了面向全体,人人参与,调动了学生兴趣,培养了学生的参与意识。运用多媒体辅助教学,加强了直观性,增大了教学容量,培养了学生的创新能力。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇七

中国有五十六个民族,除了汉族以外,许多民族都有自己的语言,傣族也不例外。其实我们很多人早就会说一句傣语了,那就是“西双版纳”——十二个千田(古代傣王的田赋单位)。

西双版纳位于云南省的南部,是个举世闻名的自然生态园。这里有热带雨林风貌,许多自然景区为大家所熟知,如野象谷、原始森林公园、热带花卉园等等。

早晨游览原始森林公园是最合适的。当你走在鹅卵石路上,听着鸟儿宛转的歌唱,闻着带着晨露的花草的芬芳,感到神清气爽、心情舒畅。小路两旁草如青毡,古木参天,藤蔓悬垂,树叶遮天蔽日,天地间只剩下一片翠绿色了。穿过一片热带雨林,便是闻名遐迩的“九龙瀑布”。冬天的瀑布水势并不宏大,但依稀还能看出几分以往瀑布铺天盖地奔腾而下的气势。

出了原始森林公园,来到野象谷,可以乘坐缆车上山。从空中俯视丛林,如果运气好的话,偶尔还能看到几头野象在玩耍嬉戏。如果你下了缆车走进丛林,顺着山路迤逦而行,遇到野象拦路可就得改道了。下山的路边有一条小溪,野象经常在这里饮水、洗澡。野象和驯象不一样,要是它们被打扰了,会比虎豹还凶,奔跑的速度很快,冲过来能把人踩死。所以要是碰到大象拦路,唯一的选择就是原路返回。

告别野象谷,来到热带花卉园,你会惊奇地发现这里的植物可远不止你想象的那样简单。椰子树、槟榔树、面包树、棕榈树、橡胶树随处可见,还有鸡蛋花、三角梅和许多叫不上名字的珍奇热带花卉全部展现在你眼前。花儿们好像在欢迎大家的到来,笑吟吟地在风中摇摆,好像可爱的傣族梢哆哩(姑娘)在跳舞欢迎你呢。

西双版纳的美景一天一夜都说不清道不完,你有机会可以自己去游赏哟!

 

云南的景点很多,例如:大理、丽江、西双版纳等。因为太多,就给你们讲讲西双版纳吧。

来到西双版纳,我们首先看到的是一个圆形的草坪,园丁修剪了几个字“版纳欢迎您”,非常显眼。

接着我们有来到了原始森林公园,根据导游的介绍,我们知道了这个原始森林公园可不是专门让我们看野生动物的,而是一些野人、傣族和白族表演的地方。

我们来到了最后一个景点——野象谷,导游说这里是野象经常出没的地方,所以叫这个地方野象谷。那里长着郁郁葱葱的树林,盛开着美丽的花朵。那里空气潮湿,大树下长着鲜绿的苔藓,苔藓上长着一两个蘑菇,蘑菇的样子圆溜溜的,可爱极了。虽然我没见到野象,但是我能想象出来:一群高大的野象迈着有力的步伐,在野象谷里走来走去,他们走起路来耳朵一晃一晃的,有趣极了。

 

西双版纳位于云南省,它虽然面积不大,却被人们称作是美食天堂和旅游胜地。

去年暑假,妈妈带着我还有我的一个好朋友和她妈妈,我们四人一起去了西双版纳。走出西双版纳机场,我们俩个小朋友就像出笼的小鸟,东蹦蹦,西跳跳,开心极了,我们眼前的西双版纳阳光明媚,是跟我们家乡完全不一样的风景。

我们先入住了酒店,然后便急忙跑到商场去买了傣族衣裙,准备第二天的行程。

西双版纳最著名的景点之一就是野象谷,我们来到野象谷,坐着观光车一路前行,到了一个非常热闹的地方,跑过去一看,是大象表演,一头头大象在园子里笨拙的转着圈,做着一些简单的坐立动作,逗得大家哈哈大笑。解说人员说大象是吉祥的动物,去摸摸会有好运,我们便买了食物去喂大象,还有两头大象的长鼻子缠在一起,就形成一个秋千,我们便坐在象鼻子上荡起了秋千,我们开始还有点害怕,手摸在象鼻子上,粗粗的皮肤好扎手啊,不过一会就不怕了。很多人在那排着队等着坐象鼻秋千呢,所以我们也没能尽兴只好让别人了。我们继续往前,来到了孔雀湖边,看到一群群孔雀从湖对面的山上,随着音乐的节奏飞下来落在湖边,阳光照在孔雀美丽的羽毛上面,发出五颜六色的光,漂亮极了。看着这么漂亮的孔雀,我们真是喜欢得不得了,跑去抱着它们照了很多照片留作纪念呢。接着我们还参加了泼水节活动,全身被水淋得湿透了,但特别有意思。

西双版纳的傣味烧烤是很有特色的,一条街全都是卖烧烤的,走在街上,扑鼻的香味让我们都快流口水了,我们找了家烧烤店,烤了一大桌的菜,有烤豆腐、烤土豆,还有好多叫不上名字的美味,好吃极了。

西双版纳每天天气都十分好,还有生长很多我们叫不上名字的水果,真的叫人舍不得离开这个地方。

 

一天,我想到了在二年级时学的美丽的西双版纳。我很好奇,西双版纳到底是什么样的。之后我就收拾行李开始了西双版纳之旅。

我背着行李,坐着飞机在天上飞好一会,终于来到了西双版纳。我先走进一片原始森林,我觉得有点口渴,在背包里找了半天没找到水。有可能是在飞机上喝完了。这时我想到了在课文学的知识,有一种植物叫扁担藤,掰下它的藤,就会有香甜的水喷流而出,我找到了扁担藤,果然有水喷出来,真是好喝极了。

这时我发现了一棵树,我想看看树上有没有果子。可是我看不到树顶,我这才知道,原来是直通云霄的望天树。

我又想到了毒木剑,我真希望不要碰到毒木剑,但是我又很好奇,想知道毒木剑长的什么样子。我找到了毒木剑,他长得很奇怪,我怕碰到毒木剑,所以我要赶快离开这个鬼地方。

我又来到人们生活的地方,那里生活着各种民族和蔼可亲的父老乡亲们,我觉得他们真是太热情了,那里还有各种民族的房间,真是太漂亮了。

我在这里看到远处有很多动物,就走到那里看了看。果然有许多动物,每个动物都有自己的绝技,棒极了。

这次西双版纳之旅真是太好玩了。

 

西双版纳位于我国云南省,是一个非常美丽的地方,假如你来到这个地方,你一定会非常的惊讶。

西双版纳是动物的王国,你会看到白水牛在一起打架,一群群白蚂蚁在往洞里运粮食,一只只小鱼在水里欢快的嬉戏。

你还会看到一群群大象在悠闲地吃树叶,身旁的几只小象挨着妈妈做游戏。还有一群群美丽的孔雀,将它们最美丽的样子展现在人们面前,孔雀的颜色有多种,就象天上的彩虹。

西双版纳也是植物的王国,那里有恐怖的绞杀者,它们常从树干上长出枝条,像胳膊一样缠住其他树木向上爬,最后导致对方因缺少阳光和空气而死。那里还有一种树木叫箭毒木,人称见血封喉,只要有谁受伤了,就要小心树里的白色毒汁,如果碰到伤口就会中毒身亡,有时侯箭毒木的叶子掉了下来,你也要小心,因为叶子上也有白色的毒汁。

西双版纳就是这样一个神奇而美丽的地方,真想早日去那里看看。

 

寒假里,我来到了孔雀的故乡----西双版纳。这里是多民族的地区。是植物的王国,动物的王国,药材的王国。

我们来到勐仑植物园,它是亚洲最大的植物园。有许许多多植物,品种多,种类齐,有的植物非常少见,有的植物一辈子只能见一次。有趣的跳舞草,它听到音乐就会不由自主地摆动身体。还有巨大的铁树王。走在林间,如果你口渴了,这里有“天然水壶”砍下一根叫“扁担藤”的植物,藤的断口处就会有清甜的水流出来多达一万多种的植物看的我眼花缭乱。

走进神秘的原始森林公园,所有的人被眼前的景色吸引住了,树木十分茂密,有芭棕树,椰子树,橡胶树等。有些游客在喂孔雀,有些游客在和狗熊照相。走进森林里,高高的树林把阳光挡在外面,树林里空气清新,舒服极了。清清的泉水在石头上,树从中穿梭。高大的榕树的根露在地面,形成十分有趣的形状,游客们争着认像什么。茂密的树林一层又一层,参天大树,直插云霄。

 

西双版纳位于我国云南省南端,和老挝、缅甸山水连在一起,与泰国和越南近邻,这块土地的面积近两万平方公里,长966公里,她美丽、富饶,犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南疆。如果向北走,你就会走过老挝国、泰国、柬埔寨国、越国就可进入太平洋,有东方多瑙河。

在西双版纳的民族有很多种,有傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族等13个少数民族,占全州总人口的70%,这里可真是民族聚居的大家庭啊!

在西双版纳,最著名的节日就是傣族的泼水节了,每到傣历六月,也就相当于公历6月,在这个月里,只要太阳落到金牛庙里,就开始了隆重的泼水节,泼水节一共要进行三天,这几天是最快乐的,人们相互泼水,表示快乐、长寿等祝福,且泼水节还有一个传说,传说就是从前有一个无恶不作的魔王,他很残暴,到处烧伤抢劫、奸污妇女,魔王有十一个妻子,人们对他恨之入骨,非常生气,可是谁也没法杀死他,可是魔王又娶了一个女子,这个女子很讨厌魔王,有一次,魔王抢回来许多的财宝和奴隶,然后就睡着了,女子试探问了一下,知道了魔王的头发可以勒死魔王的头,女子按照步骤做了,果然魔王的头从地上滚了下来,女子知道魔王的头滚到哪里,就会出现灾难,女子就让村里的女子一个个的抱,为了清除污渍,就开始了一年一度的泼水节。

我觉得西双版纳是一块古老而又神奇的土地。

 

我去过很多非常非常美丽的地方,也见过很多很多美丽的风景,可是,当我游览了这许许多多美丽的地方后,还是觉得,这个世界上最最美丽的地方还是要数云南的西双版纳了。

西双版纳是一个很美很美的地方,这里是动植物的天堂。五颜六色的孔雀在这里安了家,我和妈妈到那里时,见到了毕生都没有见到的情景,好几百种的孔雀在那里纷纷开屏,红的,粉的,紫的,各种各样的颜色真的是应有尽有,每一只孔雀都是那么的漂亮,那么的美丽,那么的可爱,这是我第一次,也是我唯一一次看到这么多种类的孔雀开屏时的样子,真的令我非常的震撼!

西双版纳的傣族姑娘也真的是特别的热情,由于时间的关系,我们只有在一家姑娘家里做客,只记得那位可爱的大姐姐非常热情的招待了我们,给我们端茶倒水,还为我们献上了一支支美丽的舞曲。傣族姑娘的手特别的巧,她们做出来的衣服非常的精致,非常的漂亮,我很羡慕她们可以穿这么鲜艳的服装,姐姐看出来我的心思,竟大方的送了我两件,我当时乐开了花,直到现在,那两件衣服还被我们当做宝贝似的珍藏着。

西双版纳可爱的孔雀,美丽热情的姑娘都给我留下了深刻的印象,这次西双版纳之旅也让我永生难忘!

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇八

1、了解西双版纳的自然景观和人文景观;学习运用小标题构造文章的方法。

2、理解课文对照的手法的运用和富有感情色彩的语言特色。

3、体会作者所表达的热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

1、学习用截取事物状态中最鲜明的片断、用小标题来构造文章。

2、理解傣族人民的生死观、人生观。

(1)课型:诵读、合作研讨

(2)教学思路:听读、朗读、研读重点段落,感知课文

1、教具学具:投影仪、收音机、图片

2、课时安排:两课时

一、情境导入:

看图片让学生猜出图中的地方。

二、课前热身

1、由学生来介绍作者的情况,教师补充总结

2、检查预习(学生上台板演)

(1)给加点的词注音(投影):沧篾剁饰嵌棰涮

(2)解释一些关键的词语:心驰神往轻描淡写妩媚装饰镶嵌

三、合作探究

(1)学生听录音机读

(教师总结朗读的方法,对一些学生读不准的词句,教师采用领读的方法)

(4)四边互动

互动1:开头一段有何作用?哪些动词用得十分传神?(学生答,教师总结)

互动2:第一片断描绘了一幅怎样的热带雨林图?(学生答,教师总结)

互动3:第二个片段是怎样描绘竹楼外形的?又是如何描绘傣族老人的?(学生答,教师总结)

互动4:“悠悠野x谷”从谋篇布局来看有什么特点?(学生答,教师总结)

互动5:野象经过驯化,能为游客表演节目,反映了什么?(学生答,教师总结)

四、达标反馈(投影显示)

1、做练习(投影题目):

根据下面句子的意思写出相对应的词语。

(课文内容理解填空)

2、做课后练习一

五、学习小结

一、复习导入

复习上一节课讲的内容,提问叫学生回答

二、四边互动

互动1:作者是怎样描绘傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戏这两幅风情画?(学生答,教师总结)

互动2:“笑对生与死”这一片断里的几段话对人生有什么积极影响?有没有消极的方面?(学生答,教师总结)

互动3:文章五个片断,用五个小标题来表达,具有哪些特点?与总标题有何关系?(学生答,教师总结)

互动4:课文是怎样运用对照手法的?有何表达效果?(学生答,教师总结)

互动5:举例说明富有感情色彩的语言特点。(学生答,

三、达标反馈

1、小标题有什么特点?

2、仔细阅读投影的句子,品味其中的含义。(投影)。

四、学习小结

1、内容小结:本文通过亲身游览美丽的西双版纳,以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情。表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。。

五、实践探索(找一篇反映山水风光的文章来阅读理解)

附:板书设计

十九、美丽的西双版纳

高高蓝天树(自然景观)

竹楼映蓝天(自然景观)

悠悠野x谷(自然景观)

妩媚傣寨水(人文景观)

笑对生与死(人文景观)

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇九

从云南的花城昆明,一路乘机抵达石林,大理,丽江,香格里拉等几个城市,大理丽江的古城文化,香格里拉的空旷与神圣,给我留下了终身难忘的记忆。

据资料了解,西双版纳,古代傣语为“勐巴拉娜西”,意思是“理想而神奇的乐土”。西双版纳是云南省下辖的一个少数民族自治州。位于云南省的最南端,是北回归线上唯一的一块绿洲。这里大部分居住的是傣族,也是中国热带雨林生态系统环境保存最完整、面积最大的地区。

西双版纳,在中国的版图上,是一块原始的、不经雕琢的绿色翡翠,熠熠闪光。

一直以为,西双版纳是我可望而不可及的地方,可是今天,我终于踏上了这方红色的热土。

有人说,西双版纳,是梦开始的地方,那么,让我的梦,从这里出发吧!

二、

这是几个怀着一腔热血与远大抱负的知识青年,他们响应祖国的号召,奔赴云南,支持边疆。于是在在这个美丽的地方,留下了他们炙热的青春,洒下了他们忠诚的热血。在这段流沙河与橡胶林的土壤上,他们恋爱,结婚,并有了他们爱的结晶。

可是,时光荏苒,岁月如梭,十年一梦,返程地汹涌大潮又把这一群曾经年轻而今又非常现实的他们推到了大城市的岸边。他们离开了这片美丽的热土,然而,他们放弃的不仅仅是橡胶林,椰子树,还有他们的爱情,以及他们的骨肉。

这是一个反映现实题材的凄美故事。在踏进西双版纳这片热土之前,我又听了一遍这首歌。

歌词里说“美丽的西双版纳,留不住我的爸爸”。它的美丽与神奇,对我是一种无形的吸引,而在美丽的版纳发生的风花雪月的爱情故事,更让我想亲眼目睹一次版纳醉人的风情。

三、西双版纳,一直是我梦中向往的地方,是我心中的天堂。

车子载着我们五个人,踏上了西双版纳的旅行。

我坐在车窗旁,我看到一片无垠的绿色海洋,起伏连绵。掩映在郁郁葱葱的果树里是错落有致的傣家竹楼,热带特有的景致,橡胶树、果木、香蕉林、茶山,仿佛绿色的童话林,一路上目不暇接的风光,群山崔巍,瑰丽壮观。

走在青石路上,空气有些潮湿,还能闻到淡淡的泥土芳香。身边是各种花草,还有一些鸟儿婉转歌唱。小路两旁,绿草凄凄,一些参天大树,枝繁叶茂,一些古藤缠绕,遮天蔽日。

这里的植物园时一定要去的,有亚热带丛林,美丽怡人。路的两边,芭蕉树,香蕉林,槟榔树、棕榈树随处可见。有人穿着唐僧的服饰,几个人骑着一头大象,微笑着,优哉游哉。这个场景,我只有在电视剧《西游记》里见过这样的景象,好像是唐僧师徒取经路上的天竺国一样。

不再是杏花烟雨一剪寒梅的萧索悲情;不再是悍风飞沙白山黑水的北国。它是大自然的宝库,是绿色的王国,是南国的一颗璀璨的明珠。是武陵人缘溪行豁然仙境地方,是蝴蝶翩翩孔雀开屏的故乡。是混沌初开的宇宙,是炎夏不散的宴席。

它是雪域高原的纯洁化作澜沧江汤汤的逝水,是月光下的凤尾竹民族风情最怡人的剪影。

这里,到处充满着异域风情!

这里真好,一个足不出户就能领略异国风情之地。

这里真好,一个足以让人将灵魂安放的的居所。四、

想去原始森林探险吗?西双版纳热带雨林国家公园是最好的地方。

置身于原始生态浓厚的大森林里,才真的感觉的一种原始与放松。

漫步林间,闻溪水声声,看清泉石上,慢慢体会那悦耳的水流声。听鸟儿歌唱,那是大山与心灵的呼唤。

层层叠叠的森林,高耸入云。晶光莹润的翠叶如一面面酒斾,张张招展的绿色是酿就醉人芬芳。仰头,只能看到一小块天空。我们偶尔向着高空喊“我来啦”,在山涧里传出往返的回声。我们偶尔闭目养神,用心感受一种超脱凡尘的境界。

途中,我们还发现了许多奇观景象,比如植物绞杀、老茎生花、龙树板根、独木成林等,原来大自然是如此的神秘与神奇,孔雀开屏,猴子嬉戏,人象共舞等,真切感受到动物王国亲切与美好。

来这里探险吧,它能刺激我们好奇的敏感神经。

来这里欣赏大自然吧,它是一幅绝美的风景画。

五、

我们去了一个山寨,到了一家农舍。

这里的风俗和我们汉人不同,每一家的主人是女人,女人持家养家,男人看孩子做饭。

这里尊称男的叫猫哆哩,女的叫骚多哩。接待我们的是一个美丽的骚多哩。

她们的房子很特别,都是木制阁楼。第一层一般就是饲养家畜家禽,或者放农具,阁楼的柱子都是长方形,而不是圆柱形,更奇怪的是,这些柱子只是在平地表面放着,没有埋进土里。主人说这样的建筑,是根据地方的气候和自然状况而总结的。原因有两点:一是这里是山区,蛇随意出没,圆形的柱子,蛇很容易爬进屋子里,而长方形的,蛇是爬不上去的。二是这里山地较低,赶上下大雨,山上的水可能会冲下来,那么水灾可能会随时发生。而这样的木制阁楼,柱子没有埋进土地里,如果发生水灾,整个阁楼就会浮起来,自动成为一个小舟。我们不禁为西双版纳的少数民资人的聪明才智而折服。顺着楼梯到了二层,屋子里虽然不是很奢华,但是很干净。简单的家具,简单的桌椅。

这个女主人讲,他家里的条件,在村里算是数一数二的了。他们这里,都是男子聘到女家的。重女轻男,如果哪家如果生了男孩子,就说生了赔钱货,生了女孩,全村就要大摆筵席庆贺三天。结婚时,男方要有嫁妆,一般都是橡胶树。女子结婚后继承娘家的产业。

更让我惊奇的是这里的生活方式,还是“群居”习俗。一张大炕上,可以住着三代人。他们的用蚊帐隔开。如果有两个女儿,就是父母一个蚊帐,大女儿一家一个蚊帐,二女儿一家一个蚊帐。对于我们大城市周边的人,我们想都没有想过。虽然我们感到好奇,也不会接受这样的生活方式,但是我们还是能从心里尊重民族的生活习惯和风俗习惯,这,就是他们的信仰和文明。

也许,我们有许多不同,但我依然爱,因为我爱华夏民族的文明。

六、

香格里拉与西双版纳,感觉是两个不同味道的佳肴。

香格里拉,像一个绝艳脱俗的美人,她冰清玉洁,冷艳超群!

而西双版纳,是一位风华绝代的女子,她温柔娇媚,风清万种!

当夏娃被逐离开的伊甸园,最后深情回眸的是不是就是这个人间仙境——西双版纳?

美丽的西双版纳,妖娆怒放的鲜花,啁啾婉转的鸟鸣,层叠婆娑的森林,返璞归真的阁楼!一切,美在眼里,铭记心里。

所以,去过这么多城市之后,我说,这两个地方,我还会回来。

风景再美,不是我的故乡,住处再好,不是我的家。

西双版纳,我要回去了,你的神秘富饶,美丽神奇,留在了我的心底。

再见,版纳,你永远是我向往的地方!

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2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇十

我的家乡在云南,这里是大自然的宝库、植物的王国。

我的家乡不仅有奇异的植物,还有迷人的风光。

西双版纳,这个名字大家一定不陌生吧!它是云南著名的游览风景之一,它以它那得天独厚的亚热带气候和风光吸引着各地游客,它给每个游客难以磨灭的印象。

西双版纳,它的气候独特,风光那么令人陶醉,它像一块磁铁,吸引着每个游客;西双版纳的亚热带丛林就十分吸引人。

走进丛林,看到的是一片绿色,简直是绿色的海洋,上面深绿色,下面也是深绿色,只有中间是黑色的树干,树干长期见不到充足的阳光,所以成了黑色,这里空气十分潮湿,还带着一股泥土的芳香,晨雾中,从茂盛的绿叶缝里,射进千万条七色的光线,这些光线便是阳光,它们把丛林装点的更加诱人。晨雾升起来了,丛林笼罩着一层白色的轻纱,轻纱是白色的,时间慢慢移动,雾也在慢慢变化,雾越来越多,越来越浓,越来越密,整个丛林都披上了一件银白色的轻纱似的早装,绿色越来越淡,空气越来越湿润,射进的阳光一条条的穿过轻纱,好像轻纱上用千万条七色彩线装饰起来,叶上的颗颗露珠如同晶莹透亮的珍珠,放着奇异的光芒,雾气慢慢散了,那淡绿色又成了深绿色。

西双版纳是傣家人民的家园,他的服饰艳丽多彩,更把西双版纳打扮的五彩缤纷,傣家人民十分好客,看到外地的游客,便热情地把游客请上竹楼,倒上一杯香喷喷的糯米茶,端出一盘有傣家特色的手抓饭,来款待客人,傣家的竹楼十分奇特,用四根十分粗壮的柱子撑着,下面是一块很大的空地,用来饲养家禽,从外面看,房屋构造十分简单,两片人字形的又大又宽的房顶盖在一小点的房屋上,看着会觉得这房屋又小又不牢固,地板全用滑爽的竹席铺着,很凉爽、很干净,屋子里面分两间,一间是宽敞的卧室,卧室里能放五六张床,用的也很讲究,有各色的尼龙帐和毛巾被,外面一间就是客厅,一般傣家客厅里的一切摆设都很讲究,有收音机、电视机、缝纫机等,可见他们的生活水平不比别的地方差,屋子中间一年四季都点着一塘火,火塘上面的木架用三根木料搭着,架得很结实,能在上面架锅,可以煮饭、烧菜和烧开水。虽然屋里有火塘,可屋里地不热,又没有烟,烟都从那奇特的屋顶里出去了,所以屋里的空气还是那么清爽,还带着一股淡淡的竹香味,屋子外面是一个用席铺的小平台,这个小平台相当于我们汉族人屋外的阳台,不平台上,人们坐着喝糯米茶,吃手抓饭,在上面乘凉、聊天。

西双版纳,在祖国的版图上如一块绿色的宝石,熠熠生辉,这里的人民热情好客、勤劳勇敢。

我爱我的家乡——云南,我更爱我的家乡明珠——西双版纳。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇十一

今年暑假里我去了西双版纳,看见许多奇特的昆虫,罕见植物,还吃了许多美食。

在西双版纳,爸爸捉住了一只人脸虫,其实我们也不知道它叫什么名字,只是因为它的后翅并起来像一张人脸。而且爸爸还抓了一只金裳凤蝶,爸爸一巴掌把一只蝴蝶拍在了地上,这只蝴蝶前翅部分有些透明,后翅由黑线与黄色组成,后来我们遇见了彭中老师,这才确认这是一只金裳凤蝶。爸爸还抓了一只中国新品种的蝉,注意这只是中国的新品种,并不是全世界的新品种,所以我们不能命名它,彭中老师要我们把这只蝉给他做标本,而且彭中老师还告诉我们这只蝉是丽蝉,以前云南没有发现过这种丽蝉,只有东南亚有。

在西双版纳还有各种各样稀奇古怪的植物,就像语文课文第十一课里说的一样,有望天树,扁担藤,海芋叶,见血封喉,会跳舞的草。除了这些,还有大王莲,我可以坐它的叶子上,不沉下去,但超过30公斤的人就不能坐了。还有神秘果,一种吃了可以改变味觉的果子。还有有含羞草,你碰一下它,它就紧张的把两边的叶子都缩起来了。还有大板根,绞杀榕,附生兰花……另外,不光扁担藤里有水,我还发现旅人蕉,竹子,芭蕉里面都有水。

西双版纳的习俗大有风格。西双版纳主要是傣族人,他们大多数都信佛教。傣族人用芭蕉叶当桌布,也没有盘子,直接把菜和饭放在芭蕉叶上。并且也很讲究,他们都用芭蕉叶的背面朝上,我觉得可能是因为背面比较干净,正面万一有鸟飞过来拉了一坨鸟屎就不干净了。傣族人以前买菜的时候没有塑料袋,他们就用芭蕉叶把菜一捆就好了。傣族人老早以前就用泥巴制作曼轮陶瓷,还用构树的树皮捣成浆造纸,而且不过任何节日,春节也不过。最令人羡慕的是上半年,他们每周都有周庆,一庆就是五天,加上周末,上半年都在放假。我也好想这样子。而且傣族泼水节的时候,都会自己画纸伞,带着纸伞去参加泼水节。每年最隆重的仪式是让上一代选出的代表舀一盆版纳河里的水泼向泼水节广场的所有人。并且傣族有汉族没有的东西—傣文贝叶经。

在西双版纳我觉得最有名的是美食了。最好吃的是过桥米线,里面有油炸的食品,各种生的肉,还有各种蔬菜。吃的时候,把这东西按照顺序倒进热乎乎的乌鸡汤再放米线,拌一拌就好了。香喷喷的米线美味极了。烤肉也很好吃,不知道是用什么木头烤的瘦猪肉,吃起来很有嚼劲,但很容易就可以咬碎,有一点烤焦的感觉,沾点辣椒粉,吃起来香极了。在西双版纳最有名的美食就是菠萝饭,我们每次都点,大家都说很好吃,可惜我去的九天里都在咳嗽,只吃了三口菠萝饭,我好失望,虽说我不爱吃菠萝,但是我还是很喜欢吃菠萝饭,只不过不吃菠萝而已。尽管这样,西双版纳还有一些恶心的美食,比如油炸竹虫,我觉得很恶心,竟然吃虫子,但图图妈妈说很像薯条,而且竹虫的蛋白质比较高。后来上了一盘薯条,我想既然有薯条,干啥还要点像薯条的炸虫子。那些被逼着吃虫子的人都没心思吃虫子了,都在一个劲的吃薯条,我和点点吃得最多,可能是因为我和点点没有吃竹虫的原因。

我觉得这次我们麦田俱乐部一起去西双版纳真值得,只不多路程有点远。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇十二

学习目标:

1、熟读课文,了解西双版纳的自然景观和人文景观。

2、学习本文抓住景物特征写景的方法。

3、体会作品中热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

教学设想:

1、预习要求:

(1)熟读课文,利用工具书解决疑难字词。

(2)利用各种资源,了解西双版纳的自然景观和人文景观。

2、加强朗读训练,通过范读、齐读、自由朗读,积累词句,理解文章内容。

3、利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光,引领学生通过讨论交流合作,赏析散文优美的语言。

4、教法学法:学生自主探究与合作交流,教师适当引导点拨。

教具使用:

多媒体辅助教学。

课时安排:

一课时。

教学流程:

一、创设情境,导入新课。

(导语)云南被称为彩云之南。地理上它既有终年积雪的高山冰川,又有美丽神奇的热带雨林,有一年四季如春的昆明,又有像大理、丽江、建水这样的历史名城。25个少数民族,他们的生活方式和独特的风情,实在是一种诱惑。到西双版纳去,是我很久以前就有的一个梦想。我虽没有亲自住到傣家的竹楼里和他们共同生活,但读了著名作家李舵写的《美丽的西双版纳》,也让我们体验到一些它特有的风情。

教师有感情地朗读课文第一段引子,学生齐读。

由归纳本部分内容及作用自然引入学习目标。

二、投影展示学习目标。

三、学生交流字词积累情况。

同桌交流积累的字词,指名上黑板展示积累字词。结合教材附录词语表,教师作适当补充。

四、初读课文,整体感知。

1、学生用自己喜欢的方式读课文。

思考:课文写了哪些美丽的景观?你最喜欢哪些,为什么?

2、生自读课文,思考,教师巡视。全班交流。(要求学生大声地读出自己欣赏的景观。理由只要言之成理即可,鼓励学生从生物、地理、历史、宗教等方面考虑。)。

五、精读课文,品味语言。

1、学生交流、展示搜集到的有关西双版纳的资料、图片;教师视学生介绍情况,作适当补充,利用多媒体手段激活思维、拓展视野,展示搜集到的有关资料、图片;并作简单评价。

2、以第一个片段“高高望天树”为范例,师生共同品味作者如何抓住特征描绘美丽的景色的。

学生独立阅读思考,教师巡回指导。全班交流,共同领会本文抓住景物特征写景的写作特点:如写其“高”用“直插蓝天”、“高约60多米”。先用整体直观“直插蓝天”感受写出望天树笔直挺拔的特点,又用数字“约60多米”准确全面展示事物特征。

3、学生自主学习,任选另四个片段之一进行品味、赏析,进一步领会本文抓住景物特征写景的方法。

学习小组内交流,教师巡视,并能参与一、二个小组的交流。每组推荐一位同学在全班交流。师生共同评价。

4、学生独立找出文中富有感情色彩的词语。全班交流,师生共同品味其中蕴涵的感情,从而激发学生热爱祖国美丽风光的思想感情。

六、作业。

做一回小导游:选择文中介绍的西双版纳的一处景观设计导游词。(150—200字)。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇十三

今天,我们要去云南的西双版纳。我请了爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、大表弟、小表弟、小小表弟、姑妈、小姑、叔叔、婶婶、爷爷、奶奶一起去了西双版纳。

让我和姐姐、大表弟、小表弟最最迷恋的是植物的王国。因为,这里不用让你花钱买东西;也不用让你买雨伞。这里有防止口渴的水壶,就是:砍一个什么东西很像竹竿的东西,它里面的水就会像冲浪的海浪一样喷向天空,接住你的嘴巴。咕嘟咕嘟地喝着甘甜的水。雨伞呢?刚才说过了,就是摘一片海芋叶,要大一点儿的海芋叶这雨。我又和其他的长辈、和我喜欢的姐姐一起去了西双版纳的大王莲。我和姐姐坐在一个大王莲上;大表弟和小表弟坐在一个大王莲上面;妈妈和爸爸一起坐一个大王莲;爷爷和奶奶即使不害怕沉到里面,因为奶奶会游泳。我和姐姐一开始有点而害怕,可是慢慢就好了。

我姐姐还说大王莲太小了,一点儿也不够两人坐。我对姐姐说:“大家都介绍大王莲了。大王指的是很大的意思,姐姐,你还说小啊?我和姐姐聊聊天了、一起聊了这里的美景。绿油油的大王莲,像是不会沉到底的荷叶,我和姐姐把美景告诉了其他家人、其他长辈。而且,大家也是觉得大王莲太小了。

只有我和爷爷奶奶弟弟觉得不小。小小表弟和姑妈坐在一个大王莲里;弟弟和爷爷奶奶坐在一个大王莲上面;叔叔婶婶坐在一个大王莲上面,大家都很高兴。大家去了动物王国,那里的孔雀比我和姐姐想象的美丽多了!我们以为有乌黑乌黑的痕迹。可是,我们喂孔雀吃饭的时候,它就把那美丽的翅膀展开。我和姐姐想象错误了,不过没关系。因为我们想象的也是挺漂亮的耶。那里还有长鼻子大象在丛林里甩鼻子。

有的野兽动物会晚上出没,好可爱的动物啊。我们要保护动物!

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇十四

暑假,我和家人游览了著名的中国科学院西双版纳热带植物园。

植物园的植物真多呀,成千上万的植物种类,多得让人目不暇接;植物园的植物真美呀,五颜六色的,美得让人赏心悦目;植物园的植物真奇呀,有的像扇子,有的像托盘,有的你一唱歌它还会跳舞呢!

接下来,请跟随我的脚步一起体验吧!

我们先来到水生植物园,这里有奇特的水生植物——王莲,它像一片巨大的荷叶浮在水面上,导游说这上面最多可以承重30公斤。

从水生植物园出来,我们进入了奇花异木园。在这里我看到了很多奇花异木,其中的两种植物,现在想起仍是记忆犹新:一种是你一唱歌,它就跳舞的跳舞草;还有一种是世界上最轻的木头,叫轻木,据说10米长的轻木,一个女的也能轻松抬起。

离开奇花异木园,我们坐着游览车来到了热带雨林景区。这里最让人惊叹的就是榕树的绞杀现象了,榕树的种子被鸟或别的动物带到棕榈树、铁杉树等易于榕树生长的树干上,在那里发芽,慢慢长大,榕树根包住这些树,与它们争夺养分,导致这些树枯萎。

最后我们还去了国树国花园、名人名树园,里面也很有意思,等你去体验哦!

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇十五

我们去的时候正是西双版纳的雨季,天空中布满了乌云,不一会一阵倾盆大雨呼啦啦地落在了地上,不过一会儿乌云飘过,天空又是晴空万里了,还可以看见美丽的彩虹高高挂在一碧如洗的`晴空里,真是奇怪极了!

我们这次游玩了森林公园、植物园、野象*谷和诺基山寨。但是我最喜欢去的还是野象*谷,我在那里第一次近距离的观看大象表演,让我没想到的是大象这么笨重,四只脚这么粗壮,居然能表演踢足球、画画、还有跳舞。等大象表演结束后,我和妈妈还骑了刚刚表演的大象,刚开始还没有轮到我的时候我非常害怕和紧张,但是我骑上去后,刚觉很开心很兴奋,因为这是我第一次坐在大象的背上。

离开野象*谷的时候我恋恋不舍,盼望着下一次来的时候还能看见可爱的大象们的表演,在返回的途中我还看见一头可爱的小象从树林里走了出来,野象*谷的大象真可爱呀!

我第二个喜欢的地方是森林公园里的孔雀山庄孔雀南飞活动。时间一到,下面一位穿着傣族服饰的姐姐吹起了哨子,一只只美丽的孔雀从北面的空中花园飞了下来,孔雀有蓝色、绿色和灰色的,它们姿态优雅的从河面缓缓飞过,落到了南面的岸边。这几十只颜色亮丽的孔雀引来了游客们的阵阵惊叹,闪光灯此起彼伏,我也拿起了手机,把这令人惊叹的一幕永远的保存了下来。

2023年美丽的西双版纳说课稿(通用16篇)篇十六

车窗外景物飞逝,蛮横的太阳散下炙热,我们敬而远之,躲在人造的清凉仙境中,踏上旅途,走进西双版纳的望天树景区。

经过不长的南腊河船上观光,到达长而离地高的树冠长廊是我们的第一站。

我无视两兄弟,大者逞强、吹牛却瑟瑟发抖的双脚,小者吹捧却欢脱地跟猴似的身影,心领神会得接下“小公主”的旨意,背上她,扬起长姐“大无畏”的精神,率先上路。耳畔是万千变化的金属碰撞声,时而沉闷,时而轻脆,时而悠远,音色不一的鸟鸣伴生而起,混着小丫头“咿咿呀呀”奇异又轻快的儿歌调调,竟也显露异国风情。

下了长廊,我们随波逐流进入与一座植物园。

这小小的植物园,自是容不下像望天树,这种植物中的擎天柱般存在的植物。但是我们却发现了一种比他讨喜得多的“跳舞草”!这孜孜不倦的舞者啊,摆弄着“腰肢细腿”,居然与“小公主”的歌声志趣相投,犹似一个毫无节奏感,不懂音律的舞痴。但在植物中,也许就是天仙般的存在的吧。

告别舞者,我们踏入了这片热带雨林中。

走在石路上,我依稀闻见混合在空气中的果香和泥土的气息,香甜而清新。一棵棵古树支撑天际,枝繁叶茂,遮天蔽日,一条条长藤盘旋而上,似动非动,生机盎然。我暇想着,或许会有一条毒蛇猛然窜我的面前道路,或许可能有一只珍奇而剧毒傍身的昆虫悄然尾随。这想象,反而激起了我对这神秘,危险却富饶的雨林,这拥有致命诱惑的热带雨林,充满了一探到底的渴望。不可一世的望天树,高高举起树冠,宣示着雨林巨人的霸道主权。香蕉树低矮肥胖,憨厚老实,数根半黄半绿的香蕉,构成一头滑稽的短发,不声不响臣服于望天树的脚下。即便香蕉是我最讨厌的水果,我也不竟为他惋惜。还有紫丁香、白玉兰、金合欢、青鸢尾、红剑兰,她们芳菲烂漫,宛如天仙。斑斓的蝶群闪烁其间,与花儿展开涅盘之舞。

多美啊!

西双版纳,“勐巴拉娜西”,不负其名!当真是理想而神奇的乐土!这北回归线上唯一的绿洲,我将永远铭记。

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