优秀的作文不仅是对自身学习和成长的总结，更是对社会问题和人生经验的思考和发现。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇一
一、活动目的：
1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。
3、做好切实可行的学习生活计划。
二、活动地点：本班教室。
三、活动准备：
1、黑板上写好班会主题2、对班会中的节目要适当排练。
四、活动过程：
1、班主任导入。
自从月考考试后有的同学学习劲头不高，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：
（一）、这些同学学习状态不好，意识消沉。（二）、学习缺少动力，每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。（三）、找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。先讲一个故事：
有一个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！
这个人就是林肯。
面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。
2、解决问题。
师：请同学们看下面一个小故事。
师：请问同学们你们怎么看待这个问题（思考片刻）。
[学生回答演讲]。
出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
[观看学生表演案例]。
师：是什么让她发生了如此大的转变呢？
[学生回答演讲]。
[学生讨论]。
师：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。在这里我想用青年毛泽东的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。同学们现在都是风华正茂的年华，“少年立志，当凌云”。中华民族的伟大复兴需要英才的不断涌现，因此同学们应该从现在起树立起远大的理想，为中华民族之崛起而努力读书，你们现在正是人生的黄金时期，你们有旺盛的精力，有惊人的记忆力。自古英雄出少年，微软公司中国研究院首席科学家张亚勤博士，是美国ieee学会成立1来最年轻的（只有31岁）院士；世界级科学家、中国有突出贡献的优秀学位获得者是32岁的周逸峰；中国科学院武汉植物研究所副所长、湖北新长征突击手是33岁的计算生物学家钟杨研究员；美国五大证券公司之一的培基公司的高级副总裁是26岁的黄泌；清华大学紫光集团副总裁是31岁的郭之林……这些活生生的例子，无一不证明了这一点。
3、采取措施。
师：理想就是对人生目标的确立，同学们我们该采取那些措施来使我们向着自己的目标不断奋进呢？我们应该清楚的写下自己的目标以及达到目标的计划，用强大的信念作为达到目标的后盾，把老师和家长的话牢记在心，信念能够产生勇气精力，智慧能力，从而实现自我价值，踏上卓越之路。
4、班主任寄语。
成功不是赢了某一次，而是任何时候不放弃追求下去的信念。成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻，年轻没有失败。只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是遍体鳞伤，至少也可以证明——我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶！没有赢但也没有输！
同学们，在学习中你们遇到挫折时，你们就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗？同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧！面对成功，请一笑臵之；面对挫折，请绽放从容的笑脸，挺直坚强的腰板吧！人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天，真正的勇士怎会畏惧失败与挫折！
5、班会结束。
让我们携手共创美好的明天吧，我相信我们一定会成功的。
6、师生合唱《团结就是力量》或《明天会更好》。
轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇二
不要因为程航路上的风雨而妥协退让，我们要相信：风雨过后，总有彩虹。
是啊!梦想也会坠落，我们在成长的旅途中也会跌到。可是要就此放弃，不敢追求了吗?命运之神不可能只眷顾你一人，如果每次考试都只是碰运气的话，那不就没有意义了吗?所以，只有靠自己拼搏才能成功。跌倒了，爬起来;考场失意了，奋起精神准备下一次挑战!世界并不是不容纳优缺点的人，而是只容纳那些坦然接受挫折，不愿意放弃的人。
常言道：“失败乃成功之母。”没有母亲，哪有儿子?没有经历过的失败，又怎会有成功者的笑脸?即使你失败过一万次，也要在第一万零一次时站起来，做一个别人无法打败，屹立不倒的巨人!成功是挫折垒起来的。只有你经历过挫折了，你才能说：“我可以成功!”
我富有，因为我有挫折!挫折仅仅意味着失败吗?不!挫折还意味着不久后的成功，风雨路上的成长!有一次挫折，你就在成长中留下了一次脚印。起码你失败过，可那些不敢尝试，只是幻想自己能成功的人，却一无所有!
我富有，因为我有挫折!
挫折的力量中学生（专业21篇）篇三
目标要求：
1、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。
2、能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
3、知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。
教学重点：
通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。
教学方法：
材料分析法、活动法、讨论法、解析法。
课时安排：
2课时。
第一课时挫折是把双刃刀。
第二课时挫折，我不怕。
第一课时挫折是把双刃刀。
教学设计思路和过程：
(一)兴趣导入：《孩子，你怎么了?》。
师：前不久，网上出现了这么一篇文章《孩子，你怎么了?》，引起了广大网友的关注，这篇文章引用了今年的发生的一些事情，大家请看：(出示材料)。
材料一：__年3月16日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，独自离家出走了。平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在心里的他在信中写道：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的抗(扛)不住了，这次我又没有考好，我真的没有脸再见你们，所以我只好……我走了，你们也不必担心了，我会好好地照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好真的不能怪我自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的这块料吧!珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩吧。”全家人现在生意也不做了，到处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。
材料二：云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业__级学生马加爵因在打牌时被“冤枉作弊”，继与4名同学发生矛盾，为报复泄愤，于__年2月13日至15日先后将4名同学杀害。
材料三：不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，他怎么也不愿在那个学校上学了。
材料四：__年10月20日，呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名13岁的中学生张小亮(化名)，仅仅因为自己在考试中的成绩比以前排名落后了五名，就想到服毒自杀。张小亮上学期期末考试时成绩排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时，一向自尊心很强的他接受不了这个现实，觉得自己没脸去面对所有人，于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下，当走到小河边的时候就失去知觉了。
(学生讨论发言，教师引导思考)。
师：都是挫折惹的祸!看来我们得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢?挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标的时候，就产生了挫折感。
(二)自主探究。
活动一：你的挫折我来听。
今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的挫折分担你积压在心头的秘密。请同学们在两张纸上写下自己曾经遇到过的两个挫折，越详细越好，并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字。(老师给学生发带胶水的便条纸，学生写)。
面对过往的挫折是需要勇气的，毕竟它给我们带来了矛盾与困扰。现在让我们挑选两个气球，将你们的挫折粘在气球上。(学生粘纸条)。
(学生轮流将纸条内容念出来，老师作副板书)。
活动二：翻开历史的扉页。
翻开历史的扉页，让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。
贝多芬耳聋三十年——创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。
桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。
司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
张王宣数学在全年级曾为倒数第二——经过不懈努力，获__年江苏高考状元。
一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡。
重庆一女生不堪老师批评——跳楼自杀。
同学们，分享了别人的挫折后，你们有什么样的感受?(老师展示材料，学生归纳发言)。
老师归纳：人生难免有挫折!挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。有这么一篇故事：
一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
问：为什么男孩帮了倒忙?为什么蝴蝶飞不起来?(学生回答)。
师：蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。同样的道理，小树只有经历风雨，才能长成参天大树;人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难、适应社会生活的能力，才能走向成功。
(三)归纳小结。
一位教育家说得好，没有挫折的童年必定会有不幸的成年。温室里成长的花朵终究见不得风雨，没有过挫折没有过锻炼的孩子长大后又怎能面对人生的各种考验?然而悲哀的是，很多人没有认识到这一点。就像《孩子，你怎么了》的材料里，中学生过度的自尊和对挫折不正确的理解让花儿过早地枯萎了。其实，挫折是把双刃刀，短暂的痛楚带来的是长远的成熟与坚强。
人生旅途，何其漫长，一点挫折一点委屈实在太渺小，或许后回头看我们的挫折会一笑而过，因为这点痛根本算不了什么。要见彩虹只有先经历风雨!最后，让我们在《真心英雄》的旋律中为我们的未来喝彩!
(播放《真心英雄》的歌曲)。
第二课时挫折，我不怕。
教学重点：掌握战胜困难挫折的方法。
教学方法：表演法、讨论法。
教学设计思路和过程：
(一)兴趣导入。
出示一则故事：
一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。
问：读了这故事，你有什么感想?(学生回答)。
师：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们!一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石!挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。
一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，很快，她乐在其中，并且成了闻名于世的人文生物学家。
就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃;如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。
(二)自主探究。
活动一：帮帮梁健。
(学生讨论回答)。
其实挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷静分析，要么退缩要么完全放弃。现在老师手里有战胜挫折的法宝，让我们一步步思考一步步把法宝找出来：(出示提问)。
你认为梁健遇到了：
他的心情：
如果梁健能进入校篮球队，他应该怎样做?
梁健进入篮球队具有的优势是：
梁健进入篮球队最佳也是最可行的方法是：
为进入篮球队，梁健实际会：
如果如愿进入篮球队，梁健将：
梁健会成功吗?
综上所述，我们不难总结出战胜挫折的法宝：成功路上步步高七法。
1.明确挫折的类别和性质。
2.想象战胜挫折后的心情。
3.列举战胜挫折的途径和方法。
4.分析战胜挫折的资源。
5.选择战胜挫折的最佳方法。
6.制定行动计划，并付诸实施。
7.承担行动的后果和责任。
活动二：假如时光倒流。
同学们，假如时光能够倒流，你会怎样面对你的挫折呢?现在，同学们把自己的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看会有什么新发现?以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。
(学生表演，老师引导学生思考表演中战胜挫折的亮点，并作副板书)。
师小结：面对挫折，我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。(副板书的内容)大概如下：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小事而羁绊。
3、冷静对待，分析挫折——运用“成长步步高”。
4、自我疏导，请求帮助——不良情绪应及时化解，有时当局者迷、旁观者清。
5、……。
(三)归纳小结。
师归纳：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过自己的艰苦奋斗，最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。不在挫折中奋起，便会在挫折中灭亡。人的一生，不如意事十常__。但是无论是在何时何地，也无论你退到什么样的艰难困苦，你都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗，这样人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。
找回我们曾贴过挫折的气球，用力地把它踩烂，让我们一同大喊：挫折，我不怕!
挫折的力量中学生（专业21篇）篇四
大海因为拥有波澜，才更显壮丽；树木因为接受雨的洗礼，才更显苍翠；而生活因为有挫折的存在，才多了几份感动，几份坚强……于是，要在挫折面前展示出最坚强的微笑，勇敢的对它说“不”！
当你一个人走在充满了羁绊与坎坷的人生之路上时，偏偏又遇上了“大雨”，脚下的路变得越来越艰难，你望了望遥远的前方，又看了看身后已朦胧了的归路，你会做怎样的选择？是坐在地上失声大哭？还是勇敢而执着地跨出每一步？――一个选择决定着你是否成功。
在挫折面前，如果你选择的是前者，那么你就会看见挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的胆怯。但，如果你庆幸的是你的选择是后者，那么挫折便于工作会躲在黑暗的角落里，瑟瑟发抖。所以，在挫折面前，用你最坚强的笑容去打败他，让他在你阳光般的微笑中消亡。
保尔的坚强，海伦？？凯勒的执着，以及鲁宾逊的乐观，曾经一次次的感动你我，也是他们告诉世人“给挫折一个微笑，给自己一个机会”的真理。
面对特奥会中那些赛场上的英姿，领奖台上的成功，你是否感动于这些在日常生活中看似不起眼，甚至不受人们正视的残疾人所创造的成功呢？无论伟人还是平凡的人，都不应该屈服于挫折，相信在人生的路上，你会登上属于你自己的山峰。
在挫折面前，你那扬起的嘴角，自信的眼神，()以及那句另挫折发抖的大声的“不”，都会让你的明天披着光辉在前头号等你。
于是……。
相信你的选择是，在“雨”中勇敢而执着的跨出每一步！
挫折的力量中学生（专业21篇）篇五
梦想是什么?是精神的支柱，是勇气的诞生，是信念的力量。
贝多芬因为音乐梦想，即使是在他双耳失聪的情况下也没有放弃演奏。梵高因为绘画梦想，即使是当时不得人欣赏，也没有使他停止艺术的步伐。达尔文因为地理梦想，即使必须遵循父亲的心愿从事医学，也没有磨灭他对动植物和地质的研究。也正是因为这些坚持，使贝多芬作出了著名的《月光奏鸣曲》，使梵高绘出了享誉世界的《星空》，使达尔文写出了震惊整个学术界的《物种起源》。
我的梦想从儿时说起。我喜欢文字，喜欢音乐，喜欢用电脑剪辑图片视频。每想起小学毕业时用的ppt是出自我的手，心中就泛起阵阵涟漪，欣喜，骄傲。那时的我喜欢让别人品读我的文字，字里行间透露着满满的稚嫩和努力想装作成熟的写法。累了品茶，弹琴，一曲《汉江韵》总能让我忘记烦恼沉浸于河南韵味之中。也许我不知道我的未来，但我想站在最亮的地方，活成心中最理想的模样。
我想送这样一句话给为了梦想努力的人，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
我坚信海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!
挫折的力量中学生（专业21篇）篇六
每个人都希望自己的生命历程能平步青云，都期盼自己的事业之途能一马平川，都梦想自己的人生航程能风平浪静……然而，在现实生活中，幸运儿又有多少？人生不是阳关道，而是充满荆棘的崎岖小径，且十分漫长。人生之路充满挫折与坎坷，美好的人生要在挫折中砥砺，生命的价值要在奋斗中升华！因此，巴尔扎克曾经说过：“挫折对于弱者来说是块绊脚石；对于强者来说，是块垫脚石。
所有坎坷的道路都轻视徘徊的脚步；所有闪光点的亮点都谢绝矜持与犹豫！成功靠的是努力，而不是偶然的机遇。人生要在奋斗中拔节，在挫折中冶炼自己坚强的生命才会创造出成功的辉煌。如果没有挫折，越王勾践又怎会卧薪尝胆，强忍内心的痛楚，矢志不渝而终得以复国？如果没有挫折，史铁生又怎会在病痛中梦醒地坛，书写生命美丽的诗篇？如果没有挫折，贝多芬又怎能顽强地向世人奏出《命运交响曲》强劲的旋律？如果没有挫折，爱迪生怎会在经历了一千多次的失败后仍不灰心丧气，努力如故，最终给人间带来光明……这所有的一切都将证明挫折是砥砺生命的坚石，让我们迎着挫折起航。挫折是天生就有的，没有挫折，没有悲欢离合的生活或许反倒是一种遗憾。没有挫折的生命将枯燥无味，就像花儿没有了根，彩虹失去了光彩……生活将失去许多欢声笑语，缺少了许多五彩缤纷的东西。
没有风浪就显示不出帆的威力，没有严寒就显示不出冬天的'可贵，同样如果在生活中没有了挫折将显示不出生命真正的价值！谁又能说残缺的生命与不足不是另一种完美和美丽？完整却平庸，美丽却空虚的生命不是另一种不足？生命的价值并非生命的长度，而在于你在与时间赛跑所创造的价值！
如果生命中没有挫折，没有坎坷，没有困难，我们有怎领略“人生自古多磨难，从来纨绔少伟男”的哲理？怎能感受“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，有何从品味“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情，更无法体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的艰辛……挫折是砥砺生命的坚石，要想在人生路上有作为，就一定要充分利用“坚石”，让挫折为我们的人生增添光彩。
我们这一代青少年，从小生长在幸福之中。不少人不懂通往成功道路上布满荆棘。在生活中遇到一点困难，挫折就束手无策，悲观失望，甚至从此一蹶不振。在遇到挫折时，要想想尼采说的“没有岩石的阻碍，哪能激起美丽的浪花！”要勇敢面对挫折，迎难而上，迎着挫折的风浪起航！
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挫折的力量中学生（专业21篇）篇七
每当我看到电视里介绍的那些生活贫苦却依然保持善良而真实的心面对一切磨难的人，就会被他们的精神深深的感动。此时，我才发现人们往往是在最困厄的环境中，才能发现自己，认识自己，从而锻炼自己，升华自己。在失败中成长。
我们许多人都是在温馨无忧的家庭中日复一日的茁壮成长，当我们遇到苦难的时候却总是爱选择逃避和退缩，不能勇于乐观的面对克服失败。而在磨难中，才最需要坚定不移的人格和乐观向上的精神。一个四岁就死了父亲，家境贫苦的小孩，因为爱读书跟随母亲学习，在面对冬日的寒冷，却依然顶着寒风借着积雪微弱的反光去读书，当面对贫苦买不起纸笔，他没有气馁，用芦柴棒在地上画着写字，他在这样的环境中成长，最终成为众人敬佩的著名文学家――欧阳修。他的文章为后人研读，使后人明白了：失败难不住有心人。也记住了孟轲的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”
一本《潜水衣与蝴蝶》就让记者博迪眨了20多万次眼。一场大病导致年轻的他四肢瘫痪，全身的器官中唯一能动的只有左眼，所以就只能用左眼和助手沟通，他一个一个的把字母背给助手，然后由助手抄下来。助手要按顺序把法语的字母读出来，让博迪选择，当助手读的字母正是正文中的字母时，博迪就会眨一下左眼，表示正确。经过几个月的艰苦，终于完成了这不平凡的著作。在这样的环境中，博迪只靠一只眼就出了一本书，在这个世界上，很多人之所以没有成功，并不是因为他们没有智慧，而是因为他们没有在失败中克服困难的勇气。
就像培根在《人生论》里说的那样，一切幸福都并非没有烦恼，而一切失败也并非没有希望，最美的刺绣是一明丽的花朵映衬于暗淡的背影，而绝不是以暗淡的花朵映衬明丽的背影。恶劣的品质可以在幸福中暴露，最好的品质也正是在失败中被显示的。
所以处于失败中，能够战胜绝望，要乐观的看待环境中的一切磨难，在失败中快乐成长，感受生命中啼哭的欢乐。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇八
亲爱的老师、同学们：
人生难免没有挫折，当我面对挫折的时候决不会向它低头，“不经风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便地成功。”
我以前面对挫折的时候：遇到挫折时就像老鼠见到猫一样只顾着逃避，在中段考中我成绩非常差，回家后在被窝里不断地哭泣，我尝到了失败的滋味，尝到了不了解的无奈，理解了失败的原因，我在挫折面前正如：“一朝被蛇咬，十年怕草绳。”一次的失败，很长时间都炯炯于怀。如今我面对挫折的时候，我再也不会向它屈服，所谓：“经一事，长一智。”勃朗宁曾说过：“一时的成就是以多年失败为代价而取得的。”对的，挫折能够增强一个人的意志，有挫折才能成功。其实挫折最没有骨气。是个内弱者，只要敢于与它作斗争，相信自己一定能战胜它。那成功就向你挥手，你还记得那年的非典吗?答案——最终都是中国人打败了。每次同挫折斗争都会增强自己的意志力。
正如温家宝所说：“中华民族几千年来多灾多难，始终是压不垮的。”国家是如此，我都认真终结，那么就会增添战胜困难的勇气，使我更加坚强，更加富有朝气和活力。成功的人，总是能享受挫折的，古往今来，经过这么多风风雨雨让我把挫折看透了。当我面对挫折的时候我也不会再做败兵。孟子说得好：“天将降大任于斯人也，也先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”他也是经受过磨练，享受过挫折，然而他有一种乐观向上的心态，他成功也只不过是如此。所以当我面对挫折的时候，便会想起他们曾经说过的每一句话。
当挫折再向我挑战时，我会以乐观的态度迎接它。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇九
在回家的路上，我正在计划着寒假的生活，我刚刚路过书店，就禁不住走了进去，借了三本书，分别是：《伊索寓言》，《窗边的小豆豆》，《喜羊羊与灰太狼》。
刚回到家，我便迫不及待的打开书。一页，两页……我像一匹恶狼贪婪的读着，读完一本书，我合上眼睛，咽了口唾沫，好像把每个故事深深的印在了我的脑海中。读完《卖火柴的小女孩》我仿佛看见了她的悲惨遭遇，我会潸然泪下，读完《踩面包的姑娘》我会十分讨厌她，而给我印象最深的还是《丑小鸭》这个故事，它主要讲了：从丑小鸭出生时就很丑，没人喜欢它，从小受尽挫折，可是丑小鸭长成美丽的天鹅时，没人知道它从前受过多少苦，多少难。它让我懂得了：人不可能会轻易成功，而每一位成功者的背后，都隐藏着无数的挫折，就像丑小鸭变成美丽的天鹅的过程一样。
这时的我思绪万千，不禁想起自己，有一次考试我考的非常差，心里伤心极了!我回到家，心如刀绞，没有脸见平常为了自己辛辛苦苦操劳的爸爸妈妈。我一边哭一边回想着妈妈平时的教诲，便把试卷拿给妈妈看，我原本以为妈妈会打我，可是我却大吃一惊，因为妈妈并没有打我，只是摇了摇头，签上了字，走了，我心里难过极了，心里想妈妈也一定特别伤心!我一咬牙，用认真快速的速度把作业完成，然后便开始认真复习，最后我又再一次考试中取得了好成绩，妈妈开心的笑了，我也十分高兴这件事让我明白了：人不可能会轻易成功，成功的人都面临着无数的挫折。
但是现在的孩子呢?家长宠着他们，爱着他们，个个是家中的小皇帝，小公主，就像一句话：孩子是块糖家长捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。让孩子像丑小鸭一样去面对困难，获得成功!
《丑小鸭》这个故事使我明白了：不管做什么事情，都需要十分坚强，需要有一个信念鼓励着自己，这样就会攀登上知识的高峰，但是，毎一位成功者的背后都隐藏着无数的挫折与磨难。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十
班会目的：
1．使学生知道人生必遇到挫折，认识挫折的价值。
2．使学生树立信心，在遭遇挫折时，能乐观面对挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3．通过讨论发言，使学生能够掌握正确对待挫折的办法。
活动准备：
1．课前请同学搜集名人战胜挫折取得成功的故事。
2．准备歌曲《从头再来》的mtv及有关投影片。
班会程序：
（一）导入主题：
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。我们这次班会的主题就是——乐观面对挫折。
（二）认识挫折：
我们来做一个游戏——“人类进化”：
介绍游戏规则：开始时，大家都处在“细胞”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小猴”，输的继续处在“细胞”的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为“猿人”，输了的回到“细胞”的状态，和同样处在“细胞”状态的队员猜拳依此类推，直到连赢四次，经历完“细胞—小猴—猿人—类人—人”的“五步曲”，才算胜利。
游戏后，主持人访问从“类人”变“人”那一关输了被打回“细胞”状态的一位同学的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后却又不得不从头再来，真有种前功尽弃的感觉。有的人放弃了，可有的人却不甘心，继续“抗战”，这就是差别了）。
思考：这游戏象征什么呢？（学生发言）明确：象征着人生的曲折、坎坷。小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，萎靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是一个在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值，所以，我们要乐观面对挫折。
（三）感受挫折：
1.主持人讲故事——《被落井下石的驴》，请同学续尾：
学生分组讨论续编完这个故事。选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。（我想结果无外乎两种情况：a、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。b、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴每抖一下，就爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不放弃。不知过了多久，那头精疲力劲伤痕累累的老驴子，终于回到了地面，获得了新生。）。
思考：同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的对待挫折的不同的态度是什么？讨论完后，小组推选代表发言。
（四）乐观面对挫折：
1.请同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，交给主持人，主持人随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论，寻求解决办法。
小结：战胜挫折不只是名人能够做到，而我们普通人也一样能够做到，关键是看你是否有毅力，能否找到朋友的帮助。
（五）班主任讲话：
在挫折面前不要害怕，不要逃避，要乐观面对挫折，因为挫折是人成熟的“催化剂”，它使人的意志得到锻炼，提高克服困难的勇气；它是人生的老师，是成就的摇篮。挫折是人生的宝贵财富，是我们力量的源泉。希望同学们能够做生活的强者，乐观面对挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。
（六）齐唱刘欢的《从头再来》，在歌声中结束今天的班会！
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十一
小的时候，我经常被人欺负和排挤。
一年级下学期时你便转来这里上学了，你大胆自信的走上讲台进行自我介绍，老师安排她坐在了我的座位后面，一下课你便很积极的来找我说话，也许是喜好相同，不久就变成了好朋友，在我和你的对话中，你了解了我的情况，就主动拉我去和她们打招呼，于是我去打了声招呼，只见她们都看了我一眼，到其它地方去玩了，你见了就很生气皱着眉头，我也很伤心的嘟着嘴，眼泪在眼睛里打转，你就去替我与她们报不平，我的心里非常感动，便与你结为闰蜜。慢慢地我变的敢与人交流了，她们也愿意带我玩游戏了，可惜因为没玩过不会玩，所以游戏总是会因为我被卡住，就在这时，你把我拉出人群，慢慢地、耐心地、一步一步一点点的把游戏演示给我看，把游戏规则讲给我听，不报怨自己少了那么多宝贵的下课时间，在我们之间就没有任何的小秘密，从那以后，我们就一直都手拉着手一起进出校门……我交了那么多的朋友都是因为有你的帮助和指导，是你给了我力量敢于与人交流，是你给了我敢于和同学们一起玩游戏，你从一年级下学期一直陪伴着我到六年级上学期，现在我们在不同的班级，不同的学校，我很伤心不能再和你做同学了，当我每次伤心时，我就会想起你和我说过的话和我们以前在一起的时光，我都会笑着主动找别人聊天，是你让我学会了如何交好朋友，是你给了我力量让我不再受人欺负和排挤，让我不再孤独。
是你--我童年最要好的朋友，让我学会了交流给了我力量。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十二
弱者说，逆境是绊脚石，碰上他，会跌下失败的深渊；强者说，逆境是垫脚石，踩着它，可以登上成功的高峰。
公园里的青竹处优越顺境，以绰约的风姿，站成了一道优雅的风景；而黄山上的青松，虽身处逆境，却没有丝毫怨言。它顽强地生长着，最终以不屈的精神筑就了另一道绮丽的风景！
科学家贝费利奇说过：“人们出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”所以，挫折也是造就人才的一种特殊环境。
当然，也不是所有经历过挫折的人都能重新站起来。只有报以积极的心态，有目标，有希望，在不懈努力中才能战胜挫折，拥有站起来的力量。
当一个人有了梦想，哪怕他爬着，也没有站起来的理由了！苏茜，一个先天愚笨的孩子，却有着一个美丽的梦想，她想成为一名体操选手，在妹妹的帮助下，苏茜克服了足内翻而不能维持平衡等挫折，终于得到了回报。她在20xx名运动员里得到了自由体操金牌，跳马银牌，高低杠和平衡木铜牌，正所谓：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
挫折给予人们站起来的力量，为杰出者打造天梯，但决不是一个人失败的理由。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十三
生活中大大小小的困难总是阻碍着我们的前进，有的人遇到一点失挫折，就被它打击得一蹶不振，我想这样的人是没有什么大的作为的，生活需要挫折，只有在这样的环境下才能激发人们的斗志，如果贝多芬不克服自身的障碍他怎么能成为一位伟大的音乐家，你也许会看到别人的成就，却殊不知那成就的背后曾遭受过多大的打击和挫折。他们没有放弃，他们用昔日的汗水和泪水铸就了今天的辉煌，失败一次算得了什么，那也只不过是成功路上的一次点缀，就像不经历风雨怎么能见彩虹。
勇敢地接受挫折，它能让你的生命力更加坚韧不拔，顽强的意志需要磨难来炼就，挫折让脆弱的生命一点点顽强，直到有一天变得坚不可摧。即使再大的暴风雨也奈何不了，也摧残不了它，因为那顽强的生命力早已化作一块穿不可破的盾牌永远保护着你。
我相信，挫折有时是一次次温馨的纪念。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十四
亲爱的老师、同学们：
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来——张海迪。
风吹着刚刚发芽的小草，柳树也吐出了新芽，这已经是我度过的第十二个春天了，在过去的日子里，我的挫折和打击数不胜数，我不知用了多少勇气去战胜它，我的意志也越来越坚强。
“滴答滴答滴答，时钟它不停在转动……”我躺在沙发上，听着音乐，希望通过音乐来化解我的烦恼，期中考试严重失利的阴影始终在我心里挥之不去，无法自拔，我不能接受我的考试成绩，一直以来我无法克服我学习上的困难，分数仿佛离我很遥远，面对着卷子上不应该错的题，我后悔，可是世界上没有卖后悔药的啊，老师也肯定不会理解我的心情，我真的就这样完蛋了，我开始自暴自弃，我顺手从桌子上拿起一个东西想要发泄一下，刚要扔，一看是一个指南针，我便开始仔细地观察它，我无论怎么转，它总是向着南，这时我想到了我，如果我能正确面对我的挫折，勇敢战胜它，我就会和指南针一样们永远只朝一个方向，勇往直前。
也许失败是成功之母，我想我一定要战胜自己，挫折就是我走向成功的必经之路，走向成长的光明之路，我为我自己加油!
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十五
在人的一生中，充满了坎坎坷坷，也正是由于这些坎坷，使我们成长。挫折虽然给我们带来了痛苦，但挫折同时也磨炼了我们的意志，激发了我们的斗志，让我们看清楚未来的路该怎么走，用最佳的方法去创造辉煌的人生。
“自古英雄多磨难。”在漫长的历史中，多少人在与挫折的斗争中作出了不平凡的业绩。
居里夫人是著名的法国物理学家和化学家，她发现了化学原素钋和镭，是放射学的奠基人，对原子核科学和原子能事业的发展作出了重大贡献。但是在她成功的背后，她已经历了多少痛苦心酸，那是常人所不能想像的。在她的童年，她经历了亲人的离去和国家的侵略，但是她不屈不挠，在战火中艰难的生存了下来。在青年时期，她又经受了失恋、丧夫以及社会上的流言蜚语的打击后，仍不放弃，不向命运低头，向挫折发出挑战，于1987年发现了钋和镭两种元素，也曾获得过两次诺贝尔奖。居里夫人的一生可谓是多坎坷，但她在经历之后，获得是力量，而不是自暴自弃，正是这样，居里夫人才创造了人生的辉煌。
谈迁是我国明清之际的历史学家，他从29岁时便潜心著书，历时27年，终于完成了《国榷》这部500万字的巨著。然而，一天夜里他家被盗，书稿不幸也丢失了。30年的心血毁于一旦，谈迁肝胆欲碎，但他冷静下来，又从头写起，9年后，他又写成了这部传世巨著，这次，书稿比前次更加完美。
挫折带给谈迁以撕心裂肺的痛苦，但这痛苦并没有打倒他，而是带给了他新生，使他的著作闻名于世。如果没有那次失稿，如果没有他的重振旗鼓，如果没有他的不断完美。或许，我们今天并不能看到这部巨著。挫折能使人生走向完美。关键看我们能否战胜它。
相比之下，身在福中的我们衣食无忧，我们所经历的磨难比居里夫人、谈迁要少的多。但我们中仍有一部分中学生不满足于现状，怨天尤人，自暴自弃。我们是不是该扪心自问：“我们的人生该怎样度过？”
中国有句老话叫：“蚌病成珠”。如果说珍珠是蚌艰苦磨练的结晶，成功就是我们在接受着一次次挫折后所应得的奖赏。就像爬山，当你在半山腰克服了疲惫，当你在后悔时选择了坚持，等待你的将是山顶上那“会当凌绝顶，一览众山小”的美景。
“挫折是一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高”。人生确实如此，要敢于直视挫折，因为挫折永远在我们的身边，随时随地都可以出现，我们要在挫折中奋起，树立起伟大的理想：我们要在挫折中完善自我，超越自我，成就自我。因此，挫折是一种力量，让我们乘风破浪，成为生活中的胜者！
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十六
人生中难免会遇到无数的挫折，而我们面对挫折的态度，决定着美好的未来。
——题记。
从呀呀学语到年近古稀，每向前迈进一步都要经历着困难与挑战。摇摆不定的身体被妈妈守护者一步一步的向前走，然而一个小土坑就会使自己摔倒在地，而旁边的父母却坚持让自己爬起，哭得像小花猫似的自己只好试着慢慢站起，而却不知旁边父母的脸上露出一丝微笑，一丝夸赞你的笑，因为你已经学会在人生第一道路上客服第一道难关。挫折会使人变得坚强。
对待人生道路上的挫折，有两种截然不同的态度。由遇到挫折而自暴自弃，怨天尤人，从而失去对美好生活的向往，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔。这是一种消极的态度。而另一种态度是积极面对挫折，创照条件克服困难，发挥主观能动能力，化解矛盾努力走出难关。马克吐温曾说过：“人生在世绝不能事事如意，反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子挣回这口气才对。”挫折会使人变得聪明。
德国音乐家贝多芬深深热爱着音乐，而上帝给他开了一个极大的玩笑，他听不到了，这个噩耗给他带来一个多大的打击，我们无法想象，而令我们值得敬佩的是他成功克服这一道难关，谱出最美丽的欢乐颂，流淌在音乐的舞台。他没有被挫折所打倒，没又在困难面前低头，而是用自己坚强的意志去战胜它，是自己成为一个美丽的传奇。
朋友，如果你因挫折的折磨而在次打断了飞翔的翅膀，像贝多芬那样为理想而经受苦难，或是碰到意想不到的困难时，那麽请记住：只有面对挫折才能成功！只有超越困难，才能重新挥动起翅膀，在人生的道路上翱翔！
挫折给了我力量，给了我们无限希望！
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十七
人生不是完美的。
人生不是完美的，也不可能有完美的人生。在人生路上，我们难免会遇到挫折，挫折。挫折的人总是挫折，因为他们总是盲目的坚持不懈，没有在挫折中找理由，只是盲目信赖“挫折乃成功之母”这句非贬非褒的话。作为一名中学生的我，刚刚真正走上了人生之路，挫折和挫折迎面我而来，成功了，挫折了。。。不管如何，在我心中，挫折是一位严厉的导师，教诲了我不少知识，道理。
挫折乃成功之母。“挫折乃成功之母”一句孰能皆知的话，一句安慰人的话，一个挫折者不屑的期待。曾记得在某处地方看到过这样一则笑话：小明挫折了6次，每次都以“挫折乃成功之母”回击对他发脾气的父亲。在第7次挫折之后，小明的父亲终于忍不住了对小明说：“别总让我总看到他的母亲，也应该让我看看她的儿子啊。”其实这个笑话反应了一个问题。现在大部分学生在每次挫折之后，都用这句不是名言的名言来回击自己的父母和内心的矛盾。有时，我也用这句话来搪塞自己的思想。但对于某些人而言，这句话则是心灵的一剂良药，滋润他们的自卑的心灵。
在人生路上。我，会继续前进。挫折总是有的，成功也是会的。挫折告诉了我许多道理。不能否认，挫折和成功之间有着某种联系。但能肯定:挫折出现的概率比成功多得多。成功里必然有挫折，但挫折过后不一定有成功。
挫折告诉了我很多，成功给予了我很多。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十八
暑假，父亲从花鸟市场带回了一株芦荟盆栽，因为我从不喜欢不开花植物，所以一直没有去细心地照料它。
与旁边那株美人蕉相比，我认为我还是更加喜欢美人蕉。
芦荟长得比较缓慢，确切来说应该是特别缓慢，我也不知道原因，相比之下，两株植物一株是巨人，一株是小矮人。
十几天过去了，天气一直非常炎热，炎热到让人难以忍受。蝉被热得躲在树叶里直叫，狗总是吐出舌头。那株美人蕉怎么样了？不过，我并没有去看看它。
坐在沙发上吃着冰激凌，吹着电风扇，我度日如年，风时不时将窗帘掀了起来，我透过窗玻璃看见阳台栏杆上的两株植物，美人蕉的叶子已经耷拉了下来，零零碎碎的花朵儿摇摇欲坠，看来，它是熬不过这个酷暑了……另一株应该也难逃厄运吧！
一片枯萎的花瓣从美人蕉上掉了下来，它的叶子已经枯黄了。咦？这里怎么……芦荟竟然还生存着，沮丧的心情得到了一丝安慰。究竟是什么支撑着它走到现在？我好奇地走近了它，当我发现这个秘密时，心不由得震撼了一下！
美人蕉被挫折拉向了万丈深渊，而却把芦荟托入了天堂，原因很简单，挫折就像是一个筛子，将强者留下，弱者淘汰。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇十九
暑假，父亲从花鸟市场带回了一株芦荟盆栽，因为我从不喜欢不开花植物，所以一直没有去细心地照料它。
与旁边那株美人蕉相比，我认为我还是更加喜欢美人蕉。
芦荟长得比较缓慢，确切来说应该是特别缓慢，我也不知道原因，相比之下，两株植物一株是巨人，一株是小矮人。
十几天过去了，天气一直非常炎热，炎热到让人难以忍受。蝉被热得躲在树叶里直叫，狗总是吐出舌头。那株美人蕉怎么样了？不过，我并没有去看看它。
坐在沙发上吃着冰激凌，吹着电风扇，我度日如年，风时不时将窗帘掀了起来，我透过窗玻璃看见阳台栏杆上的两株植物，美人蕉的叶子已经耷拉了下来，零零碎碎的花朵儿摇摇欲坠，看来，它是熬不过这个酷暑了……另一株应该也难逃厄运吧！
一片枯萎的花瓣从美人蕉上掉了下来，它的叶子已经枯黄了。咦？这里怎么……芦荟竟然还生存着，沮丧的心情得到了一丝安慰。究竟是什么支撑着它走到现在？我好奇地走近了它，当我发现这个秘密时，心不由得震撼了一下！
美人蕉被挫折拉向了万丈深渊，而却把芦荟托入了天堂，原因很简单，挫折就像是一个筛子，将强者留下，弱者淘汰。
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挫折的力量中学生（专业21篇）篇二十
许多人赞美枫叶，赞美它深秋时节外表火一般的红。有杜牧诗为证：“停车坐爱枫林，晚霜叶红于二月花”。却鲜有人知是秋天的霜打让风月慢慢变红，因此，挫折是生命的力量。
挫折有助于完善自我，促进自己的全面发展。春秋时期，晋公子重耳在国君驾崩后被迫流亡，他过着颠沛流离、寄人篱下的生活，也正是这种生活，培养了他的韧性和处理事情的能力，让他当上了晋国国君，振兴晋国，与四方强敌争霸，最终在中原称霸，在城濮之战击败强楚，成了赫赫有名的晋文公。孟子曰："天将降大任于斯人，也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，曾益其所不能。“天下英雄豪杰，很多都是这样出来的，如同勾践、司马迁、刘备。挫折，能够增强一个人的危机意识和生命韧性，毕竟，生于忧患，死于安乐。
那我们该如何面对挫折呢？首先我们应该正视挫折，可以试着将风雨比作挫折，彩虹总在风雨后，平日里的阳光明媚，是见不到彩虹的。因此，我们应积极应对挫折，当我们迈过挫折后，自己也能见到生命中属于自己的”彩虹“。
其次，我们要找到挫折的缘由。所有事件的发生都会有他自己的原因，找到原因更有利于我们对症下药，避免我们在挫折中徘徊更久。
最后，我们要有勇往直前的精神和开阔的胸襟。唐代李白仕途受挫后，写下激昂的”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“，宋代苏轼因乌台诗案被贬后触景生情，写下”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行“。遇到挫折，保持积极乐观的心态，可以让我们更有力量战胜挫折。
挫折是生命的力量，我们要勇于面对挫折，增强生命的韧性，将挫折转化为我们成长的动力，让自己的人生更加绚丽多彩。
挫折的力量中学生（专业21篇）篇二十一
上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔。
挫折，就是人生之路的绊脚石，有人会被绊倒，从此再也无法前进；有人即使被绊倒了，也会坚强地爬起来，整理好凌乱的思绪，重新奋斗；还有些人不但不会被挫折打倒，反而以挫折为动力，从而实现自己的目标。所以说，只要你好好利用挫折，便会使挫折助长你的成功。在成长过程中必须要敢于面对挫折，只有这样才会书写人生的辉煌。
艰难困难，玉汝而成！前辈们的坚持不懈的精神值得我们去学习，我们要感恩于祖辈，坚持自己的信念，不断地克服挫折，挑战自己，创造辉煌！
