教育发展的心得(专业19篇)

时间:2025-06-29 作者:笔舞

心得体会是我们通过实践和经验积累的,它具有很强的实用性和指导性。现在,请大家跟随小编一起来读一篇来自知名作家的心得体会,体味其中的智慧和感悟。

教育发展的心得(专业19篇)篇一

对于政府工作报告,我的观点是:无论是去年还是过去的十五期间,政府所采取的抓手扎实有效,所取得的成绩令人欢欣鼓舞,对存在问题的分析中肯实在,对今年及目标规划切实可行,又鼓舞人心,报告的行文又不拖沓冗长,短短的一万多字囊括了全县人民所关心的方方面面,也体现了政府领导班子工作效能高,工作作风实,全县人民会感谢你们的,从而会加倍的支持和拥护你们。

我是来自教育一线的代表,现就报告中有关教育的内容谈一下我的一点看法。

我想谈的主题是:做实做强职业教育,大力培养技工人才。

发展职业教育,加快人才资源开发,是落实科教兴县和人才强县、促进就业再就业的重大举措,是提高人民素质、提升综合实力、构建和谐社会的重要途径,也是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、实现教育事业全面协调持续发展的必然要求。职业教育,尤其是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、维护稳定、建设先进文化紧密联系在一起,在许多发达国家,各类职业学校培养的中高级技术人才与高等教育所培养的学生数相当,甚至超过高等院校学生数。国发号的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中就明确提出:xx期间,中等职业教育招生规模与普通高中招生规模相当,须为社会输送2500多万中等职业学校毕业生。就我县来讲,每年得向社会输送4、5千左右合格的专业技术人才。

以上这些问题是不是意味着我县中等职业教育失败了,是否意味着政府对职业教育忽视了呢?这倒未必。回首十五期间,在原有基础上,我县政府投入1亿多巨资扩建职教中心,花大力合并职教中心和工业学校,从规模和结构上,提供了职业教育发展的平台,其后,在每年的政府工作思路中,大力发展职业教育均在其中;几年来,通过上下努力,职业教育还是取得了较大发展,比以前有了改善,服务经济社会的能力明显增强,培养出来了一定数量的各类管理型、技术型人才,为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才,他们在各行各业中发挥自己的能力,为我县的经济发展添砖加瓦。不过,就我县目前经济高速发展的势头来看,现行职业教育已满足不了经济发展的需要,也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。

为此,我县职业教育改革是势在必行,充分学习并领会国务院的关于大力发展职业教育的决定,并结合我县实际,在全面调研的基础上,采取行之有效的措施,并切实加以落实,增强职业教育的发展活力,提升职业教育品位,真正办好老百姓信得过的职业教育,花香自有蜜蜂来,职业教育也就红红火火了。就此,我想谈几点看法:

首先要加强对职业教育的宣传力度,尤其是对社会各界的宣传,加深百姓对职业教育的认识,消除百姓对职业教育的误解。

其次职业教育要贯彻服务于现代化建设的宗旨,加快生产服务线急需的技能型人才的培养,大力推行工学结合、校企合作的培养模式,与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,提高职教学生的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力;坚持就业导向,积极推动计划培养转向市场驱动,从传统的升学导向转向就业导向,加强对职校学生的职业道德、职业能力和实践技能的培养,促进职教与生产实践、职教与社会服务的密切联系;重视教育中的实践和实训环节,每所职业学校,乃至每个专业,均有定点企业或单位作为学生生产实习和社会实践的基地,定点培训、定向培养、定员培养,协调好学校与企业、学生与学校、学生与企业之间的关系。

第三要提高职业学校的办学水平和质量,树立职业教育在社会人士中良好的形象,要提升学校的品位,设施固然重要,但一流的师资更为必要,须加强对职业学校的培训力度,而职业学校的教师又具有自己的特殊性,它既有对教师文化素质上的要求,更有对教师专业技能方面相当高的标准,因而,职业学校的教师得身先士卒,抓住任何机会去实践,去生产服务一线实践体验(当然,这机会得由学校或相应的主管部门提供),这样才能更好地指导学生,学以致用,并在实践中提高理论水平,为社会培养真正高素质的技能人才;同时,职业学校也可向社会聘请高级技工来担任兼职实习指导教师;切实加强职业学校的各方面管理,从严治教,规范办学,创新举措,真正体现职业教育的内涵,为社会培养合格的中高级技工,适应并促进社会经济的发展,为我县经济发展再上台阶提供人力后盾,也为初中毕业生创造良好的职业教育氛围,充分开发学生的技能潜能,真正实施家长满意工程。

听说今年相关局办领导将重点调研我县的职业教育,我希望以此为契机,能促进我县职业教育真正走上良性发展的轨道,办好受社会普遍看好的职业教育。

以上是我一些不成熟的看法,如有不当,还请各位领导批评指正。

教育发展的心得(专业19篇)篇二

随着时代的发展和社会的变迁,教育不断地发展和进步。我作为一个普通的学生,身处在这个循序渐进的教育体系中,亲身经历了教育发展的历程。在这个过程中,我深刻感受到了教育对个人成长和社会进步的重要性。下面,我将分享一些我在教育发展历程中得到的心得体会。

首先,教育有力地推动了社会的进步和发展。教育的目的不仅在于培养人才,更在于培养社会的全面发展。古代的教育形式主要以传统文化的传承为主,注重人的思想和道德修养。然而,随着科学技术的发展,教育开始与现实生活紧密结合,注重实用性和创新能力的培养。诸如现代科学知识、技能和团队合作能力等方面的教育开始成为主流,这些知识和能力的培养对于社会的进步和发展起到了至关重要的作用。例如,人们通过教育掌握了科学探索的方法和技巧,推动科技进步和创新成果的涌现,使社会发展进入了一个新的阶段。

其次,教育的变革对个人成长起到了重要的促进作用。教育的目标之一是培养人的个性和求知欲望。古代的教育注重人的道德修养和思想品德的培养,而现代教育则更加注重培养人的创新能力和实践能力。现代教育注重个人的自主学习和创造力的培养,给予学生更多自主选择的机会,使每个学生能够在自己感兴趣的领域得到较好的发展。对比古代教育,现代教育更加注重培养学生的探索精神和创新能力,激发学生的求知欲望和思考能力。这些对个人成长的促进有利于每个人发掘自己的潜力,实现人生的价值。

再次,教育发展历程中的失败和挫折是我们前进的动力。教育发展的历程中也有过许多的失败和挫折。例如,古代教育由于重视传统文化的灌输,导致学生思想僵化,缺乏创新意识和实践能力。这些失败和挫折使我们认识到教育需要不断进行改革和创新,在教育内容和教育方法上持续探索和实践。正是这些失败和挫折的经历,推动了教育不断前进和提高。

最后,教育的发展需要全社会的共同努力。教育是一个系统工程,需要全社会的共同参与和努力。家庭、学校和社会对教育的支持和重视都是不可或缺的。家庭是教育的起点,家长是孩子的第一任教师,他们对孩子的教育起着决定性的作用。学校是教育的主要场所,教师是教育的主要实施者。他们需要具备专业的知识和丰富的教育经验,能够根据学生的实际情况进行个性化的教育。社会是教育的重要支持者和环境,社会资源的合理配置和社会环境的文明有序对教育的发展起着至关重要的作用。

总之,教育的发展历程给我留下了深刻的印象。教育推动了社会的进步和发展,促进了个人的成长和发展。教育的发展需要我们不断地探索和实践,敢于面对失败和挫折。同时,教育需要全社会的共同努力,才能够取得更大有效果。我相信,在不断的改革和创新中,教育一定能够更好地适应社会的发展需求,为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

教育发展的心得(专业19篇)篇三

近年来,安徽教育取得了长足的发展。作为一个土生土长的安徽人,我对安徽教育发展有着深刻的感受和体会。在过去的几年里,安徽教育发展取得了令人瞩目的成果,这让我深感自豪和骄傲。通过对安徽教育发展的观察和思考,我对其取得的成就以及仍需改进的方面有了一些心得体会。

首先,安徽教育发展取得了明显的成绩。近年来,安徽教育投入得到了大幅增加,教育资源的配置得到了优化,教师队伍的建设也取得了重要进展。现在的学校条件越来越好,教学设备和教育资源逐步完善,这为学生提供了更好的学习环境。此外,安徽的教育改革取得了重要突破,例如实施素质教育、深化教育教学改革、推行新课程标准等,这些举措有力地促进了学生的全面发展。

其次,安徽教育发展还存在一些亟待改进的问题。首先是教育资源的分配不均衡。虽然近年来安徽教育发展投入不断增加,但一些农村地区的教育资源仍然匮乏。其次是教师队伍质量不高。尽管安徽近年来大力推进教师队伍建设,但仍然存在一些教师教学水平不高、教育思想滞后的问题。此外,在课程建设方面,安徽的教育仍然存在着对应试教育的过度倾斜,忽视了学生的兴趣和个性发展。

针对这些问题,我认为需要采取一些措施来推动安徽教育发展。首先,要进一步加大教育投入,特别是在农村地区。政府部门应该加大财政支持力度,提供更多的教育资源和优化学校条件。其次,要加强教师队伍建设,提高教师的教学水平和专业素养。可以通过提高教师待遇、加大师范院校培养优秀教师的力度、加强教师培训等方式来吸引和培养更多高素质的教师。此外,要推动课程改革,减轻学生过重的课业负担,注重培养学生的综合素质和创新能力。

总之,安徽教育发展正朝着正确的方向发展。近年来取得的成绩让人鼓舞和欣慰,也显示出安徽教育的潜力和实力。然而,面对一些亟待解决的问题,我们不能掉以轻心。只有坚持创新、加大投入、加强管理,才能进一步推动安徽教育发展,为孩子们提供更好的教育环境和更多的机会,使他们成长为德智体美劳全面发展的栋梁之才,为安徽的发展做出更大的贡献。不论是作为学生、教师还是家长,我们都应该共同努力,为安徽教育的繁荣发展贡献自己的力量。

教育发展的心得(专业19篇)篇四

教育是社会发展的重要基石,也是个体成长的必经之路。作为一名教师,多年的从教经验让我深刻体会到教育发展的重要性和意义。在这篇文章中,我将分享我个人对教育发展的一些心得体会。

首先,教育发展是促进社会进步的重要动力。教育是传承和发展文化的重要途径,可以培养人们的思维能力、创新能力和适应能力,推动社会不断前进。通过教育,人们可以获取知识和技能,拓宽眼界,提高自身素质,为国家的繁荣和发展做出贡献。教育的发展可以提高整个社会的文化水平,促进社会的进步和变革。

其次,教育发展需要注重培养综合素质。在传统的教育模式中,注重的往往是学生的学业成绩和知识技能,而忽视了学生的综合素质培养。然而,在当今社会,仅仅具备一技之长已经不再足够。教育应该注重培养学生的创造力、沟通能力、团队合作能力、领导能力等综合素质,使其在竞争激烈的社会中更具竞争力。因此,教育应该从知识教育转向全面素质教育,注重培养学生的核心素养。

第三,教育发展需要关注培养学生的自主学习能力。在过去,教育往往是老师的灌输式教育,学生是被动接受者。然而,随着信息时代的到来,传统的教育方式已经无法满足学生的需求。学生应该具备主动学习和自主学习的能力,能够主动获取和整合知识,培养解决问题的能力。因此,教育应该注重培养学生的学习能力,帮助他们发展自主学习的习惯和能力。

第四,教育发展需要关注教师的专业发展。教育的质量和效果与教师的专业素养密切相关。优秀的教师需要具备广泛的知识储备、扎实的教学技能和良好的职业道德,能够带领学生走向成功。因此,教育发展需要关注教师的专业发展,提供师资培训、教育科研等机会,帮助教师不断提高自身素质和能力,以适应教育发展的需求。

最后,教育发展要注重培养学生的终身学习能力。在当今社会,知识更新速度快,社会发展变化多端。教育不能仅仅局限于学校阶段,而应该培养学生终身学习的能力。学生应该拥有持续学习的意识和习惯,能够不断追求知识和发展自己的能力。因此,教育应该注重培养学生的终身学习能力,帮助他们适应未来社会的发展需求。

总之,教育发展是推动社会进步和个人成长的关键因素。教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的综合素质和能力,引导学生成为未来的创造者和领导者。教育发展需要关注培养学生的综合素质和自主学习能力,同时也需要重视教师的专业发展和学生的终身学习能力。通过不断改进教育体制和方法,我们可以实现教育发展的目标,为社会的繁荣和进步做出贡献。

教育发展的心得(专业19篇)篇五

“科技兴则民族兴,科技强则国家强”。当前,我国科技事业发展“三步走”的战略目标,吹响了迈向创新型国家、建设世界科技强国的集结号。牢牢抓住这一宝贵机遇,深入实施创新驱动发展战略,更好地发挥科技创新的引领和支撑作用,努力走出一条从科技强到产业强、经济强的发展新路径,必将为全面建成小康社会、建设幸福美好新甘肃提供强大动力。

“十三五”时期,是全面建成小康社会的决胜阶段,也是我国进入创新型国家行列的决胜阶段。顺应发展大势,遵循创新规律,积极有效作为,必须深刻认识推进科技创新的极端重要性和现实紧迫性。创新居于五大发展理念的首位,是新常态下引领发展的第一动力,而科技创新又是第一动力的核心所在,只有牵住科技创新这个“牛鼻子”,充分发挥科技创新在全面创新中的核心作用,真正实现欠发达地区创新驱动的实质性突破,才能加快弯道取直、弯道超车的发展进程和步伐。供给侧结构性改革是今后一个时期经济工作的主线,把科技创新作为推进供给侧改革的关键举措,更好发挥它在供给侧结构性改革中的基础、支撑和引领作用,才能优化供给体系,提升供给质量,提高全要素生产率,不断增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性。同时,科技创新也是中高增长新平台的有力支撑,保持较长时期的中高速增长、实现全面小康目标、跨越“中等收入陷阱”,必须借重科技创新的强大动能,用活用好这一“国之利器”,促进经济向形态更高级、分工更精细、结构更合理阶段演进。

“周虽旧邦,其命维新”。加快推进创新型甘肃和科技强省建设,必须把握主攻方向、抓住关键环节、精准发力突破,释放全社会的科技创新动力和活力。要狠抓兰白龙头创建自主创新示范区,坚持“科技创新+体制机制创新”双轮驱动、“创新驱动+改革试验”双拳发力,把兰白试验区建设各项工作不断推向深入。要狠抓科技扶贫助力打赢脱贫攻坚战,坚持以科技创新为支撑,以培育壮大富民产业为主攻方向,进一步拓展科技扶贫的`广度、力度和深度,加快脱贫致富奔小康步伐。要狠抓协同融合健全科技进步新体系,用协同的观念、融合的思维、系统的方法推进科技创新,构建产学研用结合、上中下游衔接、大中小企业协同的科技创新格局。要狠抓成果转化提升驱动发展贡献率,强化科技创新同经济对接、创新成果同产业对接、创新项目同现实生产力对接,尤其要在“最先一公里”和“最后一公里”上下功夫。要狠抓人才培养增强关键要素保障力,按照人才是“第一动力”“第一生产力”“第一资源”的要求,做好“引、育、用”的三篇大文章。

科技创新是一项系统性长期性工程,必须要有坚强有力的保障支撑体系。各级党委、政府要全面加强对科技创新工作的领导,切实强化组织领导,强化工作保障,凝聚起推动科技创新的强大合力。各级各有关部门要重点抓好促进科技创新的配套政策的执行落实,充分发挥政府在科技投入中的引导作用,加快形成多元化、多层次、多渠道的科技投入体系。要进一步深化科技评估制度改革,完善以创新为主要指标的科研成果考核评价体系,调动和激发创新主体的创新活力。

“非新无以为进,非旧无以为守”。创新是从根本上打开增长之锁的钥匙。面对新的历史征程,让我们高扬梦想的风帆,解放思想、开拓进取,在科技创新之路上再接再厉、勇毅笃行,充分发动科技创新的强大引擎,全面加快创新型甘肃建设,不断开创富民兴陇的新境界。

教育发展的心得(专业19篇)篇六

作为一名教育工作者,多年来我不断地思考教育的本质和发展,试图探究出更好的方法来促进学生的成长和发展。在过去的几年中,我深刻地认识到,教育的本质是培养学生的能力,而不仅仅是传授知识。在这篇文章中,我想分享一些我所掌握的教育发展心得体会,希望能够为和我有同样的思考的教育工作者提供一些启示。

第一段:培养学生的能力。

教育最重要的任务是培养学生的能力,不仅仅是传授知识。学生需要具备一些基本的能力,例如批判性思维、创新能力、协作能力和学习能力等等。这些能力是在现实生活中得到应用的,而非在课堂上得到检验的。因此,我认为教育不仅仅是教授学生知识,更是帮助学生掌握一些生活中的技能和知识。教育工作者需要注重学生的体验和实践,帮助学生在实际生活中获得真正的体验和成长。

第二段:创新和变革。

教育必须具有创新性和变革性。世界在不断发展,人类在不断进步,而教育也不能停止前进。因此,教育工作者需要不断地探索新的教育方式和方法,在不失传统的基础上创新。现代科技和数字化技术的发展,为教育带来了无限的可能性和机会。教育工作者可以利用这些技术工具来提高教学效果和学习体验。此外,教育也需要与时俱进,不断地反思和改进自己的教学方法和内容,为学生提供更加全面和适宜的学习体验。

第三段:个性化教育。

教育也需要体现个性化和人性化。每个学生都是独一无二的,他们有着不同的性格、兴趣爱好、经验和社会背景。因此,教育工作者需要根据每个学生的情况和需求,定制个性化的教学方案和方法,以确保每个学生都能够得到最好的帮助和支持。教育工作者还需要培养学生的自我意识和自我管理能力,让他们更好地发掘自身的潜力和优势。

第四段:建立和谐的教学关系。

教育需要建立和谐的教学关系。教育不仅是一个知识传递和技能培养的过程,更是一个人际关系的过程。学生需要在与教育工作者和同学的互动中成长和发展。因此,教育工作者需要与学生建立良好的关系,体现人性化和温暖。教育工作者还需要注重情感和关怀,帮助学生解决心理和情感上的问题,让他们感到被理解和被支持。

第五段:协同合作。

教育也需要注重协同和合作。现代社会是一个高度互动和协作的社会,学生需要学会与他人合作,共同解决问题和完成任务。因此,教育工作者需要注重协同和合作的教育方式,让学生学会协作和合作技能,培养团队合作意识和精神。此外,教育工作者还需要与其他相关工作者和学校合作,共同完成一些教育任务和项目。

在实施教育的过程中,我们需要从多个方面出发,注重学生的体验和实践,创新和变革教育方式和方法,个性化和人性化教育,建立和谐的教学关系,注重协同和合作。只有这样,我们才能更好地发挥教育的作用,为学生的成长和发展提供更好的支持和服务。

教育发展的心得(专业19篇)篇七

教育是国家发展的基础,也是个人成长的重要部分。随着经济和社会的快速发展,教育也在不断地发展和改进。在这个过程中,我们要重视教育的质量和创新,为学生提供更好的教育资源和更广的发展机会。

第二段:教育发展的趋势和挑战。

随着社会的发展,教育的竞争也越来越激烈,教育发展面临着许多挑战。一方面,需要满足不同层次和领域的学生对于知识和技能的需求,另一方面,也需要面对教师培训、教育资源分配等方面的困难。如此复杂的社会环境,压力也更多,因此,教育的挑战也就更大。

随着教育发展的变化和趋势,大家也需要密切关注教育改革和创新,尤其是教育技术的创新和应用。不同的教育体制和机制的适应性,也需要我们密切关注教育资源的分配和合理利用。新型的教育形式和教育方法,更好地满足学生的需求和期待,开拓学生的眼界和发展空间。

教育作为国家重要的发展力量,教育者要承担起创新和发展的责任。教育者需要关注学生的发展,挖掘和培养学生的潜力,为学生提供更好的发展机会和支持。同时,教育者也要保持教育观念和方法的创新和变革,不断推动教育发展的进程和改革。

第五段:结论。

综上所述,教育发展与我们的未来息息相关,我们需要走好每一步。教育改革与时俱进不仅是教育事业的迫切需要,更是推动国家发展的重要纽带。只有坚持创新、求变、不断提高教育质量和水平,才能真正肩负起教育事业的责任,满足人民的期望和需求。教育激励人们进一步发现自己的价值,并不断追求和实现自己的梦想。

教育发展的心得(专业19篇)篇八

初知朱永新市长,还是去年在人民网强国论坛的博客偶然看了他的一篇文章,第一的感觉是二个问号:市长也有时间开博客?市长开博客代表官方还是民间声音?带着这个疑问看完了朱市长的文章,被朱市长对教育的一腔热忱和对教育现状的忧患的大爱精神所深深折服,从此也知道了朱市长主持的“新教育实验”和创办的“教育在线”网站,由于工作和专业关系,只是把“教育在线”网站收近了收藏夹,并没有多大去关注。

最近,有幸得到了朱市长的一本书《走在教育的路上》,利用了两天的时间匆匆看完,虽没有领略书中精髓,但是,却让我真正认识了朱永新市长或者说朱教授的崇高境界,他那对教育事业的热爱和激情,对教育现状发展的忧思,对教育改革的执著,对西部贫困地区教育的关注,对基层教育工作者成长的精心呵护、关切和牵挂,对教育现实困境的一次次流泪……,深深感动了我,读完这本书,仿佛和朱教授真的进行了一次心灵对话,好象我也成了一名为了理想的教育而和他并肩战斗的行者。

给我印象最深的当属他主持的“新教育实验”,目前全国已有200多所学校加入此项行动,而且已经取得了卓著的成果。“新教育实验”倡导了“六大行动”,即:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建设数码社区、构筑理想课堂。“营造书香校园”就是创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的阅读活动,使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。“师生共写随笔”,就是倡导师生立足于每一天的教育、学习、生活,在写随笔(日记)的过程中,体验生活,反思自己,促进超越自我。“聆听窗外声音”,就是开展学校报告会活动,充分利用校外的教育资源,引导学生学会关心社会,激发学生形成多元的价值观,培养他们创造的激情。“双语口才训练”,就是开展中英文听说活动,培养学生讲一口流利的中文和英文,培养学生具备终生受益的口头表达能力。“建设数码社区”,就是加强学校内外网络资源的整合,建设学习型网络社区,让师生进行网络学习、交流,在操作与实践中培养师生的信息应用能力。“构筑理想课堂”,就是创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛,应由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本,真正对知识、能力、态度进行有机整合,因材施教,充分体现课堂的生活性、生命性、发展性。“新教育实验”开展以来,有许多老师在与学生共写随笔的过程中成长、成熟、成功,有许多学校在实践“六大行动”的过程中发展、壮大、辉煌。“新教育实验”所倡导的六大行动,也正和我们目前学前教育的课程改革不谋而合,尤其“营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂”这三个方面,正是学前教育内涵发展的主要素,所以,朱教授倡树的“新教育实验”,对我们学前教育也有很大的启发。

目前,我县的学前教育还处在初级阶段,距离学前教育的科学发展还有很大距离,尤其在成就一批名师、打造一批名园方面更欠缺一层,关键缺什么?不是缺机制,是缺教师自觉的记录、缺教师心灵的自醒,是缺少对教育浓郁、深切的爱。朱市长说:“一个真正爱教育的人,他的眼里应该是有泪水的”、“教育,我思念着你,你牵动着我,我们一起走过”,试想当老师把写反思当作园长派给的任务来完成的时候,能是心底真实情感的流露吗?能是对工作自觉的反省吗?能是对教育真正的热爱和牵挂吗?不是从心底真实流淌出来的文字又怎能打动别人?朱市长为了激励参与新实验老师的写作,曾开设了“朱永新成功保险公司”,这个公司的承诺就是为那些坚持写十年日记的教师和学生投保,会赔的概率是1赔10。当然,朱教授的投保公司不但没有倒闭,而且是频频获利,赚的'是盆满钵满,因为养成这样一种良好的写作习惯不成功、不成名才是稀罕。朱市长说的好“写日记可以起到滴水穿石的作用,是能够改变人生的素质教育、人文教育的大课程;日记是笔耕的田园、也是人生的史册,而时间永远翻卷的书页,等待着你的浓墨书写,等待着你的重彩描绘”。可以想象,作为分管教育的一市之长、作为带着研究生的博导,不可谓不忙,但朱市长却能把每天经历的所想、每一篇书籍的所慨记录下来,这种精神多么值得我们感动和效仿。或许当我们在电视机前沉浸在肥皂剧的时候,或许我们在与朋友闲聊的时候,朱市长为了生命中理想的教育,正在构思一个提案,或者在与经典著作对话,而时间却从我们身边不经意的悄悄滑走了。想到这里,我们是多么的羞愧。

伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生说过:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”,这是鲁迅先生一生勤勉于事,惜时如金的生动写照。所以,世界上没有速成的天才,也没有不付出汗水就获得的成功,只有象鲁迅先生说的、朱永新市长做的那样,才能达到成功的彼岸。

只要开始就永远不晚。不要以年龄为借口,也不要以工作忙为挡箭牌,惰性才是最大的敌人。为了实现理想的教育,各位老师,让我们从现在就开始吧。

最后,和大家分享朱永新市长的一首诗《走在教育的路上》,和大家共勉。

教育发展的心得(专业19篇)篇九

来本校已半年有余,对本校的情况也亦基本有所了解,根据李校长“把私校一些经验引进来”的指示精神以及我来此半年来的切身经历和感受,粗略地谈一下我个人不一定成熟的意见和建议,望各位领导考虑和审议,若有不妥请不必客气地批评指正。

一、修订、完善各种规章制度。

常言道:没有规矩,不成方圆。一个集体,一个单位,不能没有必要的规章制度。我来此以后,对我校原有的规章制度也进行了解、分析和研究,结合我校实际,我认为进一步修订、完善一些规章制度有其必要性和迫切性。

(一)、修订、完善规章制度的必要性。

以前,学校还能收缴一些学杂费,我们还有一部分机动资金,并有这部分资金的掌控权,正因如此,我们有能力对班主任有所补贴,对各位老师也设置了考勤奖,并且承诺按月发放,这些在当时都是正确的,也是必要的。但是现在,按照国家精神,对九年义务教育范围以内的学生免交学杂费,这样学校的资金就不会象过去那样宽裕,更谈不上对此项资金的支配权。所以按月发放就难以保证,因此就会以产生一些不必要的问题:对学校来讲,好象我们没有履行承诺,对教职工来讲,挫伤了他们的积极性,久而久之,就会对我们的整体工作产生不利的影响。随着社会的进步和时代的发展,我校也应与时倶进,修订完善各种规章制度有其很现时的必要性。

(二)、修订、完善规章制度的紧迫性。

一年多来,随着我们教育教学成绩的不断提高和初中中考成绩的攀升,我校也初有了较好的口碑,正因如此,再加上我校的地理位置的优势,很多老师把它当作了理想的工作之地,调入我校的老师也不断增加。我们在感到欣慰的同时,也的确感觉到由此而带来的一些管理上的问题:首先是老师之间工作量出现不均衡,进而就是老师在心理上产生不平衡;另外,由于学校所属的体制和性质的与私校存在着差异,老师们的竞争意识不够强,竞争氛围不够浓,缺少“今天工作不努力,明天努力找工作”的危机感。个别老师没有把工作看作是谋生的手段或生活的基础,而把工作当作生活的附属品,因此,导致了工作上的不安心和考勤上的随意性,甚至有越到多课之日就会有越想请假的意向,结果出现了:教导处成了调度室,领导成了调度员,看似忙得团团转,正常工作拉不开栓。凡此种种现象,都会给工作带来不利的影响,再加上一些不良情绪有着很强的传染性,如不及时控制和纠正,就会在老师当中蔓延,对教育教学工作产生更为不良的影响,所以,对我们原有制度有针对性的进行修订和完善,是我们的当务之急。

(三)、修订、完善各种规章制度的原则。

1、全面性原则。

学校和其它的职能部门一样,也有不同的科室组成,由于工作重点和性质的不同,各个科室都应有不同的制度对其工作进行规范和约束,只有这样,各个部门才能有条不紊地开展工作,从而推动学校整体工作的不断深入和发展。所以,我们在修定制度时要顾及全面,对各个方面的制度都要进行修定。

2、针对性原则。

修订完善规章制度必须针对工作中出现的各种情况进行,要认真分析出工作中那些不良现象产生的根源,审视寻找出原有制度中存在的缺憾和不足,有的放矢地进行修订。

3、长期性原则。

作为制度,要具有相对的稳定性,所以,我们在修定制度时,既要着眼于现在,也要放眼于未来,使之能在较长的时期内发挥作用,让它成为全体教师进行教育教学工作的规则和准绳,起到稳定军心和局势的作用,我们不能信口乌鸦,更不能朝令夕改。

4、人性化原则。

我校老师平均年龄偏大,大部分已步入中年,这一时期正值上有老、下有小,生活负担较重,且身体也进入了亚健康状态,再加上我校女教师很多以及她们独有的生理现象这个现实,所以,我们在修订制度时要充分考虑到这一点。在不误工作的情况下,尽量想老师之所想,力所能及地为老师解决些实际问题,形成条文,列为制度,努力体现制度的人性化。

5、权威性原则。

制度的人性化,并不是说人云亦云,更不是纪律松懈、工作懒散的借口,因为人性中也有一些对工作不利的成分。所谓制度,是一个单位或集体为了实现某个奋斗目标而制定的具有一定约束力的行政指令,它本身就有很强的权威性,如果制度失去了这一特性,它将成为一张空文,起不到任何积极的作用。

6、可操作性原则。

一个制度的出台,不是为了张贴上墙应付上级的检查,而是为了将它付诸实施,从而更好的服务于工作,这是我们制定、修订、完善制度的目的所在。所以,修订完善的制度必须具有很强的可操作性,使其能很快的付诸实施,使制度真正起到为教育教学保驾护航的作用。

二、制度的种类。

上面已提到,学校是由不同职能的部门和科室组成的,从大的方面来讲,包括前勤和后勤两大部分,从学生年龄特点和年级设置方面讲,又分为小学和初中,如此等等,制度就要有不同的种类。前勤工作是我目前所负责的工作,下面我就小学部的实际情况,谈谈小学前勤制度的设置设想。

前勤工作无外乎以下几个方面:任课教师教学工作、班级工作、教学研究工作和考勤工作基于这一认识,我把小学部前勤方面的制度相应地分为:《小学部任课教师教学工作量化细则》、《小学部班级工作量化细则》、《小学部教研工作量化细则》和《小学部教师考勤制度》,其中把考勤列为任课老师量化细则的一项内容。

(一)、《小学部任课教师教学工作量化细则》。

学校工作,中心任务是教学工作,其它一切工作,都要为这一中心服务,这是人人皆知的常识。所以这一制度的确立是符合教育理念的。这一制度主要用于考察各任课老师的教学工作,并对其进行量化,适用于全体任课教师。我们把教学工作分为九个方面,即教学成绩、备课、上课、作业批改、自习课辅导、教研、常规工作、工作量和考勤。其中,教学成绩是我们最关注的结果,分值约占这项工作分值的50%。我们知道,教学成绩的好歹,不是凭空产生的,是与老师平时的教学工作分不开的,我们注重工作的最后结果,但决不能忽略工作的过程,所以,教学过程(即备课、上课、作业批改、自习辅导以及考研、常规工作)必须纳入平时我们关注的范畴。另外,工作量和考勤是影响老师心理平衡的两个主要因素,也是影响教育教学工作的重要方面,所以我们必须把它纳入量化的范围之中。

(二)、《小学部班级工作量化细则》。

班主任是学校最基层的管理人员,除了正学的教学工作之外,还担负着对班级学生的组织管理的重任,他们是学校的中流抵柱,工作很辛苦,除了国家所发的班主任津贴外,学校每月再补贴50元也是切实可行的。班级工作的好与坏,影响着学校的整体工作,所以我们必须重视班级的管理工作,为了使班级工作全面良好的发展,我们制定了《小学部班级工作量化细则》,用于对班级工作进行规范和量化,量化结果作为评定先进班集体和优秀班主任的条件之一,并作为班主任享受学校给予的班主任补贴的标准。

对班级工作的量化从以下六个方面进行:班级成绩(指整体成绩)、组织纪律、文体活动、环境卫生、班容量、和其它常规工作。

(三)、《小学部教研工作量化细则》。

教研工作是一项必不可少的工作,教研工作开展的好与坏,直接影响着教师业务素质与授课水平的提高和发展,从而也影响着一个学校教学质量的好坏以及由此产生的口碑的优劣,影响着学校的可持续性发展。所以,我们制定了《小学部考研工作制度和量化细则》,用于规范检验教研工作。对于任课教师教研工作的量化已在任课教师量化细则中得以体现,所以,这一细则主要用于对教研组长负责的教研活动工作组织情况进行规范和量化。

在这一工作中,我提议象设立班主任补贴和教师成绩奖一样,也要设立教研活动组织补贴,体现出领导对这一工作的重视,也向全体教师传达一个“多劳多得、干好多得”的教学管理理念。当然,这部分补贴不能平均使用,而是根据教研工作量化的结果来给教研组长进行分配。

三、中、小两部业务管理的相对独立。

我校是九年一贯制学校,中、小两部体现了在校生年龄和学业上的阶段性和差异性,这是一个客观事实,正因如此,在管理上,中、小两部就应有不同的模式和方法,不能搞一刀切,更不能搞“捆绑夫妻”,这也是我在私校工作十一年,特别是在少林工作六年来的工作方式方法和经验之一。

业务管理上的独立有以下几个方面:

一、制度的相对独立。以上提到,中小两部学生的年龄阶段和知识水平不同,老师的教育就学方式不同,工作的侧重点不同,这必然要求有不同的制度体系分别与之相配合,比如:在小学,学生正处于打基础阶段,在学习上不能丢下一个学生,工作的方向针对的是全体学生,所以,我们在制定《小学部任课教师教学工作量化细则》时,针对其教学成绩,除了考察每位老师的整体平均分外,还要考察他所任年级、所任学科的及格率。但中学就有不同,因为在现在普及高中还不能实现且中考指挥棒依起作用的情况下,初中必须着力培养尖子生,打好中考仗,从而赢得学生、家长、社会对我们的信赖,只有这样,中学才能得到更好持续的发展,在这一点上,小学部的一些制度或制度的某些条款就不适应中学的实际情况,所以,中学应该有其相对独立的制度体系来适应其工作的开展。

二、教师队伍的相对独立。教师队伍的相对稳定是搞好工作的一个因素,同样,在九年一贯制的学校里,两部教师队伍的相对独立也是稳定教师队伍、做好教学工作的一个有效策略和方法。只有做到了教师队伍的相对独立,才能使各位老师清楚自己的领导归属,才能明确自己的工作中心和重点,才能把主要的精力投入到他所从事的工作之中,同时也可以最大限度地避免由于教师暂时短缺而产生的不利影响。比如,当小学部出现教师短缺时,应着眼于小学内部进行解决,不要急于挪用中学部教师,即使小学部暂时没有解决而有所损失,影响的也只是小学部一个方面,如果动用了中学部的教师,受到影响的就不仅仅是小学了。另外,教师队伍的相对独立,可以明确两部各自管理的对象和管辖的范围,避免出现不必要的管理交叉和精力浪费。

需要说明的是,这里所说的独立是相对的而不是绝对的,只是针对教学业务上的管理而言,当学校举行大型统一活动时,两部还要进行有机配合,不仅如此,还需后勤、团队、办公室等其他职能部门的相互配合。各职能部门既各司其责,又团结协作,只有这样,才能使我们的管理工作更好的适应我校教育教学工作的需要。

以上是我对学校管理工作,尤其是前勤业务管理工作的一些看法和建议,也是从事私校管理,特别是在少林学校从事前勤业务管理工作的一些体会和经验,因为我校和少林学校有着相同之处(均为九年一贯制学校),所以,把较为适合我校的一些东西介绍过来,当然,这只是我个人的意见,可能不一定符合我校的实际情况,愿各位同仁领导参考审议,并再次希望大家的批评指正。

教育发展的心得(专业19篇)篇十

我仔细研读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,尤其是学前教育这部分。做为一名幼儿教师,了解到国政府非常重视学前教育,深感欣慰。目前学前教育的形式着实让人揪心。

学前教育对于人的行为习惯和个性养成非常重要,是一个人接受教育的根基。人们越来越清楚这个道理。可很多原因致使我们国家的学前教育停滞不前,甚至混乱。我认为应从以下方面来加强。

一、加大政府投入。

学前教育投入不足时我国学前教育发展薄弱的重要原因之一。

二、规范学前教育市场管理。

当前全国范围内学前教育市场混乱,各类机构鱼龙混杂,国家要加强对学前教育市场的管理和规范,市场价格差距过大。

三、规范教育内容。

国家没有同意幼儿教育的时间要求和教学内容要求,通俗的讲,就是没有教材,没有教学大纲,幼儿园到底教什么?学前教育到底要达到什么目的?以致市场上五花八门的教材都有,有些人挖空心思编教材来赚钱,令幼儿园不知用哪套教材好,今年用了五大领域教材,过了两、三年又改成了建构式教材,有的幼儿园还用了整合式教材,今年用了五大领域教材,过了两、三年又改成了建构式教材,有的幼儿园还用了整合式教材。国家应统一幼儿园的教材。

四、提高教师待遇。

目前幼儿园教师的绩效工资得不到保障,而幼儿园教师又是最辛苦的,当自己的付出未得到回报时,教师的积极性又从何调动,所以说应把学前教育纳入义务教育里去。

五、提高师资力量。

教育发展的心得(专业19篇)篇十一

教育是社会进步的重要基石,也是人才培养的源泉。在新时代的背景下,教育发展主题也日渐突出,教育要走向全面发展,关注个体全面发展,与社会经济发展相适应。笔者通过深入思考和实践,获得了一些体会和心得。本文将以教育发展主题为行文脉络,从全面发展、个体关注、社会适应、提高素质和优化环境五个方面进行探讨和总结。

首先,教育发展主题要走向全面发展。教育的目标是培养全面发展的人才,而不仅仅是注重知识传授。教育要注重培养学生的智力、情感、品德、审美等各个方面的素质。只有全面发展,才能适应当代社会对人才的需求。因此,教育应该注重培养学生的创新思维、实践能力、人际交往能力等综合素质,使他们成为全面发展的人才,为国家和社会做出更大的贡献。

其次,教育发展主题要关注个体。每个学生都是独一无二的个体,他们有各自不同的兴趣、才能和特长。教育应该尊重学生的个性差异,不以同质化的标准来衡量学生的成绩。要关注每个学生的个体需求,提供个性化的教育服务。教育要培养学生的兴趣,发现和发展学生的个人能力,让每个学生都能在适合自己的领域发光发热。

第三,教育发展主题要与社会经济发展相适应。教育的目的是为了培养社会所需的人才,在新时代的背景下,要关注社会对人才的需求变化,调整教育的目标和内容。教育应该与社会经济发展相衔接,紧密结合实际,培养学生具备适应社会经济发展的能力和素质。同时,教育应该注重培养学生的创造力和创新精神,鼓励学生在实践中发现问题并尝试解决问题,为社会经济的发展带来新的动力。

第四,教育发展主题要努力提高素质。教育的目标是提高学生的素质,使他们成为有思想、有道德、有知识、有文化的人。为了实现这个目标,教育要注重培养学生的综合素质,提高学生的学习能力、创新能力和实践能力。教育要培养学生的良好品德和道德观念,注重学生的道德教育。只有提高学生的素质,才能培养出优秀的人才,为社会的繁荣和进步做出更大的贡献。

最后,教育发展主题要优化环境。教育环境对学生的发展具有重要影响。要创造积极、健康、和谐的教育环境,为学生提供良好的学习和成长条件。教育要关注校园文化建设,培养学校积极向上的氛围。教师要关注自身的专业发展,不断提高教育教学水平。教育部门和学校要加大对教育事业的投入,改善教育设施和条件,为教育发展创造良好的外部环境。

以上是我对教育发展主题的一些心得体会。教育是关系到国家和民族未来的事业,要实现教育的全面发展,就需要我们从全面发展、个体关注、社会适应、提高素质和优化环境五个方面积极努力。只有全面发展的教育才能培养全面发展的人才,与社会经济发展相适应;只有关注个体的教育才能发掘每个学生的潜能和特长;只有提高素质的教育才能培养出有道德、有知识、有文化的人;只有优化环境的教育才能为学生提供良好的成长条件。相信通过不断探索和实践,我们能够为教育发展做出更大的贡献。

教育发展的心得(专业19篇)篇十二

认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,根据纲要内容,我们应该将教育的眼光放得更长远,从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要,应该把教育摆在优先发展的战略位置,坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、大力发展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,全面提高国民素质,促进教育事业科学发展。

1、教学设施的改进:

配备实验课(实践课)所必需的标准的设施、场地,尽可能为所有农村学校建标准运动场,这是培养健康人才所必需!配备必要的取暖、降温、饮水等设施,避免广大农村师生在痛苦的煎熬中上课。为所有的农村学校设立医务室、心理咨询室,保障广大师生健康。

2、师资队伍建设:

建立城乡学校教师定期交流制度,特别是城镇教师定期到农村学校支教的制度:目前,我国优势教育资源绝大部分集中在城市,这是造成农村学校教学质量普遍不高的重要原因,要改变这种不合理布局,就必须建立城镇学校教师定期到农村学校支教的制度,具体做法:

1、高中阶段应取消文理分科,高中阶段的文理科课程都是学生必须掌握的基础知识,分科之后造成很大弊端,使学生的知识面非常狭窄、偏科!这大大降低了我国人才的国际竞争力!也降低了我国人才的创造力!包括我本人在内的很多人都是文理分科的受害者!希望这种悲剧尽快结束!

2、减轻中小学生学业负担的办法措施:a:转变观念;改革学生、教师考评制度,目前我国中小学生学业负担重的原因从根上讲有体制的原因,也有观念的原因,目前的体制和观念直接导致了应试教育和填鸭式教学方式! b:减少学生作业;删掉某些陈旧过时的课程,增加选修课(如艺术类、科研类、体育类等课程);减少课时、增加课外活动时间;减少一些不必要的考试。

3、改革考试、招生制度:考试制度改革,我主要谈升学考试,这方面我国应参考发达国家经验,一方面可以增加升学考试次数,比如一年搞两次。另一方面,升学考试不能以一张试卷定终身!还应参考学生平时成绩、社会工作(志愿服务)、特殊才艺、诚信记录、身心健康状况及面试表现等综合因素。招生制度:我国目前的招生制度明显存在几个不平衡,城乡之间、东西部之间、沿海与内地之间、发达地区与落后地区之间。农村学生、落后地区学生在高校学生中的比列越来越小,长此下去,会形成恶性循环,降低整个国家的竞争力!

4、在整个纲要中,一共有7个明确的“教育公平”的表述,促进教育公平的一种方法就是远程教育,而且在报告的各处都有所体现。注重远程教育教学资源的开发,尤其是中小学的教学资源,同样也体现了促进教育公平的思想。 这里的远程教育主要针对的目标是成人教育,需要提供硬件以及资源,同时也要具有多样性和灵活性。对于终身教育来讲,远程教育的作用是无可取代的。可是目前人们对它的认识还不够,所以需要建设的不但有一些资源性的软件,而且还有基础作用的硬件。 国家重视少数民族地区建设。但在将远程教育应用于少数民族地区时,因当学习者的可能特征,结合当地的实际情况,远程教育的相关要素可能要有一定的变化,这样才能更好的为少数民族地区的人民服务。《纲要》中提到对“农远工程”的进一步开展,同时,也看到了“强化信息技术应用”这一说法,我们很多地方的教师,信息技术素养还有待提高。这一点,也是我们教育技术应该努力的。

教育发展的心得(专业19篇)篇十三

学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,我从中深受启发:教育优先发展,以人为本,均衡公平的发展,也就是国力增强,必须以提升人的素质,更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规划了未来10年中国教育改革发展要实现的目标,令人鼓舞,非常振奋,给我们描绘了一幅教育改革发展的美好蓝图。它紧扣国情,实事求是,目的明确。

规划纲要差不多用了三分之一的篇幅强调改革,《规划纲要》所要解决的问题是处于深水区的改革的热点难点问题,平常常规的教育部门自身难以一时解决和克服的问题,希望通过动员全党全社会把这些处于“深水区”的难点热点问题能够找到破解之策。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求,作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义:

一、坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题;

二、坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程;

四、坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

我对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的初步理解就是教师始终要坚持党在新时期下的教育方针,培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。

作为一名教师,学习贯彻纲要精神,就是要加强自身师德修养,积极参加教育教学研究,不断学习,努力提高教学业务能力,爱岗敬业。忠诚于党的教育事业,把自己的教学工作当做一种职业,做实做好,只有这样才能提高教学质量,一句话,教师要努力做好自己的本职工作。

作为一名有志于从事教育事业的教师,要学习贯彻纲要精神,加强自身道德修养,积极参加教育教学研究,不断学习,努力提高教学能力,为教育事业打下坚实的基础。

教育发展的心得(专业19篇)篇十四

本周,我认真研读了学校组织学习的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,《纲要》从总体战略、发展任务、体制改革及保障措施四方面详细、深入地探讨了中国教育改革和发展的问题。从学前教育到继续教育,终身教育,内容之多,范围之广使我无法一一详述。在此,作为一名大学教师,我想结合自身,简单谈谈关于高等教育这部分内容的感想。

首先,使我印象很深刻的是第二页工作方针的内容:“以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”关注学生的发展,关心每个学生在纲要中被给予了很高的地位。

记得心理学教材里有个例子讲的是“皮格马利翁效应”,也叫“教师期待效应”,是关于教师对学生的热情关注和成就期待会促进学生学习成绩的提高和良好个性品质的发展的例子。也就是说受到教师积极期待的学生,会变得更加自信和自强,并激发出学生的热情和积极性,向着教师期待的目标积极努力,取得教师期待的结果。皮格马利翁效应提示我们,教师要关心每一个学生,对每个学生都应给与积极的期望和鼓励。这个例子给了我很深的印象,之后我在上课的时候就更加时刻地注意给学生期望和鼓励,而且效果很好。这学期伊始,很多学生还没从假期的闲散中恢复过来,甚至有一些平时表现不错的学生也变得散漫,上课不带书,不认真听讲,说话或睡觉。课后,我找了一些学生谈话,问其原因并表示出我对他们的期望及关心,他们当即表示认识到了错误,在第二周上课时都变得非常认真,很多学生在课前都主动举手背课文,使我感到非常欣慰。也更加深深体会到了对学生关心所取得的效果。

其次,使我颇有感受的是第三十二条的创新人才培养模式中关于因材施教的内容:“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式,在跳级、转学、转换专业以及选修高一学段课程等方面给予支持和指导。”我认为无论是小学生、中学生还是大学生,教师都要注重因材施教。关注学生的特点,发掘学生的潜能。对于不同的学生,要相应地采取不同的教学方法甚至教学内容,使每个学生在英语学习上都能有不同程度的提高。

例如今年我带了八个大一的班,很快便感到各个班的学生英语水平参差不齐,每个班都有几个基础不错的学生,有的班基础不好的学生不占少数。另外我还有幸有一个高级班,是整个年级英语比较好的同学组成的,整体水平较普班而言要好很多。针对这个现象,我在备课的时候就做出了一些适当的调整。例如高级班,备课时就要多准备一些内容,因为高级班的学生基础好,吸收、掌握知识比较快,所以能多出时间来讲更多的内容。并且在讲单词时,会给他们进行扩展引申,使他们能够在课上学到更多的知识。而对于剩下的七个普班,各个班的情况也都不太一样,有的整体基础好一些,有的则差一些。有的班整体英语水平都不太高,讲多了讲难了都吸收不了。还有一些同学则是对英语不感兴趣或一窍不通,所以我认为无论是教学内容还是教学方法都要因人而异。对于英语基础差的同学,我就积极引导他们说,多让他们说对话。虽然有的时候他们只能说不两句,但我认为能说出来就相当于往外迈了一步,积极鼓励他们,增强他们学英语的信心,使学生们在英语学习方面能有不同程度的提高。

我认为因材施教是十分必要的,如果不管学生的差异性而一味的“一视同仁”,恐怕会使好学生水平停留甚至后退,而基础差的同学也不会有太大提高,从而造成两败俱伤的局面,而采取因材施教后,则是双赢的效果。

最后,我想谈谈我对第五十三条提高教师业务水平方面的感想。“完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才。”作为一名大学教师,最关键的就是自身的业务水平问题。学习是持续性的,决不能因当上了教师而松懈下来,相反的,教师应更加注重自身业务水平的提高,这样才能培养出更加优秀的人才。

我感到作为一名好的教师必须有渊博的知识,所以教师要不断的积累、丰富各方面的知识。备课时我找了很多跟教材内容有关的知识给学生扩展,好让学生能了解更多的知识。并且每次课前都会教学生们几个音乐词汇,课下我会认真的在网上搜集音乐方面的资料,包括所教音乐词汇的图片,音频,视频等,对于像我这样非音乐专业的人来说音乐知识的积累也是一种学习。自己在业余时间也经常看英语方面的书籍,不断学习,以提高自己的业务水平。

以上是我结合自身,对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》内容的一些感想与体会。作为一名大学教师,我热爱我的职业,希望国家出台更多适合我国学生发展的教育政策,而我也将会更加努力的投身于教育事业中,努力为国家培养栋梁之才。

教育发展的心得(专业19篇)篇十五

随着教育的不断发展,教师的角色也越来越重要。作为教育的中坚力量,教师需要不断提升自己的专业素养和教育教学能力,以适应社会发展的需要。而在教师教育发展的过程中,我深感到了自己的成长和收获。接下来,我将分享一些自己的心得体会,希望对教师教育发展有所启迪。

首先,培养教师的全面发展是非常重要的。教师不仅仅是知识的传递者,更应具备广泛的知识背景和丰富的教育教学经验。在我的教育发展过程中,我注重广泛阅读,提高自己的文化素养。在传授知识的同时,我还注重培养学生的创新思维和实践能力,让他们具备解决问题的能力。同时,我也积极参与学科教研活动,与同行们交流经验,互相学习,共同推动教师教育的发展。

其次,教师教育发展需要关注教育科研的重要性。作为教师,我们要不断提高自己的教育教学水平,必须进行科学的研究和实践。在我的教育发展过程中,我积极参与科研项目,开展教育实验和调查研究,不断提高自己对教育教学的认识和理解。通过科研工作,我深入了解了学生的发展特点和学习需求,有针对性地调整教学方法,提高了教学效果。

再次,教师教育发展需要注重教育理论的学习和应用。教育理论是教师教育发展的理论基础和指导方针。在我的教育发展过程中,我深入学习了不同的教育理论和教学方法,对教育的本质和目的有了深入的认识。在教学中,我灵活运用各种教学方法和手段,因材施教,促进学生主动学习。同时,我还注重培养学生的创新精神和实践能力,让他们能够应对未来社会的挑战。

最后,教师教育发展需要加强教师的专业培训。教师的专业培训是教师教育发展的重要途径和保障机制。在我的教育发展过程中,我积极参加各种教师培训和研讨会,不断提高自己的教育教学能力和专业素养。通过专业培训,我学习了新的教学方法和手段,更新了教育理念和观念,提升了自己的专业水平。同时,我也通过培训和研讨会,与其他教师进行交流和合作,互相学习,共同进步。

总之,教师教育发展是一个不断学习和成长的过程。作为教育工作者,我们要注重自身的发展和提升,不断提高自己的专业素养和教育教学能力。通过培养教师的全面发展、关注教育科研、学习教育理论和加强专业培训,我们可以更好地适应社会发展的需求,为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才做出贡献。希望这些心得体会能够对教师教育发展有所启迪,推动教育事业不断前进。

教育发展的心得(专业19篇)篇十六

xxxx年学校工会在市工会和学校党支部的正确领导下,紧紧围绕教育教学这一中心开展工作,从实际出发,以提高教职工整体素质为重点,充分行使其职能,维护教职-工的合法权益,锐意进取,创新务实,充分发挥了新形势下工会组织的桥梁纽带作用,为促进我校教育教学工作的顺利完成作出了积极的贡献。我们主要作了以下几方面的-工作。

1、适时典型,以点带面,形成比学、赶、帮、超的竞争氛围。

在工作中,我们注意适时教学工作过硬,道德素质好,有说服力的典型人物,进行宣传学习,并做好年度双先评选工作和最佳教师的评选工作,切实做到充分民主、公-开公正、高标准、严要求,重成绩。今年,我们选树的先进工、优秀教师都是大家按要求精心选拔的典型人物和集体,他们无论是在工作、学习等方面,还是在思想品-德等方面,都起到了模范带头作用,是广大教职工心目中的榜样,是值得信赖的人。因此,在这项活动开展中,能起到以点带面,启动全局的作用,形成了学先进、比贡-献的良好风气。从而引导教职工转变思想,增强竞争意识和改革意识,正确对待学校存在的困难,以主人翁的姿态,在教育岗位上为教育事业的振兴发展做贡献。

2、落实考核,开展教学达标竞赛活动。

为了继续提高竞赛活动的标准,依据学校制定的《实验中学教师考核实施细则》,对教学工作进行考评,并以此为依据,进行教学能手、优秀教师、学科带头人的评眩还-设立了各科成绩达标竞赛等奖励。这些活动的开展,激发了教师们你追我赶的竞争意识,他们不断充实自我,提高自己,不断地向更高的目标迈进。

3、积极进行新课教法学习,促进教学质量的提高。

为了提高教师的业务素质,促进教学质量的提高,我们除了组织教师学习业务知识,提高业务水平外,还组织所有教师学习了新课程教法,举办了教师多媒体教学竞赛及其-他各项技能竞赛,来提高教职工各方面的能力。校园公开课、达标课、多媒体教学、新课程教法学习及应用等一系列的活动,调动了广大教师的参与积极性和竞争意识,使-一大批全能的教师脱颖而出,为我校素质教育打下了良好的基础,有力地促进教育教学质量的提高。

我们遇到重大决策,仍旧会把职工代表召集一起,进行研究讨论。广泛征求意见。学校领导班子制定了实施方案及细则,最后在学校职工代表的共同审议通过后实施。学校-无论是工作计划还是活动安排,都要通过党政工联席会的形式共同制定。各季度的工作安排也是这样,真正维护了教职工的合法权益。同时我们将校务公开纳入了党政工的主要工作日程,我们建立了校务公开栏、意见箱等基础措施,制定了一套完整的校务公开方案和组织机构。彻底透明了学校的事务。

育和文体活动。在日常工作中,我们注意教师的思想道德素质的提高,将爱国主义、社会主义、集体主义,特色理论教育纳入常规教育,要求利用业余时间组织学习政治,宣传国情、校情,学习《公民道德建设实施纲要》,开展爱国奉献,爱校如-家,爱岗敬业等系列教育。学习法律法规,并制定了学习计划,采用集中学习和自学相结合的方法,深刻领悟其中的精神,取得了良好的效果。在开展的树良好形象,办-人民满意教育活动中,通过学习提高,进一步促进了教职工的工作积极性和依法执教的自觉性。同时我们还结合学校的实际开展了一些丰富多彩、形式多样,易于被教职-工接受的有益活动。诸如,为了激发教职工爱岗敬业的精神,我们继续开展了教学竞赛活动,在女工中继续开展了双学双比活动,举办了教师教育讲座。为了陶冶情操-,锻炼教职工的体魄和意志,使教职工能有一个积极向上,奋发进取的良好心态,我们举办了教职工春季篮球赛、演讲比赛、征文比赛,充分展现了实中教职工的良好精神-面貌。

我校工会时刻把群众的冷暖挂在心上,为教职工排忧解难,使他们没有后顾之忧,全身心地投入教学工作。我们坚持做好走访慰问工作,帮助困难职工和离退老职工解决一-些实际问题。遇到我校的教职工生病住院,校领导必前去看望,并送去营养品,这在学校已形成惯例。另外,我们还继续建立困难职工档案,制定领导干部帮扶困难户制度-。今年春季,季撮龙老师因患胰腺瘤住院,全校领导和老师给予极大的关怀和帮助。学校领导还非常重视教师的保健工作,定期为教师做体检,同时组织全体教职工赴市一-院体检使部分教师能及时发现病情,及时得到了治疗,从而保证了教师的身体健康,增强了女教工的自我保健意识,使他们能够无后顾之忧,全身心地投入到教学工作-中去。想职工之所想,急群众之所急,千方百计地为教职工排忧解难,使教职工保持旺盛的参赛干劲和激情。

搞好工会自身建设,努力提高业务水平,是新形势对工会的要求,也是工会工作上新台阶的有力保障。

1、加强工会干部队伍的建设。为使我校工会工作更有活力,真正起到桥梁和纽带的作用,我们注意工会干部自身素质的提高,多次举办学习班,学习新《工会法》,以及工会业务知识,党的路线、方针-、任务等基本知识。并号召他们向模范工会干部学习,干一行爱一行,通过学习,工会干部得到了进一步提高,他们能够做到钻研工会业务知识,深入职工群众,和职工打-成一片,倾听大家的呼声,并积极做好教职工的思想工作,真心实意为群众说话办事,在职工群众中树立了良好的威信。

2、调动女教职工的积极性,发挥女职工的半边天的作用。女职工在我校教职工中所占的比例很大,发挥女职工的作用,对我校各项工作来说都是至关重要的。因此,我校工会非常注重女职工素质的提高,在女职工中广泛开展了-双学双比立功竞赛活动和教学能手等竞赛活动。女教师们在工作中比思想品德,比知识水平,比教学能力,形成了学先进,比贡献的良好风气。她们无论在教学工作中,-还是在学校举办的各项活动中,都发挥了主导的作用,为学校各项工作中开展作出了积极贡献。去年,我们学校开展了女职工篮球赛、乒乓球赛,组织女教职工学习《妇女-权益保障法》,不断提高女教职工的学法、学政治的意识。女工部还印发了保健报,宣传防并治并妇科病的知识,计划生育知识,增强教职工的自我保健意识,计划生-育知识,增强教职工的自我保健意识。使他们能够无后顾之忧,全身心地投入到教学工作中去。

教育发展的心得(专业19篇)篇十七

教育是国家的命脉,也是社会发展的动力之一。近年来,我国的教育事业发展迅猛,全社会对教育的重视程度不断提高。而对于教育的发展方向,不同的人有不同的看法。从我的角度出发,我认为,教育发展的方向应该明确,坚持人才培养的质量和数量并重,加强教育科技融合,创新教育模式,在全球化的背景下提升我们国家的综合实力。

一、坚持素质教育和实用主义并重。

教育的本质是培养人才,而教育发展的方向应该是培养人才的质量和数量并重。这就要求我们必须坚持素质教育和实用主义并重。素质教育强调的是学生的全面发展,提高学生的创新能力、合作能力和人际交往能力。实用主义则是指将教育与社会需求结合起来,以培养具备实践能力的应用型人才为目标。只有把两者结合起来,才能够培养具有国际视野、全面素质和实践能力的复合型人才,适应社会对人才的多元化需求。

二、加强教育科技融合。

教育是科学的,科技是教育的必不可少的一部分。面对信息化时代的到来,教育科技融合已经成为教育发展的趋势。教育科技融合是指用现代科学技术手段,改进教学方法和手段,以及管理模式,实现教育的信息化和现代化。它可以促进教育教学改革和创新,提高教学效果和学生的学习兴趣。教育科技的迅猛发展将极大地改变传统的教育模式,使教育更加开放、灵活、多样化,消除地域限制,实现教育公平,提高教育质量。

三、创新教育模式。

创新教育模式是推动教育发展的重要手段。传统的教育模式是以教师为中心的,但是随着社会的不断发展,学生需求不断增加,传统的教师授课模式已经不能适应社会的需求。因此,我们要创新教育模式,建立以学生为中心的教育模式。学生在学习的过程中应该是主体,教育者则应该根据学生的需求进行调整和优化。创新教育模式不仅要注重教学手段,更要注重教学方法,激发学生的主动性和创造性,让学生有更多的参与感和获得感。

四、提升教师素质。

教师是教育的主体,是推动教育发展的重要力量。因此,提升教师的素质是教育发展的必要条件。在发展教育的过程中,我们要注重教师的培训和发展,提高他们的教学水平和教育思想,通过不断学习和交流,提高他们的教育研究和教学实践能力。只有教师的素质得到全面提升,才能够实现教育的现代化。

五、提高综合实力。

随着中国的崛起,教育的发展成为衡量国家综合实力的重要指标之一。因此,我们要注重提高教育的综合实力,包括教育的资金投入、师资队伍、办学条件、教育水平等方面。只有将教育事业发展同国家综合实力提高相结合,才能够使中国在全球化的背景下不断提升自己的实力和地位。

总之,教育发展的方向应该是质量和数量并重、加强教育科技融合、创新教育模式、提升教师素质和提高综合实力。只有不断完善教育体系,提升教育质量和水平,才能够培养出更多优秀的人才,满足社会的需求,取得更大的发展成就。

教育发展的心得(专业19篇)篇十八

近年来,苏州教育发展取得了长足的进步,以其特有的城市文化和教育改革思路,为全国树立了典范。通过参观考察和实践探索,我深刻体会到了苏州教育发展的独特之处和可借鉴之处。苏州教育发展注重培养学生创新精神和实践能力,推行素质教育,严格进行课程改革,建设校本课程,加强师资队伍建设,形成了一套科学完善的教育体系。在苏州教育的引领下,学生的综合素质得到了全面提升,同时学校也发展壮大,取得了一系列的成就。

首先,苏州教育发展注重培养学生的创新精神和实践能力。在学校课程设置上,苏州教育坚持将新课改的理念贯穿于各个学科,在教材内容和教学方法上,注重培养学生的创新思维和实践能力。例如,学校鼓励学生参与社会实践和创新科研项目,通过参与实际项目的设计和实施,学生们能够积累实践经验,培养解决问题的能力。此外,学校还积极组织学生参加各类创新大赛,如科技创新、文化创意等比赛,为学生提供施展才华的平台。通过这些活动的开展,学生的创新意识和实践能力得到了有效的培养。

其次,苏州教育发展推行素质教育,注重培养学生的综合素质。在素质教育中,不仅仅强调学科知识的传授,还注重培养学生的品德、能力和创新精神。苏州教育通过培养学生的艺术修养、体育运动、实践操作和社会实践等方面的能力来提高学生的综合素质。学校鼓励学生积极参加各类社团活动,提供了丰富多样的课外活动,让学生从实践中学会与人相处、团队合作和解决问题的能力。通过这些实践活动的开展,学生的综合素质得到了全面提升。

第三,苏州教育严格进行课程改革,建设校本课程。苏州教育深入贯彻课程改革的要求,注重课程的质量和学科的深化。学校将校本课程纳入课程体系,根据学生的实际需求和兴趣特长制定了一系列特色课程。学生可以根据自己的兴趣和特长选择自己感兴趣的课程,培养自己的特长,增强学习的积极性和主动性。此外,学校还注重课程的跨学科性,通过不同学科之间的交叉融合,加深学生对知识的理解和应用能力的培养。通过课程改革和校本课程的建设,学生的学习兴趣和学科素养得到了提高。

第四,苏州教育加强师资队伍建设。苏州教育注重教师专业能力的培养和提升,努力打造一支高素质的师资队伍。学校注重教师培训和专业发展,为教师提供了良好的学习和成长环境。通过进修、研修和学术交流等形式,教师们能够不断提升自己的教学能力和专业素质。此外,学校还注重对新进教师的培养和引进,通过建立一套完善的师资培训和引进机制,吸引了一批高水平的教师加入到苏州教育的队伍中。通过教师队伍的建设,苏州教育的教学质量和教育水平得到了有效提升。

最后,通过苏州教育的发展实践,我深刻认识到教育的重要性和作用。教育是培养人才、推动社会进步的重要途径。只有通过推进教育改革,加强教育质量和教育公平,才能让更多的学生获得优质教育资源,实现个人价值和社会发展。因此,作为一名教育工作者,我们应该加强学习和实践,不断提高教学质量,为培养优秀人才做出自己的贡献。

综上所述,苏州教育通过注重培养学生的创新精神和实践能力,推行素质教育,严格进行课程改革,建设校本课程,加强师资队伍建设,形成了一套科学完善的教育体系。在苏州教育的引领下,学生的综合素质得到了全面提升,同时学校也发展壮大,取得了一系列的成就。通过深入研究和学习,我对苏州教育发展有了更深入的了解,并在自己的教育教学实践中融入了其中,取得了一定的成效。未来,我将继续坚持探索,不断进取,为促进教育事业的发展做出自己的贡献。

教育发展的心得(专业19篇)篇十九

在过去的几十年里,教育在我国发生了翻天覆地的变化。从过去的一穷二白到现在的富裕繁荣,从教育资源的匮乏到教育改革的推动,我们见证了教育的发展历程。这一过程让我深受感动和启发,我从中获得了许多心得和体会。

首先,教育发展离不开政府的大力支持。我国的教育事业在改革开放后得到了极大的发展,这与政府的投入密不可分。政府对教育的高度重视和大力支持,为教育机构的建设提供了必要的物质条件和政策保障。政府相继出台了一系列鼓励教育发展的政策,如优惠贷款、减免税收等,从而为教育事业的快速发展提供了坚实的基础。同时,政府还加强了对教育的监管,确保教育质量和公平性,促使教育事业健康有序地发展。

其次,教育发展需要教师的引领和推动。教师是教育事业的中坚力量,他们的专业素养和教育教学水平,直接关系到教育质量和教育效果。在教育发展过程中,教师们积极践行社会主义核心价值观,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。他们注重提高自己的综合素质,通过终身学习和进修不断提升自己的教育能力。同时,教师们不断进行创新教育模式和教学方法,积极探索适应时代发展的教育理念。他们把学生的综合素质培养放在首要位置,注重学生的实践能力、创新能力和社会责任感的培养。正是这些优秀的教师,为教育事业的快速发展做出了巨大贡献。

再次,教育发展离不开家庭和社会的共同努力。家庭是孩子的第一任教师,家庭教育对孩子的影响至关重要。家庭教育的好坏直接影响着孩子的成长和发展。随着社会的变迁,家庭教育的角色也在不断改变。如今,家长们注重培养孩子的综合素质,重视孩子的身心健康和人格发展。同时,社会也为教育发展提供了各种机会和平台。社会各界纷纷参与到教育事业中来,通过捐资助学、志愿服务等方式,为教育事业的发展贡献自己的力量。

最后,教育发展需要弘扬优秀传统文化和吸纳外来文化的优点。教育是传承和创新的过程,必须汲取优秀传统文化的精髓,拓展学生的视野和知识面。我国有着深厚的传统文化底蕴,如儒家文化、道家文化、佛教文化等,这些都是我们宝贵的精神财富。同时,我们也要吸纳外来文化的优点,借鉴他国的先进教育理念和方法,促进教育事业的全面发展。只有在这种开放包容的文化环境中,教育才能真正服务于人民,推动社会进步。

总之,教育发展历程让我深受感动和启发。政府的大力支持、教师的引领和推动、家庭和社会的共同努力以及优秀传统文化和外来文化的结合,共同推动了教育事业的快速发展。作为一名教育工作者,我将继续努力,为教育事业的繁荣做出自己的贡献。

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