通过写心得体会,我们可以总结出一些行之有效的方法和策略,供以后参考。接下来是一些有关心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作素材和思路。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇一
“教育是一首诗,诗的名字叫热爱,在每一个孩子的瞳孔里,有一颗母亲的心;教育是一首诗,诗的名字叫未来,在传承文明的长河里,有一条破浪的船。”
——朱永新《我的教育理想》
读了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。让我强烈的感觉到,这世界上应该存在着理想的教育,这理想的教育需要教师树立正确的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都会带给我心灵的震撼和精神的洗礼。
朱永新教授的《我的教育理想》一书主要分为理想的德育、理想的智育、理想的体育等十余章内容。全书虽然有较强的理论性,但它能很好地寓理于事之中,因而通俗易懂,让人容易接受,对我们的教育工作具有很强的指导性,起到了引领教育健康、全面、高效发展的作用。作为全国著名的教育专家能在繁忙的工作中结合实际提出如此全面的教育理念,我感到的不仅仅是高兴与自豪,更为重要的是看到了我们国家的教育由此发展下去是大有希望、大有前途的。
朱永新教授的《我的教育理想》一书中还提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。读到这儿,我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为,工作已经两个年头了,虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业,但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫,或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活,也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早也丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。在强大的精神压力下,自我发展的期望是越来越小,原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息,不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序,每天重复着备课、上课、批改作业,早已荒芜了丰盈的激情和诗意,淡漠了充沛的机智和活力。而今天朱永新先生的教育理想,让我知道自己该如何去把握好激情、诗意、机智、活力、恒心,让我真正意识到要实现理想的教育,从自身出发,首先必须做一名理想的教师。
首先,做一名理想教师要不断学习,充实自我,这是成为一名理想教师的基础。一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基,恐怕很难成为教育家。
我觉得,教师最重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上,很多的教育家,只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中,提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索,找到理论上的支柱和共鸣,现在不少教师找不到感觉,找不着“北”。作为一个教师,你跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小,他对教师的期望就越高,他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,如果教师是一问三不知,他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
其次,理想教师还应该努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的,孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐,要和他们共同成长,要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心,才能与他们沟通,才能理解他们,才能够得到他们的爱。可是我们一直主张师道尊严,鼓励师生之间有距离感。中国教育传统有很多好东西,也有很多不好的东西,过于强调师道尊严就不好。
教师还应该有三历:学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系,不一定将名山大川都走遍,行万里路和读万本书,其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人,要培养这样一种心境,才能教育好孩子们。
教育需要理想,只有燃烧起理想的火焰,我们才能使我们整个民族变得强盛,变得有凝聚力,我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。我们应该鼓励我们的教师,在任何时候,都不要放弃;应该鼓励我们的学校,在任何时候,都不要放弃。因为我们已经接近了成功的边缘。我们已经追求了,就应该有结果。教育是永恒的事业,一代教师的追求,两代教师的追求,全体教师的追求,会在校园里燃烧起理想的火花,并从而使我们的民族燃起理想的火花。所以我希望,中国的教育充满理想!我们的教师,充满理想、激情和诗意!
总之,朱永新教授的《我的教育理想》一书中还有许多值得我们去追求的理想,我们一定要努力把这些理想化为前进的动力,才能使教育步入科学的轨道,才能使教育在中华大地上结出更加文明灿烂的硕果。它也将时刻警醒着我们去做一个新时代的“理想教师”,培育一群新时代的“理想学生”,教育的未来充满阳光。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇二
经过一个暑假中对朱永新老师的《我的教育理想》的认真阅读,深深地感觉到他的教育思想是对我们灵魂的比较深刻洗礼,从而让自己更加努力地向名师们靠近,坚定了自己成为一名优秀教育工作者的理想。
朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则,他指出:教育就是为了人,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间,为了一切的人,同时教育为了人的一切,这是我们的核心理念。一切为了人的发展也是xx提出的构建和谐社会重要组成部分,是值得我们教师去研究,去实践的。朱永新新教育的目标:新教育的目标追求就是追求理想,超越自我。只有追求理想,超越自我,才能培养积极的认识态度,才能真正地做到让教师,学生和学校一起成长,我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己有一种挑战自我的勇气,有一种超越自我的一种精神。每一个老师,每一个学生都要成功,每个学生都要找到成功的感觉,相当部分的老师和学生都能够成材,最后有大的成就。每个老师都要成长,相当多的人能够成功,有一部分人能够成材,成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步,在成长着,成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。
著名教育家朱永新的新教育思想,触发我们去思考,通过这段时间对朱永新老师的《我的教育思想》的认真学习,体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。
以下是朱永新新教育思想给我的触动:
1、朱永新老师认为,新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想,引人深思,令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为,理念:教育是一种生活方式,学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出“教育幸福”,应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些“畸形”的教育提出的。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。在这样的基本理念下,新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话,相信教师与学生的潜力,重视精神状态、倡导成功体验,教给孩子一生有用的东西,强调个性发展。
3、朱永新曾说:“我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中,我发现不管教育怎么变,其中最重要的一项活动――阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动,那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力,更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
学习朱老师《我的教育思想》,走近他倡导的新教育并作思考判断,愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。
朱永新新教育思想给我的.启示:
1、新课程改革和教育发展的新要求:今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云,有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势,在夯实自己教学能力的基础的同时,培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性,要求老师对于自身要有清晰的认识,并善于不断调整自己的定位,在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育,教师最缺少的就是独立人格和自由精神,导致培养出的孩子千人一面,缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。
2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生,学生性格有好有坏,成绩有优有劣,能够关注每一个学生,并爱护每个学生,是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看,把人当人看,不惟成绩论素质,不惟喜好论好恶,不惟家境论高低。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇三
严是爱,宽也是爱。宽容是以心对心去滋润学生的心田,去包容学生的过失,去化解学生的不良情绪。作为教师,当学生犯错误时,我们应设身处地替他们想想,不能因为一时的冲动而失态,给学生心灵造成伤害。
还记得教过的一个男孩子,就称他“小五”吧。小五不笨,知道为他人着想,但做事很拖拉,尤其是写作业,再加上好玩、有点懒,以致经常不按时完成作业,尤其是自己觉得有难度的作业,就望而却步索性不写。我多次找他谈心,他也会信誓旦旦地承诺以后会及时完成,但好上一段时间后便会“旧病复发”。一天放学时,作业组长向我汇报,他又没交作业。当小五看到我站到他面前盯着他时,他低下头,心虚地不敢正视我。当时我真想痛骂他一顿,都说事不过三,我都记不清他是第多少回没交了;都说忍耐是有限度的,我都不记得一忍再忍地找他促膝长谈过多少回了。但看到他低着头,不安地揉搓着手中橡皮擦的样子,我知道是他身体里那股自由散漫的势力再一次打败了他想要进取的心,说不定此刻他也正在懊悔不已。现在对他一顿痛骂或许能消点我此刻心头“恨”,但对他有用吗?我强压住火说:“小五这几天已经在赶着补各科作业了,而且也补上了不少,我相信他今天放学前一定能把语文作业补好交给我的。”听我这么一说,他低着头的脸一红,也停止了揉搓橡皮,紧紧地捏着橡皮静静地坐着。“利用下课时间抓紧做吧,我等你。”听我心平气和地说完,他顿了一下,就开始安静地补作业了。放学前,我收到了他的作业本。看着他带着浅浅的微笑一身轻松地离开,我庆幸自己当时没发火,我宽容了他也宽容了自己。此后,虽然他还是有作业没按时交的情况,但次数越来越少了,他也会尽他所能地尽快补好。
像小五这样某一方面后进的学生,他们的进步的过程是一个反反复复的过程,我知道自己不能急于求成。对于他们,我让自己把更多地把目光放到他们的每一点进步上,在他们出现反复的时候,帮助他们保持学习的信心。相信这些孩子会感受到老师的这份宽容,会感受到老师为他们着想的心,会真心地尊重和爱戴老师。
教师以包容之心对待学生,久而久之,也会把这种智慧和美德潜移默化到学生身上。使他们懂得“退一步海阔天空”的道理,懂得只有学会包容,做到宽厚待人,才能化解矛盾,消除隔阂;才能有益于人的身心健康,才能使人与人之间的关系更加和谐、融洽;才能搞好同学之间的团结。这些也正是现代社会提倡的“学会合作”的重要条件之一。当然,包容并不等于放纵,并不是毫无原则的一味退让、忍耐。包容的前提是对那些可以宽容的人和事。包容是另一种意义上的严格,应该因材施教、因人而异、因事而别。
疏松的土质能使植物更加茁壮成长,宽松的环境能让心灵更加健康发展。教师的包容能造就一个和谐宽松的氛围,更能造就一颗颗健康明净的心灵。
《教育是没有用的》这本书的作者,是教育专家林格。他用了近十年的时间,亲自走过1200多所学校,考察过20多个国家的教育状况,探究中国教育内涵发展与突破之路,被誉为“坚持用脚做学问的人”。书中的一些鲜活的案例和观点引起了我强烈的共鸣。
有这样一个案例:以前农民种水稻需要人工插秧,就是把培植好的秧苗,按照事先牵好的绳索和格子,整齐地种植到农田里。这个方法在我国沿用了约三千年,农民插秧后腰酸背痛,苦不堪言,但是水稻并没有因此而增产。20世纪,我国开始了一项重大的农业改革,应用抛秧技术,把培育好的秧苗一把一把“天女散花”似的随意地抛向水田里,结果彻底解放了生产力,且实现了增产增收。
“插秧”?还是“抛秧”?初看起来十分奇怪,勤劳的没有得到相应报偿,悠闲反而享受着丰收的果实,这似乎不符合“天道酬勤”的古训。细想想,密植插秧固然贯注了人们丰收的意愿,却破坏了秧苗自由生长的规律;反之,看似放任的抛秧却为秧苗提供了充足的空间,保护它的自然生长。
原来,抛秧是一种比插秧更科学、更有效地方法。看来,抛秧不仅解放了人,而且也解放了秧苗!
仔细一想,教育也同此理。我们的老师、家长如农民,我们的孩子就是秧苗,而今天的教育却更像是“插秧”,那么多的规矩,人为控制孩子的生长,结果老师和家长累得苦不堪言,而我们的孩子也“长势不良”、“产量低”。
不是吗?
现在的学校教育如同“插秧”。教育的根本是育人,不是训练人。而我们的学校总有许多的校纪班规,要求学生“不准这样”“禁止那样”,甚至连上课时学生的坐姿也有统一的要求。而至于学生的学习,学校早已经牵好了一根绳索,那就是上课、作业、考试,沿着这根绳索的目的就是为了考得更高的分数,考取更好的学校。
现在的家庭教育更像是“插秧”。父母给孩子定好了各种各样的计划,学习这样,学习那样,要怎么怎么吃饭,该如何如何做事。甚至有的父母连孩子的未来都已经设计好,只希望自己的孩子按照自己早已经牵好的绳索按部就班地长大、生活。
时代要求把儿童从片面追求升学率中解放出来,不用功课把他们的业余时间填满,给他们活动的自由,让他们有自由支配的时间,使他们的知识、情感、意志、能力及个性得到健康的发展。
要创新就要有足够的时间去积累、去实践、去思考。有属于自己的天空。当然,我们教育者应该引导学生巧妙地安排时间,以真正达到解放的目的。
教育,呼唤抛秧式!给孩子适宜的土壤,充足的条件,然后给孩子自由的空间,让孩子自主发展,孩子的生命终将长得生机勃勃、积极向上。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇四
每次学习教育理论都能对自己有所提高。这次学习《我的教育理想》中的这段话,让我真切的感受到作者是一个充满梦想,富有理想,并能为之不懈追寻的人。当我读完这本《我的教育理想》,我被他的文字也被他的精神所感动,这是一个把教育当作伟大的使命,并对教育充满思想的人,我的脑子里充满了三个词“激情、自信、追求”,无论是作者的本身,还是文字中所传递给我们的理想的教师形象都可以用这三个词来概括。
从走上教师岗位的那一天起,我也一直在追寻着,如何成为一个理想的教师。让自己的课堂成为学生学习的天堂。优质的课堂是孩子们的天堂,他们在这里常欢乐、常惊奇,主动地探索,健康的成长。
要走。
“理想的教师应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师,应该是一个自信、自强、不断自我挑战的教师;应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师;应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”
回想自己从一个年轻教师变成一个即将退休的老教师,多年来我一直用这样一句话来鞭策自己:一定要对得起自己的良心对得起每一个学生,不希望自己成为名师但一定要成为一名校长,家长,学生心中的合格教师,我爱孩子们,他们的调皮在我的眼里是可爱的,他们的笨拙在我的眼里依旧是可爱的,因为他们毕竟是6--12岁的孩子,所以他们所有的行为都是可以被接受,被原谅的,我怀着一颗包容的心期待着孩子一天天的变化,让孩子们轻松自由的学习成长;我不断探寻着最好的教学方式,不断地在自己的教学中进行尝试,在我的脑子里总会有很多新的想法,看着自己的想法通过自己的实践得到验证,听着孩子如百灵鸟般的歌声,看着孩子们充满想像的丰富的`画面,回答着孩子们在课堂上提出的一个个难题,感受着孩子一天天的进步我的心是充实的,我的心是愉悦的;我把每个孩子当作自己的孩子,经常和家长们交流如何辅导孩子学习,如何教育孩子养成好习惯。
总之,我觉得要想成为一个好老师,你的心中必须装着孩子,如果能够把每个孩子当作自己的孩子,你就会对孩子充满成功的期待,你一定会去努力做些什么!你会充满激情的对待每一天,用欣赏的眼光对待每一个孩子,用专注的心去进行每一次的教学,你会为自己的成功而喜悦,你也会为自己的失败而思考,你会不断地去充实自己,不断地去追求卓越,每个老师都可以成为一个理想的教师!
《我的教育理想》让我对理想的教育充满了憧憬,也对我们的教育充满了信心,也有了更深的使命感和责任感,我会用朱教授在文章中的一句话来不断勉励自己,“只要我们有梦想,只要我们在行动,我们就会不断地前行。只要我们不断地前行,我们就会实现我们的梦想。”我也会为了自己的教育理想而继续不断追寻!活到老学到老干到老,无愧于人民教师这个光荣称号。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇五
朱永新,现任全国人大常务委员,民进中央副主席,中国教育协会副会长。研究生学历,博士学位,苏州大学教授、博士生导师。他是新教育改革发起人,被评为改革开放30周年中国教育风云人物。他先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学,主修教育心理学,一直攻读到博士后。曾任苏州大学教务处处长、教授,苏州市副市长,民进苏州市委副主委。
他富有人文精神和创新精神,为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站,已经成为中小学教师的精神园地,他倡导的新教育实验,正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及教育理想不懈追求的精神,感动着千千万万人的心。
在朱永新《我的教育理想》中有这样一段话:我心中的理想教师,应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。
勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。
不要把教育家看得多么神秘,每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家,每个人都可以做到,关键在于是否做一个有心人,是否执著,是否有恒心。当然,我们知道,教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。
通读此书,我被他的理想教师形象所感染,心中不免升腾起一种渴望,渴望自己也能成为一名好教师。他说:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情的教师;理想的教师,应该是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;理想的教师,应该是一个善于合作、尊重同事、尊重领导、善于调动帮助他成长的各因素的教师;理想的教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;理想的教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师;理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;理想的教师,应该是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。
教师还应该努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的,孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐,要和他们共同成长,要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心,才能与他们沟通,才能理解他们,才能够得到他们的爱。可是我们一直主张师道尊严,鼓励师生之间有距离感。中国教育传统有很多好东西,也有很多不好的东西,过于强调师道尊严就不好。教师还应该有三历:学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系,不一定将名山大川都走遍,行万里路和读万本书,其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人,要培养这样一种心境,才能教育好孩子们。教师不但自己要充满爱心,更应该将爱传播给学生,让学生也成为充满爱心的人,唯有如此,教育才算成功,教师的爱才叫真正的爱。教师们要将溺爱宠爱偏爱等一切庸俗浮浅的假爱从思想与行为中彻底清除,要以一种博爱仁爱真爱充实思想,并能蓄之于内,形之于外。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇六
教育是塑造未来的关键,而教育理想则是指引教育工作者不断前进的道路。作为一名语文老师,我的教育理想是培养学生对语文的热爱,并通过语文学习提升他们的综合素养。通过多年的教学实践,我深刻体会到了教育理想在语文教育中的重要作用。下面将结合我的实践经验,分享我对教育理想的几点体会。
第二段:热爱语文,激发学生学习兴趣。
热爱语文是语文学习的基础,也是我的教育理想的关键所在。作为语文老师,我注重培养学生对语文的情感投入,通过讲解课文背后的历史背景和文化内涵,激发学生对语文的学习兴趣。我常用有趣的故事、动画等教具来辅助教学,使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。同时,我鼓励学生多读书,爱上阅读,借助阅读的力量培养学生独立思考的能力和品味美的能力。
第三段:全面提升学生综合素养。
我的教育理想不仅仅是培养学生对语文的热爱,更重要的是通过语文学习提升学生的综合素养。语文学科具有丰富的内涵,既包括语言文字的学习,也涵盖了文学、历史、哲学等多个方面的知识。在我的课堂上,我注重培养学生的阅读能力、写作能力和思辨能力。通过精选优秀的课文,设计富有启发性的讨论题目,引导学生运用所学知识解读文章,发展批判性思维。同时,我定期组织一些文学社团和写作比赛,鼓励学生参与其中,培养他们的创新精神和表达能力。
第四段:个性化教学,关注每个学生的成长。
每个学生都是独特的个体,他们的成长需要我们的耐心和关怀。在我的教学中,我注重个性化教学,关注每个学生的学习特点和需求。我灵活运用多种教学方法,根据学生的实际情况定制学习计划,帮助他们充分发挥优势,克服困难。此外,我还与学生家长保持紧密的联系,定期开展家校合作活动,共同呵护孩子的成长。
第五段:影响学生成为终生学习者。
我的教育理想不仅局限于学生的中小学阶段,更重要的是希望能够培养学生成为终生学习者。在我的教学过程中,我注重培养学生独立思考、自主学习的能力。我引导学生明确自己的学习目标,培养他们制定学习计划、寻找学习资源的能力。同时,我也循循善诱地给予他们必要的指导和帮助,希望他们能够在学习中结识到乐趣,保持对知识的渴望,不断积累,不断进步。
结尾段:总结。
通过多年的教学实践,我的教育理想得到了一定的实现。学生们的语文成绩得到了显著提高,他们对语文的兴趣也日益浓厚。更重要的是,他们在阅读和写作上的能力有了很大的成长,并学会了如何独立思考和学习。然而,教育理想是一个不断追求的过程,我相信只要我坚守初心,不断提高自己的教育水平,我的教育理想将会得到更好地实现。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇七
近日,认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书,深有感触。
作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
显然,我离理想的教师还有一大截,我还不是一个用心去教学的老师。
其次,用今天的自己与昨天的自己比--我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助"后进生"是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到各种"不理解"后是不是比昨天更冷静?……每日三问,自省吾身。虽然每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天自问,坚持不懈,我们便不断地向"理想的教师"这一境界靠近。
第三、我一定要做一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么?第一条:首先他要对学生负责任。是的,在上每一节课前。我总是鼓励自己:自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的;我总是警告自己:走进教室的那一瞬间,收起所有的不愉快的情绪,带着高兴和愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己:上课时,尽量把自己的最具活力,激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前,极力的渲染一种教学氛围,使大部分的学生都能够参与进来,从内心地激发学生的学习热情和激情。
第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂,又要学会倾听别人的课堂。在课堂上,真正倾听孩子们的心声,从孩子们真正的学习需要出发,组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性,教学程序的落实性,老师的评价语对于学生的启发等等。
我感觉自己离理想的教师还相差甚远,在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。
什么是理想的教师?我又有了新一层的理解,理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师,是以发展的眼光对待学生,以从容的心态对待工作的教师。
读书笔记的格式。
读书笔记主要有三大类:1.摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处,包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等,便于引用和核实。
摘要式笔记又可分为:
(1)索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
(2)抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
(3)摘要是在理解原文的基础上,按照原文的顺序,扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2.评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。
评注式笔记又可分为。
(1)书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白和加批注,或者是折页、夹纸条作记号等。
(2)提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
(3)提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
(4)评注就是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注解。
(5)补充原文就是在读完原文或文章之后,对感到有不满足的地方进行补充。
3.心得式笔记心得式笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记可以分为:
(1)札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的,称札记。
(2)心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
(3)综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己的看法的笔记。
怎样写读书笔记?
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这"手到"就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。
(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。
(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇八
教育是人类社会发展的必要条件,它承载着传承历史文化、唤起人类思想、培养未来人才的使命。每个人都有自己的教育理想与愿景,这不仅是为了自我完善,更是为了去影响和改变他人的生命轨迹。本文将结合自身的经历和思考,深度剖析教育理想的内涵和必要性,探究如何把理想化为行动的力量,达成更大的价值和意义。
教育理想是指对于教育本质、方向、目标、方法等方面的关注和思考,以此去形成并指导教育行为。教育理想承载着我们对教育的理解和期望,同时也是引领我们行动的动力源泉。教育理想的意义不仅在于自我身心的培育和升华,更重要的是能够为社会和人类文明的进步做出贡献。一个有教育理想的人,不仅是一个自我完善的个体,也是一个能够传递价值、启迪智慧的伟大存在。
我身为一名教师,我的教育理想是能够成为一位温暖和有爱的教育工作者,以此去激发和引领学生的学习兴趣,促进学生的素质提升。在我的理想中,教育目标不仅是学生的学术成就,更是要兼顾他们的品德和人格的培养。我的教育方法注重以学生为中心,尊重学生的个性和差异,鼓励思辨和创造性的发挥。我的教育理念是要秉持公正、客观的原则,不断开拓自己的视野和思维,以此去建立更为成熟和丰富的教育理论。
教育理想和教育实践是一对形影不离的关系,但在实践中往往会遇到很多阻力和挑战。首先,受教育环境和制度的限制,有时不得不放弃自己的一些理想和愿景。其次,理论和实践有时不能很好地结合,我们需要不断实践和反思,使理论更贴近实际。再次,有时我们对学生的期望和要求过高或者不够合理,需要有一定的心理准备和调整。面对这些难点,我们需要坚持教育理想的初衷,保持对教育的发展和改革的充分热情和建设性的思考,以期在实践中能够不断突破自我和不断优化教育行为。
第五段:总结。
教育理想是人类精神和文明进步的源泉,我们需要时刻思考和实践教育理想,把它转化为对己人和社会的贡献。教育理想的实现不仅需要个人的自我追求和升华,更需要一种更为开放和包容的教育环境和制度。我们要对教育秉持着深刻的使命感和责任心,从自己开始推动教育的进步和完善,最终实现更多的人类价值和意义。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇九
教育理想是每个老师和教育工作者追求的目标,也是教育事业不断前进的动力源泉。在多年的教学和实践中,我不断探索和研究教育理想,逐渐形成了自己的心得体会。
第一段:教育的初心——培养优秀的人才。
作为一名从事教育工作的人员,最初的理想就是希望培养出一批批健康、聪明、有才华的优秀人才。因此,在任何时候,我们都要把教育质量放在第一位,保持良好的教学态度和教育敬业精神。
第二段:教育的目标——全面素质教育。
在培养优秀人才的过程中,我们还要注重全面素质教育。传统的知识教育已经难以满足时代发展的需要,我们需要更多的培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力等。因此,我们多注重学生的综合素质培养,注重培养学生的人文素质、自身素养等,帮助学生更好地适应社会发展的需要。
第三段:教育的方法——科学合理的教学设计。
在实现全面素质教育和优秀人才培养的过程中,我们需要科学合理的教学设计。因此,我们要注重教学方法的创新,多使用生动活泼的教学方式,多注重学生思维的激活和拓展。我们在教学中尽量采用多样化的教学手段,从而更好地激发学生学习的兴趣和积极性。
第四段:教育的体系——完善的教育结构。
为了更好地实现教育理想,我们还需要建立完善的教育体系。教育体系包括教育机构管理、教材编写、教师培训等多个方面。只有让整个教育结构更加完善,才能真正实现教育理想,让每个学生都能够受到良好的教育。
第五段:教育的持续性——不断追求进步。
教育理想是一个动态变化的过程,我们需要不断追求进步,不断提升自己的教育思想和教学方法。我们要保持对新技术、新概念的开放性和敏感度,在教学中加强探索和实践,以不断提升自己的教育水平和能力。
总之,教育理想是永远需要追求和探索的目标,只有不断总结经验,加强实践,才能更好地实现理想,让更多优秀的人才得以涌现。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇十
朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则,他指出:教育就是为了人,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间,为了一切的人,同时教育为了人的一切,这是我们的核心理念。一切为了人的发展也是提出的构建和谐社会重要组成部分,是值得我们教师去研究,去实践的。
朱永新新教育的目标:新教育的目标追求就是追求理想,超越自我。只有追求理想,超越自我,才能培养积极的认识态度,才能真正地做到让教师,学生和学校一起成长,我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己有一种挑战自我的勇气,有一种超越自我的一种精神。每一个老师,每一个学生都要成功,每个学生都要找到成功的感觉,相当部分的老师和学生都能够成材,最后有大的成就。每个老师都要成长,相当多的人能够成功,有一部分人能够成材,成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步,在成长着,成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。
著名教育家朱永新的新教育思想,触发我们去思考,通过这段时间对朱永新老师的《我的教育思想》的认真学习,体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。
以下是朱永新新教育思想给我的触动:
1、朱永新老师认为,新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想,引人深思,令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为,理念:教育是一种生活方式,学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的`人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出“教育幸福”,应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些“畸形”的教育提出的。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。在这样的基本理念下,新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话,相信教师与学生的潜力,重视精神状态、倡导成功体验,教给孩子一生有用的东西,强调个性发展。
3、朱永新曾说:“我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中,我发现不管教育怎么变,其中最重要的一项活动——阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动,那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力,更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇十一
今年寒假我拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书,细心品味朱教授的教育理念,使我对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟,作者从十个方面阐述了自己的理想教育,分别是:理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育,用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育,阐述了教育的伟大使命和责任,使人们对未来的教育充满信心。其中尤其理想的教师这一章给了我很大的震撼。
我心中理想的教师,应该是一个有激情、有追求的教师。
对一个成长中的青年教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情。激情一部分来自天赋;另一部分则是需要理想和信念的支撑,需要全身心的投入与无私的奉献。“干一行,爱一行。”死心塌地投入,以年轻的心态昂奋地工作。一个优秀的教师还必须要有高的理想,不断给自己提出目标和追求。依靠孜孜不倦地工作,注重点滴积累,一步一个脚印实现自己的追求。这样既实现了自我价值、社会价值,更重要是的是“桃李不言,下自成蹊。”
我心中理想的教师,应该是一个自信、自强、勤奋并敢于挑战自我的教师。
一个人对自我的评价,往往是这个人事业能否成功的标志。自信能使人自强,适当的“骄傲”能使人成功。只有内在的自信,才能使一个人的潜能发挥到极致。取得成功的前提,一个是追求成功;一个是相信自己能够成功。古人说“腹有诗书气自华。”作为一名教师。必须从基础做起,扎扎实实多读一些书,勤于学习,充实自我,杜绝浮躁。有了深厚的文化底蕴,才能成为大家的教师,给学生以人格上的感召力。
我心中理想的教师,应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。
爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。正如夏丏尊先生所说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”讲台不是上下尊卑的界限,正所谓“良师益友。”老师若是放开架子,尊重学生,换位思考,理解学生,这自然拉近了与学生的距离。在孩子成功时给予肯定和鼓励;在孩子遭遇失败和挫折时,精心地照料他们,哺育他们。每个孩子都是独立的个体,只要你帮助他们找回自信,挖掘潜力,允许他们自由发展,不被分数、名次束缚,他们有可能就是明天的政治领袖、发明家……这就需要老师独具慧眼,发现孩子的潜能,引导他们以积极地心态,爱学习,不断探索。我想我们的孩子会学到更有用的东西。
我心中理想的教师,应该是一个关注窗外世界,有社会责任感的教师。
作为一个有理想的教师,应该关注社会,关注人类命运,注重培养学生的社会责任感。假如,我们在课堂倡导积极的思想,引导学生讨论文明礼仪、尊老爱幼、见义勇为、保护环境等话题,让他们的心境变得开阔,对社会有强烈的责任意识。这样当孩子离开学校的时候,他带走的不仅仅是分数,更重要的是他个人的梦想和对未来的社会理想的追求。
作为一名教师,我要像朱永新教授所说得那样努力完善自己、超越自己,努力实现理想的教师的梦想,成为学生爱戴,家长满意的好教师。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇十二
第一段:引言部分(字数:150字)。
教育理想是指理想中的教育状况,是对教育的期望和希望。作为教育工作者,我深深感受到教育理想的重要性。一方面,教育理想是我们前进的动力和目标,激励我们不断努力追求更高水平的教育质量;另一方面,教育理想也体现了社会对未来的期望,教育的好坏直接影响着国家的发展和社会的进步。因此,我们要不断总结实践中的经验,从而获得关于教育理想的心得和体会。
第二段:教育使命与社会责任(字数:250字)。
教育理想的核心是实现人的全面发展,培养具有社会责任感和创新能力的优秀人才。作为教育工作者,我们肩负着培养未来社会栋梁之才的使命和责任。在实施教育活动的过程中,我们要始终牢记教育的本质是培养人的全面发展,注重个体发展和社会发展的有机结合。在班级管理中,我努力培养学生自主学习、团队合作和创新思维的能力;在教学设计中,我注重知识与品德的培养,努力培养学生的责任感和实践能力。只有通过培养他们社会责任感和创新能力,才能使教育理想转化为现实,为社会做出更大的贡献。
第三段:教育素质与终身学习(字数:250字)。
教育理想也关涉到学生的素质教育和终身学习。在当前的社会背景下,知识和科技发展迅速,人才需求也发生了很大的变化。一个好的教育理想应该包括培养学生的学习能力、创新能力和自主发展能力。在教育实践中,我们要注重培养学生的自主学习能力,注重发展学生的创新思维和实践能力。此外,我们要重视终身学习的理念,并鼓励学生终身学习。只有通过终身学习,我们才能持续提高自己的知识水平和专业素质,适应社会的发展和变化。
第四段:教育公平与多样化(字数:250字)。
教育理想还需要关注教育公平和教育多样性。教育公平是指每个学子都有平等的受教育权利和机会,不论其出身和条件如何。教育多样性则强调个体差异和个性化的培养。在实践中,我们要注重教育资源的公平分配,消除教育的阶级差距和地域差距。同时,我们还应该关注个体差异和个性化的发展需求,注重培养学生的兴趣和特长,并提供个性化的教育方案。只有通过教育的公平和多样性,我们才能实现真正意义上的教育理想。
第五段:教育品质与提升自我(字数:300字)。
教育理想的实现离不开教育工作者自身的不断提升和品质的提高。在当前的教育发展中,我们要不断提高教育水平,更新教育观念。要持之以恒地学习,提高自身的素质和综合能力,积极参加各种培训和研讨活动。同时,我们还应该注重自我反思和自我评估,不断总结教育实践的经验和教训,及时调整教学方法和策略。此外,教育工作者要具备高尚的品德和职业道德,为学生树立榜样和示范。只有经过不断的自我提升和品质的提高,我们才能更好地实现教育理想。
结语部分(字数:100字)。
总之,教育理想是我们前进的动力和目标,是我们为之奋斗的方向。通过实践和思考,我深刻体会到教育理想的重要性和意义。在未来的教育工作中,我将努力不懈地追求教育的理想,不断提高自身的教育素质和品质,为实现教育的持续发展和进步而努力奋斗。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇十三
教育是人类社会发展进步的核心。理想的教育,不仅仅是关于知识传授和技能培养,更是关于人的全面发展和成长。作为一名教育工作者,我深知教育的重要性,并且在实践中不断探索,不断总结经验。下面是我对于理想教育的心得体会。
首先,理想教育应该注重学生的个性发展。每个学生都是一个独特的个体,都有自己的兴趣、爱好、擅长和不足。在教育中,我们应该尊重每个学生的个性差异,关注他们的特长和潜力,并通过不同的教学方法和方式,激发他们的学习兴趣,帮助他们充分发展个性特点。例如,在语文课上,我鼓励学生通过朗读、独立写作等方式,展示自己的才华;在数学课上,我鼓励学生运用创新的方法解决问题,培养他们的逻辑思维和数学能力。只有注重学生的个性,才能真正激发他们学习的潜力,使他们在学习中收到最好的效果。
其次,理想教育应该培养学生的综合素质。现代社会对于人才的要求已经不再局限于知识面,而更加注重学生的综合素质,比如创新能力、合作精神、沟通能力等。因此,理想教育应该在知识传授的基础上,注重培养学生的综合素质。在我的教学中,我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。比如,在语文课上,我经常组织小组讨论,并引导学生提出自己的观点和见解,培养他们的批判思维和表达能力;在科学实验课上,我鼓励学生从实践中探索问题,培养他们的观察、实验和分析能力。通过这样的教学方式,学生不仅仅能够掌握知识,更能够培养综合素质,为将来的发展打下坚实的基础。
再次,理想教育应该培养学生的创新精神。创新是社会进步和发展的源泉,也是未来人才需要具备的重要素质之一。因此,在教育中,我们应该注重培养学生的创新意识和创新能力。在我的教学中,我鼓励学生从不同的角度思考问题,并给予他们更多的机会去实践和尝试。比如,在美术课上,我鼓励学生自由发挥创造力,设计独特的作品;在信息技术课上,我鼓励学生利用网络资源和软件工具,创造出更加有趣和创新的作品。通过这样的教学方式,学生能够自由思考、勇于创新,并且在实践中培养解决问题的能力。
最后,理想教育应该注重学生的价值观培养。在当今社会,人的发展不仅仅需要知识和技能,更需要正确的价值观和人生观。因此,在教育中,我们应该关注学生的道德教育和价值观培养。在我的教学中,我注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。比如,在社会实践活动中,我组织学生去社区进行志愿服务,让他们真正体会到社会的需要和自己的责任;在课堂上,我鼓励学生在小组合作中共同解决问题,培养他们的合作精神和团队意识。通过这样的教育方式,学生不仅能够培养正确的价值观,更能够成为有社会责任感的优秀公民。
综上所述,理想教育是一项综合性的工作,不仅仅是关于知识传授和技能培养,更要注重学生的个性发展、综合素质培养、创新精神培养和价值观培养。作为一名教育工作者,我会不断努力,坚持探索,并通过实践中的经验总结,不断提升自己的教育教学水平,为学生的全面发展贡献自己的力量。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇十四
教育是一种神圣而伟大的事业。作为一名教师,能够参与到孩子们的成长中,是一种无比幸福的事情。多年来,我在教育理想的追求中积累了许多心得体会。教育理想不仅仅是对学生的期望,更需要我们的努力和实践。
首先,教育理想是要培养学生的全面发展。在教育中,我们必须明确一个重要的目标,那就是要培养学生的全面素质,而不仅仅是学习知识。因此,我们应该注重培养学生的创造力、领导力、合作精神等方面的能力。教育不仅是一种传授知识的工具,更是一种培养人才的方式。只有通过全面发展,学生才能够成为具有创新思维和实践能力的优秀人才。
其次,教育理想是要尊重学生的个体差异。每个学生都是独一无二的个体,拥有不同的才能和潜力。我们应该尊重每个学生的个性差异,并根据每个学生的特点制定个性化的教育方案。教育是为了让每个学生发挥自己的优势并实现个人价值。我们不能用同样的标准衡量每一个学生,而应该给予他们更多的选择和机会,鼓励他们勇敢探索,发展自己的特长。
再次,教育理想是要关注学生的情感健康。教育不仅仅是关于学术成就的追求,更需要关注学生的情感发展。在成长的过程中,学生会遇到各种各样的问题和挫折,我们应该给予他们情感上的支持和帮助。培养学生的情感健康,是培养学生全面发展的重要组成部分。通过关心学生的情感需求,我们可以帮助学生树立正确的人生观和价值观,培养他们积极向上的心态。
此外,教育理想是要倡导德育教育。在当今社会中,价值观念的传递和培养已经成为教育的重要任务之一。正义、诚信、友善等是每个人都应该具备的美德,我们应该通过德育教育的方式来培养学生的道德观念和社会责任感。只有让学生具备良好的价值观念,他们才能在未来的社会中健康成长,并做出正确的选择和判断。
最后,教育理想需要教师的身教重于言教。作为教育者,我们是学生的榜样和引路人。我们不能仅仅通过口头教育来培养学生,更应该通过自己的行为来影响他们。教育是一种长期而持久的过程,我们需要耐心和坚持。只有通过自身的努力和不断的学习,我们才能够成为学生敬重和学习的榜样。
总而言之,教育理想是每个教师不断追求和实践的目标。在教育的道路上,我深深体会到了培养全面发展、尊重差异、关注情感健康、德育教育和身教重于言教等方面的重要性。我相信,在不断学习和努力的过程中,我们能够成为更好的教育者,为学生的成长和未来做出更大的贡献。
我的教育理想心得体会(模板15篇)篇十五
《我的教育理想》这篇名著,读后感悟很深,汲取了许多营养,受益匪浅。特别是书中第二章,我心中理想的老师,我对如何当好一民人民教师更有了全新的认识。
我心中理想的教师应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师,一个自信自强,不断挑战自我的教师,一个善于合作尊重同事,尊重领导,善于调动帮助他人成长的各方面因素的教师,一个充满爱心,受学生尊敬的教师,一个追求卓越,富有创新精神的教师,勤于学习,不断充实自我,关注人类命运,具有社会责任感,一个坚韧刚强不向挫折弯腰的教师。
是的,理想的教师,应该是一个充满爱心、受学生尊敬的老师。正如书中所讲的,爱的教育是教育力量的源泉,是教育成功的基础,教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样。因此,教师必须放开架子走进学生的学习和生活,尊重学生的建议和意见,理解他们,关心和呵护他们。
在过去的教学工作中,我总是命令学生服从,学生犯了错误,不去耐心说服教育,不与学生沟通,总采用粗暴训斥的方法。担任的角色不是育人的,而是担任教育警察的任务,正如书所提到的很多教师扮演的就是一个刽子手的角色。通过学习这篇文章,我明白了教师应该投入全身心的力量去爱学生,你爱学生,学生也才会爱你,今后工作中我一定努力改进自己上面的做法,多和学生交流,谈心,尊重学生拉进师生之间的距离。让学生体会老师对他们关心和爱护,让他们用自己的'双手来描绘他们的未来,这就是理想和尊重,这就是爱。
我心中的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。
古人云:开卷有益,读书使人明理,读书使人进步。一生爱好就是喜欢看书,参加工作后,那怕工作再忙,时间再紧总是忙里偷闲,读一些报章杂志。
近年来,总觉得自己年纪大,学不学无所谓。静下心来细想,作为一名老教师更应该努力完善自己的知识结构,不断充实自己,否则就跟不上形势,就会被历史潮流所淘汰。因此暑假期间我认真阅读了《我的教育理想》这本书,通过学习,点燃了我的理想和激情,汲取了书中许多营养,找到了我努力的方向,今后一定阅读大量书籍,包括国内外著名教育名著,教育散文,教育格言,教育人物精华,还有大量拓宽视野的人文,自然,社科类读物,我相信这些书一定能成为我成长的精神食粮和奶酪。
总之,通过学习这本书,我的教育思想得到了一次深刻而重大的洗礼。今后工作中,我将以朱永新的新教育理念和思想为指南,终身学习,不断充实自己,不断进步。