优秀作文可以展现作者的才华和创造力,给人以美的享受和思考的空间。请大家一起欣赏小编为大家准备的一些优秀作文样本,希望能够给大家带来启发。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇一
今天下午第三节课,我们课外活动。原本是课外活动,可是,变成了买衣服。
第二节课下课,我们先去了腾飞园集合。主任说:”六年级正在跑道上跑步,你们可以在原地跑步。“听完了主任的话,我们立刻跑步退场去操场。
到了操场,我们和10班一起合作,然后,我们在原地跑,轮流四个人四个人的跑。跑完这个了,田老师让我们绕着操场跑一圈,如果跑不好,就跑两圈,直到跑齐为止,如果跑起了就玩。我们开始跑,结果跑完了也没跑好,就在这时,田老师让我们在跑一圈的时候,思品老师郝老师来了说:”9班、10班,去小卖部试衣服。“我们站好了队,立刻去了小卖部门口,到了那里,一看,好多人啊!轮到我们了,老师开始念名字,按着顺序排队。我们念完了名字,进去了,我们一个一个的'报到,然后老师给我们马甲,领了以后试穿。我试了试,挺大的,我给老师说了,老师说:”大就大吧!明年还可以穿。“我说:”哦!“闫亚涛的马甲很大,穿起来有空隙。他给老师说了。老师最终还是给她换了。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇二
上课了,安老师搬来一堆东西走了进来,对我们说:“今天,我给大家变一个魔术叫做‘鸡蛋游泳’。”我们大家听后异口同声地说道:“不可能。”可是老师却信心满满拿出杯子和鸡蛋,只见她左手拿着一杯水,右手拿着鸡蛋,老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,只见鸡蛋像醉了酒的大汉,摇摇晃晃的的.沉了下去,在杯底呼呼大睡起来好像生了根一样,一点也不给安老师面子,我们开始议论起来,可是安老师不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末,一勺接一勺的加,再用勺子拌了拌,鸡蛋摇摇晃晃上来了,可是很快又掉了下去。我们失望了,可安老师镇定自若的又加了几勺,鸡蛋开始产生动静了,安老师接着再加了几勺盐,鸡蛋彻底的浮了上来,成功了。安老师神采奕奕的笑了,我们不相信的用勺子把鸡蛋往下压,鸡蛋就是不听我们的话,非要往上跑,这也太神奇了吧!
老师告诉我们那白色粉末其实是盐,盐水的浮力大于水的浮力,盐越多浮力就越大,其实这不是魔术,只是一个小科学。
通过那一次课我真的认识了科学的秘密等着我们去研究,我们一定要好好学习,去发现更多科学。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇三
上初三以来,在我们班,似乎有一种现象让大家心照不宣:那就是每到周五下午上课前,教室里总是一片寂静,大家在翘首期盼的是语文老师马老师的到来,因为周五下午是我们最喜欢的作文课 。
又是一节作文课,课前一如既往地安静。马老师怀抱一沓作文纸的样子让我莫名地兴奋。一定是讲评作文课!犹如一个饥饿的孩子要去参加一个宴会,我知道,又一个听与说的盛宴开始了!
马老师说,这节课讲评作文《十年后我的生活》。我们班的作文讲评要抽取作文朗读并交流。这是我最期待的,我期待听同学的作文,更期待说自己的文章。老师把手伸进一沓作文纸中,我的心砰 砰直跳。屏息凝神中,我感觉到了周围人的企盼,所有人都希望自己的文章能被抽中,能在全班同学面前展示自己的文采,是多么幸运的事啊!
在大家灼灼的目光中,第一位被抽中的同学走上讲台,她兴奋地两腮通红,“十年后,我想我会成为一名——”停顿了好一会儿,她才低低地说,“明星翻译官”——顿时,班里爆发出一阵大笑, 是她的理想引起哄笑吗?我不知道。我更想听她接下来的朗读,只见她清了清嗓子,刚才的大笑似乎激发了她的斗志,她极力向大家证明着自己,声音一下子比刚才高了许多。她讲到她成为翻译官的生 活,文章写的很细致,在读完走下讲台的时候,我看到了她脸上写满的向往。那一刻,我在心里默默地说:加油,努力。
“想评价一下吗?”老师和蔼地说。班长先发言,“我认为总体构思不错,应再谈一下现在如何做。”老师赞许地点了点头。接着又一个同学发言,班里气氛渐渐活跃。
第二个被抽到的同学昂首挺胸,“在一个建筑工地上,烈日炎炎……”故事般的开头吸引了大家,“我小时候没有好好学习,长大成了一名搬砖工……”原来如此!他还写到要努力学习,不虚度光 阴。读完后,老师率先鼓起了掌,然后拍了拍他的肩膀说,“小男子汉,你长大了,老师很欣慰,加油!”他有些不知所措,班里响起了一片掌声。以前只知道他学习不好,哪知他这样反思了自己,并 下了决心,这篇作文竟也有几分文采,我不由地对他刮目相看。真的,现在努力还不晚。我想到了一句话:少壮不努力,老大徒伤悲!
正在沉思中,老师喊出了我的名字。我对自己的这篇作文并不满意,怀揣着一丝愧疚,我走上讲台,开始读到了平淡,可当我读到“回到家,空空荡荡,爸妈怕影响到我的工作而没来”这段时,不 知怎么,鼻子有点酸,停了一下,我接着念,“是该给爸妈打个电话了……”读完后,我有些哽咽,而班里响起了掌声。这时,我相信了:情感,在文章中是最能打动人的。
不知不觉中,下课铃响了,我抱怨这节课太短暂!我还想听到更多的作文,我还想能有新的灵感!这是我最喜欢的一节作文课,不只是它的氛围:仔细聆听,各抒己见,还有从中的有感而发。
期待下一节课的来临!
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇四
“哈哈哈!”教室里传来同学们哈哈大笑的声音。咦,是怎么回事呢?原来是作文班举行了一个有趣的活动!
老师说出了游戏规则:七个人为一组,老师说出一句话给第一个人听,然后小声传下去,传话时只能传一遍,不能走动,最后一个人说出他听到的话,看谁说得准。
游戏开始了,大家都紧张起来,只见老师用两只手卷成喇叭状,贴近第一个人的耳朵,唧唧呱呱说了一堆话,我竖起两只耳朵,想要听见她们说什么。我隐隐约约地听到了:外婆……羊咩咩……到底是什么?我前面的人对我说:“外婆给我讲了一个故事,小羊咩咩,狼嗷嗷叫……”我急忙往下传,只见后面的人听完了抓耳挠腮,一脸茫然地转让过头,继续往下传。等所有人都传完后,老师公布答案,原来是“外婆给我讲了一个故事:一会我学狼‘嗷嗷’叫,一会我学羊‘咩咩’叫。”老师的答案逗得我哈哈大笑。而到最后,我们却成了“外婆抓了一只羊非非”,与原话真是大相径庭!
传话游戏真有趣,还让我明白了一个道理:“眼见为实,耳听为虚”。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇五
昨天,我们上了一节关于中秋节的课:《在农历的天空下》第一课——中秋节。在这节课上,王老师跟我们讲了许多关于中秋节的知识,大家都听得津津有味。
在上课的前一天,王老师让大家每个人都带一个月饼去学校,说是上课有用。
在第二天下午的第二节课上,王老师拿着一包月饼走进了教室。她说:“同学们,今天我们上”农历的天空下“第一课——《中秋节》。随后,老师给我们讲了中秋节的来历、习俗。老师还给我们听了宋代诗人苏轼的一首词《水调歌头》,大家边吃月饼边听着那优美的歌曲和王老师的讲解,仿佛身临其境。听完了歌,吃完了月饼,王老师指着屏幕,微笑着说:”同学们,请大家拿出笔记本,把这三条祝福短信中你最喜欢的一条摘抄在笔记本上,然后轻声地读一读,并回家后把它写在书签上,在中秋节的'时候送给你的一个家人。“王老师话音刚落,同学们便拿出笔记本抄了起来。
这节课真有趣,我真希望王老师能快快上”农历的天空下“的第二、第三课。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇六
课堂是多姿多彩的,有开心的,有搞笑的,还有惊奇的。今天,我上了一节有趣的课。
下午的作文课时间到了,大家个个都兴奋得不得了。因为我们今天要做手工。老师先在每张桌子上放了两张纸,上面有各种各样用纸杯子做的东西,老师又给我们每个人发了四个纸杯子,我们都迫不及待地制作了起来,我决定做一套桌椅。
我先把一个纸杯子用剪刀剪成一半,接着,我又拿出一个杯子竖着剪成一半来做椅背,再在椅背上剪出了两个空心的水滴形,在它的周围涂上一圈淡蓝,然后把它们贴在一起。最后,我给小椅子画上了眼睛和嘴巴,还帮它贴上了两只小鹿的角,仿佛一头真的小鹿。做完了椅子,我又开始做起了桌子。我又拿起了一个纸杯子,也把它用剪刀剪成一半。我用有底的一半来当桌子。我在桌子下面剪了三个洞。我在桌子上面画了一个小女孩甜蜜的笑脸。终于大功告成。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇七
同学们,你最最喜欢的是哪一节课呢?让我先给你们介绍一下我喜欢的课吧!
我最喜欢的课是美术课,因为在美术课上,我们可以学会许多的美术知识,它是让我们认识各种五彩缤纷的色,并学会调色的过程。我喜欢美术课也是有一定原因的,我画画非常好,每次都能得到三颗五角星加上一个小苹果或老师的评语等好多鼓励的话语。而且有的时候老师会在电脑上做教案给我们看,有些题目要让你从图中找出隐藏的图画,这个就是考你的眼力好不好,特别有趣!所以我特别期待上美术课。
尤其是上学期的一节课让我映象深刻。记得那次课上,美术老师让我们画出神奇、美妙的海底世界,我立刻就想到了暑假的海南之旅。又听到有的同学说:“海底世界有许多奇异的鱼。”我突发奇想要用鱼来把这幅画画完。我不断地回忆在海南玩时,所见到鱼的样子。“刷刷”几笔就完成了一只可爱的热带鱼,我又从调色盘中选了合适的色彩,把这条热带鱼染上色,多漂亮!之后我又兴高采烈地画了其它美丽的鱼,有闪光鱼、灯炮鱼等。我还添上了茂密的海藻、水草和行动缓慢的乌龟,一个神奇的海底世界诞生了。同学们都夸我画得好,老师还把我的画放到了后面的黑板上展示呢!
这节课让我既惊奇又快乐,真是难忘啊!
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇八
第一,是因为老师说:“你们明天带一个棒棒糖。”
第二,是因为老师让我们买了第二天没有老师说打开也不能打开。
第三,老师让吃我们我们才要吃。
听到这些,我们就开始看自己的棒棒糖了,我发现我的棒棒糖的形状很像一个葫芦,我的棒棒糖上面是葡萄味的,下面是芒果味的,我还发现这个棒棒糖包装纸上还有营养成分表。正当我要举手告诉老师的`时候,我的同桌站起来说时和我要说的一样。这时,我火冒三丈。为了不影响上课,我没说他。这时老师说:”有谁愿以上来?“一个女同学上去了老师问:”你的棒棒糖是什么形状的?“这个女生没说。老师说:”你们说是什么形状的?“这时班里很静,没有一人说话,仿佛每个人的心跳声都能听见。老师说:”是圆柱形。“老师说:”把你们的棒棒糖打开,尝一下是什么味的,只能尝一下,“我偷着尝了几下,也没尝出味儿来,老师说:”你们再尝一下“我尝出来了。是葡萄和芒果味,我高兴起来。我举起手站起来说:”我的棒棒糖是葡萄芒味的。“老师:”你坐下吧!“正当老师让我们吃的时候,下课了。
这件事是不是很有趣,如过还有有趣的事情,我还会给你们讲的。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇九
开始上课了,徐在黑板上写了“黄鹤楼送别”这五个苍劲有力的汉字,我们也跟着老师术空,这是老师给我们养成的好习惯。这节课给我印象最深的.是,一位同学大胆地问:“‘西辞’是什么意思?”我一听也愣住了。只见徐教师并没有直接报答案,而是先让我们朗读课文,然后在屏幕上点出一幅中国地图,图上有一条红线那是长江。老师让我们在地图上找找黄鹤楼与广陵的位置。我根据长江位置很快判断出西边的黄鹤楼与东边广陵。我又想了一下,啊!我明白了!我周围的同学们也好像都明白似的。这时老师娓娓道来:“‘西辞’的意思是在西边的黄鹤楼上告别,前往东边的扬州城。”一个难题迎刃而解了。
接着,徐老师在古典音乐声中为我们示范朗读了古诗,我仿佛穿越时空来到了古代,看到了滚滚的长江水流向天边,满是离别愁。然后我们也学老师抑扬顿挫有感情地读诗句,教师表扬我们读得好。我的心里充满了成功的喜悦。不知不觉中,下课铃了,我们也从依依惜别之情走了出来。
我喜欢这节课,它让我们在家长的面前好好的展示了一下。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇十
上课,这件事对每个学生个来说都是很熟悉的事。除了星期天和放假到时候,大部分时间都在上课。有各种科目,也有各种课,而每个科目的老师都不一样。记忆最深刻的是初一的时候那一节音乐课。
记得那时我们刚发了口风琴。同学们都很高兴,拿在手里不停地摆弄它,发出各种奇怪的声音。直到音乐老师走进来让大家安静下来,教室里才没那种奇怪的声音。音乐老师先给我们自我介绍,她带我们的音乐课。说完他拿出音乐课本,给我们详细的讲明这个学期音乐课都要学习那些东西。还告诉我们,今年还要举行一次口风琴比赛,每个班要拿出两首曲目来比赛。所以,大家要好好学习口风琴,即使以后毕业了也可以当一种才艺。
这些都是初一的时候了,那节课的情景还历历在目。我们那时候都还天真无邪的'笑着,每天都开开心心的。那时候的我们还是原来的我们。可是,早已不是那时候。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇十一
“高效课堂伴我行,我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出,大家请注意,我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课,我们学的是诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂的模式上课。在上一节课,老师让我们自学这首诗,并在小组内进行了展示,还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿,我便胸有成竹。于是,我把组员们叫过来,给他们做了具体的安排。课下,组员们都进行了充分的准备,万事俱备,就等着今天的展示。
上课一开始,各组的组员就纷纷上台板书,快速书写着自己组里要展示的主要内容,有写生字词的;有写含义深刻得句子的;有写文章中心思想的;有写……他们的板书都是那么美观大方。展示开始了,同学们争先恐后地各抒己见,发表着自己的观点,每个同学都积极参与,就连我们班平时上课爱发愣、爱做小动作的同学也都在专心致志地倾听。终于轮到我们小组展示了,我迅速喊出口号:“聚焦!”全班同学声音响亮地齐声回答:“迅速!”我接着喊:“倾听!”全班同学齐答:“认真!”同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励,我对组员们说:“前面的小组展示的都很精彩,我们有没有信心超过他们?”“有!”组员们齐声回答。展示开始了,我不慌不忙地说:“我们组探究的问题是:文章的标题《春夜喜雨》中,为什么说‘喜雨’?”我的问题刚一抛出,就得到了大家的积极响应。吕之[行动最快:“我对这个问题的看法是:‘喜雨’中的‘喜’字说明这场雨下得很及时,作者心里很高兴。”他的话音未落,另一个同学马上接着说:“我还有补充……”。我们组展示完毕,教室里立刻响起了热烈的掌声。学习还在继续,大家情绪高昂,课堂活力四射,充满了快乐!
对于我来说,最喜欢的一节课,无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课,由于电脑课一上初三就没有了,现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学习的学生们来说,他们肯定不这么认为。
上课时,美术老师走进门的一刻,我就看奥了一盒稀奇古怪的东西――印泥,这便激起了我的好奇心。
上节课,老师给我们讲了刻章的方法,有阳刻法和阴刻法,阳刻法印出来的字是白的,而阴刻法印出来的字是红的,其余的实在是无味,没记住啊!
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀,自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上,我对着萌生了一种突然而来的兴趣,但由于我的疏忽,幻想破灭了――没带小刀,只好等别人用完了再用了,我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌,她似乎感觉到了我那可怜的眼神说:“我没带小刀”。哦,好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢?左思右想,想到了刻自己的姐,我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭,经过了我五分钟的努力,这个“完美”的郭终于“问世”了,我用橡皮一按,“郭”与我i的橡皮来了一个亲密接触,还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着,无聊的我苦苦的等待着,好像等了二十分钟,终于我后面的一个人刻完了,我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法,……约十分钟后,还差一竖就刻好了,眼看胜利在望,突然耳边一阵下课铃声,啊!下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后,美术老师早已“驶”向远方。
哎,“辛苦”了一节课的成果还没印上,这节美术课虽然成果没有交给老师,但我感到很快乐。我最喜欢的一节课――美术课。
我最喜欢的一节互动课大全(12篇)篇十二
今天,我像往常一样兴高采烈地和同学一起去上作文课,奇怪的是,老师在讲台上摆了盐、筷子、水杯、水。同学们都很好奇,用迷惑不解的眼神望着讲台。
终于等到了上课,老师仿佛知道我们的心思似的,一进来就直奔主题:“同学们,今天安老师就要让你们开开眼界,看看我的魔术师如何让鸡蛋游泳的。”同学们异口同声的回答道:“不可能。”
只见老师小心翼翼得往杯子里倒水,然后把鸡蛋放入水中。同学们目不转睛地盯着水杯。看到鸡蛋在水里晃晃悠悠的向下降落,好像喝醉的醉汉,不一会儿就杯底纹丝不动地睡大觉。教室里顿时热闹起来,怀疑老师不会魔术。安老师又不慌不忙地往水里加盐,只见老师用筷子搅拌了一下,懒洋洋的鸡蛋好像快浮起来了,当老师停下搅拌,鸡蛋忽上忽下,但最后还是沉了下去,这让同学们失望,老师却镇定自若地继续加盐,鸡蛋往上升了一点,突然鸡蛋好像抓住了几个气球似的'“嗖”地浮出了水面,就是老师把鸡蛋摁到底,它也能迅速地浮起来。顿时同学们又惊讶又高兴。
这时,安老师说:“让鸡蛋游泳的原因是盐水比清水的浮力大,而且大于鸡蛋的重力。”由此我们才恍然大悟。