秋天中班教案(专业21篇)

时间:2025-07-30 作者:念青松

中班教案的编写还需要考虑幼儿的实际情况,注重个别差异,为每个幼儿提供个性化的学习支持。推荐一些优秀的中班教案供大家学习和借鉴,希望能提高教学质量。

秋天中班教案(专业21篇)篇一

金色的秋天。

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观察自然界的变化和人们的活动,进一步认识秋季特征。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

图片、水果。

1、回忆秋游的见闻。

2、观察图片。

(1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。

(3)幼儿讨论交流。

3、秋姑娘的礼物。

教师扮演秋姑娘,送来秋天的礼物,请幼儿品尝水果。

通过活动中的图片介绍,小朋友们能够感受到秋天自然界的变化,体会秋天是收获的季节,对秋天里的各种水果有了感官上的了解,体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

秋天中班教案(专业21篇)篇二

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

2.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

3.体验与同伴合作活动的乐趣。

1.设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

2.各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

3.游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。

(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

1.让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

2.把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?

(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)。

3.教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:

(二)幼儿进行活动,教师巡回指导。

1.由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。

(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的'想。

法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)。

2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。

(如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)。

(三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。

(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,

不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)。

秋天中班教案(专业21篇)篇三

引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌。

2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感。

1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。

2.幼儿分男女孩坐。

3.歌曲《大家都爱这个家》。

1.出示图片,吸引幼儿兴趣。

(1)教师依次出示图片(1—4),并提问.

如图1“这是什么?谁做的?”

(2)教师总结。

2.幼儿理解诗歌内容,学念诗歌。

(1)幼儿欣赏诗歌一遍。

(2)教师根据诗歌内容提问。如“妈妈做了哪些事情?”

(3)幼儿学念诗歌。引导幼儿用一问一答得方式念诗歌。

(4)集体表演一遍诗歌,要求加上肢体语言,帮助幼儿理解诗歌内容。

3.情感教育。

(1)出示图片6,引导孩子观看“幸福的一家”,并进行提问。如“爸爸妈妈还会做什么?”幼儿自由说。

(2)教师小结。

(3)幼儿随音乐“我爱我的家”边唱边做动作,再次感受家庭的爱。

这是一首富有童趣的诗歌,符合孩子的语言特点。上完这节活动后,我觉得活动目标还没有达到,孩子参与的互动性不强,还没有达到大纲中诗歌所需达到的目标,我利用一问一答的形式让孩子熟悉诗歌内容时,孩子们还不能用完整的诗歌内容来回答。如我问:“热腾腾的饭菜谁做的?”孩子们只简单的`说:“是妈妈”,其实应该引导孩子根据诗歌内容把问题回答清楚。(是妈妈,妈妈像个大厨师,每天都做好饭菜)。这样就能更好地发展孩子的语言,让他们用连贯的语言说话。这就证明我设计的活动环节还不是很好,没有抓住诗歌教学中的重难点,提问题的方法还值得推敲,因为这直接影响着孩子的互动参与。

秋天中班教案(专业21篇)篇四

橘子是秋季水果中较典型的一种水果。我在设计此活动前,考虑到幼儿虽然对橘子已经有了一些初步的认识(午点时已多次吃过、剥过橘子),但对橘子的观察还不够细致,不会用语言来描述橘子的主要特征(内外),因此,活动中我重点引导幼儿积极参与观察橘子、剥橘子的活动,鼓励幼儿用恰当的语言讲述自己的发现,帮助幼儿进行经验梳理,让他们对橘子有更进一步的了解。

现对本次活动反思如下:

1.目标合理:目标制定全面、具体,考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律,教学过程中,也能紧紧围绕目标来开展每个环节。

2.环节紧凑:整个活动设计条理清晰、层次分明,从开始的桔子丰收引起孩子的兴趣,到随后通过看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说等多种形式进行观察、探索,让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然习得桔子特征的经验,幼儿至始至终保持很好的注意力和探索兴趣。

1.探索不够扎实、引导不够到位:这是我本次活动最大的缺憾。陈鹤琴先生曾说过:“幼儿的世界是他自己去探索去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是他的真世界。”本次活动结束后,我经过回想和反思,发现自己有些心急,缺乏等待,感觉幼儿探索不扎实,教师引导不到位。如:在引导幼儿观察桔子外部特征的过程中,缺乏运用启发性的语言鼓励孩子继续细致观察探索的话(如:“桔子是圆圆的,除了像皮球还像什么呢?”)这样的引导将更有效。活动的后半部分也是老师讲述的比较多,没有给幼儿充分观察、探索、发现、讲述的时间和机会。

2.缺乏激励性的教学语言。对于小班孩子而言,教学活动中老师的激励性语言更能激起他们的学习兴趣,成为孩子学习的动力,但在教学中我只注意运用简单的语言激励幼儿,如:你真聪明,你真棒等,像“老师喜欢你,抱抱你”等激励性语言或肢体动作则运用的非常少。

总之,科学活动应注重过程的探究,引导幼儿观察、探索、发现,并鼓励幼儿将自己的操作过程、自己的发现,大胆地讲述给大家听,今后在组织科学活动时我将谨记这一点,将《指南》精神、教学理念真正落实到自己的教育教学行为中,实现“孩子是科学学习的主体。”“科学学习要以探究为核心”

这一理念,力争使自己在科学活动的教学组织方面有更大进步、更多收获!

秋天中班教案(专业21篇)篇五

1、观察认识秋天的季节特征,体验、发现秋天的乐趣,感受大自然的美。

2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

3、培养学生的语言表达能力。

能说出秋天的季节特征。

让学生学会观察周围事物的变化。

通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。

讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。

教具:

各种树叶、课件等。

课型:

新授课。

一、复习巩固。

说一说借别人的书应注意些什么?

二、导入新课。

秋天是收获的季节,秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天,我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题:找秋天)。

三、讲新课。

1、看图,说一说蛐蛐在干什么?

2、指名汇报。

3、模仿一下蛐蛐的叫声。

4、说一说秋风是怎样伴奏的?

5、练习表演。

6、提问:在秋天里还有哪些小动物?

7、指名汇报。

8、说一说秋天里有哪些水果?

9、教师加以订正。

10、看图,说一说秋天的'天气怎样?

11、观察同学们的衣着有什么变化。

12、指名回答。

13、讨论:蝉到哪里去了?

14、教师加以订正。

15、教师:老师带领你们去田野里看一看!

16、看图,说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?

17、指名汇报。

18、讨论:在秋天里,还有哪些叶子发生了变化?

19、观看各种树叶。

20、教师:秋天到了,螃蟹又长肥了,说一说还有什么变化?

21、看图,说一说桂花怎么样了?

22、指名汇报。

23、练习改编《春天在哪里》,变为《秋天在哪里》。

24、练习表演。

秋天到了,说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。

小结:说一说你在本节课有什么收获?

找秋天。

蛐蛐唱歌、果子熟了。

枫叶红了、螃蟹肥了。

桂花很香……。

秋天真美!

秋天中班教案(专业21篇)篇六

设计意图:

孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、玩耍及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱自然的情感。此次活动让幼儿利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能,选择各种材料自由表现,胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标:

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

2、学习剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

3、体验与同伴合作活动的乐趣。

活动准备:

1、设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

2、各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、圆盘、牙签、双面胶、乳胶、白纸、剪刀若干。

3、游戏前幼儿洗净双手。

活动过程:

(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

1、让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

(二)幼儿进行操作活动,教师巡回指导。

1、幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解决问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)。

2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。(如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)。

(三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)。

秋天中班教案(专业21篇)篇七

本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

1、欣赏诗歌,感受和体验诗歌的情趣。

2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

根据诗歌制作的图标;配乐磁带;录音机;蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。

教师活动。

幼儿活动。

活活动观察。

1、谈话,引导幼儿讲述对夏天的认识。

l提问:春天已经过去了,什么季节来到了呢?你喜欢夏天吗?为什么?

l你们喜欢夏天,小动物们也喜欢夏天,它们都出来唱歌了,让我们来听一听。

幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识。

2、朗诵诗歌《夏天的歌》。

提问:你听到夏天的歌了吗?有趣吗?

(1)配乐朗诵诗歌《夏天的歌》。

提问:夏天的歌是哪些小动物唱的'?怎么唱的?

(2)配乐朗诵诗歌《夏天的歌》。

l提问:小动物们在哪里唱歌的?为什么?还在哪里能听到夏天的歌?

l(根据幼儿的回答摆放图标)。

l提问:你喜欢这首诗歌吗?为什么?

l幼儿第一遍欣赏诗歌,感受诗歌的有趣。

l幼儿第二遍欣赏诗歌,回答问题。

l幼儿第三遍欣赏诗歌。

l重点讲述:动物怎么唱歌的?在哪里唱的?

l再次感受诗歌的情趣。

3、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗《夏天的歌》。

老师逐步收起图标,动作提示。

幼儿看着图标学习诗歌。

幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。

4、分配角色、组织表演。

提问:你想来当诗歌中的小动物吗?

幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容。

5、引导幼儿创编诗歌。

提问:还有哪些小动物也会唱夏天的歌呢?让我们去找一找。

幼儿继续寻找夏天的歌。

1、设计活动时,我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑,但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设,缺乏随机性的教育,幼儿每次朗诵到“夏天的歌,在哪里?蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”,我应该尊重幼儿的学习方式,让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广,但当它到了一个新的环境,面对不同的幼儿,教师该如何引导幼儿通过图标来学习,这是我缺乏考虑的。

3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

秋天中班教案(专业21篇)篇八

1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。

在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

能仿编短句

图片、背景图、音乐

一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节

1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友

1、教师生动讲述故事

2、幼儿理解故事内容

3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友

三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句

1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

2、让幼儿仿编

四、延伸活动

秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找

根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

秋天中班教案(专业21篇)篇九

1、理解诗歌内容,学会用不同得语气有表情地朗诵诗歌。

2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美。

认知准备:一起出去捡过落叶。

材料准备:秋天的景色图。

一、引导幼儿说出秋天的情景。

1、“秋天到了,拿出秋天两字你喜欢秋天吗?你看到的秋天是什么样子的?”

2、让我们一起来看看美丽的秋天吧!秋天到了,你看到的秋天是什么样子的?

——那么草地呢?草地也变黄了,夏天的草地是什么颜色的啊?

——秋天啊,可是一个凉爽的季节,图片里面的小朋友,都穿着什么啊?为什么啊?因为秋天到了,天气凉了,要穿长袖衣服来保暖。

——这是什么花啊?一朵一朵在地上盛开的?是菊花。原来菊花是在秋天的时候开放的。一大朵一大朵,它的花瓣是有些卷卷的,小朋友要是现在去植物园赏花啊,就能看到大朵大朵美丽的菊花。

——小结:秋天天气凉,秋风姐姐吹呀吹,草地变黄了,桂花飘香了,螃蟹变胖了,菊花盛开了。树叶枯黄了,风一吹,,吹落到了天空,飘啊飘。

二、诗歌。

1、我把你们的心情变成一首诗歌你们可要仔细的听,听听诗歌里面,都说了些什么?

——你喜欢这首诗歌吗?你听到了什么?

——你最喜欢诗歌里的哪一句?

落叶落叶飘啊飘,好像什么?落叶落叶飘啊飘,又好像什么?

2、诗歌里面还问了一个问题,秋天来了,燕子去了哪里?蝴蝶去了哪儿?

——原来,燕子和蝴蝶都飞去温暖的南方准备过冬了。等到冬天过去,春天到来的时候,它们再飞回来。

3、教师朗诵,幼儿表演。

——秋天到了,小树叶从大树妈妈的身上都飘落下来。大树妈妈等着你们,等到明年,你们又会回到妈妈的身上了。

秋天中班教案(专业21篇)篇十

1。知道秋天的颜色是多彩的,能用优美的语言描述。

2。了解菊花的种类、形状,会用多种方式表征菊花。

3。家长与幼儿合作,能用秋天的自然物表征美丽的秋天,体验合作的快乐。

4。发展幼儿思维和口语表达能力。

5。培养幼儿乐观开朗的性格。

1。会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后,我们又学习了儿歌《秋天的颜色》,幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2。美丽的菊花

我带孩子到户外观赏菊花,回到幼儿园,孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁,请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔,有幼儿选择了棉签画,他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后,我把幼儿的作品贴到了墙上,让幼儿欣赏自己的作品。

3。表征活动:美丽的秋天

我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明。并请家长收集一些秋天的自然物,如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作,都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编,有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后,家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下,《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:

(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。

秋天中班教案(专业21篇)篇十一

3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。

注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

1、盘子一个

2、各种水果

3、胶水,纸巾

4、秋天的音乐

1、听秋天的音乐入活动室

2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片大盘子图片幼儿人手一份子多》

3、幼儿学说诗歌水果。

其实秋天就像是一只大盘子我呢?现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果5.把手中的水果图片按照诗歌内容,变说诗歌,边贴到大盘子图片上(这个步骤由幼儿来完这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏,旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的6.教师说:果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧,小朋友们送的时候要记得说诗歌秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。

秋天中班教案(专业21篇)篇十二

1、观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

2、感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

准备:

安排一处秋季特征明显的郊外。

过程:

(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)。

师:秋天有哪些美丽的颜色?

幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼:喜鹊忙着搭房子。

幼:有些树叶变红了,有些变黄了。

幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。

凉爽的秋雨。

准备:在园内户外场地进行。

过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。

师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

师:秋雨落在身上有什么感觉?

幼:很凉快,很舒服。

师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?

幼:天气越来越凉。

幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

欣赏《秋天的雨》。

师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。

幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

幼:秋天有各种水果的香。

幼:炒栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)。

师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

秋天中班教案(专业21篇)篇十三

1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。

3、能初步仿编短句:“你是秋天的朋友吗?”、“是的,我是秋天的朋友。”。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点:在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

活动难点:能仿编短句

图片、背景图、音乐

一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节

1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友

1、教师生动讲述故事

2、幼儿理解故事内容

3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友

三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句

1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

2、让幼儿仿编

四、延伸活动

秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找

在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

秋天中班教案(专业21篇)篇十四

1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下,进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。

3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

1、大小、高矮、色彩不一的纸筒,上面画好细的引导线。

2、贴有接龙图案的黑板。

3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。

1、表达对秋天的认识。

――师:“现在是什么季节?”(秋天)“你最喜欢秋天里的什么东西?”

――追问:“你知道秋天还有哪些xx(水果、花、农作物、树叶)?”

“你还知道菊花有哪些颜色?”

“那些水果是秋天特有的?”

2、感知纸筒特征。

――师:为了留住美丽的秋天,我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想,在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同?”

――教师示范:左手按住纸筒顶,右手握笔,边画边转。

3、辨析图案规律。

――教师拿起纸筒凑近给幼儿看:“仔细看看,纸筒上还藏着小秘密呢,你们发现了吗?”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上,我在线上也画了一些东西。”

――推出黑板,引导幼儿观察图案的规律。

――教师小结:他们都是秋天特有的东西,他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组,一组接一组,每组都一样,这就叫接龙图案。

4、选择专题,设计图案。

请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。

5、相互欣赏点评。

――请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上,请幼儿集中欣赏。

――延伸:“其实接龙图案在我们生活中也很多,我们回家后一起找找看,好吗?”

秋天中班教案(专业21篇)篇十五

1、理解故事内容,知道秋天是个丰收的季节。

2、借助故事图谱,能大胆表达。

1、带来了一个朋友,它就躲在一个这个泥洞里,会是谁呢?

2、见过吗?

3、它有什么本领?

1、找到红薯。

(1)小鼹鼠找呀找,挖呀挖,咦?撞到什么了呀。

(2)可能是什么?

(3)原来是山芋,它还叫红薯。吃过红薯吗。

(4)小鼹鼠的运气真好,刚出发,就找到了一个?红薯。

小结:小鼹鼠找呀找,到了一只红薯。秋天到了,红薯成熟了。

2、找到胡萝卜。

(1)小鼹鼠找呀找,挖呀挖……这回它找到的食物呀,就藏在这个袋子里,谁愿意来摸一摸,猜一猜。

(2)摸上去感觉怎么样?会是什么呢?

(3)谁也来摸一摸,猜一猜?

(4)喜欢吃胡萝卜吗?知道吗,它有丰富的胡萝卜素,多吃可以让我们的眼睛变得更亮。

(5)原来,找到了?胡萝卜。

小结:小鼹鼠找呀找,到了一根胡萝卜。秋天到了,胡萝卜成熟了。

3、找到花生。

(1)小鼹鼠找呀找,挖呀挖,这回找到的食物呀,要请你们猜个谜语了。谜面是:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”

(2)谁猜出来了?大声点!哇!恭喜你,猜对了!真厉害!

(3)(出示图片)谜底就是:花生。

小结:小鼹鼠找呀找,找到了一颗花生。秋天到了,花生成熟了。

4、找到土豆。

(1)看,小鼹鼠还找到了……(土豆)谁会用刚才一样的话,看说一说?

(2)你们行吗?一起试试!

(3)劳动了一天,找到了这么多的食物,太棒了!赶快运回家吧!

1、哇,现在,家里面的食物越来越?多了,红薯?3个!胡萝卜4个还有很多花生和土豆。哇,秋天刚来,小鼹鼠就准备了这么多的食物,你们觉得它怎么样?(辛苦、勤劳、能干)。

2、这是个勤劳的小鼹鼠!你们喜不喜欢它?

1、知道吗,这个故事有个好听的名字,叫做《秋天里的小鼹鼠》。我这儿呀,还有故事图谱呢!一起看着图谱,听我讲,好吗?(引导孩子看着图谱一起说)。

2、你们能看着图谱讲故事吗?一起来试试!哇,真了不起!

3、听着音乐,有感情地再来一次,行吗?

1、我们知道,秋天是个丰收的季节,除了故事里的,还有哪些也成熟了呢?

(芋头、玉米、苹果等)。

2、回班级里去研究一下吧!

秋天中班教案(专业21篇)篇十六

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

2.继续学习用绘画的方式,选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

1.秋天的图片制作的ppt课件。

2.蜡笔,绘画纸若干,记号笔。

3.范画两幅。

示范模仿法、视听讲结合法

师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?

师:秋天真美丽,秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物,请你猜猜有哪些礼物呢?

小结:原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子,还有各种各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘,老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘,你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。

幼儿活动:幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节,并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

知道秋姑娘为我们带来了许多礼物,有一起绘画美丽秋天的愿望。

1.教师播放秋天的美景,幼儿初步欣赏。

师:“现在请跟着老师,我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏,边对图片进行讲解说明。

2.欣赏完后,幼儿说出自己的感受。

师:看了这么多美丽的秋景后,给你什么感受呢?

3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

师:秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节,苹果熟了,还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动:幼儿认真欣赏秋天的图片,能初步感受对秋天的喜爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画,初步了解了构图。

能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放ppt的图片,幼儿看着图片进行绘画,提醒幼儿注意画面的合理布局。

2.幼儿自由创作,教师在边上指导说明,对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

幼儿活动:幼儿知道绘画要求,了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么,然后再拿起记号笔开始创作。

幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片,画出大树、苹果和菊花,并为它们图上美丽的颜色。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘,要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

2.教师小结:小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物,她说:“谢谢你们!”

幼儿活动:幼儿将自己的作品送给秋姑娘,并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

秋天中班教案(专业21篇)篇十七

作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的秋天的雨中班教案,希望能够帮助到大家。

1、着重引导幼儿感觉散文重蕴含的对待生活积极向上的美好情感。

2、启发幼儿理解散文所描绘的画面以及修辞手法的.运用,学习“她把×颜色给了××,××××象××”的这样的句式。

3、让幼儿学习按照散文的结构形式,运用个人的经验想象画面,仿编新的散文。

4、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、配乐散文

2、以有秋游的经验

1、让幼儿倾听配乐散文。

2、帮助幼儿理解散文的画面及修辞手法。

3、引导幼儿从散文中的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。

4、用提问的方法帮助幼儿理解散文中的艺术表现手法。

(1)提问:秋天的雨,真的是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙?

(2)帮助幼儿理解散文“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨,有非常好闻的气味呢?”、“秋天的雨,有一支金色的小喇叭”等句中修辞手法的运用。

5、学习朗诵散文,引导幼儿把散文中表达的情感通过语言再说出来,教师注意要进行一定的渲染。

6、引导幼儿回忆讲述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把×颜色给了××,××××象××”的这样的句式。这样的句式,简括自己所述的内容。

7、引导幼儿想想:人、动物、植物是如何过冬的?

8、教师指导幼儿仿编散文

使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界,同时感受到了散文诗中语言、文字所表现的韵味,从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。

秋天中班教案(专业21篇)篇十八

1.理解散文诗内容,感受散文诗优美意境。学习词汇:飘落、千姿百态、黄澄澄等。(重)

2.有感情地朗诵诗歌,并能根据诗歌内容自编部分动作,大胆表达自己对诗歌的理解。(难)

3.感受秋天的美丽,进一步萌发对秋天的喜爱之情。

1.经验准备:幼儿观察、感受秋天到来给自己的生活、周围环境带来的变化等生活经验。

2.物质准备:ppt 课件、秋天风景的图片、树叶、优美轻音乐等。

1.引导幼儿讨论对秋天的印象和感受,对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

2.出示不同的秋天美景图,引导幼儿分别仔细观察,鼓励幼儿用自己

的语言描述秋天的美景。回忆、丰富对秋天的已有生活经验。

3.提问:现在是什么季节?你从哪里发现秋天到了?

此环节解决活动重点目标。

1.教师结合诗歌 ppt 课件,完整朗诵诗歌,请幼儿欣赏,初步理解诗歌内容,感受诗歌的优美。

提问:诗歌里说了秋天的哪些美景?

2.分段欣赏诗歌,结合图片引导幼儿加深对诗歌内容的理解,学习重点词汇:飘落、千姿百态、黄澄澄,感知重点语句“秋天多么美丽”、“秋天的 xx 分外好看”。 鼓励幼儿用动作、表情等,多感官参与,理解感知每一段诗歌的内容。

3.教师配乐,再次随课件完整朗诵诗歌,帮助幼儿梳理分段学习时的零散经验,进一步理解诗歌内容和秋天美景。

提问:你最喜欢哪一句?为什么?引导幼儿尝试使用原文回答。三、创编动作,表达情感。

此环节解决活动难点目标。

1.请幼儿跟随老师观察图片,尝试完整朗诵诗歌。启发幼儿抒发自己对秋天美景的喜欢之情,引导幼儿使用轻柔、优美的语气有感情的配乐朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆表达。

2.在幼儿进一步理解诗歌内容,体会诗歌意境的基础上,鼓励幼儿自

编动作,边朗诵边表现。大胆表现自己对诗歌内容的理解。四、分享交流,梳理小结。

教师梳理所学散文诗内容,启发幼儿联系生活,寻找生活中、大自然中秋天的美景,并与同伴、老师交流自己的发现和经验。鼓励幼儿尝试使用诗歌中的重点语句句型“秋天的 xx 分外好看”,表达自己在实际生活中的发现。

活动延伸

请幼儿寻找幼儿园、小区、大自然等自己生活中秋天的变化及美景, 和老师、同伴及爸爸妈妈一起分享自己的发现。

改编自《青岛市幼儿素质发展课程》教师用书大班上《美丽的秋天》

秋天多么美丽!蓝天格外高,白云格外白。树上的叶子变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头上飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞。

秋天的花园分外好看:菊花向着太阳开放,金黄、艳红、玉白、淡紫…… 千姿百态,发出阵阵的清香。

秋天的果园分外好看:圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。

秋天的田野分外好看:稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处是丰收的景象。

啊!秋天多么美丽!

秋天中班教案(专业21篇)篇十九

《纲要》中提出:“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。”中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色。”因此,根据本节活动要求,我以积极运用幼儿的视觉感官为原则,引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上,让幼儿感知点彩水粉画的创作方法,从而激发幼儿的创作兴趣和愿望,进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激,启发和诱导幼儿感知事物的特征,通过形象思维,手脑并用,进行大胆构思和想象创作。在材料提供上,选用了孩子们喜欢的水粉颜料,它具有色彩厚重、鲜艳的特点,非常适合表现秋天树林的特征,在作画过程中既体验了美术创作的乐趣,又萌发爱护树木保护环境的情感。

1。整体欣赏,重点前置。欣赏表现秋天树林的课件,引导幼儿发现秋天树林的多彩和大树的不同形态特征,丰富幼儿感知经验,为点彩作画做好准备。

2。观察发现,难点突破。感受点彩水粉画的创作方法,欣赏点彩作品拓宽幼儿创作思路,为其作品张扬个性,各美其美做好伏笔。

3。层层递进、有效创作。欣赏秋天的树林―观察点彩画―点彩作品赏析―教师现场创作―幼儿自主创作―作品欣赏。提升幼儿想象创造力。

1。通过欣赏,感受秋天树林色彩的美丽。

2。喜欢点彩水粉画创作,体验创作的乐趣。

3。运用点彩的方式作画,表现秋天树林色彩的变化。

感受秋天树林色彩的美丽,体验创作的乐趣。

用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化。

1。经验准备:已丰富幼儿对秋天特征的认知。

2。物质准备:ppt课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、湿巾、儿童绘画衣。

一、欣赏秋天树林美丽的景色,感受大树的色彩美和造型美。

1。谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?

2。欣赏秋天树林的课件。

(1)提问:你看到了哪些颜色的树?

小结:秋天的树叶是彩色的,有的红、有的黄、有的绿,那么秋天的树林也是彩色的,五彩斑斓真美呀!

(2)提问:您见过什么样子的大树?尝试用肢体表现。

小结:树林里的树,有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、像扇子,树的形态各异,多姿多彩,真是太奇特太美了。

二、欣赏点彩水粉画作品,拓宽幼儿创作思路。

1。课件展示,感受点彩水粉画特点。

提问:秋天的树林真美啊!怎样把美丽的树林留住呢?

许多画家也喜欢秋天,我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么?树叶是怎么画上去的?

小结:这种用水粉点画的画法就叫点彩画。

2。欣赏秋天树林的点彩画作品,拓展创作思路。

三、运用点彩技法表现秋天的树林,感受秋天树林色彩的变化。

1。教师现场作画,掌握作画步骤。

教师边点彩秋天的树林,边讲解:先画身体来舞蹈,再画手臂随风摇,点点画画穿新衣,换个颜色真神奇,小花、小草、落叶来游戏,秋天的树林真美丽。

2。激发幼儿创作愿望,自主创作。

(1)谈话激发幼儿创作愿望。

(2)介绍工具材料,提出绘画要求。

(3)幼儿自主创作,教师巡回指导。

四、作品展示,分享评价,情感升华。

1。整体欣赏评价。

2。用词语描述秋天的树林。

3。激发幼儿爱护树木保护环境的情感。

1。美工区投放不同的作画材料,继续拓展用其他形式表现秋天的树林。

2。用幼儿作品布置“秋天的'树林”主题墙,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

为了真正成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者,我在活动过程中努力创设平等和谐的活动氛围,幼儿思维开阔活跃,语言表达流畅,以适当的方式应答,力求形成合作探究式的师幼互动关系。

1。尊重幼儿的经验背景。

活动前已丰富幼儿对秋天特征的认知,欣赏表现秋天树林的课件,对秋天树林美的整体感受,幼儿看到视频后被树林的景色所深深吸引。

2。尊重幼儿的个体差异,提供了不同形态、色彩特征的树林点彩作品,满足不同水平幼儿的需要,当幼儿看到 作品时的惊奇与欢呼来表现的自己的情感体验,情绪体验是愉悦的。

3。尊重幼儿的想象创造,让幼儿尽情表现美的感受,最后幼儿所表现出的作品非常宏观大气,树的形态,色彩各不相同,引导幼儿自我评价、互相交流,提高幼儿感受美和表现美的情趣。同时萌发幼儿爱护树木保护环境,使情感得到升华。

总之,整节活动始终坚持以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,引导幼儿在轻松的氛围中突破重点,解决难点,有效达成教学目标。

秋天中班教案(专业21篇)篇二十

1、知识:能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。

2、技能:大胆布局画面,合理运用色彩反映秋天的美。

幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。

难点:幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。

1、物质准备: 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。

2、经验准备:幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

(1)出示图片,引导幼儿欣赏美景。

师提问:图上画的是什么?你觉得 哪里好看?

(2)提问引发思索秋天是什么样的?

师提问:这些画都是画家们心中的秋天,你们心中的秋天是什么样子的。

(3)请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。

提问:如果请你来画秋天,你会画些什么?

请幼儿讲述自己的想法和理由。

展示自己的作品。

介绍自己的作品,评价和互相学习。

幼儿:秋天

幼儿:秋天的颜色好看

幼儿:菊花 银杏树通过对前面秋天的雨;秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同,可以让幼儿成为生活学习的小主人。

幼儿绘画时教师可以在一旁观看,但不需过多干涉幼儿独特的想法。

了解幼儿的已有经验,制定合理的活动目标。

谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班,他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多,但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展,还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些,幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗?他们喜欢在集体中发言吗?由于是借班上课,对幼儿已有经验并不了解,所以,我事先和薛埠幼儿园进行了联系,了解到上课时正是主题活动开展的第一周,幼儿对秋天的了解还没有深入,感性经验较少,但这个班的孩子能力较强,语言表达能力较好。 基于以上考虑,我制定了以上三点目标。在具体实施时,我发现在谈话活动中,幼儿的表现欲很强,大多数幼儿在活动中能积极表现,讲述自己发现的秋天的秘密,少部分幼儿不是太积极,但在教师的引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以,整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”,对刚升入中班的幼儿来说更恰当。

秋天中班教案(专业21篇)篇二十一

1、理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,大胆地朗诵仿编的诗歌。

一、 导入部分。

(二)观看课件寻找秋天。

二、体验部分

(一)欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色 提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。

提问:

(1)听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?(请用诗歌里面的话来告诉大家)

(3)玉米说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

(4)稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?

(5)松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?

(6)小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?

3、小朋友说的真好,秋天的颜色可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗。

三、探究部分:尝试运用已有经验替换诗歌中的词语,进行诗歌仿编活动。

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那诗歌里说的黄橙橙、红彤彤、金灿灿、绿油油、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。

2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听)

3、带领幼儿有感情地随音乐朗诵仿编诗歌 原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,这次老师帮你们记录下来了,可以给其他班的朋友一起分享,下次小朋友要学着自己编诗歌,自己记录。

附:散文诗

秋天的颜色

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教学工作计划应该包括每节课的具体内容、教学方法和评价方式,以及相关教辅资料的准备和使用。我们可以从这些优秀的教学工作计划中学习,提高自己的教学设计能力。
教学工作计划是教师根据教学目标和学生实际情况编制的一份详细计划,它是教学的指导方针和行动纲领。欢迎大家分享自己的教学工作计划范文,让我们一起共同进步和提高。
优秀作文是作者通过文字向读者传递自己的情感和思想的一种艺术表达形式。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文,希望能够给大家写作带来一些帮助。今天是星期五,是我们
工作计划范文是对工作目标、计划和时间安排等进行归纳和总结的一种写作形式,它对我们工作的规划和安排有着重要的指导作用。以下是一些成功人士的工作计划范文,看看他们是
班主任工作总结是了解自己在班级管理中表现的一种方法,从而改进自己的工作方式和方法。班主任工作总结是班主任在培养学生学习能力、塑造学生品格方面的重要方法,下面是一
通过写月工作总结,我可以对自己的职责和工作目标进行评估和调整,确保自己在正确的方向上努力。以下是一些优秀的月工作总结范文,可以作为参考和学习的对象。
无论是个人生活还是企业运营,规划计划都可以帮助我们提前做好思考和准备。下面是一些制定规划计划的技巧和方法,供大家参考和借鉴。江苏省卫生和计划生育委员会:(姓名)
教学工作计划可以作为教师向学校和上级主管部门报告教学工作的依据。教学工作计划是教师的得力助手,在这里为大家提供一些精选的教学工作计划范本,供大家参考。
半年总结是一个检阅过去、规划未来的重要环节,帮助我们更好地提升自己。阅读这些半年总结范文,可以帮助我们更好地理解总结的写作技巧和要点。自己常怀着一颗平常之心,时
一个合理的教学工作计划可以帮助教师实现科学教学,提高学生的学习兴趣和参与度。学习一下其他教师制定的优秀教学工作计划,对我们的教学工作会有很大的启发。
撰写月工作总结是我们对自身工作状态的一次评估和总结,可以让我们更好地把握自己的工作方向和目标。以下是小编为大家准备的月工作总结参考模板,希望能对大家有所帮助。
思想汇报可以帮助我们更好地了解自己的内心世界,发现自己存在的问题并寻求解决的方法。以下是小编为大家搜集的一些思想汇报范文,希望能够对大家的写作提供些许帮助。
军训心得是对军训过程和目标的思考和回顾,它能够让我们更加明确自己的军训目标和方向。以下是一些同学在军训期间所写的精彩军训心得,希望对大家能有所启发和帮助。
理想是我们对美好生活的向往和追逐,它塑造了我们的人生目标。现在,我们来分享一些成功人士的理想实现故事,希望能给大家信心和勇气。我的人生理想千变万化,一开始我的理
在撰写述职报告时,需要客观地评价自己的工作表现,展示自己的优势和成果。在阅读以下的述职报告范文时,我们可以从中学习到不少写作技巧和表达方式。按照“评价总体、揭示
实习心得体会的撰写是对实习单位和导师的一种回馈和感谢,也是对自己成长过程的一种总结和记录。实习心得体会范文三:实习经历让我深刻认识到团队合作的重要性
发言稿可以用一些幽默的话语或故事来调动听众的情绪,使演讲更加生动有趣。以下是一些经典的发言稿范文,希望能为您提供一些灵感和参考。化学工程系于20xx年10月2日
写讲话稿需要注意使用恰当的语言、清晰的逻辑结构和合适的修辞手法,以引起听众的兴趣和共鸣。尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们,大家好!今天我有幸能够在这个重要的活动上,
写心得体会可以激发我们对于学习和工作的热情和动力,让我们有更好的目标和方向。小编为大家挑选了一些精华的心得体会范文,希望能给大家的写作提供一些新的思路和创意。
班主任工作计划可以帮助班主任制定合理的工作目标和计划,提升班级的管理质量和教育效果。以下是小编为大家收集的班主任工作计划范文,供大家参考和借鉴。经过了一个寒假,
合同协议的签订需要双方当事人共同参与,通过协商达成一致意见,确保双方权益的平衡。以下是小编为大家收集的合同协议范文,仅供参考,希望能够对大家起到一定的指导作用。
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预备党员是党组织选拔和培养党员的过渡性阶段,在这一阶段,预备党员需要接受党的教育和培训,提高自身的党性修养和为人处世的能力。预备党员培养工作离不开党组织的正确领
在忙碌的生活中,我们经历了很多事情,思想汇报是记录和总结这些经历的有效方式。小编为大家整理了一些内容丰富、观点独特的思想汇报范文,希望能够给大家带来一些启示。
劳务是指以提供人力资源为目的的服务行为,是一种劳动力的输出形式。劳务可以分为实物劳务和非实物劳务,常见的有人力资源外包、劳务派遣等。接下来,让我们一起来看看一些
通过写思想汇报,可以对自己的思考和成长进行梳理和反思。小编特意为大家收集了一些优秀的思想汇报样例,供大家参考借鉴。敬爱的党组织:这个庚子鼠年,注定是一个特别的年
通过撰写月工作总结,我们可以对自己的工作进行量化分析,发现工作中的盲点和提升空间。在这里,我们为大家整理了一些精选的月工作总结范文,希望能够给大家一些灵感和启示
通过写心得体会,我们可以加深对所学知识的理解和巩固。心得体会是我们对某一事物或某一经历的真心表达和思考,以下是一些精选的范文,供大家参考。《草房子》记录了一个男
竞聘是一个能够锻炼我们应对压力和面对挑战的机会,它能够提高我们的综合素质和能力。以下是小编为大家收集的竞聘总结范文,希望能为大家提供一些写作的参考。
月工作总结可以让我们更好地规划下一个月的工作计划和目标。为了方便大家对月工作总结有更深入的了解,小编整理了一些经典的范文,供大家参考。回顾当初在招聘会上应聘公司
大班教案需要注重教学手段的多样化,可以运用故事、游戏、歌曲等形式激发幼儿的学习热情。如果你正在为大班教案编写而苦恼,以下是小编整理的一些案例和经验分享,希望对你
教师工作总结不仅对自己有益,还可以为其他教师提供借鉴和参考,促进教育教学经验的交流和分享。在这里,小编为大家搜集了一些优秀的教师工作总结范文,希望能给大家提供一
阅读一本好书后写读书心得,可以更好地表达自己的思想和情感,分享给他人。下面是一些学生们分享的读书心得范文,希望对大家有所帮助和启发。在三国演义中,关羽可谓是罗贯
培训心得体会是培训学习的必备整理方式,对个人的成长和职业发展有着积极的推动作用。范文四:作者通过写培训心得体会,总结了自己在课程中的学习方法和应用技巧,分享了一
通过写读书心得,我们可以将书中的内容与自己的经历和思考相结合,进一步提高阅读的效果和收获。以下是一些读书爱好者写的读书心得,希望能与大家分享关于这本书的独特观点
思想汇报是对自己思考、感悟和成长的一种概括,可以帮助我们认识自己的不足和进步。以下是小编为大家整理的几篇思想汇报范文,供大家参考学习。敬爱的党组织:时光飞逝,x