通过小班教案，教师可以了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。下面是一些小班教案的范文集锦，希望对教师们的教学设计有所帮助。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇一
1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。
邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
一、讨论参观注意事项。
——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢?
——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢?
——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的'名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。
——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。
二、参观动物园。
——教师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。
三、活动交流与分享。
——师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?
——师：你最喜欢什么动物?为什么?
——教师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动物的秘密。
如果幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。
谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿说说参观的经历和参观看到的动物。
科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模仿。
益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。
张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。
1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。
2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。
日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。
中央电视台《动物世界》节目。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇二
简笔画图示红色标签。
一、出示简笔画，引出课题。
1.幼儿观察简笔画，并且说一说简笔画画的是什么，猜猜讲的是一个什么故事。
2.教师将幼儿的叙述进行概括整理，完整给幼儿讲讲画中的故事。
二、团体讨论。
1.小男孩为什么会摔下来摔下来后又怎样样了。
2.刚才听了从高处摔下来的故事后，我们小朋友以后应当怎样做。
3.平时经常有小朋友爬到桌子上、椅子上这样做对吗为什么。
4.除了桌子、椅子以外，我们教室里还有那些地方存在着同样的危险，也会让我们受伤。
三、找危险贴标示。
1.引导幼儿将红圆标示贴在教室内最危险的地方。
2.说说这些地方为什么是危险的，会使我们受到这样的伤害。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇三
设计意图：
《纲要》科学教育目标强调让幼儿“能运用各种感官，动手动脑，探索问题”，要求教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单地事物，发展语言表达能力和思维能力。
此次活动以情境性游戏贯穿始终，设计内容时，从幼儿兴趣入手，结合去动物园的情境，设计了三条路，让孩子在观察、动脑、推测中感知动物的特性，并让幼儿在操作活动中主动探索，对动物的皮毛花纹有进一步的熟悉，从而让孩子体验成功的快乐，调动幼儿的极性。
活动目标：
1、在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。
2、尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物。
3、在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。
活动准备：
知识经验准备：
有动物生活习性的相关经验。
物质材料准备：
1、大树，动物图片。2、各种黑白动物拼图若干幅。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧！（幼儿与教师一起进场）。
二、仔细观察，说说动物特性。
1、观察路线图，了解路线图的基本情况。
这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？
三、结合经验，辨别黑白动物。
我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！
2、拼图活动，幼儿操作3、答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。
四、情感激发，体验成功快乐。
我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？
动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧！
小班安全教案动物园（热门21篇）篇四
《纲要》科学教育目标强调让幼儿“能运用各种感官，动手动脑，探索问题”，要求教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单地事物，发展语言表达能力和思维能力。
此次活动以情境性游戏贯穿始终，设计内容时，从幼儿兴趣入手，结合去动物园的情境，设计了三条路，让孩子在观察、动脑、推测中感知动物的特性，并让幼儿在操作活动中主动探索，对动物的皮毛花纹有进一步的熟悉，从而让孩子体验成功的快乐，调动幼儿的极性。
1、在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。
2、尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物。
3、在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。
知识经验准备：
有动物生活习性的`相关经验。
物质材料准备：
1、大树，动物图片。2、各种黑白动物拼图若干幅。
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧！（幼儿与教师一起进场）。
二、仔细观察，说说动物特性。
1、观察路线图，了解路线图的基本情况。
这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？
三、结合经验，辨别黑白动物。
我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！
2、拼图活动，幼儿操作3、答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。
四、情感激发，体验成功快乐。
我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？
动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧！
小班安全教案动物园（热门21篇）篇五
分类如下：
1、哺乳动物2113。
虎、狼、鼠、鹿、5261貂、猴、貘、树懒、斑马、狗4102、狐。
2、鱼类。
龙鱼1653、塘鳢、鲶鱼、鲨鱼、章鱼、刺鱼目、鲱形目、鲵、鳅鱼、鳟鱼、锦鲤。
3、鸟类。
鹰、鹭、鹅、企鹅、犀鸟、遗鸥、隼、鹳、松鸡、鲣鸟、鹦鹉、鸳鸯、啄木鸟。
4、两栖动物。
海狮、龟、蜥蜴、龟鳖、蟾蜍、大鲵。
5、昆虫。
蝴蝶、蜻蜓、蝎子、吸虫、珊瑚、纤毛虫、绦虫。
扩展资料：
由于动物种类繁多，人类对某一些类群还缺乏深入的研究和了解，因此，直到现在对全世界动物的分类都还没有一个比较完善的分类系统。造成差异的原因，在于有的学者将若干有差异的纲都已提升为门，如原假体腔动物中的轮虫、腹毛、动吻、线形、线虫等纲动物，一些学者均将其提升为门。
另外有一些新的类群被发现，放在原有的各门中均觉不合适，索性新建立为单独的一门，如栉水母动物门，即由于发现了栉水母动物等。对于药用动物的研究来说，早期如《药材学》1960，将其划分为10门，后来《中药鉴定学》1977年等也都采用，仍将动物界划分为10门。
根据的特征仍然是：细胞的分化，胚层的形成，体腔的有无，对称的形式，体节的划分，骨骼的性质，附肢的特点，以及其他器官系统的发生和发展，并参照了地质学上关于地层的划分等资料。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇六
让幼儿了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮忙下安全通行。
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮忙下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干。
(1)小朋友们，这是什么你在哪里看见过这些东西。
(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们能够帮忙和保护人们安全通行，叫做交通设施。
爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢小朋友，一齐来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮忙我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦能够走了，等等你看地上有什么好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一齐走斑马线过马路吧。”
(3)没有斑马线怎样过马路呢你看，这是天桥，它使行人从车辆的上头通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”
小班安全教案动物园（热门21篇）篇七
饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。
2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。
3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。
动物园场景ppt、背景音乐。
一、活动导入。
（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）。
1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）。
师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？
幼：动物园。
师：今天我们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？
2、进入动物园，初步感受句式。
师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）。
幼：红色的，有黄的花，有紫花……。
师：这些花，有的`是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）。
二、观察和讲述图片。
1、参观大象馆。
师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？
幼：大象在吃苹果。
师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片）。
我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。
师幼：有的大象在吃苹果。
师：还有的大象在干什么？
幼：在跑步。
师：把动作做出来。（边做边说“有的大象在跑步”）。
师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔）。
我们一起轻轻地说。
师幼：还有的大象在说悄悄话。（边说边做）。
师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？
（师示范）。
幼边说边做动作。
师：小朋友们发现没有，我们用了“有的……。有的……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。
2、参加熊猫馆。
师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察）。
师：谁能边说边做动作。
幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。）。
师：再来看一看其它的熊猫在干什么？
幼：有的在……（请一些幼儿说一说。）。
师：最后一只熊猫在干什么？
幼：在玩球。
师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。）。
师：谁来把这一整张图片说一说。
幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。
3、参观猴园。
师：最后我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。
师：我们一起来说吧！
三、游戏：动物变变变。
幼：能。
师：那，我们来玩一个游戏“小猫变变变”。
师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿态。
四、结束活动。
师：不知不觉，我们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，我们也回家休息吧！
小班安全教案动物园（热门21篇）篇八
1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备。
活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。
邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
活动过程。
一、讨论参观注意事项。
——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢?
——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢?
——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。
——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。
——教师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。
三、活动交流与分享。
——师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?
——师：你最喜欢什么动物?为什么?
——教师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动物的秘密。
活动应变。
如果幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。
活动延伸。
谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿说说参观的经历和参观看到的动物。
区角活动。
科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模仿。
益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。
环境创设。
张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。
家园同步。
1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。
2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。
随机教育。
日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。
相关链接。
中央电视台《动物世界》节目。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇九
3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。
有关于动物园的.经验；材料准备：《米菲去动物园》课件；兔爸爸头饰；白纸；画笔。
一、认识主人公出示一张正方形白纸。
师：一张白纸可以变成什么呢？（猜一猜）在纸上画出一只兔子。
师：哇，这是什么？她有一个好听的名字，叫米菲。
二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好主意。
兔爸爸：今天天气真好，我带你去动物园吧。
米菲：动物园？太好了啊！快走吧！可动物园不是很远吗？（坐火车）。
三、坐火车去动物园（播放音乐）师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯！火车到站咯，请下车吧！
（儿歌总结每种动物的特征）。
五、《米菲去动物园》动画片播放。
六、米菲骑乌龟情境游戏师：米菲做了一件什么有趣的事情？（骑乌龟图片）教师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。
七、开火车回家活动延伸：在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。
在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十
1.培养幼儿对小动物的'爱心及观察动物的兴趣。
2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。
1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2.各种玩具动物及拼图若干件。
一.在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。
二.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
1.走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
2.钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
3.动物园门口
师：汽车到站了，“咝——”
阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗?
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧!
三.在动物园里
1.引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
2.帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。
阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
四.活动评价
师：小朋友真棒!小朋友真能干!
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十一
1、明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》。
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感激沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!可是还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当注意的呢”
2、团体讨论：
(1)妈妈为什么说沙沙做得对。
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情。
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。
团体讨论：能不能理解陌生人的礼物，应当怎样对他说。
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗。
(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话。
(3)那你应当怎样对这位阿姨说。
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)。
1、陌生人就是坏人吗。
a.陌生人就是坏人。b、陌生人不必须是坏人。
2、能不能跟陌生人走。
a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
a、能够和她去。b、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
a、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。
b、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
a、先说多谢再上车。b、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他。
a、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
b、什么都不能告诉他。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开团体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思在活动的开始部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再经过团体的学习，帮忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情景、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活十分贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮忙幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再经过游戏活动，共同分析确定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十二
1、经过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，明白不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲资料。
1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的资料，帮忙幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的资料。
4、幼儿跟着教师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和本事强的幼儿示范游戏。
4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿明白要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十三
资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（2）过期的食物。
（3）腐烂变质的食物。
（4）假冒、劣质的食物。
（5）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西异常不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前必须要洗干净。买食物必须要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》。
资料：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（1）明明应怎样吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎样办？
小结：小朋友吃鱼时，必须要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。
三、游戏确定对错。
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果十分严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，必须要用小勺弄碎了再吃。异常是小的孩子必须不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十四
1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法。
3、明白哪些东西尖利不能玩。
1、手受伤的小熊玩具。
2、挂图。
1、语言领域。
2、健康领域。
1.出示小熊玩具，经过故事导入：
师：“今日小熊在玩的时候可不细心了，弄伤了自我的.手，它自我很疼，都快哭了！”
2、教师组织幼儿讨论：
师：这个小熊的手怎样啦？（出血了）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）。
3、启发幼儿回忆：
师：自我的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）。
师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自我）受了伤的手。
（1）如果手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）。
（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）。
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）。
五活动结束：
总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
幼儿刚入园时生活自理本事很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不明白搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自我的手。幼儿经常在生活中不细心将自我的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自我的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育资料，鼓励孩子爱护自我的小手，保护自我的小手。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十五
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
可在游戏后开展真正的防火演习活动
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十六
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。
在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？第二遍故事是分段讲述，用录音机。换种模式的讲述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱，理解能力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的兴趣。第二个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮助它的？一连串根据段落内容的提问，基本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简单的概括、想象与思考。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于提高幼儿的语言表达能力。
在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理具体形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的兴趣，不易疲劳。
最后学习《小鸭子》的`儿歌，经过前半部分的学习，部分孩子已有些疲倦了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。
整个活动下来发现，思维活跃的孩子始终集中在那么几个，自己有几次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子经常说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还需要在语言表达上再多加激励。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十七
孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，异常是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的进取自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
1、明白吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
1、看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗为什么。
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里有几颗它们有什么用途。
(2)讨论：纽扣掉了怎样办(告诉大人，先收起来，及时钉上。)。
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、提议家长经常检查孩子的服装，异常是纽扣是否松脱。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十八
1、看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉内容，有学唱的愿望。
2、乐意亲近小动物、喜欢小动物。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;。
将小朋友分成四组,每组扮演一种动物,唱到某种动物时,便由扮演该动物的小朋友出来走(或跳或走)一圈.
前奏:幼儿分四组跪地准备.伸懒腰揉眼睛状,听着音乐拍手.
1-4小节:小兔子跳8次。
5-8小节:甩耳朵2次,摇尾巴状,做叫喊状请出小熊.
1-4小节:小熊走路一拍一次.
5-8小节:扭屁股状.
间奏:做叫喊状请出小鸭子.
1-4小节:鸭子走路8次。
5-8小节:小鸭叫4次,做叫喊状请出小鸟。
1-8小节:小鸟飞一拍一次.
结尾:天黑了,小动物们回家睡觉了.
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的'捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇十九
地震——群灾之首！1976728唐山大地震、20xx年5月12日汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶！
1、让幼儿了解一些地震的基本知识。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。
2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。
一、谈话引入，引起幼儿的注意。
师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。
三、围绕录像与幼儿展开讨论：
1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。）
2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”
引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。
1。摇晃时立即关火，失火时立即灭火。
2。不要慌张地向户外跑。
3。将门打开，确保出口。
4。户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
5。在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
6。汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。
7。务必注意山崩、断崖落石或海啸。
8。避难时要徒步，携带物品应在最少限度。
9。不要听信谣言，不要轻举妄动。
五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》，通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。
六、地震演练。
七、活动延伸：
学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。
孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的.技能较低，今后需加强锻炼。
小班安全教案动物园（热门21篇）篇二十
1.观看情景表演，对人物的行为作出判断，知道打碎物品要告诉成人。
2.通过讨论以及阅读幼儿用书，了解清理打碎的物品的方法。
3.愿意做一个诚实的孩子，勇敢地承认自己的错误。
1.小男孩和小女孩木偶，排练木偶表演。
2.教师自备《嘻唰唰》的背景音乐磁带或者其他欢快的背景音乐磁带。
3.教学挂图和幼儿用书
（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客厅里玩捉迷藏的游戏，浩浩在眼睛上系了一条丝巾，妞妞躲在房间的角落里，浩浩双手向前摸呀摸，咚的一声，浩浩把花平碰倒了。
（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告诉妈妈！
（3）妞妞:不要告诉妈妈？那好吧，我们赶快把它弄干净。
浩浩伸手要去捡，妞妞赤着脚跑去找扫帚。
（1）你觉得他们做得对吗？哪里做得不对呢？
（2）打破了花瓶应该马上告诉谁?
（3）我们诚实的告诉爸爸妈妈，可能会被爸爸妈妈批评，但没有关系，承认了错误就是好孩子。更重要的是我们告诉爸爸妈妈以后，他们会帮助我们正确的处理碎片。
（4）地上全是碎片，可以用手去捡吗？为什么？
（5）赤脚在地上走来走去会发生什么事情？应该穿上什么呢？
教师:
(1)我们来看看图中的小朋友是怎样做的，你最喜欢哪一个小朋友，为什么？
(2)打碎了花瓶后，小朋友马上告诉了妈妈，他这样做对吗？
(3)他会怎样跟妈妈说呢？
（5）如果不小心打碎了体温计，应该怎么处理呢？
教师（模仿妈妈的口吻）：你们是诚实的好孩子，我们一起来打扫干净吧！
小班安全教案动物园（热门21篇）篇二十一
1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。
2、通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。
3、能对画面中的行为作出评价。
教学挂图和幼儿用书。
(一)谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
教师：
1、我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。
2、我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!
(二)引导幼儿阅读教学挂图。
1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
教师：
(1)图上的小友朋是怎么上楼梯的?
(2)图上的小友朋是怎么下楼梯的?
(3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的?
2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。
(三)引导幼儿阅读第二组图。
1、教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么?
2、教师：
(1)小哥哥怎么了?他会说什么?
(2)你们觉得他这样做对吗?为什么?
(四)引导幼儿阅读第三组图。
1、教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起来看看吧!
2、教师：
(1)厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?
(2)看，小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?
(3)引导幼儿阅读画面中的'儿歌。
教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。
(五)实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
1、组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
2、教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。
作为一名教师,几乎每个人都有作公开课的经历,其中的滋味每个人各有不同,但是那份压力一定是共同的。公开课作为课堂教学的样板,对于教学同步教师上课,无疑提供了良好的参照,尤其对于刚走上工作岗位的新教师,为他们尽快进行有效地课堂教学大有裨益。