教务处教学工作总结公务文(模板14篇)

时间:2025-07-25 作者:ZS文王

教学工作总结是我作为一名教师必不可少的工作,通过总结我能够更好地认识到自己的教学风格和方法。以下是一些教学工作总结范文,希望能够为广大教师在教学总结方面提供一些实用的参考和指导。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇一

现在一个普遍的现象是学生不大愿意学语文,另一个现象是在学习过程中出现有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”。在提倡素质教育的今天,我们希望每一个学生都能够得到发展,有必要对语文教学实施分层教学。在同一个班级内针对不同基础的学生设计不同层次的教学目标,给予不同层次的辅导和最适合的教育,并进行不同层次的检测和评估,如何进行分层教学,我结合自己的教学经验进行尝试。

把他们分成上、中、下三个层次。把语文基础知识扎实、思维能力较强、学习态度正确、学习成绩较好的学生为上层;这一层的学生约占总人数的30%,把语文基础知识不够扎实、思维能力一般、学习热情较高、有进取心、成绩中等或中等以上的'学生为中层;这一层的学生约占总人数的40%,把语文知识底子薄,学习劲头不足,缺乏自信心和自觉性,理解能力差,成绩中下的学生为下层。这一层的学生约占总人数的30%,上、中、下三层的比例是3:4:3。这种分层也不是一成不变的。经过一段时间的学习和测试,如果发现上层中的某个学生的成绩下降,还不如中层中的有些学生,就把上层中成绩下降的学生调到中层去。相反,如果中层的某个学生成绩提高了就把他分到上层,同样,下层的学生经过努力成绩进步了,也可以调到中层,中层的学生成绩退步了,也可以分到下层。一旦发现有的学生出现抵触情绪,及时地与之谈话沟通,晓之以理,且与家长联系,通过开诚布公的沟通,让他对自己有一个清醒的认识。解除学生的思想顾虑,使他们乐于接受这样的分层,这也是能正常开展分层教学的前提。千万不能让学生感到自卑、难过的做法来分层,如果那样,效果将适得其反。

把课堂作业分成四类,一是必做题,二是基础题,三是提高题,四是创新题。必做题,有关一些基础知识的内容,必须要人人掌握的东西;基础题,专门为处于下游层次的学生设计的题目,仍然以基础知识、基本技能为主;提高题,以中游层次的学生为主,他们在做了必做题目后,可以选择这些能带有一定课外知识,对兴趣培养、能力提高有帮助的题目;创新题,主要针对学习能力强、基础好的上游学生群体,让他们“吃得饱”,培养他们的创新能力,拓展语文知识面。对于作文,笔者通常的做法是出几个不同深度的作文题,让他们自己选,写“我会写的题目,有话可说的题目”。修改作文时,要求也不一样,根据不同层次的学生完成的情况来写评语、打分数。

总之,语文分层教学能充分利用了学生差异这一资源,能营造了一种平等、和谐的关系,给学生提供自主学习、自由发展的机会。分层教学能促使每一个学生都得到充分发展。对教师来说,语文分层教学能提高了语文课堂的教学效率和质量。让我们共同努力,把祖国的花朵培养得更加芬芳,更加多姿多彩。

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教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇二

一、强化职能,做好服务工作。

二、是搞好配合,为科室服务突出主动性。

在开展重要工作中,我经常与各级部、科室领导互通情况,以求统一认识,步调一致,排除干扰,共同围绕教学中心工作搞好服务、当好参谋,形成合力,提高整体工作水平。在校庆活动期间,我和学校领导加班加点、协同作战,在召开大型会议或上级领导来访等工作上,我力求及时掌握信息,提前运作,尽可能为领导服务,减轻负担。

三、强化形象,提高自身素质。

为做好秘书工作,我坚持严格要求自己,注重以身作则,讲奉献、树正气,以诚待人,树一流形象。

一方面是注重思想建设讲学习。受于校长的影响,我逐渐意识到要把加强思想政治学习放在自身建设的首位,努力提高政治敏锐性和政治鉴别力。为此,我开始注意学习马列主义基本原理及市场经济、法律法规等方面的知识和文秘工作业务知识,增强了驾驭全局的工作能力。

另一方面是爱岗敬业讲奉献。办公室工作最大的规律就是“无规律”,于校长在这方面给我很大的影响,她每天早出晚归,只要进了校门,就开始了连轴转,常常是中午到了十二点多,晚上近十点,才离开学校。吃饭完全是应付,泡面、饼干成了她的家常便饭。校庆期间,她累得旧病复发,左手输液,右手还电话不断。我们都笑称:于校长连生病的时间都没有。这些都促使我去正确认识自身的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系,坚持甘于奉献、诚实敬业,尤其是校庆活动期间,每天连续工作十几个小时,白天协助办公室工作,晚上草拟文件、撰写信息,做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲,从而保证了各项工作的高效运转。在于校长和其他几位校领导的帮助下,经过半年来的学习和锻炼,自己在文字功夫上取得一定的进步。共撰写领导讲话16份,我在利用办公室学习资料传阅或为办公室同事校稿的同时,细心学习他人长处,改掉自己不足,并虚心向领导、同事请教,在不断地学习和探索中使自己在文字材料上有所提高。

四、强化大局意识,拓展工作思路。

工作中,我注重把握根本,坚持抓大事、抓关键,推进各项工作上台阶。一是认真办文。公文是传达政令的载体,公文的质量和水平直接影响政令的畅通,坚持发文前多次校对,确保无误。半年来,共起草学校文件2件,无一件出现问题。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇三

本学期,教务处在学校行政的领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划,实现了预期的工作目标。现就本学期具体工作情况小结如下:。

开学初期,学校通过多种形式,组织教师学习、领会新课程改革的有关文件,认真研究新《课程标准》,学习教学新理念、教学新方法。组织中职教师学习和研究中职课程教学指导方案,让教师在教育教学活动中树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建民主、和谐的师生关系,尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点,使学生获取知识。加强教育的开放性,教师的教学立足课堂而不受课堂的约束,立足学科教材而不受其限制。因此,教师不仅需要加强学习,认真钻研课程标准、教材,还要善于搜集最新信息来丰富教学内容、开阔学生视野。为此,学校为每位教师配置一台电脑,供教师搜集信息,获取教学资料等创造了良好的条件。

积极发挥骨干教师示范作用。开学初,教务处对青年教师都落实了一位业务素质高、责任心强的老教师进行“传、帮、带”,实施结对帮扶、互帮互助、共同提高。让指导老师无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师,每周要听青年教师一节课,并提出改进的意见和建议。同时,积极组织教师参加市级的中职教师培训活动,并加强校本研究,注重校本培训。通过培训活动,提高了青年教师的教育教学水平。

课堂教学是学生学习的主要形式,努力提高每堂课的教学效果,是提高教学质量的关键。我校主动探索职业教育的教学方向及教改模式,努力探讨以多种形式进行教学,从而培养学生兴趣,提高学生能力,提高课堂教学效率。我们着重抓了教学方法的改进,开展了多种形式的教研活动:

1、开学初,各任课教师认真阅读教材,熟悉教材,掌握教材的重点难点,分析研究教材,制订本学期的教科研计划;学期结束各任课教师认真写好教学质量分析及反思。2、以备课组为单位,加强学习,明确教学、教研工作要求。

3、主动深入教学第一线听推门课、评课,了解和掌握本校的教学情况,带领教师有针对性地开展教研活动。

4、安排公开课9节,要求同一学科教师,先进行集体备课,然后再组织上公开课,同时全体教师参加了听课和评课,收到了较好的效果,教师之间互相听课,以老带新,以新促老,取长补短,共同提高。

5、安排教师参加市级培训11人次,参加区级培训5人次。

6、组织学生参加贵阳市职业教育技能大赛:汽车发动机缸体测量项目1人荣获二等奖、1人荣获三等奖,汽车发动机活塞拆装项目2人荣获二等奖;服装cad版型制作与样衣缝制项目1人荣获二等奖、2人荣获三等奖,女士时尚成衣款式设计与缝制项目3人荣获三等奖,同时我校获得服装设计与工艺大赛团体二等奖。

7、申报花溪区区级教育科研课题立项,我校课题《花溪区职教中心德育工作实践研究》立项通过。

学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。为此,我们加强了对教师的教学常规工作的检查。开学初,根据教学大纲和学生的实际情况,制订好本学期的教学进度,坚持每月一次教学常规检查,定期、定时、定点检查教师的备课、上课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。在教务处的积极推动下,学校形成了以分管教学领导负责、教务处牵头、各职能部门协调配合的教学管理体系,形成了齐抓共管的管理格局。严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,因此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,严肃考纪、考风。考后认真组织评卷,做好试卷分析工作,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。规范计算机教室、多媒体教室等的管理。开放心理咨询室,落实健康教育实施方案,做好学生的心理辅导和思想工作,调动家长的参与,做到家庭教育、学校教育、社会教育的三结合。

1.实验、实训设施设备不够,不能充分满足教学需求。2.专业教师明显不足,影响了学校的继续发展。3.部分教师的敬业精神有待加强。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇四

光阴似箭,岁月如梭,转眼又是一年。现将一年来的工作向领导和各位老师汇报。

一、政治思想方面。

本人能坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,有爱岗敬业的思想,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政,牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。做事坚持原则,既是我的优点,同时也是我的缺点,好在老师们的支持理解,认同我工作上的过于“死板”,其实是个“情性中人”。

作为学校的一名中层干部,能做到和班子成员相互团结、相互尊重、相互配合,对于其他部门的工作不分分内分外,鼎力相助,大力支持。工作认真负责,办事公平公正,敢于承担责任,不计报酬,不计名利。

1、基于有效教学的理念,以“有效促进每个学生的全面发展,提高课堂教学效率,追求小学新课程教学设计与教学实施每个环节的有效性,达到小学新课程课堂教学的最优化”为出发点认真进行教育教学研究。

2、对我校1—6年级学区内学生、学区外学生总人数进行统计调查。

3、到我校学区范围内社区调查了解适龄儿童入学情况,确保学区范围内入学率达到100%。

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作,需要更多的耐心和细心。

1、平时能把各项常规工作精心布置策划,将工作细化、量化,准确及时地传达到各办公室及有关人员手中,保证老师工作操作性强、工作有针对性、实用性。

2、定期更换电子显示屏内容,每周更换教育主题,并结合当前时事、学校实际及时宣传。

3、每学期期末做好各部门资料收集布署工作。

4、认真做好课程设置、教师分工、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。

学校课排表的安排也就好像一幅作战图,在设计这幅作战图时,就象下一盘棋一样要通盘考虑各个棋子摆在什么地方,尽量做到科学性、实效性。使学校各方面的工作能够像“用最巨大的技巧做成功的,用最精细的工具巧妙地雕镂出的钟”那样有条不紊地运行。要全面考虑老师的年龄特征、体力、学科特征、学生的学习特点,是一项很精细的脑力劳动。

教学常规的管理,是教学管理中一种相对稳定的管理形式,也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。我能严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时,积极创造条件落实课程计划,落实教材和教师。加强教学常规监控,通过教学常规管理制度,使教学常规管理逐步走向有序化、科学化、规范化的轨道。

1、对低年级的作业进行了常规检查,并写出反馈意见与建议。

2、组织行政随堂听课。

3、制定教师基本功竞赛方案,组织三个教研组开展两笔字、课件制作、朗诵比赛。

4、分组进行作业教案互查活动。

非常感谢各位领导、各位老师一年来对教导处以及我本人工作的理解、支持和帮助。其次,20--年给我的总体感觉是很累,很疲惫,但看到累累硕果时也很陶醉。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇五

本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度,以重实际、抓实事,求实效为教学工作的基本原则,充分调动教师的工作热情,勇于改革创新,全面提高教学质量,加速学校的发展壮大。在校领导的关心和支持下,在其他处室的帮助下,在全体老师的共同努力下,本学期的工作圆满结束,现将主要工作情况总结如下:

一、强化目标,创设愿景。

配合校长室努力创设全体师生的共同愿景,确定各年级奋斗目标,一次高考,三年努力。

1.班级奋斗目标:

学校把20xx届的高考目标根据中考分数,按比例分配给每个班级,高考目标具体分为基本目标、期望目标、超越目标,班主任和任课教师要心中有数。

2.学生奋斗目标:

每个学生根据中考分数,提出自己语数外三科的高考奋斗目标,语数外三科老师根据学生的实际情况,帮助学生设立学科老师的期望目标,并在学习过程中发展性地提高。

3.教师奋斗目标:

学科老师落实三个目标:学生的学科期望目标、班级的低分控制目标、班级的学科绩效目标。教学过程围绕三个目标进行,教学效果以三个目标来检测考核。

二、抓实常规,规范教学。

1、抓好制度落实。下半年,进一步完善了《木渎第二高级中学教学“七认真”常规要求》《木渎第二高级中学教研组(备课组)建设的实施意见》,量化了考核细则,增强管理意识,坚持按制度办事,切实提高管理实效。

2、加强常规检查。做好教学七认真的常规督促和检查,采取定期检查与随机抽查相结合的形式,对任课教师的教案、批改作业、听课情况进行检查,评出等级,并记录在案,作为年终教师考核的依据。通过此举督促教师备好课,批好作业。从检查的结果来看,绝大多数的教师都能做到认真备课,书写详细的教案,及时认真批改作业,常规工作做得较扎实。

3、抓好听课、评课活动。建立听课制度,对不同教师群体的听课数量提出明确要求,同时,加强行政听课要求,四位校长期坚持走进课堂,加强听课,指导教学。

4.加强时间的管理。为切实保证学生在校时间的有效性,学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的使用有明确规定,所有老师按规定执行,其他老师在规定的时间内不得占用,有效地加强了学生时间的管理和使用。

5.加强教学反馈。为及时了解师生教与学的情况,缩短教学反馈的时间,学校实行语数外的月考制度,强化命题的针对性,突出阶段性教学的内容,及时反馈教学效果,召开年级质量分析,及时总结,发现问题,及时改进,不断强化教师教学的质量意识。

6.做好学生评教活动。每学期进行一次教育教学的学生问卷调查,设计好问卷调查表,及时分析、汇总,把学生反映的问题和提出的建议反馈给相关的教师,让相关教师及时改进,提高教育教学的质量。

7.按时组织召开了家长会,向家长们宣传我校,引导家长明白在高中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题,使家长们对自己孩子在校情况有了比较全面的了解,对我校的教育教学情况有了客观的认识。

三、突出重点,加强管理。

1.加强对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处,督促各教研组都制订了工作计划,有内容、有措施。建立行政人员联系教研组、备课组制度,要求行政人员全员参与并做好记载,对教研组活动的内容、形式提出自己的看法,与联系的教研组、备课组成员及时做好沟通,努力提高活动的质量和效率。教研组活动已开始走向制度化、规范化。

2.加强学科教研。为了加强教师间的交流和学习,每学期进行骨干教师的示范活动,下学期还每人录制一堂录像课,鼓励教师积极听课,组内教师必须评课,让教师展示风采,让同行学习经验,融洽了同事间相互学习的良好氛围。充分调动、发挥年轻教师的优势,让他们为学校的发展作出应有的贡献。每学期进行一次青年教师的赛课、汇报课活动,一方面让青年教师展示自我,让其他老师熟悉、了解;另一方面,督促青年教师认真钻研业务,加快成长。同时,发挥年轻教师的干劲,为学校教育教学的管理多服务,用推上高三教学的实际行动来肯定他们教育教学的成绩。

3.抓实培优转差。培优扶弱工作宜抓早,抓实。有针对性地进行指导优差生,与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、教师加大力度,抓好学生的培优转差工作,制订切实可行的计划,研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法,注意资料的积累,及时做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地,教师根据优、中、差学生分层确立教学目标,分层设计问题,分层设计练习、分层作业、分层评价。

4.做好教研组、备课组的评价。完善教学“七认真”细则和教研组、备课组建设意见,要求各教研组、备课组明确各学期需要完成哪些具体的工作,期末及时做好材料的收缴,汇总,教务处成员认真比较,结合教研室的绩效考核,评选出优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长,在全体教师大会上公布和表扬,并颁发证书和奖金。同时,根据工作量及教研室的绩效考核,对学科贡献较大的老师还进行个别奖励,颁发学科突出贡献奖证书和奖金,并公示,以此鼓励教师努力提高学科成绩。

5.积极开展研究性学习活动取得实效,5个学生研究课题在区级评比中或一、二等奖;6位老师的研究性学习论文在区级评比中获一、二等奖。

四、取得的教学管理成绩。

1.教师积极参加各级各类教学竞赛与评比,50多人次在比赛中获奖。其中,7人在市级评比中获奖,6人获区级考核优秀,7人获区级评比一等奖,姜海蓉老师在在市级范围内开设观摩活动,朱建芳老师在区级范围内进行名师展示,均获得一致好评。

2.积极开展阳光体育工作,坚持每天一小时体育活动,工作有效,成绩突出。健美操活动在区阳光体育运动大会高中生健美操比赛、区第二届全民体育运动会学生部健美操比赛中分获一、二等奖;篮球活动获区第二届全民体育运动会学生部男子篮球比赛第三名;在区第二届全民体育运动会学生部田径比赛中获金牌总数第四名。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本学期的工作即将结束,有成有败有得有失,经过反思,感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意:

1.深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。

2.备课组集体备课还要进一步加强有效性。

3.有的教师听课不到课堂,听课记录抄袭的痕迹明显。

4.极少数教师不善于控制课堂纪律,还有的教师教育方法单调,学生产生疲劳感。

5.合作交流,齐头并进的气氛不浓。

教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生在变化,作为教学管理工作的我们,必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情况、新问题,尽职尽责地做好各项工作。我们坚信,有校长室的正确领导,有广大教师的团结协作,我们的各项工作一定会上一个新的台阶!

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇六

本学期,教导处全体工作人员在校长室的领导下,紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,师资队伍建设,加强教学检查、规范的教学行为,完成了学期初制定的各项工作计划,不断强化教学管理,狠抓校本研训,提升教师素质,在各项工作中均取得了优异成绩,现简要总结如下。

1.严格执行课程计划,促进素质全面发展。本学期教导处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划,开齐各门课程,开足课时。

2.加强学籍规范管理。本学期教导处进一步加强了学籍的管理力度,对于经过审批需转入、转出、更名的学生均造册登记,做到转入有来源,转出有去处,更名有依据。

3.严格规范教学秩序,确保各种教学活动有序进行。作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。为此,教导处建立了课堂巡查制度,对于上甲课做乙事,私自调课,上课迟到等不良行为进行了规范,特别是音、体、美、综合实践等学科,进行了重点督查。半学期来教学秩序良好,未发生人为教学事故。

1.实施青蓝工程,构筑青年教师成长的平台。学校十分重视青年教师的培养,创造条件让他们参加各种学习、锻炼。本学期,按照教导处制定的《师徒结对方案》,我校青年教师分别与本校高级教师结对子。师徒相互听课不少于10节,师父要对徒弟进行指导,期末要做出鉴定。通过师傅的导育人、导教学、导科研,促使徒弟教学水平不断提高,使其成为学校教育教学的中流砥柱。

作室旨在引导青年教师对教育教学工作进行总结、反思,加强教育教学的理性探索,促进青年教师成为研究型教师、专家型教师,打造运小品牌教师。

3.成立学科教师发展联盟。围绕老教师教学观念相对落后,年轻教师课堂教学经验不足的状况,以及期中过程检测存在的问题,将全体教师进行优化组合。全校共设立了九个联盟组,并且每个联盟组聘请了一个盟主。学科教师发展联盟,提升了教师们抱团发展的理念,促进了联盟效益的最大化,也为学校整体办学质量的'提高打下基础。

1.抓备课。结合教育局关于备课相关文件,组织教师深入学习,加强备课规范培训。教导处每周定期抽查教案,督促教师备好课,探索集体备课,将集体备课与教研课、课题研究有效整合,提高集体备课的实效性。35周岁以下青年教师手写教案,手写教案要求书写规范,教后反思、二次备课认真详细。

2.抓上课。课堂是提高教学质量的主阵地。教导处坚持“以人为本,质量兴校”的思路,采取听推门课、跟踪课、教研课等形式,摸清课堂教学情况,督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。

3.抓作业。教导处通过会议对作业时量、书写规范等作出明确要求,强调作业设计注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性,切实减轻学生课业负担,落实“轻负担高质量”的教学理念,并能督促学生形成良好的书写习惯。

4.抓阅读。结合林局长的讲话以及书香校园文件精神等,教导处制定每天中午半小时学生阅读课外书籍时间,将读书时间送给学生,开放图书馆,并进行班级、个人借书评比、读书笔记评比、书香班级评比等多项活动促进教师、学生广泛阅读的习惯。

5.抓督查。教导处组织对二、三年级的相关学科进行了检测,参加东南片校际联盟举行的学科检测活动,对取得的成绩和存在的问题进行反馈。对全体学科老师的笔头工作进行全方位检查,放大笔头工作中出现的优点,对存在的问题要求整改并跟踪督查到位。

1.教师联盟、启航成长工作室工作还有待于进一步加强实效性。

2.备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3.提高课堂教学效率,抓牢书写质量,还需要在今后工作中抓牢抓实。半学期已过去,我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教导处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为我校作出更大的贡献!

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇七

学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度,前半学期较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下:

1、认真地抓了常规教学的五个环节,强化了管理工作的科学化、实效性,在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神,本学期完成了初中学部总课表的制作、制定了教师教学考核细则、成立兴趣小组等。教学工作井然有序,特别是强化了备课、上课、考查等工作,杜绝了用陈旧教案上课,缺课、迟到、早退现象较少,早读、晚自习规范,教风、学风、考风良好,教学质量上稳中有进。

2、制订并实施了较科学的考评机制,完成了教师教学考核细则。在本学期的教风与教学质量大检查工作中,教务处精心准备,严密组织,规范了操作。我们通过随堂听课、听优质课、学生的问卷调查等一系列的教学常规检查,使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我校的教学现状及每一位教师的教学情况,为学校领导的科学决策与管理,为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。

3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处,各教研组都制订了工作计划,有内容,有措施,理性且实际。教研组活动已开始走向制度化、规范化,有特色、有效率、有时间保证,具体体现在定时间、定地点开展教研活动,包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。教研活动内容丰富,安排科学合理,强化了针对性、实效性。

4、强化了对教学图书建设与管理,购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料,由专人整理与管理,负责转借。

5、充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动。同时加大了对青年教师培养的力度,协助教科室组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导,尽力做好传帮带工作。

6、重视考风考纪。本学期成功组织了双月考、期中考试,在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效,公正严明,同时进行了成绩分析和试卷分析;也积极组织了学生复习动员大会,给学生鼓劲并介绍复习方法和注意事项等。

前半期发现的问题:

1、个别教师缺少敬业精神,有上课迟到和早退现象。

2、尖子生、后进生的培养还有待加强。

3、专业技能教学的管理还需进一步强化,个别教师对技能教学的认识还有待进一步提高。

4、自习课秩序个别班还不是很理想。

如果说前半期教务处工作取得了一些成绩的话,离不开教务处老师的努力工作和配合;存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周,今后我们将继续发扬优良作风,改进工作方法,逐步改进上述问题。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇八

2013.11本学期,教导处全体工作人员在校长室的领导下,紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为,完成了学期初制定的各项工作计划,不断强化教学管理,狠抓校本研训,提升教师素质,在各项工作中均取得了优异成绩,现简要总结如下。

一、严格规范教务常规管理,以提高管理水平促进教学质量提升1.严格执行课程计划,促进学生素质全面发展。本学期教导处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划,开齐各门课程,开足课时。

2.加强学籍规范管理。本学期教导处进一步加强了学籍的管理力度,对于经过审批需转入、转出、更名的学生均造册登记,做到转入有来源,转出有去处,更名有依据。

3.严格规范教学秩序,确保各种教学活动有序进行。作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。为此,教导处建立了课堂巡查制度,对于上甲课做乙事,私自调课,上课迟到等不良行为进行了规范,特别是音、体、美、综合实践等学科,进行了重点督查。半学期来教学秩序良好,未发生人为教学事故。

二、抓校本培训,提升教师队伍素质。

1.实施青蓝工程,构筑青年教师成长的平台。学校十分重视青年教师的培养,创造条件让他们参加各种学习、锻炼。本学期,按照教导处制定的《师徒结对方案》,我校青年教师分别与本校高级教师结对子。师徒相互听课不少于10节,师父要对徒弟进行指导,期末要做出鉴定。通过师傅的导育人、导教学、导科研,促使徒弟教学水平不断提高,使其成为学校教育教学的中流砥柱。

2.创建青年教师启航成长工作室,打造青年教师发展团队。结合区教育局“读写体艺221”规定的阅读书目、“书香校园”方案,每个成员必须根据阅读进度及时阅读。加强“三字一话”练习,每周练写毛笔字、钢笔字、粉笔字各一张,每周一篇博文。本学期已有王琴、袁慧、丁晓峰等老师启动了视频课堂教学。工作室旨在引导青年教师对教育教学工作进行总结、反思,加强教育教学的理性探索,促进青年教师成为研究型教师、专家型教师,打造运小品牌教师。

3.成立学科教师发展联盟。围绕老教师教学观念相对落后,年轻教师课堂教学经验不足的状况,以及期中过程检测存在的问题,将全体教师进行优化组合。全校共设立了九个联盟组,并且每个联盟组聘请了一个盟主。学科教师发展联盟,提升了教师们抱团发展的理念,促进了联盟效益的最大化,也为学校整体办学质量的提高打下基础。

三、

抓好教学常规,通过规范求质量。

1.抓备课。结合教育局关于备课相关文件,组织教师深入学习,加强备课规范培训。教导处每周定期抽查教案,督促教师备好课,探索集体备课,将集体备课与教研课、课题研究有效整合,提高集体备课的实效性。35周岁以下青年教师手写教案,手写教案要求书写规范,教后反思、二次备课认真详细。

2.抓上课。课堂是提高教学质量的主阵地。教导处坚持“以人为本,质量兴校”的思路,采取听推门课、跟踪课、教研课等形式,摸清课堂教学情况,督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。

3.抓作业。教导处通过会议对作业时量、书写规范等作出明确要求,强调作业设计注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性,切实减轻学生课业负担,落实“轻负担高质量”的教学理念,并能督促学生形成良好的书写习惯。

4.抓阅读。结合林局长的讲话以及书香校园文件精神等,教导处制定每天中午半小时学生阅读课外书籍时间,将读书时间送给学生,开放图书馆,并进行班级、个人借书评比、读书笔记评比、书香班级评比等多项活动促进教师、学生广泛阅读的习惯。

5.抓督查。教导处组织对。

二、三年级的相关学科进行了检测,参加东南片校际联盟举行的学科检测活动,对取得的成绩和存在的问题进行反馈。对全体学科老师的笔头工作进行全方位检查,放大笔头工作中出现的优点,对存在的问题要求整改并跟踪督查到位。

四、存在问题和不足1.教师联盟、启航成长工作室工作还有待于进一步加强实效性。2.备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3.提高课堂教学效率,抓牢书写质量,还需要在今后工作中抓牢抓实。半学期已过去,我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教导处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为我校作出更大的贡献!

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇九

在校党委领导的正确带领下,经过教务处全体同事的共同努力,我们顺利完成了本学期的工作计划,现总结如下:

做好开学前的准备工作,按时发放教材,课程表、制订教学进度计划,保证了教学正常秩序的进行。

对下学期课程设置进行了分析,初步安排了下学期教师授课科目。

组织了四大队毕业生的第一次毕业补考,从考试安排到监考、评卷。

组织了五大队。

一、二、中队、七大队二中队的计算机结业考试,本次参加考试人数多,共有人参加考试,而且分理论和实际操作两部分,在大家的共同努力下,圆满完成了考试任务。

组织了六大队危险物品管理结业考试。

在对教研室的管理工作中,作到每周检查,并积极参与教研室教研活动,掌握教师的第一手资料。本学期的教研活动以教案的审阅和教师讲课为主要内容,每次教研,教师积极参与,认真讲课,客观点评,每个教师都有收获。

组织了2005—2006学年度第二学期期末考试。

加大教学监控力度,落实各项教学管理制度,今年是教学质量年,为保证教学工作忙而不乱,教务处进一步加强管理,加大了教学质量监控体系,我经常检查教师上岗、备课、授课情况,发现问题及时向程主任反映,并积极研究解决办法。作好副手。努力提高教学管理和教学质量。

承担了七大队的哲学授课任务和培训任务。

存在问题:

教学质量监控体系有待进一步完。

善和加强。

现代化管理手段有待于进一步上层次,工作效率有待于进一步提高;。

下学期努力方向。

进一步加强教学管理,确保教学秩序的稳定。

一、二中队法律专业要毕业实习,因此要重视毕业实习各实践性环节管理,特别要注重毕业实习、毕业设计、毕业论文的质量,防止放任自流,从而提高毕业设计及毕业论文的质量。

加强师资队伍与师德教风建设,重视教师教学工作的质量。

要逐步建立一支数量充足、素质优秀、结构合理、富有创新精神的高水平的师资队伍。作为一名教师应具有高尚师德、优良的教风和爱岗敬业精神,要具有严谨的科学态度和高度的责任心。每位教师必须做到课前认真备课和准备教案,把主要精力投入到人才培养和教学工作中去,同时教师应注重教学内容和方法的改革,并通过教学改革研究,不断提高自己的学术水平和业务水平。重视教学数量和质量的考核,实行教学考核一票否决制。凡要晋升职称的教师,必须讲授本科课程且经过教务处教学质量综合评估检查,检查的成绩应达到优良。

进一步完善教学质量监控保证体系。

进一步完善教学质量监控体系的运行机制。坚持学生课堂教学质量评估、教学检查、教学督导员及教学助理员参与教学监督评价等制度。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇十

学校教务处的中心工作是教学管理,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。以下是本站小编为大家精心整理的小学教务处教学工作总结,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注本站。

本学期,教务处在校长室的领导下,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实吴江区教育局文件精神,按照学校提出的工作思路和工作要求,充分利用学校的教学资源,以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点。在教育教学工作中,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,大面积进步教学质量,从而加速了学校发展。同时,指导教师加强学生作业训练管理,努力减轻学生过重的课业负担。现将本学期教学工作总结如下:

一、以制度为准绳,切实抓好课堂教学

教学常规是教学管理的基本内容,加强教学制度的建设,强化教学常规的落实,是提高教学质量的基本保证。因此,本学期我们严格执行课程计划,开齐、上好规定课程,严格依照课表上课。狠抓教学常规管理,建立课堂巡查制度,坚持学生的全面发展,差异发展和可延续发展,使每位学生能健康发展,严格控制学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的课业负担。

1.实施分层管理,强化检查制度。为使常规管理落到实处,我们采取教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各教研组,各教研组组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确,有效地稳定了正常的教学秩序。同时结合教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业布置与批改、学生成绩考核(记分册)等,总结通报,达到规范教学各环节的目的。

为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出了具体明确的要求,克服了以前“重结果,轻内容”的弊端。各项制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了分层管理、强化检查的有力举措,使常规管理切实执行。学期初,我们针对新教师比较多的情况,在校园网、全校区qq工作群及时公布“各科作业设置要求”、“各科备课要求”等规范性的要求,对新教师常规教育教学进行指导。

2.本学期我校一年级期末考试继续采用“游考”方式进行。每个孩子人手一份“快乐游考,分享成长”卡,进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“isay我能说”、“iread 我会读”“italk”、“ishow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室,通过闯关摘星,获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新,既考察了学生对课本知识点的掌握,同时也考察了学生的动手操作能力、语言表达能力和思维拓展能力。同时,本学期我校继续在二至六年级中推行“推优免考”的举措。这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果,更关注了他们的学习过程,既关注了学生学习的水平,更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度,评价反映学生学习的成绩和进步,激励学生的学习,帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足,认识自我,树立信心,真正体验到自己的成功与进步。

二、以课程为基础,打造和合教育特色

1.进一步深化校本课程建设。在我校“和合教育”背景下,“‘和乐课程’建设单”已作为样本向全区推广,在此基础上,我们更应落实做实。为此,本学期我们在持续做好已有课程实施的同时,继续推行《尚“he”》、《邮语》等校本课程,扎实展开六校区的年级国学社团,在校节、社团、项目活动中大力推进非文本类教材的建设与展评,让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获得成长发展,助长教师课程领导能力,从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢,我校加强对教师的校本培训,内容重点在三个方面:一是对教师进行课程理论和教与学理论的培训,让教师初步掌握课程的一些基本原理,明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等基本理论,为课程开发提供理论依据;安排教师进行基本功测试,并择优参与吴江区青年教师基本功比赛。二是对教师进行专业知识培训,不断拓宽其知识面,重新构建教师的知识结构,为课程的开发提供知识和智力上的支持;三是对加深教师对课程的理解程度和运用能力,掌握校本课程开发所需的知识。校本课程的实施更注重在总结中提升,在动态中完善。

2.落实“tong趣”社团活动。“tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团,各社团辅导老师精心设计辅导教案,认真组织社团活动,不断积累经验。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变,在参训率、时效型上下功夫。在吴江区社团评比中,机器人社团和盛川诗社均荣获一等奖,邮品设计社团荣获二等奖。此外,学生在各级各类的比赛中也收获满满。其中机器人社团的孩子们在省市级以上比赛中获得20余项奖项;“电子技师”社团在江苏省电子百拼比赛中18人次获奖,其中2人获一等奖,10人二等奖;“金钥匙”科技社团参赛亦成绩优秀,在江苏省第28届金钥匙科技竞赛中,郭禹彤获省金钥匙科技竞赛个人一等奖,丁予然、沈仕昂同学获得省金钥匙科技竞赛个人二等奖,姚赟莉老师荣获江苏省优秀青少年科技辅导员称号。同时,我们还在不断开发年级、班级“tong趣”学生社团,在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文欣赏社团、快乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、reading社团等活动。

3.深化教学质量监控机制的完善与实施。加强课堂教学质量、作业训练质量的研究、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的研究,提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后,我们要求教师及教研组及时进行教学活动的反思与改进,实行任课教师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制,从不同层面、不同角度分析我们的教学行为,改进我们的教学手段,促使教学方式的逐渐转变。本学期,各校区继续推行书写、正确率的“双评定”,在学科考试上试行评、考分离,教师的质量监管实行过程化式的积分制,不再以单纯的期末考试的成绩作为评定质量优胜教师的唯一标准,将学生的竞赛参与和获奖、质量监控考核成绩、校节的参与和获奖等列入质量优胜教师的评定范围。

三、以课堂为中心,扎实提高教学质量

本学期,我校继续高扬“质量兴校”的永恒主题,以教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》《小学生减负十条规定》和区教育局《进一步加强作业训练管理的若干意见》为依据,落实“三不(不超量、不破时、不征订)”要求,突出批改和讲评环节的优化,以“有效”为永恒的追求夙愿,力争促使教师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。同时,建立校本错题资源库,由教师及时上传平时教学中的易错题,进行重点分析,并由学校不定期将错题目资源进行整理,组织学生练习。

1.培育校本教研的生命力,营造自下而上的校本教研的动力,引导教师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一,倡导“问题即课题、态度决定一切,学习改变命运,思考成为习惯”。备课组建设中积极把“一课多议”、“多课一评”作为教研活动的一种常态方式。继续将课堂观察这新的教研方式有机融入到自己的学科教研活动中,特别是在公开课活动中加以充分利用,探索提升了课堂教学质量的方法。本学期各教研活动3-4人两次开展“同题异构”课堂教学探讨活动;理论学习、集体备课、教研课、课堂观察针对同一课题。同时,本学期各校区教研活动以“分”为主,“分”中有“合”,平时每周的教研活动,各校区各自开展教研活动,每月我们还安排校区间的联合教研活动,本学期共组织了10多次各级各学科的`联合教研活动,活动以丰富的形式开展教学研讨活动。

2.做好教研组网站建设维护工作,推广网络教研。教研组长及时将活动计划、总结,组内教师的教学设计、教学感想,听课感受等上传教研组网站,供组内教师交流、讨论。各位教师充分利用电子备课互动平台进行网络教研活动。充分利用现代教学手段和网络资源,大力推进网络教研,扩大教师合作交流范围,鼓励教师参与教科论坛。本学期在“同题异构”网络教研平台中共开设了60个主题帖,所有学科老师参与了网络的评课、议课和课后反思的活动。

3.组织教师深入学习新课程标准。理念是先导,学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好《教师研修手册》的记载,倡导了每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的“关于进一步加强和优化中小学作业管理”、用“以学论教”课堂教学评价模式等文件,每位教师都有详细地学习笔记,提高了自身素质。同时,多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。本学期教务处共安排了将近60次的外出培训与学习活动,300多人次参加区级以上的培训活动。

4.做好新教师的培训与指导。今年,一大批青年教师被招聘(调入)到学校工作,这些青年教师大部分是刚出校门不久,他们工作热情高,但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作,我们采取师徒结对培训、参与区级培训等方式,充分发挥培训机构、老教师的传、帮、带作用。老教师毫无保留地把这些传给青年教师。青年教师在“拿来”后,在此基础上创新,从而不断地提高自身的专业素质。督促教师认真参加区教师进修学校的新教师上岗培训活动,充分借助各级专业培训机构的力量,提高了新教师的教育教学能力。在参加进修校新教师培训的同时,我们认真做好了校本的培训活动。在开学的第二周,我们就安排了新教师的见面课;第三周开展了师徒结对师傅展示课;安排了骨干教师进行了至少两轮的跟踪指导活动;期末安排了新教师学期考查课;在教研活动时,要求教研组至少让新教师开课1节。通过系列的活动,新教师的教学常规能力得到了迅速的提高。

6.加大骨干教师培训力度。继续对现有的“结拜名师”工作做好管理工作和指导工作,使“结拜名师”活动成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。本学期,我校以骨干教师为主体的广大教师,共发表市级以上杂志论文100余篇;教师论文参评获奖90余人次;18位老师在各级各类的教学研讨活动中开设公开课。

四、现存问题及新学期构想

一所学校教务处的中心工作是教学管理,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使电子备课、网络教研更好地落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

回顾一个学期的教学工作,虽然成绩有所提高,但面对未来我们也倍感压力。只是我们坚信,压力底下的动力会愈加有力。我们相信,在教育教学方针的指导下,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新的挑战和机遇,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为盛泽小学谱写新的教育教学篇章!

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇十一

一个学期的教学工作就在忙碌充实,不断实践和反思中即将告一段落,在校长室的带领下,教务处、各年部发扬团结合作的精神,立足学校工作计划,依照“强化备课、细化管理、落实精透、强调自主”的原则,把提高课堂教学效益、分层次教学、三级课程有效设置实施、课堂学习小组建设、作为教学工作的重点,把促进课堂从“以教代学”和“以教导学”的教材中心、教师中心、讲课中心走向“换位思考、以学定教、以学导教、以学评教”的转变作为工作突破口,将建立高效的任务型课堂和课型放在首位,回顾一学期的努力,在各项工作上有了一定的突破。对照开学初指定的教学计划,将工作认真做一个梳理和思考,从中对自己和学校的教学工作做一反思,为下一阶段工作做好更充分地准备。现将本学期工作总结如下:

一、主要工作。

(一)在以建立教学工作管理流程的基础上,对各学科学习进行合理分析,明确备课上课作业批改辅导等基本教学常规要求,减轻学生过重的课业负担。

2、建立起基本的集体备课流程,对每周的集体备课基本做到按时,每一统考学科有专门的领导跟踪集备,进行及时的指导,备课组组长和主备人能基本做到提前准备主备案和各种试卷材料,在备课组协商后,能将主备案,预案,学案和课清卷及时修改印制。在后期因为教学改革的要求,学校要求统科教师写纸质教案,注重教学中的学生活动的设计,首先是教师个人备课,在集备基础上进行复案,最后再形成上课的具体内容和教学方式。

3、按照学校的要求,作业改革是教学工作的重点之一。学校要求任课教师在作业布置上必须分层,备课组内统一,教务处对于作业量进行了控制,要求每天的作业由学委和课代表统一记在黑板上,同时结合检查《足迹》和学生问卷,座谈等形式进行,发现问题及时反馈考核。

(二)、切实搞好任务型课堂教学模式研究及实践,将课改理念融入每一节课中,创造属于学校学科合适的课型,促进教师的教学水平和学生学业成绩的进步。

1、本学期围绕任务型课堂教学的要求,在继续实施“任务型”课堂教学模式基础上,通过实践创造其他适合的课堂教学模式。同时继续进行分层教学,主要是数学和英语学科。

2、课堂是进行教学研讨的最佳阵地,为此本学期开展的课堂教学研讨活动具体有:骨干教师示范课、备课组集体备课展示课(一周一次)、青年教师拉练课、常规抽查课、新上岗教师每周汇报课等。从课堂改革推进的情况看,初一整体对教师和学生进行的任务型课堂培训,全面推进“任务型”课堂教学模式的步子比较大,初一语文组,初一数学和英语组的青年教师的改革意识较强。

4、重视艺术教育,开足开齐了音、体、美、信等课程。在优化课堂教学的同时,开展各项活动,重视比赛团队的训练工作,区级以上各类比赛中获得了优异的成绩。

5、立足课堂,注重了对学生良好习惯的培养,班科任教师共同致力于对学生课堂听讲状态的管理,从学科特点出发对学生实施德育渗透。

6、本学期学校专门设立单元考试时间,要求各学科每一单元统一出题,统一时间测试,考试以基础为准,文科单元考试以单项抽测为主,尽量不进行综合答卷。同时要求认真填写《学生学科质量手册》,对学生的平日成绩进行跟踪了解。

7、在教学质量分析与考核方面,确立好各年级各学科教学成绩定标目标,按照学校对备课组,年级组及每个班级的定标要求,每次进行各年级各学科各班的试卷分析,将责任和奖励落实在每个任课教师身上。

8、通过质量分析强化责任意识,建立了教师个人、备课组长、教务主任,学校校长的四级成绩分析制,特别是由备课组长进行学科成绩分析的举措,改善了备课组长只抓研究、不管教学的尴尬局面,充分发挥其专家功能,提高了各备课组的凝聚力和战斗力,为我校学科振兴打下了坚实的基础。

(三)做好教科研工作,促进了学校研修工作的发展,努力实现校本研修工作的突破。

1、科研兴校是教学工作的原则之一。本学期学校的科研工作重点放在“高效激情课堂”为主的课题工作上,将科研日常化,与每位教师的日常教学工作结合,一边进行教学一边将科研实践和提炼做好。主要是上好每一节课,发挥骨干教师,青年教师在科研上的作用,骨干教师每月认真学习,上好每一节示范课;青年教师创造机会,多上课多磨砺。

2、学校本学期又开展了每位任课教师的导师制度,将学生分配给每位任课教师,制定具体的要求,进行具体的考核。目前为止前期工作和培训已经完成。

3、在科研和教学中,也加大了考核和奖励。本学期对备课组加大了考核,每月公布一次,基本每两周或三周进行一次备课组长会,及时沟通。每学年要评选学生最喜欢的教师;__教学明星教师;__教育明星教师;__青年明星教师;__明星团队;__读书人,__最佳师徒对子,感动__人物等的奖项。

4、本学期注重了有关资料的创作和积累,认真撰写教育教学论文、案例、反思、实录等,积极推广学校和教师的科研成果。在下学期开学将进行读书论坛和教学经验交流。

5、组织教师制定个人学年发展计划、学期研修计划,敦促全体教师参与研修、实施研修,20__年9月10日举行了拜师仪式,组建了“师徒对子”,开展了对新上岗教师岗位培训工作。并按照有关计划组织了新上岗教师的“汇报课”,通过一系列培训和实践活动,迅速提升了新上岗教师的执教能力。

2、在期末期间,将地方课程和《国学》课结合在一起,利用《古韵悠悠》校本教材和《弟子规》对学生进行传统文化的教育,真正用文化陶冶学生的性情。

3、双语教学的实践中,参加辽宁省的课题研究,同时引入《新概念英语2》教材,加强学生的英语词汇和语法的掌握。

(五)其他工作。

1、严格按照国家、省、市颁布标准,开齐、开足国家课程和地方课程,合理安排活动类等课程,为学生营造了生动活泼、健康发展的良好环境。

2、根据有关部门要求,重点做好了理、化、生实验室和微机室的管理与使用工作。

3、实行教务处签卷制,控制、保证教师出卷数量及质量,节约办公资源。

4、依法做好学生学籍管理工作,根据上级要求,按时报送学籍统计资料;认真做好“控辍保学”工作,实行学生出席每日统计制度,及早发现问题并按照有关规定处理解决。

5、坚持每月学习委员例会制度,培养学生的工作能力。

二、工作亮点。

1、加强了教学工作管理队伍的建设,以学校副校长为主,教导处、政教处、团委、各年部共同致力于教学常规的管理与指导工作,坚持“楼层负责制”,明确职能、细化管理,统一标准、统一行动、严查严管、及时沟通,初步实现了对教学常规的日常管理机制。各年部总体情况稳定、特别是初三年级,教风正、学风浓,教学常规执行有序有效。

2、本学期承办了区物理,化学,生物等各个学科的教研活动。通过这些活动有力地促进了我校学科教学,在与教研员和其他学校教师的沟通中,取长补短,共同进步。

3、学校多次组织教师到山东河南等地,参观各个名校,汲取经验,在同课异构的活动中,锻炼了一批青年教师,同时也使教师的教育教学理念得到提升。

4、接待来自青岛和本区兄弟学校教师,与他们一起上课研讨,互相学习,互相进步。

三、存在问题不足及改进措施。

问题一:教学常规和教学过程管理的有效性及科学性是工作的重点,教学管理的精细化和创新性不足。

措施:

1、进一步明确教导处的责任分工,充实教导处力量,安排科研干事、教务干事各一名,每月召开教导处工作例会,总结工作、布置任务、明确责权,保证教导处日常工作的顺利开展。日常管理实行顶岗坐班制,提高干事办事效率,服务于广大一线教师。

2、借鉴各个名校的有益经验,修订更为合理的教学常规细则,在作业、批改、辅导等方面的要求做相应改进。

3、规范办学方面,对于私定教辅现象必须严格规范,落实到位,建立严格的奖惩制度。

问题二:教师中存在教学能力不强、教学成绩低下的情况、个别教学行为不规范,实施有偿家教,造成恶劣的社会影响。

措施:

1、骨干教师的示范作用必须体现出来。强化对骨干教师的培训和示范作用的发挥。

2、从教学常规入手,发现教育教学工作流程中出现问题的环节并着力改正。

3、强化教师的师德意识,从课堂教学入手,保证教师全力投入本职教学工作,对教师中存在的家教问题经调查核实后严肃处理。

问题三:校本课程建设刚刚起步,没有形成良好的链条式管理。

1、课程开发与建设的相关人员将陆续开展学习培训活动,提高对校本课程开发与实施的正确认识。

2、20门选修的校本课程和必修的校本课程在教学内容和教学方法上必须基尼系那个深入研究和探讨,加强教学管理。

四、下一步工作的设想。

针对本学期在教学工作的问题,下一步学校将在课堂模式,校本课程,作业改革,教师教科研能力培养等方面采取适当的措施和办法。

1、在课堂模式的研讨中,继续深入研究小组合作模式下的高效堂的建立,全员推进课堂的教学改革。

2、校本课程建设上,对于课程的设计,上课的内容,形式,考核方法以及校本教材的编撰等工作更进一步的研究实践。

3、作业的改革将作重点,一方面通过先进经验和理论的学习探讨,制定出本校的作业制度和具体措施,切实减轻学生的课业负担。

大连__中学在完成搬迁后,翻开了崭新的一页未来的__教学之路将任重而道远,相信在全体人的努力下,我们的教育教学会更上一层楼。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇十二

本学期来,我校在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教师努力,始终坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,不断的完善和改进教学方法,提高教师的专业素养。继续坚持以学校工作意见和计划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿。

1、本学期进行了6次的校本培训,4次是培训是以讲座形式开展《营造高效课堂的几点做法》《如何备课》《怎样记听课笔记》《岗位练兵手册第四单元指导》,在每次的培训前我用心的思考——老师们在哪些方面需要提高?认真的查资料,做课件。同时传递给老师的信息是认真的工作态度。两次是微机培训,学习内容《电子表格的制作》。学习中全体成员比较认真。

现的古诗。利用每一周的教研活动参与一个年级的校本教材的研究。

1、做好管局教育局组织的学子联盟考试工作,

在5月接到通知后,我做了如下工作:(1)4、5年级教师开了动员会(2)进行了报名工作(3)语数教师网上阅卷的培训(4)5月x日组织一次教育局的布置的考前学生试卷的演练工作,进行了考场,监考人员的布置,在这之前组织一次4、5年级单元试卷答题卡的训练,为了让学生熟悉这种形式。这一次的组织工作让我查找到了自己的不足。规划性和执行力还需进一步的学习和提高。

2、做好期末的小文子科目和不联考语数英科目的考试工作和试卷批卷,分析试卷工作。

6月中旬我用了3天时间将文字科目的试卷出出来,下旬认真的组织安排文字科目的考试工作和评卷工作。

7月中旬认真的做好了1-5年级语数英科目的考试工作和试卷批卷,分析试卷工作。

3、组织好管局的联考科目的考试工作。

7月初管局的联考科目一下来,(四年级数学和五年级科学)我校很重视,就。

对联。

考年级教师开了会,让大家做好充足的准备。

本次的联考成绩比较好,四年级数学,五年级科学居管局上游。

1、继续开展青年教师的赛课,同时做好每个教研组的评课活动。

本学期4-6月开展了青年教师赛课,共有12位老师参加。赛课。

前对全体教师提出了一个要求:是什么学科的公开课,有关教师要参加,并认真写好。

评语。

这些老师的课受到校领导的好评,此次活动开展的提升了教师的业务能力。

周五的教研活动按教研组活动,主要是对本周赛课内容进行评课,评课中进行三个环节:

一是由赛课者说(设计本课的意图,制定教学目标的理由,重难点如何突破,达成度如何,讲课反思有哪些不足)。

二是由听课者评(听课者都谈自己见解,从本课的最大的亮点和不足)三是由全组成员议(改进措施,同时畅谈大家在教学此类学课的困惑,交流好的经验)。研讨时间都在1小时以上,大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点,气氛活跃,教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。

2、指导青年教师的工作。

本学期,学校将继续开展师徒结对子活动,共有5位老师对6名青年教师进行课堂教学的指导。他们每月要完成4节听课任务。在课堂,在教室,在备课室随时随地都能看到她们共同交流的身影,她们共同探讨教材的教法和学法,努力提高驾驭新教材的能力,并取得了一定的成效。

战主任告诉我后,我要合理的安排临时的代课教师,有时需要考虑周全。有一周有3位主科教师请假,人员安排不开,我便为二年2个班和四年二上了4节数学课。作为党员指导我的付出是要比别人多的,心态要积极的对待。

对于数学教研活动:一个是周一的集体备课,另一个是周五网络教研活动。我将省教育学院小教部网络教研房间告诉本组成员,并要求大家在周五下午:1:30准时到电子备课室参与活动。通过网络教研能看到我省各地区承办的教研活动,这是个很好的学习机会。

本学期开展了2次学生的竞赛活动。一个是学生的写字成果评比活动,另一个是1-5年级口算竞赛的活动。写字成果评比以班级为单位,将全班的字统一纸张展出来,每班评出5人优秀奖,通过比赛从整体看比较工整,但还需要在章法上多进行指导。口算竞赛共有55人获奖。通过本次比赛反映教学中口算还需对速度提出高要求。本学期教务工作在有序,有效的节拍中即将结束。这半学期对我是一次角色,思想的转变,也是管理学的学习,历练。这期间我也找到了自己的差距,发现自己的不足,在今后的教务工作中还需向主任学习,还需阅读学习,增强业务能力,积累经验,还需有创新的意识和胆识。

本学期,教务处全体工作人员在校长室的领导下,紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束,为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结:

1、通过组织教师学习市局“因学施教,三三达标”创新教学模式实验方案,形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识,确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标”课堂教学模式研究。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材,而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料。

方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。

2、深入钻研教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。要求教师每课。

教案。

要做到“五有”:有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教后记。

人负责检查,使工作具体化。半学期以来,课外活动小组取得了较好的成效。

4、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排,组织好中学作文竞赛,生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。

5、为学生建立了《学生成长档案袋》,探索操作性较强的档案袋评估办法,发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用,为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。

6、加强学校现有教学资源的管理和开发,发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育,明确部门职责,使其积极服务于教学,不断提高服务水平,加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导,充实电子计算机及多媒体教学设备,加强课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果,建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用,并指导督促检查教师使用现代电教设备,以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达50多节。

7、抓好理、化、生实验工作,实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表,注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生,为师生服好务。

针对学校中青年教师所占比例较大的特点,学校制定了《培养青年教师。

培训方案。

》,实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课;开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”,以名师效应带动和影响广大教师,为教师成长搭建平台。

教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度,一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一,改卷时间要统一,评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一,终了时间要统一,严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后,任课教师要及时将成绩交到教务处备案;要及时对学生讲评试卷,讲评时,不仅要指出学生错误的结果,还要分析学生犯错的原因,启迪学生思维,教会学生做题方法,提高学生做题能力,又回过头来带动教师的教学。表彰先进,激励后进,为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明,以考促教不是一种奢望。

九年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》,成立以颜丙峰校长为组长的毕业班领导小组,使毕业班工作制度化、系列化。本学期已召开了五次毕业班教师工作会议,四次毕业班学生会议,做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划,学科备课组长认真履行工作职责,认真组织好集体备课,用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作,定期召开领导组工作会议,研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习,本学期组织了九年级部分教师先后到实验中学和时庄中学学习取经。

1、备课组集体备课留于形式的较多,有的备课组实际上进行了多次的集体备课,但是活动的记载得不及时、不完整。2、少数教师的教案书写马虎,字迹太潦草,内容也不完整。3、有的教师听课不到课堂,听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。5、公开课的教学创新意识不强,真正属于自己独到的东西不多。6、平时能坚持学习课改理论,但把理论与实践相结合,创新教育的教研氛围不强。7、合作交流,齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间,也没有固定的时间和地点,不能形成一种良好的制度。

1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些,这一活动刚起步,今后要深入持久地开展下去。

4、对中考的研究应更深入更透彻些,使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况,应采取一些行之有效的特别措施,如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议,部分学生的弱科分配到人专项辅导等,全面提升毕业班成绩。

5、转差工作落实到实处,争取我校更好的口碑。

过去的半学期,教务处在学校的正确领导下,做了一些工作,但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离,我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇十三

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。这里强调的是学生的个体、自主与有效参与,让每个学生成为学习主人,努力提高他们有效参与度,从而逐渐缩短学生之间在认知领域方面的过大差异,让不同层次的学生都能从自己的水平线上得到较好的发展。

没有兴趣的强制性教学,势必会扼杀学生的求知欲望,学生自然不会乐学。只有帮助不同层次的学生建立具体适当的学习目标,才能使他们变“被动式接受为主动式探求”。在阅读教学中,根据学生客观的差异,采取目标分层递进的办法,为不同层次的学生制订循序渐进的可接受目标,可以增强每一个学生获得成功的信心,激发他们主动参与教学的兴趣。

基于不同层次的学生智力因素的差异,学生接受知识的能力,便有强弱之别。如果对每个学生的训练都能同一标准,则势必强者兴趣过剩,弱者畏难扫兴。在阅读教学中采取分层训练的方法,既有保证每个学生都能达到基本要求的统一尺码的训练,又有因人而异训练的兼顾,促使不同层次的学生都有参与训练的机会,激发兴趣,提高整体水平。

功感为前提的,“每个孩子身上都有金矿脉”。对不同层次的学生给以不同起点为标准的相应评价照样能使学生获得成功的喜悦,利于激发其学习的积极性,从而保持他们良好的心态和学习的自信心。

总之训练分层、评价分层,完全符合“新课标”的“激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”的建议,又可以帮助学生克服学习时的某些心理障碍,激发学习欲望,逐步形成学习活动时的最佳心理发展过程,提高不同层次的学生课堂教学的有效参与度,大面积提高阅读教学的质量。

教务处教学工作总结公务文(模板14篇)篇十四

本学年教务处以科学发展观为指导,坚持以教学为中心,按照学校党委、行政的安排部署,紧紧围绕工作要点,认真开展各项教学工作,取得了一定成效。现将2012-2013学年教学工作总结如下:

一、认真做好本科教学工作合格评估自评自建工作2015年学校将迎来本科教学工作合格评估。为扎实做好本科教学工作合格评估各项准备工作,根据学校印发的《浙江越秀外国语学院本科教学工作合格评估自评自建工作方案》(浙越外发〔2012〕119号),教务处对迎接本科教学工作合格评估自评自建阶段工作进行了全面的安排。

1.认真学习评估指标体系,深刻领会其内涵。评估的依据是评估指标体系,评估指标体系内容涉及面广,政策性强,我们只有对评估指标体系及其内涵有了足够的了解,才能做到有的放矢。教务处认真组织学习了教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》,尤其是对负责的15个观测点和配合完成的9个观测点深入学习,领会内涵。2.细化任务、落实目标,明确责任、落实到人。教务处在深入学习教育部有关指标体系和外出兄弟学校交流后,对指标体系中所涉及的指标要求进行了任务分解。结合学校实际,制订了每个观测点的具体支撑材料目录,并明确每项支撑材料的责任人,并要求在每项工作结束时、每学期末、每学年末做好材料的清查、整理、分类、归档和保存工作。3.对照指标,认真梳理,自评自查,及时整改。对照指标体系,教务处对2011-2012学年、2012-2013学年材料进行了认真梳理和自评自查,对尚未完成的指标提出了要加强和整改的措施,并接受了朱土兴教授带队的学校检查小组的指导和检查,根据反馈意见,及时进行整改。

4.按时认真负责完成本科教学基本状态的数据采集工作。教育部评估中心将通过对被评院校的数据采集、整理和分析,生成评估前三年的《教学基本状态数据分析报告》和《质量监测报告》。可以说,评估是以教学基本状态数据库为基础的。10月份教务处参加了在教育部评估中心举办的“2012年度新建本科院校教学基本状态数据采集培训会”,及时传达了会议精神,制订了数据采集工作方案,将93个指标分解到各个部门;认真完成了2010-2011学年和2011-2012学年本科教学基本状态的数据采集工作。

按照学士学位授予权专业评审要求,对其他批本科专业进一步加强建设和过程管理,通过“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”抓好第二批本科专业学士学位授予权评审自评自建工作,西班牙语、国际经济与贸易、汉语言文学和阿拉伯语4个专业顺利获得学士学位授予权。学校邀请校外专家对第一批校级本科特色专业建设项目进行结题验收,英语等4个专业正式立项为校级特色专业。通过学院申报、专家评审,传播学、商务英语、工商管理和俄语四个本科专业立项为学校第三批特色建设专业。3.课程建设进一步加强课程建设,积极参与三级课程组管理改革,努力促进精品课程建设。通过组织申报,又有11门课程获得了校级精品课程立项,在校级精品课程建设的基础上,通过遴选推荐,有2门课程获得了市级精品课程立项。为了加强课程内涵建设,组织各学院编印了课程教学大纲和自主学习教学大纲。

三、积极组织教改项目与教学成果申报1.教改项目。

一般教改项目5项,课堂教改项目12项;推荐绍兴市教改项目,立项重点项目1项,一般项目3项。

2.教学成果奖。

根据浙江省教育厅第七届教学成果奖申报要求,教务处组织人员认真撰写材料,邀请专家指导,最终推荐《新建本科外语院校强化课程体系建设培养应用型外语人才的探索与实践》等5项成果报省教育厅。

四、实践教学平稳中求突破。

为满足应用型人才培养需要,学校加大了对实验室建设和管理的力度。为培养学生的外语应用能力,2012年学校新建了同声传译室,为各语种学生学习外语、翻译实践提供了平台;作为浙江省实验教学示范中心的外语实验教学示范中心,已采购5000套涵盖9个语种的外语视频、影像资料,目前正在转换成flv视频,放置到网站上,为学生自主学习、营造外语学习氛围创造良好条件。为了培养学生的专业实践能力的需求,网络传播学院建设完成设备精良的网络传播综合实验中心,包括正式上线运行的中国网络传播教育网、网络编辑实验室、视频图片编辑实验室、直播室、新锐网络传播公司,涵盖了新闻传播的采、写、编、评和摄影摄像的摄、录、制、播技能的实验教学各个环节,让学生干中学、学中干,以通过参与网站运行、管理的实践,增长和积累网络传播的能力。经济管理实验教学中心根据人才培养需要,新建了创业教育实验室,及时更新了部分实验室的硬件设备,购买了实验实践教学管理软件,丰富和完善了实验项目和实验指导书的编写等,实验室管理日趋完善。2.积极组织承办各类学科竞赛并获佳绩。本学年我校学科竞赛活动蓬勃开展,除各学院自行组织的竞赛活动外,又组织举办了四级词汇竞赛、2013年全国大学生英语竞赛初赛、第六届spt杯英语口语竞赛等全校性学科竞赛,并承办了由绍兴市教育局主办的绍兴市第六届大学生英语口语竞赛,我校参赛队获得了不俗成绩,获得一等奖3项,二等奖5项,三等奖4项,团体第一2项;在浙江省第七届大学生英语演讲竞赛中,我校获得1个三等奖;在2012年全国大学生数学建模竞赛浙江赛区比赛中,我校共获得1个一等奖,1个三等奖和2个参赛奖;在浙江省第十一届大学生多媒体作品设计竞赛中,我校获得1个三等奖,这也是我校编辑出版学等非计算机专业参赛后取得的第一项学科竞赛奖。

五、开展“教学管理规范化建设年”活动,强化教学管理。

教学工作是学校的中心工作,提高质量是高等学校教学工作的重点,教学工作的规范管理是实现人才培养质量的根基和保证。为进一步规范学校教学管理,深化spt主导性办学理念,落实“三个核心能力”培养目标,学校决定于2013年在全校开展“教学管理规范化建设年”活动。“教学管理规范化建设年”活动内容主要包括:更新管理理念,理顺教学工作关系;加强制度建设,完善教学管理规章制度体系;强化制度落实,确保教学运行规范有序;加强档案管理,确保教学档案规范齐全。通过“教学管理规范化建设年”活动,使学校“教学条件基本达标”、“教学管理基本规范”、“教学质量基本保证”,为2015年本科教学工作合格评估打下扎实基础。

六、以创建优质课堂为载体,切实提高课堂教学质量1.进一步落实课堂教学常规,把教师的注意力转移到课堂教学中,确保课堂教学质量。落实各级领导听课制度,结合常规检查和期初、期中及期末教学检查,有关领导要深入课堂,了解课堂教学情况。进一步加强校院两级课堂教学检查力度,学校继续做好教风学风联动调研,各学院加强课堂教学情况的随机检查,形成制度,确保教学规范落到实处。2.以优质课堂创建为载体,改革教学方式方法,提高课堂教学质量。为进一步深化课堂教学改革,全面提高我校spt人才培养质量,2013年3月13日学校发文公布《浙江越秀外国语学院关于开展“优质课堂”创建活动的实施意见》(浙越外发〔2013〕19号),正式启动“优质课堂”创建活动。教务处通过组织领导讲座、专家报告等形式,围绕我校课堂教学的现状、什么样的课堂才是优质课堂、创建优质课堂管理层该做些什么、创建优质课堂教师该做些什么等五方面内容作细致、深入的讲解。本学期为“优质课堂”创建试点探索阶段,经各学院评比和推荐,学校共确立了陈文涛《英语阅读4》等23名教师和课程为“优质课堂”创建试点教师和课程。试点教师有专任教师,也有兼职教师;除了内教,外籍教师也积极参与,形成了大家都来创建“优质课堂”的良好氛围。3.强化课程组建设,提高教师的教学能力和教研水平。充分发挥课程组在教学管理和教研活动中的作用,通过开展集体听课、集体备课、评教评学、专题研讨等教研活动,促进教师教学水平和能力的提高。开展青年教师“研课”活动,组织新进校的青年教师开展教学研讨交流,通过教师公开授课、集体点评、多方共同研讨的形式,帮助青年教师度过教学入门关,站稳讲台,为后续发展打下坚实基础。

七、建立了spt人才培养质量年报制度。

二级学院本科教学工作是学校本科教学工作的重要组成部分,其水平直接影响学校教学和人才培养的质量。为全面落实教学工作校院两级管理体制和对各二级学院实行目标管理,科学考评二级学院本科教学工作,以形成有效的激励和约束机制,不断提高我校本科教学工作水平和教学质量,专门出台了《浙江越秀外国语学院二级学院本科教学质量量化考核与绩效评价暂行办法》,以教学结果评价与教学过程评价相结合、教学投入与学生产出相结合、存量评价与增量评价相结合、存量评价与增量评价相结合等为原则,从教学投入评价、教学过程评价、教学产出评价和特色分四个方面设置指标,全面考核二级学院人才培养业绩,形成各二级学院教学质量分析报告并在校内公布。

八、认真做好本科教学工作及业绩考核工作。

根据《浙江省教育厅办公室关于做好2011—2012学年普通本科高校教学工作及业绩考核的通知》要求,对2011-2012学年我校教学工作认真梳理和总结,按时上报数据和支撑材料,在公布的结果中我校排名在宁波大红鹰学院、衢州学院和丽水学院之前。

九、教学日常工作规范有序。

教务管理工作方面,一校两区全校教学运行稳定有序,教学质量不断提高。认真组织了大学外语等级考试、计算机等级考试,特别在下半年镜湖校区启用和单次参加考试突破万人的情况下,克服重重困难,顺利完成了两个校区同时开考的组织运作模式。完成了学生电子注册、学籍管理、毕业生管理、公共选修课管理和排课排考管理及期初、期中、期末教学检查等教学日常工作。

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一个成功的策划方案可以给我们带来成就感和动力,也为我们未来的工作积累经验和思考。小编为大家搜集了一些经典案例和范文,供大家借鉴和参考,希望对大家的工作有所帮助。
描述职责、角色和工作职能是述职报告中的基本内容之一,我们需要清晰地向领导说明自己的工作职责和责任范围。下面是一些成功的述职报告范文,大家可以从中学习和借鉴,提高
工作总结不仅要对已经完成的任务进行总结,还要对遇到的问题和困难进行分析和反思。总结一下这个月的工作,对我来说是一次很好的思考和成长机会。学校火灾事故频发,有悖于
培训心得体会可以帮助我们总结和提炼出培训中的亮点和问题。培训心得是参加培训课程后对所学知识、技能及体验进行总结和反思的文字记录,它可以促使我们思考,我想我们需要
幼儿园中班的学习内容涵盖了语言、数学、音乐、美术等多个方面。在这里,我们分享了一些幼儿园中班总结的经验和心得,希望对大家有所帮助。伴着春天的到来,新的学期开学了
规章制度是对工作、生活和学习等方面的一系列行为准则和规范,它旨在维护秩序和提高效率。以下是小编为大家收集的规章制度案例,供大家学习和借鉴。为了使本单位的预算编制
合同协议是商业交易中必不可少的一环,它涉及到双方的合作方式、交付时间、费用等重要内容。接下来,请看一些经验丰富的专家为我们提供的合同协议范文。甲方:乙方:甲方请
教学工作计划在教师教学过程中具有指导性、操作性和可操作性等特点。大家可以参考以下教学工作计划范文,了解如何编写一份完善的教学计划。1.提高安全意识,学习溺水安全
寄语是一种美好的表达方式,它能够让人们感受到他人的关心和爱意。寄语是对人生道路上的指引和启示,让我们一起来感受其中的智慧和温暖。1.我把暑假折起来放进记忆里,把
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心得体会是我们根据自己的实际经验和体验得出的一些有益的观点和建议,可以为自己和他人提供参考和指导。下面是一些写心得体会的典型范文,希望能够给大家带来一些启发和参
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总结是回顾过去的一种方式,可以帮助我们发现自己在某个方面的长处和短处。小编整理了一些经典的总结范文,供大家参考和学习,希望能够帮助大家提升写作能力。
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写心得体会可以让我们更深入地了解自己的优点和不足,从而更好地提升自己。心得体会是在一段时间内对所经历、所学习的心情和收获进行总结的一种表达方式,通过写心得体会可
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