教师心得体会不仅关乎教学,还与学生的成长、个性培养等方面息息相关。小编为大家整理了一些教师心得体会,希望对教育工作者的工作有所帮助和指导。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇一
经历了一个多月的打星行动,我们的科学课堂已焕发出了一种光彩,听到的是有关课堂内容的一次次讨论,看到的是一张张积极的笑脸,学生们开始把自己融入课堂、在建设着他们心中最美好的课堂。他们心中的那份动力已经在悄悄地被激发,那就应该让这种动力成长起来,从而为学生的未来助力,于是我又开始动员学生为自己打星。让学生按照自己这一组的学生在课堂中的表现给自己公正地打出星数。这将是一个引导学生思考自己的行为、固化自己行为方式的过程,让好的行为成为学生的习惯,也让我们的课堂完成一次蜕变,让课堂真正地成长,也让每一个学生真正成长!
回顾一下这一个多月来的变化,心中五味杂陈。记得有一次,老师送小礼物的时候,听到一个学生说:老师是我们为了让我们更好地学习才买的礼物,老师是伟大的。听后无言很久,真正伟大应该是我们的学生!但也由衷地感到高兴:学生已经在真正的成长,我想只需要再给他们一些时间,他们一定会实现自己的华丽转身,去建设自己精彩的未来!
对于自己的课,我则开始不停地追寻,追寻那真正的好课。人们常说好课需要一点一点磨出来的。我便开始精心地磨砺着自己的课,一点点地学习、一点点地分析、一点点地思考、一点点地构建,我要让我的课为我的学生绽放光彩,能够从他们那里得到真正的高星。每天用于备课的时间也在以一种惊人的速度增长,思考越来越多,越来越深入,越来越关注课的灵魂。每一节课,我都在心中为自己打星,也期待着自己能为自己打出满星的那一刻!
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇二
中国的乡村教育一直以来都面临着许多困难和挑战。乡村小学作为乡村教育的基础,教师在这里承担着重要的责任。本文将探讨乡村小学教师在讲话中的心得体会,希望借此能够更好地分享和传播有关乡村教育的相关经验。
第二段:讲话的重要性和影响力。
乡村小学教师的讲话具有重要的影响力。首先,通过讲话,教师能够传递知识和技能,引导学生的学习兴趣和动力。其次,讲话也是培养学生良好品德的重要手段,通过言传身教,教师能够引导学生树立正确的价值观念和行为准则。最后,乡村小学教师的讲话还能够对学生进行心理辅导,帮助他们解决在学校和家庭生活中遇到的问题。
第三段:讲话的方法和技巧。
乡村小学教师在讲话中需要掌握一定的方法和技巧。首先,教师应该尽量使用简单明了的语言,避免使用学生难以理解的词汇和术语。其次,教师应该注重语言的感染力,通过自己的激情和情感来打动学生,让他们对学习和生活充满热情。此外,教师还应注重讲话的形式和方式,灵活运用各种讲故事、访问、演讲等方式,使讲话更加生动有趣。
第四段:讲话的目标和内容。
乡村小学教师的讲话应该有明确的目标和内容。首先,教师应该根据学生的特点和需求,确定讲话的目标,确保能够有效引导学生的思考和行动。其次,教师应该选择与学生直接相关的话题,例如学习方法、人际关系、家庭教育等,使讲话更富有实际意义。最后,教师还应注重讲话的逻辑性和连贯性,通过合理的组织结构和条理清晰的内容,使学生更好地理解和接受讲话的信息。
乡村小学教师讲话心得体会对于提高乡村教育的质量和水平具有重要的意义。首先,通过分享和交流心得体会,教师能够互相借鉴和学习,不断提高自身的教学水平。其次,心得体会的传播还能够激发更多教师对教育事业的热情和积极性,推动乡村教育的发展。最后,心得体会还能够为其他教师提供宝贵的经验和启示,为解决乡村教育中的各种问题提供新的思路和方法。
总结:通过乡村小学教师讲话心得体会的探讨,可以看出教师在乡村教育中的重要作用和影响力。因此,乡村小学教师应该不断提高自身的讲话能力和水平,通过科学合理的讲话方式和内容,为学生的学习和成长提供有效的指导和支持。同时,教师也应该积极参与各种交流和研讨活动,分享和传播自己的心得体会,促进乡村教育的全面发展。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇三
一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。
一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。
总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作。
我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学期的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来,开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:
1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇四
近日,我有幸参加了一场乡村小学教师的讲话会。在这次会议中,我受益匪浅,深刻体会到了乡村小学教师的责任与使命。以下是我对此的五段式连贯文章的心得体会。
首先,作为乡村小学教师,我们要牢记自己的责任,深入理解我们的使命。在会上,演讲者强调了乡村小学教师的重要性,他们不仅是孩子们的知识传授者,更是他们精神引导者和榜样。这让我意识到,当我站在讲台上,我是一名教师,我有责任教育、培养和引导年幼的学生。我应该以身作则,将我的努力和付出传递给每个学生,使他们能够成长为有爱心、责任心和求知欲的人。
其次,在这次讲话会中,我还学到了如何更好地关心和理解学生。乡村小学的学生背景各异,有些来自贫困家庭,有些来自单亲家庭。我们作为教师,应该更多地了解他们的家庭背景和困难。我们需要建立起与学生的信任和沟通,以便更好地理解他们的需求,并提供帮助和支持。只有通过建立真正的关系,我们才能够在教学上更好地满足学生的需求,帮助他们克服困难,取得进步。
第三,乡村小学教师应该倡导多元化的教学方法。在会上,我听到了不少教师分享了他们在课堂上的创新教学方式。有的教师使用游戏、音乐和实践活动来吸引学生的注意力;有的教师组织小组讨论,鼓励学生分享他们的观点和经验。这启发了我,我理解到乡村小学教师应该挖掘各种教学资源,创造多元化的教学环境,以满足不同学生的学习方式和需求。只有这样,我们才能够激发学生的学习热情,提高他们的学习成绩。
第四,我认识到乡村小学教师必须持续努力提升自己的专业知识和技能。在会上,主讲人强调了教师的专业发展的重要性。他们鼓励我们参加各种培训和研讨会,积极学习新的教学方法和教育理论。我深深地认识到,作为一名乡村小学教师,我们不能止步于现状,我们应该与时俱进,不断提升自己的能力,提供更好的教育服务。只有通过不断的学习和成长,我们才能够更好地满足学生的需求,为他们创造更好的未来。
最后,乡村小学教师要与学生家长建立紧密的合作关系。在讲话会上,演讲者强调了家庭教育的重要性,他们鼓励教师积极与学生家长合作,共同关注学生的成长和发展。我意识到,乡村小学的教育是一种合作的过程,学校和家庭需要紧密合作,共同培养孩子的能力和品质。我决心主动与学生家长建立联系,与他们沟通交流,共同制定学生的学习目标和发展计划。只有通过家校合作,我们才能够共同为学生提供更好的发展环境和机会。
总之,参加乡村小学教师的讲话会,给了我很多启示和鼓舞。我明白了自己作为乡村小学教师的责任和使命,明白了关心和理解学生的重要性,明白了多元化教学方法的重要性,明白了持续提升自己的重要性,明白了与学生家长紧密合作的重要性。我将把这些体会转化为实际行动,为乡村小学教育的发展做出自己的贡献。我相信,只要我们共同努力,乡村小学教育一定会迈上新的台阶,为孩子们带来更好的教育机会和未来。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇五
人人都说教学苦,在古代有“家有五斗米,不做孩子王”的说法。确实,做一个老师挺苦挺累的,做一个好教师就更苦更累了,但这是我们选择的职业,所以我们要做的只有默默工作。
去年来到小学教书,还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情,可能是老师严肃的表情看太多了吧,换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧,但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱,学生不听话,甚至故意与老师作对这种恐怖故事,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在课堂上生气成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课,他们很好奇的内容的学生。
无意中我读到了一个故事,故事说古代有位老禅师,一日晚看见见墙角边有一张椅子,是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。但师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”
故事深深地打动了我,孩子们对老师是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语,暴跳如雷,他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想,老师也应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚,就清楚地知道,宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的,但是给学生营造一个宽容的学习环境,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力,有时候让我们教师偏离了方向。
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都 不能少,一个小小的代课老师魏敏芝,只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子,这种精神是舍得每一位老师学习的,我们不仅要保证学生的数量,更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。
做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者,放弃了一个学生,可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量,可能会给你赢得荣誉,但你放弃的却是一个孩子的美好前途,放弃的是一个家庭的希望,留给自己的也将是一个永远的遗憾!
孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
每当要发火的时候,脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚,后悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑,奇怪自己当时怎么会发那么大的火?现在回想起来,实在觉得自己做得不妥,当时可能为了维护那么一点尊严,可能是为了挽回那么一点面子,总而言之,只是为了证明我是一个老师,我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学着宽容,学着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。
快乐可以使人延年益寿,快乐可以使人青春永驻,在我们的工作中,在我们的生活中,一定会留下许多不尽人意的地方,但只要我们试着在不经意间拣拾快乐,我们的生命道路上将会洒满阳光,我们的青春将不会流逝太快,所以,我们不要随便扔掉他人的快乐,也不要轻易去掉自己的快乐,每天把笑脸送给每个人,我们的领导,我们的同事,我们的好学生,那么,展现在别人面前的将会是最美丽的你。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇六
近年来,我国大力推动乡村振兴战略,为实现乡村全面振兴提供了强大动力和支持。作为一名青年志愿者,我积极参与了乡村服务活动,为乡村发展贡献了自己的一份力量。通过这些服务经历,我不仅深刻认识到乡村发展的重要性,同时也获得了许多宝贵的心得体会。以下我将通过五个方面来总结和分享我在服务乡村中的心得体会。
首先,我深刻认识到了乡村振兴是全社会的共同责任。乡村振兴不能简单地依靠政府的力量,更需要广大市民的参与和支持。通过参与一些乡村服务项目,我发现只有我们每个人都积极行动起来,才能推动乡村的发展。而且,乡村振兴事关国家经济和社会稳定,乡村的兴衰关系到整个国家的未来。因此,我们都需要有一颗责任心,积极参与到乡村振兴事业中。
其次,服务乡村让我深刻体会到了乡村发展需要因地制宜。乡村发展的路径不同于城市,它需要根据实际情况制定相应的发展策略。当我到一些偏远的农村去服务时,我发现每个村庄都有自己的问题和需求。有的村庄缺乏教育资源,有的村庄面临环境问题,有的村庄发展基础较差等等。因此,乡村发展需要因地制宜,根据实际情况进行有针对性的帮助和支持。只有这样,才能真正实现乡村的全面振兴。
第三,注重乡村生态环境建设是乡村发展的基石。乡村的环境问题不容忽视。在一些贫困地区,由于资源的不合理利用和环境的破坏,导致了生态危机,给乡村发展带来了很大的困难。因此,在服务乡村的过程中,我与志愿者们一起,积极参与到乡村环境建设中。我们组织了植树活动,开展了环境保护宣传教育,帮助农民理解环境保护的重要性。通过这些努力,乡村的生态环境得到了明显改善,也为乡村发展夯实了基础。
第四,政策扶持是推动乡村发展的重要保障。在服务乡村的过程中,我发现政府通过出台相关政策来支持和推动乡村振兴工作。比如,政府加大对农业产业的支持力度,出台农村金融政策,加强农村基础设施建设等等。这些政策的实施,为乡村的发展提供了强大的支持和保障。作为一名志愿者,我们要关注政策的变化,把握时机,与政府合作,共同推动乡村的发展。
最后,与乡村居民的互动和交流让我深受感动。在服务乡村的过程中,我与乡村居民建立了深厚的感情。通过与他们的交流和互动,我深刻领悟到了乡村的温暖和纯朴。他们虽然面临很多困难,但都保持着乐观向上的态度,他们对我们的到来充满了希望和喜悦。在我离开时,他们送给我深深的祝福和感谢。这些美好的时刻让我意识到,帮助乡村居民实现脱贫致富,让他们过上更好的生活,是一份非常有意义的事情。
总而言之,通过参与乡村服务活动,我不仅给予了乡村一些实际的帮助,同时也让我在服务乡村的过程中获得了许多心得体会。我认识到乡村振兴是需要全社会的共同努力,需要因地制宜制定发展策略,需要注重乡村生态环境建设,需要政府的政策支持,更需要与乡村居民的互动和交流。我相信,在大家的共同努力下,乡村振兴一定会取得更大的成就,乡村将迎来更加美好的明天。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇七
近年来,我国乡村教育事业取得了长足的发展,然而,乡村小学的教师队伍仍然面临着不少的困境。作为一名乡村小学教师,我有幸参加了一次教师讲话培训,收获颇多。在这次培训中,我受益良多,深受启发,我想用这篇文章来分享我的心得体会。
在讲话培训中,我们听到了许多优秀的教师分享自己的教学心得和经验。这让我深深地意识到,教师的讲话对于我们的教育事业至关重要。一个好的讲话可以给学生带来激励和启示,可以让他们对学习产生兴趣,使他们更加积极地投入到学习中去。同时,教师的讲话也可以给教育者提供借鉴和思考,帮助我们更好地提高自身的教学水平。
第三段:培训中的收获。
在这次培训中,我最大的收获之一是学到了如何用简单易懂的语言与学生进行沟通的技巧。作为一个乡村小学教师,我们的学生来自各种各样的家庭,有些学生的家庭环境比较贫困,他们对知识的接触较少。因此,在教学中使用简单易懂的语言,能够更好地帮助学生理解和掌握知识。另外,我还学会了如何灵活运用各种教学手段和方法,以满足不同学生的学习需求。有些学生喜欢听故事,我就会利用故事来引导他们学习;有些学生偏爱实践,我就会组织实验等活动来培养他们的实践能力。
第四段:对乡村教育的思考。
在这次培训中,我还深刻地思考了乡村教育的现状和问题。与城市小学相比,乡村小学的教学资源更为有限,教育条件更加艰苦。这使得我们乡村小学教师的责任更加重大,也需要我们付出更多的努力。同时,我也认识到,提高乡村教育的质量,不仅需要政府的关注和支持,更需要全社会的共同努力。只有形成合力,才能推动乡村教育事业的进步。
第五段:对未来的展望。
通过这次教师讲话培训,我对自己的教育理念和教学方式有了更进一步的思考。我深深地感受到,作为一名乡村小学教师,我们肩负着培养乡村下一代的责任和使命。我将继续保持学习的态度,不断提高自己的教学水平,为乡村小学教育事业做出更多的贡献。我相信,只要我们坚持不懈地努力,乡村小学的教育事业一定会有更加美好的未来!
在这篇文章中,我详细分享了自己在乡村小学教师讲话培训中的心得体会。对于乡村教育事业的发展,我深感责任重大,将继续努力提高自身的教学水平,为乡村教育贡献自己的力量。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇八
近年来,随着城市化的推进,乡村地区的教育资源仍然相对匮乏。作为乡村小学教师,我深刻感受到了自身教育理念的迭代和成长。在这个过程中,我积累了一些宝贵的教育心得体会。
首先,乡村小学教育需要关注学生的全面发展。在乡村地区,学校往往没有多余的资源来提供丰富多彩的活动。因此,作为教师,我们需要主动创造条件,拓宽学生的视野。我发现,开展户外课程和实践活动对学生的成长至关重要。通过参观农田、社区建设和其他文化场所,学生的眼界得到了开阔,世界观也得到了深刻的拓展。
其次,乡村小学教师需要注重培养学生的创新意识和实践能力。相比于城市学校,乡村小学的学科教师少、实验设备缺乏,学生的科学素养往往较低。因此,作为教师,我注重培养学生的探索精神和实践能力。我尽力通过课堂上的独立思考、小组合作和实验活动,引导学生主动探索。我还积极参与乡村教育革新项目,争取教育资源的倾斜,为学生提供更多的实践机会。
再次,乡村小学教师需要关注学生的情感教育。由于乡村学生大多生活在相对封闭的环境中,他们的情感表达和交往能力往往较弱。作为教师,我们需要倾听学生的内心声音,理解他们的需求,并给予关怀和支持。我发现,通过课堂上的欢笑、合作和分享,学生之间的情感纽带变得更加紧密。我还尝试开展一些情感教育活动,让学生有机会通过绘画、写作和表演等方式来表达自己的情感。
最后,乡村小学教师需要不断提高自身的专业素养。由于乡村地区的教育条件有限,教师往往难以得到专业的培训和指导。在这样的环境下,教师需要自主学习、不断充实自己。我参加了各种教育培训和学习班,通过阅读教育类书籍和研究文献,不断提高自己的教育理论水平和教育教学能力。我还积极参与教研社群,与其他老师交流分享教学经验,共同进步。
总而言之,乡村小学教育是一项充满挑战和机遇的事业。作为乡村小学教师,我们需要注重学生的全面发展,培养他们的创新意识和实践能力,关注他们的情感教育,并不断提高自身的专业素养。只有这样,我们才能真正发挥教育的作用,为孩子们带来更好的未来。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇九
乡村旅游是近年来越来越受到人们喜爱的一种旅游方式。在这种旅游方式中,游客可以远离繁华的都市,走进淳朴的农村,体验田园生活的美好。我有幸参与了一次乡村旅游,获得了许多宝贵的经验和体会。在这里,我将总结出来,与大家分享。
第一段,乡村旅游可以放松身心。在繁忙的工作生活中,人们常常感到压力山大,需要一种方式来放松自己。而乡村旅游则是一个很好的选择。我发现,亲身走进农村的广阔田野和清新空气让我感到身心舒畅,一切烦恼似乎都被遗忘。只需要呼吸新鲜的空气,放眼望去,是一片片绿油油的田野和蜿蜒的小溪,心情自然变得愉悦。
第二段,乡村旅游可以体验真实的生活。在都市生活中,人们往往被现代科技和快节奏的生活所困扰。而走进农村,可以体验到真实的生活,和从前我们忽略的传统文化。在一次乡村旅游中,我住在当地农家乐,与农民们共进晚餐,并且亲自动手制作一些农村特色小吃。通过这样的体验,我了解到农民们的辛勤付出和真实生活的不易,也更加珍惜现代生活带给我的一切。
第三段,乡村旅游可以近距离接触自然。在都市中,人们很少有机会近距离接触自然,而在乡村,自然与人们的距离更近。在我参与的这次乡村旅游中,我参观了一个生态园,可以近距离观察各种植物和动物。我看到了美丽的花朵和悠闲的牛羊,甚至还看到了可爱的松鼠在树林间跳跃。这些都是在都市中很难遇到的场景,令我感到神奇和惊喜。
第四段,乡村旅游可以增进人与人之间的交流。在乡村旅游中,我们不仅可以与自然亲密接触,还可以与当地村民交流。村民们热情好客地向我们介绍他们的生活和文化,我们也可以向他们学习一些实用的农业知识。通过与村民的交流,我们可以加深对他们生活和思维方式的了解,增进互相之间的友谊。在我参与的一次乡村旅游中,我结识了一个年长的村民,他以他的丰富经验和耐心,教会了我许多养殖和种植的技巧,我深感受益匪浅。
第五段,乡村旅游可以推动当地经济和环境保护。乡村旅游的兴起,使得本来偏远的农村地区有了新的发展机会。当地农民可以通过开办农家乐、农产品销售等方式,增加收入。同时,农村的环境也得到了更好的保护,人们开始关注生态环境的重要性,并且采取一系列措施进行保护。在我的乡村旅游中,我了解到,当地政府和居民一起积极进行环境保护,农田和河流得到了很好的保护,这对于当地乡村的可持续发展起到了关键作用。
综上所述,乡村旅游是一种独特的旅游方式,能够带给人们身心愉悦、体验真实生活、接触自然、增进人际交往以及推动当地经济和环境的发展。在未来,我期待能够有更多的机会参与乡村旅游,并且通过自己的行动,推动乡村旅游的持续发展。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇十
本学期,本人仍兼任小学年级的劳技教学工作。新的教育理念,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求。本学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,在搞好九年级数学教学、理科教研组工作的同时,努力搞好劳技教学工作,严格要求学生,让学生学有所得,学有所用,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了本学期的教育教学任务。并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:
一、让学生在实践中发展,让他们体验到学习的快乐。
劳动与技术课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。在教学中,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,结合学校的实际情况,开展一些丰富多彩的活动,如:板栗树的种植与管理;七叶树的种植与管理;如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等,努力营造一个良好的氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习劳技的成功与快乐。
二、认真钻研业务,努力提高课堂教学的效率。
在业务上,本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,学习劳动技能,钻研教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂教学的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。我认识到;充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂教学的效率是关键。因此,充分利用课件、网络视频对学生进行劳技知识教学,努力提高课堂教学的效果。同时,我非常注重学生的实践活动,注重培养学生的实践能力。一学期来,绝大多数学生的劳技实践能力有了明显的提高。
三、把安全教育放在劳技教学工作的首位。
劳技教学是一项具有危险性的教学工作。在教学中,教师始终要把安全教育方在教学工作的首位。再加上劳技工具、劳技场地等都具有一定的危险性,而七、九年级学生年龄较小,贪玩、好动,稍不留神,就会有不安全事件发生。本人在进行劳技教学实践之前,首先对学生进行安全教育教学活动中,教师始终巡视学生的安全,经常提醒学生注意身边的安全。一学期来,没有出现过一起不安全事故。
四、关爱学生与严格要求相结合,让每一位学生的劳动技能都有一定进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员活动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。使每一位学生的劳动技能都有一定进步。一学期来,收效良好。
五、存在的不足及努力方向。
1、劳技工具与学生不配套,人多工具少,劳技活动无法正常进行。
2、活动项目不够具体,没有长期发展的项目。
3、活动项目没有创新,不能很好地锻炼学生的劳动技能。
4、学生年龄悬殊、基础层次不齐,给劳技活动带来不便。
5、部分学生的一些不良学习方法和习惯,很难改变。
6、一学期来,没有完成几件优秀劳技作品。
总之,今后,本人将继续坚持学习劳技理论,改进教法,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;多给学生传授劳技知识,把学生教育好,培养好,力争使每一个学生成为社会的有用人才。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇十一
本学期,本人接手担任小学年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的花卉分别有哪些等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务,努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂45分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程当中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇十二
近年来,乡村教育在国家政策的推动下,取得了长足的发展。为了提高农村学生的学习成绩和综合素质,乡村课堂成为一种重要的教育模式。作为参与者,我在这个过程中收获了很多。现将我对乡村课堂的心得体会进行总结。
首先,乡村课堂在农村地区的普及程度不够高。由于农村地区基础设施的不发达,包括交通、通信等方面的问题导致乡村课堂在一些地方难以实施。此外,乡村地区缺乏教育资源,师资力量匮乏,也成为乡村课堂发展的瓶颈。因此,要推进乡村教育的发展,需要政府加大对农村教育的投入,提供支持和优质的教育资源。
其次,乡村课堂对农村学生的教育有着积极的影响。相比传统的教学模式,乡村课堂强调实践与理论相结合,注重学生的实际操作能力培养。在乡村课堂中,学生们通过实际操作和亲自参与的方式,更好地理解和应用所学的知识。这种教学方式能够培养学生的动手能力和创造力,提高他们的综合素质。
再次,乡村课堂能够促进乡村教育的均衡发展。乡村课堂的实施不仅仅是为了提高乡村学生的学习成绩,也是为了缩小城乡教育差距,让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。通过乡村课堂,不仅可以为乡村学生提供更好的学习环境和机会,同时也能够吸引更多优秀的教师到农村地区从教,提高农村教育师资力量。
最后,乡村课堂能够促进农村地区的经济发展。在现代社会,知识经济已经成为推动经济发展的重要力量。乡村课堂能够提高乡村学生的学习能力和综合素质,为他们将来的就业和创业打下坚实的基础。同时,乡村课堂也能够吸引更多的教育资源和人才流入农村地区,促进农村的发展。
总之,乡村课堂作为一种特殊的教学模式,对农村地区的教育发展和农村学生的成长起到了积极的推动作用。然而,乡村课堂在实施中还面临着很多问题和困难,需要解决和克服。只有政府和社会的共同努力,才能够推动乡村课堂的发展,为农村学生提供更好的教育环境和机会。同时,乡村课堂也需要不断完善和创新,提高课堂教学的质量和效果,为农村学生的成长和发展创造更好的条件。
乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇十三
今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有鲍玉琴教授的《中小学教师职业道德规范》、张绍堂高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》、朱爱萍副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告,认真研究了教育教学理论,接受了心理健康指导,从理论上学习了教育科研方法,对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求,也是社会发展的要求。
通过这次认真的培训和自己的努力学习,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师,让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需,使我深深地感到教学是一门伟大的学问,它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的,需要自己的认真钻研和日积月累,但要成为一名好老师,首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义,《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解,使我明白教师这个职业的沉重份量,让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比,以此为鉴,对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,每一条内容都包括了太多的内涵,很值得我位每位教师去细细品味。
在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的,只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同,而且一直朝这方面努力去做,尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。
作为教师,我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔,只有及时地充实自己,提高自己,面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解,比如何为“年”,民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了,听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键,我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力,和人际关系。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的,通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
同时还要感谢市教院,为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师,在这里真诚的向你们表示感谢!
十天的培训很快就结束了,经过这次的培训学习,我的收获很多,感触也很深,对课改的实施有了更新的认识。
随着新课改的深入,我意识到知识淘汰的加速,迫切地希望来充实自己知识的储备,来改变自身知识结构和对现代信息技术的贫乏,上进之心催促着我工作之余的学习不能满足需求,而培训无疑给我带来了希望,我渴求借此机会得以满足。在集中培训的这段时间内,我认真地聆听了林藩、程灵、庄荣婉、陈欣、郭章铮、陈巧、陈榕、伯海英、陈展虹等十几位专家、教授的讲座和经验介绍以及体会等等。在内容丰富,形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对生物教学与教研工作有了新的审视和思考。
通过这次培训加强了对本学科基本知识和基本理论的理解,掌握了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,明确了在素质教育的今天生物课该上什么和怎么上。经过培训,有茅塞顿开之感,有解放的喜悦,有收获的快乐,真是不虚此行!
短短的十天培训中,有培训者和教师之间的平等交流,来自实践中的问题和困惑也能向专业人士请教;在这里可以与所需相统一,这能很好地让教师驱走困惑,在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去,让自己的课堂教学有新的突破和提高。
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乡村小学教师心得体会总结(专业14篇)篇十四
暑期,在教师进修学校安排下,我参加了阅读,学习,师德,班主任等方面的培训。学习是需要一种持久的动力和热情。
参加这个周期的培训,遇到很多熟悉的面孔,特别是我们杨君工作室的成员在每个教室面向近200多位老师侃侃而谈交流读写感悟。完全看不出他们是教坛新秀,也从未感受到她们有什么生涩的。晓华老师的"爱在夹缝中的阅读",让我们感受到了阅读的魅力。钰洁老师的"幸福的写意人生",也让大家眼前一亮。读和写都是我们老师的必备功夫。正在我自豪的说,我们的工作室成员可真都是藏龙卧虎呀的时候,两位"名师"及时和我进行了互动。虽然互动的效果还不错,但是还没有达到我所预想的效果。于是我就把互动作为我前两天听课的一个主题。虽然没有上台与大家分享,说明我还有差距,还需要学习,但是努力的鼓掌和台上的名师互动,我必须要做的。
少晶老师的儿童性安全教育,已经钻研了十来年,更让我深深佩服。这个家长和老师都难以启齿的问题,经过少晶老师乾坤大挪移,取得了四两拨千斤之功效。此刻情况又出现了,少晶老师又和我进行了有效的互动,这次好多了。少晶老师的'侃侃而谈,随手拈来,让我明白了,台上一分钟,台下十年功的深刻内涵。紧接着郭菲老师的。心理方面的独到分享,科技方面的前沿信息。言语方面充沛的表达,彰显出内涵丰厚的功力。
这些平时我的好朋友,我的工作室好成员,现在都站在台上侃侃而谈。是不是从另一个侧面看到,大家都在前进,而我正在原地踏步呢?所以,我就引用晓华老师的爱在夹缝中的阅读,调整为爱在夹缝中的学习。
学如逆水行舟不进则退。独行快,众行远。既然有杨君工作室这样一个更好的平台。为什么不跟随大家在一起,前行进步呢?读书靠挤时间学习何尝不是如此呢?只要有足够的学习动力,充沛的学习热情,学习时间肯定是有的。在夹缝中学习也是一种成长,更是一种科学安排时间的表现。把碎片化时间利用起来,让我们一起在夹缝中,共同努力学习进步吧。
20__年3月20日至21日本人有幸参加了由__中心小学组织的小学音体美教师培训,观摩了诸多音体美专业教师的精彩课堂,聆听了各领导对音体美学科耐心、细致的讲解,收获颇多。在这次培训中,我不仅认识了许多音乐教育的同行,也学到了很多的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅。为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚定的基础。
本次培训是在新课改的指导下进行的,课改教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念。在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题??已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少,要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角,围绕本课的目标,设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。
通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上,方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。本次培训有幸观摩了竹子小学专业音乐教师杨宇老师的示范课:二年级《大鹿》一课,还有陆彦、杨敏等专业音乐教师在音乐理论以及一些基本技能的指导让我们这些非科班出身的音乐老师有了质的进步。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
总而言之,本次音体美教师培训,对我们音体美教师来说是及时而有效的。我会努力将本次培训学到的东西,以及与同行们交流学习所得,运用到今后音乐课堂教学实践中去。我相信,有了各级领导的关心、重视,我们这批音体美教师的成长、进步指日可待。
实施乡村振兴战略,要坚持党管农村工作,坚持农业农村优先发展,坚持农民主体地位,坚持乡村全面振兴,坚持城乡融合发展,坚持人与自然和谐共生,坚持因地制宜、循序渐进。加强农村基层基础工作,重在培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。
农村是一片广阔的天地,大学生在农村和乡村振兴浪潮中必然会有发展。无论是发展原始种植型农业,还是发展新型创新型农业,农村的人才严重缺失都是值得关注的重点。农村政府应创造条件,让从农村走出的大学生回到农村,为他们的未来发展提供良好的平台,对其落户农村、发展农村给予政策支持、资金扶持;农村大学生回到农村发展比城市人才到农村发展,有事半功倍之效。他们知道农村最需要什么,也知道农村的真正问题,与村民沟通起来也更有亲近感,更容易扬长避短,在乡村振兴中做出贡献。
为了农村和乡村振兴,重在真心实意地把有志于农村发展的大学生推到更有发展前途的岗位上,不能因为他们年轻,因为他们只能到农村,没有其他地方可去,就热一阵冷一阵,或者有小家子气,害怕大学生走在自己前头,影响了自己的仕途。
善于从农村能人中发现和挖掘人才。农村大学生生于、长于农村,并在农村摸滚打爬了多年,对农村情况和农村需求了如指掌。加强对这些人进行定向培训,并根据他们的发展及所作出的贡献,为他们提供晋升、发展的更优通道,必然有助于乡村振兴加速提质,有助于他们在乡村振兴中不断成长。
乡村振兴战略侧重于从顶层设计角度为农村发展指明方向,意在促进农村经济、文化、社会、生态的全面发展和整体提升。脱贫攻坚从致贫的因素出发,针对不同情况采取不同扶贫措施,帮助每个贫困户脱贫,侧重于微观政策。作为各级干部,需要在实际工作中研究巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接问题,重点唱好“三部曲”。
唱好“政策转型曲”。围绕精准扶贫,各级都制定了一系列到村到户的扶持政策,对保障农村贫困人口的生活和生产起到了重要作用。乡村振兴阶段,各级干部应在此基础上扩大扶贫范围,实现扶贫资金逐步向非贫困户开放,激发农村贫困人口的内生动力;完善农村社会保障体系,健全精准扶贫政策的民主监督制度和考核制度,实现其与乡村振兴的有机结合;坚持乡村振兴建设总目标与乡村自身的特色结合,制定差别化的扶持政策。
唱好“城乡融合曲”。城大乡小的格局凸显脱贫攻坚与乡村振兴工作中城乡何以融、如何融的双面性。各级干部在此项工作中要做到空间规划有序,以距离城镇中心和实住人口为参考,将乡村进行特大乡村、大乡村、中等乡村、小乡村分类,采取城乡融合归类,实施壮大、合并、融入的指导策略,做到城乡机理有别,对于承载独特地域文化的建筑及其它样式给予保护,避免在拆建中导致文化流失。
唱好“技术互补曲”。乡村振兴战略与脱贫攻坚政策的`有效衔接需要技术上的相互补充,各级干部应将乡村振兴与精准扶贫的技术发展纳入农业信息化发展计划,形成纵向相连、横向相通的技术体系。乡村振兴方面,要加快乡村地区的网络建设,引进信息技术人才,通过大数据分析农业发展市场需求,促进农村电子商务发展,并鼓励互联网企业建立产销衔接的农业服务平台。脱贫攻坚方面,通过建档立卡和扶贫开发信息化建设,推进信息进村入户,完善精准扶贫数据库,为建档立卡户精准退出提供数据支持和技术保障。
巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接是一个大课题,各级干部要以产业发展为推动,以教育和医疗为保障,以环境改善和乡村治理为基础,打造解决相对贫困的长效机制。围绕农业强、农村美、农民富,大力推进乡村振兴战略,带动农民增收致富,确保全面小康路上一个也不掉队。
一、乡村振兴量化指标需加强,对考核驻村干部缺少抓手。
脱贫攻坚阶段,很多硬指标是可以量化的。比如两不愁三保障,吃饱穿暖、住得安全、上得了学、看得了病等。这些都是可以用硬性指标来量化考核的。但是乡村振兴阶段,较难用一些量化指标来界定工作的好坏。部分地方延续了脱贫攻坚阶段的一些政策,对知晓度、满意度这些内容继续加以考核。相对于乡村振兴工作来说,其必要性有待探究。建议多方调研,收集基层一线的反馈,形成具有操作性的考核监督方案。而且,对乡村振兴的考核应有别于脱贫攻坚阶段的大范围跨省市的评比,对相关评价指标和要求,应充分参考省内或同水平区域内的总体发展水平分别制定。
二、乡村振兴见效较慢,对长期驻村要做具体要求。
乡村振兴需要更长期的谋划和更切合当地的因地制宜和因势利导。驻村干部一是需要较长时间的下沉进村,二是需切实做好摸底调查工作。乡村振兴承接脱贫攻坚,但是建议对脱贫攻坚的一些成果的运用,应当通过切实的调研并结合当前市场和技术的发展变化,做出合适的调整。这就更需要驻村干部的长期坚持。乡村振兴是一次长考,对基层和驻村干部的能力、韧性、耐心也是一次更长的考验。建议对于本批次驻村干部的乱换年限要求,轮换方式方法,做进一步的规定,应该要有打持久战的准备。
三、乡村振兴所需专业性较强,短时间内缺乏专业性人才。
乡村振兴急需大量专业性较强的人才,但是目前来看,基层确实缺少相关人才。大力建设各类人才队伍是下一步工作的重点。但是就目前的需求情况来看,可尝试由上级部门建立一支或者多支区域内流动的专业技术工作队伍。这批人不驻在某一个村,而是相对集中地在某一个或多个县区内各村流动,成为一支救急队伍。这个队伍中可选派一批技术精熟、素质过硬的同志和一批年轻、学习、动手能力强的同志。一方面用于解决乡村振兴初期出现的各种新的突发的重难点问题,一方面通过在基层一线的传帮带,培养出一批能及时下沉到基层的实用型人才。