小班健康保护小脚教案范文(22篇)

时间:2025-07-16 作者:雁落霞

小班教案的编写应遵循教育教学的原则,注重培养学生的综合能力和创新思维。制定小班教案时,可以参考以下范文,了解如何将教学内容与学生的需求相结合。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇一

1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.

2、体验脚对生活的重要性.

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

了解脚的功能,脚对生活的重要性。

1、仿真娃娃一个,眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

一、摸一摸,探索脚的结构。

1、游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构。

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动——深入探究。

1、感受脚的功能。

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小朋友们说说感受?

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)。

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师演示幻灯片。

教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

(1)小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服,供幼儿练习。

(3)在美工区投放系扣子游戏材料,指导幼儿进行练习。

(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服,自己解和扣纽扣。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇二

活动目标:

让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。

活动准备:

相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

活动过程:

1、直接出示图片引入。

3、游戏活动:《我帮巧虎洗个澡》。

(1)交流:“巧虎”哪里脏了?

(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。

4、欣赏故事:《佳佳的尾巴》。

(1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:佳佳为什么有尾巴,最终奶奶怎样说,小朋友要怎样做。

(2)品德教育:每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

5、复习歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

活动延伸:

(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

(2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。

活动反思:

1、活动中贯穿游戏,适合小班年龄段幼儿的特点,让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡,并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固,让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

2、幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,经过这次设计的健康活动《爱清洁》,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,明白人人都要爱清洁,讲卫生。

3、在整个活动中渗透了传染病的防控意识,教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯,勤洗澡、勤洗手等,预防各种传染病的传播。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇三

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康公开课教案《保护小脚》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、喜欢参与游戏,体验。

了解脚的功能,脚对生活的重要性。

1、仿真娃娃一个,眼罩若干

2、ppt课件。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。

一、摸一摸,探索脚的结构

1、游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构

孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲——出示ppt)。

二、动一动;深入探究

1、感受脚的功能

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)请小朋友们说说感受?

你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富滑滑的、软软的、麻麻的、硬硬的等词汇。

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(出示ppt)

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师演示ppt。

教师一边演示ppt,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的.鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,冬天穿凉鞋很冷,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议;拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳;脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

我在设计这个活动中,共分三个环节进行认识小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的,但却很少有机会去仔细观察它,孩子们对脚认识很少,而且以往关于小脚的活动也较少。因此,认识小脚是本活动的重点。整个活动,从幼儿感兴趣的事物出发,幼儿愿意参与,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩。幼儿表现的即热烈又积极,活动效果较好。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇四

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。

2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。

示教图片、记号笔。

1、在户外活动中不做危险动作

师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?

总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中保护自己

师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)

总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、认识安全标志

师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。

总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇五

1、引导幼儿认识和了解自己的小脚及功能,懂得保护自己的小脚。

2、引导幼儿愿意尝试光脚体验不同材料带来的不同感受,产生探究的愿望。

3、引导幼儿体验用小脚游戏的快乐,喜欢做小脚操。

二、活动准备。

1、不同质地的材料:海绵垫子、塑料垫子、纶垫子、地砖各一块。

2、小猫、小狗、小鸡玩偶各一个。

三、活动过程。

1、教师请幼儿脱掉鞋子和袜子,和老师一起做小脚操。

小脚操。

脚趾脚趾,点点头,弯弯腰。

脚面脚面,拱一拱,像小桥。

脚心脚心,左挠挠,又挠挠。

脚跟脚跟,踮一踮,问个好。

2、请幼儿看一看,摸一摸自己的小脚。

(1)你有几只脚?数数自己有几根脚指头?

(2)摸一摸自己的小脚,看看有什么感觉?

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇六

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、初步了解预防疾病的方法。

了解脚的功能,脚对生活的重要性。

1、仿真娃娃一个,眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

一、摸一摸,探索脚的结构。

1游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构。

孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动——深入探究。

1、感受脚的功能。

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小朋友们说说感受?

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的`和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)。

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师演示幻灯片。

教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇七

1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

人手一张报纸,标靶,布置大森林情景,小椅子16张。

1、交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。

2、观察小脚的外形特征,了解脚的作用。

(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)。

4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

5、练习夹报纸走和跳。

(1)出示报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习:夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”(小椅子),再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。

6、练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉。

(1)教师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。

7、游戏“夹纸团跳”

(1)自由练习,尽量投远。

(2)组织比赛,看谁投得远。

8、游戏“砸标靶”

出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的东西等。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇八

1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.

2体验脚对生活的重要性.

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

了解脚的功能,脚对生活的重要性。

1、仿真娃娃一个,眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

一、摸一摸,探索脚的结构。

1游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构。

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动——深入探究。

1、感受脚的功能。

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小朋友们说说感受?

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)。

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师演示幻灯片。

教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇九

1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.

2体验脚对生活的重要性.

3学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

了解脚的功能,脚对生活的重要性。

1、仿真娃娃一个,眼罩若干。

2、特小的.鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

一、摸一摸,探索脚的结构。

1游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构。

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动——深入探究。

1、感受脚的功能。

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小朋友们说说感受?

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)。

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师演示幻灯片。

教师一边演示幻灯片,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十

活动目标:。

1.让幼儿初步认识小手,了解小手的作用,懂得怎样保护小手。

2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

3.了解多运动对身体有好处。

4.体验游戏的快乐。

活动准备:

各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。

活动过程:

一、谜语导入:“十个亲兄弟,天天在一起,又有长来又有短,一起干活真卖力”让小朋友想一想,猜一猜(老师边表演边说)。

二、认识小手。

(一)认识手指。

1.让孩子伸出小手“摇一摇,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,师:看小手跑到我们眼睛前面了,数一数我们有几只小手(练习点数),看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子,看这一根一根的是什么呀?)。

2.师:现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧,hello!大拇指。

3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来,摇一摇,hello!食指。老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。

4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指,(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的,举起来让老师看看,同小指打招呼。

6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友,我们忘记了一个手指,它现在肯定很不愿意了,老师来问问它的名字,把无名指举到耳朵前,好象无名指在说话一样。(可以增强孩子的好奇心)。

三、小手的用途,让孩子大胆发言(自由讨论)。

四、组织游戏,让幼儿用小手触摸各种卡片和物件,也可触摸老师。

五、保护小手,怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十一

活动目标:

1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

活动准备:

1、仿真娃娃一个,眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

活动过程:

一、摸一摸,探索脚的结构。

1、游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构。

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动――深入探究。

1、感受脚的功能。

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小朋友们说说感受?

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)。

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师播放图片。

教师一边播放,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳――脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

活动反思:

幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十二

活动内容:

耳朵听听乐。

活动目标:

1、感知耳朵的作用,了解保护耳朵的方法。

2、喜欢玩听觉游戏,有初步的保护耳朵的意识。

3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重点:

感知耳朵的作用。

活动难点:

活动准备:

小镜子、耳朵图片、录音机等。

活动过程:

1、播放歌曲,请幼儿说说听到了什么?导入主题。

2、观察图片,认识耳朵及作用。

让幼儿感知自己耳朵的位置,耳朵是用来听声音的。

3、游戏:《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子,观察自己的耳朵。

(1)出示耳朵的图片,进一步观察耳朵。

(2)幼儿讨论:

(1)耳朵的外型,观察发现每个人的耳朵都不一样。

小结:每个人都有耳朵,耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵,不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品,不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

4、游戏:《听听说说》继续感知耳朵的用途,通过游戏分辨出各种声音。

5、活动结束。

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十三

3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。

1.游戏:指五官。

轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来。

2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。

谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。

1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。

2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。

师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)。

最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十四

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。

1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

1.请幼儿观看情境表演。

4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)

6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十五

为了激发幼儿认识自己身体的需要,养成良好的走路习惯和卫生习惯,因此设计了本活动。

1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。

2、认识脚,认识自己。

3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

1、教学重点:

(1)对幼儿自身身体的认识;

(2)脚的作用的理解

2、教学难点:脚的保护

每个幼儿一块垫子围坐在地上

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚

提问:小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看,指指,说说,我们有几只脚,一只左,一只右。脚有脚跟、脚背,每个脚的前面有五个脚趾头,我们一起来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用

(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉,再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。

(2)知道脚底中间有个凹的地方,那叫脚弓,有了这样的脚弓,走起路来,就像弹簧一样,走路有弹性。

(3)小朋友,我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本领大

提问:小脚有什么用?

小脚能走路,跳高,跑步,爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样保护小脚提问:怎样保护我们的小脚呢?

(常剪脚趾甲,穿大小合适的鞋子,常洗脚等)

6、念穿袜子童谣

7、师:摸过脚,脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?

在教学过程中,幼儿的动手和思考时间过于少,教师操办的较多,幼儿的主动性没有很好的体现。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十六

在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,许多小朋友都检查出了龋齿,如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法,了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

7、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动重点:

了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

活动难点:

蛀牙形成的原因。

教具:

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具:

4、牙刷一个;

5、每人一个饼干;

6、每人一面小镜子;

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:嗨,大家好,我是牙科医生,能让我看看你的牙齿吗?

咦,你的牙齿上有个小黑点,是蛀牙了吗?;痛吗?

师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、龋齿形成的原因

1、蛋壳在醋里会变黑变软,变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。)

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿,保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

通过本节活动,幼儿知道了刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙,达到了本活动的设计目标。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十七

1.理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2.学习穿脱鞋袜。

3.愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐。

脚印人手一对、玩具铺成的小路、爬行垫、课件。

一、导入。

小朋友,跟着孙老师一起来做个游戏吧。在音乐《郊游》的。

伴奏下进入场地。

二、学习脱掉小袜子。

1.认一认(脱鞋袜,认小脚)。

师:小朋友和孙老师一起做游戏开心吗?我们的小脚也想出。

来做游戏,请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)”

脱袜子:师:“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌引导:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子。)。

2.看一看(观察小脚)。

(1)师:“看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢?”

(2)引导幼儿闯一闻小脚,小朋友之间挠一挠脚底,体验和小脚玩的乐趣。

(3)我们的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球)。

三、光脚走一走。

教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(凉),然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木雪花片上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)。

教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)。

四、听故事。

师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情?”

五、学习穿袜子。

师:“摸模我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚了找朋友吧。”

(穿完后与地上的脚印对照,检查是否穿对)。

六、穿着鞋袜在地而上再次体验,感知并比较(舒服)。

现在请小脚了带我们去洗手间洗洗我们的小手吧,出发!

《小脚的朋友》这一活动就是让幼儿在真实的体验中获得具体感受的活动,我把其定位为健康领域,主要是为了让孩子们能够学习穿脱鞋子和袜子,知道鞋子和袜子能保护自己的小脚。并愿意喜欢穿袜子。午睡时,经常发现有的小用友好奇地脱下袜子,好像很感兴趣似的玩着小脚,也经常听家长们抱怨孩子一回家就脱下鞋袜,光着脚在地板上走。另外,现在的孩子在家长们的百般宠爱下成长,特别是孩子的爷爷奶妈,样样事都替孩子做了,孩子都没有自己尝试的机会,使得孩子们的自理能力很差,自我保护意识也就相应地差了,该如何让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一活动,让幼儿在认识小脚的用友是鞋子和袜子的基础上,学会正确地穿脱鞋袜。

活动的导入,我创设了一个游玩的情景,老师和孩子们在《郊游》音乐的伴奏下,来到了草地上,我请小朋友们脱下鞋子,一起来到垫子上,和小脚一起玩游戏,激发了孩子参与活动的兴趣。

接着,我让孩子们先脱下一只袜子,老师及时发现问题,比如:用力拉袜尖部分,怎么也拉不下来(活动中没有发现这一个问题,因此在讨论时我没有及时引导孩子们讨论这个问题,我感觉是一个失误),或是脱下袜子时,袜子是反着的等。并和幼儿讨论怎样做才能避免出现这些现象,并在儿歌的引导下边说儿歌边教幼儿学会正确地脱袜子,并脱下另一只袜子。

幼儿在脱下袜子后,我就引导幼儿数一数自己的小脚有几个脚趾头,在数一数,间一间,相互挠一挠中体验和小脚玩游戏的快乐。

当问到“我们的小脚能干什么呢?”孩子们在已有的生活经验的基础上都能说出走、跑步、踢球、骑自行车等等,并让孩子们站起来模仿一下,又一次调动了孩子们的愉快的课堂氛围。光脚走一走这个环节中,孩子们光着脚,分别在地面上和玩具铺成的“五彩小路”上走一走,让小脚感受到地面的“凉”和玩具“刺脚”的'感觉,教师并及时小结:光着小脚在地上走有点冷,走在积木上还会痛。原来光着小脚走路很不舒服,容易着凉、受伤。因此展开讨论“怎样保护我们的小脚?”,孩子们可以自由讲述,大胆说出穿上鞋子和袜子,但是对“勤剪脚趾甲”,需要在老师的引导下才能说出。

接下来,我利用了故事《小脚的朋友》,既培养了孩子安静地倾听故事的能力,让孩子知道了鞋子和袜子是小脚的好朋友,能保护小脚。

在学习穿林子的过程中,我仍然先让小朋友先尝试自己穿一只袜子,老师观察发现问题,及时纠正。为了不打击孩子的自信心,我特意模仿穿错的现象给孩子们看,比如:脚后跟穿脚背上了或是穿到侧面了,我仍然运用了儿歌的形式,引导幼儿正确地穿上另一只袜子。

穿好袜子后让幼儿帮小脚找到另一个好朋友“鞋子”,并穿上,提醒幼儿穿好后对照一下是否穿对,有没有穿反鞋。

在这个过程中,孩子们再一次体验到快乐和成功,他们用自已的小手让三个好用友重新紧紧地拥抱在一起。

最后,我提醒小朋友先洗洗小手,再到户外活动场地上走一走小石头,再一次体验、比较,加深理解鞋子和袜子是小脚的朋友,它可以保护我们的小脚。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十八

1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

人手一张报纸,标靶,布置大森林情景,小椅子16张。

1、交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。

2、观察小脚的外形特征,了解脚的作用。

(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)。

4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

5、练习夹报纸走和跳。

(1)出示报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习:夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”(小椅子),再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。

6、练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉。

(1)教师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。

7、游戏“夹纸团跳”

(1)自由练习,尽量投远。

(2)组织比赛,看谁投得远。

8、游戏“砸标靶”

出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的东西等。

本活动具有以下特点:

一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的游戏活动,以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式,大大增强了幼儿练习的兴趣。使幼儿在充分的自主活动中获得了积极的经验,既愉悦了身心,也充分锻炼了脚部的肌肉。

二是活动形式自由、开放。整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种有趣的.游戏,没有严格的队形变换,没有明确要求应完成的动作难度,而是不断鼓励幼儿创造性地动作,充分活动。同时,脚部的基本动作从易到难,为不同发展水平的幼儿提供了锻炼的空间。一物(报纸)多玩;又培养了幼儿的创新意识。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇十九

2.小班幼儿的语言能力有限,通过这次具有趣味性的活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣,从而促进幼儿常规的培养和形成。

1.初步了解刷牙的正确方法;

2.懂得保护牙齿的重要性,了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙;

3.在通过学习儿歌操的过程,发展手指(小肌肉)和肢体活动的灵活性和协调性。

1.一个小熊拔牙的故事

2.自制小牙刷和小熊头饰若干

3.儿歌操《小牙刷》

1.引出主题

2.进入主题,

具体内容:

a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事;

b.老师:"小熊有一口白白的牙齿,所以它笑起来很漂亮,可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿:"因为糖吃多了(睡觉的时候都在吃)""因为不刷牙"

c.老师:"小熊的牙齿变黑了,又难看又疼,我们可不要像它一样,对不对啊!"幼儿:"对!"老师:"嗯!所以,老师今天就要教家一个刷牙操,助小朋友们保护我们的小牙齿,好不好呀!"幼儿:"好!"

a.先提示幼儿刷牙前要做些什么:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。

接下来,教师说:"好,我们现在开始刷牙!"

b.教师教授儿歌《小牙刷》,并同步作牙刷操的示范动作小牙刷,手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,唰唰唰唰,唰唰唰唰,牙齿刷得白花花。

c.教师一句一句教幼儿唱儿歌d.教师带幼儿边唱儿歌边做动作

备注:

1.如果条件允许,活动开始我会让幼儿围坐在我的身边,以便拉近师幼间的情感和距离;2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范,在活动当中要适当地进行指导和纠正;3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关,要注意倾听并加以引导,而不是不予理睬;4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动,对于幼儿的表现要及时给予积极的回应,对于内向、胆小的幼儿,可以给予肢体语言,如拥抱、抚摸等,但由于陌生的关系,幼儿可能还不能适应与你亲近时,不要强求;5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿,坚持每天刷牙。

3.要时刻注意与幼儿沟通,把握交流机会,拉近师幼之间的距离,使关系更为融洽;

4.老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的,一定要家园一致共同教育,才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿,可以通过各种形式和渠道(如亲子活动,家,家长开放日,家长茶话会等),让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性,并在家中进行日常的训练和指导,助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇二十

3—6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,因此,我设计了本节活动。

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

3、基本能够正确掌握擦鼻涕的方法。

重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。

难点:培养幼儿爱护鼻子的意识。

1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活经验。

(一)导入部分。

由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分。

1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)。

因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。

现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的.方法:

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

(三)结束部分。

组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇二十一

1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

1、仿真娃娃一个,眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

一、摸一摸,探索脚的结构。

1、游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸,初步了解脚的结构。

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

二、动一动——深入探究。

1、感受脚的功能。

(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)请小朋友们说说感受?

教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)。

(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

(2)教师播放图片。

教师一边播放,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的.鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

小班健康保护小脚教案范文(22篇)篇二十二

1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。

2、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。

3、感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。

欢快的音乐,ppt、报纸、水彩笔、绘画纸。

(一)开始部分

谜语导入,引出“小脚丫”。

(二)基本部分

1、动一动数一数小脚。

2、了解小脚的特征。

3、知道小脚的作用

4、探讨如何保护脚丫。

(三)结束部分

给自己的小脚照相。

带幼儿出去告诉其他班的小朋友咋样保护小脚。

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通过月工作总结,我们可以看到自己的进步和成长,也可以找到自己的不足之处,以便加以改进。在下面的范文中,我们可以看到不同行业或不同岗位的月工作总结,从中寻找适合自
实习心得可以通过观察、思考和反思等方式进行撰写,并融入个人的观点和思考。接下来,我将分享一些优秀的实习心得,希望能给大家带来一些启示。。药学部实习前两周是在y医
优秀作文所具备的基本特点是内容丰富,观点明确,结构严谨。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发。在20xx年,我已经三十多岁了。我
汇报材料是一种向上级、同事或客户等汇报成果、计划或问题的重要书面材料。在这里,我们整理了一些精华的汇报材料范文,希望能够为大家提供一些灵感和指导。下面是小编为大
范文是一种让我们更好地了解和掌握写作技巧的重要资源。接下来是一些经过精选的范文样本,欢迎大家一起来欣赏。本公式承诺:将遵循公开、公平、公正和诚实守信的原则,参加
英语是一门积累性很强的学科,坚持学习英语能够提升我们的记忆力和语言表达能力。以下是一些常用的英语学习资源和学习工具,供大家参考。1、与有肝胆人共事,从无字句处读
在幼儿园小班,孩子们将建立起良好的作息习惯,养成早起的习惯和按时吃饭的规律。以下是小编为大家收集的幼儿园小班总结范文,希望能给大家以启发和参考。活动意图:秋天是
通过质量月的开展,可以加强全员参与和质量意识,达到全员质量责任的目标。让我们一起来认识一些质量月活动的常见问题及其解决办法。摘要:施工质量管理,对于整个工程的建
研究生思想汇报是研究生对自己研究成果的总结和提升自我学术水平的机会。下面是一些值得学习和借鉴的研究生思想汇报范文,大家可以参考一下。敬爱的党组织:在这万物复苏的
施工合同是双方约定在特定时间内完成一定工作的法律文书。我们为大家整理了一些编写施工合同时需要注意的要点和技巧。一、工程项目。本工程全部项目的施工由乙方负责。以轻
优秀作文需要灵感和创新,要有独特的构思和新颖的表达方式,让读者耳目一新。赶快来看看下面这些优秀作文范文,相信会对你的写作有所启发。我家养了一只惹人喜爱的小猫,名
优秀的作文不仅仅是语言的堆砌,更需要具备独特的思考和理解。在这里,小编为大家准备了一些优秀作文的范文,希望大家能够从中学习和提高自己的写作水平。幸福是什么?幸福
优秀学生在课外拓展方面也十分积极,他们参加各种竞赛活动,锻炼自己的综合能力。小编为大家整理了一些优秀学生的学习心得和感悟,希望可以带给大家一些启发。
通过写心得体会,我们可以发现自己在学习或者工作中的亮点和创新点。下面是一些关于心得体会的范文,大家一起来欣赏一下吧。一开始做家务比较生疏,特别是拖地,折腾了没一
演讲稿的语言应该简练明了,富有感染力,能够吸引听众的注意力。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能给大家提供一些参考和灵感。各位尊敬的老师,亲爱的同学们:大家
不同的单位有着不同的行为准则和工作方式,但都追求高效和协作。单位的发展需要与时俱进,不断改进和适应外部环境的变化。尊敬的领导:我叫xxx,现年35岁,大专文化,
优秀作文应该有独特的视角和独到的见解,能够给人以启示和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。今天早上,姑姑带着我、奶奶还有妹妹一起去洪湖公园
心得体会是我们在实践中领悟到的宝贵经验,可以帮助我们更好地应对类似的问题或情境。下面是一些关于心得体会的实例,希望可以帮助大家提升写作水平。本课程的总体目标是:
培训心得体会是对培训资料和学习资源的评价和反馈的总结和概括。小编为大家整理了一些优秀的培训心得体会,让我们一起来欣赏和学习吧。xxxx年8月10日至16日,我有
在年末之际,撰写一份年度总结能够帮助我们更好地认识自己的成长和不足之处。以下是一些经典的年度总结案例,它们展示了不同人在不同岗位上的成长和进步。我来到蒙特梭利青
发言稿的撰写需要注意时间控制,避免超时或时间不足的局面,以保证演讲效果的最大化。通过这份发言稿范文,我们可以学习到如何在公众场合表达自己的观点和情感。
发言稿的撰写需要结合演讲的主题和目的,通过语言的精炼和逻辑的严密来传达信息。无论你是初次写作发言稿,还是希望提升你的演讲水平,这些范文都能为你提供很好的参考。
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优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达,引起读者的共鸣和思考。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩之处,这些作品不仅能够给我们带来思考,还能够提升我们
优秀作文具备独特的立意和独到的视角,能够给人以启发和思考。这是一些学生们共同创作的作文,他们的独特思想和表达方式值得我们学习。我们的学校可美丽啦:有别致的亭子,
社会实践能够丰富学生的学习经验,提高他们的综合素质。接下来是一些社会实践的专家意见和观点,供大家参考和学习。300字合集(完整)。的信心和毅力。们提供了广泛接触
心得体会是我们在社会生活中积累的宝贵财富,它记录了我们成长的点滴和收获。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望通过这些范文的分享,能够给大家的写作带来一些
辞职报告是离开工作岗位的一种正式方式,可以展示我们的专业素养和礼貌。接下来是我为大家整理的一些优秀辞职报告案例,希望能给你在撰写辞职报告时提供一些思路。
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致辞可以包含感谢、祝福、慰问、纪念、告别等多种情感和主题。在写致辞时,我们可以借鉴一些优秀的范文,但也要注意保持个人风格和创新。尊敬的各位领导、老师们、小朋友们
作文是展示自己思想和文采的平台,通过写作可以展现自己的个性和才华。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文范文,希望它们能够给大家的写作带来一些灵感。我只加上了不多
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优秀作文是一种文化的传承和积淀,它承载着历史的记忆和人们的智慧。以下是一些经典的优秀作文,它们不仅表达了作者深刻的思考,还展示了出色的语言组织能力。
教案的编写需要教师对学生的认知特点和学习需求有深入了解,有助于提高教师的教学能力和水平。随着教育改革的深入,小学教案的编写也应该与时俱进,以下是一些新颖实用的范
发言稿不仅需要有逻辑性和条理性,还应该兼具情感和感染力,以引起听众的共鸣和兴趣。以下是小编为大家精心收集的发言稿范文,供大家参考和借鉴,希望能给大家提供一些启示
演讲稿是一种通过口头表达向观众传递信息和观点的书面材料,它有着重要的宣传和引导作用。在阅读范文时,可以注意范文的语言风格、段落结构和思路展开,从中汲取写作技巧。
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事迹材料能够彰显一个人的才能、智慧和勇气,能够为后人提供宝贵经验和教训。在以下总结事迹材料范文中,我们可以看到不同个体的努力和奉献,感受到他们取得的巨大成就和价
在自我介绍中,我们可以突出自己的特长和优势,吸引他人的注意。大家好,我是王小宝,一名资深软件工程师。我热爱编程和技术创新,曾参与过多个大型项目的开发和实施。
演讲稿是通过精心组织的词句和语调来引导听众的思考,传递特定信息的一种文体形式。演讲中的语言表达和逻辑思维有时能够改变人的观念和态度,以下是一些精选的演讲稿范文,
经营是一个不断调整和适应的过程,需要根据市场变化和消费者需求进行灵活的决策和战略调整。以下是小编为大家整理的经营心得体会,希望对大家在实际经营中有所借鉴。
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合同协议可以是书面形式,也可以是口头形式,但书面形式更具可证明性和保障性。这里提供了一些关于合同协议的经典范文,供大家学习和参考。出卖人(以下简称甲方)姓名:
优秀的作文常常能够引发读者的情感共鸣,让人动容和留下深刻印象。接下来,小编为大家推荐几篇优秀作文,相信会给你们的写作带来一些启示。“我的家里,有个人很酷:三头六
通过月工作总结,我们能够反思自己在工作中取得的成就,激励自己继续努力,追求更高的目标。通过阅读这些范文,你可以学到如何将工作总结与个人成长和团队发展相结合。
心得体会是我们在经历一段时间后对所学、所感、所悟的总结和归纳。请大家阅读以下心得体会范文,相信其中的思想和观点会给你带来一些新的启示。我想,在读一部作品和解读一
月工作总结不仅是一种记录和归档工作进展的方式,更是对过去工作的反思和总结,有助于我们不断提升自己的工作能力。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望