天天好心情高中（热门20篇）

优秀作文通过生动的描写、深刻的思考和独到的见解，给人留下深刻的印象。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些思路和写作参考。

天天好心情高中（热门20篇）篇一

脑壳上生了牛皮癣，天始在后脑勺上，只有那么一丁点。用手一抠，常常抠出眼屎大的皮垢。在相当长的时间内，好脑壳与癞子脑壳势均力敌，各守阵地，相安无事。到后来，好脑壳频频失守，牛皮癣攻城略地，由四周进占脑顶，几无完肤，实在烦人。脑壳上生了牛皮癣，天始在后脑勺上，只有那么一丁点。用手一抠，常常抠出眼屎大的皮垢。在相当长的时间内，好脑壳与癞子脑壳势均力敌，各守阵地，相安无事。到后来，好脑壳频频失守，牛皮癣攻城略地，由四周进占脑顶，几无完肤，实在烦人。

后来我发觉，牛皮癣简直是心情的晴雨表是安装在我头上的心情温度计。哪天我烦躁，哪天我生气，哪天我郁闷，哪天我哀愁，就会感到那牛皮癣像蚂蚁一样在头上爬。就一个上午，或一个下午，如果拿镜子去照，就好象能够看得见它以蠕动蚕食的速度覆盖脑门顶。

人的心情对人身体的影响如此立竿见影？过去是我不太信的，我以为身体与心静是两套系统，一是精神，一是物质，虽然相干，但不那么直接。现在我却相信了，愁啊愁，一充分反映真的会愁白了头；我也相信精神是身体的支柱，一个人的精神如果蔫了，那么他的身体也渐渐垮掉。不是有许多癌症病人，在没有得到消息之时，活得有声有色，而一旦知道病情，往往支柱不住三五个月吗？在许多大病最后痊愈的成功病例里，药物是治愈的因素，但心情更是治愈的元素。元素者，根本因素也。

养生首在养心，养心首在养情。心情心情，心是情本，情是心之标。喜怒哀乐，是情，不是心，但决定于心。一个人心胸开阔，从容淡定，不以物喜，不以已悲，那么他就喜不会狂妄，悲不会断肠，其身体也将风不侵雨不凌，以那些喜努无常者肯定要好要棒。在生活中，我们可以看到，以那些整天乐呵呵的人，一年到头难得生病，那些日日愁眉苦脸的人，一天到晚几乎药不离身。

心情是身体的保护神，心情也是身体的灵丹妙药。

那天，一位朋友在单位里受了相当大的委屈，他啪的一声夺门而出。我担心他会出什么事，便赶紧追上去问他去哪里，他一声大叫咱锻炼心情去！

锻炼心情？心情怎么锻炼呢？在我跟朋友的后头，只见他大踏频往卡拉ok厅走去，拿起话筒张口就唱，唱得声情并茂，唱得声嘶力竭。一个时辰过后，他拉起我就走：行啦，没事啦。他脸上的阴霾已经一扫而空，真的.，什么事也没有了。朋友说：我们养心挺难，让心变得波澜不惊，那肯定是高人。一般来说。只有进了佛门的人才有那样的意志力。我们养不了心，但我可以养情。所谓养情，就是随时随地把情绪控制在最佳状态。这就是我所说的锻炼心情。

有人讲，快乐是需要寻找的。我要说，快乐也是需要锻炼的。身体可以锻炼到刀枪不入，心情敢可以锻炼到烦恼不侵。当你烦时，独自到山峰顶上长空一啸，当你恼时，寻个朋友到舞厅边厅翩翩起舞、矫若游龙；当你死我活若时，大口笑三声，当你愁时，蒙头睡两晚，唱唱歌，跳跳舞，聊聊天，打打牌，跑跑步，走走路，喝喝茶，逛逛街，练练字这都是锻炼自己好心情的好方法。总之，如果感到幸福，你就拍拍手，让掌声响起，如果感到痛苦，你就跺跺脚，把烦恼踩死。

有段时间，我一直很烦，有位朋友在我的手机屏幕上打了五个字：天天好心情。好几年了，我一直没有改屏幕设置，我要让它时时刻刻提醒我，生活不能天天给我好事情，但我自己要天天给自己好心情！

天天好心情高中（热门20篇）篇二

【学情分析】。

情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时无刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。

小学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差的特点，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的情绪，是十分重要和必要的。

【设计思路】。

一个核心――帮助学生参与社会，学习做人；

在教学设计中，教师注重依据课程设计理念，全面把握课程目标，引导学生采用观察、记录、归纳、体验、感悟、整理等方式开展学习活动，同时注重关注学生生活实际，实现教学目标与学生发展目标的有机融合，努力促进教学目标的有效达成。

【教学目标】。

1、情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。

2、能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。

知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。

【教学重点】帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。

【教学难点】学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。

在突破重难点的过程中，教师应注意营造宽松、民主的学习氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和体验，积极帮助学生关注不同情绪产生的原因，让他们用平常的心情看待自己情绪的变化；通过自我对话、角色互换等形式，引导他们站在不同的角度获得不同的情绪体验；以他们碰到的实际问题为案例，指导他们学会选择、创造好心情。

【教学过程】。

第一课时。

活动一多变的情绪。

1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。（小组交流）。

小结：生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生变化。

2.教师给每位学生发一张“快乐心情卡”，大家把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。

小结：只要大家善于发现、去捕捉、去感受，好心情就就会不断洒落在我们们的心田。

活动三快乐共分享。

1.学生通过介绍自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动中共同感受快乐。

2.采访活动：教师随机采访几个学生，让他们结合自己的体验，说一说好心情给自己带来的好处。

小结：把你感受到的好心情说出来与大家共同分享，能传递你的快乐，让更多的人获得愉悦的情绪体验。生活中，我们要善于发现快乐、感受快乐、传递快乐、分享快乐！

【板书设计】。

我的心情我知道。

情绪多变化。

快乐常分享。

天天好心情高中（热门20篇）篇三

小学五年级学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的情绪，是十分重要和必要的。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时无刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。

【说设计】。

在本节课的教学设计中，我注重依据课程设计理念，全面把握课程目标，引导学生采用观察、记录、归纳、体验、感悟、整理等方式开展学习活动，同时注重关注学生生活实际，实现教学目标与学生发展目标的有机融合，努力促进教学目标的有效达成。

【说目标】。

1.知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。

2.引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。使学生能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。面对这样的烦恼，应该在接受现实的同时，面对现实，并寻求排解的方法。有些烦恼则是“自寻烦恼”，如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情绪，解决困惑。

3、引导学生树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。同时了解自己的情绪特点，悦纳自己。

【说教法】本课重点是帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。难点是引导学生学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。在突破重难点的过程中，教师应注意营造宽松、民主的学习氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和体验，积极帮助学生关注不同情绪产生的原因，让他们用平常的心情看待自己情绪的变化；通过自我对话、角色互换等形式，引导他们站在不同的.角度获得不同的情绪体验；以他们碰到的实际问题为案例，指导他们学会选择、创造好心情。

【说过程】。

第一环节：学习《多变的情绪》。

生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生变化。通过交流一周心情变化故事让学生感受到人都有喜怒哀乐，不同的情绪体验是我们对所经历的不同事件的正常反应，人的情绪是极易受到影响和变化的。

第二环节：学习《捕捉好心情》。

只要大家善于发现、去捕捉、去感受，好心情就就会不断洒落在我们们的心田。引导学生关注日常生活事件，体会、感受快乐的事对情绪的影响，获得愉悦的情绪体验。

活动三快乐共分享。

把你感受到的好心情说出来与大家共同分享，能传递你的快乐，让更多的人获得愉悦的情绪体验。生活中，我们要善于发现快乐、感受快乐、传递快乐、分享快乐！通过引导学生介绍自己的快乐感受让大家互相分享快乐的情绪体验，让学生明白分享也是一种快乐，学会通过正确、积极的方式传递、表现自己快乐的情绪体验。

【说板书】。

我的心情我知道。

情绪多变化。

快乐常分享。

通过这个简易的板书，强化学生的认识：生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑；你对它哭，它也朝你哭。在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观的态度，二是乐观的态度。如果你真的是选择了悲观的人生态度，那么在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你。但是，如果你选择了乐观的人生态度，在你生活的日子里每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着，希望大家能笑对生活、笑对人生，天天快乐。

《天天都有好心情》教学反思品德课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。

课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。

《天天拥有好心情》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第二课。本课以“我是阳光少年”为主线，将快乐好心情贯彻课堂始终。

天天好心情高中（热门20篇）篇四

1)你之所以感到孤独，并不是没有人关心你，而是你在乎的那个人没有关心你。

2)生命是一束纯净的火焰，我们要依靠自己的内心那看不见的太阳而存在。

3)人活在世上，无非是面对两大世界，身外的大千世界和自己的内心世界。

4)有些人，一旦遇见，便一眼万年;有些心动，一旦开始，便覆水难收。

5)生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。

6)得到了就好好珍惜，得不到就不要;怎么开心怎么过，怎么潇洒怎么活。

7)男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。

8)人活着，就是一种心态：用情感看世界是一场悲剧，有理智看才是一场喜剧!

9)梦想总是考验寂寞，当一片一片梦落下，却来不及救起，那就只能自己默默忍受。

10)再也无法回到那挥臂呐喊的年纪，彼时你笑靥如花，张扬得漫山遍野又旁若无人。

11)如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。

12)只要是你说的我都相信，只要是你的决定我都支持，只要是你需要的我都愿意做。

13)当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。

14)若无其事，就是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，你生活得更好，是为了自己。

15)路再远，再荆棘满途，只要去走，勇敢的披荆斩棘，就一定能走到目的地。

16)坦然，其实就是平淡中的一份自信，也是平静中的一份快乐，更是一种潇洒。

17)绊倒我的人，我让他永远起不来，扶起我的人，我让他永远不会摔倒。

18)从小我就懂得保护自已，我知道想要不被人拒绝，最好的办法就是先拒绝别人。

19)放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下的你，退出没结局的剧。

20)世界上有两种东西是怎样都无法挽回的，一种是过去的时间;另一种就是说过的话。

天天好心情高中（热门20篇）篇五

1.哪怕幸福只露出一根线头，她有本事将它拽出来，织成一件毛衣。

2.把漂亮当资本是愚蠢，把漂亮当能能源是智慧。

3.每当我找到了成功的钥匙，就有人把所给换了。

4.你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。

5.今天心情不好，我只有四句话想说，包括这句和前面的两句，我的话说完了。

6.好久没有人把牛皮吹的这么清新脱俗了!

7.胖人当然一样可以自信，但如果你耿耿于体重不能释怀，那么还是减肥吧。

8.多亏我是个胖子，伤心时我可以捏捏肚子。

9.那些说我不用减肥的人都是坏人。

10.不会到男装店找适合自己的“女装”。

11.本来准备今年瘦成一道闪电，亮瞎你们的眼，不想竟然胖成了坚果墙，挡住了你们的视线。

12.浪漫出游时，不会把男朋友自行车的后带磨平。

13.穿别人的鞋，走自己的路，让他们打的找去吧。

14.多多关注三峡在线，便可分享更多经典盘点。

15.路见不平一声吼，吼完继续往前走。

16.你那么喜欢劈腿，怎么不去跳芭蕾舞。

17.女人先表现自己大方，男人就不敢小气。

18.卧梅又闻花，卧枝伤恨低。邀闻卧石碎，卧湿达春绿。

19.人生不能像做菜、把所有的料都准备好才下锅。

20.如果你容不下我，不是你的心胸太狭小，就是我的人格太伟大。

21.铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。

22.人生如戏，爱的是一个，结婚生子的又是另一个。很正常。

23.彪悍的人生是不需要解释的。

24.好男人就是我我就是曾小贤。

25.你今天晚上必须给我上线，否则，我就把你名字写到碑上去。

26.说爱你，不一定是真的爱;说不爱你，那是真的一定爱过。

28.我妈就生了我一个，你自己算算看我算老几呢。

29.无聊对着电脑唱忐忑，唱完之后，电脑突然死机了。

30.聪明的女人对付男人，而笨女人对付女人。

31.我的未来不是梦，我的未来是做恶梦!

32.我觉得你真的不是个合格的朋友，你还是改行做我老婆吧!

33.哥脸上的那绝对不是痘，那叫青春。

34.如果你在大街上大吼一声”贱人“绝对比叫一句美女回头率来的高!

35.现在的花心，是因为当初的比任何人都用心。

36.上课可以治疗同学们的失眠。

37.被傻子喜欢也是总炫耀。

38.似花似水似你妈，倾国倾城倾你爸。

39.我厌恶骨子里的优柔寡断。

40.私奔的缩写是sb，av在键盘后面跟的还是sb。

41.今天吃饭前照常看了一下菜，天啊!今天没有肉。

42.我算不算个性，当然。

43.你抓着你的鸡爪指着我干嘛知不知道我喜欢泡椒味的不喜欢人渣味的。

44.上学最开心听到的一句话就是：今天班主任不在。

45.每次你说我不够独立的时候、我都选择沉默。我很想告诉你、当我不再依赖你、就是你该滚的时候了。

46.男人最大的本事，就是把自己的女朋友放纵到别的男人都受不了。

47.别要不要分白天黑夜的在我面前犯贱。

48.生活就像新闻联播，不是换台就能逃避的了的。

49.经常会从梦中惊醒，因为做了一个饿梦，好饿好饿的梦。

50.男人被甩，金钱问题，女人被甩，面貌问题，我被甩，你他妈脑袋有问题。

51.如果你活着，早晚都会死，如果你死了，你就永远活着。

52.你玩你的自定义、我玩我的格式化。

53.小姐，对不起，我长得不帅。但不是每个女人都有机会。

54.我觉得地球好危险，我想火星了。

55.哪家的名门之后啊，你爹是天蓬元帅啊!

56.水壶啊，你为什么哭泣，是因为屁股太烫了吗?

57.风刮的真大，把我移动的手机信号都刮成联通的啦!

58.熬夜，是因为没有勇气结束这一天，赖床，是因为没有勇气开始这一天。

59.我不但手气好，脚气也不错。

60.每次临时抱佛脚的时候，佛总是给我一脚。

61、我们总认为，大脑是人体最聪明的器官，然而你想想，这个判断是大脑做出的。

62、特别喜欢我的人都弥留了，喜欢我的人都是病人，不喜欢我的人都病轻了，讨厌我的都特么出院了，完美的人都不是人人都喜欢更何况你，没事赶紧洗洗睡了吧!

63、很多时侯，你觉得自己长得丑又矮矬，很恶心，跟畜牲没什么区别!不要埋怨不要灰心!毕竟你的判断非常准确!

64、听说第一胎是男孩说明母亲智商高，是女孩说明父亲智商高，敢不敢和我拼一回智商。

65、如何委婉地形容一个人脸大?远远地看着你的脸，仿佛你近在眼前。

66、每当我找到成功的钥匙，就有人偷偷把锁给换了。

67、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

68、不要老想着天上会掉馅饼，根本不现实，一定要脚踏实地，也许地上会捡到钱呢。

69、无论什么事情，习惯了就好，就连伤痛也一样。

70、像我这种连名牌都不认识几个的人，有时候连别人在炫富我都感觉不到。

71、现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。

72、我把10086改成了男朋友，这样总能感受到来自男朋友的关心。

73、累一天了，来一杯奶茶吧，放心，只要没人看见，你可以当它是零卡路里。

74、很多人觉得自己活得太累，实际上他们可能只是睡得太晚。

75、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要难过，反正明天也一样。

77、知道为什么多数手机前置摄像头像素都不高吗?因为不想让你丑得太明显。

78、妈妈说筷子拿的高嫁的就远，那我不是要嫁到国外去吧!

79、我本来以为空气是免费的，直到我买了包薯片。

80、疯疯癫癫的小傻瓜，表面快乐只为掩盖内心伤痛。

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天天好心情高中（热门20篇）篇六

1、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

2、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

3、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

4、没有伞的孩子必须努力奔跑!

5、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运!

6、你不勇敢，没人替你坚强!

7、自信的生命最美丽!

8、学会宽容，要有一颗宽容的爱心!

9、心有多大，舞台就有多大。

10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

天天好心情高中（热门20篇）篇七

一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒!老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!

也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的!节日快乐，老师!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。

今年过节不俗套，借助科技送贺词;祝老师再青春，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。

节日快乐!我辛苦的老师，没有你的教导就没有我的今天，谢谢您!

祝您事事顺意，每天都有一份好的心情.教师节快乐!祝您事事顺意，每天都有一份好的心情!

祝您教师节快乐!祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑!

微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐!忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!

天天好心情高中（热门20篇）篇八

想把阴云埋在看不见的天际里，想把发霉的食物埋在土里，想把压抑日久的坏心情抛到九霄云外。

七月的太阳就像一把刀，插在骨子里，拔都拔不出；嵌在骨子里，闷热的，烦躁极了。

那年，刚升入初中，无形的热像鬼一样紧紧抓着人的四肢，不能脱身、无能为力。

被当堂老师半小时的自我演讲弄乱了心情？还是被不爱干净、不爱听课的新同学打乱了思想？具体的事我早就忘了，只好跟着太阳一起，发疯、发火、生气。像一座火山一样——随时会爆发。慢慢不停地压抑着，把自己闷在心里。热啊、闷啊，糟糕极了，要炸了！

可老天在这时总会给你带来“惊喜”的。回家的路上走到一半，天忽然下起了雨，这不是千里送鹅毛，这明摆了火上浇油嘛！此时，一朵朵水花迎面而来，都浇成落汤鸡了还怕什么大水花，只能躲到商店底下。忽然，一个女生把伞递给了我，转身进到商店里面去，她隔着窗冲我比手势，时不时地冲我笑，随后让我拿伞回去吧。

我沉默了，给她比了个再见的手势，我看着伞，看着窗。

谢谢你，我的好同桌，心中的乌云散了。

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天天好心情高中（热门20篇）篇九

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人。

合作的快乐。

一、体会音乐。

播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律。

1、师生互动。

让学生用表情来表达愉快的心情。

1、引入歌曲内容。

让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。

（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）。

2、归纳、提示。

师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）。

3、随乐模唱。

出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）。

4、学唱歌曲。

分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。

6、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。

引领：

每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！

天天好心情高中（热门20篇）篇十

1.哪怕幸福只露出一根线头，她有本事将它拽出来，织成一件毛衣。

2.把漂亮当资本是愚蠢，把漂亮当能能源是智慧。

3.每当我找到了成功的钥匙，就有人把所给换了。

4.你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。

5.今天心情不好，我只有四句话想说，包括这句和前面的两句，我的话说完了。

6.好久没有人把牛皮吹的这么清新脱俗了!

7.胖人当然一样可以自信，但如果你耿耿于体重不能释怀，那么还是减肥吧。

8.多亏我是个胖子，伤心时我可以捏捏肚子。

9.那些说我不用减肥的人都是坏人。

10.不会到男装店找适合自己的“女装”。

11.本来准备今年瘦成一道闪电，亮瞎你们的眼，不想竟然胖成了坚果墙，挡住了你们的视线。

12.浪漫出游时，不会把男朋友自行车的后带磨平。

13.穿别人的鞋，走自己的路，让他们打的找去吧。

14.多多关注三峡在线，便可分享更多经典盘点。

15.路见不平一声吼，吼完继续往前走。

16.你那么喜欢劈腿，怎么不去跳芭蕾舞。

17.女人先表现自己大方，男人就不敢小气。

18.卧梅又闻花，卧枝伤恨低。邀闻卧石碎，卧湿达春绿。

19.人生不能像做菜、把所有的料都准备好才下锅。

20.如果你容不下我，不是你的心胸太狭小，就是我的人格太伟大。

21.铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。

22.人生如戏，爱的是一个，结婚生子的又是另一个。很正常。

23.彪悍的人生是不需要解释的。

24.好男人就是我我就是曾小贤。

25.你今天晚上必须给我上线，否则，我就把你名字写到碑上去。

26.说爱你，不一定是真的爱;说不爱你，那是真的一定爱过。

28.我妈就生了我一个，你自己算算看我算老几呢。

29.无聊对着电脑唱忐忑，唱完之后，电脑突然死机了。

30.聪明的女人对付男人，而笨女人对付女人。

31.我的未来不是梦，我的未来是做恶梦!

32.我觉得你真的不是个合格的朋友，你还是改行做我老婆吧!

33.哥脸上的那绝对不是痘，那叫青春。

34.如果你在大街上大吼一声”贱人“绝对比叫一句美女回头率来的高!

35.现在的花心，是因为当初的比任何人都用心。

36.上课可以治疗同学们的失眠。

37.被傻子喜欢也是总炫耀。

38.似花似水似你妈，倾国倾城倾你爸。

39.我厌恶骨子里的优柔寡断。

40.私奔的缩写是sb，av在键盘后面跟的还是sb。

41.今天吃饭前照常看了一下菜，天啊!今天没有肉。

42.我算不算个性，当然。

43.你抓着你的鸡爪指着我干嘛知不知道我喜欢泡椒味的不喜欢人渣味的。

44.上学最开心听到的一句话就是：今天班主任不在。

45.每次你说我不够独立的时候、我都选择沉默。我很想告诉你、当我不再依赖你、就是你该滚的时候了。

46.男人最大的本事，就是把自己的女朋友放纵到别的男人都受不了。

47.别要不要分白天黑夜的在我面前犯贱。

48.生活就像新闻联播，不是换台就能逃避的了的。

49.经常会从梦中惊醒，因为做了一个饿梦，好饿好饿的梦。

50.男人被甩，金钱问题，女人被甩，面貌问题，我被甩，你他妈脑袋有问题。

51.如果你活着，早晚都会死，如果你死了，你就永远活着。

52.你玩你的自定义、我玩我的格式化。

53.小姐，对不起，我长得不帅。但不是每个女人都有机会。

54.我觉得地球好危险，我想火星了。

55.哪家的名门之后啊，你爹是天蓬元帅啊!

56.水壶啊，你为什么哭泣，是因为屁股太烫了吗?

57.风刮的真大，把我移动的手机信号都刮成联通的啦!

58.熬夜，是因为没有勇气结束这一天，赖床，是因为没有勇气开始这一天。

59.我不但手气好，脚气也不错。

60.每次临时抱佛脚的时候，佛总是给我一脚。

61、我们总认为，大脑是人体最聪明的器官，然而你想想，这个判断是大脑做出的。

62、特别喜欢我的人都弥留了，喜欢我的人都是病人，不喜欢我的人都病轻了，讨厌我的都特么出院了，完美的人都不是人人都喜欢更何况你，没事赶紧洗洗睡了吧!

63、很多时侯，你觉得自己长得丑又矮矬，很恶心，跟畜牲没什么区别!不要埋怨不要灰心!毕竟你的判断非常准确!

64、听说第一胎是男孩说明母亲智商高，是女孩说明父亲智商高，敢不敢和我拼一回智商。

65、如何委婉地形容一个人脸大?远远地看着你的脸，仿佛你近在眼前。

66、每当我找到成功的钥匙，就有人偷偷把锁给换了。

67、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

68、不要老想着天上会掉馅饼，根本不现实，一定要脚踏实地，也许地上会捡到钱呢。

69、无论什么事情，习惯了就好，就连伤痛也一样。

70、像我这种连名牌都不认识几个的人，有时候连别人在炫富我都感觉不到。

71、现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。

72、我把10086改成了男朋友，这样总能感受到来自男朋友的关心。

73、累一天了，来一杯奶茶吧，放心，只要没人看见，你可以当它是零卡路里。

74、很多人觉得自己活得太累，实际上他们可能只是睡得太晚。

75、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要难过，反正明天也一样。

77、知道为什么多数手机前置摄像头像素都不高吗?因为不想让你丑得太明显。

78、妈妈说筷子拿的高嫁的就远，那我不是要嫁到国外去吧!

79、我本来以为空气是免费的，直到我买了包薯片。

80、疯疯癫癫的小傻瓜，表面快乐只为掩盖内心伤痛。

天天好心情高中（热门20篇）篇十一

网缘!情缘!月圆!中秋夜语寄相思，花好月圆情难圆。带去问候和思恋，心想事成愿缘圆。

月是中秋分外明，祝你天天好心情;皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆;祝愿佳节多喜庆，以后天天走好运!

月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。

中秋将至，送上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机送达;保质期：农历八月十五前;保存方法：请按存储键。

月亮代表我的心，月饼代表我的情，愿你幸福永健康，好运财运长伴你!中秋快乐!

月圆家圆钱包圆人别圆!心顺情顺工作顺天天顺!祝中秋快乐，万事如意，合家团圆美满!有空请我吃饭哦!

八月十五将至送你一只月饼，含量：100%关爱，配料：甜蜜+快乐+开心+宽容+忠诚=幸福;保质期：一辈子保存方法：珍惜。

抬头望明月，低头思故人，虽然我很是想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。

中秋将至，奉上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机送达;保质期：农历八月十五前。

中秋佳节，为响应党的号召，凡是家里有月饼的，一律上缴国库，路途遥远的，我家可代理收纳;中秋佳节，为联络朋友感情，凡是有祝福短信的，一律发给朋友，短信过多的，可以的`全部发给我;若不执行，中秋不准看月亮!

有个靓女很想认识你，非要我介绍给你不可。我觉得她是认真的，就把你的号码给了她，她叫钟秋婕。她说她的到来会让你快乐幸福一辈子的。

洁明皓月逢佳期，挚手共享两相依，爱深情浓甜似蜜，翱之清风何求兮。誓与君相伴月缺至月圆共度此时至此生!

注意了，今天不用买月饼了，月亮会从天下往你家的餐桌上掉月饼的：)或者你直接把嘴张开，等着月亮往下掉月饼也是个不错的办法!哈哈中秋快乐!

你歪才高八斗，浅见盖九州，好闲又游手，事业却上游，包里无钱币，支票成捆搂，身体不锻炼，一脚踢死牛，幸福不太长，只是到永久。祝你中秋节快乐!

中秋有礼，祝贺你成为幸运手机用户：请到移动公司领取专门为你量身制作的尿不湿一片，以后就不怕再尿床了哟，抓紧时间，过期可是不候的哟。

中秋节饿了咋办?来份火锅涮涮!渴了咋办?去海边转转!没钱咋办?找个傻子骗骗!没胆咋办?找拉登练练!要是想你咋办?到猪圈看看!哈哈中秋快乐!

中秋节月圆是画，月缺是诗。如诗如画，良辰美景，送给我心爱的你。遥远的星空下，共同仰望同样的美月，是你我心灵的契约!

有月缺是因为有月圆，有日落是因为有日出，有痛苦是因为有快乐，有失败是因为有成功，有泪水是因为有欢笑，有快乐是因为有你在身边。

中秋月圆圆，月饼甜又甜。平安的馅，幸福的皮，人民币的盒子，铂金的绳。交给祝福当快递，附个名片是团圆。

中秋月儿圆，全国人民大团圆。中秋心儿圆，阖家欢乐人团圆。中秋梦儿圆，愿愿随心心愿圆。中秋事儿圆，心想事成圆圆圆!中秋节，送你祝福的同心圆!

的作品希望你们跟我一起唱歌词是：节日快乐。

真心的祝你节日快乐，最简单通俗的祝愿，却代表了我最真挚的心。也许不久之后你会删掉这条信息，但是我最真的祝福会一直伴随你左右。

一二三四五六七，欢天喜地过十一，祖国越来越美丽，多年老友难忘记，过节总想送点礼，兜里没有人民币，为了让你甜蜜蜜，所以送个短信息。

在这举国欢庆的日子里，我谨代表我们多年坚不可摧的友情，向你发出最为真诚的问候，希望老朋友一切都好，别忘了经常联系。

让短信带上问候乘着翅膀，在无限的扩大想像空间，将关怀友谊化作音符飞扬，让你享受另一番心情的温馨，给你献上朋友真诚的祝福：国庆快乐!

有一种关心不请自来;有一种默契无可取代;有一种思念因你存在;有一种孤单叫做等待;有一种沉默不是遗忘;有一种朋友永远对你关怀!祝国庆快乐!

真挚的友情如同美酒，浓浓如醇、芳香似溢，秋色的美景带给美的享受，美的流连忘返。朋友，在这幸福的时光里，让快乐和美好永远陪伴着你!国庆快乐!

幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉!

神州奋起，国家繁荣;山河壮丽，岁月峥嵘;江山不老，祖国常春!值此国庆佳节，祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛，也愿好运、健康伴你一生!

天天好心情高中（热门20篇）篇十二

创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴随着富有动感、节奏轻快的音乐，激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。天天好心情这首歌歌词涉及到了学生的校园生活——学习生活——家庭生活。

在教学的过程当中注重引领学生积极、主动地参与到课堂学习中，结合自己的学习，生活，创编关于自己的歌词，告诉学生每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。就比如自己积极创编，大胆的表演。都是快乐的。这节课学生热情高涨，参与性强，能够流利的演唱《天天好心情》，并能为歌曲准确的伴奏。

天天好心情高中（热门20篇）篇十三

《天天好心情》是新课标教科版小学《品德与生活》二年级上册的内容，本活动主题分两个部分：第一部分“让每天有意思一点。”第二部分“爱越多，快乐越多。”主题通过说说生活中的快乐事和童话故事来引导学生体会生活是很快乐的，感受什么是快乐；然后通过童话人物快乐王子树立榜样，指导言行，让学生体验到“把快乐带给别人的人，自己更快乐。”从而培养学生有爱心和乐观的人生态度。

根据积极愉快的生活教学策略，教学过程分为：一、课前感知二、课中体验三、课后践行。当然课中体验是整个活动的主题，它又分为1、主题切入、唤醒生活2、活动引领、体验生活3、合作交流，感悟生活4、内化延伸，提升生活。教学过程中我发现了自己的诸多不足：

首先，主题切入、唤醒生活这个环节励，我设计的是让同学们和听课老师打招呼，做简单的互动，目的是激发学生学习兴趣，尽快将学生的学习情感集中到活动主题上来。但却没有充分激发学生的积极性，这是需要改进的地方。

其次，在活动一：帮小猪找快乐这个环节，观看完视频后，我没有很好的引导学生去思考讨论自己的收获及感受，以至于学生回答问题时没有答道要点，答案单一，没有深度，没有层次。老师的正确恰当的引导语在教学过程中起着很重要的作用，我以后会注意提高自己课堂中随机应变的能力。

再次，在设计快乐收藏夹这个环节，同学们设计的很认真，充分调动了孩子动手动脑的能力，但在展示收藏夹的时候，我只简单的做了点评，没有利用多种评价方式，像小组互评，同位点评，让孩子都能说说自己的设计意图及想法，这需要改进。

还有最重要的.一点，就是整节课当中我没有板书设计，其实在设计教案时，是有板书设计的，可在上课时，由于紧张应该说是教学经验不足，我竟给忘了，这也说明我对整节课流程的还不够熟练。不能熟练的使用教案。

当然，我的不足之处还有很多，今后我会不多学习，不断进步。

天天好心情高中（热门20篇）篇十四

天天好心情高中（热门20篇）篇十五

教学目标：

1、能学会演唱歌曲。

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人。

合作的快乐。

教学重点：学会演唱。

教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。

教学过程：

一、体会音乐。

导入：

播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律。

动，踩着节奏点进教室。

（设计意图：创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴随着富有动感、节奏轻快的音乐，激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。同时，拉近师生距离，融合师生关系，使学生积极、主动地参与到课堂学习中去。）。

1、师生互动。

师问：“大家现在心情怎么样？”

师：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”

让学生用表情来表达愉快的心情。

师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”

（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流，直接点出课堂的主题，将“开心、快乐”环绕在学生周围，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）。

二、体会歌曲情感。

1、引入歌曲内容。

让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。

（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）。

2、归纳、提示。

师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）。

3、随乐模唱。

出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）。

4、学唱歌曲。

分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。

6、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。

引领：

每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！

天天好心情高中（热门20篇）篇十六

教学目标 ：

1、           能学会演唱歌曲。

2、           能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

合作的快乐。

教学重点：学会演唱。

教   具：教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。

教学过程 ：

一、体会音乐   。

导   入：

播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律。

动，踩着节奏点进教室。

（设计意图：创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴随着富有动感、节奏轻快的音乐，激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。同时，拉近师生距离，融合师生关系，使学生积极、主动地参与到课堂学习中去。）。

1、           师生互动。

师问：“大家现在心情怎么样？”

师 ：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”

让学生用表情来表达愉快的心情。

师 ：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”

（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流，直接点出课堂的主题，将“开心、快乐”环绕在学生周围，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）。

二、体会歌曲情感。

1、             引入歌曲内容。

让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。

（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）。

2、             归纳、提示。

师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）。

3、             随乐模唱。

出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）。

4、             学唱歌曲。

分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。

6、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。

引领：

每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！

天天好心情高中（热门20篇）篇十七

天天好心情高中（热门20篇）篇十八

教学目标：

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人。

合作的快乐。

教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。

教学过程：

一、体会音乐。

导入：

播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律。

动，踩着节奏点进教室。

1、师生互动。

师问：“大家现在心情怎么样？”

师：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”

让学生用表情来表达愉快的心情。

师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”

（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流，直接点出课堂的主题，将“开心、快乐”环绕在学生周围，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）。

二、体会歌曲情感。

1、引入歌曲内容。

让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。

（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）。

2、归纳、提示。

师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）。

3、随乐模唱。

出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）。

4、学唱歌曲。

分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。

6、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。

引领：

每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！

三、自主表现分组创编。

根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。

一组——校园生活；二组——学习生活；三组——家庭生活。

（出示课件；三种不同场景的生活图片。）。

1、分组表演。

生可根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具（实物）或运用身体语言进行表演展示。

（设计意图：学生的每一次积极而主动的表现，都是他的进步，都说明他在不断地学习，不断地追求知识。这里的展示和表演是让学生加深对新歌的印象，是衡量他们体会这首歌曲情绪的标准。也许他们不能将整首歌准确无误地唱出来，但分的精彩表演，以即兴式自由发挥为主要目的就是让学生去感受和体验。）。

1、全班表演唱。

出示全歌课件，综合三组及全体学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。

小结：问：“大家现在的心情怎么样？真不错，我们这么开心，这么快乐，是因为我们天天有好心情。”

天天好心情高中（热门20篇）篇十九

教学过程:。

一、体会音乐、交流引入。

1、导入。

随《快乐小舞曲》音乐律动进教室。

2、师生交流各自的心情。

二、加深体会，进入主题。

1、深入引导。

请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”

2、归纳提示。

师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。

3、随乐模唱。

出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

4、学唱歌曲。

分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。

5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活。

三、自主表现升华主题。

1、分组创编。

2、分组表演。

学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。

3、全班表演唱。

综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。

4、总结归纳。

教师小结，点明中心，升华主题。

四、结束全课。

学生随音乐出教室。

天天好心情高中（热门20篇）篇二十

2、能随音乐模仿进行律动表演快乐小舞曲。

教学设想。

本课我设计以“快快乐乐上学去”为主题,让学生模仿想象自己来上学的情景,将天天好心情与快乐小舞曲巧妙的结合在一起,让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲.

教学难点：表演《快乐小舞曲》。

教学准备：电子琴磁带奖品。

第一课时。

一、导入。

今天是开学的第一天,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?

(1) 你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?

(2) 说说你现在的心情。

(3) 小组讨论。

3、学唱歌曲。

(1) 讲解歌词大意。

(2) 轻声朗读歌词。

(3) 歌曲介绍:。

(4) 听老师范唱。

(5) 随琴模唱。

(6) 加歌词进行演唱。

二、集体舞《快乐小舞曲》。

(1) 同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧。

(2) 学生边听音乐边自己想象的动作。

(3) 指导学生编新动作。

(4) 小组讨论。

(5) 派代表上台来表演。

(6) 自己设计道具和动作。

(7) 请同学上台表演。

(8) 评价表扬。

三、课堂小结。

第二课时。

一、        导入。

(1) 全班齐唱整首歌曲。

(2) 你们看到的小朋友他们的心情怎么样?

(3) 你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!

(4) 边唱歌曲边表演。

三、快乐小舞曲。

上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学。

(1) 初听全曲,感受旋律。

(2) 老师范唱。

(3) 整体朗读歌词。

(4) 好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演。

(5) 选择乐器来演奏。

(6) 指导学生编排队形。

(7) 自编自演表现。

(8) 全班演唱。

(9) 评出最佳表演的小歌手和小舞星。

四、课堂小结。