优秀作文通过独特的人物形象、生动的场景描写等手法，给读者留下深刻的印象。以下是一些优秀作文的典型范例，让我们一起来欣赏和学习。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇一
今天晚上，我和妈妈观看了老师博客的视频，好感动哦!
视频里演讲的就是我们身边的事，确实如此，现在想想我都觉得惭愧。比如奶奶天天给我洗衣服，烧好了热腾腾的饭菜等我放学回家吃。我生病的时候，还喂我吃、喝，总怕我饿着、冻着。而我呢?时不时会冲她发脾气，有吃的也没想过先给奶奶吃。
妈妈平时爱唠叨，我就巴不得她白天晚上都上班，这样就管不着我了。每次和爸爸出去，他自己总舍不得买，而对我的要求不管是吃的、喝的、还是穿的，总会满足我。
我看了这个视频，懂得了爸爸妈妈挣钱也不容易。我要珍惜他们的劳动成果，有目的有计划地使用零花钱。我还和妈妈拉钩表态，从现在开始，我要养成学习的好习惯，认真完成老师布置的作业，做个有目标、有理想的好学生，长大了做个对社会有用的人。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇二
情境描写调动起悬念;。
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,。
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
…和…形成鲜明对比,突出…。
小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
对…的.比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,。
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
充满童趣的小学生（实用20篇）篇三
我的家乡，是一个美丽而又充满魅力的地方―高青县。
高青县主要包括原高苑县、青城县属地。1948年4月，高苑与青城合并为高青县，初属三专属，后属清河专属，隶渤海行属。1950年3月，高青与齐东合并称为齐东县，隶惠民专属。1958年11月，将齐东划入博兴、邹平县地，皆隶淄博专属。1961年10月，复置高青县，隶惠民专属。1991年，隶属淄博市。
高青县文化源远流长，环境优美，自然景观和人文景观众多。碧波荡漾的大芦湖、天鹅栖息的艾李湖和气势磅礴的九曲黄河，已被列为市级风景名胜区和旅游胜地。狄城遗址和宋朝的“扳倒井”、“滚龙桥”，清代的文昌阁分布境内，均为省级重点保护文物。
高青的特产有桃子和西瓜。
桃，蔷薇科落叶小乔木。桃子经常被作为福寿吉祥的象征。人们认为桃是仙家的果实，吃了可以长寿。
西瓜，堪称“瓜中之王”。西瓜可以清热解暑，除烦解渴。西瓜中含有大量的水分，在急性热病发烧、口渴汗多、烦燥时，吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜，症状会马上改善。
高青县东部近期刚建了一个面积很大的芦湖公园。芦湖公园的夜景最美了，北大门竖立着两个五颜六色的`灯，非常美丽，直着往前走，在公园的中心处有一个大湖，在湖里安了一排喷泉，湖中心有一个小岛，岛山上立着两只美丽的天鹅雕像，这两只天鹅栩栩如生，好像真的一样。湖水碧绿，再加上这两只天鹅，把这个湖衬托的更美了！
我爱我的家乡。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇四
什么是生日？生日就是我们诞生的那一天，生日意味着什么？生日意味着我们又长大了一岁，生日代表着什么？生日代表着我们更听话了。父母养育我们不容易，每过一个生日，我们就长大了，更听话了，我们的生日是母亲把我们生出来的那一刻，对于母亲来说，我们的生日是多么的伟大！
我边吃边说“你尝尝，一点也不辣，”她信以为真，吃了一口，大声说：“妈呀，辣死我了！”又喝了好几杯水，笑得我前仰后合，看着她憋红的脸，忍着笑，说：“你觉得辣吗？为什么我吃着不辣？”她白了我一眼，说：“你口味真重，我比不上，"我呵呵一笑，说：“走吧，我们反正吃完饭了，接着出去玩吧，”于是，我们的笑声和脚步遍满了整个餐厅的角落。
时过境迁……。
那样充满童趣的的生日已不复存在，剩下的只有回忆……。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇五
今天晚上，我看了徐老师推荐给我们的视频，那是一个非常感人的画面。这个视频讲了一个小孩考试考得很差，妈妈很生气骂了他几句，那个小孩一拍门就离家出走了。
他走到街上，看见好多人在吃东西，心里一直在抱怨妈妈。酒店的老板看他可怜，给了他一碗面，那个小孩吃完了以后跪在老板面前说:“谢谢你，你比我的亲妈还要亲啊。”老板听了很生气地说:“早知道，我就不应该给你吃，我只给了你一碗面，妈妈对你付出了这么多，你却来感激我。”小孩听了，立刻回到家，看到妈妈已经晕倒在床上，小孩情不自禁地流出了眼泪。
听到这里，我特别想对妈妈说一声，“我爱您，妈妈!妈妈，您辛苦了。”如果不是您的养育，我不可能活到现在呀，您为我们操劳出了白发，您的痛苦是我们从未经历过的，您为了我们可以不要面子，那我们为了学习还需要什么面子呢?如果现在要马上行动的话，我会说:“妈妈，我爱您!”
充满童趣的小学生（实用20篇）篇六
听了那精彩的'演讲，我的眼睛水汪汪的。因为演讲是多么感人。
我觉得我妈妈就在我的身边，但我发现这演讲很让我们珍惜生命，关爱生活。更让我们发觉的是那些初中学生悲惨的哭声。可是，那位女孩子却吃了一碗面，就给老板磕头，妈妈给她十几年的养育之恩，她却不感谢，我终于明白妈妈是很辛苦，为了几百块钱，却不负辛苦地去做，那是为了我们的一生，为我们将来的生活而去工作。可我们辜负妈妈的好心，辜负了妈妈的十几年养育之恩。
我一定不能辜负妈妈的一片好心，我一定要报答，让妈妈不要这么辛苦、劳累，让她过上幸福快乐的日子。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇七
读了万校长的《生命常青》这本书后总感叹：常实小的孩子真幸福。著名教育学家乌申斯基说：“教育的主要目的是使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福，这一点是毋庸置疑的。”学校教育应还孩子一个幸福的童年。如何让学生感到幸福呢？我觉得应该做以下几点：
一，学校的办学理念里要有追求儿童的幸福这一点：
常小的办学理念是：“孩子，欢乐的童年属于你，学校的主人就是你；生命的创造在于你；美好的人生召唤你！”多么朴实而又震撼人心的字眼！常小的办学理念是追求儿童的幸福，真正把孩子的幸福放在了首位教育的一切活动都真正为孩子的一生谋幸福。
何为幸福？幸福虽然是一种主观的体验，无法准确地测量和指标化计算，但是可以确定一些最基本的原则。比如，孩子们每天来到学校都是愁眉苦脸，一言不发，坐在教室里时时刻刻都有恐惧感，生怕自己犯错误会被老师骂，甚至是体罚，学生能有幸福感可言吗？所以重要的是孩子们能够自觉意识到并且主动去获取和感受生命中的快乐，去感受童年的幸福。
二，教师实施的课堂教学是追求孩子的幸福。
万校长认为课堂的行进必须把人放在首位，而不是知识。因此，在课堂上弘扬认的主体性，唤醒人的主体意识，是现代课堂最根本的任务。常小的课堂教学，实施的是“主动教育”模式。这样的教学真正为学生的发展服务。强调了人的主动发展，在教育正确导向功能前提下，儿童生命主体依照自觉自主的意志而充分自由地展开生命活动，积极能动地发挥自己无穷的潜力。真正让学生成为学习的主人大大激发了学生的学习兴趣。
三，学生的学习活动是在追求在自己的幸福。
学习对于一个孩子来说本来是一件非常快乐的事情。然而，由于教育的灌输模式，孩子们在长时间的被动接受的状态下学习，对书籍变得越来越厌倦，愈来愈反感，他们从中得不到丝毫快乐，感受不到幸福。而常小提出的“主动教育”教学模式让孩子们大声呼出“我的课堂我做主”。教师为每位学生创设最大的发展空间，尽最大可能让每位学生忙活起来，使学生在知识的海洋里遨游，在探索知识的过程中，与同伴交流，产生思想的碰撞，各自发展自己的潜能，体验成功的喜悦，同时享受着自己生命成长的幸福。
总之，孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。孩子的教育是一个值得我们关注的话题。我们的学校教育应关注学生的生命发展，还孩子一个幸福的童年。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇八
当我看到小花在田埂上奔跑那个镜头时，感动地流下眼泪。晴朗的一天，懂事的小花正在院子里全神贯注地掰玉米。这时一向对她冷漠的叔叔推着一辆自行车向家里走来，看见小花正在专注地掰玉米，笑了笑，亲切地说：“小花，别干活了，出去玩玩吧！”小花听了，竟然激动万分，向正在田间干活的爷爷疾奔而去，想把叔叔对她笑了、对她说话的事告诉爷爷。也许太高兴了，也许太兴奋了，也许山路太崎岖了，她一不留神，摔倒在地，顿时手上鲜血直流，她却全然不顾，继续往前奔去……啊，一句在我们听来非常普通的问候语，在小花心里却像天大的喜讯！我不由地想到温馨的家，慈爱的父母对我是那样无微不至地关爱，让我沐浴在爱的温暖里；在美丽的学校里，有可爱的小伙伴和我一起玩耍，一起写作业，我们的校园生活多愉快啊。我跟小花相比，真是天壤之别啊。不知不觉，我泪流满面。是啊，我要珍惜父母给予的爱，要珍惜同学之情！
电影中的感人镜头很多，其中一个镜头特感人：在一个电闪雷鸣的傍晚，狂风怒号，瘦小的小花手持一张窄小的.塑料片，在泥泞的山坡上找寻爷爷。她大声呼喊着，奔跑着。这时，大雨倾盆，而她的爷爷身背一大捆柳条正蹒跚地走着，突然一个趔趄，跌到在山坡上，昏了过去。小花看到了昏倒在地的爷爷，悲痛欲绝。为了供小花读书，爷爷不顾自己年老体弱，每天上山砍柳条，然后编竹篮。爷爷由于疲劳过度，终于在风雨交加中昏倒了。看到这里，我禁不住哭起来：多可怜的小花，多可敬的爷爷！
我爱《暖春》这部电影，因为它让我沉浸在一种道德观与情感的交融的气氛之中，它让我在泪水的浸染中，心灵得到一次崇高的净化。看完电影，我多想大声唱：人人献出一点爱，让世界变得更美好!
本篇小学作文版权归作者，本网网收集于网络。指导教师：沈利娟。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇九
我是一名小学数学教师，在教育岗位上已工作了，在这10年的教学生涯中，我很努力的为教育事业贡献者自己的力量。虽然我没有成为名师，但却是一名合格的人名教师。我热爱我的教育事业，在工作中我非常努力，尽量让课堂充满新意。
我担任的是二年级的数学，记得在教乘法口诀这章，我改变了传统的教学方式。以往的老师在教乘法口诀是应用了传统的教学方式，先做7的连加题，再出示挂图，师生一起编出乘法口诀，读口诀，背口诀等。这种传统的乘法口诀教学，其目的是让学生牢记乘法口诀，为以后计算学习奠定基础。然而，我们又是否想过：学生在日复一日的单调学习乘法口诀的过程中，会不会导致“熟而生厌”呢？我们知道，兴趣是最好的老师，教师的教学毫无新意与创造，是无发调动学生的积极性。然而我在教乘法口诀时，改变了传统的教学模式，抓住了低段小朋友的心里，使课堂充满了新意。
新课开始，我首先通过儿童喜闻乐见的白雪公主和七个小矮人的故事引入，让学生快乐的观察、推理、记忆，带有浓厚的兴趣探究求几个7连加是多少的过程，学生充满了好奇和乐趣。我们都知道，知识不是有灌输而获得，而是学习者在一定的情境中，借助必要的信息资源主动构建的。而后我放手让学生自主探究和编制7的'乘法口诀。在这里我采用小组合作的方式，让学生“先想、后说、再写下来”，“能编几句就编几句”在请小组里的代表在全班展示合作的结果。这样学生有了独立思考的空间和合作交流的机会，还有展示自我的机会，保证了学习活动是个体劳动与群体合作共同的成果。这样还照顾到了学生的差异，充满了对全体学生的鼓励和指导。
在记口诀时，我让学生说说自己认为好记的的口诀，不好记的一起交流，找到最好的方法，学生一直兴趣高涨，没有感到枯燥无味。后来我还设计了一系列有趣的游戏，如“送算是回家”、“转转盘”等，及富有童趣，又有挑战性，是学生感到计算不全是单调枯燥的。课中，始终动静交替，张弛有序。
在应用乘法口诀过程中，我对所有习题进行了加工，将知识应用到生活中，如设计了“刻舟求剑的故事”、“计算一周喝水多少杯”和“几只七星瓢虫黑斑的个数”等问题。在课结束时，又回到了七个小矮人的故事，让学生听故事编儿歌，既巩固了乘法口诀，又让学生沉浸在快乐的学习氛围中。
整节课，学生学的轻松愉快、扎实有效，还给学生创造了一种开放、积极主动的课堂文化，让学生充满了乐趣，做到了学生全方位的发展。然而，老师的课也在轻松愉快的氛围中结束。真是妙不可言。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇十
一个充满童话的题目，一群拥有童心的孩子，在这本可爱的书《草房子》中，一一的展现出来――文静的纸月，知恩图报的细马，有责任心的杜小康，善良的温幼菊，美丽的白雀……其中，我最喜欢的，不是别人，正是贯穿整本书的小主人公――桑桑。
我喜欢桑桑的文采――他的'作文每一次都被蒋一轮老师读。
我喜欢桑桑的乐于助人――有一次，为了给细马买羊，他狠下心卖掉了自己心爱的鸽子。
我喜欢桑桑的坚强――在他得了“鼠疮”这种病，但他并没有坐以待毙，而是勇敢的活了下去。
我不禁笑了起来，思绪也飘现了远方：“那是一个阳光明媚的下午，我去找哥哥玩，来到一条河旁，嘴馋了，想吃鱼，他便拿了一个渔网，我一看，这哪是什么渔网？明明是姐姐裙子上的纱嘛！“个，咱姐会不会揍咱啊。”我有点不放心。“不会。”哥哥若无其事，“老姐肯定不会知道！”“啊？真的假的？老姐最喜欢这条裙子了！”我依然不放心。哥哥耐心地说：“哎呀，不用着急，你放心就行！老姐那么笨肯定不会知道的，还有，我们这么做神不知，鬼不觉，老姐哪能发现？”说完，便开始烤鱼，美美的吃了一顿。
一本充满童趣的书，一个充满童话的题目，我忘不了这本拥有童心的书！
山东淄博高青县中心路小学五年级（4）班初一:郭汝星。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇十一
童趣(网友来稿)。
罗源。
[知识与技能]。
1了解文言文的特点和学习方法。
2背诵、理解全文。
[过程与方法]。
跟读，朗读，讨论，背诵，体会。
[情感态度和价值观]。
1理解作者的精神体验――“物外之趣”。
2领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
[教学过程]。
预习课文，了解大意。
介绍文言文的特点和学习方法：
文言文：古代的书面语体。
特点：简明，典雅。
学习方法：熟读成诵，组词换字，领悟文意。
教师范读，学生跟读。自由读，分组读。
用组词换字的方法解决一些字词，注意成语要整体解释。做练习二。
提出自己不理解的词语，教师和同学共同解答。
讨论：
1请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
2你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?[提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。
3你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。（体验与反思）。
4这篇课文对你有怎样的启发?[提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的.好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。
多角度思考：
“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死?[提示]珍惜生命，处置有度，本性善良。
学生自由背诵，可以选择背自己最拿手的一段，没有自觉主动背诵的要背抽签强制背诵，并且不能选择段落。
[作业]。
课程探究。
[板书设计]。
夏蚊成雷群鹤舞空怡然称快。
物外之趣丛草森林虫蚁野兽土砾丘壑怡然自得。
二虫斗草间庞然大物驱之别院。
[教后记]。
第一次接触文言文，课文内容充满趣味，理解文意不难。新课标要求尽量避免讲到用法，着重放在积累词语，人文体验上，所以避免搞通译。一定要当堂成诵，分段进行较好，让学生自己选择背得最好的一段来试背，有助于提高背诵的积极性，学生非常的欢迎，逐个检查抽选段落考问费时又使学生惧怕。
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充满童趣的小学生（实用20篇）篇十二
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”今天，我拿起笔，情不自禁地想起那件刻骨铭心的事，那支充满温情的笔。
记得有一天，我们全班同学都在聚精会神地做作业。我也在那认真地做着。不过，好景不长，刚写了几个字，我的.笔就没笔水了。倒霉，今天我可只带了一支笔。心想：糟糕，这支笔怎么偏偏在这个时候没笔水的啊！
坐在第三组的小莹似乎看出了我的心思。她微微一笑，和蔼地对我说：“我这有多一支笔，我借给你吧。”说完，她小心翼翼地从笔盒里拿出一支笔递给我。我感激地对她说：“谢谢你！
”我望了望她，心里暖哄哄的。我接过她递给我的笔。从笔中，我看到了他给予我的阳光，看到了她给予我的温暖，他给予我明白一个道理――人与人之间是充满爱的。后来，我做完了作业，我就拿着她的笔，看着写得整整齐齐的字的作业。我心里洋溢着一种从未有过的感觉，一支普通的笔，却给了我人生中的温暖。
记得有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，“人”字形结构就是互相支撑。”我永远也不会忘记那支充满温情的笔！
那件触动我心灵的事。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇十三
今天我读了《爱的教育》时发现了一篇很好的文章，它对我的触动很大，文章的题目叫《卖炭者和绅士》。
这篇文章讲了这样一件事：卡罗.诺琵斯因为自己的父亲是上等人，很是高傲。一天，诺琵斯和培谛吵架了。培谛是年级中年龄最小的，是个卖炭者的儿子。在争吵中，诺琵斯对培谛说：“你的父亲是个叫花子!”培谛非常生气，回去告诉父亲去了。很快诺琵斯的父亲和先生都知道了。绅士叫诺琵斯对卖炭者道歉，但卖炭者却连连说：“不必，不必。”最后诺琵斯还是向卖炭者道歉了，但绅士要和他握手时，卖炭者却摇起手来。接着先生让诺琵斯和培谛坐在一起。等绅士和卖炭者走后，先生对大家说：“今天的事，大家不要忘记。因为这是这一学年中最好的教训。”
读了这篇文章，我想：很显然，诺琵斯的那句话已经深深地伤害了卖炭者。在现在的社会中，每个人都是平等的，并没有谁比谁更高贵。我们应该和别人换位思考，想想别人受辱后的感受。不要用一些过激的语言、行为去伤害别人，使别人感到伤心、难过。如果是你听到了那些话，看到了那些行为，你又会怎么想，怎么做呢?如果每个人都能做到不伤害别人，不因为别人的出身、地位和财富的低微而瞧不起别人，这样人与人之间的相处会变得更加和谐。你尊重别人，别人也会尊重你;你给予别人友爱，你也会收获友爱。如果那样的话，这个世界将更加美好!请大家一起努力吧!
充满童趣的小学生（实用20篇）篇十四
今天这节课的导入能在几分钟之内就把学生的注意力吸引过来，激发其学习的兴趣，使其产生强烈的求知欲，从而调动学生学习的主动性。“兴趣是最好的老师”，它是人们力求认识世界，渴望获得文化科学知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。当一个人对学习产生兴趣时，他（或她）就会全神贯注，积极主动且心情愉快地投入到学习活动中去。巴班斯基认为：“一堂课之所以必须有趣味性，并非为了引起笑声或耗费精力，趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。”充满情趣的导入能够有效地激发学生的学习兴趣。
其实教学有法而无定法。新课导入方式很多，但没有固定的模式，它因人而异，因课而异，只要能迅速创造一种融洽的教学氛围，就都是好的导入方法。
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充满童趣的小学生（实用20篇）篇十五
儿童一般都是有童趣的，童趣也是儿童最可宝贵的财富，有很多童谣也体现了童趣，很适合儿童去传唱，以下是本站小编为你整理的充满童趣的童谣，欢迎大家阅读。
小金鱼，
爱打扮，
穿了一身花衣衫。
小金鱼，真贪玩，
东游游呀西转转。
考考它，干瞪眼，
吐出几个零蛋蛋。
微风微风吹吹，
小燕小燕飞飞。
飞城东，捉害虫;。
飞城北，开晚会。
高高电线排排坐，
就像音符一队队。
拍拍翅膀张张嘴，
好像快乐合唱队。
一二三，
一二三，
我们一起荡秋千。
荡进云，荡进山，
变成一个小神仙。
小小秋千真快乐，
心儿跟它飞上天。
凉席凉席真凉快，
夜晚舒服睡大觉，
早上起来满身道，
“小斑马”向着学校跑。
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充满童趣的小学生（实用20篇）篇十六
以前，我在家里是一个“小公主”，我就像一朵含苞欲放的花蕾，在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆的百般宠爱下成长。在家里想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，想要什么就要什么，什么都给我买，有好东西都让我先吃。
但是，自从我听了一个演讲后，我变了，我变了，我刚开始看时没多大的注意力。但是，演讲人开始讲故事了，这才让爱听故事的我被深深吸引了。这个故事是这样的:一个小姑娘和母亲吵架，离家出走了，到了晚上，看见别人在吃东西，她很饿了，那家店的老板看她可怜给了她一碗面条吃。她吃完后站了起来，一下子跪在了那老板面前说:“老板你是我的救命恩人，谢谢你，你比我妈妈还亲。”老板说:“我们不认识，我只给了你一碗面条，你能这样感谢我，你妈妈养了你十几年……”听到这里，我的眼泪不知不觉地流了出来，我哭了，只是一句话，一句简简单单的话，让我的眼泪流了一遍又一遍。
看了那个感人的演讲，我就变了一个模样，我变得比以前懂事了，我会经常给妈妈洗脚，决心做一个懂事懂礼貌的好女儿。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇十七
1.六一儿童节，让我们一起穿逗逗的童装，露纯纯的童颜，用甜甜的童心，找美美的童趣，念乐乐的童年。愿我的朋友幸福快乐胜过孩童！
2.学习“一丝不苟”，练就“一身是胆”，敬重“一字之师”，快乐“一笑千金”，好运“一路同行”，成功“一蹴而就”，六一儿童节，祝福你一帆风顺一生平安。
3.六一儿童节，真心真意的希望时光倒流，让你还能够回到你的童年回到你的梦想回到你的异想天开，继续你那天真烂漫的童年，祝你童心未泯，快乐继续！
4.给一点糖果，你就笑；给一点引诱，你就中圈套；给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥！
5.今天是六一，愿你把忙碌的工作放下，化妆就用黑泥巴，带着玩具一大把，穿上肚兜去溜达，任由鼻涕冒泡笑哈哈，饿了吮吮小脚丫，晚上睡觉哗啦啦，世界地图画好啦。哈哈，六一快乐！
6.你的聪明，让我感动；你的活泼，让我快乐；你的纯真，让我开心；你的全部，让我幸福。六一儿童节，愿你幼小的心灵充满阳光快乐！
7.提前祝比蓝精灵还聪明，比奥特曼还勇敢，比蜡笔小新还可爱，比变形金刚还强大，比机器猫还能卖萌，比灰太狼还执着的你，六一儿童节快乐！
8.今天你最大，你说什么都算话。想玩啥就玩啥，想吃啥就吃啥。风儿为你轻轻吹，雨儿为你轻轻洒。你爷爷我宠着你，爸爸妈妈爱着你。宝贝，儿童节快乐！
9.曾经年幼无知，曾经莽撞少年，岁月于指间无声滑过，当你牵着孩子的手走在街头，才意识过去的日子不回头。开一支红酒，为这个不属于我们的节日干杯！
10.广大的儿童小朋友注意，在玩耍的时候一定要注意安全，同时也要注意休息！这样才会拥有一个好的身体，还有你，看完短信后赶快吃奶睡觉去！
11.你总是傻傻地以为你已经远离孩子的世界，以为可以用不再过儿童节就能证明自己的成熟。哎，可怜的娃，别再做梦了，你看你把被子都尿湿了！儿童节快乐！
12.儿童节到了，祝愿曾经还是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！
13.儿童节快乐，永远童真的`你！愿你永远保持一颗童心。
14.虽然你的童年早已远去，即使你的两鬓即将斑白，哪怕你的孩子都已成年，就算你己步入暮年。在儿童节来临之际，我依然要祝你：童心永驻、永葆青春！
15.儿童节没几天了，小儿国都闹翻了！有的忙着上树，有的忙晒被褥，有的露出屁股秀舞，有的掰脚趾头数数，只有你挺起小胸脯，流着鼻涕对着手机耍酷！
16.年少的我，家境贫寒。每每六一将至，我会去拾些废品变卖，所得之钱便可买上几只雪糕。那才是一身中最好吃，最难得，最难忘的雪糕啊！二十多年前的今天给你发的信息收到没有，没收到没关系我再发一次：祝六一节日快乐！
17.儿童节行为规范：早上可以赖床；吃饭可以淘气；不乐意就大哭；见谁不顺眼就咬谁；最重要的一点，见着我的短信必须开口笑一笑。六一快乐！
18.你头戴黄色小花，身穿红色小肚兜，嘴咬白色小奶嘴，双手抠着，问你今天怎么了，你害羞的说：“人家，人家今天也想过六一嘛！”
19.六一到，快快放下手中的工作，牵着孩子游戏舞蹈；六一到了，快快抛开心中的烦恼，伴着孩子开心欢笑；六一到了，快快丢下板着的面孔，回复到童真的怀抱。祝你六一节快乐！
充满童趣的小学生（实用20篇）篇十八
“只要人人都付出一点爱，世界就会变得更加美好”。从小，就在这样的语句下熏陶长大，每当走过一群幼童，听到他们在朗诵着自己对爱的感悟时，就会情不自禁的想起那年寒假中午在商场里发生的那一幕幕。
正在家里裹着棉被正想翻开刚刚淘来的小说崭新的封面，正想享受文学的果实，突然一个声音传入的耳朵：“儿子，现在有点累，帮去买菜吧，反正你现在也没事，菜单放在柜子上了啊，你照着买就行了。”我刚想拒绝，可是后一句就足以让我欣喜若狂了：“嗯，跑腿费20元喏。”我一个“鲤鱼打挺”，从床上跳了下来，自言自语道：“嘿，刚想去淘点文具呢，这会儿刚好，真是‘一箭双雕’！”我拿着钱，拿着柜子上的菜单，穿好鞋，奔出了家门。
深圳的冬天还有些许阳光伴随，可惜行人间的心都是冷漠的，我也被这股寒风刮得一直在打寒战。
商场今天不知是何故，突然间人山人海，我随着人流“涌”进了商场里。
我先去了文具专区逛了逛，突然我发现我身旁的那位小男孩儿有些怪异，无意间看见了他那只只有3根手指的手，我吓的几乎要叫出来了，心跳急速加快。
“哎呀呀，三指呀呀，哈哈！难道这就是传说中的三指大师啊，罕见——罕见——！哈哈哈……”一个小男孩大叫道。人群马上就聚拢过来了，时不时还有人莫名其妙的大笑两声。每个人都对他指指点点，我看见他的眼圈渐渐红了，看着人们的七嘴八舌，他显得似乎很渺小。
一个中年男子走过来，牵起他的手就走，没有一句话，一个动作与那些说风凉话的人的品德与素质，马上就形成了高低的对比。
我的心情也被搅得有些乱了，按照菜单上的菜名和数量草草的挑选完就去结账。
真是凑巧！我又撞见了刚才那个男孩！他似乎好多了，至少眼圈已经不再红了，可是同时我也看见了刚才那个嘲笑别人的男孩，我朝着他狠狠地白了一眼，然后向他投去了鄙夷的目光。
被嘲笑过的那个男孩在和他旁边那个男子正在交谈着，时不时的望望那个小男孩，手也时不时指指他。
他终于走了出来，将两元郑重的放在了那个曾经在大庭广众之下羞辱过他的男孩的手上，还特地用了那只只有三根手指的手。
我不由得被这场面温暖，他消除了冬日的寒冷，透过我的身躯，温暖着我的心房。虽然此刻身体还有些冷，但内心早已被温暖“烤化”。
让世界充满爱吧！它将会让我们在炎炎夏日享受到清凉，在寒冬里找寻到那份属于自己的温暖。
充满童趣的小学生（实用20篇）篇十九
小松鼠跳上我肩头。
好清好清的小溪流，
好摇好摇的小吊桥，
好尖好尖的小渔舟，
我划小船来钓鱼，
钓个月亮当皮球!
汽车嘀嘀嘀，
飞机嗡嗡嗡。
汽车地上跑，
飞机空中行。
汽车抬头看飞机，
飞机像只小蜻蜓。
飞机低头看汽车，
汽车像只小甲虫。
舌头出汗。
烈日炎炎，
冻得扇子打颤。
热得舌头出汗。
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充满童趣的小学生（实用20篇）篇二十
5.切记，成功乃是辛劳的报酬。——索福克勒斯。
6.谋及下者无失策，举及众者无顿功。——桓宽。
8.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子。
9.不成心专一事，决不能达成一志。——道元。
10.一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基。