优秀作文展现了作者独特的写作风格和表达能力，让人印象深刻。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望能给大家带来一些写作的灵感。
买花灯二年级（热门17篇）篇一
在进元宵节一大早的时候，我们一家人就吃过早饭，便一起打车来到了广场。
我们一家人都高高兴兴地来到了观灯的地方。首先映入我们眼帘的就是二龙戏珠，两条龙很长，弯弯曲曲，身上有一片片金光闪闪的鳞片，很威风，它们在一起玩明珠呢！
哇！这些真可爱呀！那两只小白兔正头对着头吃〔〕大白菜呢！它们吃得可香了！小白兔竖着长长的耳朵，红彤彤的眼睛亮晶晶的，像真的一样，活灵活现，因为今年是兔年，它象征着今年一定是个丰收年。
在广场里，我们还看到了许多各式各样的花灯，亲爱的小朋友，观灯就写到这儿吧，你一定意犹未尽吧！
买花灯二年级（热门17篇）篇二
今天是农历20xx年正月初五，我和爸爸妈妈带着妹妹一起去南京夫子庙赏花灯。
我们到了夫子庙步行街，那里已经是人如潮，花如海，整个是花灯的.世界!许多摊位上挂满了各种各样的花灯，有飞机灯、荷花灯、兔子灯……五颜六色的华灯看得我眼花缭乱。今年是农历羊年，自然少不了“羊”的花灯，有“三羊(阳)开泰”灯，有“灵羊贺岁”灯，还有小朋友们最喜欢的“美羊羊”、“喜羊羊”、“沸羊羊”……各种卡通羊造型的花灯。我最喜欢的是“喜羊羊”，我们在看着它，而它也一直咧着嘴巴对我们笑，好像在和我们问好。爸爸告诉我，花灯是我国历史悠久的民间传统手工艺品，它是劳动人民智慧的结晶。
到了晚上，花灯全都亮起来了，五颜六色的灯光照映在人们喜庆的脸上。大家一边欣赏美丽的花灯，一边享受着节日的快乐。
买花灯二年级（热门17篇）篇三
元宵节晚上我们去南京夫子庙，看到很多花灯，有兔子灯、金鱼灯、哆啦a梦灯、莲花灯等等，我们边走边欣赏。
一会儿，走到了秦淮河边，听大人们说这就是“桨声灯影里的秦淮河”，河边挂着巨大的金陵十二钗宫灯，我们去坐船。船上挂着彩灯，沿着东水关的方向缓缓前行，“高山流水”的古筝曲传来，时而低沉、时而悠扬，我的心情好像也随着乐曲起伏。河的两岸有很多景观，如夫子庙、桃叶渡、河神、李白的雕像等;导游讲了一些典故和诗，如王献之练字、泊秦淮等。我喜欢看河两岸的风景和老虎灯。这就是秦淮河，有诗、典故、景观、花灯。
买花灯二年级（热门17篇）篇四
每年正月十五爸爸单位都会展出许多漂亮的花灯，今年也不例外。
晚上我们全家去爸爸单位观花灯，一走进高新区，许许多多的花灯在我们眼前，有福牛乐乐，有老牛拉着一棵白菜、还有“天宫一号”……，各式各样，五花八门，让我看也看不过来，许多人都在花类前留影，我也在花灯前高兴地照相。
买花灯二年级（热门17篇）篇五
今年的元宵节，比以往的元宵节都大不一样，因为随着经济的发展，人们逐渐富裕起来，花灯也随着漂亮了起来。昨天晚上，我们一家到街上去看灯。尽管天气很冷，但寒冷挡不住人们的热情。刚到马路上，只见马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去，看不见人流的末尾。
我们一家人来到了新蕾公园。看啊！前面有好多漂亮的花灯啊！首先映入眼帘的是五彩的颜色。大门两边有红色的花灯装扮着。看，对着门的花灯好大，好漂亮啊！六条龙围绕在一个小亭子下边，小亭子顶着一座莲花，莲花旁边有八条龙围绕着，他们的嘴里还叼着有四个小红灯笼连起来的大灯笼。这是多么和谐的画面啊！好漂亮啊！几乎所有的颜色都洒在了这个五颜六色的花灯上。
看，那边零零散散的是什么？原来也是花灯啊！你看，那有一条蛇，这条蛇好漂亮，是谁把它装扮的栩栩如生？他的旁边有一头任劳任怨的黄牛，他背着自己的主人——牧童，他们好像在回家的路上。这个场景让我顿时想起一首诗——“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”
月亮渐渐西落，我依依不舍的离开。但看花灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯好像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只怨春意浓啊。”
买花灯二年级（热门17篇）篇六
正月十五是元宵节，吃过晚饭，我和爸爸、妈妈一起去蝶园广场看花灯。
蝶园广场张灯结彩、人山人海，热闹极了。我们边走边看，路旁的小店铺里挂满了各种各样的花灯，有老虎灯、金鱼灯、猴子灯、龙灯，兔子灯……这些花灯个个栩栩如生，惟妙惟肖。看着这些有趣的花灯，我的心里也痒痒的，妈妈猜出了我的心思，为我买了一盏花灯。这是一只喜羊羊的灯，只要把一点泡沫水倒进喜羊羊的面前，随着《喜羊羊与灰太狼》歌声的响起，无数个泡泡满天飞舞，有趣极了。
在广场的空地上，有的小朋友在放烟火、有的小朋友在钓鱼、有的小朋友在放许愿灯。爸爸给我买了几根烟花棒，我高高举起点燃的烟花棒，“嗖”的一声，烟花在空中开放了，五彩的火花把元宵节的夜空装扮得更加灿烂。
中国的传统节日有很多，比如中秋节、端午节、元宵节、春节……我最喜欢元宵节了。每当这时，家家户户都会聚在一起，吃着香喷喷甜蜜蜜的汤圆，去看绚丽多彩的烟花和花灯。
我兴高采烈的去观花灯，只见人们不约而同的走出家门来看花灯，在大街上挂着姿态各异的花灯：有飞翔的仙鹤，有艳丽的蔷薇，还有顽皮的猴子……突然，我看见一盏莲花式的花灯，就走上前去观看这盏灯。它粉妆玉抹的花瓣层层叠叠，花瓣一张一合，害羞的像个小姑娘，坐在绿船上。“莲花代表着纯洁。”爸爸告诉我说，有一首诗是这样形容它的：出淤泥而不染，着青涟而不妖。
元宵节可以吃汤圆，看花灯，还能猜灯谜，它带给我许多快乐，还交给了我更多知识。
买花灯二年级（热门17篇）篇七
今天晚上，我们一家三口去看花灯。
这里平时都是川流不息的车辆，今晚怎么就变成拥挤的人群呢？原来今天是正月十五元霄节呀！大家都要来看花灯。
瞧，那只小老鼠多可爱呀！全身是土黄色的，只有肚子是白色的，它的身边还有一个大萝卜。我拉拉爸爸手恳求地说：老爸，你的肩膀让我用一下。爸爸说：哦。我猴子似的爬到老爸的肩上，再拿起手机咔嚓一声，把这只老鼠照了起来。然后我把这群十二生肖拍了起来。
看，花车来了，我快速地站在每辆花车前摆了个pousi，叫妈妈帮我拍照。
时间像火车一样，转眼就到了8点半了，我们只好依依不舍地回了家。
花灯真美呀！
三年级:快乐美洋洋。
买花灯二年级（热门17篇）篇八
元宵节到了，我早早地起来，吃完汤圆，和爸爸妈妈一起去看花灯。
来到公园门口，人山人海，我们一进去就快挤成肉饼了，服务员说：“你们走小门，人不会那么多。”爸爸说：“谢谢您”！于是，我们从小门走了进去。首先，我们看到了各种各样的花灯，有小鸟形状的，好像在天空中飞翔；有小狗形状的，好像在草地上奔跑；还有小猫形状的，好像在睡懒觉……我忍不住笑了起来，这些五颜六色，奇形怪状的花灯，看得我眼花缭乱。可是，我还是最喜欢我的“糖果世界”了，看着美味可口的，恐龙蛋大小的“糖果”，我忍不住把它抱起来，用舌头假装舔了舔，说：“妈妈快给买吧，我想吃糖果。”妈妈没办法，只好在路边的小店里买了一小包糖果给我吃。接着，我看了“三打白骨精”和“水母城堡”的花灯，特别是水母城堡，五彩缤纷，好看极了。
最后，我看到了好几个牌子，第1个牌子上面写着“猜灯谜”三个字，这是我最喜欢的游戏啦，前面几道题很简单，我一下子就答出来了，后面几道题很难，抓耳挠腮，半天才想出来。
我兴奋地说：“今天太好玩了，下次还要来！”
买花灯二年级（热门17篇）篇九
今天，我和妈妈说好晚上去旺城广场看花灯。
到了晚上，我们来到旺城广场，人已经非常多了，用“人山人海”这个成语来形容一点也不为过，所以我们好不容易才挤进人群中去。
随着人群涌动，我们也开始慢慢挪动。突然，我惊奇地在人群中发现了第一台花灯――一个四面都写有“一帆风顺”四个字的大花灯，无论是近看还是远看都别有一番情趣。正想着这个问题，我们又看了许许多多的花灯，如莲花宝座般的莲花花灯；光闪闪的、精美别致的福字花灯；一亮一亮的红星花灯和炯炯有神、光彩夺目的跳龙门金鲤鱼花灯等。这些新颖别致、玲珑剔透的花灯使得大家流连忘返、目不转睛。当然，我也没有忘记把这些美丽的花灯用相机拍下来留作纪念。
随着时间流逝，我们很快就要走了，这次看花灯使我意识到，花灯不仅仅是花灯，还是中华文明五千多年的升华和结晶。
买花灯二年级（热门17篇）篇十
尊敬的各位评委：
早上好！我是丰台区樊家村小学的张伟。今天我说课的内容是京版第二册第2课《看花灯》的第二课时。由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请您的批评指正。
指导思想与理论依据：
课件出示：《课标》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应“朗读课文并感受阅读的乐趣”作为阅读教学起步阶段的第一要求。
依据《课标》中的阐述，在本设计中我力求体现“以读为本”，引导学生以不同形式入情入境地朗读，在读中感受花灯的漂亮，以及看花灯的乐趣。在读好文本的基础上，拓展内容，适时进行积累与表达。
以上是我设计本课的指导思想与理论依据。
教学背景分析。
1、教学内容分析：
《看花灯》是一篇反映儿童寒假期间生活的课文，讲的是“我”和妈妈在正月十五的晚上看花灯的情景，全文洋溢着欢腾喜庆的气氛。通篇词语的运用准确、恰当，尤其拟人、比喻等修辞手法的运用，更使文字优美，语言活泼，非常适于学生训练朗读和积累语言。
2、学情分析：
经过以往的学习，学生对阅读有着比较浓厚的兴趣，他们乐于表达，乐于想象。通过第一课时的学习，学生已经对课文内容有了初步的感知，能说出课文中花灯的名字。然而经课前调查，我发现班中大部分学生虽然和家人逛过庙会，但却极少有在晚上去街上看花灯的经历。这势必对体会语言文字带来难度。因此，教学中要充分利用好“课文”这个例子，抓住语言文字，通过创设情境展开想象，借助直观的图片资料感受，弥补学生相关生活经验的不足，从而更好地理解课文内容。
基于以上的考虑，我制定了以下三个教学目标：
教学目标：
1、复习本课生字、认读字，指导学生正确、端正地写好“飞”字。
2、读中感悟，体会花灯的漂亮，感受看花灯的快乐。（重点）。
3、能将自己看到的花灯讲给大家听，培养学生表达能力。（难点）。
主要教学流程：
本课时我设计了以下教学环节：
本课时的教学设计，想突出以下教学理念：
关注识字写字，练有实效。
以朗读代讲解，读中感悟。
体会文章写法，学习表达。
一、关注识字写字，练有实效。
识字、写字是低年级教学中一项不可忽视的重要任务，教学中我牢牢抓住这个重点，从以下环节进行了识字、写字的指导。
（一）词语复现，连词成句。
揭示课题后，我以先来和字词朋友打招呼的形式，引出生字，进行巩固。
第一屏：
字音方面：正晚上（）妈妈（）。
自形方面：花（板书指导书写）。
设计意图：第一屏的生字中，很多都是上节课新学习的生字。及时的复现，让学生加以巩固。接着课件上再增加“去、我、和”几个字，引导学生连词成句：“正月十五晚上，我和妈妈去看花灯。”这样的设计考查了学生在语言环境中对字、词的理解，训练了学生的表达。
（二）词语搭配、回顾内容：
（1）在这个环节中，老师首先引导：这一天，“我”和妈妈都看到了哪些漂亮的花灯呢？然后出示课件，引导学生补充完整句子：
（2）出示本课“飞、游、甩”等字，引导学生体会这些都是描写什么的词语？然后进行词语搭配，并带着动作读一读。
设计意图：通过帮助“金鱼、蝴蝶、玉龙”这几个词语找朋友的形式，考查了学生对两类生字的认读情况，然后引导学生，“请你想象着样子、动作读一读。”这样的复现形式，帮助学生理解了动词的意思，使词语牢牢地记在了学生的脑海中。
（三）扎实写字，培养习惯。
在本课时第一环节和最后一个环节，安排了两次“指导学生写字”的过程。
第一次：二次指导“花”字，将字的下半部分写紧凑、写舒展。
“花”字是第一课时重点指导的生字，凭借以往的教学经验，多数学生在书写“花”字时，下半部分都写得不够紧凑、舒展。遵循孩子的学习需要，在“词语复习，连词成句”的环节，我对“花”字进行了二次指导。“下面是个左右结构的字，竖弯钩写在竖中线上，左右就紧凑了。最后一笔的竖弯钩，要舒展一些。比一比，看谁写得比上节课有进步。”（边说边板书范字），并让学生现场书写一个。
第二次：重点指导“飞”字，感悟独体字怎样写得紧凑、舒展。
本课时的最后环节，我引导学生独立观察、书写“飞”字，以训练学生认真观察、正确书写的能力。继而要求学生独立书写，在集体反馈时，指导重点笔顺，避免把第二笔和第三笔写成一笔“撇点”；还有第一笔的“横折斜钩”要把斜钩写长一些，舒展一些。然后，要求学生再次书写一个字，通过巩固练习，逐渐将字写好。
设计意图：在小学低年级的语文教学中，“关注学生识字、写字能力的训练”不能是一句空话，我们要真真切切地站在孩子的立场，去挖掘生字中需要指导学生写好的训练点。踏踏实实引导孩子观察、书写，切实提高写字能力。
二、以朗读代讲解，读中感悟。
（一）运用多种形式，引导学生体会花灯之多。
1.教师范读，引导学生听中感悟，初步体会花灯多。
在教学第二自然段时，教师声情并茂的朗读，是向学生训练朗读特别有效的方法。范读中，引导学生边听边想象：你脑海中出现了怎样的画面？教师朗读中的抑扬顿挫，使学生进入情境，进而感悟语言。学生可能会说：我觉得花灯特别多，墙上、树上、天桥的栏杆上到处都是花灯；我觉得花灯亮闪闪的，特别漂亮等等。
2.图片比较，引导学生读中感悟，深入体会花灯多。
在交流中，教师抓住学生对“树上挂的都是花灯”的感悟，理解“挂满”。出示图片，这是挂满吗？这是吗？图中的花灯由少变多，再到更多，通过直观地观察与比较，从中体会“挂满”的“满”字用词准确、形象。
3.启发想象，引导学生想中感悟，融入“灯的世界”。
“闭上眼睛，想一想，这些各式各样的花灯挂满――墙上，挂满――树上，挂满――栏杆上，还挂满哪儿了？”启发想象，使学生身临其境，不仅训练了语言，还使他们感受到了花灯之多，仿佛置身于灯的世界里。朗读的欲望被激发，朗读的水平得到了提升。
（二）加强读法指导，引导学生感悟花灯之美。
针对年段特点，我将这一环节的教学重点定位在：加强读法指导，训练学生有感情朗读，在读中感悟“花灯真漂亮”。
首先，教师引导：“谁愿意把你看到的漂亮的花灯读给我们听？你准备怎么读？”根据我对学生既往的朗读训练，预设学生可能会说到的几种朗读方法：（1）把文字变成画面，想象着读（2）有的愿意加动作读。（3）还有的愿意进入角色读。我随即进行表扬与鼓励，“就用你们说的这些好方法，读一读这段话。（课件出示第三自然段）比一比，看谁把花灯读得最漂亮！”
在学生自由练习朗读后，我安排朗读展示的'过程。首先以描写“金鱼”花灯的句子为例，巩固朗读方法。此处设计了四个小环节：
“金鱼”在风的吹动下，一摆一摆的，真像在水中游动。
1）生生互评发现读法：通过他的朗读，你觉得这个花灯哪儿漂亮啊？学生通过评读发现读法。
不管是哪种方法，教师都给予肯定。
3）教师评价小结读法：通过他的朗读，还让我感受到“金鱼”花灯好像真的在游动呢！
4）综合运用，提升朗读水平：谁还能像他这样给大家读一读？此时运用上面的方法进行朗读。
设计意图：在生生、师生的评读过程中，潜移默化地进行了读法的指导，我想，长期坚持下去，学生的朗读水平定会有所提高。告别分析式的阅读，以读代讲，学生在感受朗读乐趣的同时，提高了朗读能力。这个过程，更为实在、真切！
（二）限时练习背诵，积累优美语言。
在这个环节中，老师给学生限时三分钟，要求学生背诵第3自然段，此时，教师出示课件，给学生以背诵提示。然后，根据提示进行检查。
设计意图：此环节鼓励学生独立尝试背诵。在熟读中积累优美语言。
三、体会文章写法，学习表达。
（一）在比较阅读中，启发学生想象，渗透表达方法。
小学低年级语文教学中，扎扎实实训练学生表达能力也是教学的重点，因此，在本课时我设计了说话训练：把你见过的花灯说给大家庭。然而，在多年的教学实践中，我发现低年级学生普遍只会说出“我见过猴子灯，我见过飞机灯”这样简单的句子。至于吸引人，栩栩如生就谈不上了。
恰好文章第三自然段生动有趣的表达，为学生训练表达提供了非常好的范本。引导学生体会：作者不仅将看到的花灯说清楚，还加上想象说得更生动就更好了。这个表达的提升虽不做硬性要求，但它给班中一些有能力的同学提供了表达的机会。通过这两年对比较阅读的研究，我认为借助比较阅读，让学生发现课文表达特点，训练后，提升表达能力有很重要的作用。
我是这样引导的：
1、引导学生回忆复现生字词阶段出示的句子。
还记得这句话吗？
2、通过比较文本，引导学生发现异同：
教师引导：这两句话都能告诉我们什么？那又有什么不同呢？
两种写法的相同点：都能够告诉我们作者看到了哪几种花灯。
两种写法的不同的：第二句话加上作者的想象，让我们感受到花灯很漂亮，第一句话却不能。
此时教师及时小结“想象”写法的作用，再次感受“想象”的妙用，使积累背诵加以巩固。
（二）在拓展阅读中，丰富学生认知，提升理解，训练表达。
1、出现拓展的小儿歌《看花灯》，引导学生自读、同桌读、指名朗读，在儿歌的诵读中，复现了本课的生字认读字，又及时丰富学生的学习资源，为表达搭建了台阶。
2、教师出示两种花灯的图片，启发学生想象：“小马”和“白鹅”好像在干什么呢？接着模仿书中的句子，用一句完整的话将自己看到的花灯说给大家听。
3、通过小组练说、推荐说、集体评议，使学生更加深刻地感受到：通过想象我们不仅把花灯的样子说出来了，还让别人感受到花灯特别漂亮，活灵活现地出现在了大家眼前。
布置作业：
必做：1、自习课上，把课文朗读给学习伙伴听。
2、阅读读本第二课《放风筝》，感受想象的乐趣。
选做：把你喜欢的花灯画下来，旁边还可以配上你的描写。（老师会在板报中进行展览）。
板书设计：
（图片）。
金鱼游。
买花灯二年级（热门17篇）篇十一
春节的一天晚上，爸爸和妈妈带着我去夫子庙赏花灯。
傍晚，我们吃过晚饭，天色渐渐变黑了。往夫子庙的路上两旁，挂满了红灯笼。秦淮河边，华灯初上，五彩缤纷。夫子庙前，赏花灯的游客数不胜数，观者如堵。夫子庙门口的虎迎客灯正在迎接游客，只见五只小老虎围着花灯向游客祝福。
最后我看到的是魁星点斗灯，相传魁星点斗灯是主宰科举考试的神，他手里拿了一枝神笔，专门点考试的中榜者姓名。看了之后，爸爸赶紧也给我买了一枝状元笔，希望我学业有成。美丽的花灯让游客们赞不绝口，美丽的夫子庙夜景让游客们流连忘返。
我喜欢美丽的夫子庙，更喜欢美丽的花灯。
买花灯二年级（热门17篇）篇十二
今天，老师发来短信说：“铁西公园有我们第八小学学生亲手做的花灯，我看了这条短信，迫不及待的对爸爸妈妈说：“咱们去铁西公园观赏我们第八小学学生亲手做的花灯吧！”爸爸说：“好吧。”
到了铁西公园，我一眼就看到了五颜六色的花灯，我过去一看，是花灯，我和爸爸妈妈找了半天，也没找到我们第八小学学生做的花灯，我仔细一看，找到了3个我们第八小学的花灯，一个是一辆汽车、剩下两个是灯笼。
他们实在是太有创意了，尤其是有一个用塑料瓶做的灯笼，非常的棒，到了晚上，所有的花灯都闪闪发光，真是漂亮无比。我看了这么多花灯都是我们小学生做的，我为我们小学生感到自豪。
买花灯二年级（热门17篇）篇十三
元宵节，是农历正月十五我国传统节日之一。
在我们老家还有闹花灯、放烟花的习俗。在正月十五到来之前满街挂满了灯笼，街头巷尾，红灯高挂，吸引了不少群众。元宵节还有猜灯谜，也是中国独有的民族风格。其中，猜灯谜是我最喜欢的游戏之一，把谜底写在纸条上，贴在五光十色的蔡灯上，大人、小孩都会兴高采烈地去猜，猜中了就会有小礼物。
还有最精彩的节目表演舞狮子，一般三、五人装扮成狮子，一人充当狮头，一人充当狮尾，三人充当狮身和后脚，舞狮子还会有跳跃、蹬高、打滚等动作。
最让我记忆犹新的就是吃汤圆，一家人其乐融融的吃上一碗热气腾腾的汤圆，有豆沙、芝麻、笋肉馅的……。
啊！这真是个快乐祥和的元宵节。
买花灯二年级（热门17篇）篇十四
庆祝元宵节、赏灯和吃饺子是中华民族的传统习俗。正月十五，我们在海宁石霞举行了一场史无前例的晚会，被称为“江南第一元宵节”。
晚上六点半，灯会开始了。我们7点就到了，唉，迟到了！道路两旁已经挤满了人。真的是内三层外三层，比蜘蛛网还密。也有一部分人被挤出了圈子。为了不错过这场精彩的灯展，有的回家搬梯子靠在电线杆上，有的.像猴子一样爬树，有的站在护栏上伸脖子。我也是在妈妈的帮助下站在护栏上的。灯笼慢慢地来了。看，象征着幸福、财富和好运的“金老鼠送钱”灯来了，带有丰富的石霞彩灯和皮影戏特色的“光影相伴”灯来了。过了一会儿，人群中爆发出一阵热烈的掌声。哦，原来是“轮滑九洲”灯玩的轮滑运动员，它符合今年奥运会的主题。最让我感兴趣的是天童，它看起来非常漂亮，突出了人们的“飞天梦”。最后喷出一束烟花，好像让灯笼载着飞船，很好看！
看完灯，我们回家了。晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一盏福娃灯，走在路上，迎接北京奥运会。
文档为doc格式。
买花灯二年级（热门17篇）篇十五
“元宵节，真热闹，家家户户做花灯……”，元宵前夕的一天，我一边唱着这首儿歌，一边和家人一起做着花灯。
我要把“废物变宝”，找来五个喝光的酸奶“迷你杯”，用清水洗干净。擦干后用漂亮的红纸包住，就这样摇身一变，成了好象的“红灯笼姑娘”。我用粗粗的黑笔在五个灯笼上写上“元、宵、真、热、闹”这五个大字，再用彩笔勾划，使它显得更美观。
接着，我开始在灯笼的不同面上画画，配上吉祥的祝福语，如小猪拜年、汤圆出锅、欢庆元宵佳节等等。最后，用五花八门的贴纸来装饰，一个个精美的灯笼终于呈现在了大家面前。
小朋友们，为了我们大家的元宵节，一起来做灯笼吧！
买花灯二年级（热门17篇）篇十六
今天是正月十五元宵节。吃过晚饭后我和妈妈、小姨一家去公园看花灯礼炮。
突然一声炮响把我们吓了一跳，顺着声音望去一道五彩缤纷的彩花挂在天空，随后又一个个礼花伴随着炮声飞向天空。有的像小伞，有的像太阳，有的像火箭，有的响喇叭花，有的像流星雨-------真的好漂亮哎!
天太冷，风太大了，我们全身都冻透了，但是我们看花的热情却丝毫未减……。
一年一度的元宵节终于来到了。晚饭后，我们一家到街头去看花灯。
看着这五光十色的灯笼，我好象进入了灯笼的世界!
今天天气晴朗，是个出去游玩的好日子。因为快到元宵节了，爸爸妈妈决定带我去夫子庙看花灯。
我们来到夫子庙，夫子庙真是人山人海，因为今年是猴年，马路上有卖猴面具，很多小朋友戴着面具开心的追逐打闹。接着我们来到夫子庙后街，那里有许多卖花灯的，有传统的荷花灯，兔子灯，最特别的还是猴子灯笼。猴子灯笼上面的小猴子一个个惟妙惟肖真是可爱。妈妈给我买了一个猴子灯笼，我高兴的提着它继续逛灯会。又逛了一会儿，我感觉肚子饿了，就对妈妈说：“妈妈我肚子饿了，我们去吃饭吧，”妈妈说“好的，我们去吃豪客来牛排”。吃完牛排我们就回家了。
今天我玩的可真开心。
游园会的夜晚，我们全家去城隍庙看灯展。
刚跨进城隍庙，迎接我们的是一盏盏五颜六色的灯笼，有活蹦乱跳的鲤鱼灯、有活泼可爱的兔子灯、有喜气洋洋的灯笼灯……真是数不胜数。我喜欢的是色彩斑斓的荷花灯了，是因为荷花灯很逼真，一朵一朵好像是五彩缤纷的荷花。整个城隍庙里洋溢着喜气洋洋的气氛。接着往里面走，来到花坛前，四周都是人山人海。你看!那边还在放五彩缤纷的烟花，仿佛是一朵朵含苞欲放的花朵，又好像是柳树得到枝条垂下了似的。
街上到处是一片灯火通明，游客们个个眉开眼笑。此刻我的心情非常高兴、开心。
元旦的晚上，广场上灯火通明、人山人海，非常热闹。
一走进广场的门口，只见，五颜六色的彩灯挂满了广场的四周。看，一条又肥又胖的鱼灯，金光闪闪，真漂亮!瞧，一只活泼可爱的小兔灯。正拿在一个小男孩的手里，两只耳朵长长的，真逗人喜爱!还有宫灯、荷花灯、龙灯······观灯的人数不胜数，有奶奶领着孙子的、有爸爸妈妈带着孩子的······她们的脸上都露初了开心的笑容。这时，天空中放起了烟花，有的像天上飘下来的雪花，有的像盛开的菊花，还有的像一串串的银丝。五彩缤纷，非常漂亮!看得小朋友们欢天喜地，喜气洋洋。
快乐的人们迎来了又一个春天。
新年到了，我带着妈妈、爸爸去广场上参加游园晚会。马路上人山人海，灯火通明。
街上的花灯可真是数不胜数啊!兔子灯地上跑、鸽子灯天上飞、荷花灯池塘挂······最有趣的是鱼灯，只见一条大鲤鱼追着五彩缤纷的宝珠，在水面上上下翻腾，全身的鳞片银光闪闪，鱼的尾巴不停地摆动，我情不自禁地高喊起来：“鱼活啦!”
我们欢呼着，共同祝愿新年好。只听见“嘶”的一声，烟花腾空而起，放出了五颜六色的花朵，有火红的、金黄的、天蓝的，像朵朵怒放的菊花，真是好看极了!鞭炮在响着，礼花开放着。哦，那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人们心中。喜气洋洋的人们迎来了又一个春天。
瞧!我这个小记者当得不错吧!
夜幕降临的时候西安城里华灯高照，整个古城西安显得亮堂堂的。五颜六色的霓虹灯把西安城照得比白天更美了。
看!过街天桥上，密密层层的大红灯笼把大街照得红红火火。
再来到古城墙上，上面的灯会艳丽无比，让人目不暇接。有的摆成了美人鱼，黄黄的头发，蓝蓝的身子，手里还拿着一根魔法棒;有的摆成了鲨鱼，蓝色的身体，还张开了血盆大口;还有的摆成了水母，又细又长的丝条，还有许多小鱼围着它转来转去。最壮观的要算那头又肥又大的公山羊和一乘挂满红灯笼的轿子了，公山羊全身绣满了花朵，站立着仰望星空;轿子全部是红色的，看样子很热闹。
随着人流走下城墙，迎面看见两座塔楼正面相对，明亮的彩灯围绕着它们，使它们在夜空中浮现出美丽的轮廓。那就是西安的钟楼和鼓楼。
西安的灯真是明亮、美丽、丰富多彩啊!
吃完年夜饭，我们一家到街上去看灯。街上人山人海，车水马龙。
“哥哥，哥哥!花灯要来了啰!看花灯哟!我们去那边看吧!”妹妹大叫道。花灯，我终于看到你了。原以为现在的灯越来越少了，今年也许看不到花灯了。这太让我喜出望外了!
啊!好美!映入眼帘的是一组巨大的福字花灯。那鲜艳的福字透出吉祥，给人们送来了幸福、安康。
“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宫仙子嫦娥在个干吗?原来她在追人造卫星呢!可怎么追也追不上!旁边有一架火箭，火箭上赫然写着四个大字：“中国航天”，随着科技的进步，祖国的发展，飞天已不是个梦想，如今我国的航天事业在各国遥遥领先，让我们在新的一年里祝祖国航天事业更上一层楼!
最的特色的要数福娃彩灯了，它是用十二生肖围成一圈，中间站着五个福娃，福娃有的跑步，有的跳高……形态各异，可爱生动。
五颜六色的花灯，真是太美了。我们尽情地欣赏着。夜深了，街上的人渐渐少了，我们全家才依依不舍地离开。今年的春节过得真是太开心了。
买花灯二年级（热门17篇）篇十七
今天是大年初二，晚上，我和大姨、小姨全家一起去新蕾公园看花灯，听到这个消息，我和哥哥妹妹都很高兴，因为我们已经在家闷了一天了。
新蕾公园灯火通明，各种各样的花灯看的人们眼花缭乱，样式最多的是兔子灯，形态各异的兔子十分惹人喜爱。许多游人都驻足留影，我和妹妹也停下来合影，调皮的哥哥站在了我们身后，还在我们的头上做了“v”的手势，并大笑：“兔子长了四个耳朵！”原来，过年的时候小姨给我和妹妹各买了一个兔年的发卡，再加上哥哥的手势，可不就是四只耳朵了吗?气的我和妹妹直撅嘴。
我们沿着公园的小路转了一大圈，一边观灯，一边玩着闹着，真开心啊！