比赛是一种检验能力的方式，可以通过竞争来衡量个人的能力水平。在这里，我们为大家推荐一些备战比赛的方法和策略，希望对大家有所启发。
剥花生比赛大全（21篇）篇一
我们学校每年春秋两季都会举行轮滑比赛，今年春天的轮滑比赛让我印象深刻。
我们学校五年组的集体轮滑过障碍（过桩）比赛马上就要开始了！老师先讲比赛规则，规则是每个班级派出5名同学做代表，班级以1到5的顺序开始一个一个的过障碍，一共有10个桩，把每个班级过桩的数量加在一起，数量最多的班级获胜。讲完规则老师说：”开始!”一班的5个同学挨个过桩，没有比赛的同学高声喊：“加油！加油！”他们的速度很快，但是他们的效率不高，每个同学都有好几个桩没过去。一班过完到我们班了，我们班的同学表现的都很好，他们大多数很自信，完美的滑了过去，只有我不太自信，但是听到同学们的加油声我自信了起来，我也毫无差错地过去了，三班的同学被我们的成绩所压倒，很没自信，总成绩很不好。四班和五班比完赛了，总成绩我们五年二班最高，我班第一，五年四班第二，五年五班第三，五年一班第四，五年三班第五。五年三班的同学很沮丧，有的'同学都哭了。我们班的同学很开心，回班我们高声欢呼。
我认为其实比赛的输赢没那么重要，友谊第一，比赛第二。第五的班级在努力努力，成绩会更好的。不过同学输的主要原因是因为他们不自信，面对对手的成绩有点恐惧。
剥花生比赛大全（21篇）篇二
今天，我和爸爸、妈妈一起去老家吃午饭。饭后，我在外面玩了一会儿，当我走进屋里的时候，看到妈妈正在剥花生，只见她一只手熟练地拿起一颗花生，两只手指轻轻一捏，“卟”地一声，花生壳裂开了，露出了里面浅红色的花生仁，然后两手大拇指轻轻一掰，里面的花生仁就乖巧的落到了妈妈掌心里，一会儿时间，妈妈就剥了小半碗花生仁。
我被妈妈剥花生的技巧吸引了，也想展露一手，就搬了张小凳子在妈妈对面坐下，学着妈妈的样子拿起一颗花生，用两只手指轻轻一捏，咦？花生壳怎么没有应声而破啊！我加了把力气捏了一下，可花生壳还是没裂开，我又把两只手的手指叠在一起捏，可是花生就像变成了石头一样无比坚硬，任我使劲全身力气它就是纹丝不动。这时我灵机一动，把花生放到嘴里猛地用力一咬，“啪”，花生壳终于破了，我高兴地把它拿出来准备剥出花生仁，可一看傻眼了，花生壳在我尖锐的牙齿下粉身碎骨了，就连里面的花生仁也变得伤痕累累。
妈妈看着我的“战果”微笑着说：“你现在手指的力量还剥不了花生，想用嘴咬只能轻轻的先把壳咬破，然后再用手掰开外壳剥出花生仁，你这么用力咬花生仁可就遭殃啦！”
我按照妈妈说的方法真的把花生仁完好无损地剥出来了，虽然慢了点，可终究成功了。看来做什么事都要讲究方法呀！
剥花生比赛大全（21篇）篇三
今年夏天，四年级（7）班选了20个人参加了足球比赛。一天场上挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛，他们互不相让，你争我夺，谁也不让谁。
瞧，场上的气氛十分紧张。只见红队的10号选手猛踢一脚，足球飞快地跳过去！蓝队的守门员跳过去想接住球，可惜没来得及。
啊！球进了，大家欢呼雀跃，这真是一场激烈的比赛啊！
剥花生比赛大全（21篇）篇四
给大家猜个谜语：“一间小房子，里面住着两个小胖子。”你们猜得出是什么吗？告诉你们吧，谜底就是“花生”。
花生的营养丰富，我很喜欢吃花生。但我从没见过长在地里的花生。今天，妈妈说要到江东去拔花生，我可高兴了。
到了阿姨的学校，阿姨说园子里花生都是门卫伯伯种的。那些绿油油的，叶子圆圆的就是花生。她先拔了一株。哇，一个个白白胖胖的花生挂在根须上，沾着泥土，真有趣。我一口气拔了四五株花生，弄得手呀脚呀衣服呀都是泥巴。
我们把拔起来的花生堆在一起，好多呀！妈妈说今天的收获可真大！
剥花生比赛大全（21篇）篇五
团结就是力量，合作就是桥梁。合作时彼此应该互相帮助，互相理解，互相谦让。今天我们要来玩一个关于团结的游戏，我很期待也很好奇。
这个游戏叫做赛豆老师拿来了道具，分别是，一双筷子和几块橡皮，游戏规则是这样的：找三组同学，俩人合作用筷子把豆从后面桌子夹到前面的桌子，中途如果掉了不能用手捡，回去重新夹，两分钟内，谁夹得多，谁就获胜，并获得五分奖励。
比赛开始了，老师选了我们9个人，只有六个人能参加比赛，所以让我们几个人进行黑白配，第一局，就淘汰了三个人，这下正好两个人一伙。接着，老师把一袋橡皮倒出来，然后把一堆橡皮分成三份，我们三组分别拿了一双一次性筷子，我和我的伙伴先试了一下。只听老师一声令下开始，我和我的同伴就用筷子夹起橡皮，可我看见他们两组都是用手把橡皮放到筷子上面的，我光想着他们这样做是不是犯规了，而忘了我们自己还在比赛。过后，我就开始专心夹橡皮了。我们每夹到一半的时候，其他组就碰我们一下，导致我们夹到一半就掉了。我们改变了方法，把筷子交叉起来，可夹了好多次，不知怎么地每夹一次就掉一次。但是我们不放弃，最后终于夹到了第一块橡皮。接着，我们先将一支筷子放在下面，另一支筷子负责把橡皮放在上一支筷子上，第一支筷子和第二支筷子一起将橡皮夹起来，就这样，我们小心翼翼地走过去，啊！第二块橡皮终于被夹过去了，我们两个齐心协力，仍然用那个方法。时间一分一秒的过去了，我们队还在努力的夹。5、4、3、2、1，就在时间快到的时候，眼看第三块橡皮要被夹过去了，可却又掉了，虽然失败了，可我们努力了呀！
游戏结束了，这真是一场惊险的游戏啊！我感受到了输赢不重要，重要的是我们很团结。
我深知，这个第一名不仅代表了友谊，还有荣誉。平时的日子里，总会遇到困难，所以我们应该互相帮助，团结友爱。
剥花生比赛大全（21篇）篇六
今天我和外公坐着自行车到菜园拔花生。
拔花生时外公拿了一个锄头，一个大袋子，便说：“我把叶子拔出来，剩下的你用锄头挖出来，小心点！”我说：“好！”
开始，我挖得太用力了，把花生都挖烂了。然后，外公说：“你别太用力，慢点！”我听了外公的话，就小心翼翼地挖花生，最后许多花生都挖出来了，而且没挖烂。
最后，我挖得都挖累了，看来，外公不叫我来帮忙，一个人拔花生一定非常辛苦！
剥花生比赛大全（21篇）篇七
最后一节体活课，是我们的天下！篮球、足球……任你选择，那是我们无比珍惜的一节课。
我们到了器材室借了一个足球，来到足球场，便开始了足球比赛。我一边踢一边开始现场直播：“徐浩轩（1号）拿到了球，啊、被敌队约翰（3号）抢走了，哎、哎、本方2号海嘉以迅雷不及掩耳之势突然跑出，一个“大脚开球”，踢给了3号封笛，3号跑向球门，敌方2号子杰、4号李周宇、1号印奕哲同时守住了球门，所以3号反踢一脚，踢给4号我…不好意思现在比分1：0，当时3号反踢4号，4号又踢给1号，趁敌方怠慢，1号一个飞脚，踢入球门！好好，敌方3号拿到了球，对我方4号，一顿侧面耻辱，4号一生气，直击足球，4号拿到球，“嘭”一声踢给了2号，2号在以长腿之势，躲过了一个又一个障碍，2：0！
现在敌攻我守，3号拿到了球，直击球门，我才从胜利中飞回来，一下子踢给了左3号一路射障，加上几次传球，右方始终触不到球，哦，右1号终于突破自我，拿到球、往我这踢过来，我马上飞扑，可惜――过线，所以现在是2：1。上半场结束，8位队员回教室，在路上还讲着辉煌呢！――哇，终于到教室了，现场直播到此结束，敬请期待……”
我还意犹未尽，拿出随笔本把直播写了下来，与同学好友在一起真是其乐无穷。
剥花生比赛大全（21篇）篇八
前两天，也就是我写“迷你卡丁车”的那一天早上，我刚补完课，我妈就问我：“有一个拔花生比赛，你去不去？”因为当时在外面人很多十分的吵，我没有听清，就随口说了一句：“好啊。”直到今天下午，我妈说了一句：“再过20分钟，你就可以去领取你的生曰礼物了。”我十分疑惑的问道：“什么礼物？”我妈就又把拔花生的事和我说了一遍，我才知道原来当时我妈说的是这个。
到了比赛的时候，我们一共有四十三个人，分成了四个队伍，我们是第三队，因为人数不够平均分，因为我们队只分到了10个人，但是没关系，我们都信心满满地想夺得第一。比赛开始！我们队的男生（当然包括我）一起跳入了花生田里，你以为我们是一株一株的拔吗？no！no！no！那是不可能的.！我们都是大把大把的拔！过了大约一个小时后，我们已经拔了一大垛花生了，已经可以把一个成年人埋起来了！
经过了一段时间的苦战，花生拔的差不多了，我们就要把花生摘下来，摘花生可就不那么容易了，要分三步：1抖，2抓，3扭。抖就是把花生上面的土抖掉，抓就是把全部花生都抓住，扭就是抓着花生之后用力一扭，就把花生摘下来了。当然了，最后还要挑选，挑这个过程一定要十二分细心，就是把花生叶和根挑出来，为什么说要十二分小心呢？是因为你挑的过程中，时不时会有一只蚂蚁爬到你手上，要是你没有及时把蚂蚁甩下来的话，它就会狠狠地咬你一口！我的一个朋友就差一点被咬，要不是我眼疾手快把那一只蚂蚁弄死了，恐怕会够他受得了。
最后我们三队以49公斤的成果，赢了第一名，还吃了大西瓜。今年这个生日礼物太有意义了。
剥花生比赛大全（21篇）篇九
今天下午，我们全家到地里去拔花生。有小弟弟、小弟弟的哥哥还有大妈和我妈妈，我们拿着锄头和篮子兴高采烈地往地里走去。
我们来到风情园边上的一块田里，开始拔起花生来。
我们以前是在自己家里的菜园里拔过花生，但不知道可以用工具挖。
小弟弟用力一拔，结果根被拔断了，所以还有一大节根在地底下，大妈叫小弟弟让开，小弟弟站到一旁，大妈用锄头一下就从地底挖出了好多好多的花生，我边捡边想，拔花生真好玩！
剥花生比赛大全（21篇）篇十
风和日丽的周六早上，天才蒙蒙亮，妈妈就把还在睡梦中的我们叫醒了。我们赶紧起床，吃过早饭后，穿上外套，带上草帽，拿上小锄头和扁担、蛇皮袋，趁着太阳还没出来，就出发去地里拔花生了。
来到地里，只见青黑的花生藤到处都是，今年的花生应该能得个大丰收。我走下花生地，左手拔左边的花生，右手拔右边的。待到两只手都快握不过来时，再把两边的花生互相对敲一下，这样就能敲掉花生上的泥土了。最后再把手上的花生捆成一小捆，堆在果苗旁边。
当然，不是所有的花生都能直接拔起来。遇到藤已经枯萎了的，或是花生断在土里的，这时就要拿小锄头把它给挖上来，再把挖上来的花生捡回袋子里。
花生鲜美，挖着挖着，弟弟也顾不得手上的泥土，捡起最大的花生吃了起来。看着他那馋猫样，我们都忍不住笑了。时间不知不觉流逝，太阳渐渐升高，天气热了起来。妈妈叫我们把拔起来的花生摘下，扔回袋子里。我五指一抓，一大把花生就被抓了下来。弟弟见状，也连忙动手。我们两个在花生地里互不服输地比起了赛。
把摘完花生的花生藤铺在果苗根部，拔花生的工作就算完成了。休息一会儿后，我们帮着妈妈一起把袋子里的花生扛回去。一个上午我们就挖了整整四个蛇皮袋那么多，今年的花生果然大丰收，榨出来的花生油肯定又香又多。
剥花生比赛大全（21篇）篇十一
一年一度的立夏节，老师说:“明天上午我们五(六)班举行了一次斗蛋比赛你们要带鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、我们比谁的蛋最美、谁的蛋最坚硬”。
到了晚上，我也不甘势弱，写完作业就开始画蛋，哈哈!他们肯定比不过我，我用的是鹅蛋，我还用了“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”这七种颜色来划出我的蛋“波克比”!
到了第二天，斗蛋比赛即将开始，老师选出了最美的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。最美的鸡蛋的主人是：王娅晔。最美的鸭蛋的主人是：高逸萌。最美的鹅蛋的.主人有三位他们分别是：袁榕、高逸萌和熊彦博。他们的五颜六色，五彩缤纷美丽极了。现在就是比谁的蛋是最硬的了。老师说让我们来自己的小组比，从小组里挺身而出的人来比赛，最后鸡蛋赢者是：徐秋水。她用的是草鸡蛋，草鸡蛋的蛋壳硬、厚、如果用盐巴再煮的话，硬度会更硬，最后鸭蛋赢者是：陈欣。唉!我刚上去，惨败惧伤蛋就坏了，虽然许多同学都输了，但还是很高兴。鹅蛋最后赢者是陈欣。
如果下次还来“斗蛋比赛”的话，我一定用草鸡蛋，再用盐巴来煮，比赛的时候用手握紧一点，上面在涂一点黑色，会不会和石头一样硬呢?我真好奇。今年的立夏节真有趣啊，我真喜欢每年夏天的立夏节;会带给我欢乐的立夏节。
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剥花生比赛大全（21篇）篇十二
昨天下午爸爸回家时，拿回来一大袋子带皮的花生，妈妈把花生拿到客厅的茶几旁边，说：“吃完晚饭大家一起剥花生。”
我看见这么多花生，今晚应该是剥不完了吧！妈妈说：“没有压力就没有动力，为了进展快一点剥完，能早点睡觉，我们比赛吧！”我们都说好，为了参加剥花生比赛，电视也不看了，我连最喜欢看的《动物传奇》都没有看上，妈妈给我们每人发了一个碗，然后把完的花生米放进去，看谁剥得又快又多，选出冠军、亚军和季军，说好比赛结果是：第三名要给第一名的洗脚。
剥花生可不是一件容易的事情，要掌握好力度，如果力气太过猛的话，里面的花生米会被捏碎，如果力气太小的话，花生壳还打不开。
比赛开始了，我们都把衣服袖子挽起来，然后拿起花生就坐在那里开剥了。我拿起第一个花生，我一捏没剥开，我看没开，就又稍微加大了力度捏了一下，看见了一道裂缝儿，我把手指甲往里一放，往外一拉，花生的上半身开了，而下半身只露一个小洞，那里的花生米就是不出来。我看见爸爸和妈妈剥得都很快，我急了，把那半花生扔进装花生的袋子里不剥了，再拿起别的花生剥，这时我越剥越快了，最后跟爸爸妈妈的速度差不多了。我看见爸爸妈妈好像在故意让着我，很快我就和爸爸妈妈剥的一样多了。
“这就是你一心不得二用的结果。”爸爸还说：“早知道这样我就不看电视了。”
今天晚上我可真开心啊！
剥花生比赛大全（21篇）篇十三
设计意图：
以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识，以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。
活动目标：
1、初步了解花生的生长过程以及花生的`好处。
2、培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。
3、体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐。
活动准备：
花生若干，教师的知识经验。
活动过程：
（一）、导入。
师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！
（二）、猜谜语，引出主题。
师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）。
师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己。
（三）、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。
剥花生――托班综合优秀教案。
师：有谁愿意来说说了？
师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）。
师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1、利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2、以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。）。
师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。）。
（五）、品尝花生。
师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？
反思和建议：
因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备。剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力。出示花生，调动具体形象思维，通过感知觉的应运，让孩子自己去触摸去观察，借助语言的力量说说花生的生长过程，在此基础上教师补充，既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。花生虽然很常见，但它不起眼，没有多少孩子会真正去了解。活动的展开，开阔了眼界，明白了不美的东西好处却很多。最后一起动手剥花生，他们十分喜欢，符合孩子好动的天性。对于能力弱的小孩，老师利用家庭教育，使个体差异减少到最小。品尝花生，体验劳动的快乐以及交往的快乐。课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书，也十分有趣。本文由为您整理，感谢本文作者。
剥花生比赛大全（21篇）篇十四
今天上午我和妈妈在客厅剥花生。
妈妈先拿起来一颗花生，用大拇指和食指重重的摁了一下，就听见啪嗒一声，花生就打开了一个口子。于是我就照着阿姨的样子也用大拇指和食指去摁花生，但是我怎么摁也摁不动。我想了想，我想到了！可以用我两只手的大拇指和食指一起摁，应该就可以摁开了。果然两只手的力气就是大，一摁就开了。
今天我通过剥花生，知道了干家务的时候也要动脑筋。
剥花生比赛大全（21篇）篇十五
今天，为了积累写作材料，我们作文学习小组举行了一次剥花生的比赛。
首先，罗老师端来两盘花生，说：“我们来举行一次剥花生的比赛吧！”老师把我们六人分成两组，男生一组，女生一组，老师一声令下，我们便开始剥其花生来。有捶的，有咬的，也有踩的，还有剥的，各种声音聚在一起，汇成了一首动听的交响乐。廖世霖的动作干脆利落，他吧花生一捏，壳裂开了，露出了红红的花生肉。可刘峥嵘的动作笨手笨脚的，我们剥了三粒，他一粒都吗剥完。我是剥花生的老手了，今天终于可以大显身手了！我找到了一个窍门：花生长着一个像嘴巴一样的东西，只要轻轻一捏，花生的壳就会破裂了，这样很容易剥花生肉。盘子里的花生越来越少，碟子里的花生肉越来越多，不一会儿，我们就剥了半碗花生肉。女生们也不甘落后，她们咬得咬，踩得踩，捶得捶，弄得手忙脚乱的。最终，我们同心协力以几秒之差战胜了女生。
不一会儿，罗老师从厨房里端来了一碟热乎乎的花生米让我们品尝。我们一闻到香味，口水都流了出来。大家争先恐后地吃了起来。那花生米甜甜的，咸咸的，脆脆的，香香的，刘峥嵘吃的时候还发出了“吧咂吧咂”的声音，逗得我们哈哈大笑，没过几分钟，碟子里的花生米被我们一扫而光。
俗话说：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”今天，我通过劳动尝到了劳动的艰辛，通过吃花生米，又感受到了劳动的乐趣。原来，世上一切美好的东西都是劳动创造出来的啊！
剥花生比赛大全（21篇）篇十六
清晨起床，我看见爷爷奶奶还有爸爸正在剥花生，于是我也想剥花生。我抓了一个花生，坐在旁边的小板凳上，开始剥。哎呀，怎么剥不开？花生的壳真硬啊！就在我愁眉苦脸的时候，坐在旁边的奶奶笑眯眯地对我说：“你的手剥错方向啦。首先，要用手拿住花生有个尖的地方，接着，用另一只手的大拇指和二拇指的中间的地方用力一夹，花生就会裂开一道缝，然后，沿着裂缝就会很容易地剥开花生。”我按着奶奶说的方法一剥，果然灵验，一下子就剥开了硬硬的花生壳。看，花生宝宝白白的，外面裹着红衣裳；两个姐妹一间房，住在麻麻的房子里。我一边剥着花生，一边随口编出了这首关于花生的小诗，十分有趣。
在剥花生的过程中，我还学到了一个小知识：有一些小花生是黑色的，那些花生都已经坏了，所以大家千万不能吃黑花生呦！
第一次剥这么多的花生，我剥的很慢。有一些壳很硬的花生我还剥不出来，但是我剥的很开心，因为奶奶说，今天中午她要炒我剥的那盆花生。可想而知，能吃到自己剥的花生，我有多开心啊!
剥花生比赛大全（21篇）篇十七
“卡擦、卡擦……”咦？你知道我们在做什么游戏吗？告诉你们吧！我们在进行剥花生比赛。一进门，你就会闻到一股花生的香味。
老师首先给我们每个组发了一些花生，还要我们自己给队伍取个名，然后看我们哪组剥的花生最多，就可以获得分数，分数最多的组获胜。
开始比赛了，大家都低着头，用大拇指用力一按，花生米就调皮地蹦出来了，我全神贯注地剥着，大家都希望自己小组能获得第一名。比赛结束了，老师数了又数，我们剥了多少花生，结果出来了，牡丹花生组获得了51分，火爆花生组获得了62分，爆炸花生组得了53分，这下骄傲的爆炸花生组就看不起我们火爆花生组。
接着是要玩夹花生的游戏，大家纷纷派出了代表出战，实力不相上下，每一组都得了不少分。
剥花生比赛大全（21篇）篇十八
今天，我和爸爸妈妈在家里举行剥花生比赛。比赛前我制定了一条规则：要保证花生米是完整的，不能碎，坏的不能要，一分钟内看谁剥的多。
比赛开始了，爸爸妈妈同时拿起花生，顺利地把花生剥了出来。我剥了半天也没剥出一颗来，看爸爸妈妈又剥开一颗花生，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我突然想起爷爷剥花生时的情景，于是，我照着爷爷剥花生的动作，先用大拇指和食指捏一下，再用手掰一下花生壳，两个穿红外衣的小胖子便跳了出来。这时十五秒已经过去了，我在心里暗暗给自己鼓劲加油，同时也加快了手上的动作。
很快，一分钟结束了，“时间到！”我大喊了一声。我们都停了下来，开始数盘里的花生，先数妈妈的，她剥了20颗；再数爸爸的，他剥了21颗；轮到我的了，我的心都提到了嗓子眼儿，闭着眼睛不敢看。“一、二、三……”爸爸数道，“二十，二十一，二十二。”当爸爸数到二十二时，我简直不敢相信自己的耳朵，然后我又数了一遍，没错，就是二十二颗，我胜利了！那高兴劲儿没法形容！
剥花生比赛大全（21篇）篇十九
过年了！过年了！家里买了好多我喜欢吃的花生，可是我一直不会剥花生。今天，舅舅说教我剥花生，他告诉我，每个花生都有一个小嘴巴，先用食指按住它的后脑勺，再用大拇指按住它的小嘴巴，然后用力的按一下，花生就变成两半了，我看见了两个胖胖的花生米。
我终于学会了剥花生。
小学生作文（中国大学网）。
剥花生比赛大全（21篇）篇二十
周末的下午，我们在大操场迎来了盼望已久的、别开生面的剥花生比赛。
我们怀着忐忑不安的心情站到了老师给我们指定的桌子前，桌上堆好了一堆花生，我们六个人围着桌子站好，比赛还没开始，我的手心里已经开始出汗了。
随着一声令下：“预备dd开始！”我们就争先恐后地剥起花生来。操场上顿时响起了“噼里啪啦”的声音。围观的同学大声喊着：“加油，加油！”有的同学甚至站到了凳子上。我心里可紧张了，就像揣了一只兔子在怦怦直跳。我抓了一个皮非常薄的花生，轻而易举就剥开了。紧接着，我又抓了一个胖乎乎的，壳又粗又厚的花生，用右手的大拇指和食指使劲地捏，可它还是纹丝不动。我急了，干脆用牙齿使劲一咬，“咔嚓”一声，这家伙总算咧开了嘴。我趁热打铁，又用同样的方法剥了起来。
十五分钟时间一转眼就过去了，我们把装有花生的塑料袋交给了评委老师，搓着发红的手回到了同学们中间。
劳动虽然辛苦，但我也体验到了劳动的快乐！
剥花生比赛大全（21篇）篇二十一
《剥花生》作文教案教学目的要求：1.通过生活中常见的剥花生活动，提高学生观察能力和动手能力，培养团结协作的精神，培养学生准确的表达能力。2.培养学生将活动过程写得有条理，能抓住活动中自己感兴趣的事写具体。教学重点难点：在活动中团结合作，观察细心，作文的内容写得有条理，内容具体，体现文章的中心。教学过程：一.同学们，大家好！这堂作文课由我和同学们共同完成。在写作文之前，我请同学们猜一个谜语――麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。打生活中常见食物（学生齐答：花生）对，今天的作文就是记叙我们剥花生的游戏过程（板书：剥花生）二.要想写好作文，首先我们得清楚游戏有哪些内容，看一看，每个同学桌子上的花生，它们是什么样子的？（学生＿＿：花生的样子像个小虫子，壳外面还有很清晰的脉络。）（学生＿＿：花生的颜色有点黄，像个小麻子）说得真好！这节课我们就是剥掉它们的壳，游戏分为三个环节，第一个环节，双手剥花生（板书：双手剥）（时播放幻灯片）我们剥几粒花生试一试，开始！学生做师：时间到！看似简单的剥花生，可是其中的窍门可真多，两只手的协作非常重要，各有各的分工，下面我请几位同学上台来边演示边说说他们的方法。上台演示的同学请说清楚你的左手和右手分别干什么？你有什么感想？（学生＿＿：我是这样剥的：我用双手捏住花生，用力一捻，花生壳就打开了，然后我把花生米从中间拿出来。我觉得剥花生很简单，一下子就剥完了。）（学生＿＿：我是这样剥的：我用右手拿着花生，用力一捏，花生壳就碎了，然后我用左手从花生碎壳里找出花生米来。我觉得两只手互相配合，剥花生可真轻松。）（学生＿＿：我是这样剥的：我用双手握住花生，找到花生突出的脊梁，轻轻一握，花生壳就打开了，花生米自己就跳出来了，像个调皮的小珠子，我觉得剥花生很有趣。）（学生边说，老师边板书重点的字词）师小结：同学们真是心灵手巧的孩子，今天的表现让老师刮目相看，在左右手的配合下剥开花生壳居然有这么多方法。下面我们进入游戏第二部分，这次的活动规则和第一部分不相同，这次只允许用一只手剥花生，看看你们是用的什么方法？这次你的感受是什么？（打出幻灯片）那么，我们开始吧！学生做（学生＿＿：我用的是右手。我用右手握住一粒花生，然后用力一捻，花生壳就露出一条缝隙，然后我把大拇指挫缝隙里，花生壳就完全裂开了，我再把花生米用大拇指和食指捏出来.我觉得用一只手剥花生比用两只手剥更加困难了。）（学生＿＿：我用的也是右手。我把花生放到桌子上，然后我用大拇指使劲一摁，花生壳就碎了，花生米一下就被我拿出来了。我觉得用一只手剥花生没有两只手那么方便。）（学生＿＿：我用右手把花生放到桌子上，然后用力一锤，花生壳就碎了，然后我就用食指和大拇指把花生米拿出来。我的感受是――幸亏我身体健全，拥有两只手，我的生活真是方便啦！同时我也觉得，残疾人的生活多么不方便，我以后要多多帮助他们。）（学生边说，老师边板书重点的字词）游戏到这里，我想很多同学都认识到双手的重要性！当然，很多同学从这次的活动中也深深的体会到了许多残疾人生活的困难，坚定了同学们帮助他们的决心。我们的游戏第三部分――不用手剥花生，你们能不能完成这个任务，你们有什么方法呢？你们的感受是什么？（打出幻灯片）你们试着做一做吧！生做（学生＿＿：不用手剥，我就用嘴咬，像这样，花生壳就咬开了！我觉得用嘴咬的方法还好，就是不太卫生。）（学生＿＿：我是这样办的，花生放在桌子上，我用我坚硬的'额头使劲一敲，花生壳就开了，我觉得这样的方法敲得脑袋好疼。）（学生＿＿：我不用双手，我就用下巴压住花生，使劲压，说不定就能压开花生壳，我觉得不用手真是不方便啦！原本简单的剥花生让我太费力了。）好，大家说得对，常常遇到这样或者那样的困难，但是只要我们肯动脑，善于观察和学习，善于懂得凝聚团结的力量，互相协作，那么我们一定能克服困难。大家辛苦了，我们来品尝一下劳动的果实吧！你们现在有什么感受？（学生＿＿：我觉得花生米很好吃！）（学生＿＿：我觉得自己动手，才能有美满的收获。）（学生＿＿：我觉得刚才的劳动没有白费，我吃到了自己的劳动成果，感觉特别美味）三．做完了这次活动，你们想给这次的活动起个什么题目呢？（学生＿＿：）（学生＿＿：）（学生＿＿：）你们的想法真好，你们自己拟定题目！看录像，整理思路1.回顾一下刚才的活动，有许多同学有着聪明的办法和巧妙的方法，我们来看一下老师刚才拍下的录像。2.你们觉得该怎样写这次的活动呢？（学生＿＿：我觉得应该从老师上课开始写起，然后再写游戏的过程，还要写自己的感受。）（学生＿＿：我觉得活动的过程应该先写双手剥花生，再写单手剥花生，最后写不用手剥花生）（学生＿＿：写剥花生的过程，我们可以写自己是怎么剥的，也可以写别人是怎么剥的。还可以把老师黑板上的动词用上。）同学们说得真好，下面我们动手写一写吧！（换幻灯片，打出写作要求）.学生动手写，老师临场指导。