小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)

时间:2025-07-20 作者:LZ文人

教案对于小班教学起着重要的指导作用,它能够系统地安排每节课的内容和教学活动。小班教案的编写需要综合考虑学生的认知特点和发展需求,以下是一些优秀的教案范文,供大家参考。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇一

《蚂蚁搬豆》是“幼儿园整合性家园共育资源包”中小班《玩中学》下册课本中的一节户外体育游戏活动,这节游戏帮助幼儿学习爬,蹲的基本动作,本节活动在游戏过程中引导幼儿通过手脚一致爬行,发展幼儿身体的协调能力,来满足孩子们对爬的兴趣和需求,培养幼儿的合作能力,从而使孩子们喜欢游戏,体验游戏的快乐。

[设计意图]。

本节体育游戏课,我根据小班幼儿的年龄特点和身心发展,锻炼幼儿手膝着地协调地爬行,设计了本节活动《蚂蚁搬豆》,在整个活动过程中引导幼儿通过手脚一致爬行,发展幼儿身体的协调能力,来满足孩子们对爬的兴趣和需求,从而使孩子们喜欢游戏,体验游戏的快乐。

[活动内容]。

蚂蚁搬豆(体育游戏)。

[活动目标]。

1、练习手膝着地向前爬行,锻炼动作的灵活性和协调性。

2、体验成功带来的乐趣。

3、培养幼儿的规则意识。

[活动准备]。

沙包(豆子)、通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰。

[活动过程]。

一、谈话激趣导入:

1、小朋友们,你们会学小动物走路吗?幼儿学动物走路。

2、师出示蚂蚁图片,让幼儿认识并提问,小蚂蚁怎样走路?

3、幼儿自由学蚂蚁走路,选做的好的幼儿进行示范。

二、游戏活动准备:

1、准备运动:跟蚂蚁妈妈做运动。

(下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动)。

2、你们都知道蚂蚁怎样走路了,我们一起来爬行吧!

3、幼儿尝试手脚一致爬行的动作。

三、游戏活动过程:

2、师讲游戏规则:将幼儿分成人数相等的两组,幼儿钻出“蚂蚁洞”(前后通透的纸箱),爬过前方的垫子,搬一颗豆子从场地两侧走回,把豆子放在筐里,幼儿一个接着一个爬过去,依次进行,哪组先搬完豆子,哪组获胜。

3、师组织幼儿进行游戏。

4、表扬获胜的小组。

5、放松活动:孩子们你们真能干,帮妈妈搬了这么多豆子,你们很累了吧!我们休息一会儿。引导幼儿甩小手,揉揉腿。

四、游戏活动延伸:

回家和家长一起玩这个游戏。

[活动结束]。

宝贝们,天快黑了,我们把豆子搬回家吧!

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇二

所以我在活动中设计了汪汪队队员的角色,激发小朋友的兴趣。

活动目标。

1、能跳过5个2cm—20cm高、10cm宽的砖块,并手膝着地爬过5米距离。

2、敢于尝试跳过不同高度的砖块,并在跳的过程中有初步自我保护的意识。

重点难点。

能跳过2cm—20cm高度的砖块,并手膝着地爬过5米距离。

活动过程。

一、热身活动。

汪汪队员们,小兔邀请我们和她一起跳体操,我们一起动起来吧!(配班老师播放音乐,请幼儿和老师一起动起来。)。

二、集体游戏。

1、游戏1:

跳过5个高度为2—10cm的'障碍。

刚刚我们和小兔子一起跳了小兔体操,小兔子非常开心。但小兔子刚刚回家发现森林里着火了,小动物们都被大火困住了,小兔子现在特别着急。所以现在他想请我们的汪汪队(小朋友)的小队员们去营救小动物们,你们愿意吗?(愿意)那去营救小动物之前我们要先练一下本领,把本领练好了才能快速的把小动物们救出来。

这儿有许多高低不一样的石头(5个长扁木1x5,5个厚砖块2x5),我们要练习的本领就是双脚跳过这些大石头,在前一个小朋友跳到第三个石头时,下一个小朋友出发。跳完之后,请幼儿从另一边跑道回到队伍的最后。听清楚了吗?(听清楚了)。

教师讲解游戏规则,请配班老师进行示范。

现在请小朋友自由选择练习的路线,准备,出发!

播放音乐,幼儿鱼贯的进行游戏。(游戏重点:给予个别不敢跳的幼儿鼓励与帮助,并提醒所有幼儿注意安全。)。

根据游戏情况进行小结。

2、游戏2:

勇往直前调整跳过5个高度为5-20cm的障碍。

这一次依然是自由选择路线前进,准备,出发!

播放音乐,鱼贯的进行游戏。

根据游戏情况进行小结。

3、游戏3:

动物大营救,跳过障碍、爬过草地和山洞。

时,下一个小朋友在出发,每一次营救一只小动物,从旁边的跑到回来,放到房子里,直到把所有的小动物全部救回。汪汪队员们准备好了吗?(准备好了)现在出发吧。

播放音乐,进行游戏。(游戏中重点:鼓励幼儿坚持完成游戏,勇于挑战。)。

4、结束:

今天我们汪汪队的小队员们帮助了森林里的小动物们,小动物们非常的感谢你们。

活动总结。

首先孩子们对汪汪队这个形象特别的感兴趣,里面有句口号是:“没有困难的工作,只有勇敢的狗狗。”喊出口号将活动推到了高潮,孩子们有序的排队进行跳障碍的活动,班上部分小朋友有出现单脚跨障碍的现象,老师走到她的面前,请小朋友慢下来,一个一个的跳过去,先尝试最低的,第二轮的时候再鼓励这个小朋友尝试高一些的,确实有因为节奏太快了而跨过去的现象,所以老师都会请这部分小朋友慢下来再进行活动,经过老师的调整,活动进行的很有序。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇三

幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。

活动目标。

1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能,发展动作的灵活性和身体的协调性。

2、通过花样玩横幅,丰富身体运动体验,激发创新能力。

重点:通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

难点:通过游戏,体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展交往能力。

活动准备。

1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

2、宽大的场地。小精灵儿童网站。

3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

活动过程。

(一)开始部分:花样玩横幅。

1、教师:今天的天气真正好,正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船,去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的`理解方式两个两个一组,用横幅模仿成小船状,绕场一周。)。

2、教师:呀!这里真美!阳光暖暖的,草地绿绿的,就让我们先在这儿歇一歇,用横幅来做会儿游戏吧!想一想,两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。)。

3、教师:横幅还可以作浪花,起风了,吹来了一阵阵小风,风儿慢慢变大了,刮大风了,浪花越打越高,风儿慢慢变小了,风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫,踩起小碎步,游啊游啊游。本领学会了,坐到浪花上休息一下吧!

(二)基本部分:鱼儿游来了。

1、游戏一:保护好朋友。

(2)教师:嘘!大鲨鱼来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下,尽量缩得小些。

(3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回:哈!小鱼真聪明,大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

2、游戏二:网小鱼。

(1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时,教师:你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿,大鲨鱼终于回家了,小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!

(2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角,用横幅做渔网捕鱼)。

(3)教师:小鱼儿,我们的朋友们被大鲨鱼抓走了,应该怎么办呢?(幼儿讨论,想办法)等到天黑了,大鲨鱼睡着了,我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去,要小声说话。

(4)幼儿一边营救,一边说“×××,我来救你了”。

(三)结束部分:放松动作。

教师:趁着鱼婆婆还没有醒来,我们要赶快搬家。小鱼们,我带你们再去找一个家吧!

活动反思。

此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具,意在让幼儿感悟到:在我们的身边,每一样东西除了它特定的用途外,还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程,主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线,以一个开放自由的创新活动开始,让幼儿的身体和心理都充分地放开,用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇四

“丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

1、有效促进幼儿身体基本动作的发展,提高大肌肉的运动机能

2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。

一、激发幼儿活动兴趣。

幼儿:愿意。

师:做游戏的时候,要遵守规则,注意安全。

二、讲解游戏规则

小朋友们围成一圈,脸朝里蹲下,选一个人在拿着手绢在后面转,悄悄的把手绢丢在一个人后面,然后绕着跑一圈回到那个人的位置,被放手绢的知道被放了手绢后,要赶紧拿起手绢跟着跑,丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来,由被放手绢的人做丢手绢的人,继续进行游戏,被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话,他就要表演一个节目,表演完了后,再由他做丢手绢的人,继续进行游戏。

注意事项:

1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

2、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

三、幼儿开始游戏,教师维持秩序,提醒幼儿遵守规则。

在游戏过程中,幼儿始终处于主体地位,并保持着身心愉悦的状态,这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇五

1、在手膝着地爬的游戏中,平稳地控制自己的身体。

2、喜欢参加体育活动,感受体育活动的乐趣。

1、经验准备:有幼儿手膝着地爬的经验。

2、物质准备:宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

1、开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状,然后说:"蚂蚁宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

2、基本部分

(1)利用情景进行游戏。

"蚂蚁妈妈"说:"孩子们,我们一起去散步吧。瞧,这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深,我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法,说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

(2)分享交流教师说:"小蚂蚁真聪明,你们是怎么掌握平衡,让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香,可是有豆子大,小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"

(3)再次游戏请幼儿再次游戏,验证自己的好方法,同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

3、结束部分:幼儿放松练习:

师:"我们搬回了这么多豆子,真高兴,我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

(三)自由活动:

活动材料:小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导:引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材,鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇六

1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则;

4、培养幼儿手眼协调的能力;

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇七

1.训练幼儿身体的平衡能力与手脚的协调性。

2.培养幼儿良好的合作意识。

五颜六色的轮胎、音乐。

一、热身运动:

幼儿每人滚动一只轮胎入场,鼓励幼儿主动与同伴合作,让幼儿自由探索动作(玩的过程提醒幼儿注意安全)。

二、创意游戏。

1.跨跨乐。

将孩子分为四组,每一组设置三个轮胎障碍,孩子们练习跨跑跳动作。(在游戏之前,老师示范跨跑跳方法,鼓励幼儿勇敢游戏并注意安全。)。

2.走走乐。

将孩子分为三组,请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上,提示幼儿在行走时,可以将双手平举,以保持平衡力。

3.滚滚乐。

将孩子分为两组,面对面而立,听到“开始”口号,持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友。

4.摇摇乐。

两个孩子为一组,坐在轮胎或者站在轮胎上,每组幼儿互相保持平衡,看谁坚持的时间长就胜利。

三、结束部分:

1、活动延伸:看谁还能想出不一样的轮胎玩法。

2、教师做总结,鼓励幼儿大胆创新,以表扬的'形式引导向展示方法多的幼儿学习。引导幼儿了解合作力量大的精神。

3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,可提醒幼儿尝试别人的方法,结束活动。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇八

1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪,还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇九

[活动目标]。

1、练习手膝着地向前爬行,锻炼动作的灵活性和协调性。

2、体验成功带来的乐趣。

3、培养幼儿的规则意识。

[活动准备]。

沙包(豆子)、通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰。

[活动过程]。

一、谈话激趣导入:

1、小朋友们,你们会学小动物走路吗?幼儿学动物走路。

2、师出示蚂蚁图片,让幼儿认识并提问,小蚂蚁怎样走路?

3、幼儿自由学蚂蚁走路,选做的好的幼儿进行示范。

二、游戏活动准备:

1、准备运动:跟蚂蚁妈妈做运动。

(下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动)。

2、你们都知道蚂蚁怎样走路了,我们一起来爬行吧!

3、幼儿尝试手脚一致爬行的动作。

三、游戏活动过程:

2、师讲游戏规则:将幼儿分成人数相等的两组,幼儿钻出“蚂蚁洞”(前后通透的纸箱),爬过前方的垫子,搬一颗豆子从场地两侧走回,把豆子放在筐里,幼儿一个接着一个爬过去,依次进行,哪组先搬完豆子,哪组获胜。

3、师组织幼儿进行游戏。

4、表扬获胜的小组。

5、放松活动:孩子们你们真能干,帮妈妈搬了这么多豆子,你们很累了吧!我们休息一会儿。引导幼儿甩小手,揉揉腿。

四、游戏活动延伸:

回家和家长一起玩这个游戏。

[活动结束]。

宝贝们,天快黑了,我们把豆子搬回家吧!

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。

3、积极参加户外活动,感受自我保护过程中愉快的心情。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、课件:户外安全活动ppt

2、幼儿储备:幼儿具有自由户外游戏的经验

一、观察课件,请幼儿猜测课件图片中,可能会发生的事情。

1、请幼儿观察图片,看看小朋友在干什么?这样做危险吗?会发生什么样的事情?

2、鼓励幼儿观察并结合自己经验说出自己想法。

二、引导幼儿结合自己经验,说一说户外活动中比较危险的行为。

1.教师请幼儿结合图片,说说户外游戏中还有哪些地方存在危险,为什么有这样的危险?

2.根据图片内容,与幼儿讨论,指导如何在户外活动中注意安全,保护自己。

师总结:玩滑梯的时候不推不挤,按顺序一个接一个滑滑梯,不能头朝下滑下去;户外四散跑时,学会躲闪;上下楼梯,不推拉不拥挤。

三、组织幼儿讨论,怎样玩才能保护好自己。

师:刚才我们说了很多玩的地方和方法都比较危险,那么怎样才能保护好自己呢?请小朋友们说一说。

活动延伸与建议

活动结束后,教师带领幼儿到户外场地,现场讲解玩大型玩具时如何保护自己不受伤害。教师也在活动中不断提醒幼儿,示范正确的方法,让幼儿在活动中学会保护自己。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十一

小班的孩子对玩呼啦圈很感兴趣,利用孩子的这一特点,我设计了本次活动。

培养孩子一物多玩的'兴趣,增强孩子身体的灵活性和协调性,让孩子体会合作游戏的快乐。

呼啦圈若干、平整的地面。

教师出示呼啦圈,引起幼儿兴趣。

玩法一:过小河

幼儿分成两组,5――6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳过去,哪组最先到达终点,哪组获胜。

玩法二:钻山洞

幼儿分成两组,5――6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼

啦圈,哪组最先到达终点,哪组获胜。

玩法三:开火车

把呼啦圈套在幼儿身上,幼儿依次抓住前面幼儿的呼啦圈进行开火车的游戏。

幼儿的能力水平有限,需要教师加强引导。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十二

1、沙包能锻炼孩子们的小肌肉,能训练手眼的协调以及培养敏捷的反应能力,提高学生快速反应和应变能力。

2、学习沙包的玩法多样性,提高宝宝参与游戏的积极性。

3、发展幼儿手臂

1、“宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

“宝宝们沙包有许多玩法 ,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”

2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。

(幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包、背沙包、顶沙包、有的夹在腿间像小白兔跳的,抛接沙包等等,幼儿想出了许多好玩的玩法)。

3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。

(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。)

1、抛沙包:看谁抛得高

和宝宝一起,把沙包拿在手中,使劲向上抛,看谁抛得高。为增加宝宝对游戏的兴趣,可选择一定的目标。如在一棵树下,可激励宝宝:“使劲向上抛!看宝宝能不能砸到树叶?”还可以和宝宝面对面站立,进行互抛互接的游戏,在一抛一接的过程中就锻炼了宝宝的手臂力量和动作的协调性。

2、顶沙包:锻炼平衡能力

把沙包放在头顶上,让宝宝保持身体平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下来,这可锻炼宝宝的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然会使宝宝的平衡能力得到锻炼和提高。

3、踢沙包:锻炼腿部力量

把沙包放在脚面上,向前方或者上方用力踢沙包,以锻炼宝宝的腿部力量。如果宝宝动作发展足够协调,还可以鼓励宝宝连续踢沙包,各自和宝宝计数,看谁踢得多,在发展腿部力量的同时,还可以锻炼数数呢。

4、夹包跳:练习双脚跳

把沙包放在两脚或两腿中间夹紧,连续向前跳。可以从同一起跑线开始,和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时,孩子的竞争意识也会得到培养。

5、运沙包:练习爬的动作

选择干净的地面,让宝宝趴在地上,把沙包放在宝宝背上,让宝宝驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性,可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让宝宝戴上,来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏,定能提高宝宝参与游戏的积极性。

6、抓沙包:锻炼手臂灵活性

宝宝把沙包放在手背上,用手背把沙包抛起来,迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起,迅速翻手用手背接住沙包,依此方法反复进行。可以和宝宝比赛,看谁抓包的次数多。宝宝在抓包的过程中锻炼了手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。

7、看谁投得远

学生分成两横排,相隔6米左右对投,反复进行练习,看谁投得远。

8、沙包投准

把沙包投入箱子里,按照练习需求距离箱子不同距离,往里投沙包,投得多者为胜。、腿部力量和动作的协调性,培养幼儿的竞技意识。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十三

1、造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作游戏的快活。

2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢参与游戏,体验。

呼啦圈多少、平整的地面。

出示呼啦圈,引起幼儿爱好。

弄法一:过小河

幼儿分成两组,5―6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳已往,哪组开始达到尽头,哪组得胜。

弄法二:钻岩穴

幼儿分成两组,5―6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼啦圈,哪组开始达到尽头,哪组得胜。

弄法三:开仗车

把呼啦骗局在幼儿身上,幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。

幼儿的本领程度有限,须要教师增强引诱

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十四

娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种主角,自由操作“家”里的活动材料。由于“家”里成形的材料比较多,幼儿经常把他们搬来挪去,这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深入思考,并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的“饺子”。孩子们不但能够扮演厨师或者妈妈做饭的主角,还能够在操作过程中锻炼手部小肌肉的灵活性,“饺子”的投放增强了娃娃家主角游戏的操作性,趣味性。

1.在操作中感知不一样材料饺子馅儿的质感,培养对游戏的兴趣和探索精神。

2.在扣子母扣的过程中,练习小手的灵活性。

用两片圆形布缝好当饺子皮,各种软、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不一样材质的“馅料”(鹅卵石,棉花,花生,蚕豆,地垫剪成的圆形、三角形、方形,核桃)。

1.引入:昨日,娃娃家的娃娃跟我说,他们想吃饺子了,想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗?今日娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮,还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)。

2.教师示范玩法:如果你想包一个花生馅儿的饺子,拿一个花生放在饺子皮里,再将子母扣扣在一齐;如果你想包一个肉馅儿的水饺,拿一个鹅卵石包在里面。

3.幼儿开始活动,教师适时进行指导。

(1)幼儿尝试包“饺子”,教师指导。

(2)请幼儿参观小朋友包的饺子,并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?

【延伸活动】。

请家长搜集不一样自然材质的馅儿,还能够做成什么馅儿的饺子,然后带回幼儿园,供幼儿进行操作。

【活动分析】。

自从投放了这些材料以后,可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子,还用饺子招待客人,孩子们玩得不亦乐乎。经过这次活动能够看到,幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料,如:包子、馅饼等一系列的材料,供幼儿操作。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十五

2.培养幼儿良好的合作意识。

五颜六色的轮胎、音乐。

一、热身运动:

幼儿每人滚动一只轮胎入场,鼓励幼儿主动与同伴合作,让幼儿自由探索动作(玩的过程提醒幼儿注意安全)。

二、创意游戏。

1.跨跨乐。

将孩子分为四组,每一组设置三个轮胎障碍,孩子们练习跨跑跳动作。(在游戏之前,老师示范跨跑跳方法,鼓励幼儿勇敢游戏并注意安全。)。

2.走走乐。

将孩子分为三组,请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上,提示幼儿在行走时,可以将双手平举,以保持平衡力。

3.滚滚乐。

将孩子分为两组,面对面而立,听到“开始”口号,持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友。

4.摇摇乐。

两个孩子为一组,坐在轮胎或者站在轮胎上,每组幼儿互相保持平衡,看谁坚持的时间长就胜利。

三、结束部分:

1、活动延伸:看谁还能想出不一样的轮胎玩法。

2、教师做总结,鼓励幼儿大胆创新,以表扬的形式引导向展示方法多的幼儿学习。引导幼儿了解合作力量大的精神。

3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,可提醒幼儿尝试别人的方法,结束活动。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十六

和小班孩子运动,我发现首先要吸引孩子进取参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入,才会在进取的参与过程中体验着欢乐的过程并发展其运动本事。

如何引发小班幼儿的运动兴趣呢是我这两个学期研究的重点。

在经过了一些案例的研究后,我发现:

1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点。

小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就。

必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有进取投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自我最为熟悉的身体来开展运动。

2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。

本班孩子最近一向关注着各种各样的“好朋友”,结合正在开展的主题活动、拓展自我的经验,我设计“我和我的好朋友”,让孩子和身体朋友一齐游戏,体验身体的协调运动的欢乐。

3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。

本次活动中挑战孩子和同伴互动、和教师互动,在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时,本次活动中还进一步挑战孩子和自我的身体进行互动,鼓励他们不断变换着各种姿势,探索着不一样的动作,积累运动经验,从而发展身体的协调本事,平衡本事,力量的支撑,钻爬本事。

游戏目标。

1.喜欢和教师同伴一齐做运动游戏。

2.尝试用自我的身体做各种动作,发展协调本事。

游戏准备背景音乐。

游戏过程。

一、准备活动——身体操。

儿歌:

请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。

二、游戏——钻洞洞。

1.做个小洞洞。

a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让教师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞,做与别人不一样的洞洞。

2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不一样的洞洞,充分活动自我身体的各个部位。

三、结束活动——身体操。

儿歌:多谢我的小手挥一挥,多谢我的小脚甩一甩,多谢我的腰,多谢我的头,多谢我的膝盖和屁股,再见!

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十七

:练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性。游戏准备:适合跑的场地。

一、带领幼儿进入场地,进行一定热身活动。

二、引出游戏。

1、引出游戏。

2、教师再次重复游戏规则。

幼儿手拉手站成一个圆圈,请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作,并按次序“切”下去。同时口中念道:“切,切,切西瓜,不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方,这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的为胜利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。

3、规则:做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同一方向跑。

4、注意事项:为增加游戏兴趣,全体幼儿可同时说儿歌。

5、游戏进行4次!

三、带领幼儿进行放松活动,结束活动,带领幼儿回教室。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十八

1、 通过游戏,培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

2、 通过练习双脚跳、跨跳的能力,发展幼儿腿部的.弹跳能力及动作的协调性。

3、 喜欢与同伴合作,体验游戏的快乐。

1、平整的宽敞的场地。2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

1、活动导入:

幼:不怕累!

师;在出发之前,我要交代一下注意的安全

幼:能做到!

2、幼儿活动教师观察

看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

3、整理玩具。

4、结束阶段:

教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇十九

活动目标:

1.训练幼儿身体的平衡能力与手脚的协调性。

2.培养幼儿良好的合作意识。

活动准备:

五颜六色的轮胎、音乐。

活动过程:

一、热身运动:

幼儿每人滚动一只轮胎入场,鼓励幼儿主动与同伴合作,让幼儿自由探索动作(玩的过程提醒幼儿注意安全)。

二、创意游戏。

1.跨跨乐。

将孩子分为四组,每一组设置三个轮胎障碍,孩子们练习跨跑跳动作。(在游戏之前,老师示范跨跑跳方法,鼓励幼儿勇敢游戏并注意安全。)。

2.走走乐。

将孩子分为三组,请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上,提示幼儿在行走时,可以将双手平举,以保持平衡力。

3.滚滚乐。

将孩子分为两组,面对面而立,听到“开始”口号,持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友。

4.摇摇乐。

两个孩子为一组,坐在轮胎或者站在轮胎上,每组幼儿互相保持平衡,看谁坚持的时间长就胜利。

三、结束部分:

1、活动延伸:看谁还能想出不一样的轮胎玩法。

2、教师做总结,鼓励幼儿大胆创新,以表扬的形式引导向展示方法多的幼儿学习。引导幼儿了解合作力量大的精神。

3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,可提醒幼儿尝试别人的方法,结束活动。

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇二十

1、 通过尝试探究废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣,体验成功的喜悦。

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。

报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸,成品范画。

一、 开始部分:

2、 提问:“小朋友,你们知道报纸的用处吗?想一想报纸还能干什么?”让幼儿自由回答,教师引导演示,报纸的玩法。

二、活动展开:

1、斯纸玩:

“小朋友想一想,报纸除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?”(斯纸)引导幼儿边斯边说“斯斯斯,变变变,报纸变成、、、、、、”

2 、报纸团成团玩:“我们把报纸团起来,看报纸变成了什么?”(纸球)“纸球可以怎么玩?”我们用纸球作出美丽的画。

出示完成好的“拓印画”,让幼儿自由拓印,介绍自己的作品。

3、把报纸卷起来玩:我现在把这张神奇的报纸卷了起来,报纸变成什么了?”(望远镜,冰激凌,火炬,最后卷成孙悟空的金箍棒)。把报纸卷成金箍棒,老师变成孙悟空,“变出”金箍棒,幼儿变成小孙悟空,引导幼儿玩纸棒。

三、结束部分:

小班户外金蝉脱壳教案(优秀21篇)篇二十一

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)。

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)。

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)。

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)。

3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

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