四六级备考方案（实用17篇）

编写计划书时，我们需要充分考虑各种可能的情况和挑战，以制定灵活的应对策略。以下是小编为大家挑选的数份计划书范文，每一份都有不同的亮点和特色。

四六级备考方案（实用17篇）篇一

其实很多人笔试很厉害，但是听力却直接被打回原形了，这时候为什么呢?主要是平时生活中没联系口语和联系听力。所以想要听力好，平常的练习是少不了的，每天花上半小时来练习听力。

2、阅读。

对于阅读最好的复习方法和听力一样就是要多练习，特别是要做那些真题，锻炼你开始思路，阅读要能够保证每天看1篇英语文章，消灭中间的生单词和长难句，这样也是相当于复习单词和语法。

3、作文。

四六级备考方案（实用17篇）篇二

英语是很多国家的官方语言，所以，掌握英语四六级口语，相当于拥有了在很多国家学习深造的机会。不管是本科生，还是硕士生、博士生，一些学校每年都会有对外交流项目。只要你满足一定条件，就可以申请。

一般是去国外交流1年左右，这是一个很好的机会，不仅是公费出国，不需要担心没钱的问题，而且可以极大提高我们的视野，接触到更宽广的人脉。

很多同学过了考研初试，但考研复试被刷，其中重要的原因就是四六级口语太差!口语能力考研复试必定考察的内容，包括英文的自我介绍和日常的提问交流，这个和四六级口语、雅思口语考试很像。如果你的四六级口语能力很出众，必然会在竞争激烈的考研复试中脱颖而出!

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四六级备考方案（实用17篇）篇三

近年来，无论是直接就业还是继续深造的毕业生，都普遍会在大学期间开始备考英语四六级考试。如今，四六级考试已经成为了一个不可忽视的重要指标，很多用人单位都会参考这一考试成绩来衡量应聘者的英语水平和综合素质。经过多次考试的经验和总结，我总结了一些备考心得体会，分享给大家。

一、确定目标，认真制定学习计划。

备考四六级考试，首先要确定自己的目标，即决定想要达到什么成绩，并制定合理的学习计划。在制定学习计划的时候，我们要根据自己的情况，有针对性地制定计划。建议多倾听老师的意见和经验，同时也要考虑到自己的实际情况，合理安排学习时间和精力，从而更好的提升自己的英语实力。

二、多练听说读写，听说为重。

英语四六级考试主要涉及英语听说读写四个方面，其中听力和口语的比重相对较大。因此，在备考过程中，我们要多练习英语听说，特别是听力方面的练习。可以通过模拟考试，听电台、看影视剧等方式来增强自己的听力能力。此外，也可以通过口语练习，对语音语调进行矫正，提高口语表达能力。

三、查漏补缺，拓展知识面。

备考过程中，我们还要注意查漏补缺，拓展知识面。在学习过程中，我们会发现自己的知识点或方法上有所欠缺。这时候，我们需要修改自己的学习计划，针对性地进行查漏补缺。还可以选择阅读一些英文原著或网络文章，增强自己的语感和阅读水平。

四、做好模拟考试和试卷解析。

备考四六级考试，模拟考试是非常重要的环节。通过模拟考试，我们可以了解自己的学习情况和模拟考试的难度、题型等，从而更好的调整备考计划。在模拟考试的同时，我们也要认真做好试卷分析和解析，找出错误和不足，进行深入思考和总结。

五、科学复习，注重方法和策略。

最后，科学复习也是备考四六级考试的关键。科学复习包括两个方面，一是要注重方法和技巧，如何高效地记忆、理解和运用知识。二是要注重策略的运用，如何调整心态、保持信心和掌握应对题型的技巧等。只有通过科学复习，我们才能够更好地备考四六级考试，提升自己的英语水平和综合素质。

总之，备考四六级考试是一个全方位提升英语能力的过程。只有通过科学的方法和策略来进行备考，才能更好地提升自己的英语素养和综合实力，顺利通关四六级考试。

四六级备考方案（实用17篇）篇四

随着6月四六级考试报名接近尾声，今年上半年的四六级备考也愈发紧张起来，如何在剩下的两个月时间里取得复习效果的最优化，是每个考生最为关心的问题。而阅读题目，作为占考试分值最大的一部分内容，考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、语篇分析等，更看重考查考生的综合能力，在考试中往往起着决定成败的关键作用。可以说，阅读能力强，得分高，四六级考试过关便有较大把握。那么，如何在有限的时间内迅速提高阅读能力呢?专家认为主要有如下几点可供考生参考：

1.夯实词汇语法基本功：想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。cet考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但不意味着考生可以放弃词汇、语法。相反，将词汇语法的知识渗入到各题型中考查，更增加了试题的难度及对词汇语法掌握水平的要求。在阅读理解中，词汇语法往往是在语篇中进行考查的。很多大纲词汇考生若掌握不住，不知其意，势必会对文章理解造成困难;而还有的考生，常常觉得在阅读时有些词很“面熟”，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，也可能出现它的另一个不太常用的含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词要全面掌握单词含义，同时注意总结一些常考的熟词僻义单词。同时语法知识也不能忽略，在阅读理解中不排除会遇到一些结构比较复杂的句子，若不能理清从句之间的关系，就理解不了句子，从而影响到整篇文章的理解。因此，建议大家在背单词时选择释义比较全面的单词书，比如《大学英语(论坛)四六级考试词汇高分突破》一书，特意为考生总结了熟词僻义单词，相信会对考生备考有极大帮助。

原因是考生感觉理解文章了，但仍停留在表面，没有透彻理解文章主旨。所以，考生一定要结合上下文语境，全面把握文章的中心思想，在文章整体思想的指导下做题。

3.掌握阅读技巧，克服不良的阅读习惯：不良的阅读习惯有(1)母语译读，即阅读时把所读到的句子逐句翻译成汉语后再理解，这样无疑会导致阅读速度的降低。(2)频繁复读，即阅读时一碰到一时未能理解的词句就多次复读，直到完全理解为止，这么做既不现实，也没有必要，因为要做对试题中的问题并不要求对原文有百分之百的理解，而且考试时间也不允许考生这么做。(3)默读或出声阅读，不管是否出声，这两种阅读都是在一字一字的阅读文章，这势必会影响阅读速度，而且效果很差。(4)指读，有些人在阅读时，喜欢用手或笔在文字下方移动，或者是头、身体等随着阅读而摆动，这样会浪费很多的宝贵时间。以上这些都是造成阅读能力差、速度慢的原因，因此考生应首先克服这些阅读中常出现的问题，养成良好的阅读习惯。其实，正确的阅读习惯是按意群默读。所谓意群是指具有一个中心意思的词的群体。意群阅读法是指在阅读句子时以意群为单位，而不是以单个的词为单位进行阅读。这种阅读方法能够帮助学生将文字符号转换成信息内容，使学生迅速准确地理解原意，从而提高考(论坛)生的阅读速度和准确性。从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英美人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后一段里再重扣主题。所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。精读要针对原文中设题部分的关键句。在对长句、难句和比较句的理解中，精读显得尤为重要。

总之，阅读可谓四六级考试的重中之重，考生若能掌握一定的阅读技巧，再结合考前的强化训练，一定会在四六级考试中取得不错的成绩。

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四六级备考方案（实用17篇）篇五

一、活动背景：

江西蓝天学院电子商务协会于20__年9月3日——9月18日基本完成首轮纳新工作以来，经过一个多月的内部建设协会已基本稳定。随着学院社团文化艺术节的到来及协会秉着宣扬电子商务文化提升电子商务技能丰富校园文化的创会理念特在全院师生范围内举办首次电子商务知识讲座。

二、活动宗旨：开拓创新、推广电子商务知识及技能、丰富校园文化。

三、活动时间：20__年11月16日(具体时间待定)。

四、活动地点：报告b厅。

五、组织单位：江西蓝天学院电子商务协会。

六、活动对象：全院师生及相关领导。

七、活动准备：

(一)、邀请嘉宾(相关领导、指导老师、其他各社团相关人员)：制作邀请函并送达相关人员处、及时与嘉宾取得联系确保到场嘉宾人数——外联部、秘书部负责。

(三)、申请及布置场地、与讲座讲师保持联系——培训部负责。

(四)、购买活动所需物品(水、纸笔、邀请函等)——财务部负责。

(五)、协会旗帜公章的制作——信息宣传部负责。

(六)、选定活动主持人——发展策划部。

八、活动细节。

电子商务知识讲座(主讲人：计算机系副主任胡唐兵)。

1、主持人介绍主讲老师的相关情况。

2、欢迎主讲老师上台。

3、讲座开始。

4、协会会长做最后发言。

5、主持人宣布本次“江西蓝天学院电子商务协会成立大会暨电子商务知识讲座活动”到此结束。

九、活动宣传。

1、邀请摄影协会、记者团等在摄像和报道上给予支持。

2、活动后利用协会网站进行专栏报道。

3、撰写通讯稿交与学院相关单位。

十、活动经费预算。

文档为doc格式。

四六级备考方案（实用17篇）篇六

大学英语四六级考试是个大家都经历过的挑战，尤其是对于英语不是母语的学生，备考过程中需要付出比其他科目更多的时间和努力。本文就是一位成功通过四六级考试的考生，分享一下自己的备考经历和体会，希望能给大家提供一些有用的参考和帮助。

第二段：学习计划。

首先，胜利属于有计划的人。在备考过程中，制定一份科学合理的学习计划是十分重要的。建议在备考前的两个月内，根据自己的实际情况，规划每一个学习日的任务量和要点，并设置奖励制度，鼓励自己不断前进。同时也要注意合理安排休息时间，适当调整状态，保证充沛的体力和精力。

第三段：记忆技巧。

备考英语四六级离不开大量的词汇和语法知识的记忆。在这方面，我最大的体会是记忆技巧重要性的觉悟。有时候一些花式复杂的单词、语法知识可能会让考生望而却步，这时候可以采用一些记忆技巧。比如：通过分类、关联、记忆法等方式，就能把本来枯燥的记忆工作变得更加有趣且高效。

第四段：模拟测试。

在备考的过程中，想要达到良好的考试效果，单纯地学习是不够的，需要进行一些模拟测试。因为英语四六级考试是一场考察语言应用的考试，所以只有经过多次模拟测试才能让我们了解自己的英语实力，熟悉和掌握各类题型，从而更好的把握考试的节奏和时间，努力实现高分的目标。

第五段：总结。

最后，我想说的是，备考英语四六级绝对不是一件容易的事情，但只要我们认真对待，坚持不懈，就能够成功。当然，我们也需要不断调整学习方法，吸收先前的经验和教训，让学习变得更加高效顺畅。相信只要我们勇敢应对，取得稳定的复习效果，再加上考前的心理准备，就能够轻松通过四六级考试，为自己未来的发展打下坚实的基础。

四六级备考方案（实用17篇）篇七

用一周时间，首先对四六级考试的题型有基本了解和感受，了解完题型其次最基本的就是词汇，四级词汇大概有4500多个，新东方相关的词汇书也是很多的，可以选择一本，英语基础比较弱的同学推荐着重背高频词汇。背单词的同时，也要开展听力、阅读、写作的学习计划。

第一周-第五周。

每天定量背单词复习背过的单词是最基本的，然后再分配时间给其他四部分。

听力部分：要精听，不要泛听。每次练习完对话之后，都把不熟悉的单词和短语进行记录和整理，并用符号记录，方便日后复习。每天要坚持听1个小时左右的听力。要练到1.听力词汇一听就能反映出意思;2.重点练习听前预测技巧，划选项的关键词、预测文章主旨和问题提问方向。3.平时多听英文对话保持耳朵敏感性。

阅读部分：先针对练习中的阅读进行认真的理解和分析。在开始阶段，主要是通过对文章的仔细分析找到不懂的单词短语进行总结。做完阅读之后对着答案，按照解析中的提示或者步骤再回顾一下文章，从中积累做题的技巧和经验。平时要实行针对性的训练，在做阅读的过程中，一定要把握好时间，不能一味追求准确而花费大量的时间。

作文部分：刚接触作文写作，不要直接用模板，一定要亲自动手练习作文，熟知四级作文题型有哪些，如果平时不注重语法和高级词汇的运用，生搬硬套模板，不会得到高分。对于模板最好多背一些各种开头结尾起承转合表达，这样考试时可以灵活使用。在四六级阅卷，阅卷老师重点看的就是开头结尾，这些地方写出几个亮点表达和句式即可。

翻译部分：翻译时候考的并不简单，总有出一些难词难句用于拉开分差的。刚开始整篇翻译都要做，积累每一篇的专有词汇和短语表达即可。

四六级备考方案（实用17篇）篇八

1、英语的基础就是词汇量，所以一定要学会坚持背单词。2、真题里面出现的词汇，考前练习的时候建议把不会的单词和短语画出来，翻译出来，然后有意识地去记一记。3、备考时间不多的情况下，词汇量到了标准其实会容易很多，尤其是那些高频词汇和短语。

听力篇。

四六级中听力占了1/3分值，所以听力一定要多听，刚开始听不懂不要紧，那就多听几遍，听完之后对照原文，反复听逐句听，并进行跟读练习，直到完全听懂为止。听力技巧：

1快速浏览选项，预测听力内容。2抓住首尾部分。3注意提示问题答案的关键词。

阅读篇。

阅读这一大板块又拆成三个小部分——选词填空、段落匹配、阅读理解。

1、扫读题干，做到看题目不看选项。2、提取关键词和主题词。3、浏览文章，定位关键词。4、开始做题，结合上下文，仔细阅读。

写作篇。

1、仔细审题，不要写跑题，确定体裁(议论文，说明文，描述文)。2、字迹一定要工整美观，尽量不要有勾抹。3、检查文章条理。4、阅读范文总结思维框架，积累优秀语句表达，运用多样句式结构，比如各种从句，时态、语态转换等。

背句子，背模板或者范文，平时自己多多积累素材。

6、考前推荐一定要动手练习写作，参照要求去完成一篇写作。

翻译篇。

1、快速浏览一遍原文,确定译文各句时态。2、重新细读一遍原文,理清句子成分结构。3、结合常用翻译技巧，依次译出原文信息。4、仔细检查一遍译文,避免常犯语言错误。

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四六级备考方案（实用17篇）篇九

英语四六级考试是有时间规定的，前半部分和后半部分是分开进行的，后半部分开始时，就必须上交前半部分的答卷，因此，考试过程中一定要注意控制时间，避免没时间答题的情形出现。

合理规划答题顺序。

在进行后半部分答题的过程中，牵扯到阅读理解、作文、完形填空等题型，有简单也有难题，如果一定要按部就班的按顺序答题，很有可能在一道题上浪费大量的时间，甚至有可能出错，导致后面稍微简单一点的考题无法正常答完，因小失大。

因此，遇到有难度的题可以先跳过，等后面简单的题做完了在回过头来解决有难度的题。

巧用考试卷面。

在写作文的时候，可能由于紧张或其他一些因素，你将平日里烂熟的句子或短语忘了，或者模糊了。此时不要着急，在考试卷面上存在着大量的单词和句型，你只需要将自己需要的单词句型找出来，加以活用，就可以变成自己的话，完善自己的作文。

这是一个好方法，相当实用。

涂答题卡需谨慎。

现在四六级考试都是通过电脑阅卷，也就是说大多数分数主要集中在答题卡的选项上。在涂答题卡的时候一定要谨慎，如果稍微不留神，就有可能出现串行、跳行的现象，致使后面的填涂全部错误，不但耽误时间，还会影响心情，导致考试的失利。

有问题及时提出。

考试过程中，如果遇到什么问题，可以随时向监考老师举手提出，获取监考老师的帮助。不要想着自己解决，因为有可能你的一个借东西的举动，都会导致别人怀疑你作弊，取消你的考试资格。

遇到这样的问题，更加不能慌张，要镇定请求帮助。

四六级备考方案（实用17篇）篇十

(一)、片名：话说四六级。

(二)、片长：30分钟。

(三)、主题：以学生备考四六级为出发点，跟拍学生准备四六级的生活学习状态，展现学生在准备过程中的酸甜苦辣，以及考试后的各种情况。

(四)、受众：在校大学生；大学教师等从事教育行业的工作人员，对英语专业感兴趣的人；对纪录片拍摄感兴趣的人；想要了解研究学习纪录片的人。

(五)、基本主张和目标：大学英语四六级在大学生生活中的地位及其作用和影响，希望通过影片向受众展示四六级考试影响下大学生的真实生活状态。

(六)、影片意义：展现当代大学生对待英语四六级的态度，探讨英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英语四六级存在和作用的思考。希望通过这样一部纪录片，也能引发对中国英语热的反思以及如何正确对待英语的思索。

二、选题背景和分析。

随着经济全球化热潮的持续,英语这个被众多国家使用的世界性语言,在现代社会中越来越重要；商业贸易、文化交流、政治外交无一不用到英语，英语的地位在人们心中的地位越来越高。社会的进步与发展对大学毕业生英语水平要求进一步提高，学生的英语水平越来越受到重视。大学英语四六级考试是我国目前可以衡量一所大学外语教学质量和学生英语水平的标准之一，并能在一定程度上调动学生学习英语的积极性。为此，各校基本把英语四六级成绩和学位证直接挂钩，但是由于种种原因，学生的四六级成绩多年来一直都不太理想。

连日来，在许多高校论坛中，类似“大学英语四、六级，你考了几次？”的帖子持续“走俏”。有些人说“这次又没过，下次继续吧！”还有不少人：“这次听力没考好，估计到不了600了，还要再考一次。”四六级考试刚刚结束，就有不少考生又开始为6个月后的考试做准备了，有些是继续努力争取通过考试，有些则是为了追求高分而继续报考。以求“刷新”成绩的“刷刷族”并不少见，有些考生他们早在半年前或一年前就已通过了考试，但是为了增加应聘筹码，或者以备不时之需，他们不停地“二进宫”、“三进宫”甚至“四进宫”，目标是把成绩刷到“500+”、“600+”。

四六级证似乎成了英语水平的.最有力证明，大学生们为了符合用人单位招聘条件，对英语四六级考试尤其重视，甚至高于对专业课的学习热情。有些同学不惜花费大量人力、物力和财力不断刷分,一个英语四六级的证书是否值得那么多的付出?四六级证书又是否真正代表了英语的实际水平?针对这一现状，我们对部分在校大学生参加英语四六级的情况进行了一次记录，策划拍摄这样一部关于英语四六级的纪录片。我们本着真实记录的原则，客观展现展现当代大学生对待英语四六级的态度，探讨英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英语四六级存在和作用的思考。希望有关人员能够在其中找出关键性因素和原因，有目的、有计划的进行改善学习方法、态度等，提高自身水平。或是更进一步，对大学生的教育教学方式给予一定的思考意义，希望通过这样一部纪录片，也能引发对中国英语热的反思以及如何正确对待英语的思索。

三、内容与形式。

（一）、影片定位：人文社会纪录片。

（二）、主要人物（人物情况前期已调查）。

小a（大三学生，四级未通过）。

小b(报名六级补习班)。

小c（学霸，学期初已开始准备六级）。

小d、小e、小f(a、b、c的舍友)。

（三）、叙事结构：本片是以阶梯递进式的叙事结构进行拍摄的，从四六级考（12月）前两个月进行跟踪拍摄直至考试结束后，xx大学x学院xx班xx宿舍同学们的生活学习状态，通过客观镜头跟踪拍摄、访谈的形式进行记录。

1、某天，某宿舍的同学们收到了班长通知四六级考试报名的信息，此时距离四六级考试还有两个月，引发了宿舍的讨论。采用同期声的形式，画面主要拍摄宿舍内。

2、采用同期声，跟拍小a（由于未通过四级继续准备四级）日常生活。

3、跟拍报名了六级补习班的小b的准备过程，期间加入小b受访镜头。

4、跟拍学霸小c的备考生活。

5、跟拍小d,小e,小f的学习生活状况。

6、相关环境交代拍摄。

7、拍摄考试当天生活状态。

8、该宿舍四六级考试结束后的状态。

（四）、冲突、亮点：

1、进入学期末，备考四六级与复习其他科目的冲突。

2、考试的气氛影响人与人之间的关系。

（五）、表现手法：

跟踪拍摄:长镜头的应用奠定了影片真实性的基础，本片力图做到让观众感觉不到有一丝人为表演的痕迹，而是站在很远的地方从一个旁观者的角度静静地抓拍主体人物的言语动作，长镜头的拍摄使影片更加真实可信；特写镜头的巧妙运用，特写镜头能够将最细微的画面呈献给观众。

人物采访:当事人是本片活动的参与者，他们的神态动作反映出其对本次纪录片所拍摄内容的主观感受和思想感情。受众从当事人的表述中不仅可以了解到事件发生的过程，而且受到叙述者情感和现场气氛的感染，对本片的认识和感知比听解说词的转述更直接、更真实和更生动。

声音：声音是影片不可缺少的重要一翼，在纪录片中凸显出来就是同期声和音乐，在深化主题、抒发感情方面具有重要的作用。同期声可帮助受众更真实的了解到事件现场的情况。

蒙太奇手法：蒙太奇手法在本片中的作用可以归结为两点，一是叙事，二是表现。在运用蒙太奇把故事讲清楚的同时，更重要的是把故事讲得精彩。

（六）、影片类型：

以同步摄录的方式强调摄影机的透明性与拍摄者隐匿如“墙上的苍蝇”的观察式纪录片。

四、组织机构（制作班子）：

导演：李×。

副导演：王×。

制片人：杨×。

监制：刘×。

场记：李×。

策划：潘×。

撰稿：任×。

摄像：刘×。

统筹：王×。

剧务：杨×。

录音：宋×。

剪辑、后期特效：钱×。

音乐：唐×。

五、拍摄场地：

1、主要在xx大学图书馆、各自习室相关补习班以及学生宿舍。

2、根据拍摄主体对象的情况跟踪拍摄。

四六级备考方案（实用17篇）篇十一

英语专业四级经验交流会作为我校英语专业学生学习交流英语专业四级考试经验的一个平台，在历年的英语专业四级备考复习中一直发挥着重要作用。今年，我院就同学们在备考英语专业四级中做遇到的问题，邀请优秀学生代表及老师为各位同学答疑解惑并展开了充分的讨论和交流，此次活动获得了现场每一位同学的认可。现将此次活动总结如下：

首先，我部提前邀请了英语老师，xx级已过英语专业四级的学生曹娟以及本次英语演讲比赛第二名的王佳慧作为此次活动的特邀嘉宾。活动开始后，主持人有请了英语老师为我们清晰明了的讲述了英语专业四级考试的基本流程以及考试方法等注意事项。两位学生代表也讲述了自己目前英语专业四级复习现状以及在备考过程中所遇到的难点。接着在讲述学习方法的环节中，两位学生代表所提出的问题有针对性的进行回答并讲述了攻克难点的学习方法，此环节有利于解决同学们备考中切身遇到的问题。然后，为了使此次交流会的作用最大化，我们采用举手向各位嘉宾提问方式让在场的同学提出自己学习中遇到的具体问题，并有嘉宾一一解答。最后，活动在热烈的讨论氛围中结束。因此，总体来说，本次活动达到了预期效果。在本次活动中，值得继续保持发扬的优点有：

1、由于专业四级考试成绩与我院学位证挂钩，因此，还未参加考试的同学对英语专业四级考试在思想上已经重视起来，因此此次活动参与人数也较多。

2、现场互动效果好，气氛活跃。在活动过程中，无论是提问题学生还是解答问题的嘉宾都有极大的积极性，使得活动现场气氛活跃，帮助同学们在轻松愉悦的氛围中学习考试技巧。

3、活动秩序较好，是活动按时圆满结束。从活动开始各位同学依次入场，活动中认真聆听，到散场后有秩序的离开不留垃圾，都为此次活动营造了良好的活动环境，使得此次活动圆满结束。

但是，仍有不足之处需要继续努力，并在以后的工作中加以改正：

1、有些邀请的嘉宾并没有按时到达会场，第一排的领导席有空缺，影响了活动的完整性。

2、由于相关部员没有准确及时的通知各位班长及部长，使得活动现场很多学生没有按时到达活动现场，影响了活动的氛围。

3、后勤工作准备不到位。在开场时，xx级学生分布较散，未及时将其集中。

4、主持人不够重视本次活动，因此导致在嘉宾演讲时主持人坐在一旁玩电脑，甚至出现游戏画面出现在后方大屏幕的情况，使得现场学生也不够重视本次活动。

因此，在以后的工作中，我们要更细心，耐心把各项工作做得井井有条，我们须从以下方面着手：

1、做好每一项工作的准备工作。在每一项工作开始之前，要做好充分的准备工作，以保证活动顺利开展。如此次活动中要提前确定嘉宾名单，准备好活动所需的纸条。

2、干事要多锻炼处理问题，应对问题的能力。在整个活动中干事仍有许多需要改进之处，因此，在以后的活动中，要更积极，培养较强的独立的工作能力。为副部减轻工作压力。

3、各项工作要认真仔细，注重细节。此次工作虽相对般的比较成功，但很多细节仍需改善，因此，在以后的工作中，我们要更加细心耐心，完善各项工作中的不足和缺陷。

相信在学习部共同的努力下，我们的以后工作一定会做得更好，更完美。

四六级备考方案（实用17篇）篇十二

改革后的全新四六级考试，四六级听力部分的分值由原先的20%跃升至35%，与同样占35%分值比重的阅读部分平分秋色，成为在新四六级试卷中分值最大的题型，其重要性不言而喻，在这里我们就为大家准备了英语听写训练法及四六级听力备考要点。

而偏偏听力试题对于很多习惯了“哑巴式”英语学习的考生而言是个“死穴”，如何在短期内提高听力能力，对于很多考生而言是当务之急。

笔者结合自身教学经验认为，很多考生备考听力的复习方针存在误区。应付考试，很多人武断地以为，不断地做真题就行了。殊不知这是对英语听力学习非常肤浅而浮躁的认识。如果说考试成绩是上层建筑，那么扎实的听力能力就是知识基础。基础不牢，大厦将倾。没有系统提高听力能力而盲目做题的考生，到头来错误率总是居高不下，非但成绩提不上去，还打击备考信心。而要系统提高听力能力，最佳手段莫过于听写训练，尤其是，改革后的新四六级听力考试，特别加入了复合式听写作为必考题型，且占10%的大幅分值。如果考生的听写能力较强，非但有助于整体提高做听力考题的正确率，也能直接在复合式听写中获得较好成绩。

进行听写训练时，首先要选择合适的材料。从材料的体裁内容上来说，可以选择大学英语课本上的课文、经典的散文、美文、时事新闻等等，为了突出与考试的针对性，也可以选择四六级往年听力真题，总之不一而足，但一定要注意以下几个问题：

选择听写材料的五大黄金原则：

1．不要选择专业术语、专有名词较多的材料。

专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握，因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话，无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”，会影响练习的流畅性，应予以避免。

2．注意语段材料的时效性，时效性越强越值得练习。

不宜听写已经过时的英语语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文，文采固然是好，但可能是百多年前创作的作品，其中一些用词，可能现代英语中已经不用了，或者用词比较艰深晦涩，这种材料就只适合单纯欣赏，和同学平时的英语使用情况相去甚远，对大家所面临的考试更是没有针对性，不适合用来练习听写。

3．基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。

这类材料可能含有过多口头语或俗语，且语速非常之快，对于英语程度不扎实，听写能力有待提高的同学来说很难听懂，更别提听写了。对于面向四六级的大部分同学而言，影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的，但前提是，不要直接听写，应先结合中文字幕把大意听懂，然后作为泛听材料，单纯地通过听练习一下语感，使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调，并起到口语纠音的作用，同时听加深记忆，学习一些剧中的口语表达。

4．刚开始练习时，材料篇幅不宜过长。

篇幅过长容易导致过度疲劳，会使练习者丧失兴趣，

可先从简单、短小的材料练起，循序渐进，不断体会自己的进步和成就感，这样比较合适。随着练习的深化，可慢慢地逐步接触长篇材料。5．不推荐听收音机节目来做听写练习。

这是因为收音机里的内容不可重复，万一第一遍没有听懂，则无法反复听，做循环练习。而且，收音机里的英语内容没有录音文稿，也就意味着听完没法对答案，这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或mp3材料，这样可以根据各人需要反复聆听，且所选材料一定要配备录音文稿。

有了合适的训练素材，练习方法也颇有讲究。一定要以句子为单位进行听写。有些同学为了片面追求听写的正确率，每次只听两三个单词就直接按暂停并开始写，把听写句子变成了听写单词或词组，这是不可取的。要知道，像这样给自己降低难度，减小压力，最后纸面上看起来是很漂亮，仿佛全听写正确了，但其实没有任何提高。所以听的时候要一定要有全局观，要听整句话在讲什么内容，而不是这句句子里包含哪些词汇。笔者在四六级听力授课过程中，发现不少同学有这样的困扰：每当听完一段材料开始做题，只记得所听到的只言片语，而没能理解材料的整体含义，导致解题错误率较高。这是因为他们只能以极短小的英语意群（如单独的单词，或者词组）为单位来接收信息，一旦听到长句，马上前听后忘。而如果经常练习句子听写，可以大大改善这种状况，增强短期记忆力，对应付考试很有帮助。

具体可按如下步骤进行训练：

第一步：一句话先听一遍，要求自己严格地把所听到的内容一词不变地记录下来。如果有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。基本上一句话可以反复听三至五遍（具体依据训练者本身水平而定），如果有某些部分听了五遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。就这样逐句把整篇材料听完。

第二步：对照录音原文，把之前没有写出来的，或者写错的部分圈出来，并进行分析。四六级考生常见错误原因往往有二：第一，没有听出来的单词确实是不认识的，反复听也没感觉；或者听的时候似曾相识，但拼写发生了错误，那么就利用对答案的机会把单词背熟。通过这个过程背单词印象深刻，效果绝对优于死背词汇书；第二，许多学生向笔者反映，在练习听写时，有一个词反复听也听不懂，但最后对照原文一看，马上就认识了――原来是自己背过的单词，只不过听的时候意识不到。为什么有的单词会看得懂而听不懂呢？很可能是因为考生对于该单词的发音存在误解。比如lamb这个词，表示小羊羔，最后一个字母b是不发音的，但很多考生在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个词的发音便留下了错误的印象。试想，听写时，考生从录音中听到的发音肯定是标准的，而这个发音和你对lamb这个单词的记忆对不上号，自然就听不懂了。碰到这种情况，应该马上在把录音再听一遍，并跟读，把自己的发音纠正过来，以后就不会犯同样的错误了。可见，重要的不仅仅是练习本身，对答案时的分析总结也有很多值得注意的学习方法。这让笔者联想到了中医学里面的“刮痧”――它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部来回刮拭，刮过以后，背部会呈现出红色的斑点，也就是中医学上所说的“出痧”。医生会根据出痧的部位和性状进行诊断。其实我们练习听写，并在原文上圈出错误部分，让自己学习中的薄弱环节呈现出来，和刮痧是一个道理。这可以帮助我们发现和判断自己英语老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“对症下药”――单词不认识的背单词，拼写不熟悉的记拼写，发音不正确的纠正发音，从而全方位巩固自己的英语听力基础。有了坚实的基础，再去做考题，自然胸有成竹，思路清晰，正确率也有望相应提高。

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四六级备考方案（实用17篇）篇十三

全国英语四级考试对于我们大学生来说是大学生活中至关重要的考试，但是许多同学由于对四级考试的不了解而产生了恐惧和担心，为了使同学们正确认识四级考试，以恰当的方法来备考、迎考，减少他们不必要的焦虑和压力。为进一步加强我校xx级学生的英语学习、了解英语四级考试的技巧与方法，提前复习备考，营造更浓厚的英语学习气氛，经过学校英语协会负责人的精心筹备，我们荣幸邀请到了xx级赵仕儒、于学文、武涵、高媛、王帅五位英语四级考试成绩优异的学长学姐于5月9日晚自习时间分别在xx级大专各班级举行了一场别开生面的“四级交流会”。首先，我谨代表英语协会向以上辛苦付出的五位学长学姐表示由衷的感谢！！！

活动过程。

交流会在各个班级同时进行，每位学长和学姐都用精心准备的ppt给大家讲解了英语四级考试的相关事项及注意问题，让大家对英语四级有个基本的`了解，同学们掌声热烈，受益匪浅。

在听力方面，于学文学长也给我们做了详细的讲解：听力练习不仅要集中练习，还要兼顾点滴的积累，在不经意间，或是兴趣间歇间积累，如听英语歌曲看英语电影（中英结合），将熟悉的部分巩固，不熟悉的地方建立新语感。

此外，高媛学姐还给我们讲解了阅读理解题型，强调了词汇量的积累和心态的重要性，还有时间的把握，多做真题，多记单词而且要巧记单词，要达到熟记。最重要的是平时学英语要有听说读写四项结合的习惯，正所谓积少成多，集腋成裘，时间可以见证我们的努力和成果。在座的每位同学聚精会神的听着，有些还在做笔记，时而发出雷鸣般的掌声，整个场面气氛非常浓烈，同时他们也向同学们传授了应对考试的秘决。

通过这次交流会，同学们受益匪浅。每一位学长学姐都让在坐的同学耳目一新，受益匪浅，感慨颇深，都有借鉴他们经验的思想。本来以为四级是多么的难，很多人都产生了畏难情绪，在通过与学长学姐交流过之后，同学们又燃起了学习英语备战四级的信心。这次交流会开得很及时，也很有成效，很有意义，为很多同学解决了困扰，也给同学们提供了更多学习英语的方法。

正如学长学姐们所说：要充分相信自己，以积极地心态备考，把别人的经验调整成自己的推动力，通过“真题”把所记的单词融进去，灵活运用学长们的应试技巧，争取顺利通过四级考试。

我坚信：只要用心地付出，不带任何功利思想地付出，不怕疲倦地付出，等到时机成熟的时候，我们一定可以证明自己，有所作为，为我们自己的大学生活增添浓墨重彩的一笔。最后，预祝即将参加六月份英语四级考试的学哥学姐们考出优异的成绩！！

四六级备考方案（实用17篇）篇十四

1.英语中听力和阅读占的比重最大。听力，坚持每天都听。听的内容不要求很难，最好是你都听的懂，但也可以反复的听。这样可以提高单词量，不知不觉中，积累一些好的句子;作文也提高了。作文，可以背一些好的文章、句子，英语作文都是借鉴别人好的。

2.单词。单词是英语的基础。针对考试，可以找一些关于四六级考试的重点词语，背一下。

3.阅读，要增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。做真题。从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，单词不懂要立刻查字典，养成良好的习惯，这样不仅能明白单词的意思同时也是一个积累词汇量的过程，在明白单词意思的同时也要对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。

4.作文，背!如果背了范文，作文不会低分的。但是在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来。

最后，考试前要调节好复习时间和身体状况，准备好考试所需的证件、学习工具和资料，要提前半小时到达考场，以良好、平和的心态迎接考试。

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四六级备考方案（实用17篇）篇十五

改革后的全新四六级考试，四六级听力部分的分值由原先的20%跃升至35%，与同样占35%分值比重的阅读部分平分秋色，成为在新四六级试卷中分值最大的题型，其重要性不言而喻，在这里我们就为大家准备了英语听写训练法及四六级听力备考要点。

而偏偏听力试题对于很多习惯了“哑巴式”英语学习的考生而言是个“死穴”，如何在短期内提高听力能力，对于很多考生而言是当务之急。

笔者结合自身经验认为，很多考生备考听力的复习方针存在误区。应付考试，很多人武断地以为，不断地做真题就行了。殊不知这是对英语听力学习非常肤浅而浮躁的认识。如果说考试成绩是上层建筑，那么扎实的听力能力就是知识基础。基础不牢，大厦将倾。没有系统提高听力能力而盲目做题的考生，到头来错误率总是居高不下，非但成绩提不上去，还打击备考信心。而要系统提高听力能力，最佳手段莫过于听写训练，尤其是，改革后的新四六级听力考试，特别加入了复合式听写作为必考题型，且占10%的大幅分值。如果考生的听写能力较强，非但有助于整体提高做听力考题的正确率，也能直接在复合式听写中获得较好成绩。

进行听写训练时，首先要选择合适的材料。从材料的体裁内容上来说，可以选择大学英语课本上的课文、经典的散文、美文、时事新闻等等，为了突出与考试的针对性，也可以选择四六级往年听力真题，总之不一而足，但一定要注意以下几个问题：

选择听写材料的五大黄金原则：

1．不要选择专业术语、专有名词较多的材料。

专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握，因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话，无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”，会影响练习的流畅性，应予以避免。

2．注意语段材料的时效性，时效性越强越值得练习。

不宜听写已经过时的英语语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文，文采固然是好，但可能是百多年前创作的作品，其中一些用词，可能现代英语中已经不用了，或者用词比较艰深晦涩，这种材料就只适合单纯欣赏，和同学平时的英语使用情况相去甚远，对大家所面临的考试更是没有针对性，不适合用来练习听写。

3．基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。

这类材料可能含有过多口头语或俗语，且语速非常之快，对于英语程度不扎实，听写能力有待提高的同学来说很难听懂，更别提听写了。对于面向四六级的大部分同学而言，影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的，但前提是，不要直接听写，应先结合中文字幕把大意听懂，然后作为泛听材料，单纯地通过听练习一下语感，使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调，并起到口语纠音的作用，同时听加深记忆，学习一些剧中的口语表达。

4．刚开始练习时，材料篇幅不宜过长。

备考资料。

随着练习的深化，可慢慢地逐步接触长篇材料。5．不推荐听收音机节目来做听写练习。

这是因为收音机里的内容不可重复，万一第一遍没有听懂，则无法反复听，做循环练习。而且，收音机里的英语内容没有录音文稿，也就意味着听完没法对答案，这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或mp3材料，这样可以根据各人需要反复聆听，且所选材料一定要配备录音文稿。

有了合适的训练素材，练习方法也颇有讲究。一定要以句子为单位进行听写。有些同学为了片面追求听写的正确率，每次只听两三个单词就直接按暂停并开始写，把听写句子变成了听写单词或词组，这是不可取的。要知道，像这样给自己降低难度，减小压力，最后纸面上看起来是很漂亮，仿佛全听写正确了，但其实没有任何提高。所以听的时候要一定要有全局观，要听整句话在讲什么内容，而不是这句句子里包含哪些词汇。笔者在四六级听力授课过程中，发现不少同学有这样的困扰：每当听完一段材料开始做题，只记得所听到的只言片语，而没能理解材料的整体含义，导致解题错误率较高。这是因为他们只能以极短小的英语意群（如单独的单词，或者词组）为单位来接收信息，一旦听到长句，马上前听后忘。而如果经常练习句子听写，可以大大改善这种状况，增强短期记忆力，对应付考试很有帮助。

具体可按如下步骤进行训练：

第一步：一句话先听一遍，要求自己严格地把所听到的内容一词不变地记录下来。如果有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。基本上一句话可以反复听三至五遍（具体依据训练者本身水平而定），如果有某些部分听了五遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。就这样逐句把整篇材料听完。

第二步：对照录音原文，把之前没有写出来的，或者写错的部分圈出来，并进行分析。四六级考生常见错误原因往往有二：第一，没有听出来的单词确实是不认识的，反复听也没感觉；或者听的时候似曾相识，但拼写发生了错误，那么就利用对答案的机会把单词背熟。通过这个过程背单词印象深刻，效果绝对优于死背词汇书；第二，许多学生向笔者反映，在练习听写时，有一个词反复听也听不懂，但最后对照原文一看，马上就认识了――原来是自己背过的单词，只不过听的时候意识不到。为什么有的单词会看得懂而听不懂呢？很可能是因为考生对于该单词的发音存在误解。比如lamb这个词，表示小羊羔，最后一个字母b是不发音的，但很多考生在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个词的发音便留下了错误的印象。试想，听写时，考生从录音中听到的发音肯定是标准的，而这个发音和你对lamb这个单词的记忆对不上号，自然就听不懂了。碰到这种情况，应该马上在把录音再听一遍，并跟读，把自己的发音纠正过来，以后就不会犯同样的错误了。可见，重要的不仅仅是练习本身，对答案时的分析总结也有很多值得注意的学习方法。这让笔者联想到了中医学里面的“刮痧”――它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部来回刮拭，刮过以后，背部会呈现出红色的斑点，也就是中医学上所说的“出痧”。医生会根据出痧的部位和性状进行诊断。其实我们练习听写，并在原文上圈出错误部分，让自己学习中的薄弱环节呈现出来，和刮痧是一个道理。这可以帮助我们发现和判断自己英语老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“对症下药”――单词不认识的背单词，拼写不熟悉的记拼写，发音不正确的纠正发音，从而全方位巩固自己的英语听力基础。有了坚实的基础，再去做考题，自然胸有成竹，思路清晰，正确率也有望相应提高。

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四六级备考方案（实用17篇）篇十六

四六级备考方案（实用17篇）篇十七

1.四六级口语考试都有自我介绍这个环节：所以你要提前准备好自己的自我介绍!

自我介绍包括：姓名+学校+专业+爱好，一般说完这几样时间就差不多了因为它有时间限制的，大概是20秒，你说的太长它不会给你加分，太短会减分，所以时间一定要控制好!平时自己就掐着时间练!建议做一个有特色的自我介绍，然后反复操练，直至滚瓜烂熟，再进行声情并茂，一则给自己一个信心，二则给打分的老师留下良好的首听效应，为之后的良好感觉打下基础。

2.四级有短文朗读，六级没有。

四级朗读时建议采用意群朗读法进行大量大声清晰地操练，即根据英语句子的意思语法组成部分进行停顿，有节奏、有韵律地朗读，注意连读、弱读、升降调等朗读细节，有气势或有情感地朗读出来。在朗读的时候你可以读的稍微慢一点，弄清文章的意思，因为后面会有提问。千万不要啥也不管就叽里呱啦一会儿读完，结果连讲的什么都不知道，下一个环节自然就答不出来，这简直就是挖个坑自己跳!所以，再次强调，可以稍微慢一点，边读边理解短文!

3.个人陈述：这个环节电脑会随机给你抽一个话题让你回答。

在这之前你有45秒的时间来准备。平时可以上四六级考试中心的网上找些样题来训练，让同学帮忙问问题，而自己回答，在这期间注意两点：按照考试的要求来控制答题时间;思考和组织答案时要有逻辑，可以分成，firstofall，second，finally...这样的回答，会给自己一个思考缓冲的`时间。

4.是两个考生的交谈时间：就是很普通的一个问一个答，平时可以和朋友用英语交流，保持英语交流熟练度，这样不至于一到考试就蒙圈。

它分为candidatea和candidateb，其实你的交谈对象就坐在你的背后，考试前你们可以交流谁先问对方问题，这样考试期间就比较从容一些。

5.简短回答，这个部分要注意一点，这里的提问是不会显示在屏幕上的，要靠自己的耳朵听出问题，然后马上开始回答。

这里有3点建议：一是要有针对性;二是要马上开始说，不能有太多停顿，不然时间马上到了;三是观点不需要特别明确，说得比较顺即可。表达中的“信、达、雅”，此时能争取到“达”是为上上之策。

6.六级口语有一个是考官进一步提问，所以在考试的时候一定要注意考官的问题，要是没听懂他不会再给你重复一次的，所以练习的时候也要注意听力的提高。还有个小技巧：如果你实在没听懂问题，那也不要直接放弃，还是要一直回答，就按照你自己的理解来，跑题总比不回答得分高，对不对。

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