英语课开场白（专业19篇）

非常荣幸能够站在这个讲台上，与大家分享我的观点和见解。接下来，我将为大家展示一些优秀的开场白范文，希望能为大家提供一些灵感。

英语课开场白（专业19篇）篇一

1：是的，在我们今天这段知识的旅行当中，不谈国事，不谈学业，只有欢声，只有笑语。

2：在这么难忘的时光里，在同学们开心之余，请千万不要忘记把你们的欢声笑语传递给你们的领导和老师以及一直在为你们辛勤耕耘的每一个园丁。好了，现在让我们来认识一下一直在默默关心和帮助着我们的领导和客人们!

2：坐在这边的是………。

1：坐在这边的是………。

2：好了，下面让我们用热烈的掌声由请xxx为我们讲话。

(如果另一位主持人是你的老师，或者是正、副社长，或者是比较有声望的人，那你基本上就不用改了，反之，就把“嘉宾主持人”改成“另一位主持人”就可以了，好了，希望对你有所帮助)。

主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。

例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成：

跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。

勇恒，在每一个人的路上.

一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态。

自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。

奇迹-从来只在我们手中。

例如，您的'主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：

走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。

回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。

携手今宵，高歌这一路荣耀感动。

展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。

一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。

执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃!梦想从不止步。

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英语课开场白（专业19篇）篇二

1.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

2.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

3.往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

4.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

5.人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

6.莫等闲，白了少年头，空悲切。

7.人人都拥有一份宝贵的财富，这就是生命!希望你都能有效地使用它。

8.如果心胸不似海，怎能成就海一样的事业。

9.开学的日子，告别长长的假期游玩，又该回到学习的环境，调节心态，归心学习，开学日信息送出祝福，珍惜青春好时光，良好的开端是成功的一半，新学期新进步。

10.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

11.勤能补拙是良训。相信自己，从每堂课每次作业中扎扎实实的走过，自然会尝到快乐。

12.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

13.比别人多一点志气，你就会多一份出息。

14.假期近尾声，开学日在即，捎来问候语，聊表我心意，愿你在校顺，事事都如意，老师都青睐，学生全喜欢，走哪哪热闹，干啥啥成功!

15.愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

英语课开场白（专业19篇）篇三

李阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请李阿姨进屋里坐，我热情地说：“李阿姨，您请坐!”我紧接着去倒了一杯热水，我递给李阿姨说：“李阿姨，请喝水。”李阿姨说：“谢谢你。你可真有礼貌啊!你妈妈什么回来?”我说：“我妈妈去菜市场了，她一会儿就回来了。”我想了想，说：“我陪您一边看电视，一边等吧!”

没过一会，妈妈就回来了。妈妈看到我接待李阿姨，很是欣慰。

英语课开场白（专业19篇）篇四

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们，大家下午好!

阳春四月，春暖花开，今天，我们隆重召开学生干部工作总结塈文明宿舍表彰大会。首先，让我们用热烈的掌声对学校领导和老师们到来的表示衷心的感谢!!

今天参加这次大会的有四大部学生干部、各班班干部和获得“文明宿舍称号”的宿舍室长。主席台就坐的有：学习部副部长：孔维梅;体育部副部长：谭冲冲;卫生部副部长：高海荣;舍务部副部长：梁勋。

自开学以来，在学校的正确领导、学生处的带领下，在班主任老师、学生干部、全体学生的共同努力下，学生常规管理工作正常、有序进行，班风、学风建设进一步增强。学生管理工作呈现出安定、团结的大好局面。根据学生处加强班风建设系列活动安排，利用今天下午课外活动时间，对四大部常规检查工作进行交流，对本学期评出的第一批文明宿舍进行表彰。

下面，我宣布：山东省曲阜师范学校学生干部工作总结暨文明宿舍表彰大会现在开始。

英语课开场白（专业19篇）篇五

女：亲爱的朋友们!大家晚上好!我是今晚的主持人xxx，欢迎您走进“鹊桥会”——yy七夕节联欢晚会的现场。

男：亲爱的朋友们，大家晚上好!我是今晚的主持人xxx，八月，驱除了夏日的浮躁，迎来了初秋怡人的凉爽，今晚我们相聚在了yy七夕节联欢晚会，共同度过这个浪漫的七夕节。

女：七夕节，源自于一个美丽的爱情传说，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日——中国的情人节，岁月如水，一切都在悄悄地流逝变迁。唯一不变的是真情、是爱意。爱，这个既古老又年轻的话题，始终牵动着人们的心灵。

男：传说在一个晴朗的夏秋之夜，天上繁星闪耀，一道白茫茫的银河横贯南北，银河的东西两岸，各有一颗闪亮的星星，隔河相望，遥遥相对，那就是牵牛星和织女星。古往今来有多少相爱的人憧憬着自己的未来。

女：有爱的日子，像走在云端，微醺的醉、微醺的笑、微醺的言语，微醺的眼神、微醺的歌声、微醺的爱意，是爱让我们拥有了美丽心情!爱，这个生活的永恒主题，始终牵动着你和我。

女：岁月如歌，一曲缠绵美丽了天空，含蓄的语言，省略的爱意，你一定读懂。热切的目光，激动的跳跃，你一定感到。在今晚这个浪漫的七夕，朋友们，放飞你的柔情，共享节日的快乐。

男：现在开始我们今晚活动的第一个环节--群星闪耀。

接着请2号男嘉宾„„„。

男：哈哈，10位男嘉宾一个比一个帅气，一个比一个英俊。巾帼不让须眉，下面该轮到我们漂亮的mm登场了吧。请1号女嘉宾登场，也是用30秒钟做一个自我介绍。

英语课开场白（专业19篇）篇六

对于从事销售工作的业务员来说，请客吃饭总是免不了的，但因为对这个问题缺乏一些必要的认识，很多业务员请了客却丢了分。笔者记得某公司有位业务员，想跟客户建立进一步的`客情关系，但请客之后客户对他的态度却明显冷淡，原来那位业务员在用餐的时候，不懂用餐礼仪以及用餐的姿势比较粗俗，恰好该客户又是个“下海”的文化型商人，结果给客户留下了非常不雅的印象。因此，客户由此联想到：业务员连基本的社交礼仪都不懂，厂家就派出来跑“江湖”，这样的厂家算什么嘛！可见，行走江湖时，请客还是有一些讲究的。

明确目的和对象。

凡事都有目的或者动机，请客也是一样的。

从业务的角度讲，请客的目的无非有两个方面：一是有即时的商业目的；另一个方面是出于巩固或者增进客情的需要。或许有业务员会认为这种观点具有太强的功利性质，缺乏人情味，但是事实是我们是在从事一项商业活动，任何手段都是为了实现自己的商业目的，这是无可厚非的。

只有明确了请客目的，那么接下来要请谁，怎么请，请什么规格，请在什么地方，控制在什么费用，要达到什么效果等，这一切问题自然就迎刃而解了。

比如你要获取客户的重要决策信息，或者客户是否接受自己的合作方案。那么，接下来你要请的不是客户，而是客户手下的某个得力助手。如果你要做进大卖场，那么你要请的是商品部经理，而不是卖场的总经理或老板。客户本人不会给你任何信息，你请了也是白请，而且你越请事情越难谈成；相反，如果你请客户里面的某个助手，那么一切就好办了。

如果要增进客情，你则要把请客的对象着眼于客户本人，以及他的家人，只要客户家人和你建立了密切的关系，就不愁客户本人跟你的关系会不好。某个公司的业务员在长沙长驻了两年，一直没有和客户在一起好好吃过一顿饭，因为客户经营有好几个公司，每天都是东奔西跑异常繁忙。但是业务员发现这个刘老板即使每天再忙，都会找时间给自己在读高中的儿子打个电话。业务员找到了突破口，鉴于刘老板的小孩热忠于学英语，他便每周找出一天的时间请他的小孩去参加周末的“英语沙龙”，不仅孩子的英语成绩提高了，刘老板也从此对这个其貌不扬的业务员“刮目相看”。

所以，无论如何，首先一定要先明确请客的目的，以及根据目的，决定请什么对象。如此，才能有效达成自己的“江湖”目标。

英语课开场白（专业19篇）篇七

师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。第一句：“我很棒！”（送给你自己）第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说）第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说）（生练说，课堂顿时热闹起来。）师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”（生齐说，听课老师鼓掌。）。

师：老师给你掌声，你明白了什么？生：很光荣！生：很温暖！

师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。（全班学生都举起了手）他是干什么的?生：电影演员，演武打片。师：知道刘德华的请举手。（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举手。（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿？生：是一位老师。就在我面前。

师：谢谢你！某某某就是我。现在知道某某某的请举手。（全班学生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。（学生大笑）。

二、调动积极性型谈话。

借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。这里有一例谈话：

师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”生：我喜欢和蔼可亲的老师。师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。生2：我比较喜欢幽默的老师。

师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”

四、表扬型谈话根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。这里有一例谈话：

1/3。

我听说我们班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。

师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！

师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。

在课中，每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，老师就可以用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。而且在课中，我们还可以惊奇的发现，这句话果然管用，学生表现果真勇敢。

五、游戏型谈话。

游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。有一例谈话：

师：我们先来做一个游戏好吗？

师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1„„师喊的速度随着加快。学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束„„。

师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？生：代表男同学。

尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配合！

首先做一下自我介绍，我叫xxx，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始！

2/3。

说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。

1.教师的言行举止普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身姿优美的教师，总会给人留下美好的印象，给教学课加分。因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，造成教学效果大打折扣。

2.教师的镜面示范对于幼儿，区分左右手还是有一定难度的，教师在示范时，一定要做镜面示范，比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始。不能太随便，因为我们要做好幼小衔接的工作，顺应学校的教育，规范从左到右，由内向外等动作。

3.配班老师配班老师协助得好不好，直接影响到公开课的教学效果。在备课时，配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法与操作。在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态，帮助组织幼儿活动，维持活动秩序，并帮助主班老实递送教具等，做到“眼观六路、耳听八方”，但是这些不是要求一位主课教师完全依赖配班教师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。

4.指导语指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快地接受。在公开课上，应避免说话太快、指导语啰嗦，造成环节不紧凑。有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等，在公开课里应尽量避免，可以用一些空间词，如“左右、前后、上下”等来代替，尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。另外，双语教学是我们的重要目标与任务，每个环节要渗透、利用英语，比如：“好了、过来、回去、起立、坐下”等日常用语，运用起来应得心应手。

5.板书即排版和书写要写得很漂亮。板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。假如本身书写水平较差，或没有把握写好，在制作卡片、字卡之前，可以通过打印的卡纸来代替，保证在课堂上达到良好的效果。但是在你备课之外出现的情况，比如：孩子随口说出的字、词，老师就要马上在黑板上写出来，不能置之不理。

6.课堂常规课堂中不要反复强调常规，限制性语言使用过多，会分散孩子的注意力，并影响教学目标的完成。教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨，这就要求教师的脑子要灵活。

7.游戏游戏，作为巩固知识点的一个重要环节，可以让游戏设计得充满神秘感。比如：百宝箱、神秘盒子、走迷宫等。

8.站位/蹲位作为主班教师要考虑到你所讲、所做的是否在孩子视线范围内。

9.幼儿状态幼儿状态直接决定你这节课的好坏，抽孩子回答问题，孩子声音小，老师要鼓励孩子声音响亮，并且要知道回答问题不是检测孩子学的好坏，而是带动孩子，互动全班的一个过程。

3/3。

英语课开场白（专业19篇）篇八

著名教育家赞可夫曾说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使孩子和教师在课堂上都能自由地呼吸，如果不能造就这样的气氛，任何一种教学方法都不能发挥作用。”这几节可真印证了这句名言。别说是学生和教师，就连我这个经常在外面听课的教师也都被这些课深深吸引。这些课在设计方面就独具匠心。新目标对一堂课的`好坏，最关键的评定标准就是看这节课能让学生学会什么，学到什么。所以，名师们的教学目标意识非常强，教学内容设计紧紧围绕教学目标展开，重难点突出，每一个教学步骤都有具体的任务，充分体现任务型教学的思想。同时在设计教学环节时，也结合学生实际，采用了操作性强的多种活动方式，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。课堂结构紧凑、流畅，教学方法多样。充分鼓励学生参与语言实践活动。教学手段先进，熟练掌握多媒体辅助教学手段。在教学中,老师能结合教学内容，设计贴近学生生活的教学活动,吸引和组织学生参与课堂实践,真正实现了以学生为中心,以活动为中心,以任务为中心,学生的主体性得到了充分的发挥,教学效果好。

(三)教学评价。

教学中注重学生的发展，对有特点的学生，进行充分地肯定。并以其为典范在学生中推广，鼓励学生积极开发思维。例如：当一个学生不会用某一词来表达意思，学生换成另一种语言表达，老师抓住这一教学生成，恰到好处地对该学生进行了积极的鼓励和褒奖。

（四）情感态度目标的落实。

注重启发式教学，不断引导学生通过思维活动去理解教材，掌握知识和技能。在学生习得知识的同时，更注重对学生学习情感的培养。以上每堂课中均有这样的教学片断或瞬间：教师根据教学内容设计教学情境，利用视频、音乐或教师语言的特殊语调表情刺激学生心理的情感源泉，激起学生积极、健康的情感体验，让学生有语言表达的冲动，以此铺垫下的师生、生生语言实践成了情感表达的需要，于是，英语课堂实现了学生为自我表达需要的阵地。

四、值得探讨的问题。

1、教学的吸引力常常是以学生对继续学习的倾向性作出判断的，实际上反映了学生学习意愿、动机、毅力等方面的态度情感。学生是现实的，知道老师只是客串一下而已，所以他们在每一堂优秀课之后又会迅速回到现实，所以感觉学生像是完成了一项任务而已，很难判断他们是否有强烈的意愿，继续欣赏并接受该教师的教学。

2、教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。公开课的特点是教师预设的东西多，学生也较拘谨，所以教学中教学生成的就较为欠缺。师生之间、生生之间的自然的智慧碰撞也成了极为难得欣赏到的教学瞬间。

英语课开场白（专业19篇）篇九

c现场所有的好朋友们。

齐：大家，此刻好。

a受本次组委会委托由我们三位担任本次会议的主持人。

我是您的朋友。。。

b我是您的朋友。。。

c我是您的朋友。。。

齐：对各位的到来表示衷心的感激以及热烈的欢迎。

a会议开始之前，请允许我向大家提出三点小小要求。

1拿出自我心爱的手机，调成关掉或静音状态，在工作上，手机响，黄金万两，在会场上，手机响，惊动全场。

b在会议进行期间，请大家不要来回走动，以免影响到他人或主讲嘉宾的分享。

c在场有很多男士，请大家尽量克制一下，不要吸烟，因为我们所做的是健康环保的事业。

大家能做到吗？好，给大家一个配合的掌声。

场。

b我们今日的生活是不是离不开国家的大力支持，下头有请台上的市场总监们和大家一齐唱响中华人民共和国国歌。

请大家就坐。

c下头有请音响师播放完美公司诗歌分享。

掌声有请台上的总监们前排就坐。

a下头请欣赏舞蹈。。。这个舞蹈是以往参加过北京春晚给宋祖英伴过舞的姚克难专门为这次会议编的舞蹈如今他也是完美公司的初级经理。

b感激我们舞蹈演员的精彩表演。

今日十分有幸请到这样一位总监，他曾是一位严重的肌肉萎缩患者，他以往因为疾病生活不能自理，是完美的产品让他恢复了健康重新站立起来，是完美的事业让他获得了巨大成功体现了人生的价值，他，就是安阳完美第一人刘亚全，下头，请大家用热烈的掌声欢迎刘总为我们精彩分享完美公司的价值远景，有请刘亚全刘总闪亮登场。c经过刘总监的分享，大家想必已经了解了国家的趋势和完美公司的价值，刘总在这十年里收获了很多，我相信大家都是智慧的，也是有眼光的，机会永远是留给有准备的人，让我们再次吧感恩感激的掌声送给刘总。

他是一位公务员，也是一位乡长，这样一位政府官员为什么会选择完美，从事完美，他在完美中获得了什么，下头有请来自商丘的马涛马总监为我们做精彩分享，大家掌声有请马涛马总闪亮登场。

a马总分享的好吗？那么在次回馈马总一个感恩感激的掌声。

你此时此刻想给大家说点什么？

a下头要登台的这位市场总监曾是保险界的精英，他在保险界也曾突破河南省前十名，然而，他为什么要放弃自我的保险事业来从事完美，他有什么样的心路历程给我们分享，请大家用热烈的掌声欢迎来自焦作的刘美玲刘总上台为我们做精彩分享。掌声热烈。

b下头有请会务组所有工作人员上台表演感恩的心。

c大家今日听到最多的是不是姚总、那么姚总到底是谁那？下头有请姚培武姚总上台为我们做大会总结，大家掌声热烈。

a一午时的分享会很快就要结束了，会上各位总监给我们进行了活力澎湃的分享。

b祝愿大家尽快看懂完美，走进完美。

齐：最终祝大家身体健康，家庭幸福，成就完美事业！

文档为doc格式。

英语课开场白（专业19篇）篇十

合：大家上午好！

男：仲夏五月，榴花如火。今天，我们欢聚一堂，隆重举行首届中小学教师教学技能打比拼。

女：创设擂台，搭建舞台。今天，将有9所学校27名队员在这里现场竞技展风采。

女：此次活动共分四个赛段，即定点投篮、教师必答、团队合作、风险提速。

男：团结协作，展示自我，首届中小学教师教学技能大赛正式开始。

女：首先有请教育总支副书记开幕辞！

英语课开场白（专业19篇）篇十一

一、感情接近法。通常，考官与讲者在开始时感情上会有一段距离，一不小心就会给人一种“说教感”，下面坐的可都是这方面的专家。这就需要讲课者一开头就“抓”住考官，使其感到你与他的感情是相通的，乐与听你“演讲”。

二、悬念吸引法。悬念，这里是指听课者在听课过程中所产生的急于寻求结局和答案的心理。在开场白中巧设悬念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不认真下去。

三、故事入题法。故事中生动感人的形象，可以起到渲染气氛，烘托主题，激发情感的效果。

四、名言诗歌警策法。名言、诗歌，言简意赅，富有哲理。利用名言、诗歌开头，能启迪心灵，引人入胜。最重要的是你告诉了考官，你是很有文采的。

五、新闻提醒法。用最近发生的一些比较新奇的事件开头，往往能使考官感觉好奇新鲜，收到以奇制胜的效果。

设计开场白应注意：第一要有的放矢，增强针对性。第二，要紧扣主题。简洁明快，不拖泥带水。第三，要不落俗套。少说套话、废话或过分谦虚的话。第四，要讲究文采。力求一开口就能拨动考官的心弦。

技巧有了，关键的问题就是能够活学活用，大家一定要结合自己的试讲内容，按实际情况选择其中的一种方法让自己从众多的试讲者中脱颖而出。

英语课开场白（专业19篇）篇十二

万事开头难，这第一堂课该怎么上？有很多教师往往简单介绍后就开始上新课，或者教一些单词、短语、谚语等匆匆完事。其实，这第一堂课里包含很大的学问，我们要认真思考，提前参阅学生档案，针对学生对英语的兴趣和爱好程度，精心设计第一堂课的教学内容。教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。

一、自我介绍。

第一步：基本情况介绍。

面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是谁？叫什么名字？什么学历？教学多少年了？等基本情况。通过介绍，让学生认识老师，能拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。

第二步：个性介绍。

让学生了解教师的教学个性是这一课设计目的。教师的个性会对学生的学习产生很大的影响，教师应向学生具体说明自己教学风格，以便于学生能很快地走出小学教师的教学风格，进入你的教学模式，从而最快速的实现师生间的磨合，同时你的个性特色介绍也能增强学生学好英语的信心。学生普遍认为，老师诚实、自信、严格，是个有责任心的好老师，在老师的带领下，一定能把英语学好。

二、英语学习的重要性。

第一步：目的和要求。

让学生了解初中阶段英语学习的目的和要求。以下是我们该给学生提出的建议：

1、夯实基础，抓词汇、习语、句型的理解、记忆和运用；

2、扩充阅读材料，拓展知识面，扩充知识量；

3、查缺补漏，加大练习量，从而提高语言的综合运用能力；

4、学会自学，掌握最适合自己的最佳学习方法。

5、养成良好的学习英语的习惯，并学会与他人的合作学习。

第二步：重要性。

面向中考，为以后的学习打下坚实基础。

第三步：中考题型介绍。

既然初中英语学习的目的之一是中考，那么应让学生了解中考题型，做到心中有数，也便于在今后的教学中有针对性地进行练习。

中考主要题型简介：

（一）听力。

（二）单选题。

（三）完形填空。

（四）阅读理解。

（五）情景对话。

（六）写作。

三、小学英语与初中英语的区别。

对于已经学习了三年的英语的小学生来说，对基本的英语交流用词、简单的交流句型、英语发音等都有了一定的了解。但初中英语和小学英语却有着明显的区别，所以，在第一堂课上说明小学英语与初中英语区别至关重要。

首先，在学习方法上，要从感性思维向理性思维转化。在小学，孩子们通过感知语言材料就可以完成学习任务。到了初中，语言学习的内容越来越多，学生除了感知材料外，必须理解语言材料。要求学会理性思维方法，从而达到师生的教法与学法相吻合。

其次，尽快适应全新的环境。我们要帮助孩子消除上一个新学习环境中的恐惧心理，使得孩子快速适应校园的环境，师生环境和生活环境。要让孩子充分的适应教师的教学方法、板书方式、讲课的声音等，只有这样才能获得好的学习效果。

另外，采用适当的学习策略。初中英语的词汇量增大，语法知识也比小学多了、难了。对于某一个语法点的讲解相对重复得少了。另外作业量和作业得难度也增加了。因此，初中的学习方式为主动的学习探索。

总之，从小学升入初中，对学生来说是一种巨大的转变，学生的英语学习，也将面临着更大的困难，但如果同学们能够始终保持学习的兴趣，坚持自信心，并持之以恒，一定会在英语学习上更进一步，有质的.飞跃。

四、如何才能从一开始就能学好英语。

1．下决心，坚持不懈。

英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

2。注意方法，循序渐进。

决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

3。提前预习，有的放矢。

作为初一学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

4。认真听课，积极配合。

课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

5。完成作业，找出问题。

学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业时一定要认真、字迹端正，这也是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，所以一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

6。及时复习，巩固知识。

学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语。

五、结束。

上了这么长时间的课，学生一定累了，所以根据初一学生的年龄特点，我们可以在这课结束时让学生听一首动听的英文歌曲，一来，可以调节气氛，二来，让学生感受英语语言的美，三来，也在无意间锻炼了学生的听力。

英语课开场白（专业19篇）篇十三

就像组织商务活动一样,都应该有一个由头和交流的主题,并围绕着这个重点确定一些活动内容,除吃饭,还可以品茶,或是欣赏一部新的电影、音乐或者其他收藏品。否则客人来了,只能干巴巴的坐着聊天,然后大吃大喝一顿,然后就纷纷散去。

2.挑选宾客。

坐在椅子上的客人远比摆在桌子上的食品重要。作为主人,要试着让你的每一次聚会的名单有一些变化,为客人增加一些交往机会。同时,在邀请客人的时候,要充分考虑他们是否性情相投、爱好相近,男女比例是否相当等等。搭配得当是关键,挑选合适是宴会成功的一半。

3.自信亮相。

要彻底改变过去女主人身陷厨房的忙碌形象。家宴前,一定要适当梳妆打扮,当客人按响门铃的时候,他们看到的应当是一位焕然一新、自信大方的女主人。

4.餐前小吃的妙处。

在你的家宴的前一段时间里,不该让客人感到无聊。这时候就要发挥你的聪明才智了。可以用自制的小食品和饮品去打动客人。总之,在进餐前要让客人感到家宴的丰富内容,和女主人的情调与品位。

5.制造气氛。

家宴前,重新布置一下你的家居。别忽视厨房和卫生间,这是最能显示女主人性情的地方,所以要让你的厨房和卫生间放一些香味用品。在客厅可以适时地关灯,点上香味蜡烛,这将是一种别样的气氛。同时让音乐轻曼地飘荡在宴席上。家宴中主人必须留心气氛,如果发现餐桌上出现冷场时,要及时加以调整,活跃气氛;当客人交谈热烈时不轻易打扰。

6.完美的结局。

酒足饭饱,客人们开始离去,也许作为主人,你累了,但是无论如何也不能表现出来,要耐心地送走最后一位客人。

环境。

1、卫生要打扫干净，家里不一定要豪华漂亮，但一定要收拾整齐，这也是对客人基本的尊重。

2、要有空调或取暖器。过年一般气温较低，南方没有暖气，在寒冷环境下吃饭的体验大家都有过吧?吃到较后人冷菜也冷，这在农村比较普遍。所以这点一定要重视，尽量打造一个舒适的环境。

3、餐具、餐桌椅要适当考究。有些人家的筷子碗碟多年不换新，桌椅板凳老旧，其实这也反映出平时的家庭建设不够重视，给人一种家道衰落的感觉。一般来说，不要用一次性餐具、台布，不要想着偷懒而忽视客人的感受。

谈话。

谈话是待客过程中的一项重要内容，是关系到接待礼仪是否成功的重要一环。首先，谈话要紧扣主题。拜访者和接待礼仪者双方的会谈是有目的的，因此谈话要围绕主题，不要偏离主题。如果是朋友之间的交流，要找双方都感兴趣的事情谈，不要只谈自己的事情或自己关心的问题，不顾对方是否愿听或冷落对方。其次，要注意谈话的态度和语气。

谈话时要尊重他人，不要恶语伤人，不要强词夺理，语气要温和适中，不要以势压人。较好：会谈时要认真听别人讲话;第二：不要东张西望地表现出不耐烦的表情，应适时地以点头或微笑做出反应，不要随便插话;第三：要等别人谈完后再谈自己的看法和观点，不可只听不谈，否则，也是对别人不尊重的一种表现。第四：谈话时要注意坐的姿势。第五：不要低头玩手机和频繁看表、打呵欠，以免对方误解你在逐客。

英语课开场白（专业19篇）篇十四

××新员工入行前培训今天正式开班了。

这次开班临近开业，对我们来讲意义重大，同时对大家今后日常工作的正常开展起到很好的促进作用。

大家无论是提升业务技能、熟悉恒丰银行各项业务，还是了解我们公司的发展历史以及恒丰银行的'企业文化，都是一次难得机会。

我们公司经过半年多的筹建，在上级领导的支持和大家共同的努力下，各方面都已具备开业的条件。

对于大家的努力和付出，我代表公司，在这里对大家表示诚挚的谢意!

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英语课开场白（专业19篇）篇十五

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2、抢答字母组。

将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说:“乐谱的七个调”，“美国”，“圆心和半径”，“中华人民共和国”，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又准的组获胜。

3、看谁快。

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4、听音辨字母。

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如gjow，等，共准备2~4套，同时将学生分成2~4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2~4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5、听音摘字母比赛。

这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

6、图形中找字母。

教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如:。

cdiobdpqcidoefhil。

7、宾狗(bingo)。

这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。

学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

8、传递字母。

每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如:kg-pv)，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。

9、跟我走。

10、字母排次序。

这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如:被点名学生:b-bag，前面的学生:a-apple，后面的学生:c-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。

11、字母排顺序接力赛。

把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

12、快说字母对抗赛。

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如c)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母d。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

13、字母排队。

每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如c)，则持字母c及其后四个字母(defg)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。

14、大写找小写。

教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。

15、抢凳子。

教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。

16、字母滚雪球。

这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如:b)第二位学生在后任意加上一个字母(如:be)然后依次进行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

17、猜字母。

全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。

18、字母书写传递比赛。

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

19、字母书写对抗赛。

在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。

20。找元音。

教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说“开始”后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。

21。、找伙伴。

教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有f，m，n，s，x等字母的学生应立刻到前面站在一起。

22、摘苹果，学音素。

教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如:将写有f，m，n，x等字母的苹果放在贴有字母s的篮子里，将写有b，c，d，v等字母的苹果放入有字母e(或p)的'篮子里，最快最准确的获胜。

33、抢读单词。

这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

34、看图猜词。

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问:“isitaplane(bus,bike)?”回答:yesitis.或no，itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

35、看图写单词。

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

36、相同词首单词拼读赛。

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如:d)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词，如:desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。

这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。

37、拼单词对抗赛。

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

39、相同元音单词拼读对抗赛。

将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如:bike)，第一组的学生a应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词)，如:five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生a站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛。

40、拼读单词列队比赛。

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英语课开场白（专业19篇）篇十六

各位领导、同志们、朋友们：

大家上午好！

今天，我们相聚在白云乒乓球俱乐部，隆重举行首届商务系统乒乓球比赛，这是我们商务系统广大干部职工第一次同场竞技，比赛旨在交流感情，增进友谊，从而促进商务事业健康快速发展。

参加本次比赛的代表队有：商务局代表队、市管中心代表队、工商局代表队、烟草局代表队、供销社代表队、商业行管办代表队、物资行管办代表队、外贸行管办代表队。

下面有请县人民政府副县长陈如春致开幕辞，大家欢迎。

……。

有请裁判员宣誓。

……。

有请运动员代表宣誓。

……。

下面我们以热烈的掌声有请县委、统战部长唐前启宣布比赛开始。

英语课开场白（专业19篇）篇十七

1、享受清晨温暖阳光，感受青春锦色时光，校园广播站开场白。欢迎大家收听清晨校园广播，接下来一首好听的歌曲送给大家。

2、把快乐注入身体，让烦恼远离自己。

3、用清晨的第一缕阳光洗涤心灵，用清晨的第一个微笑开启心情。欢迎大家收听清晨校园广播，接下来一首好听的歌曲送给大家。

4、一霎微雨，散朝花铺锦，勿忘夕拾骎骎。欢迎大家收听清晨校园广播，接下来一首好听的歌曲送给大家。

5、让青春在阳光下奔跑，让阳光为青春去骄傲！

6、心情的旅途犹如一条还未开辟的.道路，没有开端，亦没有尽头。大家好，很高兴能伴随大家度过一段温暖的午间时光，接下来一首好听的歌曲送给大家。

英语课开场白（专业19篇）篇十八

哇塞！太难以置信了，第一节英语课，我们都期待的新老师——靳老师，没有用半天的时间，就认识了一位有两张面的老师，说变就变。

还记得那节课，老师刚一来就自我介绍，原来他叫靳老师，我们的新英语课的老师。

当时的场面很安静，没有一个人敢说话，瞧！刚刚有一名同学动了一下，老师的脸就翻了，我们还没来得及看清楚是谁在动，老师的神情就落在了我们的手上。“我告诉你们，在我的课堂…………。”现在没有一个人敢动一下了。

又有一次，老师看见我们安安静静的在听他讲课，没有一个走神的，就让我们以年轻的为单词，开展一次小游戏。我还记得当时的`规则是这样的：两个人石头剪子布，赢了的人指向自己，输的人指向赢的人，一局又一局，就这样以此类推，直到不玩为止。老师和课代表演示了一下，科代表总是跟不上老师的节奏，逗得我们哈哈大笑，老师还说，下课的时候也可以和同学们玩。

这才是第一节课，老师就有两张面，以后会有千变万化的脸色，都看我们的表现了。

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英语课开场白（专业19篇）篇十九

尊敬的各位领导、各位来宾、运动员、裁判员：

为进一步丰富校园文化生活，营造百花齐放的校园文化氛围，加强同学间的相互交流，提高乒乓球爱好者的竞技水平和综合素质，展现大学生蓬勃向上的.精神风貌，由校团委主办，体育系团总支、大学生乒乓球协会承办的湖北水利水电职业技术学院第十四届南湖之声”逐梦杯“乒乓球比赛，为大家提供一个以球会友、尽显个人风采、展现团队合作精神的舞台。按照校团委的统一安排部署，今天我们相聚在此，举办湖北水利水电职业技术学院第十四届南湖之声”逐梦杯“乒乓球比赛，首先我代表大赛组委会向出席今天活动的各位领导表示衷心感谢！同时也热烈欢迎全体参赛团队及运动员的到来！下面向大家介绍今天出席湖北水利水电技术职业学院第十四届南湖之声”逐梦杯“乒乓球比赛开幕式的领导、老师有：

第二项：下面让我们用热烈的掌声有请x老师为大赛致开幕词并作重要讲话：

感谢致辞和重要讲话。

第三项：下面请裁判长彭俊雄宣读比赛规则。

第四项：下面请学生代表张泽辉演讲。

第五项：请机电系各班代表和电力系各班代表分别在抽签，抽到相同的号进行比赛，现在请各班代表去旁边登记。

第六项：宣布比赛开始，发开幕球。