中班教案的使用要灵活运用，根据幼儿的学习进展和实际情况进行适当的调整和优化。以下是小编为大家收集的中班教案范本，希望对教师们的教学提供一些参考。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇一
活动目标：
1.感知和分辨大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备：
大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵。
饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)。
活动过程：
一、情景导入。
1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗?
2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)。
二、观察初步认识、感知大与小。
1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)。
2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)。
3、游戏大与小。
师：大球。
幼：边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)。
4、比大小。
(1)老师和幼儿比大小手，谁的大?谁的小?
(2)小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)(3)幼儿自由交流。
(4)邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师：你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢。
(5)游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)师：“大手拍”(家长拍三下)，小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)跺脚的方法同上。
5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的?
(金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)。
三、游戏。
1、《吹泡泡》。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。
2、摘苹果。
师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。
幼儿按要求摘。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇二
活动目标：
1、学习有节奏的朗诵儿歌，发准dtl等难发的音。
2、玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知理解儿歌内容。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
1、谈话活动。
“你见过小飞虫吗?在哪里见过?”
“它在干什么呢?”
2、学儿歌。
出示课件。
(1)“小飞虫在哪里?它在干什么?”教师根据孩子的回答说出儿歌。
(2)分句说儿歌，重点指导孩子dtl的发音。
(3)教师带领幼儿看课件说儿歌。
(4)手指游戏说儿歌。
3、释放表演。
“让我们学着小飞虫的样子玩一玩吧!”
附儿歌：
虫虫飞。
虫虫飞，虫虫飞，飞到草地喝露水;。
虫虫飞，虫虫飞，飞到花园踢踢腿;。
虫虫飞，虫虫飞，飞到天空排排队;。
虫虫飞，虫虫飞，飞到树杈睡一睡。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇三
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园中班社会活动教案介绍，一起来看看。
核心导读：
【活动目标】。
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。
2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。
【活动准备】。
故事ppt，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地。
【活动目标】。
1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。
2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。
【活动准备】。
故事ppt，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。
【活动过程】。
一、导入。
1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？
2、师：你能把话说清楚、说完整吗？
3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？
6、师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。
二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。
1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。
2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？
3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。
4、故事讲完后提问：
胖胖演了一个什么角色？
为什么其他小朋友都不愿意演？
你觉得胖胖演得好不好？为什么？
5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的'肯定。
6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗？
7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）。
8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。
9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。
三、联系幼儿生活。
1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？
2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。
四、扮演角色，体验角色的认真与投入。
1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？
2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。
师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？
3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？
4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不能讲话。）。
5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。
6、师：你们觉得大石头演得怎么样？
7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇四
随着天气逐渐变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。
活动目标。
1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。
教学重点、难点。
1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。
2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
活动准备。
1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。
2.录音机、磁带。
活动过程。
一、进入情景。
1.教师用语言引到幼儿进入情境。
师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀?让我们数3声请它出来好不好?”(出示手偶)。
2.师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗?”
3.(教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。)。
4、提问：“这画上都画有什么?”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。)。
5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。
t:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧!”
二、学习儿歌。
1.教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。
2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍。
三、玩游戏。
1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。
教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。
2.在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。
3.在游戏中自然的结束课。
教师：“你们真棒!学会了这首儿歌。小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧!”(带领幼儿离开教室。)。
附：儿歌《虫虫飞》。
小虫虫飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
小虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水。
小虫虫飞呀飞，飞到天空排排对。
小虫虫飞呀飞，飞到树杈睡一睡。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇五
第一、从活动目标来看，在整个活动中，大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。积极参加活动，体验游戏带来的快乐。基本完成原定目标。
第二、从活动的重难点看，在应用手指游戏的形式下打节奏，能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。在游戏中，幼儿不但能很好的理解并学习儿歌，还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。能基本突破重难点。
第三、活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子，并初步感知儿歌，在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望;再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容;最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。其中做的比较好的是在第二部分。这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的，因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。把儿歌形象套入手指游戏中，让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容，还能在游戏中掌握儿歌的节奏，效果非常好!在第三部分让幼儿到情景中进行表演。孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且还能在音乐的伴奏下进行表演。不足的在于，我做的大树过小，本班孩子过多，出现了有些拥挤的现象，如当时我能加以引导，比如说：“瞧!我也变成大树了，你们可以飞到我的树杈上休息。”(我可半蹲把双手上举，做树杈)这样可以分流一部分孩子，效果会更好。其次如能加上一些品德教育会更好一些。
1.小学音乐飞呀飞教学反思。
2.幼儿园中班健康教学反思。
4.幼儿园舞蹈虫儿飞教案。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇六
活动目标：
1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动准备：
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程：
一、导入课题。
(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》。
一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方方和婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说：“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方方，你是踩了她的脚吗?”方方点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!
(二)、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?
师：你是怎样做的呢?
二、深入主题。
(一)、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
(二)、欣赏歌曲《对不起，没关系》。
三、表演示范。
(一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动延伸：
师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的!来，我们一起来跳支舞——《好朋友》。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇七
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会活动教案《爱惜粮食》含反思，希望能够帮助到大家。
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
ppt课件。
1、教师出示ppt课件：
(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们?
欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易
中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含ppt课件
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的'汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇八
2012-04-24 14:44 星期二
在孩子眼里，成人是多么的了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经历。顺应孩子的需要，我们开展了《小鬼显身手》的主题教学活动，引领孩子们从成人那里吸取一切有利于自身发展的养料，让他们在对成人劳动的认识范围中，促进幼儿主动发展，《物品由来大搜索》就是其中的一个社会活动。
在开展该活动前，我们已经带领孩子们了解了食品凝聚了许多劳动者的心血，为本次活动开展做了铺垫，因此孩子们对物品的由来有了初步的概念，当我指着自己的棉布衣服和孩子们交流它是用什么材料做出来的时，孩子们不约而同地说“用布做的”，“那布又是哪里来的呢？”好多孩子有了疑惑，聪明的李欣童小朋友说：“是用很多很多线做出来的'。”“真是聪明的孩子，是用很多很多线织出来的。”我及时地肯定了李欣童小朋友的回答，“那线又是哪里来的呢？”这一下课难住孩子们了，孩子们你看我我看你，都没有了结果。于是我出示了我的衣服“搜索地图”，孩子们看着“搜索地图”若有所思起来，不一会儿，吴语瞳小朋友终于明白了：“老师，我知道了，是用棉花做出来的。”“你真厉害，看懂了搜索地图，就是用棉花纺成线的。”在向孩子们讲解了箭头的连接用途后，我又和孩子们交流了从棉花到衣服需要哪些人的劳动，从孩子们的表情中我读到了他们的惊讶，原来一件衣服需要这么多人，趁此机会我就引导孩子们要懂得珍惜劳动成果。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇九
1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的'多样性及特征。
1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的1作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇十
中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是独生子女，几乎所有的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培养他们热爱劳动的情感和大胆表演的能力。
1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。
3、培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。
4、引导幼儿认识动物的不同特征。
1、两张背景图、活动的小动物图片12张。
2、下雪的图片一张。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告诉我现在是什么季节？
雪花落在那些地方？（出示下雪图片）
下雪后周围是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？
二、教师有表情地讲述一遍故事。
提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？
三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。
1、教师边操作图片变讲述故事的一、二自然段。
提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？
大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？
哪些小动物在雪地上摔倒了？
小松鼠怎么说？
2、讲述故事第三自然段。
小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。
大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？
小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？
3、讲述故事第四、五自然段。
小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？
四、鼓励幼儿跟老师一起边看图边复述故事。
这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计活动时要体现语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对景色美的表达以及幼儿表演的能力与幼儿的语言表达能力融合在一起。在教学中，让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的认识和理解。讲故事时，我注意语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意加重了“铲、推、扒、扫”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这四个词。复述故事阶段也是一个识记的`过程，幼儿在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言组织能力。在回答问题时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚了。表演时，孩子们都争先恐后地举起小手，他们强烈的反应，充分表现出对表演活动的兴趣及喜爱。表演活动进行的也比较顺利，孩子们表演的还算不错。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演过程中，可以按照自己对故事的理解和自身的生活经验、发展水平来反映故事且容易获得成功的体验，不易受挫折。所以，在以后的语言活动中，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
附：故事：《冬天的小路》
下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；落到小路上，小路不见了。
小鸭子摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黄狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在树上看见了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫。”
小鸭子用嘴巴铲呀铲，大肥猪用鼻子推呀推，大黄狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫。不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。
小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴。”大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷！累得我直喘气。”大黄狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠高兴地转起圈子：“我们一起跳个舞，好吗？”
太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手儿，高高兴兴地跳起舞来。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇十一
1、乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。
2、能用较连贯的语言表述自己的发现。
3、关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感。
1、在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。
2、教学挂图：《多彩的树叶》。
1、利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。
引起幼儿观看兴趣。
引导幼儿边看边说说录像中的内容。
2、引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。
教师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。
3、带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。
教师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？
幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。
4、带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。
教师：刚才我们出去做什么了？你和朋友发现了什么？
帮助幼儿回忆与讨论。
5、教师与幼儿共同小结活动中的发现。
教师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。
教师：各种树木的叶子有什么不同？
引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇十二
设计背景为了激发幼儿感受大自然的美，懂得欣赏树叶的美进而热爱自然，自觉爱护草木保护环境，通过活动使幼儿获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。
1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的知识。
2、在活动中体会交流与合作的作用。
3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。
4、培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
认识各种各样树叶的'形状、大小，颜色难点：用树叶拼贴树叶画。
活动准备收集好各种各样的树叶。
1、老师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿通过摸一摸、看一看互相交流。老师个别提问说出树叶的名称和颜色。
2、老师引导幼儿说一说树叶的名称、形状、大小和颜色。
3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用。
4、老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶。
5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画。
6、活动结束。
1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参与的热情，做到了书本。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇十三
活动目标：
1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；
课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。
活动过程：
一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。
2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的`宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）。
二、听故事，初步理解什么是快乐。
2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）。
3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）。
4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）。
5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）。
6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？
三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示“大树妈妈”，“小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）。
3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。
4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇十四
1、 乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。
2、 能用较连贯的语言表述自己的发现。
3、 关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感。
1、 在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。
2、 教学挂图：《多彩的树叶》
1、 利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。
引起幼儿观看兴趣。
引导幼儿边看边说说录像中的内容。
2、 引发幼儿再次寻找、观察树叶的.兴趣。
教师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。
3、 带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。
教师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？
幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。
4、 带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。
教师：刚才我们出去做什么了？你和朋友发现了什么？
帮助幼儿回忆与讨论。
5、 教师与幼儿共同小结活动中的发现。
教师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。
教师：各种树木的叶子有什么不同？
引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇十五
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班社会教案《寒冷的冬天》含反思，希望能够帮助到大家。
冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：
（1）听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）
（2）冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
（3）小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的.呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：
（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）
（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：
（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。
活动结束：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。
中班社会冬天教案有活动反思（热门16篇）篇十六
1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。
2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。
3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。
幼儿自带冬天的用品。
1、提问，引出冬天的保暖用品。
天冷了，怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?
你还知道哪些冬天的`保暖用品?他们使用什么材料做的?
2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?
总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。
3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。
它是什么材料做的?怎样使用?怎样助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。
引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热复法及不同的用法。
火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。
4、引导幼儿进一步思考：
还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?
为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么?
长以后，你想发明什么样的取暖用具?
观察图表，打勾记录。
5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在的指导下使用。
重点：认识各种冬天的用具，说出它们的名称。
难点：学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。
在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。