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家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇一
瑜伽运动是一项老少皆宜的健身运动,它以其独特的魅力在众多的体育项目中脱颖而出,它融合了中国太极、气功、中医、音乐、舞蹈、形体于一体,结合了多种体育运动项目的内容,尤其在高校,瑜伽运动特别深受广大女大学生的喜爱。当前随着高校校园文化建设的发展与完善,瑜伽运动作为深受广大学生喜爱和欢迎的一种新型体育运动项目,以其健身、修心、养生、减压为目的,成为当前大学校园体育文化的重要组成部分,在促进国家提倡对在校大学生要全面发展,形成终身体育意识有着积极的促进作用。
该院对参加大学体育选项课瑜伽项目的100名女大学生进行实验研究,把学生随机分成运动组和对照组,运动组进行为期14周的训练,每周训练2次,每次训练90min,运动强度为本人的80%左右,实验前后采用scl-90量表对学生心理健康状况进行测试分析,实验结果得出:经过14周的训练,无论运动组和对照组,学生在人际关系中的恐怖、偏执、抑郁、焦虑等因子水平显着下降。为此,从结果表明瑜伽训练能够有效缓解女大学生的精神压力,心理健康状况明显得到改善,同时运动组的心理健康因子优于对照组的健康因子,因此,瑜伽运动对提高她们的心理素质有积极的作用。
气质是指人对事物的认识、情感、言语、行动中形成的心理活动,它是一种比较稳定的心理个性特征。人的气质受神经系统活动过程的特性制约,具有一定的先天遗传基础,同时气质也是有可塑性的,人的气质在一定程度上是体现在人的身体形态上,体育运动可以培养学生良好的气质,而瑜伽不但可以塑造学生良好的体型,同时可以培养学生优美身姿,增强体质,让学生养成良好的体育运动习惯。所以,一个人气质的培养不单表现在文化知识的学习,同时它更需要体育锻炼作为基础,在瑜伽训练过程中,形体训练潜移默化地对训练者的气质产生积极的影响,而且瑜伽训练也是大学生气质培养的有效途径之一。
综上所述,大学生参加瑜伽训练,不但能够有效改善身体的柔韧性以及心肺功能,而且能增进大学生的生理素质健康发展。与此同时,通过瑜伽训练,大学生的心理素质、学习态度、学习效率及处理性与恋爱关系等方面都得到了很好的改善,因此,瑜伽是一项很适合当代大学进行体育煅炼的运动项目,它可以有效地提高大学生们的心理素质,促进大学生身心健康发展。
参考文献。
[1]柏忠言,张惠兰.瑜伽气功与冥想[m].北京:人民体育出版社,1999.
[2]林敏.清心瑜伽[m].广东教育出版社,2003.
[3]中国瑜伽[eb/ol].
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇二
【】家庭教育是儿童身心健康发展的重要影响因素,由于经济和发展等原因,在我国农村,绝大多数中青年选择进城务工,众多小孩成为了留守儿童。家庭教育的缺失,对这些留守儿童的成长产生了重要的影响,如何根据农村留守儿童的实际情况开展有针对性的儿童教育,弥补儿童因为家庭教育的缺失而造成的消极影响,帮助农村留守儿童健康发展,是农村留守儿童教育的重要内容。
家庭教育是现代儿童教育中不可缺少的重要部分,然而,在我国的广大农村,由于经济和发展等原因,绝大多数中青年选择了进城务工,众多的留守儿童正面临着家庭教育的缺失,这对他们的身心健康发展产生了重要的影响,必须予以高度重视。
1.影响儿童的身心健康儿童在智力、道德、心理、认知等方面都还处于初期发展阶段,在其成长的过程中,父母无微不至的关爱会让他们在成长路上向善向好。特别是在竞争激烈、变化万千的时代环境下,良好的心理素质是他们适应社会环境的重要保障。然而,由于父母长期在外,他们得不到父母的关爱、照顾、教育,很容易形成自卑的心理,逐渐变得敏感、脆弱、内向、孤僻,不愿与人交往,不愿向大人反应自己在生活中遇到的困难,长此以往,必然会影响孩子的身心健康,父母和孩子之间的隔阂也将变得更加不可调和,甚至会影响到他们的生活,这是极不利于小孩子的成长的。
2.影响儿童的社会化进程人在成长和学习的过程中,只有积极的参与社会活动,个体才会成长的更为完善,也才能创造属于自己的价值。广大农村留守儿童由于其父母不在身边对其进行相应的引导,多数是在祖父母和外祖父母的培养下长大,老人过分的宠溺或者教育失当,都会影响儿童的社会化进程。儿童时期是人的各项能力学习和成长的关键时期,农村留守儿童由于与父母长期分离,父母没能进行正确的引导和陪伴,没有受到应有的家庭教育,这使得他们的社会化进程大大的受到影响。以至于很多小孩不懂得如何接纳他人、独立思考并解决问题,面对纷繁复杂的社会大环境,他们显得格格不入,以致在进入青少年阶段之后,常常因为叛逆、莽撞而多走了很多弯路,甚至不少青少年还辍学、进少管所,可以说,家庭教育的缺失对儿童、对家庭、对社会都是极为不利的。
1.调整相关政策,解决进城务工人员的子女上学问题要想让农村留守儿童的家庭教育得以弥补,打破城乡壁垒,制定相关政策,解决进城务工人员子女的上学问题是首要任务。目前,进城务工人员的子女在城镇上学难是儿童被留在农村的重要原因,因此,政府要出台相关政策,整合多方资源,减免借读费,降低收费标准等,妥善解决农民工子女的入学问题,这是解决农村留守儿童家庭教育缺失的重要举措。
2.加强监督引导,全面促进农村留守儿童的教育教学农村留守儿童的教育关系到我国农村的未来发展,是体现社会公平、促进社会和谐发展、缩小城乡差距的重要保障。农村留守儿童家庭教育的缺失所造成的不利影响,可以通过良好的学校教育进行弥补,全面促进农村留守儿童的学校教育,是解决农村留守儿童家庭教育缺失问题的有效策略。因此,引进优秀的教师、配备应有的教学设备、修缮校舍、扩建操场等,是目前需要解决的基本问题,同时,还要加强学校与社会、学校与家庭、学校与政府的沟通与协作,依靠青少年保护组织,将留守儿童的未来发展列为工作的重点,坚持扶贫助学、青少年权益保护、预防犯罪等工作,使农村留守儿童在良好的校园环境下成长,并在较高的教育水平下学习科学文化知识,学习基本的道德行为规范,在公平和谐的校园中培养健康的身心,提高自身的综合素养。
3.加大宣传力度,改变农村家长对家庭教育的认知在我国广大农村,许多家长对家庭教育的重要性是认识不足的,他们甚至认为自己进城打工挣钱是对孩子负责的重要体现,没有意识到关爱孩子是孩子身心健康的重要条件。因此,相关青少年儿童保护组织与学校要加大宣传力度,做好农村家长工作,让他们及时关注儿童的成长并给予关爱,重视与儿童的沟通交流与增进与儿童的感情,了解子女的综合素质等。可以采取电话、短信联系,还可以进行逐个宣传教育等方式,保证家长与监护人、与儿童多进行沟通,让小孩从小在充满关爱的氛围中健康成长。
【】。
构建和谐社会、缩小城乡差距、共创社会稳定是实现中国梦的重要前提条件,培养社会人才,更是要从小孩抓起。农村留守儿童和城市儿童一样,都是祖国未来发展的栋梁,因此,社会各界要整合各方面的有利资源去促进农村留守儿童的身心健康发展。同时,父母也要意识到家庭教育对儿童成长的重要性,应选择就近就业,以无微不至的关爱感化儿童,帮助他们健康成长。
【】。
【1】袁凤琴,袁真强.农村留守儿童家庭教育问题及对策研究【j】.贵州师范学院学报,2010(26)。
【2】郭妍.论家庭教育的缺失对农村留守儿童道德发展的影响及对策【j】.现代教育科学(小学教师),2010(06).
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇三
在竞争激烈的今天,不仅需要高智商的人才,同时,还需要高情商的人才。又因为家庭是儿童的第一所学校,所以,家庭教育是影响儿童情商的重要因素之一。当然,家庭中家长的个人观念以及家庭的社会地位也会影响到儿童情商。然而,家庭教育关系着儿童今后的成长与发展,对于儿童今后的成长具有举足轻重的作用。所以,这也使得越来越多的家庭更加重视家庭教育给儿童情商带来的影响,从小培养儿童的个人家庭修养,从而为儿童今后的发展奠定基础。本文通过研究家庭教育的现状,并且通过家庭教育的影响因素分析了家庭教育对儿童情商的影响,这为完善家庭教育给儿童情商带来的影响具有重要的作用。
(一)研究的背景。
在经济发展的今天,有些家庭的经济发展还相对落后,其家庭教育无法跟上现在时代发展的步伐以及时代发展的要求,这也给儿童情商带来了很大的影响。家庭教育会给儿童情商的发展带来很大的影响,而且从某种意义上来说,家庭教育对于儿童自身素质的培养也具有重要的影响。如果家庭教育不足,这就严重阻碍了儿童自身的发展,也无法更好的培养情商。这就需要家长能够重视家庭教育对儿童情商的影响,通过创新家庭教育方法来促进对儿童带来的影响,这也是家庭教育发展的要求。
(二)研究的目的和意义。
儿童的发展离不开必要的家庭教育,所以家长就要与儿童进行多多交流,以此来增多儿童接受家庭教育的机会,并且开发他们的情商,让他们不断培养情商,从而获得竞争力。同时,也要让儿童明白家庭教育的重要性,让他们从潜意识里重视情商的培养,这样也可以让孩子通过这种方式接受家庭给予自己的情商培养机会。而且,在孩子成长的过程会遇到很多的问题,然而这种问题学校并不能够解决,这就需要家长爱的教育来为孩子解决难题。所以,本文的研究对于儿童情商的发展具有重要的意义。
因为有些家庭经济比较落后,这也使得家庭教育落后,这也是家庭教育的现状。家庭人员忽视了家庭教育对于儿童成长的重要性,所以没有在这方面没有给予重视,直接造成了儿童情商的发展。而且,由于儿童的家庭教育素养较低,在日后的成长与发展中难免会遇到很多的问题,这就阻碍了他们的进一步发展与进步,不利于情商的培养,也会让他们因为情商不够而无法在社会上得到更好的发展。总之,家庭教育可以更好的让儿童明白为人处事的道理,也可以更好的促进儿童情商的发展。所以,对于一些家庭教育落后的地区,儿童情商的发展都会受到不良影响,并且会影响到儿童长大后的发展。总之,家庭教育落后是现在儿童情商发展的制约因素,同时,也是家庭教育对儿童情商影响的现状。
而且,家庭教育观念不足也是家庭教育对儿童情商造成不良影响的原因。家庭教育观念严重影响了家庭教育的实际发展情况,从而影响了儿童情商的培养。就是由于家人教育观念不足,家庭很多家庭都认为家庭教育并不重要,也不会重视家庭教育给儿童情商带来的影响。缺乏家庭教育观念,那么就会在实际行动上落后,这样就会使得家庭教育无法得到重视,从而进一步阻碍了儿童家庭教育的发展。只有具备了家庭教育观念,家长才能更加重视对于孩子的家庭教育,并且置办更多的家庭教育资源,以此来为孩子提供更好的家庭教育环境以及家庭教育方式,从而促进儿童情商的发展。同时,只有提高家庭教育观念,这样不仅可以让孩子能够接受良好的家庭教育,还有利于儿童情商发展。
(一)家长自身的素质带来的影响。
儿童善于模仿自己的家长,如果家长自身素质不好,容易引导孩子形成一系列的不良习惯,这样也不能给儿童情商发展带来积极的影响。同时,如果家长自身的素质较低,那么也不会有更好的文化素养以及家庭素质来教导儿童,让儿童获得更好的家庭教育,如此一来,就会使得儿童从小就会养成一些坏毛病,严重影响了儿童情商的培养。所以,家长自身缺乏素质会使得儿童严重缺乏良好的家庭教育,不利于儿童情商的发展。
当然,家庭生活环境也是儿童情商发展的影响因素。俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,如果儿童从小就生活在一个不好的家庭生活环境中,这样就会从小给孩子心中留下一个阴影,并且让孩子从小都接受一些不良的习惯以及生活,这样会给孩子提供一些不良的家庭教育,从而给儿童情商的发展带来不良的影响。如果孩子生活在一个优越而家庭教育良好的家庭环境中,那么从小就会给孩子树立一个良好的生活习惯,并且让孩子从小就会接触到良好的东西,而是为孩子提供一个良好的家庭教育,也可以让还是更好地培养情商,从而促进孩子的健康成长。所以,家庭生活环境也会给儿童情商带来很大的影响。
随着经济的不断发展,家庭教育还需要不断的改进,这样才能更好地为儿童提供更好的情商发展带来积极的影响,从而促进家庭儿童的健康成长。而且,在当今社会中,不仅要具备足够的智商,同时还有从小培养孩子的情商,这样才能更好的提高孩子的竞争力。当然,在家庭教育中,家庭以及家长对于儿童情商的发展具有非常关键的影响,并且家长自身的素质以及观念也是影响儿童家庭教育的重要因素。所以,这就启示家庭能够培养家庭教育观,这样才能给儿童情商的发展带来积极的影响。
[2]庞国斌.家庭教育理论与实践[m].北京:开明出版社,2003.。
[6]裴秋艳.对家庭教育的思考[j].教学研究,2001.。
[7]卢强.家庭教育的影响因素[j].电化教育研究,2013(9):91-97.。
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇四
摘要大学生体质健康标准测试已经在全国各级高等院校开展,从各层级反应的数据来看,大学生体质现状不容乐观。本文运用文献资料法、测试法、数理表格统计法、逻辑分析法对江西财经大学在校生体测数据进行分析,从事实出发,找出本校在校生体质现状与全国大学生的体质现状存在的差距,为进一步提高大学生体质提供客观依据,达到正确引导学生进行体育锻炼,增强体质水平的目的。
一、研究对象与方法。
(一)研究对象。
对2015年江西财经大学在校的本科大学生进行《标准》测试,共20109人参与测试,其中女生11671人,占58.04%,男生8438人,占41.96%。
(二)研究方法。
1.文献资料法。通过查阅中国知网和国外ebsco等网络数据库,查阅有关大学生体质健康标准测试方面的论文和研究报告。
2.测试法。对江西财经大学在校生进行了8项测试,包括:身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈是必测项目,选择项目有两项,男生分别是1000米和引体向上,女生分别是800米和一分钟仰卧起坐。
3.数理统计法。对测试数据的结果进行统计、分析。
4.逻辑分析法。对测试、研究结果进行逻辑分析。
二、测试结果分析。
从表1中可以看出,本校大学生人体形态发育水平、营养状况、身体匀称度和肺脏机能情况正常。特别是bmi优秀率达到80%以上。但在身体素质测试项目中却成绩不佳:在50m项目中男生良好及以上的仅占全校的34.06%,女生良好及以上的仅占全校的13.44%。而及格中却又超过70%的同学。在立定跳远项目中男生良好及以上的占全校的24.88%,女生良好及以上的占全校的36.78%。综合来看大多数同学处于及格线,下肢爆发力及身体协调能力还需提升。在坐位体前屈项目中男生良好及以上的仅占全校的7.76%,女生良好及以上的仅占全校的8.34%。综合来看大多数同学关节和肌肉缺乏运动,柔韧性较差。在800米(女)/1000米(男)项目中男生测试良好及以上的仅占全校的3.02%,女生良好及以上的仅占全校的5.33%。反应出本校学生耐力有很大的不足,身体综合素质较差。在仰卧起坐(女)/引体向上(男)项目中男生不及格率高达80.08%严重说明男生上肢力量存在很大问题。女生较男生情况较好,但仍有85.65%的同学处于及格,仍需加强锻炼。
三、结论与建议。
根据2015年本校在校生体测成绩来看平均值明显低于全国平均水平,这需要引起我们的重视的。基于以上数据分析,对于本校在校生体质健康改善提出以下建议:
(一)学校成立专门的.“健康指导中心”,为学生提供健康咨询、制定运动处方、指导学生进行科学锻炼;充分发挥学校体育部、心理健康中心、医务室和其他相关部门的资源优势,组建专业的测试人员队伍,为提高学生体质健康水平服务。
(二)学校体育要转变观念,树立健康第一的指导思想,从心理、生理、社会三个层面增进大学生的健康既是未来社会发展的需要,也符合国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要充分发挥体育的强身、健心、益智、乐群的功能,引导大学生崇尚健康文化,养成向上的生活方式,摒弃不良的生活习惯,树立终身体育观。
(三)学校体育教育面临的挑战与思考,体育教学不仅仅传授知识技能,而且要以全面提高学生身心健康为核心,构建素质教育的体育教育格局,使学生在充满乐趣,适合自身身体、心理的各类体育活动中提高身心健康水平。
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家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇五
论文摘要:家庭教育具有终身性,对于大学生的成长,家庭教育具有不可替代的独特作用。国内对大学生家庭教育的研究主要集中在家庭教育的功能、意义、亲子关系和家庭教养方式等方面。本文阐述了大学生家庭教育的影响因素,同时提出了学校在促进大学生家庭教育中的若干建议。
(一)家庭对大学生成长的独特作用。家庭教育、学校教育、社会教育是现代国民教育的三大组成部分。家庭教育是基础,是不可替代的至关重要的一环。它对大学生的成长具有独特的作用,主要表现在:
1、家庭教育的亲缘性。家庭成员之间的情感起着巨大的感化作用。目前,独生子女已成为大学生的主体,与同龄非独生子女相比,他们对家庭的依赖性更强,独立生活、学习能力差,独立处理同学关系、师生关系能力不足,对情感、就业及各种社会实践活动都难以独立应对。无论是心理上、精神上还是实际生活上都有对家长的依赖性。因此家庭是大学生来赖以生存和发展的土壤,是他们成长的坚强后盾和精神支柱。
2、家庭教育的针对性。当前大学教育是一种宽松式的开放教育,老师不可能关注到每个学生细微的心理变化。常言道:“知子莫若父。”只有父母才是最能洞察孩子心理变化的老师,在对子女进行教育中,能够准确地抓住问题的根源和本质。
1、家庭结构及对家庭教育的影响。家庭结构是家庭成员的组合状况,即家庭中的代际结构和人口结构的统一组合形式。家庭结构不同,家庭功能、家庭关系、家庭的生活管理也不相同。可将家庭结构分为“单亲家庭”、“核心家庭”和“杂居家庭”。
单亲家庭在经济上收入少,往往形成家庭生活的困难。在家庭教育方面,单亲家庭的父亲或母亲,因精力、体力、经济和心理等方面的原因,导致教育子女方面的问题。单亲家庭子女易存在孤独、烦躁、易怒和自卑等不良情绪,学校学习和生活适应不良,人际关系紧张。
核心家庭亲子关系比较融洽,家长具有权威性,子女易于受父母的`教诲,父母对子女的期望值很高,教育投入多。
杂居家庭中,老一辈多是已经退休的老年人,他们有充足的时间和精力,所以更加疼爱隔辈人。此外,人际交往比较复杂,子女在家庭中能够体验到多种角色的思想感情,有助于子女社会化的发展,能从中学到尊老爱幼、谦虚礼让和助人为乐等好品质。
2、父母教养方式与亲子关系。父母教养方式是父母教养态度、行为、非言语表达的结合,它反映了亲子互动的性质,具有跨情境的稳定性。父母教养方式可划分为权威型、专制型、溺爱型、忽视型。
在正确的教养方式下,父母提供积极的情感表达,同青少年开诚布公地交流、对其制定明确的行为规则,这些互动方式既影响青少年与父母持续积极地关系,又能进一步促使青少年在良好的家庭氛围中形成健康的心理能力模式。具体地来讲:
(1)采用良好抚养方法的父母向他们的孩子示范关心他人和对社会负责的模式。权威型的父母为他们的孩子提供了关心他人和更具社会责任的行为模式,而孩子能够通过模仿获得这种行为模式。专制型、溺爱型忽视型的父母对孩子行为要么过于干涉,要么缺少关心。因此,这些家庭中的青少年不可能具有负责任的、稳定牢固的行为模式。
(2)良好的家庭氛围为青少年发展成熟的社会技能提供了更多的支持。在权威型家庭环境中成长起来的青少年比来自其他家庭类型的青少年的行为更积极、更具反应性。
3、父母亲文化程度对大学生心理健康的影响。大学生在其身体、心理发育过程中,外界不良因素极易干扰其正常发展而导致心理问题和心理疾病。父母文化程度越高,其子女心理健康水平越高。可能是由于文化程度较高的家长,可能更注重教育知识的学习,教育手段更科学合理,其子女心理发展更为健康。
(三)大学生家庭教育的建议。教育的最高宗旨是培育完整的人,高校更加重视学生的文化知识和专业技能的培养。这就要求家长根据时代和社会发展针对子女的年龄、心理特点和思想实际,积极配合学校,着重从以下几个方面开展教育。
1、家长应该教育大学生养成良好的社会公德、职业道德、恋爱婚姻和家庭美德。让他们知道目前仍然是家庭支助的对象,在经济上还没有完全独立,要克服拜金主义和享乐主义思想。
2、关注心理状况,培养自立、自信、自尊、自律、自强等积极健康的心理品质有利于应对各种问题。大学阶段是生理发育成熟期,但是由于心理发育未成熟、情绪不稳定,在面临一系列问题的时候易产生各种心理困扰。
3、改变传统的家庭教育方式。在过去,家长总是“居高临下”,子女必须无条件服从家长,“不为人先,不为人后”的教育观念,而现在代之为以培养子女的科学与民主,自立和自强,公平竞争与合作等精神。
二、结论。
由于大学生家庭远离学校和学生,家庭教育只能是一种远程式的教育和引导。因此,大学生家庭教育应该重视家庭与学校密切沟通,可通过家庭信箱、家长接待日和新生家长会促使家长参与学校活动,了解学生在学校的情况;定期向家长邮寄学习成绩及表现情况等,使学校与家长密切地沟通,实现学校教育与家庭教育的同步发展。另外,学校应指导家长更加充分地发挥家庭教育在德育方面的任务,介绍学校的办学状况和学科建设情况,让家长更好配合学校教育。目前,最系统的家庭教育就是假期教育,促使家长利用假期同子女进行有效的交流沟通,加深两代人之间的感情与相互了解。
参考文献:
[1]林淑玲.家庭教育学[m].台湾师大书苑有限公司,:9-10.
[2]王绿宁.21世纪初上海家庭教育发展预测研究[m].上海社会科学院出版社,2000:7-8.
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇六
摘要:当代大学生的就业心理问题已成为社会各界高度关注的问题之一。随着国际国内经济规模和产业结构的调整,内外经济增速趋缓,对就业的拉动效应减弱,大学毕业生供给和需求的结构性矛盾突出,大学生就业形势日益严峻。因此,研究当代大学生就业心理特点,分析影响大学生就业的影响因素,积极培养大学生就业能力,是缓解大学生就业难的重要举措。
高校大学生是国家实施创新驱动发展战略的生力军。高校毕业生就业创业,事关经济发展、民生改善和国家未来。统计数据显示,进入21世纪,我国每年高校毕业生的数量都在高速增长,与此同时,高校毕业生就业创业面临着新问题和新挑战,既存在毕业生的职业素质、就业意愿与市场需求相矛盾的特点,也存在毕业生数量、结构与社会经济发展需求相矛盾的问题,高校毕业生的就业形势日益严峻,大学毕业生面临巨大的心理冲突和压力。据研究,就业心理问题已经成为除学习压力、情感困惑和人际关系之外影响高校大学生心理的第四大因素。[1]因而引发的心理问题已引起了社会各界的高度关注。因此,预防和解决就业问题,应从研究和分析大学生就业心理特点及影响就业的因素着手。
一、当代大学生就业心理特点。
(一)多变的自我意识。自我意识是指个体对自己的认识和对自己的态度的统一,它包括自我观察、自我评价、自我检验、自我监督和自我完善等。准确的'自我认识和合理的自我评价是大学生学业顺利、事业成功的前提。很多大学生认为经过几年的学习,自己在专业成绩、社会实践等方面已具备竞争优势,觉得找工作只是自己意愿的问题,只是求职时间长短、工作待遇、工作性质的问题,因而盲目自信,就业期望值很高。但由于社会生活知识、能力和求职经验的不足,再加上对自己估计过高、对困难估计不足、缺乏灵活应变的求职能力,部分学生求职连续挫折,并体验到了强烈的挫败感,产生了自卑、怯懦、退缩等消级情绪和无所适从的焦虑心理,在持久和过度的消极情绪影响下,便觉得自己缺乏竞争力,慢慢地丧失了求职的激情和前进的动力。
(二)盲目的从众心态。大学生兴趣广泛,喜欢求新求异求变,容易受社会、校园中出现的新鲜事物和新观念新思潮的影响。但因为缺乏系统的学业和职业生涯规划,自身视野、经验和学识有限,在面对就业创业这样的人生大事时,往往依赖和参照家人、老师和周围同学。有相当一部分大学生看到别人在复习考研,自己也准备考研,看到别人在公务员,自己也考公务员,看到别人创业能挣钱,自己也想创业,舍其所长,就其所短,就业择业带有明显的盲目性、攀比性和功利性,作出不利于自身、与自己职业兴趣和个性特征不相符的选择,最终一事无成。
(三)矛盾的就业期望。渴望竞争与寻求安稳的矛盾心理在大学毕业生中普遍存在。在国家鼓励大众创新、万众创业的时代背景下,各级政府给予大学生优厚的就业创业政策扶持,很多大学生渴望在激烈的市场竞争中一展所长,实现自己的创业梦想。但同时,在抉择过程中,他们意识到资金筹措困难、项目精准定位困难、创业和管理技能缺乏,空有强烈的创业愿望,在创业准备不足的情况下,创业实践寸步难行,于是,相当一部分创业受挫的大学生开始转换目标,规避有风险和有挑战的工作岗位,追求工资高薪、职业稳定性和“一次到位”,重新聚焦在公务员、事业单位、国有企业等工作上,导致“有业不就”和“无业可就”,加剧和放大了大学生就业难的问题。
(一)毕业生供给与市场需求的结构性失衡现象严重。在经济全球化背景下,受国际经济整体复苏缓慢、国内经济体制、结构和增长方式等转变及不可预测因素增多等原因影响下,我国经济增速放缓,就业弹性系数减低,经济发展对高校毕业生的吸纳能力相对减少。但与此同时,高校毕业生供给总量在不断增加,连创历史新高。如,我国高校应届毕业生人数从的145万人增至的413万,从630万人激增至近765万人。但高校毕业生的就业率已到瓶颈期。如,全国应届高校毕业生半年后就业率为89.6%,离校时初次就业率为77.8%,届大学生离校时初次就业率为71.9%,届毕业生毕业后半年的就业率为92.1%,虽比略有增长,但就业后本年内98%的本专科生发生过主动离职。大学毕业生的供需结构性矛盾突出,导致了大学生结构性失业。
(二)高校学生培养质量的结构性矛盾突出。我国高等教育已从精英教育转向大众化教育。目前,高校人才培养与社会经济发展需求的良性互动机制尚未建立,行政办学色彩依然浓厚,教育改革和结构调整相对滞后,还存在师资、学科结构和教育培养模式不合理、专业设置和课程内容设计不系统不完整、专业招生及人才培养自我约束机制不健全、缺乏对市场信息的准确预测和科学论证等问题。诸多原因叠加导致了高校人才培养的数量、结构与社会经济发展需求产生较大矛盾,部分专业毕业生无业可就。如教育部公布的《中国大学生毕业就业报告》中就表明,法学、生物工程和美术学等专业就是连续2年失业量较大、就业率、薪资和就业满意度综合较低的高失业风险型本科专业。
(三)高校就业创业教育的实效性差。高校就业创业教育就是以培育学生的职业意识、职业能力与素质、创业精神和人生规划能力为主的教育,目的是促进学生主动就业和积极创业。我国各级政府和教育部门都非常重视大学生就业创业问题,许多高校已经开展了就业创业教育和实践活动,取得了一定成绩,但整体教育水平尚处于初级阶段,还存在对就业创业教育工作不够重视、认识观念错位、师资队伍素质不高、课程设置不合理、教育体系不健全、重理论轻实践等问题和弊病,培养出来的毕业生综合素质和实践应用能力整体较差,难以适应市场需要和经济社会发展。调查显示,届毕业生中,74.0%的专科生和58.1%的本科生未来三年有创业意向。但毕业生自主创业的比例并不如预想的高。2015届硕士、本科和专科毕业生自主创业比例分别是0.6%、1.2%和2.6%。
(四)社会心理对大学生就业观念的影响。大学生就业观念,包括大学生的职业理想、就业观念、就业能力与素质、就业心理、职业评价与自我评价、求职技巧等。目前,源于中国社会传统、根深蒂固的重社会地位、重物质利益、重工作稳定和重自我中心的就业理念,依然深深影响着高校毕业生所在家庭和本人的就业择业观念。很多毕业生倾向于选择经济较发达的地区和大中城市就业,希望选择政府部门、行政事业单位等工作稳定、职业发展前景良好的工作,职业生涯规划过多的依赖家庭背景和亲戚朋友,“等、靠、要”思想严重,缺乏市场竞争和自主谋业观念,择业时只谈爱好、兴趣和工资待遇,却很少谈创新、服务和奉献,自我利益为中心的倾向明显。如,麦可思研究院的报告显示,2015届毕业生中,56.5%的专科、58.0%的本科毕业生最主要创业动机是“希望通过创业实现个人理想”,24.0%的专科和27.2%的本科创业者“预期可能有更高收入”。研究表明,高校毕业生在苏南五市及上海、浙江、广东、北京等社会经济发达地区就业的比例虽然总体上呈现下降趋势,但一直超过50%,到西部落后地区就业的比例依然很低,只占2%。总之,由于高等教育人才培养体制及机制改革滞后、人才供给结构及数量与经济发展快速变化对人才的需求脱节、劳动力市场多重分割、毕业生就业观念有待转变等复杂原因叠加,导致和加剧了高校毕业生就业的各种结构性矛盾。在实行市场化人力资源配置的社会背景下,高校只有以社会经济发展对各类专业人才的实际需求信号为逻辑起点,不断健全高校自主办学与自我约束机制,积极推进专业设置及人才培养模式改革,加大创新创业教育工作力度,应对毕业生就业心理问题,不断提高学生培养质量,才能有效缓解高校毕业生就业难的现实问题。
参考文献:
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[2]曹洪军.普通高校本科毕业生就业的专业结构性矛盾研究[d]北京:中国矿业大学,.
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇七
家长自身的素养主要包括世界观、人生观与文化素养。家长的世界观、人生观反映家长如何看待世界、社会、他人、人生,如何对待周围的人和事,坚持什么样的人生道路。这些既会影响到家长为孩子树立什么样的榜样,也会影响家长把孩子培养成什么样的人。如果家长有正确的世界观、人生观,就会给孩子树立一个正确的榜样,赢得孩子的信任和尊重,有利于孩子听从家长的指导。反之,如果家长自私自利、缺乏进取、文过饰非,就很难使孩子具有责任感和进取心。
此外,家长的文化素养也是影响家庭教育实施的又一重要因素。家长接受教育的情况,在一定程度上决定着家长的理想、情操、思想境界、教育子女的能力,同时也影响着家长处理家庭关系的能力、家庭生活的方式等诸多方面,进而影响着孩子处在什么样的家庭生活环境之中。从既有研究来看,家长的文化素养及其所刨设的`家庭生活氛围对孩子的在校学业成绩、思想品行的影响极其显著。
(二)家长对子女的态度及其教育方式。
由于家长是子女的养育者、教育者,他们对子女的态度会引起孩子强烈的反映,进而影响其身心发展。家长对子女的态度主要表现为:家长对子女热爱、关心的程度和方式,以及在此基础上所形成的对子女的期望与教育方式。尽管父母爱自己的子女是一种天性,但父母对孩子的爱是否被孩子感受到,并且孩子所感受到的与父母想表达的是否一致,对孩子影响较大。由于有些家长忙于自己的工作,可能会被孩子误解,认为自己被忽视了。有的家长对孩子恨铁不成钢,孩子的行为让其失望,遂有了放弃不管的想法。或者夫妻双方出现矛盾,疏于管教孩子,孩子可能形成孤僻、厌世、冷漠的心态。
家长对子女的态度与教育方式还与家长对子女的期望紧密联系在一起。根据皮革马利翁效应,家长对孩子合理的期望越高,对孩子的激励越大,对孩子身心发展所起的积极作用就越大。如果家长不对孩子抱有期望,或者对孩子的期望带有不切实际的盲目性,对孩子的发展都是消极的。不抱期望会让孩子感到自身没有意义与价值,容易自我贬低;期望不切实际,容易让家长产生急躁情绪,失去应有的理智和耐心,使孩子望而生畏、丧失上进的勇气。
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇八
大学生是国家的未来,因此其成长历程备受关注。大学教育的重要目的就是希望大学生能够成长为高素质的人才。文艺活动在大学校园中十分常见,也深受大学生喜爱,它会对大学生的精神状态起到重要影响,因而对他们的素质的形成具有重要意义。
一、校园文艺活动的工作准则。
为了创建和谐的校园氛围,在进行文艺活动的工作中必须坚持以人为本。校园文艺活动的开展对象是人,它离开了人的参与就显得毫无生机,因此各个高校应该坚持以科学理念为指导,对大学生的各项活动进行深入的了解,以深刻的人文情怀开展活动,调动一切有利因素开展校园文化教育活动。
高校的校园文化品位无法得到提升是高校存在的重大问题。因此必须集中力量实现规范化,在开展校园文化的过程中必须在形式和内容两个方面着手,使校园文化的内涵得以深刻体现,坚持思想性和艺术性的高度统一。这样的做法可以提升校园文化的品味,为校园氛围的营造创造良好的条件。
系统性与开放性是校园文艺活动开展的必要条件。文艺活动在大学校园中发挥着重要的作用,是校园文化的一个重要部分,因此文艺活动应该放在整个校园文化这个系统之中进行兼顾。文艺活动要想实现创新和发展就必须摆脱原有模式的制约,从校园文化中吸收对自身发展有利的条件。
二、大学生综合素质的概述。
1.提高大学生素质的意义。
它对大学生的成长成才具有重要的促进作用。大学生是国家未来的建设者,具备一定的综合素质有利于他们在社会竞争中占据优势地位。这些素质必须彼此之间相联系,互相促进、互相进步。虽然当代社会需要那些具备创新能力的人才,但是创新是建立在基础素质牢固之上的,()还要兼具全方位的才能,因此大学生必须在文、体、美、德等方面均有出色表现才能够出类拔萃。
目前,社会的发展形势变化十分迅速,对于人才的要求也越来越多样化。如果大学生不能够在学识的深度和广度上有所发展,那么就很难在激烈的社会竞争中脱颖而出。大学生也在培养自己素质的道路上表现出急躁的状态,他们只有摆脱自己创造的心灵枷锁,才能在成长的路上不断超越自我,向着更大的目标前进。
2.大学生综合素质的现状。
改革开放以来,西方思潮涌入我国,人们受到其影响而变化出具有本土特性的思想。这对大学生的思想观念造成了巨大的冲击,功利主义、投机主义等观念充斥在大学校园。但是他们好高骛远,难以实现自己的目标,更加缺乏社会责任感,失去了传统背景下的各种美德。
过分强调自我利益是大学生群体存在的通病。为了实现自我价值,当集体利益和社会利益与自身利益出现冲突的时候,大学生会为了自己的利益而放弃全局观念,在行为上体现出恶俗化和功利化倾向。
三、校园文艺活动与大学生素质的关系。
学文化素质得到提升。理论知识丰富,但缺乏实践能力是大学教育的一个弊端,各种文艺活动具有极强的实践性,可以提高大学生的能力素质。
四、相关策略。
1.加强校园文化的系统性和科学性。
校园文艺活动的开展并不是一个孤立性事件,应该调动院校的各方面的积极因素,对活动的形式和内容进行精心的设计,对活动内容中缺乏的或者较为薄弱的部分进行完善,确保其具备整体性和系统性。在活动举办之前要进行具体规划,对于活动的各个要素进行科学合理分析,使其内容符合大学生的现实状况,可以起到促进大学生良性成长的作用。
2.加大宣传力度。
参与校园文艺活动的人数较少或无人参加都会导致其失败的局面出现,其所具备的能够促进大学生成长的功能也就没有任何存在的'意义。因此,学校的各个部门之间必须进行配合,对校园文艺活动进行宣传,积极思考办法,让更多的大学生参与到活动中来。只有他们积极参与,文艺活动的教育作用才有施加对象,才能够发挥出相应的功能。比如,活动的组织者可以设计出具备趣味性的海报,迎合大学生的心理,让他们对活动的内容感兴趣。
3.丰富有意义的内容。
活动的组织者一定要抛开传统理念的束缚,运用新的思路解决新的问题。大学生作为国家的栋梁之才,必须注重其综合素质的培养。要实现这个目的,必须针对活动的内容进行思考,将那些可以促进大学生素质提高的内容进行吸收借鉴,使大学生在参加活动之余,还能获得教育。
当代大学生的思想观念已经出现了严重偏差,功利主义使得他们急于求成。在文艺活动中可以针对这一点进行设计。比如,可以举办感恩社会主题的活动,让学生参观照片,体会到孩子们的微笑,让他们为那些生活在贫苦环境中的孩子产生同情的情感体验,激发他们的责任意识。
高校的文艺活动在高校文化中占有重要地位,可以起到育人的作用,对大学生的审美能力的提升以及人文情怀的培养具有重要的促进作用。当代大学生的素质培养是高校教育的重点内容,因此各个高校都很注重大学生素质的提高。本文对校园文艺活动进行概述,对大学生综合素质进行分析,强调了校园文艺活动和大学生素质的关系,进而寻找相关策略。
参考文献:
[1]薛天祥。高等教育学[m].广西:广西师范大学出版社,.
[3]吴式颖。外国现代教育史[m].上海:华东师范大学出版社,.
(作者单位海南省海口经济学院)。
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇九
摘要:大学是对大学生进行教育的场所,教育的目的是使大学生朝着良性的方向发展,提高大学生的综合素质是大学教育的重要任务。大学生是国家发展的栋梁,对于国家的未来具有重要意义。随着教育改革的深入,我国虽然在大学生素质提高的事业上取得诸多进步,但仍然存在一些问题。对校园文艺活动进行概述,对大学生综合素质进行分析,强调了校园文艺活动和大学生素质的关系,进而寻求相关策略。
关键词:文艺活动;大学生;影响。
大学生是国家的未来,因此其成长历程备受关注。大学教育的重要目的就是希望大学生能够成长为高素质的人才。文艺活动在大学校园中十分常见,也深受大学生喜爱,它会对大学生的精神状态起到重要影响,因而对他们的素质的形成具有重要意义。
一、校园文艺活动的工作准则。
为了创建和谐的校园氛围,在进行文艺活动的工作中必须坚持以人为本。校园文艺活动的开展对象是人,它离开了人的参与就显得毫无生机,因此各个高校应该坚持以科学理念为指导,对大学生的各项活动进行深入的了解,以深刻的人文情怀开展活动,调动一切有利因素开展校园文化教育活动。
高校的校园文化品位无法得到提升是高校存在的重大问题。因此必须集中力量实现规范化,在开展校园文化的过程中必须在形式和内容两个方面着手,使校园文化的内涵得以深刻体现,坚持思想性和艺术性的高度统一。这样的做法可以提升校园文化的品味,为校园氛围的营造创造良好的条件。
系统性与开放性是校园文艺活动开展的必要条件。文艺活动在大学校园中发挥着重要的作用,是校园文化的一个重要部分,因此文艺活动应该放在整个校园文化这个系统之中进行兼顾。文艺活动要想实现创新和发展就必须摆脱原有模式的制约,从校园文化中吸收对自身发展有利的条件。
二、大学生综合素质的概述。
1.提高大学生素质的意义。
它对大学生的成长成才具有重要的促进作用。大学生是国家未来的建设者,具备一定的综合素质有利于他们在社会竞争中占据优势地位。这些素质必须彼此之间相联系,互相促进、互相进步。虽然当代社会需要那些具备创新能力的人才,但是创新是建立在基础素质牢固之上的,还要兼具全方位的才能,因此大学生必须在文、体、美、德等方面均有出色表现才能够出类拔萃。
目前,社会的发展形势变化十分迅速,对于人才的要求也越来越多样化。如果大学生不能够在学识的深度和广度上有所发展,那么就很难在激烈的社会竞争中脱颖而出。大学生也在培养自己素质的道路上表现出急躁的状态,他们只有摆脱自己创造的'心灵枷锁,才能在成长的路上不断超越自我,向着更大的目标前进。
2.大学生综合素质的现状。
改革开放以来,西方思潮涌入我国,人们受到其影响而变化出具有本土特性的思想。这对大学生的思想观念造成了巨大的冲击,功利主义、投机主义等观念充斥在大学校园。但是他们好高骛远,难以实现自己的目标,更加缺乏社会责任感,失去了传统背景下的各种美德。
过分强调自我利益是大学生群体存在的通病。为了实现自我价值,当集体利益和社会利益与自身利益出现冲突的时候,大学生会为了自己的利益而放弃全局观念,在行为上体现出恶俗化和功利化倾向。
三、校园文艺活动与大学生素质的关系。
学文化素质得到提升。理论知识丰富,但缺乏实践能力是大学教育的一个弊端,各种文艺活动具有极强的实践性,可以提高大学生的能力素质。
四、相关策略。
1.加强校园文化的系统性和科学性。
校园文艺活动的开展并不是一个孤立性事件,应该调动院校的各方面的积极因素,对活动的形式和内容进行精心的设计,对活动内容中缺乏的或者较为薄弱的部分进行完善,确保其具备整体性和系统性。在活动举办之前要进行具体规划,对于活动的各个要素进行科学合理分析,使其内容符合大学生的现实状况,可以起到促进大学生良性成长的作用。
2.加大宣传力度。
参与校园文艺活动的人数较少或无人参加都会导致其失败的局面出现,其所具备的能够促进大学生成长的功能也就没有任何存在的意义。因此,学校的各个部门之间必须进行配合,对校园文艺活动进行宣传,积极思考办法,让更多的大学生参与到活动中来。只有他们积极参与,文艺活动的教育作用才有施加对象,才能够发挥出相应的功能。比如,活动的组织者可以设计出具备趣味性的海报,迎合大学生的心理,让他们对活动的内容感兴趣。
3.丰富有意义的内容。
活动的组织者一定要抛开传统理念的束缚,运用新的思路解决新的问题。大学生作为国家的栋梁之才,必须注重其综合素质的培养。要实现这个目的,必须针对活动的内容进行思考,将那些可以促进大学生素质提高的内容进行吸收借鉴,使大学生在参加活动之余,还能获得教育。
当代大学生的思想观念已经出现了严重偏差,功利主义使得他们急于求成。在文艺活动中可以针对这一点进行设计。比如,可以举办感恩社会主题的活动,让学生参观照片,体会到孩子们的微笑,让他们为那些生活在贫苦环境中的孩子产生同情的情感体验,激发他们的责任意识。
高校的文艺活动在高校文化中占有重要地位,可以起到育人的作用,对大学生的审美能力的提升以及人文情怀的培养具有重要的促进作用。当代大学生的素质培养是高校教育的重点内容,因此各个高校都很注重大学生素质的提高。本文对校园文艺活动进行概述,对大学生综合素质进行分析,强调了校园文艺活动和大学生素质的关系,进而寻找相关策略。
参考文献:
薛天祥。高等教育学.广西:广西师范大学出版社,.
吴式颖。外国现代教育史.上海:华东师范大学出版社,.
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇十
大众传播因其信息的大量化、多样化,且信息的传达内容也没有十分特定的框束,因此容易对部分群体造成错误的思想与行为引导。而公益广告正是面向公众,针对时弊与不良风尚进行善意的规劝、维护社会道德和正常秩序,从而促进社会和谐发展的一种手段。大学生是国家和社会的主力军,是国家未来发展的继承人。“承上”即为赡养老人的义务,“启下”即为抚养、教育子女的责任。因此,大学生是公益广告的重点引导人群。
公益广告同样具备广告的本质特点。内容是公益广告存在的基础,公益广告的内容具有真实性、生动性、艺术性,从内容上可分为政治政策类、节日类、社会文明类、健康类、社会焦点类等。内容的不同,其诉求点与诉求对象也不同。但大学是一个具有活跃思维,容易萌生新观点,善于与他人交流的群体,因此即使公益广告的主要诉求对象不是大学生这一群体,其诉求点也会对大学生的想法产生影响。以下笔者将从公益广告内容的五个分类来阐述其对大学生成长的影响。
政治政策类公益广告是由国家买单为宣传政策法规而制作的公益广告,其题材范畴也较为宽广,如宣扬新的交通法规、推进民主与法制、扶贫等。由于大学生接受学校教育时间长,在知识层次、文化修养方面明显高于同龄青年群体。他们是未来社会生产的主力军,也是重要的政治力量,因此,对大学生政治的引导是必要的。
据各地媒体报道,目前大学生暑期考取驾照正处于火热的状态,这类公益广告的播出更是对部分大学生日后开车的安全问题提前敲响了警钟。近期,由习主席提出的民族复兴的思想深入人心,关于民族复兴的公益广告和文章在各大媒体、报刊中竞相播出、刊登。随着《我的梦,中国梦》系列公益广告在央视的播出,梦想的火苗在国人心中再次点燃。当前,潮水般的文化冲刷着当代大学生的思想,腐朽的思想在侵蚀着部分大学生的心灵。《我的梦,中国梦》系列公益广告无疑是对当代大学生的号召,也正悄然的改变着大学生对梦想的渴望。
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇十一
新的语文课程标准积极倡导“自由表达,真诚写作”的作文教学理念,为此,教师要转变角色,变作文教学的主宰者为学生情感的激发者和响应者,还学生一个自由写作的天地。刚从教的那几年,每次作文批改发下后,学生匆匆一阅,就束之高阁对作文能力的提高收之甚微。后来,我慢慢感觉要提高学生对作文的兴趣,要在作文评语上花些功夫。评语具有语言力量才能吸引学生,甚至对学生产生巨大的影响。后来,我对学生的任何一篇作文,都要视其内容、表达、书写等写下认真的评语。这些评语,有的三言两语,点到为止;有的洋洋洒洒,一吐为快。但无一不是情随笔生,情溢于墨。让我出乎意料的是,我的许多评语竟在学生中引起很大的反响,有相当多的学生在我的评语之后,竟然又写下丰富多彩的“回复”,形成互动。每次全批全改的作文发下之后,同学们竟相传阅,他们最想看的是评语,他们认真写好一篇作文,也常常是希望得到好的评语。久而久之,我终于发现:好的作文评语,实在有着非同寻常的意义。它所触及的,不仅仅是学生作文能力的发展,还融合着对鲜活生命的关注和人文的关怀。,而学生发自内心的“回复”,又让我和学生在心灵的深处进行无声的沟通。由此,好的作文评语是学生成长过程中的一盏明灯,它对学生的影响是潜移默化的。
一、好评语成为师生互动的桥梁、联系感情的纽带,让学生如沐春风。
写评语,要蕴含激情,融进教师的自我感受,沟通与学生间的思想感情,绝不写苍白无力、不痛不痒、缺乏个性的僵死的评语,那种所谓的“好”,“较好”之类的生硬死板的“点评”,那些所谓“语言要通顺,主题要鲜明,结构要严谨。。。。。”。之类的毫无生气的“点拨”,实在令人生厌;它丝毫不能引发学生赏阅评语的兴致,相反,只能使学生感受到僵死的语言窒息、枯燥甚至无聊。这是因为——向往美,是青少年的心理趋向的必然归宿。
在写“回忆”为主题的抒情散文时,有一位女同学写的《童年的梦》一文很凄凉,过于伤感。我提笔在后面这样写出一段评语:“溶溶月,淡淡风。童年是一个多梦的时代。记得开始做梦的时候,有着像草一样颤抖过的美丽,梦想是一只花间的蝴蝶、一枝带露的鲜花,飘逸轻盈、润泽芳馨。梦想能在四季让野草开花,叫冰河解冻。那时,见到草木上为世间点缀清鲜的露珠,会一次次的惊喜;见到受伤的小鸟,会眼中含满泪水。喜欢在夏日小河软软的柔波上遐想;喜欢在雨和雨中的油纸小花伞下遐想。梦想时,美好的感觉,常从绿树之间流过如悠远的芳香。童年的梦是世界上最纯洁最宝贵的梦。在新绿初生的童年,我整个生命都为梦所笼盖。装满了梦的我,甜蜜、幸福、自由自在。没有修剪、装点、品味世间滋味的内心,充满了自然地生机。童年是人最近于大自然的阶段,童年一段价值千金。童年的梦绝不该是苦涩的、凄凉的。”这个同学后来告诉我,她的童年的梦也是美好的,写作时受感伤的流行歌曲的影响,再加上当时心情不佳,笔尖一动,流成了低沉的情调。她表示,以后的日子,要好好珍惜每寸光阴中的美好感觉。
在写景状物写作时,一位同学写了自己家喂养的狗,写得细致、传神。我在评语中先肯定了这篇作文的价值,然后写出自己的一点感受:“当一个小动物走进你的少年的生活,无论它是显赫无比的,还是平实无华的,都将给你留下坚固的回忆,它是‘晚霞中的红蜻蜓’。人和自然、自然和动物同在一个天地中生存,隔得那么近呀!。”该同学回复:“老师,你也有过这样的经历吗?。。。。。”。
一位学生在《我的妈妈》一文中流露出父母离异带来的极度厌倦、感伤、绝望,而习作又文从字顺,情感真切,感动、同情之余,我随笔写了:“你感情上的痛苦我很理解。值得欣慰的是,你是个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴。只要把握住今天,你的未来一定是美好而幸福的。”该同学看后,写下这样8个字:“恩师教诲,永世不忘”。
一位同学在作文中抒写自己地已故祖母的深切怀念之情,令人潸然泪下。我写道:“你手写你心,你心诉真情。”一位同学用浓重的笔墨抒写人生的苦楚。我随即真心坦露:“人生,不仅仅是苦楚。真的,几乎所有的人都是如此—幸福与苦楚联袂而行。”我料想,面对这样的评语,任何一位有思想,有感情的学生都不会无动于衷。
二、好评语能激发学生的写作热情、写作兴趣,鼓起生活的风帆。
发现学生作文中有价值的地方,就充分肯定。肯定优点,哪怕一文中只有一点值得肯定的地方也要给予肯定,努力发掘学生写作的发展方向,并及时引导。有一次,发下作文后,一个同学竟当众抽泣起来,,原来,她被老师的赞誉性评语所感动。毕业后,她写信告诉我:“老师,我有生以来,第一次看到有人用诗一样的语言赞美我这个写作水平不高的学生,赞美我的'作文”。是的,每个同学都需要表扬和鼓励。”
语文老师对我的作文很满意,他说那篇作文就不失为一篇好作文,因为文中处处吐露的是我的心声,他在我的读书笔记中写了足足两页的评语。。。。。。老师的评语给了我莫大的鼓舞,字里行间充满了对我的信任,我以实际行动验证了他的话,的确很对。
另一位同学与此相反,她的作文一直很不错。我曾为她的作文写下这样的评语:“有见地的内容,有特色语言。”这位同学看过之后,欣然提笔:“感谢老师的评语,给了我莫大的支持与鼓励!”另一位学生作文内容空洞,我轻声叩问:“内容充实一些,可以吗?”令人喜出望外,这位同学随即回复:“当然,没问题!”直率爽快、干脆利落的性格跃然纸上,让我如见其人。作文评语成了我和同学们沟通的桥梁。
由此可见,对学生作文,即使是一个优美的语段,一个用得恰到好处的成语,也必然慷慨、及时、得体的予以表扬;而对于不足,则应和风细雨,娓娓而谈。这是因为——教师的赞美,应该是洒向青少年的灵魂深处的一缕阳光;教师的批评,也应尽可能化做渗入学生心田的一滴甘露。
三、好评语能抚平学生的伤痛,唤醒其热爱生命、珍惜生命的激情。
为学生遭受伤害的心灵抚平伤痛,与学生沟通彼此的情感,关注鲜活的生命个体,语文教师有着得天独厚的条件和义不容辞的责任。一位高二女生因无意中看了一位同学的信件而遭到对方的无情的数落,这使她痛不欲生。她以《心灵的忏悔》为题,表达了内心的悲伤、遗憾、内疚和万分委屈。读完这位同学的作文,内心很沉重,,我用师长的真心真情去开导她,安慰她,一口气写下了近三页的评语。这位同学看了评语之后写:“老师,真心的谢谢您!谢谢您那颗宽大的心,谢谢您对我的理解,更谢谢您的开导和安慰。老师,您的一番话,真如缕缕的春风使我冰冻的心开始融化,化开了层层的悲观和沉闷,汇成感动的泪,涌出眼帘。您使我又恢复了力量。。。。。。老师,我真的谢谢您!我性情很直,没有您这番话,我真的不知何时才能走出阴影。老师,您就是我迷失在黑暗中的一盏温暖明亮的灯!”与学生沟通感情,让学生有话愿对你说,敢对你讲,让自己静心倾听学生的倾诉,这是获取教育成功的真谛。语文教学更不例外。如此,我们将会赢得学生由衷的钦佩与信赖,并将激发很高的写作热情。
一位女生,升入高二时,和同班的一个男生坠入爱河,后来又闹翻了,痛不欲生。在一次作文中,她把这一切都用作文的形式慢慢倾诉。我在她的作文写道:“人生本来就是有春又有秋,失去他你并非一无所有,扬起你生活的风帆,驶向你成功的彼岸。”此后不久,她在作文本上给我写了一封长信:“老师,曾经,我以为您只是一位普通的老师,可自从我读了您写给我的评语之后,我发现我的观点错了,您不仅是位好老师,还是一个可以信任的朋友。。。。。。。我终于发现,有一科老师老师享有特权,他可以享受每一位同学的内心世界,那就是您,语文老师。如果我曾经得到过你的帮助,请让我以夜的方式,悄悄的祝福你!”
在平时的教学过程中,师生之间总免不了发生误会和矛盾。不少学生由于受传统师道尊严的影响,即使错误在老师这一方,他们也常常不敢、不愿或无处讲。但在语文老师面前,他至少有处讲,这就是作文。
有一次,我要求学生背诵课文《氓》,令我吃惊的是,一位平时成绩不错的学生竟把上节课最后强调一段读错了三分之二。我当时怒气顿生,以苛刻的语言批评了她。在下一周作文中,这位同学以十分沉重的笔调抒写了内心的不满与委屈(当时她正患重感冒,都没有读书。)。她写道:“如果你的批评过重,很可能会毁了他(她)的一生;你在批评我们时,最好去问问为什么?不然,就会冤枉他(她)的。”联想到当时过火的批评,我仿佛窥见这位学生纯真坦率的心灵,我援笔疾书:“感谢您的坦诚、直率。是的,我当时就觉得批评过重——特向你道歉!我为自己不了解真相的批评追悔莫及。在当时情况下,你最好能站起来讲明真相,老师会理解你的。好了,以后我会“以我心换你心”——师生关系最美丽!
为数不少的中学生存有不同程度的心理障碍,这早已不是新鲜话题;中学生在应试教育的竞争中被搞得疲惫不堪这早已司空见惯。作为语文教师,理应担当起教育学生学会生存、学会做人学会竞争的使命。
一位平时一直学习不错的同学期中考试发挥失常。她写了洋洋千言,诉说内心的苦痛。我挥笔缓缓叩问:“请让伤痛化作前进动力的永恒,可以吗?”大概是心有灵犀一点通,这位同学写下“谢谢”二字,表达了她的感激之情和赞同之意。
师生间的心心相印,会生发出多么强烈的教育感召力!评语对学生的成长发生了多么大的作用呀!
应该说,好的评语能体现教师的学识、修养、气度和才情。久而久之,,教师会在学生的潜意识中形成一种榜样的、人格的力量。
一位同学高一时字一直写得很漂亮,我曾多次表扬过他。可进入高二后,一度字迹潦草,龙飞凤舞,错别字满纸。我在他又一片字迹潦草的作文后写道:“字是人的脸,别弄脏你的脸,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后请教老师或同学。你愿意试一试吗?”让我感到高兴地是,这位同学下一篇作文竟以“写字与做人”为题,对自己进行了认真的反思。继而该学生发生了很大的变化,从一个不爱学习的同学转变为认真学习的好学生。
好的评语,如春水润泽大地一样滋润着学生心田。学生从评语中所感受到的发自教师心底的关怀、理解宽容与体恤,不仅使学生但是获得精神舒展与心灵滋润,而且会产生一种内在的情感与意志力的驱动力,使其逐步形成关心、理解与体恤他人的意志与品格,进而对他一生的社会行为产生深刻影响,这是人的意志与品格发展的一般规律。一个人年轻时多收获一份热忱,长大后就会减少一分冷漠;年轻时多收获一份宽容,长大后长大后就会减少一分排斥;年轻时多收获一份关照,长大后就会减少一分疏淡。然而,放眼今日社会,给予热忱、给予关照、体恤他人心灵的好人似乎太少了,人际关系的冷漠迫使人们呼唤温情,而学生美好情感的雕塑者首先就是语文教师,语文教师这种貌似雕虫小技的作文评语,对青少年的发展不仅具有现实意义,而且有着长远的、不可低估的社会影响。
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇十二
摘要:在中职思想政治教学中,渗透心理健康教育,从而培养更多的适应社会发展需要的身心健康、具有创新精神和实践能力的创造性人才作出贡献。
关键词:中职思想政治教学心理健康教育。
中职教育阶段是学生身心发展和社会化的一个重要时期,学生完成职业技能教育的黄金期,而且是思想品德素质发展和世界观形成的关键期,还是学生身心发展急剧变化并充满矛盾的“危机期”。当前,我们很多中职学校都缺乏懂得心理学专业知识的教师,这就要求我们政治教师适时、适度地把心理健康教育渗透在教学中,开发学生智力和情感,激励学习动机,以保持良好的心理状态投身于学习和生活之中。下面就我思想政治教学中渗透心理健康教育,谈一谈自己的感想。
一、在思想政治教学中渗透心理健康教育的原因。
1、对学生加强心理健康教育是实施素质教育的要求。
科学研究表明,在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越来重要,人的乐观开朗、积极进取、坚忍不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。加强学生心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋激烈的客观要求,是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求。
2、对学生加强心理健康教育是学生健康成长的需要。
青少年期是由儿童向成人过渡的时期,是人生发展变化的重大转折时期,也是人生当中最富有特色的时期。处于这个时期的中职学生,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,特别是当前社会快速发展,发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂,身心健康发展受到的负面影响越来越来大,致使青少年学生的心理健康问题较以前更加显著和突出。所以,在思想政治教学中渗透心理健康教育,有利于促进学生的身心健康,有利于学生思想品德教育,有利于促进学生全面发展。
二、在思想政治教学中如何渗透心理健康教育。
1、让学生学习一点相关的心理学知识。
心理学的应用非常广泛,渗透到各行各业当中,不论学生将来从事什么样的工作,现在学一些心理学的基础知识都是有益的,为了学生的现在也为了将来,中职应学习一点心理学。所以在教学中,我们教师要有意识的向学生传授一些相关的心理学知识,让学生按心理学规律去学习,促进学生对自身的认识提高自我教育的能力;解答学生自己在思想上和生活上的一疑难问题,从而更深刻地认识自己,达到自我认识、自我发展、自我完善;对学生正确地处理好人际关系有所帮助。
2、引导学生保持心理健康,学会做情绪的主人。
心理健康是比较而言的,绝对的健康是不存在的,而且人的心理健康状态是动态变化的,而非静止不动的。心理健康与否是反映某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的。只要我们学生有正确的人生态度、满意的心境、和谐的人际关系、良好的个性、适度的情绪和充分的理智,我们就认为他们的心理是健康的。所以我们在思想政治教学中,要不断地加强科学的“三观”教育,让学生能正确对待人生,在实际生活在中既能接受自己,又能悦纳他人;有适度的情绪,不过悲、过喜、过忧、过怒。面对他人的批评和赞扬,既不会被赞扬、歌颂冲昏头脑,又不会因批评、责备而烦恼,自己心中有数,能从别人的批评中吸取有益的东西;不自骄自傲,也不自轻自贱;对自己有清醒的认识,不会淹没在别人的议论中无所适从。同时对别人也有一种客观的、全面的评价,不会忽冷忽热,不会苛刻地要求别人。
3、教师要提高自身的心理素质,建立民主、平等、和谐的师生关系。
据有关方面统计,90%的学生的恐怖症是由于教师的非正常教学行为引起的。所以我们教师要注重自身的`心理健康,通过学习、自省、立志和实践等方法加强自身的道德修养,运用科学的知识和方法调整自己的心态,使自己始终处于一种积极、向上、平和、稳定、健康的状态,这样教师以自身健康的心理去影响学生。在思想政治教学中才会自觉地去改善师生之间的关系,学生的思想、情感、意志和行为方式应该得到尊重,建立一种民主、平等、亲密的师生关系,消除学生的畏惧心理,以高度的责任感去热爱我们的学生、理解我们的学生、尊重我们的学生。为学生创造潜能的开发和心理安全、自由营造良好氛围。
在中职思想政治教学中,如何渗透心理健康教育,促进学生的全面发展的具体方法还有很多,需要我们政治教师进一步在教学实践中大胆探索,不断,为推动心理健康教育,全面推进素质教育,培养更多的适应社会发展需要的身心健康、具有创新精神和实践能力的创造性人才作出贡献。
参考文献。
【1】《心理健康教育指导纲要》。
【2】《学校心理健康教育大纲》。
【3】《问题学生的心理探索》北京电子信息学院赵莉。
【4】《学校心理学》林崇德辛涛邹泓著。
【5】《新课表标与教师心理素质》东北师范大学出版社刘晓明。
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇十三
摘要:
高校校园文化活动是大学生心理发展的重要因素,加强高校校园文化活动的建设对学生心理素质起着积极作用,高校校园文化活动的建设可以培养大学生良好的心理品质,正确指引大学生生活和学习,对大学生人生心理的发展有着重要影响,对大学生心理和学校的发展至关重要。
关键词:
家庭教育对学生成长的影响论文(热门14篇)篇十四
摘要:大学是对大学生进行教育的场所,教育的目的是使大学生朝着良性的方向发展,提高大学生的综合素质是大学教育的重要任务。大学生是国家发展的栋梁,对于国家的未来具有重要意义。随着教育改革的深入,我国虽然在大学生素质提高的事业上取得诸多进步,但仍然存在一些问题。对校园文艺活动进行概述,对大学生综合素质进行分析,强调了校园文艺活动和大学生素质的关系,进而寻求相关策略。
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