最新培训学校教师培训计划(模板21篇)

时间:2025-06-11 作者:念青松

培训计划的执行需要制定明确的目标和指标,以便对培训成果进行评估和反馈。以下是一些培训计划的案例分享,希望能够为你的工作提供一些参考。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇一

通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,掌握一些课堂管理的基本办法;能有效控制自己,提高应变能力和应对各项压力的能力;能正确处理好特殊学生的问题,与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教育观念及理解新课程理念,以尽快适应岗位需要,胜任教育教学工作。

语文:xx;

英语:xx。

新教师培训档案:要求两位新老师根据学校校本培训的计划,每周写教学的'心得、开课教案、教学反思各一份,并针对校本培训中的各种专题讲座,记好听课笔记,撰写听后感。

为使新教师尽快适应教学,学校安排相关的老师为他们做实践上的指导,要求师徒进行互相的听课,同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后,要求新老师主动进行说课,认真听取听课老师的意见和建议。

1、学习培训要求,了解校本动态。

2、语数学科质量分析。

3、教师心理社会环境的管理。

4、上缴听后感、教学心得一份集中学习。

1、特殊学生的管理。

2、区级立项课题中期汇报交流活动。

3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案、集中学习、专家新老师上缴作业。

1、青年教师优秀案例交流。

2、学生、家长及其他人的交流。

3、师生共建优秀校园网站集中学习。

1、翠苑片教学研讨活动。

2、学生学业评价、成绩记录以及成绩报告的管理。

3、全员培训考核集中学习。

1、有效应对压力。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇二

为促进我校师资队伍专业化发展,深化教育教学改革,不断提高教师的全面素质,特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成,使教师在实施新课程的教育教学实践中,进一步提高教育教学水平,成为现代型优秀教师。学校决定,教师实施有计划地培养,逐步提高教师的教育教学水平。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇三

以基础教育课程改革精神及理念为指导,认真贯彻省、州及安图县关于对骨干教师培训精神,努力提高骨干教师的素质,充分发挥骨干教师的传帮带作用,为深化课程改革奠定良好的基础。

1、理论与实际相结合的原则。

2、整体培训与分层培训相结合的原则。

3、教科研与培训相结合的原则。

4、与新课程师培相结合的原则。

1、按照安图县教育局及安图县县教师进修学校的工作要求及布暑,认真做好各级各类骨干教师的确定工作,做到骨干教师的确定有理可循,以业绩为主要依据,充分调动广大教师的积极性。

2、做好骨干教师的的培训工作。随着教育形势的不断发展,骨干教师的培训富予了新的内容。本学年度,学校将根据学校工作的实际情况加强对他们的培训工作。一是以教研组为单位,利用各种教研活动的机会使骨干教师更多地学习基础教育课程改革的理论知识,用智育充实他们的头脑。二是学校根据工作计划进行业务理论培训。三是要求与鼓励骨干教师加强业务理论知识的自学,以最大限度地学习各种业务理论知识。

3、继续开展骨干教师开展示范课活动。通过开展示范课活动,使骨干教师在集体备课、评课、说课、教研组的帮助下等活动中得到充分的煅炼,从而使骨干教师的理论与实践有机的结合起来,使他们尽快的成长起来。

4、开展骨干教师的传帮带活动。骨干教师具有一定的教学经验与实践经验,因此在工作中根据学校教研活动的实际情况,安排骨干教师帮助与指导新参加工作的青年教师,使骨干教师与青年教师共同发展、共同提高,实现提高教师整体素质的目的。

5、各级各类骨干教师本学年度要每人出一节骨干教师示范课,以达到资源共享的目的。

6、为各级各类骨干教师的发展创设一个平台。一是在校内给他们提供煅炼的机会。二是多为他们创造外出学习的各种机会,使他们能够认识到自己的优缺点,以达到“吸取精华,剔除糟粕”的目的。

7、本学年末骨干教师要根据学校的培训及自学情况写出高质量的总结,以为今后的骨干教师培训工作积累经验。

1、加强领导,把骨干教师工作纳入到工作日程。

2、学校为骨干教师创造外出学习的机会,骨干教师的学习经费学校负责支出。

3、骨干教师实行动态管理。对不思进取、水平不高,停滞不前的骨干教师将取消其资格。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇四

本学期只做好如下几事:

1、杜绝导学案是小题单的现象。

2、每人下发一份杜朗口中学的导学案样本,建立样本概念。

3、培训教研组长写好导学案,再辐射其他。

4、以学科为本位,可以综合课程内容,如语文课的一篇课文,可以把3—4课时备在一篇导学案上。学案呈现在学生面前的应是:学习的总纲,内容的框架,学法的指导,重难点内容的指引。

5、教务处的检查与监督、指导要加大力度,意见反馈要及时要具体到组、人。

1、各学习小组要有学号,教师在课堂教学中要设置适当的问题,求不同学号学生回答,根据参与效果与评价体系挂钩。例如,1号学生答对加1分;5号学生答对加5分。

2、教师在课堂教学要利用不同层次学生来“瓜分”课堂教学任务。即尽量把教师要讲的任务分给学生。

3、做好组内小展示的指导与巡查工作。做到学生在组内有交流、有安排、有展示成果与过程。

4、安排最适合大展示的学生进行大展示,在该生进行大展示前一定要对其进行指导,并授以教师的意见。

5、在学生进行大展示时,教师要注意适时追问,并引发“我来纠错”、“注意倾听”、“防范跑题”、“掌控时间”等。

杜朗口中学的预习课几乎都是在晚自习上的。主要由教师按导学案组织学生一起学习,直击重难点(这些学科主要是语数外,其次是物化),其它学科可在白天正课连上2节。

杜朗口的课程表安排是按预习与展示的连贯性安排的。晚自习有某学科的预习课,第二天必有此学科的展示课,学生进行展示时都会拿到教师给的“锦囊”即小纸条。从记忆的遗望曲线看,他们做到了集体成员共同在第一时间内利用展示课加强与巩固了。

1、我们可以让教师用一节课预习“本章或本周或本节的知识内容”,要由教师主要指导,画龙点睛,答疑解惑。

2、用最适合的课节组织好展示课。

3、也可在一堂课上进行预习与展示。

以上各环节因学科而异,因课时内容而异,但总的方案是如此。

以上项目要及时调整,要及时更新,要关注成果与进度。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇五

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式,培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有三名教师成为市学县级教学能手,有五名以上教师成为县级骨干教师。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇六

以进步教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以进步教师实施素质教育的能力和水平为主线,坚持多层次、多渠道、多情势、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性,构建公道的培训体系,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开辟创新,与时俱进,努力首创我校教师培训工作新格式。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇七

青年教师是学校的未来,是教育的未来。加强青年教师队伍建设,不断提高青年教师教育教学能力水平,使青年教师成为学校发展的主力军,促使青年教师向更精、更高的目标奋进。

通过培养与锻炼,使青年教师能脱颖而出,成为管理人员、教学骨干、学科带头人。

(一)成立青年教师帮辅小组

组长:

成员:

(二)活动平台

1、理论学习

(1)每年订阅相关的教育类理论刊物

(2)广泛阅读各类教育教学理论书籍,勤做笔记,及时写出学习体会,每月不少于两千字的笔记,要有针对性的体会,定期组织专人进行检查评价。

(3)开展教学沙龙活动。

(4)多给机会,外出学习培训观摩。

2、课堂教学

(1)组织教学技能比武,内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。

(2)研究新课标与各册教材内容,准确把握教材。

(3)定期开展研讨课活动。

(4)积极参加各类教学竞赛活动。

3、教育科

(1)每年至少撰写一篇高质量的教学论文,两篇教学设计、教学反思并能获乡级以上奖励。

(2)每位青年教师必须参与学校课题研究。

(3)参加教育科研指导、培训和考核。

4、校本课程能够很好的开发一门校本课程,力创特色。

每年对青年教师的教育业务能力进行相关考核,考核结果与教师评价、晋级职称直接挂钩。

2、一名好教师应该是:课上得好,文章写得好,学科质量高

3、青年教师要养成自我研究的习惯和能力,坚持做到“六个会”:教学理论会用,教学专题会研究,教学经验会总结,教学模式会提炼,教学观摩会评价,教学风格会创造。

4、青年教师要经常做教学札记。

九月份:

1、组织青年教师包括新教师进行县级学科培训

2、组织青年教师进行乡级二级学科培训暨优质课评比活动

3、组织青年教师进行教科研选题培训

4、组织青年教师公开课

5、各小学进行校本培训

6、组织教师参加网络班主任培训

十月份:

1、组织青年教师参加县级优质课评比活动

2、组织青年教师包括新教师观摩县级优质课

3、组织青年教师继续学习理论知识

4、组织组织教师参加网络班主任培训

5、各小学进行校本培训

十一月份:

1、组织青年教师参加课堂达标活动

2、组织青年骨干教师指导课堂达标教师

3、组织青年教师继续学习理论知识

4、各小学进行校本培训

5、完成青年教师的网络班主任培训任务

十二月份:

1、组织青年教师继续进行理论学习

2、各小学进行校本培训

3、组织青年教师撰写个人工作总结

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇八

本学期我校继续围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充满活力”的教师发展要求,以提高教师的整体的素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,结合学校“教师综合素质提升年”的工作思路,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则,促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。

二、培训内容

(一)师德教育方面:

经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时,认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育,引导教师树立良好的社会形象,努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范,真正做到“ 一言一行为人师表,一举一动堪称楷模 ”。

利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台,让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料,典型引路,用身边人教育身边人,帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观,增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

(二)理念培训

开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍,指定教师阅读,增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识,及时了解教育大政方针和教改信息,增加文化修养。

(三)业务培训

1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准,开展学科教材教法培训,帮助教师解读教材,优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读,增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平,提高教师驾驭课堂教学的能力。

2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法,学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案,如何有效地开展研究,以达到预期的研究效果,如何进行研究信息的搜集整理,并进行总结、深化和提升,使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。

教师清楚的认识说课的核心问题。同时相机开展写字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训,增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。还要结合政教处,进行班主任培训,使班主任进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法,掌握现代班级管理理论,做到有针对性地开展教育引导工作,全面提高班主任的综合素质和专业能力。通过以上培训,力求建设一支一流的教师队伍。

三、培训措施:

(一)集中辅导

根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导,或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性,什么人需要就辅导谁;辅导内容有层次性,先帮助解决知其然的问题,再帮助提升知其所以然的理念;辅导的方法有可操作性,特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导,但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导,学校教师培训工作领导小组通过民主协商,产生各学科带头人,负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期,为新任的学科教师进行“入门”辅导。

(二)专家讲座

教科研研究课题邀请专家担任顾问,经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课题,更要作为教师培训的一个长期平台。

(三)专题沙龙

学校从全体教师中征集研究课题,每次确定一个专题,先布置教师有目的地进行广泛自学,并结合自身工作实际做认真思考,写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人,核心发言人,参与教师必须充分发表自己的意见,中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述,形成主导意见。

(四)研讨交流

学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用,把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节,真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语,备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题,开展无痕培训。充分利用教师“学校校本研修手册”的灵活、自主的特点,引导教师把迸发的思维火花及时进行总结,使之成为宝贵的教研资源。学校在学期末对该手册进行质量评比。

其次,我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制,引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材,优选教法,进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势,集思广益,让所有人都能解决好问题走出集体备课室。

此外,通过组织同课异教,异课同教,教学基本功竞赛等活动,以活动为载体开展研讨交流;利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训,以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课室的作用,专人辅导,让全体教师受益。

(五)以学校首届名师评选为契机,进行竞赛展示

通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训,提高培训效果。

(六)加强名师队伍建设,

名师是教师专业发展的带头人,名师是高质量教育服务的提供者,名师是教育教学的研究者,名师是教师群体发展的专业引领者,名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我校继续加强名师的队伍建设。主要从两方面做起:

1、加强管理保障名师队伍建设质量 。

本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神,结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨花妮校长主抓这项工作,学校师训处和教导处、政教处紧密结合,成立名师考核小组,定期对此项工作进行督促检查。

2、搭建舞台充分发挥名师作用

工作历

二月:1、制订教师培训计划

2、进行班主任培训

三月:进行教师说课培训和说课比赛

四月:

五月:

六月:整理师训档案,进行师训工作总结。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇九

今年我区教师培训工作结合xx市教育局及xx市师训中心相关工作部署,坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则,充分发挥培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

1.面向全体教师,全员参与培训,强化教师“终身学习”的意识。

2.注重培训教师的知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展,鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高,向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师的教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高,骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

1.坚持以校为本的原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,实现培训后能提高素质,解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则,从教师的实际出发,帮助教师有层次地确定自己的发展目标,学校目标中要体现差异性,有利调动教师积极性,使他们主动参与,自我创新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学实践中。

在参加xx市统一组织的教师培训的同时,我区教育局主要开展新教师岗前培训以及督促各中小学积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1.业务培训

以课题研究为抓手,组织教师学习现代化教育科研理论,指导教师掌握一般的科研方法,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,培养教师的可持续发展能力,引领教师真正走进教师专业型发展道路。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,使所有教师有较扎实的专业知识,并为老师创造必要的条件,进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更好地完成教育教学任务。

根据教师职业基本功和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,,把课堂作为主要阵地,改革教学方法,优化课堂结构,提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用,提高教学技能。积极引导教师,运用教学理论,对教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

2.自身提高

充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按计划,有步骤地开展研究活动,特别注重平时研究,坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等。

3.骨干引领

加强我区骨干教师的队伍建设,充分发挥其科研带动作用,为我区创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我有一大批省级、市级骨干教师、区级骨干教师,希望通过对他们给任务、压担子、搭台子,使他们得到锻炼,同时通过各级骨干的带动作用,促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的,加入到骨干的行列。加强骨干教师的过程管理,建立跟踪考核档案。

4、新教师上岗培训

开学之前对新招聘教师进行培训,理论培训和实践培训相结合,并为新教师配好师父,加强师徒传帮带的作用,切实提高新教师的业务能力,尽快适应新的岗位工作。

1.校本培训、自我培训,以学校为主阵地,以xx区教研室牵头引领,围绕教育教学实际,培训提高教师,促使教师自我完善。

2.专家培训。师管办与教研室联合,聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师,如骨干教师、学科带头人、特级教师等,围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念。

3.通过撰写案例、论文、叙事文章等,提升教师基本素质和业务水平。

教育局师管办负责对教师各种学习按规定要求参加,折合学时,按照继续教育工作评查方案要求,做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载,认真做好审核工作。

为进一步有效开展招商局机关干部职工学习活动,切实提高全体机关人员的政治思想素质和业务工作水平,不断丰富学习内容,创新学习方法,积极创建学习型机关,有效促进全市招商引资工作又好又快发展,现结合招商工作实际和特点,制定招商局20xx年学习计划。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十

主要为现代教育理论,学科知识更新与扩大,教育教学技能练习和实践研究等,突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为小学各科教材,采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训情势,突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十一

一、积极创设宽松、接纳的精神环境,引导教师主动学习自我提高,建立以实践为核心的教研方式,帮助教师逐渐向反思型,研究型过渡。

二、严格园内教研制度,加强教育研究,保证培养目标落到实处,组织教育活动前功尽弃有研究,准备,活动后有指导,小结存争取做到教职工研为教改服务,笠三为实践所用。

三、教师培训形式上采取园、组结合的方式,幼儿园每周组织一次大型教研活动,小、中、大班分别随机培训,内容上采取理论联系实际的方法,保证有学习、交流、观摩、评析、总结。

四、逐步以实验班为龙头,增减出勾搭教育榜样人,从观念到行为争取在短时期内有质的突破。

五、严格听课制度新教师每周至少要听两节课,每月至少观摩一个半日活动保证有记录,有分析。

六、认真组织新教师学习《纲要》,本学期以纲要解读为重点,通过自学、实践、集体研讨,书面考核,口头阐述等形式,更新教育理念,提高实践教育能力,真正让《纲要》精神内化为教师的具体行动。

七、领导旧教师分期、分批走出去、按内容提高培训,同时积极鼓动教师进修,函授、脱产学习,进一步提高教师的文化水平。

为贯彻落实《纲要》精神。继续深入搞好幼儿素质教育改革,大力提高教师素质,我园特制定教师培训计划:

一、积极创设宽松、接纳的精神环境,引导教师主动学习自我提高,建立以实践为核心的教研方式,帮助教师逐渐向反思型,研究型过渡。

二、严格园内教研制度,加强教育研究,保证培养目标落到实处,组织教育活动前功尽弃有研究,准备,活动后有指导,小结存争取做到教职工研为教改服务,笠三为实践所用。

三、教师培训形式上采取园、组结合的方式,幼儿园每周组织一次大型教研活动,小、中、大班分别随机培训,内容上采取理论联系实际的方法,保证有学习、交流、观摩、评析、总结。

四、逐步以实验班为龙头,增减出勾搭教育榜样人,从观念到行为争取在短时期内有质的突破。

五、严格听课制度新教师每周至少要听两节课,每月至少观摩一个半日活动保证有记录,有分析。

六、认真组织新教师学习《纲要》,本学期以纲要解读为重点,通过自学、实践、集体研讨,书面考核,口头阐述等形式,更新教育理念,提高实践教育能力,真正让《纲要》精神内化为教师的具体行动。

七、领导旧教师分期、分批走出去、按内容提高培训,同时积极鼓动教师进修,函授、脱产学习,进一步提高教师的文化水平。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十二

为了加快教育现代化进程,进一步落实国务院关于《基础教育改革与发展的决定》,不断推进教育创新,根据基础教育工作会议精神,围绕教师教育“十五”计划,以新课程改革理念为核心,更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识,强化教师的反思意识;坚持学用结合的原则,以信息化带动教师培训工作的现代化,争取师训工作中有新的思路,有新的突破,打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

1、骨干教师评比;

2、切实完成班主任培训任务;

3、认真开展学校教师的教育科研培训,边培训边研究,在实践中提高,在实践中出成绩;

7、继续做好师徒挂钩工作,加强对青年教师的培养;

1、加强教师思想与业务培训,开展新课程教师培训学习,通过看光盘交流做作业等形式进行,并在自己的教学博客中及时的进行反思与交流。

2、学习课程标准,使每一位教师都明确新时期的教育理念,用理论知识武装自己的头脑,指导自己的教学工作。

3、开展教材培训。通过教材培训,让教师理清教材编写的目标与建议,了解各单元知识点的衔接,做到吃透教材,从而更好的为完成教育教学打好基础。

4、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动,让他们尽早的走在教育的最前沿。

5、带领教师开展课题研究,把学校的课题研究扎扎实实的开展起来,充分带动全体教师走科研兴校的道路。

九月

1、拟定学习本学期教师培训工作计划。

2、各教研组组织教师学习新课标,交流学习心得。

3、各教研组开展教研活动。

十月

1、组织外出学习。

2、全片示范课

3、班主任培训(一)

十一月

1、外出学习归校汇报,产生一人学习,多人受益的效应。

2、组织班主任培训(二)。

3、选拔教师参加中心学校教学比武。

4、课题结题工作。

十二月

1、整理资料归档。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十三

为进一步加强我镇小学教师师资队伍建设,全面提升课程改革和实施素质教育的能力,根据县有关教师培训文件精神,使暑期教师培训工作圆满完成,特制订本方案。

一、指导思想。

以梯次发展管理思想为指导,引领教师制定成长计划,促进教师自主发展,以心理健康教育为主题,以有效教学为重点,精选培训内容,优化培训队伍,创新培训形式,强化培训管理,稳步提高我镇小学教师整体素质和教育教学水平,为实现我县教育质量可持续发展、跨越式发展奠定基础。

二、培训对象。

培训对象:全镇小学在岗教师。

培训采取集中培训和专题培训相结合的方式进行。

四、培训内容及时间安排。

1、校本培训:详见培训日程安排。

3、举行小学教师学科知识考试。

五、相关要求。

1、提高认识,建立组织。

中心校首先建立培训工作领导小组。

组长:夏明月。

成员:温学清瓮运华秦华周玉华。

培训前召开培训动员大会,向培训教师布置任务,提出要求,强化纪律,确保培训工作扎实开展。

2、完善资料,及时反馈。

培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录,收集授课教师的文字资料,教师个人计划、笔记、心得、小结。

3、严格考核,确保效果。

活动结束后,中心校要把教师培训材料装订到教师个人考核档案里,作为本年度教师评优评先、晋级的依据。

4、对培训不认真、工作敷衍塞责、学习不认真的教师给予全镇通报批评。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十四

根据我校《20xx年工作要点》文件的精神,适应建设“五大提升工程”的步伐,结合国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神,努力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍,特制定本计划,以参照执行。

(一)加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。

(二)充分发挥名师和能手的学科带头作用,培养一批教坛新秀、教学能手等。

(三)建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。

(一)紧紧围绕“自主课堂”建设,以活动促进教师的业务发展。

1.开展“优秀work合约”展评及交流研讨活动。分别在5月和11月份,举行全校“优秀work合约”评选活动。并在这两月份开展“我的合约开发历程”讲堂活动,各教育中心推荐一名获奖优秀教师介绍其制作理念、基本环节及使用方法。各中心互相取长补短,不断改进合约质量。

2.开展“我的自主课堂”大讲堂活动。在4、6、10三个月份,各教育中心老师首先提出申请,然后教育中心推荐一位教师参加校级大讲堂活动。参评教师首先需要提供公开课一节,然后在全体教师会上,结合自己的课例,汇报自己的自主课堂流程,以及自己对自主课堂地认识。每学期结束后,评选出大讲堂活动中的优秀教师。

(二)以课题研究为载体,采取灵活培训形式,帮扶教师不断成长。

3.集中培训和分散研修相结合。加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。假期中,通过教师观看优秀视频、书籍和优秀课例,以培养教师的课程开发能力,小课题研究能力。

4.在学期中间,集中组织教师进行“如何开展课题研究”“课堂教学”“互联网技术应用”等各种主题的培训,不断增强教师的执教能力和信息技术应用能力。

5.贯彻落实好《高新区教育信息化发展行动计划》。开展好“一师一优课、一课一名师”活动,组织好省远程研修项目。在2月底确定好一师一优课人选。

6.做好培训过程中的资料整理与搜集。每次论坛后,及时汇总教师的讲稿和课件,年底集结出版《高新国际学校教师论坛集锦》。

(三)逐级搭建平台,以调动教师自我成长规划的积极性。

7.在校级评选活动中获得奖项的教师,颁发校级荣誉证书,获得一等奖的教师,同时予以物质奖励。

8.在上级组织的各种评选中,严格从相应校级活动评选中的优秀选手中选定人选。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十五

新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强健的体魄、较强的活动能力、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。我校结合实际情况,为加强教师保健意识及预防疾病能力,为向学生有计划地进行健康教育,提高健康教育水平,帮助学生降低常见疾病患病率,促进学生形成有益于健康的行为习惯,扎实有效地开展健康教育工作,针对《健康教育教师培训》工作做如下计划、安排:

以小学生健康教育的有关文件精神为指导,坚持育人为本,运用健康教育的理论和方法,切实加强学校健康教育工作,提高学校全体师生健康水平,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展,为学生一生的幸福奠定基础。

1、加强领导,成立健康教育领导小组,切实抓好健康教育工作。

2、聆听专家讲座,拓宽教师知识层面。

3、积极参加各种健康教育教研活动,相互学习、共同提高。

4、组织教研活动,提高理论知识水平。

5、针对学生普遍存在的问题开展健康教育活动,及时解决问题,确保学生健康成长。

1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地,要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识,利用红领巾板报办好健康教育专栏。

2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座,宣传卫生和健康知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

第一学期:

第三周。

如何保持心理健康。

第十二周。

培养学生良好的卫生习惯。

第二学期:

第四周。

传染病及学生常见病防治知识。

第十三周。

卫生保健及生活小常识。

通过培训,参训教师牢固树立了中小学健康教育理念、充分认识到了加强中小学健康教育的必要性紧迫性;掌握了健康教育知识体系及健康教育课程实施方法;促进我校小学健康教育工作顺利开展,为进一步提高我校学生健康教育工作效率和效益打下了良好基础。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十六

1、培养能够适应当前新课程改革形式的优秀教师。

2、解决教师教育教学中存在的实际问题。

3、促进学校教育、教学质量的提高。

培训将立足教育教学实际,以学校可持续发展和教师自身发展为出发点。以教师的教育教学活动为中心,通过教育教学活动,为了教育教学,从问题出发,从教师的需求出发,开展各种各样的教育教学研究活动。

1、以引导和促进教师的反思为导向、

反思渠道:(由教导处安排)

(1)集体备课(备课组活动)

(2)、教学研究(教研组活动、经验交流会、评课、说课、教学观摩等)

(3)、问题会诊(案例分析、专题研讨等)

(4)、理论引领(讲座、报告、外出学习、教师与专家对话等)

在观念的碰撞和交流中达成新的共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径。

3、以教师发展的规律为依据:

教师培训应以尊重教师的主体性、感受和需要为前提,帮助教师树立自我发展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的培训规划,另一方面我们应根据教师阶段性需要给予教师适时适当的援助。为此本学期我们将根据青年教师考核需要和实际需求,主要培训:

(1)“如何写教学反思”,帮助教师学会反思。

(2)“如何撰写心理活动课教案”,并以此为着眼点进行“主题班团活动课”展示活动,以评促改,帮助教师更新和树立新的教育教学观念。

(3)开展课件制作评比活动,为此,本学期将开展“课件说课”比赛。这一活动最终会促进教研活动的有效性,促进教师专业的发展。

3、以学校实际发展需要为本位、

教师培训一方面是为了教师的发展,另一方面应立足于促进学校的改善和发展,应尽量配合学校发展的需要,解决学校发展所面临的实际问题。为此,本学期我们将继续引导和要求教师学习新课改的理念,积极参与课改实践活动,要求所有课任教师积极撰写课改实践的心得体会、教学反思等。

第一周:学习新教育法

第三周:远程教育讲座,课件制作

第五周:阅读课教学方法研究

第七周:如何撰写心理活动课教案

第九周:实验课研究活动

第十一周:如何进行考试与质量分析

第十三周:中考质量分析

第十五周:复习课上课研讨

第十七周:教学反思

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十七

1、个人基本情况和现有专业水平分析:

本人20xx年毕业于天津外国语学校,在农村学校中从教5年。20xx年来到大港三幼,x20xx年来到凯旋幼儿园,从事幼儿园的教育教学工作已经10年了,在这期间一直在一线的教育教学岗位中实践工作。从这些的工作中,自己在工作中注重积累与创新,以良好的师德为前提、广博的知识为保证、灵活的教育策略为关键、温馨的师幼关系为根本努力实现每一次教育活动的有效性。在教育教学中以合作者的角色参与幼儿的活动当中,尝试为幼儿设置一个发展和学习的自由空间,自己也比较注重区域活动和主题活动的有机融合,让幼儿在发展的空间中自由的翱翔,在活动中充分发展幼儿的主动性和新课程观的开放性。将活动的支配权与主动权交给孩子,让孩子们在―定的时间与空间内,可以根据自己的计划,自己设想与安排,进行活动。而我在支持与观察的过程中,及时的捕捉幼儿的“需要”,或是将环境、材料有的放矢的进行调整,或是必要时及时的介入促进每位幼儿在自己原有的经验上得到提高。作为教师的我在幼儿的学习中更多的充当了他们的观察者、帮助者、参与者、支持者等各种角色,从而促使幼儿自己成为各种活动以至是环境的主人。在这样环境的条件下,孩子们从小就尝试着独立和自主所带来的成功与失败。同时在日常的教育教学活动中注重过程,精心预设和及时生成让活动达到更高的、更好的教育教学效果。活动中强调幼儿探索新知的经历和获取新知的体验,运用教师敏锐的教育机智捕捉幼儿兴趣点和发展点,挖掘细节。同时自己注重在活动后的及时反思,为撰写案例、论文做好积累。

2、主要优势:

当我坐下来静静地思考时,我初步认为自己的优势是一个善于学习、善于反思和兴趣广泛的人。暑假期间我整理了一些工作中的材料,在这个过程中我看到了自己以前的教育笔记、一些活动教案、反思与自己的收集的剪报资料、舞蹈笔记、生活窍门等等,这些东西说明了自己是一个善于积累、乐于反思、兴趣广泛的教师,这个习惯应该是我的一大优势。其次,在教育教学中自己比较偏爱音乐、舞蹈,在这方面自己也略有一些感触与反思,通过这几年的实践与研究自己在这方面有一些独特的教学方式与方法,初步形成自己独特的教学模式。

3、弱势:

我觉得自己最大的缺点就是缺少自信心与不善于表达,同时缺少一些持之以恒的坚持性。有时遇到一些事情没有很大地冲劲,总是害怕做的不好或是做错了,怕别人说些什么。对于自己喜欢的事情也总是发挥不出最大的干劲。这些也许与自己的教育学理论功底薄有着很密切的关系,但我想这也不是一时间能解决的问题,但通过这次骨干教师培训最起码能够促使自己多方面地学习,促使自己多思考,及时的记忆,及时将所学的内容运用到工作实践中,促使自己积淀一些东西,从而增加自己的自信心,增强自己表达的勇气,做到有话敢说,有话说,有话可说,促使自己将各种工作做得更好。

1、个人专业发展规划:

通过这次的培训活动中以及自己在日常工作中能够不断反思,及时积累并梳理出自己专业成长的道路,利用各种资源,努力向名师们靠近,让孩子们在自己的尽心尽力的工作中健康快乐的生活,开心的渡过自己美好的幼儿园生活。

2、个人发展阶段

第一阶段:在骨干教师培训活动期间,完成主题活动的专题研究,通过各种学习能够总结出10篇以上反思及读书心得体会。在这期间,我要抓住各种学习的契机,广泛搜集学习资料,为以后的工作奠定一个良好的基础。

第二阶段:继续顺延学习成果,积极地投入到教育教学实践。申报区级课题《幼儿园韵律活动组织与指导策略的研究》。

第三阶段:带动幼儿园部分骨干教师共同研究园级课题,形成具有特色的研究小组(音乐领域),并形成一定的成果。

3、个人所研究的方向:

作为一位骨干教师,我会以业精于勤的精神努力地做好自己的每一项事情。俗话说:笨鸟先飞先入林。我会吸收各种先进的理念,将其带入到自己的工作中,积极钻研,让自己能够更接近专家、名师。在原有音乐领域的研究中,广泛搜集教师案例与反思,提升教师对幼儿韵律活动组织与指导策略的能力,在教师专业成长的研究中提出个人见解。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十八

通过三年的函授学习,培养具有良好的思想品德修养,掌握较扎实的英语语言基础知识和语言基本技能,具备较熟练的英语语言运用能力,并能够在此基础上进行小学英语教学的优秀教师。

1、教学形式

面授与自学相结合。集中面授每学年安排1次。 2、学制:3年

1、小学英语基本功训练(1-8)

本课程以小学英语教材为蓝本,通过听说读写的综合训练使学员掌握小学英语教材所涉及的语音、词汇、语法等主要内容,同时,通过教材分析使学员掌握各课教学的基本技巧,提高其业务素质和教学水平。

2、基础英语(1-4)

本课程选用教材为《新概念英语》第一册及第二册部分内容。主要内容包括英语语言基础训练,通过大量的语言实践,使学员打下扎实的语言基础,掌握标准的语音语调,同时通过一定的阅读掌握一定的词汇量,具备一定的阅读能力,服务于教学水平的进一步提高。

3、英语听说(1-4)

本课程选用教材为《基础英语听力》(1-2)。主要内容为以听促说,具体包括三方面内容:通过围绕日常生活及语言交际中最常用的话题进行听力技能的训练,使学员能够听懂英语国家人士一般社交场合的交谈;在听的基础上进行语音语调的模仿;在听的基础上进行日常会话的训练,使学员能够就一般日常生活话题进行简单的交谈,能够比较准确地表达思想。

4、英语语法(1-2)

通过本课程的学习,熟悉各种基础语法概念,掌握英语基础语法知识;提高在上下文中恰当运用语法的能力和运用英语的准确性;能够把所学语法知识运用于小学高年级的英语教学中。

5、英语写作

通过本课程的学习具备恰当的选词造句的能力;通过学习英文段落和篇章的写作方法和技巧,并通过模仿练习,具备一定的布局谋篇的能力;在写作训练中提高英语思维能力和观察分析问题的能力;在提高写作能力的基础上能够开展简单的写作教学。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇十九

暑期教师培训工作是教师专业进修的重要方式,也是我区开展师训工作,促进师资队伍建设的基本经验之一。通过暑期培训使教师更好地反思教学工作中的问题,吸取新的知识,拓展理论视野,服务于今后的教育教学工作。按照区教育局有关文件精神,今年中小幼教师的暑期培训工作照常进行,在课程标准和教材培训的基础上,进一步增强培训的针对性,提高培训的实效。为做好这项工作,特制定如下方案:

本次培训以进一步聚焦到“二期课改”的实施和课堂教学改革,努力提高教师整体素质,提升教育教学的质量和水平为目的,贴近课堂教学实践,着重解决“二期课改”推进中迫切需要解决的问题,通过理论学习、案例剖析和交流研讨,提高教师对二期课改的认识,增强工作中的信心,改进教育教学行为,积极倡导和实施有效教学,提高课堂教学效率。

课堂教学的有效性

因各科在课改推进中遇到的问题不同,教师的情况不同,为增强培训的针对性,切实解决教师面临的问题,故本次培训内容不作统一规定,各科教研员根据学科教师所面临的共性和难点问题,选择组织培训内容。

本次培训采取集中培训的方式。集中培训的时间为1天。在培训过程中,各科会根据培训内容,组织专家报告、教师经验交流、分组讨论、集中交流等多种形式,提高教师的参与度,从而达到提高培训实效性的目的。

本次培训属于教师240培训,全程参加集中学习并完成培训作业者,可获得2个学分。教师按要求参加集中学习,不迟到、不早退,若有事请假,需出具学校盖章的请假条。培训作业需在培训结束后的一周内,挂在区教育信息网教育论坛相关学科论坛上。

本次培训地点:xx区教师进修学院(具体教室安排见当天电子屏幕);培训时间:原则上小学、幼儿园安排在6月30日,初中安排在7月1日,高中安排在7月2日,但因学科不同,其中有些变化,具体请看培训安排一览表。(另各学科各年段参加培训的对象不同,请参看表中对象一栏)早上培训时间为8:00-11:30,下午培训时间为12:30-3:30。若当天下午继续培训,统一安排午餐。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇二十

以提高我校教师实施素质教育和新课程的能力为目的。

以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动,使培训对象在思想觉悟、师德修养、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力,以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。

本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点,聚焦课堂,引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。

采取集中培训的方式。

全体教师

每月一次。

新课程新课改教育教学理念

1、严格管理不准迟到、早退,严格遵守时间。

2、有事请假,要补会。

3、做好教师出勤记录。

最新培训学校教师培训计划(模板21篇)篇二十一

为了使新教师较快地胜任教育教学工作,努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍,为提高我校的综合竞争力,全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量,以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培训对象

上学期毕业的新教师以及其他学校调入的新教师。

三、培训目标

新教师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上,继续练就扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件;具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,课堂教学效果良好,成为一名合格的新教师。

四、培训方式和培训内容

1、采取自主学习的形式。

按照自身需要和学科特点,确定理论学习主题内容,做好每月一次的札记,并且主动向师傅汇报交流学习心得体会。(每次2学时)

2、采取同伴互助的形式。

开展“师徒帮教”为主要形式的培训方式,通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动,培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面,使新教师迅速成长。

要求:

(1)每节课听师傅的课后再上课,并要求做好详细记录和听课感悟。(听课笔记)(2学时)

(2)每周上一节由师傅事先指导的探索课,并邀请师傅听课,课后及时与师傅交流成与败,并做好文字记载。(2学时)

(3)新教师每周听课不少于8节。(2学时)

(3)学期末结合教学实践徒弟攥写不少于2500字的教学论文。(2学时)

3、根据新知识新理论开展课堂教学实战演练活动。

五月份开展新教师课堂教学比武活动。结合学校教学模式以及校本研修主题,新教师进行课堂设计展示,学校成立评委会进行等级的评定。其中教学设计4学时,课件制作4学时,教学感悟和反思4学时。

五、考核与评价

(一)成立新教师培训领导小组

组 长:周颖

副组长:宫志江 张传来 于晓娜 张展中 马占军 侯家富

(二)考核评价方法

1、每位新教师每年度考核60学时,考核和评价方式通过学习笔记的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进行考核,通过教师自评、学习型团队互评以及领导导评等方式进行评价。在教师培训学分汇总中均有不同程度的体现。

2、为达到预期目标,领导小组将对各阶段新教师培训工作开展随时进行督促检查、指导,对工作敷衍塞责,弄虚作假的相关人员进行批评教育,必要时予以通报并处罚。考核学时为2学时。

一、指导思想:

本学期我学区将围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、 “充满活力”的教师发展要求,以提高教师的整体的素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求、继续实现高效课堂的教师队伍为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,结合县教体局“一年有突破、三年上台阶、五年争上游、十年创名县”的工作思路,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则,促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。

二、培训内容

(一)师德教育方面:

经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护-法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时,认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育,引导教师树立良好的社会形象,努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范,真正做到“ 一言一行为人师表,一举一动堪称楷模 ”。

利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台,让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料,典型引路,用身边人教育身边人,帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观,增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

(二)理念培训

开展内容丰富的理论学习。学区让每个学校定期选择相关教育理论书籍,指定教师阅读,增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识,增加文化修养。让教师写出研读心得,并纳入教师年度考核。

(三)业务培训

1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准,开展学科教材教法培训,帮助教师解读教材,优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的`研读,增强教师把握教材、设计教学案、实施教学的水平,提高教师驾驭课堂教学的能力。

2.教研能力培训。帮助教师学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案,如何有效地开展研究,以达到预期的研究效果,如何进行研究信息的搜集整理,并进行总结、深化和提升,使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。

3.教学基本功培训。继续做好学校名师评选活动,进行教师赛课、说课比赛,同时开展写字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、普通话、体艺技能、信息技术、等各项基本功培训,增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。

三、培训措施:

(一)集中辅导

根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导,或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。分学科的或按不同的分工进行学习辅导,各学科带头人,负责本学科的集中辅导工作。每学年为新任的学科教师进行“入门”辅导。

(二)专家讲座

学区将安排校长、教师参加教体局邀请的专家学者或专业人员进行理论讲座地培训,对教师进行方向引领,引导教师拓宽知识视野,厚实知识背景,为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。

(三)研讨交流

学区继续发挥各学校集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用,把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节,真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语。

其次,我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制,引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材,优选教法,进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势,集思广益,让所有人都能提高备课质量。

此外,通过组织复式教学基本功竞赛等活动,以活动为载体开展研讨交流;要充分发挥电子备课室的作用,专人辅导,让全体教师受益。

(四)加强名师队伍建设

名师是教师专业发展的带头人,名师是高质量教育服务的提供者,名师是教育教学的研究者,名师是教师群体发展的专业引领者,名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我学区继续加强名师的队伍建设。主要从三方面做起:

1、加强管理保障名师队伍建设质量

本学期组织名师进一步加强学习教体局有关文件精神,结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨永平主任主抓这项工作,学校教导处、政教处紧密结合,成立名师考核小组,定期对此项工作进行督促检查。

2、搭建舞台充分发挥名师作用

要求名师认真履行好各自的职责,积极参与好各项教科研活动,乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务,广泛深入地参与新课程师资培训等各种继续教育活动;开展“一帮一”、“结对子”活动,定目标、定任务定向培养青年骨干教师;坚持参加学习名师论坛暨名师巡回讲学活动,提高教学点教师的整体素质。

3.坚持优秀教师开放课堂

到城区学校学习其先进的教学理念,提升我学区年轻教师的业务素养。

学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是学校工作的主要目的。因此,学校把教师的岗位培训作为工作的重点,坚持以培促学,以研促学,以考促学,以奖促学的培训方式,分层学习,整体推进促进教师队伍发展,保证教育教学质量的提高。

学校的业务培训工作以加强教师队伍建设,提升教师专业发展素质为主题,将采用校内培训和校外学习,个人自学和集体学习,专题讲座和共同讨论相结合,多层次、多角度的对教师进行业务培训。

一、指导思想:

以教育局2015年教育教学会议精神为指针,以“理论学习年”教师的专业化发展为目标,以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要学习内容,努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力,使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展,使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。

二、目标:

1、加强政治理论的学习,提高自身的思想政治觉悟,提高自身的政治、法律素养,爱岗敬业、教书育人。

2、加强业务理论的学习与提高,熟练掌握专业技能,用理论指导实践,用技能实践教学,提高 科学文化素养。

3、加强文化水平的提高,多读书,读好书,用知识武装自己,充实自己,提高自己。

4、加强教学基本功训练,练好一手粉笔字,画好一幅 1

简笔画,说好一口普通话。在教学技能、教学策略、备课方法、教学反思、微机操作等方面,有所突破和提高。

三、具体措施:

(一)领导培训

1、利用一定时间,精读李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书。在书上对重点内容、对自己有启发、能引起思考的重点章节、句子进行圈点、勾划,并做好书批。另外,自选一本教育论著自行研读。每年做5000字的读书摘录。创造机会外出学习,积极参加各级培训。

2、每学期写一篇读书心得,并在领导会上进行交流。每学期写一篇高质量的工作案例。

(二) 全员培训

1、严格集体学习时间,充分利用每周三的政治学习时间,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德要求》、《教师十不准》、三中的《八不准》等相关的内容,努力提高自己的思想觉悟,做到学习与实践相结合,达到学以致用。

结合过“两级三关”活动,认真学习有关教育文献和教育理论,每学期学习不少于10学时,不断提升自己的业务理论水平,做到有针对性的在教学中实施运用,使教育教学质量得到有效的提高。

的时间读完,并在书上对重要内容、对自己有启发的、能引发自己思考的重点章节、句子进行圈点、勾划,并做好书批,全体教师读一本古典文学书籍,读后,写出不少于600字的读书笔记或读书心得。而且要坚持经常,不断的积累、积淀,提高自己的文学功底。学期末或学期初进行检测。

3、继续学习《弟-子规》,加强传统文化的学习和熏陶,形成特有的文化氛围。在平时的学习、工作、生活中逐步践行,把学习落到实处。

4、加强自身业务水平的提高,积极参加业务培训和学习,按时参加进修学校组织的网络学习与文本学习,要求老师们在没课的时间自学,教研组长做好学习记录,上半年,全体教师参加省规定的网络联盟学习。下半年,通过州学院网络资源中心进行学习。全年每名教师完成48学时的学习任务。通过网络答题和试卷考试两种形式考核,考试合格成绩登在教师继续教育证书上学校组织好隔周三的业务学习和业务讲座,做到有目的、有内容、有主讲人。

团体内共同分享,并做好交流会记录。学校对本校教师的阅读情况进行统一管理。

语文组:张春艳等16人;数学组:王忠林等16人; 英语组:金美花等19人;政史地组:朱敏等13人; 生物化组:张鑫等12人;音体美劳机组:王瑞等12人; 行政组:郑安欣等12人;后勤组:商玖芝等10人; 校产组:姚云江等7人。

5、按时参加集体备课和教研活动,不断的积累总结教学和教研经验,一学期,每人能上一节精品课,独立备课,独立上课,独立反思,独立总结,得出自己的体会和感悟。使自己的业务能力有一定的进步与提高。

6、坚持学练结合,加强自我学习,自我提高,练习教育教学技能,基本功,以使自己更加适合教育教学工作。本年度,学校将在教师粉笔字、普通话、教学随笔、教师下水文(理科老师每天做一定量的习题)、教研论文、教案撰写、听评课方面加大力度。

成立党员攻坚小组,负责老师的粉笔字和普通话培训,(专任教师中男教师50以下,女教师45以下参加培训)要求老师根据自己的实际,选择一项进行集中培训、学习和实践,争取一个学期,初见成效。粉笔字达到能用楷书书写正确、工整、好看。普通话通过培训,能达到基本区分平翘舌,熟记翘舌音,并能在交流中,基本准确。

一次;教学手记、教师下水文每月检查一次;每学期组织一次教案评比和展览,并进行奖励。教研论文,要求高级教师每年发表论文不少于一篇,中、初级教师每年不少于两篇。(没完成任务的年末考评在总分中扣1分,超额完成的,县级刊物发表的加0.5分,州、省级加1分)

7、开展走出去请进来的培训方式,不但要组织教师积极参加校外各级部门组织的听课、培训活动。我们还要把有丰富经验的专家请到学校来对教师进行专题培训。提升教师的理论层次。建立外出学习汇报制度。教师学习结束后整理好学习笔记,向主管领导汇报。若有必要安排进行汇报课或二级培训。

课堂。提升教师的教学实践能力,逐步提高课堂教学质量。计划进行全面开展“教育思想大讨论”“专业知识大学习”“教学技能大训练”等等,促进教师的专业化发展。

(二)骨干教师培训

1、充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。学校要求骨干教师,在“县骨干教师培养计划(2015—2012)”中提供的备选读书书目中选出一本做为本年度的精读书目,以自学为主,写5000字的读书笔记,并将所学内容对全校教师或组内教师进行培训。(骨干教师阅读书目表附后)。

每位骨干教师每学期在本校上一节示范课,采取讲教学设计、上课、自评(反思)、互评等方式进行;每位骨干教师每学期写一篇教学案例评析;一年内组织一次骨干教师有效教学经验交流会;每年组织一次骨干教师送课下乡活动,发挥骨干教师的作用。

要求每位骨干教师根据自己的教育教学实际,在年初作好选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、填写课题研究计划书、开题报告等,并在岗位上实施研究,撰写课题研究报告、结题等。每年写出一篇有质量的教育日记、教学反思、教学论文在县以上刊物上发表。

(三)青年教师培训

1、为了使青年教师快速成长,学校提出了“1358工程”即一年上路,三年成手,五年成骨干,八年是学科带头人。为了很好的实现这个工程,抓好35岁以下青年教师队伍的建设。继续开展师徒结对子活动,在他们中开展“五项成长”

活动,即每周听课两节,评课一节,写教学日志一篇,每月上成长课一节,每学期做专业试题百道。以此促进青年教师尽快成长。

2、年度学期末,组织一次35岁以下青年教师技能大赛,包括粉笔字、普通话、撰写教案、说课赛课、教学手记等多项。通过活动促动青年教师的全面发展,全面提高。

(四)班主任培训

根据学校实际在学期初制订出班主任培训计划,采取听专题讲座的形式,例如:学校对班主任进行《教育的秘诀是真爱》这本书的学习培训及学习后的认识、感受交流;组织全体班主任听任小艾、高金英等老师的讲座;组织部分骨干班主任到长春参加班主任培训;每学期组织优秀班主任进行经验交流等形式提高班主任培训的有效性和针对性,探索班主任培训的新形式,突出对班主任日常工作的具体指导,每月召开班主任月例会对优秀班集体进行奖励,并由优秀班主任介绍管理经验促进班主任工作的先进性和科学性,提高全体班主任队伍的整体素质。

(五)特岗教师培训

加强“特岗教师”培训工作,要求特岗教师积极参加学校的政治学习和业务学习;参加班主任培训;学校指派骨干教师做师傅,帮扶特岗教师进步;主动参加听课、评课活动,每周不少于五节;使其尽快适应工作环境,掌握一定得教学技能,为成为合格教师奠定基础。

附1:骨干教师阅读明细

附2:重点工作安排

1、3月份:调研,结合实际制定本校教师培训计划。组织好政治学习和业务学习。骨干教师讲座。建立全校教师继续教育学籍。

2、4月份:公布、学习学校教师培训计划,开展“小组互动六步达标”课堂教学模式试验。普通话培训开始。

3、5月份:数学“小组互动六步达标”课堂教学模式试验反思与改进阶段。骨干教师示范课,师徒结对子汇报课,送课下乡。

4、6月份:“小组互动六步达标”课堂教学模式试验展示。粉笔字展览,教案展览。

5、7月份:学期末检查,材料归档。

6、9月份:青年教师说课比赛,专业知识学习。 7、10月份:全校各学科进行“小组互动六步达标”课堂教学模式试验。骨干教师讲座。

8、11月份:组织开展“解放思想大讨论“活动。进行”教学技能大赛”。

12月份:总结,评价。做好材料的归档。

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