小学生思想教育心得体会(精选19篇)

时间:2025-08-01 作者:琉璃

写心得体会是一个对自己所取得成就和经验进行总结和概括的过程,能够增强自己的自信和动力。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望可以给大家写作提供一些启示。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇一

随着时代的不断发展,思想教育基地成为了培养学生独立思考、培养良好思想道德品质的重要场所。近期,我有幸参观了一座思想教育基地,并深有感触。在这次参观中,我受益匪浅,对思想教育的重要性有了更深刻的认识。

首先,思想教育基地是传承和弘扬优秀思想文化的重要场所。参观基地,我深深地被其中所陈列的各类文献和实物所打动。无论是各位伟人的手迹,还是他们的著作,都在向我们展现着一种伟大的思想力量。这些文物是人类思想的结晶,他们所代表的精神财富是我们人类文明中宝贵的财富。通过参观这些文物,我深深感受到传统文化的魅力和伟大思想的力量,这将对我今后的学习和生活产生积极的影响。

其次,思想教育基地能够提供一个独特的学习环境。参观基地,我看到了许多学生专心致志地听取老师的讲解,认真观察每一个展品。这种专注的态度使我想起现代教育中的常见问题,课堂上学生的注意力难以集中,学习效果往往不甚理想。然而在这个基地,学生们明显感受到了学习的乐趣。这个特殊的学习环境给予了他们一种独特的情感体验,激发了他们对知识的热爱和对思考的渴望。我相信,这种学习环境的重要性不可忽视,将对我们学校教育产生积极的促进作用。

第三,思想教育基地能够激发学生的自主学习能力。在基地里,我见到了许多学生主动研读文物背后的历史和思想,他们互相讨论、探究,并积极向老师请教。这些学生的学习方式与传统教育的被动接受不同,他们独立思考,勇于提问,锻炼了解决问题的能力和创新思维。正是基于这样独特的学习方式,这些学生在思考问题上能够展现出更高的水平和创造力。我相信,学习不仅仅是接受教师传授的知识,更是触类旁通、自主学习的过程。思想教育基地正是为了培养学生的这种自主学习能力而存在的。

第四,思想教育基地通过丰富的活动提供了多元化的思想教育方式。在基地里,我看到了许多富有启发性和趣味性的教育活动。例如实地考察、讲座、研讨会等。参与这些活动的学生们可以发挥自己的创造力和想象力,进行实践和思考。通过这样多元化的教育方式,学生们能够更加全面地了解历史、文化以及道德教育的内涵,进而培养自身的人文素养,提高自身的思辨能力。

最后,思想教育基地的参观给我的最大体会就是,传统文化的重要性和人类精神的力量,这将对我今后的学习和生活产生深远的影响。我将会继续学习和探索传统文化,不断提高自己的思考和创新能力,为实现自己的理想和为社会做出贡献而努力。同时,我也将会把这次思想教育基地的参观体会分享给身边的同学和朋友,希望能够激发更多人对思想教育的兴趣和热爱。

在思想教育基地的参观中,我深刻地感受到了其无穷的魅力和人文关怀。这种以传统文化为基础,以培养学生独立思考、自主学习能力为目标的思想教育方式,对于我们当前的教育发展来说,具有着重要的现实和实践意义。我相信,只有通过这样的教育方式,我们的学生才能真正成为具有创新精神和思辨能力的复合型人才。因此,我们应该充分认识到思想教育基地的重要性,积极发展和利用这样的教育资源,为培养优秀的人才作出更大的贡献。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇二

第一段:导入+背景介绍(150字)。

文化思想教育是一种对人的内心世界进行培养和优化的教育方式。通过对文化传统和思想思维方法的学习,人们可以更好地理解和理解世界,塑造自己的价值观和世界观。在这个快速发展的现代社会中,文化思想教育更加重要。在我进入大学学习的这几年里,我也深深地体会到了文化思想教育的重要性,并从中获得了许多宝贵的心得体会。

文化思想教育是一种对人的全面素质的培养,旨在让每个人都具备广泛的知识和深刻的思考能力。通过学习文化传统,我们可以了解古人的智慧和经验,通过思辨和探索思想的方法,我们可以拓展我们的思维方式。文化思想教育注重让人们学会自主思考和自主学习,而不是被动接受知识。它通过提供许多文化资源、引导人们思考和讨论的机会,培养人们发现问题、思考问题和解决问题的能力。通过这种方式,人们可以形成自己的独立见解,并在实践中不断完善。

文化思想教育对我产生了深远的影响。首先,它让我对自己的文化和传统有了更深的认识。通过学习中国传统文化、古代文学和哲学著作,我明白了文化是一个民族的灵魂,只有对自己的文化有自信,才能真正了解自己的价值和使命。其次,文化思想教育也让我更加注重思辨和批判性思维。在大学里,我接触到了许多新的思想和观点,我不再盲目接受,而是学会了从多个角度思考和评估这些观点。通过思考和辩论,我逐渐形成了自己的价值观,并更加坚信自己的选择。最后,文化思想教育还培养了我的自主学习能力。通过学习文学、历史和哲学等学科,我学会了独立思考和自主学习,不再局限于课堂上的知识,而是积极主动地探索和学习。

尽管文化思想教育有许多优点,但也存在一些不足之处。首先,目前文化思想教育的宣传和普及还不够广泛。许多人对于文化思想教育的了解仍然不深,甚至有人对它产生误解。这需要我们加强对文化思想教育的宣传,引导更多的人了解、参与和支持它。其次,文化思想教育的内容需要更加多样化和开放化。现在的文化思想教育主要集中在传统文化和经典著作方面,忽视了现代社会和时事问题。我们应该适应现代社会的需求,让文化思想教育与时俱进,更好地适应当下的社会和年轻人的需求。

第五段:总结+展望(250字)。

文化思想教育是培养人们全面素质的重要途径。通过它,我们不仅可以了解自己的文化和传统,发展自己的思考能力,还可以培养自主学习和创新的能力。然而,目前文化思想教育还存在一些不足之处,需要我们共同努力改进。我相信,在更多人的关注和支持下,文化思想教育将会逐渐完善和发展,为我们创造更好的学习和生活环境。作为受益者,我们也要积极参与其中,为文化思想教育的发展贡献自己的力量。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇三

劳动思想教育是一项重要的教育内容,旨在培养学生的劳动意识和劳动习惯,促进学生全面发展。通过参与劳动,学生可以增强自强不息的意志品质,培养团队合作精神,并增强对社会的责任感。在我参与劳动思想教育的过程中,我深刻体会到了劳动的价值和意义,下面我将就自己的心得体会进行总结和分析。

首先,劳动思想教育让我认识到劳动的重要性。劳动是一段辛勤而又细腻的过程,需要学生付出一定的时间和精力。通过亲身参与,我体验到了劳动的辛苦和付出所带来的收获。在种植花卉的过程中,我体会到了播种、浇水、施肥等一系列的劳动环节,每一个环节都需要认真细致地完成。这让我明白了劳动的艰辛,并培养了我尊重他人劳动的观念。

其次,劳动思想教育加强了我对团队合作的认知。在参与劳动的过程中,我必须与他人相互协作才能完成任务。例如,在清洁校园的活动中,我们需要分工合作,有人负责扫地,有人负责刷墙,有人负责整理教室。只有通过团队合作,我们才能高效地完成任务,并取得好的结果。这不仅加强了我与他人的沟通能力,还培养了我对集体荣誉的重视。

第三,劳动思想教育提高了我的动手能力和创造力。在参与劳动的过程中,我们需要动手实践,了解事物的本质和运作原理。在组装机器人的活动中,我们需要自己动手将各个零件组装起来,并编写程序使其运行。这样的实践让我更加了解机器人的工作原理,同时也提高了我的动手能力。在创造的过程中,我会遇到各种问题,需要自己动脑筋找出解决方案。这培养了我的创造思维和解决问题的能力。

第四,劳动思想教育增强了我对社会的责任感。通过参与社区环境整治的活动,我认识到保持环境整洁对我们的生活有着重要的意义。我们的环境好,我们的生活质量也会提高。因此,我们需要每个人都为环境保护做出一份贡献。此外,参与关爱贫困地区的活动,我们可以感受到困境中的人们的生活困境和需求,这也增加了我帮助他人的意识和能力。

最后,劳动思想教育让我明白了劳动的乐趣。劳动不仅仅是吃苦和辛劳,更是一种享受和乐趣。通过劳动,我们可以创造出美丽的事物,实现自己的价值。在制作手工艺品的过程中,我体会到了制作的乐趣和成就感。这让我明白了劳动本身带来的喜悦和满足感。

总而言之,劳动思想教育使我受益匪浅。在参与劳动的过程中,我认识到劳动的重要性,加强了团队合作的意识,提高了动手能力和创造力,增强了对社会的责任感,体验到了劳动本身的乐趣。这些体会不仅对我个人的成长有着重要的意义,也对我今后的学习和生活起到了积极的促进作用。因此,劳动思想教育应该在教育中得到更加广泛的重视和实践。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇四

在我们的成长过程中,安全思想教育始终是一项非常重要的工作。在学校里,老师们常常通过各种方式,对我们进行安全知识的宣传和教育。而我们则应该时刻保持警觉,切实做好自我保护,学会自救,以此确保我们的人身安全。

在我看来,安全思想教育的核心是要让我们认识到生命的可贵性和不可逆性。只有这样,我们才能真正对待安全问题引起足够的重视。在日常生活中,我们应该时刻关注身边的安全隐患,警觉周围的风险,及时采取措施防范。例如遇到突发事件,要冷静应对,快速躲避危险或拨打紧急电话。

此外,在安全思想教育中,我们需要学会应对不同的危险环境和情况。在上学路上,我们要注意交通安全,避免闯红灯和骑车不当。在家中,我们需要保持安全卫生和电器用品的正确使用方式,防止电器漏电或者火灾。在户外活动中,我们应该注意防晒、防蚊虫叮咬等安全问题。

除此之外,更为重要的是,在安全思想教育中要强调互相帮助和关爱。当我们在生活中遇到危险或者别人遇到危险时,应该毫不犹豫地向身边的人伸出援手;同时,我们也应该时刻关注身边的同学,帮助他们及时解决安全隐患。

总之,安全思想教育是我们人生中非常重要的一环。无论是在家中、学校还是社会中,都需要我们实践和践行身边的安全知识。一份安全意识不仅能保护自己,更能保护身边的人。希望我们在今后的成长过程中,能够不断加强安全意识,共同营造一个安全、和谐的社会环境。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇五

创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分,也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力,可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料,为全面推进素质教育服务。

通过学习我认识到:实施爱的教育,保护和培养学生积极向上的精神,是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育,引导学生关注社会生活,是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体,指导学生学会学习,是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”,焕发学生活力,是培养创新能力的操作要求。

一、实施爱的教育,保护培养学生积极向上的精神。

爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说:“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养,才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁,哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中,学生不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”献身教育的品格,更要有“爱满天下”的高尚情怀,发扬“因为差,更要抓”“因为差,更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心,它不埋在胸膛里,而应擎在手上,高高举起,让学生看得见,摸得着,时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心,使学生感到老师的亲切、集体的温暖,从而树起生活的信心,提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导,对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始,进行指导帮助,不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱,有了良好的情绪,学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏,培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础,善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。

二、实施生活教育,引导学生关注社会生活。

陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想,他指出:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活,离开了生活的改进,教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来,去关注社会生活,即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育,不仅使书本知识变活,而且使学生开阔视野,从社会生活中吸取综合的多方面的知识,从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来,在课堂教学中,书本知识要联系社会实际,引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样,不仅使学生开阔了眼界,书本上的知识活了起来,而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动,让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨,以吸取有益的思想和知识。

三、尊重学生主体,指导学生学会学习。

会学习才能创造。学习的欲望和能力,即自己主动获取知识、解决问题的能力,是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动,要获取知识,人必须积极地使用并协调自己的感官,发动自己的大脑,并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中,学生只是知识的容器和被塑造的材料,完全处于被动的地位。教师灌输花时多,效果差,学生听、记、背学得苦,求知欲没有了,创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此,在教学操作上,必须改变“老师讲,学生听”的教学模式,把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想,“教师的责任不在教,而在教学,教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位,探索“引导学生学”的方法,把教学过程变成“教学做合一”的过程。,教学固然要发挥教师积极指导的作用,但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果,只有学生愿意学、认真学、乐意学,才算是教学效果好。

四、实施“六大解放”,焕发学生活力,是培养学生创新能力必须的操作要求。

创新精神和创造能力要求人首先必须有活力,但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的,它犹如活泼稚嫩的触角,敏感而脆弱,需要教育者珍爱、保护,并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪,加以不适当的干预,或限制时空自由,或束缚手脚行为,或恶语直伤心灵,使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力,就需要在我们的文化、教育观念中,在我们的教育操作中,去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题,从而提出教育革新的操作措施。做法是:解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来,让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来,去做事情,做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来,开动脑筋,积极思维,学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由,特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习,还引导他们走向课外,接触社会,接触自然,给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满,给他们活动的自由,把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念,又是具体的教学思想,它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法,因此它又是一个长期的实践过程。

为此,今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想,更新教育观念,牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念,提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模,学习他高尚的人格品质,求真求实求创造的教育理念,为培养学生成为“真人”,并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇六

劳动是人类社会发展的动力和源泉,是培养人们自尊、自信、自立、自强的有效途径。在劳动中,我们不仅能够获得物质上的收益,更能够培养品格、增长才智。劳动思想教育作为一种培养学生劳动观念和价值观的教育活动,对于学生的成长和发展具有重要意义。

劳动思想教育可以通过多种方式进行,如开展农村夏令营、社区服务、校内劳动等。通过这些活动,可以让学生亲身参与实践,感受到劳动的喜悦和价值。此外,家庭也是劳动思想教育的重要场所,家长可以通过生活中的琐事教育孩子,让他们从小养成勤劳的习惯。

劳动思想教育可以让学生初步认识到劳动的重要性和意义,培养他们主动参与劳动的习惯。通过亲身经历劳动的过程,学生不仅能够理解劳动的辛苦,更能够体会到劳动的快乐和成就感。同时,劳动思想教育还可以增强学生的社会责任感和集体荣誉感,培养他们乐于助人、关心他人的品质。

劳动思想教育有助于学生培养积极向上的人生态度和健康的心理素质。在面对困难和挫折时,学生通过劳动的实践经验能够更好地面对和解决问题,增强自己的抗压能力和适应能力。此外,劳动还能够培养学生的实际操作能力和创新思维,为将来的工作和社会生活打下基础。

劳动思想教育能够从小培养孩子们的动手能力和实践能力,让他们在日常生活中养成勤劳、节俭、创造性的好习惯。劳动思想教育的实施还需要全社会共同努力,除了学校和家庭的教育之外,还需要社会各界的关注和支持。通过不断加强劳动思想教育,我们将能够培养一代又一代勤劳、创造、有责任心的新时代人。

结尾:

总结起来,劳动思想教育是一项重要而必要的教育活动,通过实践和亲身体验,可以让学生明确劳动的意义和价值,培养他们积极的劳动态度和健康的心理素质。劳动思想教育的实施需要学校、家庭和社会各界的共同参与,通过不断加强劳动思想教育,我们将能够培养出更多勤劳、有责任心的新时代人。因此,劳动思想教育应该成为教育改革的重要任务之一,努力为学生未来的成长和发展搭建一个广阔的平台。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇七

随着社会的发展,文化思想教育在教育领域中变得越来越重要。作为一名教师,我深刻感受到文化思想教育的必要性和重要性。在这个过程中,我收获了很多心得体会。

首先,文化思想教育是传承和弘扬优秀传统文化的重要途径。作为中华民族的一员,我们有着悠久的历史和灿烂的文化。文化思想教育帮助学生了解和感知我们民族的传统文化,培养他们的文化自信心,传承和弘扬民族精神。通过学习和理解传统文化,学生可以感受到中华文化的独特魅力,更好地认识和理解自己的文化身份。

其次,文化思想教育能够培养学生的创新能力和创造力。在学习传统文化的过程中,学生不仅了解了过去的智慧和思想,还可以通过与现代社会的结合,找到传统文化的现代价值,发挥自己的创造力。文化思想教育能够激发学生的思维活力,培养他们的创新意识和解决问题的能力。在实践中,我发现学生经常能够将传统文化中的智慧与实际情况相结合,提出创新的观点和解决问题的方法。

再次,文化思想教育有助于培养学生的人文关怀。在现代社会中,人与人之间的关系越发复杂,人文关怀变得尤为重要。通过学习文化思想教育,学生可以学会关注他人,珍惜人与人之间的情感,培养同理心和关爱他人的能力。在我的课堂上,我常常组织学生进行讨论和交流,让学生们从他人的观点和感受中学习和成长。他们渐渐懂得如何与他人相处,理解和尊重不同的文化背景,培养了互助合作的精神。

最后,文化思想教育有助于培养学生的价值观。文化思想教育不仅仅传递知识,更重要的是引导学生正确的价值观念。通过学习传统文化的精髓和智慧,学生可以明确正确的道德观念和行为准则,树立追求真善美的人生追求。在课堂中,我注重通过案例分析和讨论,引导学生思考和探索正确的价值观。通过这样的教学方式,学生能够体会到正确的道德选择对自己和他人的重要性,形成积极向上的人生观和价值观。

总结起来,文化思想教育在培养学生全面发展方面发挥着重要作用。它不仅传承和弘扬优秀传统文化,还培养学生的创新能力、人文关怀和正确价值观。作为一名教师,我会不断提升自己的教学能力,致力于将文化思想教育落实到课堂中,让每个学生都能够得到全面的发展和成长。同时,也希望社会各界能够更加重视文化思想教育,为培养民族的精神力量和人才储备做出更大的贡献。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇八

一、结合民族风俗,教育学生养成良好习惯。

本班的学生都是彝族,所以学生的思想教育需要结合本民族的一些风俗习惯来进行教育,教育他们继承和发扬优良的民族传统美德,摒弃不良生活习惯,有选择的吸收外来思想行为习惯及作风,树立正确的世界观。比如,在省委省政府的号召下,全州人民在进行着一场“革命”――“新生活运动”。让每一位小朋友充分认识其意义,从自我做起,改变观念,崇尚科学,除陋习,讲卫生,勤于洗漱,穿戴干净,整洁大方。校园环境优美,教室井然有序、摆放整齐,不随地吐痰,不随地就坐。教育学生把学校里养成的好习惯带回家,以小手牵大手,为家庭建设出一份自己的力量。

二、培养互助互爱、共同进步的团队合作精神。

在学习上,建立学习小组,互相带动,优、差生搭配而坐,结对子,成绩较好的同学帮助后进生,让每位同学都掌握所学内容共同讨论学习。谁有困难,共同解决,增进友谊,养成良好的互助精神,共同进步。本班上学期来了一位残疾同学叫马海,从小患了小儿麻痹症,拄着拐杖,行动不便,靠着双拐上下楼梯,特别危险,就因为担心他的安全,县妇联、团县委、残联几家单位帮他联系过的学校都婉言谢绝。听到这些,再看到他那双无助、渴求的眼神,你怎么能忍心拒绝。来到本班后才发现语言能力也较差,吐字不清,要想听清楚他说什么确实费劲。马海同学来之前我就在班里做了动员,说明了情况。我没有特意的`安排或强调什么,但同学们都自觉地扶他上下楼梯,主动帮他拿拐杖,都能自发的去帮助他。老师看在眼里,乐在心里,为同学们能在生活和学习互相帮助的良好品德感到骄傲,孩子们的心理是多么的纯真、朴实、美丽。

三、培养学生自信心,对待学生要公正、公平。

所谓的“优生”与“差生”并不是绝对的。有些同学的品行分高,考试分低,而有些同学成绩分高,品行分低,也有一些同学成绩与品行成正比的。(本站)所以教师要正确面对,根据每一个同学的表现来进行鼓励教育,不能用成绩来片面地肯定一位同学的优与差。往往是高分的同学性格孤僻,在班级中不愿为他人做点什么,而成绩较差的同学则性格开朗,愿意积极参加各种活动,乐于助人。因此,需要抓住各自的闪光点,因势而导,循循善诱。不能蔑视学生,挫伤学生的自尊心,多用一些激励性的语言,增强学生的自信心,使每一位学生都各有收获,愉快健康地成长,要把每一位学生都看作是教师手中的宝。教育学生学会做人、学会做事;要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能。

四、培养学生的遵纪守法意识,自觉遵守学校规章制度。

充分利用班会、队会,结合学校及本班的实际,对学生进行思想教育,开展一些有意义的活动。在教育中注重方法,要严而活,即对学生的要求严,但并不是严到学生怕老师,而是自己严格要求自己。不是机械地严,不是威胁的严,不是惩罚的严,而是要采用不同的教育形式,讲求灵活多变的方法。要做到活而不乱,该放时放,该收时则收,不能一味放任自由,有些小事教师可以知而装不知,不一定事事都去嗦几句。当学生有错误之时,要以宽慰之心来对待,不要轻易地动怒、训斥学生,而是抓住学生的心理特征,采用行之有效的教育方法,耐心地做好学生的思想工作,做到动之以情晓之以理,要真诚地与学生沟通,与他们做朋友,倾听他们的心里话,用真情去感化他们。本班有一位学生是从外地转学而来,他的父母都在外地打工。由于父母不在身边,缺乏约束力,加之好动、好奇,经常在课余时间惹事。经过多次与他交流、个别谈话,结合家庭状况和他的行为会造成的伤害、后果进行教育,在同学们的帮助下,他改掉了不良习气,还被大家选为副班长,现已成为品学兼优的学生。

在这经济全球化的新时代,社会对人才的规格和素质提出新要求,对学校教育也提出相应的挑战,作为学校教育的具体实施者,更应该改变观念,不断学习,坚守阵地,做好学生的思想教育。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇九

在枫叶如火的时节,在菊花斗艳的季节,在大自然尽情展示出它丰硕的果实的季节,中国共产党第十七次全国代表大会,在北京胜利召开。给我影响最深的有两点:

一是在xx大报告指出:“科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色必须坚持和贯彻的重大战略思想。教育战线要深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,做科学发展观的坚定践行者,促进教育事业科学发展。”二是hjt在xx大报告第七章指出:“为了推动文化发展的大繁荣,我们要建设和谐文化,要弘扬中华文化,要推动文化创新,增强文化发展的活力。”

作为一名教师党员,看到如上的两点,我非常激动,并激励我在今后的学习和工作中更要认真学习xx大的精神,勤奋工作,树立一切为学生服务的思想,提高业务钻研能力,努力做做好本职工作,出色的完成党交给的教书育人的任务。一位哲人说过:“如果你要一年的繁荣,就去种庄稼吧,如果你要十年的昌盛,就培育人吧!”我们从事的事业是培育人才的事业。它是人类最艰辛、最复杂的事业,也是最幸福、最光辉的事业。因为我们培养的是祖国21世纪的建设者,因为在我们平凡的工作中蕴藏着伟大与豪迈。我们的理想将永远凝结在对学生的培养和对事业永恒的追求中。

为了我们的理想,为了学生的发展,也为了让新中早日成为“门头沟普通百姓首选优质学校”,我一定会加强学习,踏实工作,努力改变教育观念,更新教育思想,在课堂教学中关注每一位学生,充分运用启发式、讨论式、探究式,不断激励学生学习的热情,将学生引入知识的殿堂。实践证明,优秀语文教师的成长之路,是用书籍筑出来的。在工作中,我要努力拓宽学习的渠道,走近学者,走进书本与教材,与同行研讨,和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命中不可或缺的部分。同时我也要细心备课,让每一个学生都参与到课堂中来,真正成为课堂的主人。我也要注意学生的智力和能力差异,设计不同层次的问题,让每一个学生都有跳一跳就能摘到的果子,给每一个学生已成功的机会。同时,我还会关心爱护每一位学生,把师爱洒向每一位学生的心田。师爱即教师对学生的爱,就是热爱学生,关心学生,尊重学生。师爱是在教育实践中形成的。她既是一种高尚的情感,又是一种强大的教育力量和手段,是进一步加强和改进学生思想政治教育的基石。我们将同家长一道,全面关心学生,走进学生。

只要家长不放弃孩子,学生不放弃自己,我们教师就决不放弃任何一个学生。以严导其行,以爱温其心,让每一个学生都在师爱的天空下健康快乐的成长,让新中不仅书声朗朗,而且歌声朗朗,笑声朗朗。另外,作为语文教师,我今后更要注意学生的思想教育。自古以来教育就是教书和育人相结合,但是往往在分数面前,在升学压力面前许多老师只看重了教书而忽视了育人,其实这是本末倒置。如果孩子没有从小没有养成良好的文明习惯,树立正确的道德观和人生观,空有知识的人只能是应试教育体制下的悲剧人物。语文作为一门基础学科,具有工具性和人文性的特点,肩负了传承中华几千年灿烂文化和中华民族传统美德的重任,因而作为语文教师更应该把语文教学作为学生德育教育的重要载体,在教学过程中自然而然地、不留痕迹地对学生进行品德教育。

在语文课上,我要注意引导学生“因文解道,因道悟文”。在帮助学生理解文章语言文字的基础上,深刻理解蕴含在文字中的深刻道理和中华民族的闪烁着光辉的思想。激发他们热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感,进一步激起少年学生积极向上、刻苦学习,报效祖国的情思。学生心底有了崇高的情感,才会使学生逐渐脱离低级趣味,而产生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真、善、美,树立远大的目标并为之而奋斗。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十

随着我国市场经济的高速发展,社会对人才的要求向综合型,创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战,必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念,要进行素质教育,即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中,许多学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上,只为学生取得高分数而教学。结果,学生的思维能力得不到良好的发展,学生感到学习枯燥乏味,没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育,我对小学教学素质教育有以下几点看法:

素质教育的核心是发挥人的主观能动性,发挥学生的主体作用。素质教育的三要义:一要面向全体学生;二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展;三要让学生主动发展,素质教育要求教学比过去更重视学生的主体地位,更重视思想的渗透,更重视智力的开发、能力的培养,更重视非智力因素的作用。从小给学生打好学习的初步基础,发展思维能力,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针,培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要意义。

“应试教育”在教学过程中,重智育轻德育;重知识轻能力;重结果轻过程。不少的教师只重视的教学,凡是考试需要的就认真地学习,且不惜加班加码;不需要考的内容就不学习;教师在课堂忙于讲课,学生课后忙于作业,师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上,为的就是为期考争个高分,争个好名次。这样的教育方法,无视学生学习的主动性、创造性,无视学生个性特长和个别差异,学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况,师生的心理压力很大,身心都十分的疲惫。以上的状况说明,改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。

小学课堂教学是教学最基本的组织形式,是实现小学教育目的的重要途径。而素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的基础知识,基本技能,发展能力,养成良好学习习惯,形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此,我们实施数学素质教育,必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。

1、在传授基础知识的同时,能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。独立思考能力是智力的重要组成部分,也是对学生进行素质教育的核心。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多,他的分析能力和解决问题的能力就会越强,他的智力就发展越好。

培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据,有条有理地进观察与思考。因此,在教学中,能让学生观察、思考的,教师不能代替,教师要根据学生的年龄,心理特点,采用多种形式,从不同角度设置问题,引导学生积极观察和思考,这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯,从而促进学生思维的发展。

2、在传授基础知识的同时,能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程,是培养技能、技巧,促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中,如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来,就能充分体现学生主动参与学生全过程,必定促进学生思维能力的发展,教学必定取得好效果。由此看出:实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动,对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。

3、在传授基础知识的'同时,培养学生学习的兴趣。

兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征,是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。因此,要想把教学搞好,就得以趣、以奇、以疑引导学生进入教学思维境界,很注意结合实际,提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题,引导学生极大兴趣,使学生的思维由潜伏状态变成积极状态,从而激发了学生的强烈的学习求知欲,教学效果好。因此,教师在课堂教学中,一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素,通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法,学生就能学得轻松愉快,主动热情,越学越有兴趣,久而久之,学生就会变被动学习为主动地学。另一方面,我们教师还要在了解学生已有兴趣情况的基础上,有针对性的培养他们兴趣,使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样,才为我们进行数学素质教育打下基础。

养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们:学生的学习成绩的好坏,与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯,在作业或考试中粗枝大叶,看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜,贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误,可以断言,这类学生的学习素质是很差的。也由此可见,良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件;学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。

为了优化我们的课堂教学,充分体现素质教育的要求,课堂上重视培养以下几个方面的习惯:(一)教学生会听课,养成积极动脑的习惯;(二)教学生会思考,养成独立思考的习惯;(三)教学生会阅读,养成自觉学习的习惯;(四)教学生会审题,养成认真完成作业的习惯;(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。实施小学素质教育,转变教师的教育观念是根本,课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学素质教育的意义和内容广泛,因此,值得我们教师不断深入探索和实践。此外,教育管理部门和学校有计划地开展小学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施素质教育的一个重要关键。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十一

作为一个普通的四川青年,我深知思想教育对于一个人的成长有着重要的意义。在四川的思想教育中,我得到了很多的启发与思考,让我更加坚定自己的信念,塑造自己的人生观和价值观。下面我将就我在四川思想教育中的心得体会进行阐述与总结。

通过参与四川思想教育,我对思想教育的认知不再仅仅停留在课堂里的知识掌握,而是将其与实际生活紧密结合。在四川这个充满着高山和大河的地方,我深刻感受到了思想教育的独特魅力。在攀登四川的高山中,我体验到了心理上的挑战与坚持;在穿越四川的大河中,我领会到了团结合作与顺应变化的重要。思想教育不仅仅是传递知识,更是让我们用心去思考和感悟生活的真谛。

第二段:思想教育的精神张力。

在四川思想教育中,我感受到了强烈的精神张力。四川作为一个多民族、多文化的地方,思想教育注重培养我们对于多样性的尊重与包容。在与不同族群、不同思想背景的人交流中,我学会了倾听,学会了包容,从中领悟到了人与人之间的平等与友爱。这样的精神张力让我能够更加理解和欣赏生活中的多样性,也激发了我开阔思路、拓展眼界的意愿。

第三段:思想教育的自我理解。

四川思想教育在传递知识的同时,注重培养我们的自我理解能力。在思想教育中,我更加深入地思考了自己的兴趣、优势和价值观。通过多次的自我反思与对话,我对自己的特点和潜力有了更加清晰的认识,并且对未来有了更加明确的规划。我相信,只有真正了解自己,才能更好地实现自己的梦想和目标。

作为四川思想教育的一员,我深感思想教育的社会担当。四川思想教育注重培养我们的社会责任感和公民意识。在学习中,我时常参与社区服务和公益活动,学会关心他人,尊重他人的权益,为社会做出自己的贡献。思想教育让我明白,一个人的成长不仅仅关乎个人的成功,更关乎社会的进步与繁荣,我愿意为实现这个目标努力奋斗。

第五段:思想教育的启示与展望。

通过参与四川思想教育,我得到了很多的启示与展望。思想教育让我更加明白自己的价值与追求,也让我对社会和世界有了更加深刻的认识。在未来,我愿意继续坚守自己的信念,努力追求知识,学会思辨和表达,成为一个有担当、有思想的人。我相信,在四川思想教育的引领下,我会走得更远、更稳健。

总结:

四川思想教育让我体验到了思想成长的快乐与挑战,让我以更加宽广和深刻的眼界看待世界。思想教育不仅仅是知识的学习,更是价值观念的培养。通过思想教育,我明白了自身的特点和潜力,培养了自己的社会责任感和公民意识。在未来,我将继续努力在思想教育的引领下,成为一个有担当、有思想的人。我相信,思想教育将引领我走向更广阔的天地,实现更大的梦想。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十二

四川思想教育作为一种特殊的教育形式,它是对广大人民群众的一种深入教育的方式。在实践中,丰富多彩的四川思想教育活动为我们提供了一种全新的学习和思考方式,使我们对社会进步和人们生活有了更为深刻的认识。在这个过程中,我对四川思想教育有了更多的体会和体会。

第二段:思想教育的特点和价值。

四川思想教育的特色在于它多角度和深入的思考。与传统的思想教育相比,四川思想教育更加注重对人们生活的考察和认识,并将这种认识融入到教育中。这种思想教育的方式,增强了人们对社会生活的敏感性和对社会问题的洞察力。通过对社会进步和人们生活方式的思考与分析,我们深刻认识到每个人都是社会的一份子,每个个体都要为社会的发展和进步贡献自己的力量。

第三段:思想教育的方法和措施。

四川思想教育不仅仅是传授和教导,更重要的是给予人们思考和分析问题的能力。通过四川思想教育,我们学会了利用各种思考方法,用系统性思考的方式去分析和解决问题。同时,四川思想教育也注重培养人们自主学习的能力,激发人们的创造性思维。通过开展四川思想教育,我们在学习和思考的过程中,不仅学到了知识和技能,更重要的是掌握了解决问题的方法和路径。

四川思想教育的影响深远且细微。通过思想教育,我们懂得要不断对自己进行反思和思考,切勿盲目从众,保持自己的独立思考能力。思想教育教会我们要善于从实际出发去分析问题,通过实践去检验自己的观点和理论。思想教育也教会我们要善于观察,通过对社会问题的观察,我们可以更好地发现问题并妥善解决。

第五段:结论。

四川思想教育作为一种重要的教育方式,通过对社会现象的认知和思考,使我们对社会问题有了更为深刻的了解。思想教育从宏观上帮助我们认识社会的发展,从微观上激发我们的创造力。通过思想教育,我们学会了沉淀思考,提高社会问题的解决能力,并为社会的进步和发展贡献自己的力量。

总体而言,四川思想教育注重人们的全面发展和思维方式的转变,它不仅是一种教育方式,更是一种思考方式和生活态度。通过四川思想教育,我们深刻认识到要成为一个有意义的人,我们需要不断地进行思考和学习,不断地探索和创新。思想教育教会我们用心去体会和感悟社会的发展和进步,它使我们具备了主动适应社会的能力和认识问题的能力。通过四川思想教育,我们不仅仅是在学习知识,更重要的是在培养思考和行动的综合能力。

【总字数:507】。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十三

最近,我参加了一次思想教育会议,这是一次意义重大的经历。在会议期间,我深刻认识到思想教育的重要性和必要性。此时,我欣然分享我的个人体验,希望能够引起更多的重视和关注。

在我看来,思想教育是人类社会在经历了长达几千年的发展和进化后,所形成的最基本、最重要的思想传承形式之一。尤其是在现代社会,不断出现的各种问题,使我们不得不深入思考我们的内心。

在会议期间,我从各位嘉宾和其他参会人员中学到了很多东西。他们中的许多人有着丰富的经验和知识,而且都非常愿意分享自己的观点和经验。因此,我得到了很多新的思想和启示,这将对我的今后的思想和行为带来很大的改变。

第四段:如何促进思想教育的发展。

促进思想教育的发展,需要各方面的支持和关注,包括政府、社会、家庭和个人。尤其是家庭和个人,我们应该自觉地学习并传承好思想教育的传统,这样我们才有可能做到真正自我完善,成为一个更完整的人。

第五段:总结。

思想教育对于我们个人的成长和发展来说有着非常重要的意义,也对整个社会的健康和发展作出了不可或缺的贡献。因此,今后我们需要多种形式地关注和投资于思想教育,提高我们的精神文明。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十四

观念一般是指人们对客观事物的认识和看法。它属于同社会存在相应的社会意识形态。是客观事物在人们的头脑中的反映。就像恩格斯说的,观念从“一开始就是社会的产物,而且只要人们还活着,它就仍然是这种产物。”

教育观念是指人们对教育问题的认识的看法,这是一个内涵丰富的概念系统。

1、教育观念的转变是教育发展的先导。

教育观念的先导作用也已被教学改革的实践部分所充分证明。如果教育观念不改变、不更新,一切将难以取得好的突破。

2、教育观念的转变是当代教育发展的必然趋势。

教育观念转变的紧迫性首先来自时代和形势发展的需要。其次,教育观念转变紧迫性也是由于教育观念相对滞后的总体现状所决定的。

3、教育观念的转变是提高教师素质的核心。

随着对教师素质研究的不断深入,把教育观念放在教师素质结构的首位已经形成了共同的意识。

教师要改变心智模式必须立足于系统思考和共同愿景。事物的复杂程度有时让人感觉到无能为力,而系统思考可以克服这种无力感,看清复杂状况背后的结构,分辨出高杠杆解与低杠杆解的差异所在,形成一种新的思考方式。教师要不断观察事件发生的环状因素和互动关系以及学校发展变化的过程,而非片面的个别事件,避免为立即解决问题而忽略问题的整体性。同时,必须建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每个人的个人愿景基础上的,而且是在鼓励成员不断发展个人愿景的过程中形成的,是在汇聚多数教师的意愿、凝聚集体意志的基础上总结出来的。在共同愿景的激励下,每个人尽管做的事情不同,但都是为了共同的愿景,这样,教师专业发展才有实际意义。

教师的工作压力大,工作与学习之间常出现矛盾,科研能力不足,学习力不强。这是因为教师之间没有形成同伴互动,任何一个教师都不能脱离群体而工作。教师群体的文化对教师的专业成熟也同样重要。长期以来,在讨论学习对教师专业成长的重要性时,不少人倾向于将教师的学习定位于个体学习,忽视了组织学习在教师专业成长中的重要性。这种缺少互动、缺少组织内外知识交流的学习,很容易造成学习资源的局限性、学习方式的单一性,进而造成教师心智模式的局限性。因此,教师应该建立共同愿景和系统思考,形成学习团队,通过团队组织之间的合作、互助学习来共同提升,减轻教师个人的负担。学校是教师成长的场所,只有当教师认识到自身的专业化实践是以学校这一组织为背景,以教师之间知识共享为基础的组织学习过程时,才可能打破个体知识与思维的局限性,在开放而非封闭的情景性合作学习中获得专业化的发展。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十五

“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开,刘云山强调,要加强对学习教育的组织领导和工作督导,各级党组织要切实担起主体责任,党支部要充分发挥主体作用,把抓在日常、严在经常的要求落到实处。要注重分类指导,区分不同地区、不同领域、不同群体党员特点,因地因人制宜、精准精细施策。

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实际成效。

基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育,要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。在农村工作,要赖得住寂寞,守得住清贫。虽然条件艰苦,虽然工作繁重,但基层却是最能锻炼人的地方。从来的那一天起我就坚定信念一定要在平凡的岗位上做出一点事情来,因为农村也是一片广阔的舞台。坚守做为一名共产党员一定要加强党性修养,更要带动周围的党员加强学习并做好合格党员。

村党支部站在服务群众的第一线,党员干部更应该认真学习党章,以习近平总书记系列重要讲话精神为抓手,争做合格党员,切实做好服务群众的各项工作。

开展“两学一做”,抓好思想教育是根本,只有切实加强思想教育,促进党员干部凝神聚魂,劲往一处使,工作方可顺利推进。开展“两学一做”,学习系列讲话,强化理论武装。

要炼就金刚不坏之身,必须用科学理论武装头脑。加强思想政治建设,必须强化理论武装,不断深化习近平总书记系列重要讲话的学习,以之武装头脑、指导实践、推动工作。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是当代中国最鲜活的马克思主义,也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。

开展“两学一做”,学习典型案例,受警醒学榜样。通过反面典型警示,有助于党员、干部防微杜渐拒腐防变。党员、干部要自觉参加现场警示教育,吸教训、受警醒、明底线、知敬畏,加强主观世界改造,主动在思想上划出红线、在行动上明确底线。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十六

从而为别人解决心理问题。

从今天的培训中想到···。

1、放松自己就是精神放松和身体放松,使人心平气和,冷静自然。所谓平常心是道吗。这是佛家修心平气之道。心理学把它放在首位实为科学之所在。

2、认识自己就是自识本性。所谓心静而净如镜中之境吗,意味自显本性吗,自识本源吗。

3、知己知彼,百战百胜意味胸有成竹,诸葛云:运筹帷幄之中,决胜千里之外。圣人觉悟者曰:天上地下唯我独尊。可以看出自信的程度了。

4、敏而好学不耻下问,知者总是发现自己的不足,不断的思过改之也从不隐瞒自己的缺陷,因而不耻下问,谓之“学”,因为只有不断的学习,才能脱离和改变自己的低级。所谓人往高处走,水往地处流吗,从而使自己变的越来越聪明,越来越有智慧。

我认为现代人的生存压力越来越大,人们的心理压力也越来越重,这些无形压力使得人们的心理健康状况不容乐观,而人的心理健康与否对人的整体生活状况有着重要影响。

1、促进身心的健康发展。

联合国卫生组织认为:健康不但指没有身体疾患,而且指有完整的生理、心理状态和社会适应能力。心理健康是一个人身心健康不可缺少的组成部分之一。有关研究证明,人的生理与心理的关系非常密切。某种生理变化或疾病对人的心理活动有着明显的影响,健康的心理对人的身体健康的良好作用是药物所不能代替的,而不健康的心理对身体健康的危害不亚于病菌。确实,生理健康和心理健康是一个整体,不能分割开来,心理健康能促进生理健康。

2、和谐的人际关系。

很多人人际关系糟糕透顶,都源于他们存在人格缺陷和病态心理,这不但使他们自身不快乐,也会造成社会不和谐。而人格完美、心理健康的人,他们不但人际关系和谐,而且还会带来事业的进步和成功。由此可见,从社会关系方面来看,心理健康的意义十分重要。

3、完善个人事业。

心理健康的意义还体现在工作和事业上。一切的成就,一切的财富,都源于一个健康的心理。很多人在问鼎成功之时,由于精神压力过大和心理不健康,最后精神崩溃或自杀而死,空留世人无尽遗憾。也有很多成年人,由于心理不健康,使他们没心思工作,即使工作,效率也极低。

开拓事业,人的非智力因素非常重要,如人格魅力、意志力、情绪控制力、沟通能力等等。心理不健康的人,这些非智力能力都会有所削弱,这也就是为什么,很多有严重心理问题者,大都一辈子一事无成。

4、提高生命质量。

现代人普遍承受着比往日更为沉重的压力,由于没有注意到心理健康的意义,一些有心理问题的人们没有选择及时进行心理治疗,而是选择更为极端的方式来减轻压力的痛苦,比如自杀。据了解,自杀者绝大多数心理不健康,由此可见,关注心理健康就是关注生命,保持心理健康能够极大地提高生命质量。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十七

第一段:引言(200字)。

思想教育报告是一种重要的教育形式,通过报告的方式,教育者可以向受众传递思想理念,引发思考和讨论,促进人们的成长和进步。我有幸参加了一场思想教育报告,并从中获得了很多启示和感悟。在这篇文章中,我将分享我对于思想教育报告的心得体会。

第二段:报告内容的魅力(200字)。

思想教育报告的魅力首先体现在其内容的丰富性和深度上。在报告中,教育者往往会结合自己的经历、观点和理论,展开对生活和社会的解读,为听众呈现出独特的思想视角。例如,我所参加的一场报告中,教育者探讨了当代社会中的挫折与成长,通过讲述自己的成长经历和解析社会现象,使我对生活的价值和意义有了更深的认识。报告内容的魅力在于其启迪人心的力量,让听众能够在观点中找到共鸣,思考自己的价值观和生活方式。

第三段:思想教育的方式与效果(200字)。

思想教育报告不仅仅是内容的陈述,更重要的是其独特的教育方式和最终的效果。在报告中,教育者会以各种引人入胜的方式进行演讲,如幽默风趣的语言、生动有趣的事例、激励人心的演讲技巧等,这些技巧都能够增强听众的参与感和学习意愿。此外,思想教育报告还通过打破思维定势、拓展知识领域和促进人际交流等方式,提高听众的思考能力和综合素质。在我参加的报告中,教育者的娓娓道来和精彩演讲让我如痴如醉,深深感受到了思想教育的方式和效果。

第四段:个人的收获与成长(200字)。

思想教育报告不仅仅是教育者对受众的影响,更是每个听众的个人体验与感悟。在这场报告中,我收获了很多,对自己的思想和人生有了新的认知。首先,我理解到了人生的苦与乐并存,挫折与成长密不可分。教育者的生动讲述和深度解读让我明白,只有经历过困难和痛苦,才能真正成长和进步。其次,我学会了平衡和妥协,明白了生活中不应该只看到片面的光明,而是要接纳和包容生活的各种困难和挑战。最后,我明确了我的人生目标和追求,决心为之努力奋斗,不断超越自我。

思想教育报告的意义在于激发人们对生活和人生的思考,促进对于价值观和人生目标的审视和调整。通过听取教育者的报告,人们可以了解到不同的思想观念和人生哲学,丰富自己的思维模式和扩大眼界。我深深感受到了思想教育报告的魅力和教育效果,也从中汲取了知识和正能量。思想教育报告的思维碰撞和心灵启迪让我受益匪浅,也为我今后的人生道路指引了方向。我将继续去听取各种思想教育报告,不断学习和成长,为自己的人生增添更多的色彩和动力。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十八

在我的高中生活中,我始终坚信思想教育是培养我们自身道德修养的重要途径。

学校给我们提供了各种形式的思想教育活动,最常见的就是读书活动。在每周的读书时间里,我努力地阅读着各种文学经典,从中领悟到了许多人生道理。在《红楼梦》中,我深刻地感受到了世间物是人非的无奈;在《围城》中,我看到了一群年轻人在守护自我信仰的同时,面对着现实生活的无情考验。

除此之外,学校还开展了各种形式的思想教育活动。例如,我们经常会参加主题班会、主题演讲等活动。在这些活动中,我能够听到各种不同的声音,也能够了解到各种不同的人生观。

思想教育不仅要让我们从书本中汲取智慧,更要让我们将这种智慧运用到现实生活中去。因此,学校还会组织各种实践活动。例如,我们去参观孤儿院、敬老院、义工活动等。这些活动让我们从自我利益转向了社会责任,让我们从理论学习转向了实践探索。

思想教育不仅是学校的责任,更是家庭的责任。在家庭中,我们也应该自觉地接受思想教育。家长应该带头阅读,带头做好榜样,让孩子在家庭中接受到正确的道德教育。

总的来说,思想教育是非常重要的,它不仅是学校、家庭的责任,更是我们自身的责任。我相信,在不断的学习和实践中,我们一定能够更好地接受、运用和传承思想教育,成为具有良好道德修养的人。

小学生思想教育心得体会(精选19篇)篇十九

上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与教师的才能与素养的提高分不开的。

教育学和教育心理学的研究表明,教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养,一名教师只有具备较高的教育技巧,才能适应千变万化的条件,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题,否则,即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。

在教学的实践中,广大教师对教育的机能都有不同程度的表现,我们在观摩优秀教师的课堂教学时,会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏,恰如其分地把握教育的时机和分寸,方式方法灵活自如,语言通俗、生动,分析精辟入理,富于说服力、吸引力和感染力,充分显示出一名政治教师的聪明才智,即高度的教育技巧。但与此同时,一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解,在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视,而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够,认为只要自己有了:“一杯水”,就一定能给学生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧灵活和才能,没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来,学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的'观念常常把教育的技巧理解为是管理学生,维持秩序的一种应急手段。这些误解,往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性,妨碍了他们教学水平的提高。

教育机智,即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面:

一、善于发现问题,增强思想政治课教学的针对性。

近年来,“思想政治课”的教材有所变革。如:在初中阶段,原来初二年主要是上“社会发展简史”,而现在是上有关的法律知识,对于这种不同教材,就有不同的要求,要对症下药,才会有的放矢。如果缺乏针对性,就好比射箭没找到靶子,治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教,有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题,并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育,这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力,分析力和判断力。

二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。

改进思想政治课的教学,关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生,解决周围各种思想认识问题,从而解开学生思想上的“疙瘩”,因势利导地对其进行教育,更需要教师有高度的教育技巧和智慧。

三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。

对于课堂上突然出现的问题,这是常见的事,不足为奇。但要能及时地作出正确的反应,机智果断地给以恰如其分地处理,不仅可以使教学收到意想不到的效果,而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智,还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力,从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。

四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。

文档为doc格式。

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