心得体会是深入思考和总结后的珍贵财富，对于个人成长很有帮助。以下是一些关于心得体会的范文，希望能够对大家的写作提供一些启示。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇一
近年来，随着中国教育改革的不断深化，双减（双减负，双提高）教育理念成为教育界的热议话题。为了贯彻落实这一理念，学校纷纷组织校长进行培训，以便他们能够更好地推动学校教育改革。最近，我参加了一次关于双减校长培训，并通过这次培训，我深深体会到了双减教育的重要性，以及校长在其中扮演的关键角色。
首先，双减校长培训强调减轻学生负担的重要性。在培训中，我们了解到中国学生的负担问题十分严重，这可能导致学生的压力过大，乃至出现身心健康问题。因此，减轻学生负担成为双减教育的首要任务之一。作为校长，我们应该积极与教职员工合作，通过合理设置课程、合理分配作业量等方式来降低学生的负担，使其能够更好地发展个人兴趣爱好和特长。通过培训，我深深意识到，只有当学生的负担减轻下来，他们才能真正享受到学习的乐趣，提高学习效果。
其次，双减校长培训强调提高教学质量的重要性。教学质量是学校发展的核心，也是实现双减的关键因素之一。在培训中，我们学习了一些提高教学质量的方法和技巧，例如差异化教学、启发式教学、多媒体教学等。这些方法和技巧不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与到学习中来。作为校长，我们应该为教师提供必要的培训和支持，帮助他们不断提高教学能力，引领学校走向优质教育的道路。
第三，双减校长培训强调家校合作的重要性。学校是学生成长的重要场所，但家庭同样是学生成长的重要环境。在培训中，我们学习到了家校合作的重要意义和方法。通过家校合作，学校能够了解到学生在家的情况，而家长则能够更好地了解学校的教育理念和教学方式。这种合作关系能够促进学生的全面发展，使学校和家庭成为孩子成长的良好伙伴。作为校长，我们应该积极引导学校教职员工与家长进行沟通，建立良好的家校关系，共同关心学生的成长与发展。
第四，双减校长培训强调提高学生综合素质的重要性。培养学生的综合素质是教育的根本任务之一，也是双减教育的目标之一。在培训中，我们了解到，学生的综合素质包括德、智、体、美、劳等方面的发展。校长作为学校领导者，应该加强对学生综合素质发展的指导，通过开设艺术、体育等课程来培养学生的非智力因素。同时，我们还应该注重培养学生的创新意识和实践能力，以应对未来社会的挑战。通过培训，我深刻认识到，提高学生的综合素质不仅能够帮助他们更好地适应社会，还能够提高他们的生活质量和幸福指数。
最后，双减校长培训呼吁校长加强自身素质的培养。校长是学校的中心，是教育改革的主要推动者。在培训中，我们得到了一些建议和指导，例如提高领导能力、深化教育理念等。同时，培训还强调了校长要有不断学习的勇气和心态，以应对快速变化的教育环境。通过培训，我意识到校长应该不断提高自身的综合素质，以便更好地发挥领导作用，带领学校走向新的发展。
通过参加双减校长培训，我深刻认识到双减教育的重要性，以及作为校长在其中所扮演的重要角色。只有减轻学生负担，提高教学质量，加强家校合作，培养学生的综合素质，以及加强自身素质的培养，我们才能真正实现双减教育的目标，为学生提供更好的教育环境和学习体验。作为校长，我将努力落实培训中所学到的理念和方法，为学校的发展做出更大的贡献。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇二
近年来，教育领域一直倡导着“双减”发展理念，即学生减负、教师减负。作为学校的核心管理者，校长在实践中起着至关重要的作用。为了进一步提升校长的现代管理水平和教育领导能力，我参加了一期为期两周的双减校长培训班。在这次培训中，我深刻领悟到了双减的重要性，并积累了许多宝贵的经验和心得。以下是我对本次培训班的心得体会。
首先，培训班的内容涵盖了现代教育管理的方方面面。在活动中，我们接触到了教育法规政策、学校管理制度、教学评价和教育研究等多个领域的知识，这为我们从更广阔的视野来认识学校管理提供了基础。通过了解法规政策，我们学会了根据政策的指引来科学制定学校教育发展规划，并合理调配教育资源。同时，了解学校管理制度，我们能够建立一整套科学合理的管理制度，确保学校运行的有序和规范。此外，学校的教学评价和教育研究也是制定教育教学改革的基础，根据评价结果我们能够针对性地优化教学内容和方法，提高学生的综合素质。这些内容都是非常实用且有针对性的，将会对我的实际工作产生深远的影响。
其次，在与来自不同学校的校长交流中，我领悟到了管理的核心是人文关怀。学校管理涉及到的不仅仅是行政和纪律，更应该注重对教职工和学生的关怀。只有建立起良好的师生关系和团队合作，才能够真正提高学校管理的水平。在培训班中，我们通过小组讨论、案例研讨等活动，分享了各自学校的管理经验和心得。每个校长都充分发挥了自己的主观能动性，积极参与交流，并给予了宝贵的建议。这种共同进步的氛围深深感染了我，也使我更加明白了作为校长应该立足于人性化管理，真正达到“双减”的目标。
此外，在培训班中，我们还参观了其他优秀学校，并进行了互动交流。通过学习和借鉴其他学校的先进经验，我们能够更好地调整自身教育发展的方向和策略。参观学校的过程中，我看到了不同学校的特色教育项目和独特的教学方法，每一个环节都给我留下了深刻的印象。通过和其他校长的互动交流，我了解到不同学校在管理和教育教学方面的创新做法，这对我开阔了眼界，提高了我解决问题的能力。这种跨校交流不仅仅是经验的共享，更是一种相互促进和共同进步的机会，对我们的工作有很大帮助。
最后，在培训班结束后，我们还得到了一位资深教育专家的指导和回访。专家从多个维度对我们进行了全面的跟踪指导，并帮助我们纠正了一些在培训过程中的不足和错误。这种个性化的辅导大大提高了我们的学习效果，也增加了我们的学习动力。通过专家的指导，我加深了对双减教育的理解，并在实践中不断优化自己的管理思路和方法。
总的来说，这次双减校长培训班给我带来了非常宝贵的经验和心得。通过学习权威教育理论和实践经验，我对学校管理和教育领导有了更深刻的认识。在与其他校长的交流和互动中，我明白了管理的核心是人性化关怀和团队合作。同时，通过参观学校和专家的指导，我开阔了眼界，提高了自身的工作能力。这次培训不仅增强了我的专业素养，也拓宽了我的视野，我相信这些收获会对我的今后工作产生积极的影响。作为一名校长，我将始终坚持双减发展理念，为学校的质量提升和学生的全面发展不断努力。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇三
近年来，教育改革持续进行，教育部也提出了“双减”的要求，即减轻学生过重的课业负担和减少学生的应试压力。作为学校的领导者，校长起到了举足轻重的作用。为了加强校长对教育改革的理解和推动，各地纷纷设立了双减校长培训班。我有幸参加了此次培训班，收获颇丰。
第二段：培训班的亮点和收获（300字）。
本次培训班倡导“学以致用”，注重理论与实践相结合。在理论上，我们学习了有关教育改革的新政策、新理念和新方法，包括如何减轻学生负担、如何科学评价学生和教师等。通过学习，我对“双减”政策有了更深入的理解，明确了校长在推动改革过程中的重要角色。同时，我们还有机会参观了一些优秀学校，与当地的校长和教师进行互动交流。这些互动交流让我学到了很多宝贵的经验和教训，更加坚定了我推行双减政策的决心。
第三段：培训班中的困难和挑战（300字）。
尽管本次培训班收获颇丰，但也面临一些困难和挑战。首先，教育改革不是一蹴而就的，只有理念的转变是远远不够的，实践中还需要去解决一系列交织复杂的问题，例如如何确保学生学有所成、如何合理安排学生的时间等。其次，改革涉及到不同的利益相关者，需要我们学会协调各方的利益，包括教师、家长和学生等。最后，改革触及到教学方法和评价体系的变革，需要我们不断学习和创新，才能真正提高学生的综合素质。
第四段：未来发展和应对策略（300字）。
针对上述的困难和挑战，我们要明确未来的发展方向和应对策略。首先，我们要加强对改革政策的理解和贯彻，不断学习新的教育理念和教学方法。其次，我们要建立多元化的评价体系，注重学生的综合表现，既看重学生的学业成绩，又注重学生的社会实践和创新能力。此外，我们还要加强与家长和教师的沟通与合作，共同为学生的发展努力。最重要的是，我们要坚持科学决策，实事求是地推进改革，避免盲目性。
通过参与双减校长培训班，我深深地意识到校长是教育改革的中坚力量，对学校的发展起到至关重要的作用。本次培训班让我们更加明确了双减政策的目标和重点，也让我们看到了改革的希望和未来。我相信，在全体校长的共同努力下，我们一定能够成功实施双减政策，为学生营造更加合理的学习环境，实现教育公平和教育供给的优化。这也将为我个人的发展和成长提供更多的机会和挑战。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇四
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引领下，在县教体局的精心组织下，我参加了《双减背景下作业设计的设计与实施》培训，上海市教委研究室的xxx主任从正确理解作业与作业系统、作业现状与关系模型，如何提高单元设计质量三个方面做了详细的介绍，名师的高屋建瓴，让我收获颇丰。下面谈谈我的心得体会：
作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的作业:。
1.做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?
3.说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?
这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。
作业设计应注重“教——学——评”一致性，教师应根据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样，比如说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头交流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有基础知识的普及，又有思维能力的拓展，更有深度探究的实践和有理解运用的思考。
对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分，而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业.。“等级+简语来评价描述学生的作业水平.“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，对学生的作业进行统计分析，分析作业出错的原因。
通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇五
近年来，在教育行业中，不断涌现出新的政策、新的提法、新的要求，这给学校管理者带来了新的挑战，需要管理者们随时保持学习动力，扩充知识面。作为学校的领导者，校长更需要不断更新自己的理念、知识和技能，以适应当前的教育变革。因此，我利用暑假期间参加了一次校长双减培训，通过课程学习和交流，我受益匪浅。
第二段：培训内容。
此次校长双减培训分为两部分，一是课堂学习，二是考察学习成果。课堂学习时，老师通过讲课、案例分析、小组讨论等多种形式，向我们详细介绍了相关知识和技能。通过本次培训，我学习了如何创新思维、如何合理利用时间和资源、如何制定合适的教学计划与教改方案等方面的知识。
第三段：学习成果。
在培训结束后，组织者组织了一次考察学习成果的活动。考查的主要内容是我所学到的思维创新、资源管理和教学实践等方面的知识和技能。此外，组织者还邀请了学校的高级管理人员进行考察，通过这次考察，我感到了管理上的差距同时也获得了提升的机会。
首先，通过学习，我发现自己的思维方式受到了挑战，我慢慢意识到创新思维的价值，更加注重如何开展创新工作。其次，我通过校长双减培训，了解到了教育资源的开发、管理的重要性，以更好地发挥学校特色优势。此外，此次培训还让我更深刻地认识到“有效教学”的重要性，教师应当根据不同的教学内容、不同的学生需求设计教学方法，以使教育更具有可行性。
第五段：总结。
此次校长双减培训，让我受益匪浅，丰富了我的管理思想和教学经验。同时，培训中做了不少笔记，做好笔记可以更好地帮助我整理思路，总结经验和不足，有助于今后的工作。希望未来还会有更多这样的机会，让我不断提升自己的能力和素质，更好地引领学校向前发展。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇六
作为一位中小学的教师，参加“校长双减培训”是一种难得的机会，它不仅有利于提高个人的专业素养，更能够启迪个人的教育思想。在这次培训中，我有幸与许多来自全国各地的教育专家、教育工作者共同学习、交流心得，使我受益匪浅。
第二段：学到的知识。
这次培训中，我主要学习了关于校园安全管理、教育督导、心理健康指导等方面的知识。在校园安全管理方面，我们学习了如何加强校园安全预防工作，包括预防火灾、交通事故、校园暴力等各种不安全因素。在教育督导方面，我们学习了如何建立健全教育督导机制，提升教育质量等方面，并详细介绍了教育督导规范化工作的具体小技巧。最后，在心理健康指导方面，我们深入了解了学生的心理健康问题，学习了如何在课堂教学中插入一些心理健康指导，帮助学生更好的成长。
第三段：提高的能力。
参加这次培训不仅是为了学习知识，更多的是为了提高自己的专业素养。在这次培训中，我不仅学习了许多专业知识，还加深了自己对教育的认识和理解。培训中，我们进行了实地教学，学习了如何进行有效的教学，不仅让自己有了更多的教育经验，更提高了自己的教育能力。同时，我们还通过团队合作进行了许多案例分析和讨论，提高了自己的团队协作和解决问题的能力。
第四段：感悟与收获。
通过这次培训，我深深感受到了自己的不足之处，同时也为自己学到的新知识和新技能感到欣喜。在这次培训中，我认识到在教育教学领域不是孤军奋斗，要与大家协作合作，在团队中取得更好的成果。同时我也发现，只有不断地学习、提高自己，才能让自己更加成功的成为一名合格的教育工作者。
第五段：总结。
综上所述，这次“校长双减培训”对于我来说是一次难得的机会，我不仅学到了许多知识，提高了自己的能力，更让我对教育工作有了更加深入的认识和理解。在以后的工作中，我一定会将所学到的知识和技能应用到实践中，更好的服务于学生教育，提高学校的教育质量。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇七
随着我国教育改革的不断推进，双减培训已经成为许多学校追求高质量教育的一种重要方式。作为一名从教多年的校长，我有幸参与了双减培训，并从中获得了一些宝贵的经验和心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的实践，对双减培训的意义、优势以及进一步的发展提出一些建议。
首先，双减培训对学校的意义不可忽视。学校是培养学生全面发展的地方，而双减培训则提供了一种全面的教育机制。通过辅导学生进行线上、线下的学业和兴趣培训，不仅可以提高学生的成绩和能力，还能够培养学生的综合素质和创新思维。而且，双减培训还可以丰富学校的教学资源，提高师资力量，并且与校本课程相结合，形成一种相互促进的局面。
其次，双减培训的优势在于能够满足学生个性化的需求。每个学生都是独一无二的，他们在学习方式、学科特长和兴趣爱好方面存在差异。而传统的课堂教学往往只能满足一部分学生的需求，而双减培训则能够根据学生的具体情况，提供个性化的学习方案。这样不仅可以满足学生的学习需求，还能够激发学生的学习兴趣和自信心，提高他们的学习效果。
另外，双减培训也给学校带来了许多困惑和挑战。首先是学校资源的合理分配。一些学校在实施双减培训时面临着师资力量不足、课程安排紧张等问题。为了解决这些问题，学校需要合理安排师资，培训专业化教师，同时优化教学计划和时间表，确保双减培训和校本课程的有机结合。其次，学校还需统筹管理和监控学生的学习进度。要防止学生因过多培训导致身心疲惫，必须根据学生的具体情况制定合理的学习计划，确保学生有足够的休息时间，保持身心健康发展。
最后，我认为双减培训还有许多可以进一步发展的方面。首先是要加强与家长的沟通合作。家长是学生成长中非常重要的一部分，他们对学生的教育也起着重要的作用。因此，学校应积极与家长沟通，了解学生的情况和需求，共同制定学生的学习计划，并提供必要的反馈和建议。其次是要加强师资培训。学校应积极组织教师参加相关的培训和研讨会，提高教师的教学水平和专业素养，使他们能够更好地适应双减培训的需求。最后是要注重培养学生的创新精神和实践能力。双减培训的目标是全面提升学生的综合素质，因此学校应该注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
总之，双减培训对学校和学生都具有重要的意义和优势。学校应充分利用双减培训的机会，切实解决好资源分配、学生管理和家长合作等问题，进一步提高双减培训的效果和质量。只有这样，我们才能够更好地推进教育改革，为学生的全面发展提供更好的保障。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇八
尊敬的各位家长：
大家好！
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。
通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的'学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
谢谢大家！
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校长发言双减心得体会（实用18篇）篇九
校长双减政策是近几年教育行业的一项比较新的政策，旨在减轻校长的行政负担，让校长有更多的时间和精力专注于教育教学工作。随着双减政策的逐渐实施，各地也纷纷举办校长双减培训，以提高校长的管理能力和教育教学水平。本文将分享我在参加校长双减培训中的心得和体会。
第二段：双减政策对于学校和校长的影响。
双减政策的实施对学校和校长产生了深刻的影响。一方面，减轻校长的行政负担，有利于校长更加专注于教育教学工作，提高学校教育教学水平。另一方面，通过减少学校重复性的行政工作，有利于节约管理成本，提升学校整体效率。这支持了教育行业逐步转向强化教育质量和价值的趋势。在这种背景下，校长的双减培训变得越来越重要。
第三段：培训课程的内容和影响。
在校长双减培训中，校长将会接受到大量的教育课程，其中包括学校办学理念、教育教学方法、管理学等方面的内容。这些课程使我深刻认识到教育教学的重要性以及作为一名校长的角色和职责。在培训过程中，我学到了很多解决实际问题的方法、如何增强班级团队的凝聚力以及如何用一些新颖的教学方法激发学生的兴趣等等。这些课程为我的教育教学工作提供了更多的思路和启示。
校长双减培训的持续时间一般长达半年以上，这让我有充足的时间去深刻领悟学习的内容。随着培训的深入，我认识到校长所涉及的问题的复杂性和重要性所在。校长的每一个决策都可能对学校未来的发展和学生的成长产生深远的影响。因此，对这个岗位的要求也相应地更高。通过培训，我不仅学到了专业知识，还提升自己的管理经验和个人修养。这些知识和经验也对我个人的成长产生了很大的推动作用。
第五段：结语。
总的来说，校长双减培训是教育行业中的一项重要的举措。通过培训，我不仅了解了相关的政策和措施，还学到了很多实用的经验和技能。这些知识和技能不仅提高了我的工作效率和管理水平，也增强了我作为一名教育工作者的自信和责任感。相信在双减政策的持续推进下，我们的教育行业能够越来越好地为学生和社会发展服务。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十
近年来，中国教育体制改革不断深化。为了加强学校管理，提升教育质量，许多地方推行了“校长派”制度。作为一名教育工作者，我近日有幸参观了一所实施校长派制度的学校，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一下自己观看校长派制度的体会和心得，并对其双减效果进行探究。
首先，校长派制度为学校管理注入了新鲜血液。传统的教育管理体制往往以教师为中心，学校管理较为僵化，难以适应社会的快速变化。而校长派制度通过选派得力校长和管理骨干，确保学校管理层的专业素质和执行能力，实现了从上至下的高效信息传递和决策执行。在观看学校校长派制度的过程中，我深深感受到学校管理层面的明显改善。校长和中层管理人员紧密配合，他们之间的合作和衔接更加紧密，学校管理层面的效率明显提高，各项决策得以快速执行和落地。
其次，校长派制度为学校注入了活力和创新。校长派制度的核心思想是通过引进更好的管理者，激发整个学校的活力和创新潜能。观看实施校长派制度的学校，我深深感受到了学校的创新氛围。学校内部推行了一系列灵活多样的教育改革措施，例如推进素质教育，开设选修课程等。这些改革措施为学生提供了更加全面的发展空间，鼓励他们的创造力和探索精神。此外，我还注意到学校教师的教学方法也发生了明显的变化，许多老师更加注重学生的自主学习，通过项目制学习、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和积极性。这种富有活力的学校氛围对提升学校整体水平起到了重要的推动作用。
再次，校长派制度对教师队伍建设起到了积极的引领作用。作为学校管理者的一员，校长负责对校内教师的培养、选拔和激励工作。校长派制度通过选派有能力、有经验的校长，建立公正的选拔机制，自上而下地激发教职员工的积极性和创造性。在我所观看的学校中，校长派制度明显提升了教师队伍的整体素质和能力水平。学校注重培养教师的教育观念和教学技能，定期组织教师培训和学习交流，提高教师的专业知识和教学水平。同时，学校还设立了奖励机制，激励优秀教师的继续教育和成长。这种全新的教师培养模式为学校的发展提供了强有力的保障。
最后，我想对校长派制度的双减效果进行探究。所谓“双减”即指减负和减压。观看实施校长派制度的学校，我发现减负和减压的效果显著。学校对于教师的行政工作进行了精细化管理，由校长和中层管理人员负责，使教师可以更专注于教学工作。同时，学校还鼓励教师主动担任一些教学与研究类的重要任务，提升教师的职业发展空间。这种分工合作的机制从根本上为教师减轻了负担，提高了他们的工作满意度和教学质量。
综上所述，校长派制度为学校管理带来了新思路和新动力。实施校长派制度能够有效提升学校管理效能，注入新鲜血液和创新活力，同时引领教师队伍建设，实现减负和减压的效果。通过这次观看经历，我对于校长派制度的重要性和实施效果有了更深的认识，并将努力在日后的工作中发扬校长派制度所倡导的优良品质和创新精神。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十一
第一段：引入双减政策的背景和意义（200字）。
近年来，中国教育改革的一个重要举措就是“双减”政策的推行。这一政策旨在削减学生过重的课业负担和校校之间的不公平竞争，以实现素质教育和教育公平的目标。为了更好地了解和推行双减政策，我参加了学校举办的校长派培训活动。通过观看校长派的课堂教学和参与讨论，我深刻体会到了双减政策的必要性和重要意义。
第二段：对校长派的教学理念和方法的认识（250字）。
校长派的课堂教学深深触动了我对教育的认识。他们不再是单纯地灌输知识，而是注重培养学生的创造力和独立思考能力。校长派通过提问、引导和激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂讨论，形成自己的见解和思考。在校长派的课堂上，学生们不再沉浸在机械的背诵和填鸭式的学习中，而是变得更加自主和积极。这种教学理念和方法的转变无疑为学生减负提供了重要的思路和参考。
第三段：双减政策的成效与挑战（300字）。
通过观看校长派的课堂教学，我看到了双减政策的一些显著成效。首先，学生们的课业负担得到了有效缓解。通过培养学生自主学习和解决问题的能力，校长派减少了作业和课堂学习的数量，同时注重培养学生的实践能力和创新能力。其次，校校之间的不公平竞争得以避免。双减政策要求各大学校不再仅仅以升学率和考分高低评估学校的优劣，而是更加注重学生的全面素质发展和个性发展。然而，双减政策也面临一些挑战，如教师培训和评价标准的制定等。这些问题需要进一步研究和完善。
第四段：双减政策的启示和影响（250字）。
观看校长派的课堂教学给我带来了很大的启示和影响。我意识到，教育不应该仅仅以分数和升学率来衡量和评价，而应更多地关注学生的人格和能力发展。双减政策在一定程度上提升了教育的质量，培养了更多具有创新精神和实践能力的学生。同时，我也深刻认识到，作为教育工作者，我们应该践行双减政策，积极探索和实践新的教育教学理念。
第五段：个人体会和展望（200字）。
通过观看校长派的课堂教学，我收获了很多。这次体验不仅拓宽了我的教育视野，更激发了我对教育的热情。我决心将所学所感付诸于实践，以我的实际行动践行双减政策，引导学生自主学习和发展创新能力。同时，我也相信，在全社会的共同努力下，双减政策在中国的教育改革中将取得更多的成功，为培养更多全面发展的未来精英做出贡献。
通过这次观看校长派的课堂教学和参与讨论，我对双减政策有了更深刻的理解和认识。双减政策的推行不仅减轻了学生的课业负担，也提升了教育的质量，促进了学生的全面发展。尽管面临一些挑战，但双减政策在中国教育改革中的重要地位不可忽视。我们作为教育工作者，应积极践行双减政策，不断探索和创新教育教学理念，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生做出贡献。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十二
尊敬的各位家长：
大家好！
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十三
尊敬的各位家长：
大家好！
近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。
双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。
“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的'决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学跨学科作业。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十四
近年来,不符合教育规律的过量作业和校外培训已成为压在中小学生及家长肩上的沉重负担，对教育事业健康发展产生了较大的负面影响。
“双减”政.策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。
下一步，应该抓好政.策落实。各地教育行政部门应拿出实实在在的举措，切实做到“强校内”，让学生在学校“吃饱、吃好”得到充分而满足需求的校内课后服务，以缓解家长对于“教育内卷”的焦虑，从而减轻学生、家长的负担。学校要充分发挥学校主阵地作用，让学生学习更好回归校园，才能减少参加校外培训需求。
全体教育工作者，应当务必以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以促进学生全面发展为本，深化课堂教学改革、提高校内教育教学质量、完善课后服务，当好“四有”好教师和“四个引路人”，为学生成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。
看到.党.中.央以前所未有的力度出台“双减”政.策，作为一名教育工作者和管理者，对自己所从事的事业有了更加坚定的信心。
作为一名.党.员、一名基层教育工作者，我们坚决拥护.党.中.央、国务院决策部署，将不折不扣落实好“双减”工作任务，立足学校实际，进一步提升课堂教学质量，抓好抓细作业管理，合理调控作业结构，分类明确作业总量，下功夫提升作业设计质量。同时，不断提升学校课后服务水平，满足学生及家长多样化需求，统筹学校、社会、家庭力量形成家校协同育人合力，实现让学生的学习回归校园，在校内“吃饱”“吃好”的目的，从而减少学生参加校外培训的需求，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。秉承实事求是、与时俱进的发展理念，我坚信扎根中国大地的教育会越办越好，会培养出更多新时代社会主义人才，实现我国教育强国之梦。
“双减”政.策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻.党.的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政.治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我.党.为人民服务的深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑,被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次.党.中.央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了.党.中.央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政.策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境,在学科培训乱象得到整治之后,憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。今后，我们要坚持全面贯彻.党.的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
近日中.共中.央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，引起了社会的广泛关注与热议。作为教育人我一直在学习与思考之中:学校教育如何与时俱进更好地作为，有效衔接“双减”落地!
一是“双减”释放了强大的信号。这是从.党.之大计、国之大计角度作出的重大战略部署，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量,保证学生睡眠时间;全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。《意见》指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地;校外教育是学校教育的有益补充，满足多样化发展需求。《意见》传达了.党.和国家以系统理念推进教育领域综合改革的信息，明确了教育治理的边界、学校教书育人的主体地位、重构教育良好的生态环境，以促进学生的全面发展、健康成长。
二是“双减”需要学校行动才能抵达。“双减”政.策让资本退潮，把学习还给学校，学校将面领着诸多的新挑战:如何提高课后服务水平?作业管理如何控量保质?如何全面提高教学质量?这些都需要学校通过融合推进各项“减负”的举措来改变。学校将强化“五力”，让“减负”落地。
一、理念更新强先导力。
强化学校教育主阵地的作用,教学质量的提升,“作业管理”的推进，课后托管服务的开展，都意味着学校更大尺度的投入，这需要依靠教师群体的智慧与力量。学校引导老师站在政.治高度来认识和对待“双减”，这是关乎全面贯彻.党.的教育方针，落实立德树人根本任务的要事。发挥名师与.党.员教师的先锋带头作用，如学校引导.党.员教师自觉报名，自愿加入到今年暑期托管服务中来(因疫情暂停)，通过模范引领，调动更多教师投身教育变革的积极性与主动性，在服务学生、成就学生中提升教师的职业获得感与幸福感。
二、深化“情智课堂”强学习力。
课堂是教育教学的主阵地，学校坚持倡导“教师的价值在课堂，教育的质量靠课堂”理念，持续推进“以学习者为中心”的课堂研究，打造“三度”高效能的“情智生长的课堂”，促进学生健康向上的情感和丰富灵动的智慧和谐共生，通过课堂增效来促进“减负”，全面提升教学质量。
三、支持个性化学习强能力。
《意见》明确要求“将作业设计纳入到教研内容中”，学校将进一步组织骨干教师攻关，设计符合学情、体现素质教育导向的基础性、分层性和个性化的作业。关注与支持每一个学生的个性化学习，指导学生巩固知识、提升能力，确保不同层次的学生在校内学足学好，如:通过课后服务分层指导学生完成作业，为学有余力的学生拓展学习空间，通过“分层”辅导确保校内“吃饱”;对学习有困难的学生进行补习辅导、加强面批解疑答惑;充分利用课后时间，开展丰富多彩的服务内容，更好地满足个性化学习的需要。
四、优化“尚雅课程”强魅力。
学校将结合校情，整合资源拓展渠道，充分调动教师的创造性，进一步优化“尚雅活动”“雅正”“智慧”、“责任”三大系列，把学生吸引到课后选修课程和20多个社团活动中来，丰富学生的学习生活，发展核心素养。
五、办好家长“雅正学堂”强合力。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十五
亲爱的家长、同学们：
大家好！
所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十六
这两天拜读了xx贵校长的《重新定义学校》一书，我领悟了很多，也认识了一些先进的思想，现结合自己的教学经历就“教学中我们如何让教师教的开心、学生学的开心，让社会满意？”来谈谈自己的几点感受：
xx贵校长提到“教育的最终目标是帮助学生，唤醒学生，只有这样才能培养出更杰出的学生，让每一个学生都成为他自己”。所以作为教师我们必须关注学生的个体差异，注重学生人格培养。
1、教师要做到终生学习，提高教学技能。如果老师的课堂上，昂面努力，学生没有最起码的知识素养的获得，那么就没有无从谈关注学生的个性差异。所以，教师要重视教学能力的培养，在教学实践中不断总结经验，提高自己各方面的能力。
2、清楚学生的想法。不同的原因致使学生出现不同的行为，所以教师只有找着学生的一原因后才能对症下药，才能关注学生的个性差异。
3、允许学生犯错。“人非圣贤，孰能无过”。作为老师，发现学生的一些与其年龄相适应的.一些不规范行为时，我们不妨把自己返回到小学时代，结合现有的经验去循循善诱的教导学生，这样做可能就可以更加正确的引导学生，学生更能接受教育。
xx贵校长的经典名句“教育的本质是解放人”就这句话我感受最深，教育的本质是解放人，解放他们的智力、心灵、思维、和情感等，不束缚、压抑和限制他们。十一学校中提出让教育成为服务行业，课程成为学校的产品，这里把教育看作是服务业，就是要削弱教师在教育中的主宰地位，突出了学生作为一个完整独立的人的一面。要我们老师不要把学生培养成为我们想让其成为的样子，而应该把学生唤醒，以人为本，尊重学生，在课堂教学中突现学生的主体地位，多鼓励他们，多从他们的身上发现亮点，看到优点，用爱去教育才会有效果。
我们一直强调学校和老师要讲究因材施教，可当一位老师面对全班学生进行一样的教学时，是没法真正了解学生的，也看不到真实的学生，更谈不上区别对待学生了。而十一学校构建的新课程体系，让学生自主选择的时候，老师就能真正看到不一样的学生了，真正实现因材施教的可能，更好的服务学生。我们班的小莹，父母离异，长时间没人管，为了得到父母的关注，孩子很叛逆，经常违反纪律，随便旷课，和社会不良青年一起喝酒、抽烟。了解情况后我及时教育并和家长沟通，妈妈表示无能为力，管她已接近崩溃，看着父母的态度，我开始关注这位学生，发现她虽然如此，着迷足球还踢得很好，因为学校组织班级联赛时她从没请过假，结合学生特长，正确引导，最后孩子毕业成绩还不错。针对这样的逆转，我想到了书中xx贵校长提出的走向个别化。
总之，学校系统的管理，教师素养的提升，课程开发的研究，这一切的最终落脚点都是为了学生的发展。生本教育是根本，差异教育是关键，最终让学生乐学，教师乐教，社会满意，让我们一起努力，怀着一颗感恩的心，做幸福快乐的人。
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十七
大家好！
xx月xx日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。
目标：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。
对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更要站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（实用18篇）篇十八
老师们、家长朋友、同学们：
大家好！
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的.对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！