教学工作计划是教师教学的“导航”，可以帮助教师抓住重点，合理分配教学时间和资源。以下教学工作计划范文结合了游戏化教学的理念，希望能给大家带来一些新的教学思路。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇一
教学目标：
1、通过练习使学生能进一步理解分数的意义，能利用直观教具正确地用分数表示相关的数。
2、能利用分数知识将低级单位的长度、钱币换算成高级单位，并用十分之几的分数表示，为下面认识小数打下基础。
教学过程：
一、基本训练。
600÷3320÷4690÷3720÷9。
80×6080+6015×616×5。
二、在下图中涂上分数所表示地部分。
3/4。
2/3。
三、巩固练习。
1、做“想想做做”第6题。
2、做“想想做做”第7题。
提问：为什么第一个括号填写1/10，第二个括号填7/10？
教师在线段上再任意表上几个括号。
3、做“想想做做”的第8题。
出示放大图。
4、做“想想做做”第9题。
5、做“想想做做”第10题。
6、做“想想做做”第11题。
四、全课。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇二
如果选到一个好的地理位置，开火锅店的成功率就会超过50%。而选址要花大量的时间和精力，因为成熟地点已经被占用了，新的地点又相对不成熟，需要时间来“养”。
一般来讲，好的位置具备这样的特征：常住人口和流动人口较多;餐饮比较密集;停车位充足，通常600-800平方米的火锅店至少要40个停车位，不理想的要坚决放弃;广告位和门头形象较好;房屋内部结构比较合理，柱子不能太多，否则给装修和布局造成障碍，影响有效的经营面积;层高不能太低，要在2.8米以上;店面周围2公里内客源的分布和收入情况以及消费习惯要符合市场定位。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇三
教学目标：
1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。
2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
教学重点：
掌握两位数乘一位数的口算乘法。
教学难点：
两位数乘一位数（进位）口算。
教学准备：
教学挂图、磁力板、图片、胶卷。
教学过程：
一、谈话引入。
星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）。
二、探究合作交流。
1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法。
（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）。
（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题买3个游泳圈需要多少钱？）。
（4）探究买3个游泳圈需要多少钱？这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。
（5）学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。
对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。
2、探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法。
（1）用已经找到的方法独立完成试一试进行巩固。
（2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。
（3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
三、实践应用，拓展延伸。
1、完成练一练的第1、2题。
（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）。
2、爱新小学的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元、铅笔盒21元、书包56元、字典42元、故事书13元。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？（小组活动）。
3、情景模拟（练一练3题）。
桌子上摆放两种胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）。
（意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）。
四、评价。
学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇四
教学目标：
1，结合具体情境，使学生感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。
2，通过合作学习，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。
3，培养学生善于思考，培养其抽象概括以及合理类推能力。掌握合理的口算方法，提高计算能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
两位数乘一位数的口算方法。
教学难点：
理解两位数乘一位数的算理算法。
教具准备：
多媒体课件。
学具准备：
小棒等。
教学过程：
一、铺垫孕伏。
1、口算。
30×220×3400×3100×720×4。
700×48×503×80070×890×5。
2、口答。
35里面有()个十和()个一。
15里面有()个一和()个十。
12里面有()个十和()个一。
二、创设情境，提出问题。
多媒体课件出示教学情境图，引导学生先观察这幅图。
三、探索口算方法。
1、解决问题：买3个泳圈需要多少钱?
(1)，列式计算，小组交流。
教师引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3。
然后要求学生尝试计算，再在小组里交流自己的口算方法。
(2)，全班交流算法。
教师组织学生交流计算方法，学生可能会出以下口算方法。
12×3=12+12+12=36(3个12相加)。
12×3=10×3+2×3=36。
12×3可以把12看成4×3，所以可以这样算：12×3=4×(3×3)=36。
也可以把12看成6×2，12×3=6×(2×3)=36。
2、解决问题：买3个球需要多少钱?
要求每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、回报。
3、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
四、应用知识，解决实际问题。
组织学生练习并引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。
完成练一练。
第1题：学生完成后，选几题了两个学生说说是怎样口算的。
第2题：先让学生独立解决第(1)、(2)两个问题。对于第(2)个问题，可以先让学生同桌讨论，最后全班汇报交流，鼓励学生说出不同的思考问题的方法。
第3题：先让学生看图理解图意，并独立解决问题，再让学生在小组里面交流，充分地发表意见，然后全班交流。
第4题：先让学生独立填表再反馈交流。说说你发现了什么?
五、总结提高。
今天，你学到了什么?你是怎样学的?
需要多少钱的教案（通用18篇）篇五
很多小企业都关心网站建设需要多少钱?因为企业刚刚起步，不想投资太多的钱做网站，有很多都选择免费做网站，但是要求你要懂得网站建设技术，那么不懂技术的企业想做一个网站，网站建设费用怎么算呢?一般包括以下几个费用：
1、域名费用。
首先网站要有一个域名，访客才能找到你的网站，域名费用：
2、空间费用。
小型企业可以选择虚拟空间，费用是：
大型企业可以选择主机，费用是：
3、程序费用。
企业网站建设。
旅游网站建设。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇六
1．探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2．结合具体情境，有估算的意识和能力。
3．结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
〖教材分析〗。
本节课是在学生掌握表内乘法的基础上，学习两位数乘一位数的口算。教学时，教师不但要关注学生能否正确地口算两位数乘一位数，而且还要关注学生的学习过程，关注每个学生能否积极地参与探索口算方法以及解决简单实际问题的活动，能否提出自己的`想法，是否乐于与同伴合作交流。教学时，教师应注意：在评价学生计算速度时，不要提出过高的要求，允许学生有一个逐步提高的过程；在评价学生用乘法知识解决问题的能力时，要结合实际情境，联系学生的生活实际。本节课结合教材和本班学生特点，做了如下设计。
1．创设情境，提出问题。
2．探索口算方法。
由于学生的知识背景及个性差异，面对同一道口算题，学生往往从自己的生活经验和思考角度出发，提出不同的计算方法。在教学中，教师要鼓励学生独立思考，组织学生进行交流，在交流比较中体会各种算法的不同特点，体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性，在探索过程中教师要注意对学习有困难学生的指导和帮助。
3．应用知识，解决实际问题。
由于一位数乘两位数的口算在生活中有着广泛的应用，教学时，从学生身边熟悉的事物出发，先利用教材“买泳圈”的情境，引导学生经历提出问题、解决问题的过程，用学到的乘法知识解决身边一些简单的实际问题，体验数学在生活中的实际应用，进一步加深对乘法意义的理解；再结合班级的实际，创设适合学生学习的情境，如每张课桌配有2把椅子，引导学生在这一情境活动中提出数学问题，培养学生发现问题和提出问题的意识，提高学生解决问题和数学思考的能力。
〖学校及学生状况分析〗。
我校是一所历史悠久、师资队伍强大、办学条件优秀的现代化城镇小学，我班学生大部分来自于本市，家长对孩子的各方面教育都很重视。在学校组织的各种活动中，我们时刻以“成功从这里开始”为理念，注意培养学生的创新精神和动手实践能力。学生的学习兴趣得到了提高，主动学习的愿望也增强了，他们在这里感受到了成功的喜悦。
〖课堂实录〗。
(一)创设情境，提出问题。
生1：3个小朋友每人买1个泳圈要多少元?
生3：买3个球需要多少元?
生4：用100元钱可以买几个泳圈、几个球?
师：这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱?买3个球需要多少钱?”的问题，其他问题先存入“问题银行”。
(二)探索口算方法。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇七
教学目的：
通过进一步的练习，让学生熟悉的掌握整十数整十数的口算方法。
在练习中，进一步巩固笔算两位数乘两位数的乘法。
进一步发展数学思考，提高学生的解决实际问题的能力。
教学准备：小黑板。
教学过程：
一、口算。
1．小黑板出示。
168÷830×20xx×1050×80。
2．完成复习的第1题。
提问：13×30，你是怎么口算的？
80×30，你又是怎么口算的？
二、估算。
在黑板上写上算式。
23×58。
师：如果要估算这个算式，你可以怎么进行口算？
完成复习的第3题。
要让学生说明是怎么估算的，把多少看作几十，然后口算出积即可。
三、笔算。
小黑板出示：
43×2125×2356×7863×80。
并要求第一二小题进行验算。
集体反馈时，要注意让学生口述计算过程，特别是乘数末尾有0的乘法的书写格式。
要注意强调，乘法的验算方法，可以调换两个乘法的位置即可。
四、填表找规律。
完成复习的第3题。
集体讨论，你从中发现了什么？
通过引导与板书，让学生初步发展，一个乘数不变，另一个乘数扩大几倍，积也跟着扩大几倍。
五、解决问题。
通过条件与问题的分析，让学生感觉到图中的3个书架是个多余的条件，并没有用的。
六、课堂作业。
复习第2、4题。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇八
《需要多少钱》主要是学习两位数乘一位数，乘积在百以内的口算乘法。在本课教学中，直观理解乘法的算法和算理是重点也是难点。为了突破这个难点，改版后的教材首次引进了点子图。而如何运用好点子图，对我来说也是第一次接触，也是一次很好的挑战。
在解决买3个泳圈需要多少钱？即12×3=？时，我并不急于让学生得出结果，而是请孩子借助自己已有经验，运用自己喜欢的方法来研究。由于有了探索的时间和空间，孩子们的方法可谓多样，有的借助数线图用加法计算12+12+12=36；有的借助人民币模型得到3张10元是30元，3张2元是6元，30+6=36元；有的`借助老师提供的点子图，把12点分成6和6，6×3=18元，6×3=18元，18+18=36元，还有的把12分成10和2，10×3=30，2×3=6，30+6=36元，还有的把12分成4个3，3×3=9，9×4=36元；30+6=36元等来探索12×3的结果。这样让学生充分经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程。经过探索，孩子们的方法非常多样，可我并不是仅停留在方法的多样化上，而是让孩子充分地对各种方法进行比较，寻找各种方法之间的相同点和不同点。如点子图与表格有什么共同点？你能把点子图的方法用表格来表示吗？能把表格的方法也用点子图表示出来吗？点子图与表格及摆人民币模型他们之间有什么共同点？这样在一步步的比较中，让孩子的思维逐步清晰，计算方法逐步浮出水面，从而较好地理解算理，并掌握算法。
本课教学虽能较好地达成教学目标，但也还存在着一些不足，如让孩子充分进行操作后，再来充分地交流反馈，花费较多的时间，在一定程度上占用了巩固练习的时间，因此如何做好时间安排上的把控，是我今后要努力的方向。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇九
首先是检查车辆是否与合格证的信息相符并且看车辆注册是否属于此检测场的范围之内，需要向工作人员提供车辆合格证原件，车主身份证原件，检查合格后会有两份单子一份是环保单，一份是外观单，然后然后去环保窗口。
将车开到场内指定地点拓号区停好，打开前机盖，等待工作人员拓下车架号。随后达照相区照相领取照片。随后就可去各个窗口办理贴号、贴照片、审核合格证，查询机动车产品公告，总检审核以及录入车辆信息并打印档案袋。至此新车上牌手续中的新车检验工作基本完成，下一步就可以办理牌照了。
带好以上所有材料到车管所窗口投资料，拿到流水号码后等待下一步选新车车牌号码，车主可以在自主编排选号机上选号也可以通过交管部门提供的“十选一”选号系统选取车辆号牌号码，并当时领取号牌。至此，新车上牌手续完成。
购买新车后没有明确要求多长时间内必须办理注册登记，但是受一些其他情况的限制，比如：
1、环保的要求，如果买的车很长时间没有办理注册登记，环保标准提高了以后车辆可能就达不到新的标准，就不能上牌。
2、国产机动车要通过国家批准通告才能生产销售，如果买了车长期不上牌，通告有可能取消或发生变更，这种情况也会影响机动车的注册登记。
3、机动车经公安机关交通管理部门登记后，方可上道路行驶。
通过上面的介绍我们可以知道，新车上牌费用主要包括拓号照相的费用以及新车牌照的费用。
其中拓号10元，汽车号牌(反光)100.00元、机动车行驶证工本费15.00元、机动车临时登记证书工本费10.00元。
所以，建议您尽快办理上牌手续。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十
这个花费包括了学生的生活费，住宿费，学费，监护费，学杂书本费，课外活动费等。
很多去英国读中学的学生都选择的是英国传统的贵族寄宿中学，基本费用都包括了住宿和学费，由于未满18岁的孩子都需要有英国本土监护人，很多学生在英国都是找专业的英国监护机构，所以要收取监管监护费。除了正常的学费和生活费以外，学生的课外活动部分是免费的，但是一些大型的活动比如团体旅游学习，学习马术运动等项目是需要收费。
一年费用： 18万-25万
这个花费包括了学生的学费，住宿费，生活费，书本费
费用会根据学生的年级上升不断减少，因为学生在英国随着对英国生活的熟悉，学生满18岁可以通过自身的空余时间打工赚生活费，住宿如果和同学合租房子也会降低费用。而且在英国学习时间久的孩子都学会了自主打理自己的资金，如怎么购买便宜的食材，怎么节约书本费等。时间久了你会发现学生变得特别会理财。
一年费用：25万—30万
这个花费包括了学生的学费，住宿费，生活费，书本费
数据显示的区间是根据不同的专业和院校，学费不一样。例如mba课程基本学费都会在22万人民币以上。大使馆提供数据显示生活费在伦敦地区的话是一个月1万人民币左右，非伦敦地区是一个月8000-9000人民币左右。研究生一年课程，对于研究生紧张的学习时间，基本上没有时间打工。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十一
不同级别的医学期刊/杂志的发表费用是不一样的，省级期刊、国家级期刊、核心期刊、sci期刊的发表费用是不一样的。
2发表(见刊)时间。
一般而言，一篇医学论文投稿后见刊的时间也是不一样的，不同级别的期刊，从论文的投稿到见刊的时间有所不同，1-3个月、5-7个月、一年的时间都有。
比较着急见刊的，需要缴纳加急费，这就直接影响到了一篇医学论文发表的价格。
3版面费(论文的字符数)。
版面费也是影响医学职称论文发表的重要因素，文章篇幅过大，字符太多，所占的版面就越多，相应的需要缴纳的版面费就越多。
评职称发论文为何要先收费。
下馆子吃饭，可以先吃后付，但在超市买东西，却不可以先拿走第二天来付款;到浴室洗澡，可以先洗后付，但到游泳馆游泳，却必须先交费后享受。
细细琢磨，还真找不到区别的真正原因在哪里，或只能归结于传统习惯。
发表职称论文到杂志上，不要说全国的杂志社，即便是放眼全球，也不会有一个杂志社会采取先发表后收费的模式。
要么就免费或付费(给稿费)登载，要么就先收费再发表，暂时未见第三种方式。
所以，当一些朋友要求论文的代理先帮其发表职称论文，收到期刊再找其收费的时候，作为论文发表代理，我们表示十分的讶异。
从道理来讲，既然可以先吃饭后给钱，仿佛理所当然地推理得知，也可以先发表后交费。
但如果联想到超市和游泳馆，我们迷惑了，先交费后消费，也合乎常理。
那么，到底在论文发表这个事情上，哪种是合理的?文章标题已经说得十分清楚，这里作一番解释吧。
自古以来，在报刊投稿发表文章便是一件神圣的事情，虽然步进新世纪，讲究交版面费，但这种光环依然存在。
论文能在心仪的期刊上发表，无论交多少版面费，都是值得的，因为它所带来的各种积极效应，不是金钱所能比拟和企及的。
我在你的论文自行投稿怎么老是发表不了一文中提及了期刊市场化的问题，是“适者生存”的自然法则使期刊在面临生存和发展的`问题时，被迫采取了收费发表的形式。
而极其庞大的论文发表需求，又加速了收费发表模式的常态化。
在当今期刊和需求呈现极度不对称的局面之下，期刊的头颅高高地昂起在拥有巨大需求的众生之上。
众生欲“超度”，依然要依赖“适者生存”的规则，顺应期刊的“旨意”和运作方式，这样才能解决职称论文发表的问题。
说到这里，为什么职称论文不可以“先发表后交费”，已经了然。
虽然不服，但不得不服。
我们论文发表代理并非和杂志社穿同一个裤衩，以杂志社的名号挟持作者交费，实际上需要发表的作者才是我们的亲兄弟、好姐妹，因为我们是靠你们才得以生存的。
倘若杂志社支持你们所想要的方式，我们就不必苦苦费心解释这个伤感情的问题。
今年的一个流行语这样说：谈钱不伤感情。
从古到今，也一直有“亲兄弟、明算帐”的处事方式。
所以，原则或者说规则，比感情重要，感情呢，又比钱重要。
因此，在规则面前，想通过“感情”打“钱”的主意，是不能成立的。
这就是为什么一些客户说“你们和杂志社关系这么好，应该可以先发表后交费的啊”的时候，我们的表情是多么的无奈的原因。
如果说杂志社能给我们一个愿望，我们肯定会说：免费好吗?可惜这种机会，无异于痴人说梦。
再穷，国家不会给你免费住房，还得自己贷款买房;再富，开发商不会将房子直接给你住，先交钱了再说。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十二
我们常常会看到诸如“投资千元创业”、“万元加盟开一个自己的小店”、“投入几千元办工厂”的项目宣传广告，这些投资小、门槛低的项目是许多初次创业者的首要选择，可许多创业者在学习技术或加盟后，因为后续资金不够造成项目夭折或中途搁浅。预算创业所需要的资金便成为创业之前必须考虑的问题。小本投资项目所需的资金主要由以下几个部分组成：
一、项目本身的费用。
这里所指是选定项目的直接费用。比如，你要面授或者函授某一个技术的费用，购买某种机器设备的费用，某一个项目的加盟费用。如果你是直接到项目方考察，还需要算上你的差旅费用。
二、经营设备、工具等购置费用。
主要是指项目在经营过程中所需要的辅助设备和工具。比如，学习中国丸子后，还需要添置冰柜、锅、燃气等辅助工具;泡沫塑料颗粒加工，在买回机器后，还需要考虑配电机，解决生产动力电等。
三、房租，房屋装修费用及流动资金。
房屋装修费用视其项目而定。如果是开餐馆，要按照当地卫生防疫部门的规定装修，否则不能通过，领取营业执照就比较困难。像加盟店一类的装修，如果是经销产品，还要算进货柜橱窗的费用。流动资金根据具体情况计算。
运行一个项目，至少要准备能支付三、四个月的经营周转资金，包括人员工资、水电费、电话费、材料费、广告费、维修费等，如果有分期偿还的借款，也要算入。一个项目在最初的运行时，需要经过至少三个月的市场培育期，这三个月内，也许赢利很少，也许根本就没有赢利，因此，事先必须要有足够的资金准备。
如果是办工厂，除了以上的一些费用外，还需要有半成品、产成品、原材料等占用的资金。
五、营业执照及其他类似的费用。
个体营业执照对注册资金没有要求，工本费在25~50元左右，如果申办公司，按《公司法》规定需要注册资金(公司注册后，资金可以自由支配)，注册个人公司需要注册资金依据规模大小不等，最低3万元。此外，还有税务登记工本费和工商行政管理费等。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十三
1第一：要适当多吃一些富含铁的食物，动物肝脏是一种不错的选择，猪肝、鸡肝等这些食物不仅含铁量高，还有丰富的维生素，吸收好。准妈妈们每周吃一次动物肝脏可以有效地预防贫血。瘦肉和鸡蛋也是不错的选择。因为这两种食物含铁量丰富，还可帮助准妈妈们扶助正气，吸引润燥。黑木耳、红枣、红豆都含有较为丰富的铁质，有滋补强健的功效，能防治缺铁性贫血。
2第二：适当的服用一些口服液。准妈妈们在怀孕期间经常会担心服用口服药会对胎儿造成影响，其实也并非所有的药物都会产生影响，贫血的话准妈妈们可以请医生开一些对胎儿没有影响的补血口服液，并遵医嘱服用就可以了。
3第三：维生素c有参与造血、促进铁吸收利用的功能，所以准妈妈们还可以吃一些富含维生素c的食物，像是一些新鲜的.水果和绿色蔬菜，如西红柿、苦瓜、生菜、青笋等。
怀孕的人应该营养补充要充足，特别是铁物质的补充，这样才能让孕妇生出一个健健康康的宝宝。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十四
设计思路：
这是我们数学组的一堂计算教学课题的研讨课，我想，开展研究需要各种状态的课例，因此，我有意未象平时上教研课那样，做过多的精心准备，写的也是简案，提供常态课例的同时也是对自己的一次大胆考验。
我在这个课例中重点要关注的是：（1）如何引导学生在思考交流，体现算法多样化的过程中发展思维；（2）如何让每个学生通过一堂课的学习就能掌握计算方法，并正确计算。
为了克服以往计算教学中基本练习太少，学生学得不够扎实的问题，在设计时为了尽可能地省出时间来做补充基本练习，我在教学中尽量淡化了生活情境，着眼于计算方法的探究和掌握。
计算方法的探究交流过程是发展学生思维的最佳时期，我打算让学生经过至少5分钟的独立思考，想好怎样表述后再小组交流，要求学生在交流过程中互相学习，使每个学生至少明白一种算法。
集体交流后，让学生（特别是在交流中没有自己想出算法的学生）对比选择找出最优算法，尝试运用，以达到计算的简便化，提高计算的准确率和速度。
因设计了6个补充基本练习题，估计课内练习可能完不成，第5题可适当调整留作课外作业。
教学目标。
探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算；
结合具体情境，能用乘法知识解决实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学过程。
一、创设情境，提出问题。
出示教学情境图。（每个泳圈12元）。
讨论“买3个泳圈需要多少钱？”、“买3个球要多少钱？”二、探索口算方法。
1、独立列式计算后，小组内交流算法。（交流过程中认真倾听、评价他人的算法）。
2、集体交流算法：（说一说你自己的算法，再说说你听来的算法）。
3、体现算法多样化，板书各种算法，并让学生比较择优。
三、尝试口算。
p5。1、先独立算，再小组交流，然后汇报。
鼓励学生大胆交流不同算法，
四、练一练。
1、补充针对性练习：（择优运用，小组竞赛）。
2、p5。2、先独立解决，可在同桌间讨论第（2）小题，全班交流，说清思路和算法。
3、p5。3、比胶卷。
4、p5。4、在表格内填乘积。
先让学生独立解决，互相评价，然后再交流集体评议。
五、全课总结。
教学反思。
这是一堂常态下的数学课例，课前没有作更多的精心设计和准备，因是计算教学课，我在教学中尽量淡化了生活情境，着眼于计算方法的探究和掌握，在交流中发现很多学生因有了家庭的辅导，更多用竖式计算，学生的算法并不多，学习兴趣也不高，思维没有被激活，学习内容也没有完成，这是我始料不及的。
在自己的反思及本组老师的评课中，我认识到以下几方面的不足：
2、关注学生的情感态度不够，当学生更多地用竖式计算时，我没有肯定学生的算法，反而生硬地强调用口算，打击了学生的学习积极性，在这里我如果能在肯定的前提下这样引导学生：“除了这种家长教给你的方法，你还能不能自己发明一些更妙的方法呢？让我们一起来争做发明家！”也许这么一句话就能在教学低谷中提高学生的兴趣，激活学生的思维，将课堂引入良好的状态。
3、优化后的计算方法是学生提高计算速度和准确率的关键，应该让学生多运用并加以巩固，计算练习题中教师引导不够，加之交流中学生参与情况不好，因而导致掌握欠佳。
针对以上三个方面的问题，我将教案进一步修改，准备明天在三（2）班教出。
改进后的教案。
教学目标：
1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确计算。
2、结合具体情景能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学过程：
一、情境教学，引入新课。
1、我们刚刚度过炎热的夏天，在酷暑中，你最喜欢做的活动是什么？（生：游泳、旅游……）。
游泳在夏天是很痛快的事，既可以锻炼身体，又能解凉，但一定要注意安全。
我们的好朋友淘气、笑笑和小明在征得大人同意后，由各自的教练带着结伴到海边游泳，这可真令人高兴。大伙一起商量要好好安排这次游泳活动，给大家留下美好的回忆。
笑笑说：“为了安全，我们应该每人有个游泳圈。”
淘气说：“为了玩得痛快，我们可以在水中开展打球比赛。”
小明说：“真是太好了，我带上照相机把我们的开心的样子拍下来。”
“好，就这样决定。let’sgo，我们出发吧！”
2、大家一起高兴地来到海边商店，只见游泳圈、皮球、泳衣等挂满店里，并都标有价格。游泳圈：12元/个，皮球15元/个……（出示海边商店情境图）。
笑笑说：“淘气，我们3人要买3个游泳圈，该付多少钱？”
淘气摸摸脑袋说：“让我想想。”
小朋友，请你们和淘气、笑笑一起算算该付多少钱吧。
二、探究算法。
1、独立思考，列式计算后小组内交流算法（要求：大胆说出自己的算法，认真倾听、学习他人的算法）。
2、集体交流：（要求：说说你自己的算法，再说说你听来的好算法）。
a、每个12元，买3个就是3个12相加。12+12+12=36（元）。
b、3个12我们可以写成乘法：12×3=36（元）。
c、我们是这样算的：10×3=302×3=630+6=36（元）。
d、可以把12看成4×3，这样12×3可以变成4×9=36（元）。
……。
大家算的方法和淘气、笑笑一样，都是正确的。同学们记住在做应用题时一定要记得写单位和完整的答。
3、对比、择优。
算这样的题目用加法和乘法都行，如果是你，你会选择什么方法？
如果。
小结：相对来说，使用乘法比较方便，这就需要大家的乘法口诀背得熟。在解答题目时认真思考，正确列式计算，才不会出现错误。
那么你是怎样口算两位数乘一位数的？你认为怎样才能做到计算乘法又对又快？
（引导学生说）。
4、学生尝试独立计算。
大家刚才都算对了，现在让我们来试一试：淘气想买6个皮球需要多少钱呢？
怎样列式？（齐答算式）。
15×6。
三、巩固练习，掌握新知。
1、尝试口算。
p5。1、先独立算，再小组交流，然后汇报。
鼓励学生大胆交流不同算法，
2、练一练。
1、补充针对性练习：（择优运用，小组竞赛）。
四、应用知识，解决问题。
每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？
三、开心数学、空格填数。
在数学中有很多特殊的数，像：
（1）15、30、45、60、75……。
（2）10、20、30、40、50……。
（3）25、50、75、100、125……。
我们能记住一些特殊数，对解决数学是有很大的帮助。下面我们做个意思的题目，虽然不是很特殊的数，如果你能很快填上，你会感觉今天的学习很成功！很快乐！
×2345612131415。
（此题让学生自己在书上完成，集体订正。并引导学生说说“你发现了什么？
三、课外练习。
1、两位数乘一位数的口算练习题10个。
教学反思。
在有趣的情境中，学生的学习兴趣很高，思维被激活，计算方法灵活多样，有的是我课前都没有想到的，比如：口算12×3，竟然有“12=4×3，可以先把3×3=9，再把4×9=36”这样精彩的算法，真是太棒了！
学习计算的最终目的是应用，这也是本套教材的编排的特点，在本课时教学中也特别注重了这一目标的落实，在生活问题情境中学习计算，既突出了计算方法的探索和运用，也发展了学生的解决问题的能力。
三年级的学生正经历抽象思维的初步形成时期，但形象思维仍占着主导地位，因此在教学中还是应该注重情境的创设，相比第一次的教学设计与课堂教学，在这方面我有了正确的认识，因此而带来的课堂教学效率也是完全不同的，学生无论是知识技能的掌握还是情感态度的体验，还是数学思维的发展，我认为在这次的学习中必然收获更多。
生成问题：
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十五
一般来说，国际学生学费可以介于每年4000到18,000英镑之间，因就读的大学(高等教育机构或继续教育学院)、课程(授课型、研究型、实验室课程、医学或临床课程)和类型(全日或半日)而有所不同。
据调查，按照本科生和研究生，以及课程、类型分别列出高低不同的国际学生学费。
如果想要了解某个大学的某个课程的`国际学生学费，可以到该大学或学院的网站上查询，或向该大学索取招生简章查阅。
要注意的是，除了学费之外，某些大学或某些课程还另外收取其他的费用，例如书籍费、材料费、实验室费或器材使用费等。
房租费用
一般房租每星期500-700元不等，电费另外算。那一个年下来一般房租水电要3-4万左右。尤其需要注意的一点是去英国要先学会自己做饭——和其他国家不一样，英国大学的校园基本没有集中的较大规模的学生食堂。
简单的cafe和小食堂零星散落在校园的每个建筑里，这和西方的饮食简单主要以冷菜为主有关。
饮食费用
如果你不太适应西方的餐饮方式，可以自己做饭，不仅省钱，还是一种很好的社交手段。在英国的学生们经常通过聚餐结交朋友，如果这个时候做得一手拿手的中国好菜，一定会在交友的派对上大受欢迎。
吃不多的女生一个星期的买菜钱(包括肉，米和水果等)可以少至160-250，吃的比较多的男生大概250-400。也就是说假如你自己做饭，而且不浪费的话，一年下来你在吃饭方面的花费不会超过2万。
出行费用
在英国出行方面，最为经济和便捷的是购买一些年票，如arriva的年票，或者railcard年票。另外还有一些必需的费用，如购买生活必需品，时令的衣服，生病就医等等。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十六
1、新加坡当地治安稳定，世界上最安全的国家之一。
2、新加坡教育体制同世界接轨，获得的文凭学位受国际认可。
3、新加坡官方语言是英语，全民英语素质非常好，当地有76%比例的华人，这种双语环境使学生极易适应当地的语言环境。
4、新加坡教育部注册合格的语言或专业教师，结合现代化的教育设施，为孩子提供高品质的教育。
5、新加坡教育非常重视个人的均衡发展，坚持因材施教原则，充分发挥每个人的潜能。
6、新加坡的教育费用与欧美国家相比低廉，适合工薪阶层家庭。
7、新加坡中学生学历以上的学生会有多种不同的升学方案，针对不同学生群提供更适合的方案。在新加坡就读学校的学分可以转到欧美大学，转第三国的签证办理比较简单。
8、新加坡院校提供丰富的课程及学位，分别开设包括商业、电子、艺术、财会及职称专业课程。
9、新加坡读书附加值高，就业半年后可申请绿卡。
10、新加坡有非常大的华文补习市场，很多中国学生选择新加坡实习华文或互教互学，以取得一些收入借以提高自己的语言水平。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十七
对于学习紧张的学生来说，最方便的是到大学生食堂就餐，全法国共有800多个大学食堂，校内校外都有，凉菜、热菜、甜点和水果齐备，面包可随意取用，一餐2到2.5欧元。还有快餐，卖当劳每份套餐55欧元左右，法式三明治3到4个欧元一份。到法国餐馆就餐不太现实，对没有收入的学生来说，最省钱的办法就是自己做饭或与其他学生搭伙。法国街区有不少自由市场，一周固定几次或只在周末开放，这里的蔬菜和水果一是新鲜，二是便宜。
在巴黎和外省都不乏中国商店，中国人习惯使用的调料这些商店都齐全，为自己开伙创造了条件。如选择自己做饭，每月的伙食费有60到70欧元就能维持，100欧元左右就很说得过去了。有些大学生聚居的宿舍几个学生轮流做饭并分担用餐开销，不但可以吃到不同风格的饭菜，而且费用更加节省。在法国的留学生大多选择自己做饭，即便初来时的厨艺再差，一两年训练下来，饭菜也可以做得有滋有味了。自己下厨房，省钱又时尚。
2、交通费。
法国的交通十分便利，铁路、公路等交通设施现代化程度很高。无论飞机、火车和城市地铁都对学生都有优惠。如果住在巴黎，每月一张地铁月票也就40来欧元。如果买市内的学生年票，则更便宜。除了学习，学生们经常要到各地游玩。学生假期时可以在法国境内及申根国家旅行，可以住在青年旅社。
青年旅社向所有法国和外国年轻人开放，在冬天、夏天和周末以合理的价格向他们提供住宿。巴黎及不少外省的学联每年都要组织一定的游览活动，统一订车和旅馆，不同学校就读的学生可以利用这一难得的机会相互交流经验，而且这种旅游的收费比自己出行节省很多。法国各地间均有旅游大巴车，长途车可以有睡铺。
所到之处，凭学生证可以享受不少优惠，除了乘车，看电影、参观博物馆都可以便宜。对于26岁以下的学生，如果办了铁路卡，火车票可以打对折。当然，习惯骑自行车的学生可以很便宜地买到车，现在巴黎市区已经和正在开辟专用自行车道，对于那些学校离生活区不远的人来说，日常使用自行车肯定比选择其他交通工具节省。各种公共交通工具对学生都有优惠，出行别忘带学生证。
需要多少钱的教案（通用18篇）篇十八
日本留学费用低廉，教育优势成为学子们最热选的留学目的国。 留学的费用是家长和学生关注最关心的话题。今天应届毕业生网小编就来为大家介绍一下去日本留学的费用问题。
2016年去日本留学需准备多少钱?日本是世界上消费水平较高的国家之一。一般情况下，到日本语言学校学习语言课程的费用每年70万日元左右。
为了保证留学生在日留学期间一旦出现意外的情况下，不至于在经济上发生困难，要求留学生必须参加日本的国民健康保险，每年的保险费用大约1.5万-2万日元。
虽然日本留学费用比较高，但是日本允许留学生打工，以半工半读的形式完成学业，因此日本留学比较适合工薪阶层家庭的孩子留学。学生赴日3个月后，就可以到入国管理局申请资格外活动证明，就是所说的“打工卡”，按照规定，留学生可以每天工作4个小时来弥补日常开支。
2016年去日本留学需准备多少钱呢?日本大学本科课程的每年学费为国立大学75万日元、公立大学86万日元、私立大学100万日元以上。日本大学院正式课程，国公立大学一年学费约56万日元，私立大学根据学校和专业的不同，收费标准不一样，高的可以达到120万日元左右。国公立大学研究生课程一年学费约44万日元、私立大学研究生课程根据学校和专业的不同，收费标准不一样，基本都比国公立大学要贵。
日本留学所需要的生活费，从总体上来说，大约是在每个月6万到10万日元之间，具体的费用多少，则要视留学生所居住的城市、地区的消费水平及留学生的消费习惯而定了。
日本学校收取学费的特点是第一年有入学费，从第二年开始，留学生所需交纳的学费大约是第一年的70%左右。另外，日本的'大学针对留学生会有学费减免政策，很多国立和公立学校学费减免程度甚至能够达到50%，而私立学校也会有不同程度的学费减免。
而且，学校还可以根据学生的成绩或者表现提供各种奖学金，如果能得到国费奖学金，每个月可以拿到18万日元。所以，对于优秀的学生来说，甚至可以不用花学费就能读完大学或大学院。
日本的语言学校都会为学生安排住宿，有的是学校自己拥有的宿舍，有的是与学校周边不动产公司签订的民间住房，而且住宿的条件相对较好，一般都是带有浴室和厨房的双人间，租金则是在每月25000到40000日元之间，不过具体租金的价格就要看所处的城市和地段了。在日本留学的时候，留学生最好选择自己开火做饭的方式解决三餐，这样相对其他方式来说可以节省不少，自己开火做饭每个月的饭费大约是3万到4万日元。
除了学费外，2015年去日本留学还需准备多少钱呢?日本的大学会为留学生提供学生宿舍，费用低廉，每个月的房租大约5000日元左右。但是其房间数量非常少，不能保证每个学生都能申请到学生宿舍。而且入住期限有限制，一般可以入住6个月到1年。如果没有申请到学校的宿舍，通常都通过在校外租房的办法来解决自己的住宿问题。一般学生租用的日本民宿租房的费用是一个月2万日元到5万日元。