标语通过简明扼要、有力表达，能够激发人们的共鸣和共同目标。设计标语时可以使用修辞手法，如排比、对比等，增加语言的艺术感。用自信的微笑谱写成功的曲线。
幼儿园中班冬天里的树篇一
1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点
1、让小朋友能用简单的句子描绘冬天。
2、让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法。
活动准备
冬天雪景图片，冬季运动图片。
活动过程
一、户外活动
带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。
二、谈话引起主题
1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？
知道冬天天气很寒冷运动后就会暖和起来。
2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？
幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会暖和很多。
3、冬天在外面玩有什么感觉？
知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回暖和起来，因此，冬天应该多参加体育锻炼，注意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特别注意防止受凉，感冒。
三、组织幼儿讨论
冬天寒冷，除了运动，还有什么办法使自己暖和起来？
教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等），提醒幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，及时添加衣服。
四、引导
幼儿观察冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。
幼儿园中班冬天里的树篇二
1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
1．故事磁带、录音机。
1．谈话导入课题。
提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3．再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
理解词：汗渍渍、自言自语。
5．讨论：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有没有不怕冷的大衣。
建议：
鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：
1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
（附）故事不怕冷的大衣
幼儿园中班冬天里的树篇三
活动目标：
愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。
活动准备：
多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。
活动过程：
一、热身活动：
教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师，我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！
教师：你们想用什么方法来介绍呢？
幼儿：开火车，
教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！
（游戏：开火车）
二、猜猜不同的声音，模仿动作表演
教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
幼儿自由回答。
教师出示冬天的flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）
（第一个动物：小猪）
教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。
2、大象
教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）
教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？
教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。
3、小兔
教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？
（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？（音乐是跳跳的、听上去很快乐的……）
那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）
幼儿听着音乐模仿小兔动作。
教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？
（教师还可以用乐器打出节奏）
三、和小动物一起玩动物园
教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？
教师和幼儿一起来数一数。
教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？
（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）
教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？
（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）
先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。
四、活动结束。
幼儿园中班冬天里的树篇四
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。
幼儿用书、教学挂图。
一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)
2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)
师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!
二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?
老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?
3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?
冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。
1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)
2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?
(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
(2)师：小鸟和小猫怎么了?
(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。
幼儿园中班冬天里的树篇五
1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
4、体验明显的冬天特征。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
幼儿园中班冬天里的树篇六
总结活动情况,结束活动。
小百科：由于冬天天气寒冷，人身各个组织血液循环降低，不利于炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者应该在冬天注重保护好自己的前列腺。常见的保护方法为：勤锻炼、多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温暖、多吃锌、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特别是头和脚。
幼儿园中班冬天里的树篇七
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的.秘密是多运动。
故事《不怕冷的大衣》
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园中班冬天里的树篇八
1、能感知身体的温度变化。
2、能知道如何向周围人说自己的感受。
3、培养自我保护意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
1、一件衣服。
2、冷的图片和热的图片几张。
1、通过交流，引出话题。
如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答：穿衣服）。
2、出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。
如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、教室演示在教室里来回跑步。
4、再次通过提问和小朋友们的`互动，让幼儿感受老师身体的变化。
如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）
5、教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！
6、出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。
8、引导幼儿练习表达自己的感受。
幼儿园中班冬天里的树篇九
1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
幼儿园中班冬天里的树篇十
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
活动准备：
故事《不怕冷的大衣》
活动过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园中班冬天里的树篇十一
1.尝试感受冷、暖。
2.了解一些取暖的方法。
3.体验明显的季节特征。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1.在户外活动后进行。
2.各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。
1.谈话引入(评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。)
从户外回来，外面暖还是里面暖和?用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。
2.尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。)
引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
配上音乐，把动作做一遍。
师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。
3.感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。)
妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。
感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
4.请宝宝用暖和的.小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。)
师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。
幼儿园中班冬天里的树篇十二
活动目标：
1、 能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、 告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。
3、 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：学会唱歌曲。
活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《再见吧冬天》。
活动过程：
1、 经验交流，表达对冬天的不同感受：
说季节，引出主题：
——“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）
交流对冬天不同的感受：
——“你喜欢冬天吗？为什么？”
“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”
（启发幼儿用不同的语速讲述）
2、 倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：
教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）
——“这两遍乐曲听上去有什么不同？”
“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”
幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：
——“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）
“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）
3、 学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：
老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：
——“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的）
幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。
师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。
活动反思：
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。