通过分析范文范本,我们可以学习到一些写作技巧和规范,使我们的文章更加地规范和有条理。以下是小编为大家精选的范文范本,希望能给大家的写作提供一些参考和指导。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇一
张老师很苗条,穿衣服总是大大方方的',我们没有犯错,张老师总是用温和的语气跟我们说话,我们犯错时,张老师就会用严厉的目光看着我们。张老师很慈祥,布置作业时候总是很少,张老师还很平易近人,有一次我们班跟五班抢数学老师,一个班拉着一只手拉着老师都要分成两半儿了。
张老师相信我们不管是学习好的还是学习不好的,我记得在我上三年级时,我一次考得特别差才考了60多分还不到70分下课之后,老师把我叫到走廊上跟我谈话,当时我很紧张,我也哭了,但是老师并没有说我,而是用温和的声音对我说话还问我那道题会不会今天耐心的给我讲,当时我的心已经被老师那天使般的温和暖化了。
数学张老师很幽默,他为了让我们在课上打起精神,所以动不动就给我们讲笑话,让我们打起精神,让我们好好听课。
这个张老师虽然很严厉,但是他却让人难以忘怀,张老师会给我们一起聊天,因为他有一颗童心。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇二
龟。我之所以喜欢小乌龟,是因为它小小的身体却背着一个大大的壳,小小的'脑袋,短短的四肢和细细长长的尾巴,可爱极了!
我家里就饲养着这样一只小乌龟,我给它取名叫“小小”。它住在一个透明的房子里,房子里还盛有少量的水。虽然房子不大,但是它可以在房子里自由活动。它如果受到惊吓的话,就会迅速地把头、四肢和尾巴全部都缩进它的壳里去,此时它就像一个黑色的小馒头一样。我发现它的壳上还长有花纹呢,漂亮极了!就像是有人故意画上去的一样。它底部的壳体是有点向内凹陷的,大部分都是黄色,里面长着一些排列非常整齐的绿色的圆斑,看上去美丽极了!
接下来就说说我和“小小”发生的趣事吧!有一次,我把它拿出来放到地上,翻了个底朝天,想看看它是怎么样翻过了的。刚开始它一动不动,过了一会儿,它突然把脖子伸得长长的,向地面定去,尾巴也伸了出来,与一侧的前肢和后肢同时用力向另外一个方向一扬,就这样翻了过来。我感觉它翻过来还是比较轻松的。还有一次我把它放到地上,想让它出来活动活动,不一会,它就从我视线里消失了,我趴在地上找了好半天,才从沙发下把它抓了出来。我给它投喂食物的时候,我将饵料投放在水里,饵料就会漂浮在水面上,它发现食物后,它会先缩回脖子沉下水面,轻轻地游了过去,生怕把食物吓跑了。到了饵料的下方,它猛的一伸脖子,伸脖子的同时张开嘴,一口就将食物咬住后,它又会沉下水去,在它认为安全的水里享用美食。
这就是我家可爱的乌龟--——“小小”。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇三
我最喜欢的人是我的爸爸。他有强壮的身体,大大的耳朵,黑亮的眼睛,高高的鼻梁,帅气的脸庞。他还戴着一副眼镜,好像一位博士。爸爸非常的聪明。
有一天,美术老师给我们留了一次作业,要我们画一幅静物图画。我画了一个又圆又大的太阳,几座高楼,几辆行驶的汽车。我很得意地交给了爸爸1.爸爸说:“不行呀!这太简单了。来,跟我到外面看看去。”我跟着爸爸来到外面,我看见了火红的太阳,蓝蓝的天空,能变形的'云朵,高高的山,数不胜数的大树,正在行驶的汽车……哇!这实在是太精彩了,我赶紧跑回了家,拿起画笔,赶紧画了下来。我把这幅画交给了爸爸。爸爸的脸上露出了满意的笑容。
还有一次,我和爸爸下了一场五子棋。我眼看就要赢了,可是我却走错了一步棋。爸爸占了上风。我拼命的挽救,可是还是输了。我很懊恼。爸爸说:“做事情要细心,不得马虎。一步出错,满盘皆输。”我听了爸爸的话,点了点头。
我喜欢爸爸,你就像一只蜡烛,光芒虽弱,却照耀我人生的道路。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇四
每个小学生都有自己喜欢的一门课。我也有自己喜欢的一门课。那就是——数学课。我想你们都会惊奇吧:数学课!一上数学课就看见无数的.数字向我飘来,看得我眼都花了!你怎么会喜欢数学课?因为我们数学老师很牛,每节数学课都会想出一个新花样!让我们班的同学都爱上了它。
莫着急,听我慢慢道来。“喂!你们说今天老师又会出什么新花样啊?”你瞧!同学们又谈起老师会出什么新花样了。“叮铃铃!要上课了!请同学们做好准备!”上课铃响了,同学们瞬间安静了下来,都回到了座位上。“嗒嗒嗒”数学老师闪了进来。“同学们,今天我们来玩一个游戏。”老师边拿出一盒扑克牌边对我们说。“什么?老师要教我们玩扑克!”“要把我们培养成‘赌神’吗?”同学们顿时乱成了一锅粥。“我们今天来玩一个游戏,名字叫做‘算二十四点’,规则是先抽出四张扑克,用加、减、乘、除算出结果等于二十四的人胜利。”老师抽出了四张扑克,分别是2、2、2、3。我想:2×2×2×3,对不对呢?验算一下!就在我验算时“数学大将”小刚说:“2×2×2×3=24”“正确”唉!被他抢去了!老师又抽出四张扑克。
就是这样,我爱上了数学课,怎么样羡慕吧!拜拜!
我最喜欢数学课范文(15篇)篇五
我的妈妈是一位初中数学老师,课教的很好,一直教初三毕业班。人非常聪明,可是她对家用电器一窍不通。比如看电视,不是忘记按开关,就是忘记插电源。就说今天吧:
妈妈本来要洗澡,可一放水,发现水是凉的,便打开热水器,想把水加热,就按了一下开关,可指示灯却没有亮。妈妈迷糊了:“怎么回事?”我说:“你先看看热水器里是否蓄满了水?”妈妈听了,若有所悟地点了点头,便转动了阀门。可是阀门打开后并没有听到“哗哗”的水声。“阳阳,给你爸爸打电话,问问回事?热水器是否坏了?”
听着妈妈急急的声音,我急忙给爸爸拨通了电话:“爸爸,快点回家,妈妈有事!”一会儿,爸爸便急匆匆地赶到家,一头雾水地问:“怎么了,这么急找我?”妈妈说:“热水器打开,开关指示灯不亮,充水也不行!是否坏了?”
爸爸走进卫生间,一会儿工夫便把灯弄亮了,原来妈妈没合电闸。那没水是怎么回事?爸爸一转阀门,我就听到热水器里传出“哗哗”的水声。这时再看妈妈一脸的迷惑。她指着右边一个阀门问:“不是这个阀门是充水的.吗?”这回爸爸迷惑了:“那不是管马桶的吗?这两个阀门谁管哪个你区分不开?”原来妈妈把马桶阀门当成热水器的阀门了。
嗨,你说我的妈妈粗心不粗心?
我最喜欢数学课范文(15篇)篇六
孙老师是我的数学老师。她长着大大的眼睛,小巧玲珑的红嘴巴,再加上胖嘟嘟的脸蛋儿,就像是童话故事中的“白雪公主”。
孙老师喜欢穿高跟鞋。有一次,她穿了一件白上衣,一条牛仔裤,配了一双白色的高跟鞋,太美丽了!总之,经常能看到她更换不同样式的高跟鞋。
孙老师喜欢毛绒玩具。今天,同学金成一因为正确回答了校长的提问,得到了一个玩具熊。孙老师看到后,用商量的口吻说:“借我玩玩吧?”金成一同意了,孙老师接过玩具,忙着玩了起来。她的可爱的举动迎来许多同学的目光,孙老师好像又回到了童年时光。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇七
我最喜欢的数学老师姓蒋,瓜子脸,看上去十分和蔼可亲。蒋老师非常幽默,上课很风趣,令我喜欢上了数学。
今年的教师节,我突发奇想,送给每位辛苦的老师一张用毛笔写的“贰弊帧n一辜堑茫当时,不管是哪位老师,收到我亲手写的字时,脸上都是笑逐颜开,流光溢彩的。不过,有一位老师,不仅仅是这样,她对待我写的字的方式,却让我着实感动了一番,这位老师就是蒋老师。
那天,我因为前几天一不小心丢失了数学口算训练本,于是,蒋老师就让我放学后先不要走,她要给我一本新的口算本。放学了,我背着沉重的书包“移”向办公室。然而,在踏入办公室,视线定格在蒋老师位置上那一张用透明胶带纸粘起来的宣纸――我写的“贰弊质保我马上就惊呆了,两秒钟后,取之而代的,是排山倒海般涌来的感动。我站在那里,沉默良久,直到蒋老师走来,给了我一本崭新的口算本。我那时心中十分欣喜,已经迫不及待要回家把这事告诉妈妈了,导致我思想开小差,忘记说谢谢了,所以,抱着口算本才走出两步远,就被蒋老师叫了回来,这时,我才反应过来,说了声“谢谢”后,脚底抹了油――溜之大吉了。
我从这件事里看到了蒋老师重视幼童的心意的优秀品质。其实,每个人都有优秀的一面,只要你用心去寻找,就一定可以找到。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇八
老师,一个平凡又不平常的称呼。有人把老师赞为金钥匙的人,是他们为孩子们打开知识的宝库;有人把老师夸为春雨,春雨浇灌着千万朵鲜花,放出绚丽的异彩;有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊!那一张张聪明、可爱的小脸,不正是老师培植出的花朵?那一道道正确的答案,不就是老师用汗水浇灌出的果实?五年多来,教过我的数学老师有四位,这几位我都很喜欢,但是我最喜欢的是上三年级时教我的韦老师。她中等身材,圆形的脸,还有着一双会说话的眼睛。她已经离开我们两年了,但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。她说话声音不大,穿得朴素、整洁……这些在我幼小的.心灵里留下了深刻的印象。每当我遇到挫折时,就会想起那她那双会说话的眼睛,注视着我,鼓励着我。记得三年级开学的三节课,因为我开小差,被站起来罚站。当时我很不服气,一时冲动,就找理由跟韦老师顶起嘴来,韦老师没有批评我很多。下课了,韦老师叫我去办公室,我一想,肯定是要批评我了。我蹑手蹑脚地走进办公室,低着头惭愧地对韦老师道歉:“对不起,是我不好。”韦老师犹豫了一下,亲切地说道:“这次我不严格批评你,是希望你以后改。”我感到非常惊讶。我点了点头,我看着韦老师,韦老师看着我,我们都会心地笑了。韦老师啊韦老师,我喜欢您。您,肩负着人民的希望,你为我们操碎了心……我永远不会忘记您的。
指导教师:吴理年。
-->。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇九
一升入四年级,我就听同学们议论这学期数学老师换了,换成谁了呢?我在不停地猜想着。谜底终于在开学的节数学课上揭开了,男老师大步流星地走进教室登上讲台,他大约三十来岁,白净的肤色,圆脸上有精致的鼻子,一双炯炯有神的眼睛罩在两片玻璃后面,一张能说会道的'大嘴巴妙语连珠的。我觉得老师身材高大魁梧,风度也儒雅,不数学课上得样啊?数学老师用洪亮的声音做着自我介绍:“我姓卜,占卜的卜,胡萝卜的卜,大家可以叫我卜老师。”“啊?我最爱吃胡萝卜了。”不知调皮的同学插科打诨地接了,引起大家哄笑声,着笑得前仰后合的学生,台上的卜老师脸涨得通红,但他训斥那位同学,憨厚地笑了笑。他给大家留的印象谦和的,后来的推移,大家都地喜欢上了他。
有,作业没写完,当天就没交,卜老师把我叫到办公室,语重心长地说:“林坤啊!你参加合唱队是好事,你学习位,把作业才行,不要本末倒置啊!”从那以后,我就再也过数学作业。卜老师数学教的好,还多才多艺的类型。在组织的夏令营中,有幸听他那浑厚而不失清亮的歌声,很有些蒋大为的演唱风格,那次他唱革命歌曲《闪闪的红星》,他声情并茂的演唱表情,大家都他很有歌唱家的派头。都被歌声打动了,纷纷听得入了迷,后来又使劲鼓掌,结果把巴掌都拍得又红又痛的。令人遗憾等到升入五年级时,卜老师却被调,我还记得他圆圆的脸,精致的鼻子,一张能说会道的大嘴巴在唱歌时的动人表情。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇十
2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程: 。
一、歌曲导入,激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢? 。
教师:看,老师今天请来了谁? 。
二、边画边猜,边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)。
教师:我在鼻头上添上一个高高的鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等) 。
教师:是的,今天我请来了老虎和我们做游戏, 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答) 。
教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。 。
教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。 。
三、幼儿制作,教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇十一
我喜欢骄阳似火的夏,我喜欢硕果累累的秋,我还喜欢银装素裹的冬,但我最喜欢的,还是这生机勃勃的春。
春天,小草像使者般从地下钻了出来,花园里、田野里,处处都有它们的踪迹,仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边,柳树姑娘也不甘示弱,在柔嫩的秀发上,挂满了绿色的小灯笼,风儿一吹,柳枝随风摇曳,像少女那纤长的秀发,美丽极了。
树下的小花儿你不让我,我不让你,一朵朵努力的开放着,什么颜色都有,红的像火,粉的像霞,白的像雪,正如一条五彩带散在草丛中。呦!那还有朵花苞呢!仿佛一个害羞的小姑娘,躲在花苞里不愿出来哩!
带着清新的空气和春天的芳香,春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的,春风就是这么的温暖,使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳,流水“叮叮咚咚”的随春风应和着,使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天,爱它的生机勃勃,爱它的诗情画意。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇十二
活动目标:
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局,分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动,喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问:我们都有自己的家,家里有许多房间,你家有哪些房间呢?
2、小结:原来,我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问:每个家都一样吗?你们的家也都是这样的吗?
每个房间里有些什么?
3、小结:每个房间里有不同的东西,卧室里有床,厨房里有煤气灶、碗筷,卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问:你最喜欢家里的哪个房间?为什么?
那里有些什么?你在这个房间里做什么?
5、幼儿自由讲述。
6、小结:每个房间都有不同的作用,每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片,这些物品是哪个房间的?
2、幼儿操作,将物品布置到各个房间。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇十三
设计说明:
在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。
教学目标:
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点:
1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。
教具准备:实物投影、图片、文字资料。
课前准备:
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。
教学过程:
一、畅谈人物,导入习作。
1、谈话导入。
同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)。
2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,
二、确定人物,选择题材。
这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)。
2、组内集中交流。
3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导:
(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。
(2)写好人物的语言和行动。
人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。
三、典型引路,指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。
(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。
(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文,相机辅导。
1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求。
2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导。
3、阅读习作,认真修改。
(1)自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。
(2)相互修改。
自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。
五、展示习作,师生共同点评。
(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。
(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写,字迹工整。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇十四
将“鸡婆”这个伟大的称号强加给余秀华,我于心不忍,更是与事实不符。余秀华不就是在她的博客里直言不讳、毫不掩饰的说了那个“人人做着挺兴奋,反而听着脸发红”的话题,就不问青红皂白的将这样一个称号给了这个自强不息的脑瘫诗人呢?愚从1980年在省级报刊上发表第一首诗歌至今已经35年的学诗经历,诗歌仍然写的一塌糊涂,我在余秀华面前只有羞赧,怎么还能用那么伟大的称号来亵渎她呢。
其实,读懂余秀华,才是我们应该恭敬从事的。看看,这个余秀华,女性,1976年生,湖北钟祥石牌镇横店村人,网络诗人。代表作《穿过大半个中国去睡你》,作品被《诗刊》微信发布后,其诗被热烈转发,人们惊艳于余秀华的天才和诗歌的质朴滚烫、直击人心。20xx年1月,余秀华的两本书开售,分别是湖南文艺出版社的《摇摇晃晃的人间》,以及广西师大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日,余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。
余秀华是湖北省钟祥市石牌镇横店村村民,出生于1976年,出生时因为倒产缺氧而造成脑瘫,使其行动不便,高中毕业后赋闲在家。先天性脑瘫让余秀华走路不稳当,有些摇摇晃晃,说起话来口齿不清楚,几乎无法干重活,幸运的是,生活可以自理。因为先天性疾病,余秀华没有能够上大学,在高二的时候便辍学,回到湖北荆门钟祥市石牌镇横店村老家。就在那时,19岁的她就被安排结婚生子,如今儿子已经上了大学。但她说这是一段让她悔恨交加的婚姻,二人关系并不好,丈夫则常年在外打工。现在余秀华与父母生活在农村,养了一些兔子,做点家务,生活单调而寂寞。我们从媒体上知晓,诗集卖火了,诗人出名了,以前半个小时能写一首诗的余秀华,现在却没有继续写诗。“不想写,心静不下来”是主要原因,余秀华告诉记者,这两个月来,她一直在外地旅游、讲座、见读者,“去了很多地方,北京、上海、成都、西安、香港。”余秀华说,武汉是最后一站,“今天的活动一结束,我就坐老乡的车子回家。”说到家,余秀华脸上流露出了孩子似的纯真。
到目前为止,余秀华已经创作了两千多首诗,主题多关于爱情、亲情和生活感悟,以及对外面的世界与自由自在的向往。一个身残志坚的女人,文笔前卫深刻,想象力穿越时空,穿越文史,她的文笔和经历都让我神秘好奇,她是诗坛奇葩,让我禁不住对她久久思索……我在阅读余秀华的网络诗歌和诗集《摇摇晃晃的人间》(住在我隔壁的单位同事、大学生村官花了28元钱“淘”来送给我的)之余,也读她的博客,我对她在博客里真实的袒露自己的心扉、剖析自己的人生观和“粗糙里蕴含精细”的文字所叹服。
读懂余秀华。
我最喜欢数学课范文(15篇)篇十五
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
[活动过程]。
1、谈话导入。
(1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述,教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
(1)将喜欢各个活动区的幼儿进行分组,每组进行评比。
法讲一讲,其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利,就评谁当管理员。
(3)幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员,幼儿举手表决。
6、当选人发言,谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问,管理员解答。
8、自然结束。