作文能够让学生在思考和表达中找到自己的乐趣，激发他们对学习的兴趣。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，希望对大家有所帮助。
绘画的五年级（热门21篇）篇一
又到我喜爱的漫画时间喽，虽说不是每天都有，但每次都是一个开创想象力的好时机!
让我想想看，画些什么呢?画个清纯少女，还是糖果女孩，要不画个魔法师吧!“恩，这个想法真不错!”我自言自语道。还没画，我就已经构思出了魔法师的样子，一副神秘莫测的面孔，让人难以靠近的高冷气息，我真是太棒了!
开始画啦!我先简单地描出了一个圆，再把圆的下半部分擦掉，画成尖的，真是完美。我又在她的头上画了帽子，但又立刻擦掉了，因为有帽子，似乎减少了她的霸气，况且我画帽子的技术也不高。我在脸的上半部分画上刘海，习惯了，几乎每个我都画了刘海。我想了想，又在刘海上画了个细小的麻花辫，啊!就差飘扬的长发了，但是得先画上身，不然头发就会遮住上身。
哎哟，都忘记画眼睛嘴巴了，不过，现在就得进入思考环节了。我画了一次又一次，终于画了个满意的。总算是完成了，之后的细节就轻松了。
我给她画上脖子，就开始画上衣了，几笔下去，便画出了一件漂亮的小披风，然后又在后面加了个帽兜。接着就是手了，我在左手的上方又加了本魔法书，右手紧握羽毛笔。我很投入，在一口气之下，竟然画完了整个人!
“哇，真漂亮!我又创作了一幅画，好开心啊!”我欢呼道。
(指导老师：徐建军)。
【本文作者：钱清镇中心小学五(7)班陈紫涵。(微信公众号：活力作文)】。
绘画的五年级（热门21篇）篇二
我非常喜欢绘画，可是我一直没报绘画班。有一天郜老师来我家，说自己准备筹备一个美术班。我心里暗自期待着开班的那一天。
过了两个月美术班终于筹备好了。妈妈把我送到了美术班。美术班里的老师和蔼可亲，认真负责。
第一节课老师教我们画小蜜蜂。首先老师先教我们画一个圆形，那是小蜜蜂的头。下一步是画小蜜蜂的身体，小蜜蜂的身体是椭圆的。再加上两个小翅膀和一个小小的嘴巴，还有两个手和脚，这样就完成了一只可爱又美丽的小蜜蜂。旁边又点缀几朵鲜花。为了突出小蜜蜂勤劳的特点，我又特意给小蜜蜂画了一个小蜂蜜桶。接下来，老师又指点我们给小蜜蜂上颜色，给它穿上漂亮的外衣。
看着我完成的这幅画，我的心里比吃了蜜糖还要甜。我高兴地把这幅画拿回了家，爸爸，妈妈看了以后直夸我我画得好。
我终于学会了绘画。也尝到了自己劳动带来的喜悦。
绘画的五年级（热门21篇）篇三
我是从小喜欢画画，小时候见到大哥哥大姐姐画的画栩栩如生，十分好看，那时候我就在心里面下定决心一点要画画，要画得比大哥哥大姐姐画的还好看。所以我就开始学画画了，后来连墙上，冰箱上都有我的“杰作”。
有一天，爸爸妈妈终于看不惯了，给我买了一本简笔画练习。后来，我越来越喜欢画画，画的有模有样的。再后来，爸爸妈妈觉得我在美术方面有天赋的。在三年级放暑假时，便给我报了一个素描班，让我的画画水平再提升一点。
刚开始老师教的内容都非常简单，只是画一株花、一棵草，很容易就能掌握它的要领。后来，老师教的画越来越难，我真有点儿想放弃。妈妈似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“画画并不像你想得那么容易，画一幅好画需要的是细心、耐心和仔细的观察。要知道，做什么事情都不能半途而废，灰心丧气，要坚持，妈妈相信你一定能画好的。”妈妈的话让我恢复了信心，又开始努力地画了起来，每天一做完作业，我就开始画。
后来，老师摆了些静物，有正方体、圆体等形状。先画的是正方体，画正方体得横的三条线要平行，竖的三条线也要平行，斜的三条线也要平行，我不屑一顾以为很容易，可一起笔就画得弯弯曲曲的，每条线之间都没有互相平行，把正方体画成像个面包似的，其他同学看了，都笑得前俯后仰。老师看了就画了个小的正方体给我看，我看了后疑惑地问：“老师你的线怎么这么直啊!”老师说：“是练出来的，老师刚学的时候也是这样先学会拉线，线要有力”。我听了，就拿起笔开始拉线，握笔时大拇指和食指按住笔，然后使劲地向下拉，我画了一会，终于画出了一条直线，我终于画出了正方体。后来老师告诉我侧面的是较暗，就用较粗的笔画;而上面的的是最亮的，应该用较细的笔画，还要轻一点;前面的是灰色，就用较细的笔，画重一点就好了。在以后的学习中，我画了许许多多的东西，水果，锅碗瓢盆，样样都有。后来流行动漫人物，我上网搜一些动漫人物来照着画。
我也去参加过不少比赛，都取得不错的名次。当我每一次知道自己得奖都欣喜若狂。我不仅学会了画画，还使我明白了遇到困难不能退缩，应该勇往直前。
公众号：百世师教育。
绘画的五年级（热门21篇）篇四
文明有时很简单，只需我们多做一个动作，就能做到。
今天，我在语文书上看到了一组漫画。内容是这样的:放学了，林菲和王辰两位同学一起走在回家的路上，他俩有说有笑，真快乐。可走着走着，林菲突然指着路边，用手捂住了鼻子。王辰转头一看，他们看到了脏乱的一幕:一个垃圾桶旁边的地上，全是塑料罐，香蕉皮，人们吃过的剩饭剩菜等垃圾。还时不时地发出一股恶臭。非常恶心。林菲弯下腰，打扫起来。王辰没有说话，只是拿起书包，取出纸和笔趴在地上写了起来。不一会，林菲把垃圾捡完了，王辰的字也写完了。他这张写着有“文明--只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。林菲看了，笑着对王辰竖起了大拇指。王辰看着焕然一新的垃圾桶，也自豪地笑了。
看了这组漫画，我深受启发。两位小同学真文明，也很聪明。难道把垃圾扔在垃圾桶外面的人，是不知道要把垃圾扔在哪里吗？不是的，他们只是图省事儿，反正也会有清洁工来打扫的！这些人的做法太不应该了！
文明很简单，只要每个人都多动手，我们的家园会更美好。
绘画的五年级（热门21篇）篇五
在寒假里我参加了三水区“红红火火过大年”主题志愿服务之儿童免费绘画班，这个班是在武庙举办的，为期五天。在这五天里，我都认认真真地去学绘画，学到了很多知识。
1月31日是绘画班开班的第一天，我和妈妈很早就来到武庙，来参加绘画的小朋友有很多人，大概有30多人。上课了，老师教我们用水彩笔绘画，由于我第一次接触用水彩笔绘画，所以画得不好。
2月1日，老师要我们画《我喜爱的水果》，我画了一只小白兔，小白兔前面背着一个比她还高的大萝卜，后面背着一个比她矮的中萝卜，中萝卜上面还有一大筐苹果。小白兔还不知足，还在地上拔萝卜。画完后，我就开始涂颜色，老师看着我的画，微笑地称赞我的绘画得好，我听了心里像喝了蜜糖一样甜。老师还说把我画的画挂到“光荣榜”上，让其他同学欣赏。
2月2日，老师让我们画《雨中的事》，我构思了一会儿，我就画了一个鸟叔演唱会，台上鸟叔在雨中尽情地表演，台下很多观众撑着五颜六色的伞在看演唱会，我想表达我们中国人无论在多么困难的情景下都勇往直前，永不退缩的精神。老师看了，称赞我的画很有创意，也被贴到“光荣榜”上。
2月3日，老师说这次要画《海底世界》，我在画的时候不知道怎样画虎鲨，所以我请教老师，老师跟我说了虎鲨的样子，我就照着来画了一条虎鲨。到上色的时候，老师告诉我画水要由浅到深去画，我又画好了一幅美丽的《海底世界》了，所以又被贴到“光荣榜”，我开心得跳了起来。
2月4日，是绘画班的最后一天了，我更加认真地上好这堂课。老师让我们画“糖果屋”，老师要求我们要尽自己的全力去画好这幅“糖果屋”。我用薯条、饼干、棒棒糖等食物来造成一间漂亮的房子，我还用很多好吃的食物来造成了树、太阳、花朵等，你们仔细地观察，就会发现这些树、太阳、花朵，是用什么食物造成的。我画完后交给老师，老师、同学和妈妈都说我今天的画最美丽了，当然也上了“光荣榜”。我们整个班的同学拿着自己画的画开心地照了一张“全家福”。
在难忘的五天里，我真的很开心，我学到了很多绘画的知识，尝到成功的喜悦。我要特别感谢三水区主办单位、老师和全部无私奉献的志愿者，我期待以后还有这样的绘画班。
绘画的五年级（热门21篇）篇六
今天暑假第一天，我还在床上美美地睡觉，妈妈就把我叫醒了，告诉我从今天开始每天上午让我去学绘画。
吃过早饭，我极不情愿地在妈妈的催促下跟妈妈来到学绘画的地方。老师帮我夹好画板和纸，先让我从基础学起，学画长方体和正方体、书和粉笔盒，我坐下来总是心神不定，不知道从何处下手，这时老师亲切地说小朋友，要静下心去画，只要按照老师的要求，你肯定能画好的。后来按照老师的要求，先准确定位，其次勾画轮廓，然后画出明暗交接线，涂明暗。
一上午很快过去了，我的画终于画好了，老师检查，说我画的不错，我听了老师的表扬，开心极了。老师在给我的画指导修改的同时告诉我学习绘画能对写作文也起到相应的帮助，开始我不理解绘画和写作文有什么联系听了老师的一番话才知道原来绘画与写作文有许多相似的地方：绘画前需要构思，作文前也需要构思；绘画要渲染，作文需修饰；一幅好画要有主有次，中心明确，内容丰富，一篇好作文也应该是这样的，学画还可以培养观察能力。我希望自己现在开始好好学习绘画。
今天虽然第一次学绘画，在老师耐心的指导下，我较好的完成了绘画，得到了老师的表扬，但我不能骄傲，还要继续努力，好好学习绘画，在学画的过程中我得到了乐趣，学到了知识。
绘画的五年级（热门21篇）篇七
这是一幅引人深思的漫画，漫画的意思是这样的：有两个小伙伴，放学后正兴高采烈地往家里走。忽然，看到路旁的垃圾堆积如山，而旁边的垃圾箱内却空空如也，小女孩毫不犹豫地弯腰捡起了那些令人恶心而又臭气熏天的垃圾丢进了空空如也的垃圾箱。而小男孩则想：这样解决不了事情的根本问题，人们还是照样会随手把垃圾丢在箱外。于是，他灵机一动想出了一个好主意。他放下书包，拿出了纸和笔，在上面工工整整的写了一句话：“文明——只差一步”，然后把这张纸工工整整地贴在了垃圾箱上。小女孩看着他认认真真的样子也连连点头称赞。小男孩心里像吃了蜜一样，得意的笑了，他心想：做好事是一件多么快乐的事情啊!
是的，文明——只差一步，如果我们每个人多向前走一小步，我们的文明就会前进一大步。如果我们不随地吐痰、如果我们不乱说脏话、如果我们不践踏草地、如果我们不乱扔垃圾，如果……,文明将永远留在我们身边，留在地球的每个角落！
绘画的五年级（热门21篇）篇八
每一部漫画看似简单，其实包含了很多东西。让我们走进漫画的知识海洋。
在我看过的书里，有很多漫画书，下次才好玩。漫画一个接一个，画面抽象，真的很有趣很搞笑，但现在我能回忆起漫画里有很多东西：
漫画一：种树。
漫画2:书店里发生了什么。
其实c虽然先到了，但是并不客气。这是对那些对别人无礼的人的讽刺。你对别人有礼貌，别人也会尊重你。
通过我的解释，你对漫画有了新的认识。希望你能向b、d学习，不要粗鲁，不要张大嘴！
绘画的五年级（热门21篇）篇九
今天下午我去学绘画了，到那边时我是第一个，其他的小朋友还没有来我就先拿了本书看了起来。
过了一会儿仇老师来了，他告诉我们今天的上课内容，要去外面写生。听到这个我很兴奋很开心。等所有的小朋友都到了以后，仇老师和俞老师让我们先看着一头牛的雕塑画素描，因为大家知道画完了才可以去外面写生，就都画的很认真，很快就完成了。接着俞老师就带我们去写生了，我们今天来到的是桂花新村，里面有一位老爷爷种了20多盆盆景，俞老师让我们自己各自选择一盆来画，我选了一棵刚发芽的，本来以为这棵很简单，画了才知道其实一点也不简单，俞老师告诉我看上去简单的想把它画好是最难的。但是我已经选了这棵，不能变了，我只能用心把它画好。经过我的仔细观察我还是把它很好的画完了。
今天的绘画课不仅让我学到了绘画的知识，还让我明白了看上去简单的东西或是事情，完成起来其实是很难的。
绘画的五年级（热门21篇）篇十
从小在一次偶然的机会中，我和绘画结下了不解之缘。
一天，我来到领居家里玩刚进门我就被墙上那些五颜六色，千姿百态的画给吸引了过去，我目不转睛的盯着墙上那些话，看着墙上那些五颜六色的话，我心中冒出了一个念头心想：”这些绘画的可真好呀！要是我也能画出这么好看的画就好啦。”
我回到了家，对妈妈说了我看到的情景，妈妈说：“我也给你报个绘画班，让你也去学绘画，等你把绘画学好了，你也可以画出这么好的画。”我当天迫不及待就让妈妈给我报了一个绘画班，第二天，我来到绘画班，我把周围打量了一遍，看着周围那些妙笔生花的作品，我心里那崇拜的小魔鬼又出现了。不一会儿，老师和同学们都来了，老师说：“今天我们画小动物，把自己最喜欢的小动物画上去，待会，给同学们一次展示自己画的小动物。”我马上迫不及待的下笔画下自己最喜欢的小动物，不一会，我就画好了，可是，我看了看，一点也不好看，重新画了，还是不好看，我画了又画，最终还是不满意自己的画。我也快想要放弃了，老师好想看穿了我的小心思似的，走过来对我说：“不要放弃，一定要坚持。时光就像一位老人，来也匆匆，去也匆匆。”不一会，就到了展示作品的时候了，我把我的作品展开，我本来以为会得到嘲笑，可没有想到，老师与同学们都向我鼓掌，老师说：“你是新生，画成这样已经很棒了，加油，老师相信你”后来，在一次比赛中我画的小花猫取得了第一名的好成绩。
在后来的比赛中，我的画越来越出色，我也会继续加油，这就是我学绘画的道路，在这条道路上，我会越走越优秀！
绘画的五年级（热门21篇）篇十一
学绘画今天，我又要上街去学绘画了。
对我来说学绘画是一件非常有趣的事情。虽然要想画好画很不容易，可是我把它跟学拉二胡比觉得它有趣多了。因为。它能够让我感觉到线条的柔软，色彩的明艳，轮廓的丰富多彩就是那些简单的线条，都能够组成一只只生动活泼的小动物。
那飞翔的小鸟可美丽了。嘴巴尖尖的、细细的、长长的。身上的羽毛五彩斑斓，没有一点脏的'地方。就连它的脚也非常干净。小鸟站在绿色的植物上，神气非凡，比大将军还要高傲呢!
我真希望自己现在好好学习绘画，在老师的耐心指点下进步更快。以后，能够让我画出的画比老师画出的还要好，美丽而且生动，还要富有灵气。当然，我也希望自己的二胡也能够像绘画那样好。
从今天起，我一定要学好绘画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的人。
绘画的五年级（热门21篇）篇十二
我叫高子雯。有一对弯弯的眉毛和一双乌溜溜的眼睛，有一个翘翘的小鼻子，还有一张能说会道的小嘴巴，我的头发又黑又细长长的，风一吹就飘起来了。
我的爱好是绘画，再难画的画对于我来说都得心应手，我都可以专心志致志地画完。因为我四岁就开始跟着老师学习绘画，已有三年的画龄，画完的画装订起来已有八本了。我画过小画，从小的树叶、小的果实开始，现在开始学习画大画，有人物、植物、还有动物。他们的区别是小画简单，大画难。但是我还是喜欢画大画，因为大画色彩鲜艳，内容丰富，完成以后非常漂亮，所以我喜欢画大画。
我的缺点是爱发小脾气，别看我在学校很乖，像只小绵羊。可一回姥姥家就变成了大老虎。在家又吵又闹，又喊又叫。经常受到妈妈的批评，以后我一定改掉这个坏习惯。
这就是爱绘画的我。
绘画的五年级（热门21篇）篇十三
教学重点与难点：
难点：选择和运用色彩语言，大胆地表达自己的思想与情感，能够结合生活中的色彩体验并运用绘画的相关知识欣赏评述作品中的色彩表现。
教学过程:。
一、导入。
其实,刚才我们谈的话题跟今天所学的内容有关,让我们一起来探究色彩与人的心理活动.
展示课题:第三课《光色心情》p31。
二、课题一：看得见的冷、热、酸、甜。
设问:冷、热、酸、甜能看得见吗?我们知道冷、热是触觉，酸、甜是味觉。
引导:大家能不能分清橙汁与咖啡的味道?(课件展示图片)。
让学生讲出色彩的通感。
1、比较作品：《蓝色睡莲》法国-莫奈;。
《萨达克寻找湮没的水域》英国-约翰马丁。
引导学生说出两幅作品的感受，得到：一般来说，红、黄、橙等色常让人联想到暖烘烘的太阳、火光，感到温暖，所以称为暖色;而青色、蓝色使人联想到天空、冰川、河流、海水等，感到寒冷，所以称为冷色。
艺术家在进行艺术创作时常常会利用这种色彩的冷暖感，营造出画面所需要的气氛，突出作品的主题。(学生讨论怎样运用冷暖感创作作品,如“沙漠行人”这个画面色彩组织。)。
2、比较作品：《故宅》吴冠中。
《浙东石城》陈伟南。
导问“两幅作品同样是画房子、墙壁，你觉得重量是否一样?”
得到：色彩是有重量感的。在同类型、同一材质对象的情况下，明度较高的色彩，给人的感觉较轻;相反，明度较低的色彩，给人的感觉较重。
3、图片导出什么是色调：
课件展示：《天使无言》杨国辛;。
让学生说出每一个小图的主要色彩，导出什么是色调：每一个画面的色彩，都有其主要特征和基本倾向，称为色调，也常被称为“主调”或“基调”。
绘画色调从明度上有高调与低调之分，对比欣赏《闹房》、《e地风景之六》。
低调的画面往往使人感觉厚重、深沉、压抑等;。
高调的画面色彩明度高，往往给人以轻柔、明快、理性的感觉。
比较《天使无言》中四幅作品，让学生谈谈不同的画面色调带给我们的感受有什么不同?
色调是画家传达作品主题情感的重要因素之一。
三、课题二：画笔抹出的喜怒哀乐。
1、欣赏《都市红茶》(现代)周刚。
将作品《都市红茶》变成蓝灰色调以后感觉有什么不同吗?
从心理反应来说，蓝、绿等色被称为冷静色，相反，红、黄等色，使人热血沸腾或烦躁不安导致心理亢奋，则属于兴奋色。
2、色彩的联想。
其实，色彩给我们的联想是非常丰富的，同一种色彩，能使我们产生不同的联想和感受。
下面我们做一个色彩联想的小测验：
色彩联想感觉情感经验。
黄秋叶枯萎衰败。
红
白
针对学生的答案：设问为什么同一种色彩有些同学的感觉完全不同?
引导学生了解不同生活经验的人，会对色彩有不同的感受。色彩的感受会因性别、年龄、种族、风俗习惯而有个体与群体的差异。(学生讨论)。
另外，不同的形状、肌理、构图、空间也会对色彩的表达形成制约。(展示图片)。
3、对比欣赏：《云飘来云飘去》胡冰;。
《云卷云舒》刘欣。
与人类的个性一样，色彩也具有明朗与阴郁的区别，可以用来表达人的感情。
明度高、对比强、色度偏纯且色性偏暖的色彩给人以明朗的感觉，而明度低、明度对比弱以及纯度偏低且色性偏冷的色彩往往给人以阴郁之感。
4、思考与交流。
四、拓展。
1、借助色彩和形状(包括肌理和笔触等)画一组小画，表达自己近阶段的心情。
2、在生活中寻找红色，如：红喜字、红灯笼、红花、鲜血、警告牌、火焰等等，提取需要的元素，画一幅用红色表现情感的作品。
绘画的五年级（热门21篇）篇十四
今天，我去原野童画中心学绘画，我们画的是丹顶鹤。
老师对我们说：“丹顶鹤头顶长着一颗鲜红色的宝石，非常美丽;它的脚和嘴是细细长长的;它的腿像鸡腿一样;翅膀边上是黑色的。好，那么，我们就开始绘画吧!”话音刚落，我们就开始动笔了。
我先用红色的油画棒在牛皮纸上勾上两只丹顶鹤，再在丹顶鹤的脖子涂上黑色，翅膀上的一小部分涂上黑色。最后，在丹顶鹤头顶上涂上一颗鲜红鲜红的红宝石。就这样，两只可爱的丹顶鹤跃于纸上。
这时，老师来到我身边，说：“画得真生动，你现在可以涂上地板呀!用全部的蓝色，从深到浅，由上到下，画完以后，在地上画一些枯萎的莲蓬，就可以了。”
我回到座位上，按照老师的步骤来补充。
画完以后，我仔细地看了看我画的丹顶鹤，感觉心里美滋滋的，非常满意。
绘画让我的课余生活，既丰富多彩又有意义。
绘画的五年级（热门21篇）篇十五
绘本绘画是一种富有创造性和想象力的艺术表达形式，对于小学一年级的孩子们来说，它不仅是一种学习工具，还能培养孩子的观察能力和表达能力。在我上一年级的一年里，我通过绘本绘画的学习和实践，获得了许多宝贵的心得体会。
绘本绘画首先要培养孩子的观察力和细致入微的能力。在绘画练习中，我们首先要观察一幅图画，从整体和细节上将它揣摩出来。细心观察，了解画中所表达的意思，然后用自己的理解去绘制。在观察的过程中，我渐渐地意识到，绘画不仅需要我们凝视外界，还需要我们注视内心的感受和想象。只有通过观察和感受，我们才能用自己的方式去表达出来，在绘画中展现出自己的独特性。
其次，绘本绘画还能培养孩子的表达能力和想象力。在画绘本的时候，我们要通过绘画的手段来表达自己的想法和感受。有时候，绘画可以代替语言，让我们把复杂的故事或观点清晰地传达给别人。在绘本绘画的过程中，我学会了用简单的画笔表达复杂的情感和思想。我可以用色彩、形状和线条去描绘任何我想要表达的东西。即使是同样的故事，每个人的表达方式都不相同，这是因为每个人都有自己独特的视角和想法。通过绘本绘画，我意识到了自己的独特性，学会了尊重和欣赏别人的独特性。
再次，绘本绘画还能增强孩子的创造力和想象力。在绘画的过程中，我们可以用自己的想象力创造出不同的世界和故事。我可以想象自己成为一个画家，创造出属于自己的世界。在画绘本的时候，我可以畅想自己是一只小鸟，展翅高飞；或是一只小鱼，在清澈的海水中畅游。通过绘本绘画，我学会了把自己的梦想和想象变成现实，学会了用创造力去思考问题和解决问题。
最后，绘本绘画让我感受到了艺术的美和快乐。在画绘本的时候，我可以尽情地发挥自己的想象力和创造力，享受绘画的乐趣。当我完成一幅作品时，心里会充满满足感和成就感。我会为自己的创作而自豪，同时也会感受到艺术给我带来的快乐。绘本绘画不仅是一种学习工具，更是我表达自己、放松心灵的一种方式。通过绘画，我能够找到自己的乐趣和快乐。
绘本绘画是一种鼓励孩子表达自己想法和感受的有效方法，它能够培养孩子的观察力、表达能力、想象力和创造力，同时也让孩子感受到艺术的美和快乐。在绘本绘画的学习和实践中，我获得了很多宝贵的经验和体会，它们不仅让我在艺术领域有所突破，也让我在生活中更加独立自信。我相信，通过继续努力，我会成为一名更出色的绘本绘画家。
绘画的五年级（热门21篇）篇十六
一、回顾（5分钟）。
欢迎大家回到英特尔求知计划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔求知计划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。
其中，在因特网探索活动中，我们首先浏览了英特尔求知计划课程的专用网站（），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）……（学生回答后），谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）……（学生回答后），这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。
“作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？……（学生回答）。
好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。
二、画图概述。
1、导入。
涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。
自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。
英特尔求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很方便的打开它。
2、探索（10分钟）。
下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！
请打开计算机，并将操作系统自带的画图软件（开始—程序—附件—画图）打开。
在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：
1）画一条蓝色的直线；
2）画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；
3）用两种不同的方法写你的名字。
（附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案）。
3、讨论分享（5分钟）。
在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：
1）你最喜欢这个画图软件的哪一点？
2）在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？
3）你可以使用画图软件来做哪些事情呢？
三、技能手册（5分钟）。
英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。
使用举例（了解画图软件中画曲线的操作）：
1．打开图形模块的技能手册，翻到目录页。
2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。
3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。
4．根据操作步骤完成画曲线的操作。
练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。
四、画图活动。
在今天的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：
邮票。
电脑桌面背景图。
1、邮票。
小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它收藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的.面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。
2、电脑桌面背景图。
一个社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。
和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。（3分钟）。
在英特尔求知计划中，完成每一个活动都必须有以下几个环节：
制定计划（需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图）。
动手操作（按照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软件所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存）。
认真检查（完成操作之后，需要进行认真检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战）。
交流分享（带着问题进行观摩、并积极参与到全班的分享活动中）。
【制定计划】。
1）讨论如下问题（和同伴一起将讨论的结果写在资源手册p10第二单元中）。
你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？
这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？
你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？
（全班范围内交流分享）。
2）设计草图（p10第二单元下方空白处）。
（在得到老师的确认后方可上机操作）。
【动手制作】。
需要使用的基本技能：
得到一个空白的画布。
调整画布的大小。
能够使用撤销命令。
放大图片。
使用文本框添加文字。
保存作品。
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分图形。
选中、复制和粘贴图形。
【认真检查】。
所设计的邮票是否包含了这些元素：
一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片。
邮票所必须具备的要素。
社区的名称。
【交流分享】。
分组交流。
绘画的五年级（热门21篇）篇十七
学绘画是一件非常快乐的事情。
记得在一年级的时候，我看见有一个同学图绘画得非常好，很有想象力。我当时就想，我也要学绘画。回到家里，我把想法告诉了妈妈。妈妈非常赞同我的想法。
星期天，妈妈带我去观城学绘画。刚开始的时候，老师叫我照着一幅绘画一只熊猫。我画呀画，可是，圆圆的脑袋像一个鸡蛋似的，总是画不好。这时候，老师走了过来，他耐心地教我怎样握笔，怎么放纸，从哪里开始画等等。在老师的热心指导下，我用了一个下午，终于完成了第一幅画。这一天，我感觉收获颇多。
经过一年半的时间，我绘画的水平大有提高了，我把画张贴在墙壁上，我家的屋里好像展览厅一样。前几天，我把一幅刚画好的'《丰收图》拿到学校去，同学们看见了，一下子都围了上来，他们用羡慕的眼光看到我的画，并且还异口同声地夸赞：哇，好漂亮啊！听到大家的称赞，我的心里别提有多高兴啊！
此后，我默默地下决心：长大之后，我一定要做一位出色的画家。
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绘画的五年级（热门21篇）篇十八
我叫王佳璐，今年9岁，1米36的个子，一头乌黑亮丽的头发，柳叶眉，大眼睛，高鼻梁，不大不小的嘴巴，瘦挑的身子，像个跳舞的材料，可我最喜欢绘画。
每当寒暑假，我就纠缠着妈妈给我报美术班。在美术班我学了油棒画，写意画。但是我最喜欢画人物画，尤其是古代美女。一有时间，我就上网上找美女画像，学着画。
在过年过节时，我每当回到老家，那的小伙伴就缠着我给他们绘画。有一次我绘画时，他们有的做鬼脸，有的跳舞，有的唱歌……在他们玩的时候，我很快就画好了一张风景画。画上有山，有水。山上有树，有草；水中有荷花，还有小金鱼。他们看着画，惊讶地说：“佳璐，这是你画的吗？”我以为他们会笑话我呢！可他们说：“太漂亮了，简直像一位小画家画的。”我听了他们的夸奖，心里甜滋滋的。我兴奋的说：“如果你们喜欢我画的画，以后我的绘画水平有了更大的提高，我就把你们一个一个的画得像小皇帝p小仙女……”他们连忙说：“到时候，可说话算数！”“那当然，谁让我们都是好朋友呢！”我高兴的说。
后来，我又画了许多可爱的小动物，让他们挑选，他们喜欢哪一张就拿走哪一张。从此每当回老家，我就为小朋友们绘画。我还把自己认为比较好的话贴在屋里，这样既装饰了我老家的居室，也能得到了别人的指点。
在学校里，我经常参加学校的画展，今年我还参加了衡水市组织的建国60周年书画展呢！不管展览结果如何，我都会更加努力绘画，因为这是我的最大爱好。绘画不仅给我带来了快乐，还丰富了我的课余生活。
绘画是我心目中最有意义的事情，我喜欢绘画，我是一个爱绘画的女孩。
绘画的五年级（热门21篇）篇十九
活动目标：
1、培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。
2、激发幼儿的思维和想像，鼓励幼儿大胆表现。
3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的.形式把它表现出来。
活动准备：
1、活动前，要求幼儿注意观察自家房子的外形特征。
2、各种房子的图片。
3、每张桌子一张大白纸。
活动过程：
一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征。
1教师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小朋友说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。
2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。
二、交代作业要求。
教师：老师为每张桌子准备了一张大白纸，每位小朋友把自己家的房子画上去，还可以添画树、马路和车子等。先想想画在哪里合适，想还了在开始画。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。鼓励幼儿大胆下笔。提醒幼儿互相合作，互相谦让。
四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。
五、小组长收拾蜡笔。
绘画的五年级（热门21篇）篇二十
教材分析：
中国绘画历史悠久，源远流长。如果上溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。在如此漫长的历史时期中，中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术瑰宝。高中学生知识面广求知欲强，虽具备一定中国绘画的基础知识但缺乏对中国古代绘画系统的了解。本课仅从岩画、陶画、帛画、壁画、人物画、花鸟画、山水画中撷取部分作品，供学生领略中国古代绘画的风采。
教学思路设计：
本课涵盖面非常广，由于时间有限，很难在一节课中对中国画不同时期不同风格的作品进行详细的介绍。因此，我把课dash;——稚拙率真的原始岩画。(图1)。
例：以中国早期的黑山岩画为例，截取其中具有代表性的图案让学生欣赏，并回答猜想图案传达的意义。
问题二：人类与动物的根本区别是什么?(制造并使用工具)。
随着历史的进程和人类自身的进步，大约在100前人类进入了新石器时代，人类不仅懂得制造陶器还学会了绘制简单的图案来装饰陶器，这不得不说是人类艺术dash;——手法简练、笔触粗矿的陶画。(图2)。
例：让学生通过和岩画图案的对比，总结出陶画纹案的特点。
问题三：中国还有哪些别称?(丝绸之国，瓷器之都)。
众所周知中国是最早掌握养蚕的国家，丝织业的发展成就了中国最早独幅绘画的产生。这就是中国绘画的雏形———帛画。(图3)。
例：以课dash;——敦煌)。
一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧!她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光芒。
风沙掩不过，这是永远的……。
由教师简介敦煌的历史和概况。并以敦煌的壁画《鹿王本生图》为例引导学生分析此壁画的整体艺术特色，教会学生如何欣赏壁画的基本方法。
1.《鹿王本生图》向我们叙述了怎样的佛教故事?反映了。
什么样的佛学道理?
2.引导学生欣赏并分析《鹿王本生图》的艺术特色?
二.让我们稍作休息，站边小憩，伴随着古老的乐曲用你们的眼睛去感受绘画的魅力，用心灵去体会中华艺术的文明。
精选中国古代从唐朝至清朝不同时期的绘画作品，选伴随着古典音乐结合历史发展的背景展示图片，使学生在直观的视觉感受中了解中国古代绘画基本发展脉络和演变以及多种风貌的艺术风格。
唐朝绘画：至盛唐，国势强，大画家，名俱扬。
五代绘画：五代起，继大唐，政局乱，艺遭殃。
宋代绘画：国画院，盛两宋，集画师，人才众。
元代绘画：山水人文画兴起的历史原因，诗书画印风格的形成。
明代绘画：介绍明四家。
清代绘画：结合历史分析清代绘画题材风格多元化的原因。
设计理由：真正把历史与文化、音乐与美术相融合，以大量的图片形式展现中国古代绘画，用最直接的视觉表达方式展现给学生。要求学生用眼睛去欣赏丰富的中国古代绘画，用心灵去感受中华艺术文明。
四.设置下节课专题探讨的内容。
1.分成三个小组(人物、山水、花鸟)。
2.收集相关历史资料，了解各种类绘画产生的历史背景。
3.收集自己喜爱的画家生平介绍，相互讨论。
五.组织观看电影《唐博虎点秋香》的片断。
概括剧中塑造了怎么的一个唐博虎?(学生回答)。
图片展示历史上唐博虎的真实画作：
《秋来纨扇图轴》《小桥流水图轴》《秙槎鸲图轴》。
通过老师详细的解析，引导学生感悟绘画作品中蕴涵的一个“恨”字。
五.由老师介绍唐博虎的生平：
唐寅，字伯虎，好六如居士。出身吴县酒业商人家庭。自幼聪明好学，琴棋书画无所不通，擅长人物、花鸟、山水绘画。
16岁考中秀才，29岁参加南京乡试并一举中“龙虎中名第一”人称“唐解元”。后进京参加科举考试，前途可谓一片光明，仕途无量。但不想却因当年同乡徐径参与的科举舞弊案被连累罢官蒙冤入狱，剥夺科举考试的资格，从此改变一生!
试想，这对一个才华横溢，志向高远的才子来说将是何等的屈辱与打击。从此伯虎放弃仕途，把悲伤、不满、痛苦、牢骚抑制在心底，转化为一种极端放荡，玩世不恭的生活态度，他游历祖国山水大川，创作了大量绘画作品，后因身体不适回到了家乡苏州，自筑“桃花庵”
终日饮酒写诗作画，号称“江南第一风流才子”。年老思想发生变化皈依佛门，旷世奇才凄凉的结束了54岁的一生。
(由小组为单位讨论并说出感受)。
教师总结欣赏美术作品的方法：
只有了解并积累了一定的艺术知识才能真正懂得去欣赏一幅绘画作品，一幅绘画不能单纯看它的表象，更应较全面地了解画家的身平与历史背景。只有这样才能真正完成从了解美到欣赏美并最终创造美的过程。)。
六.全体朗读唐博虎的诗句节选《桃花庵歌》。
桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙;桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱。
半醒半醉日复日，花落花开年复年。但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前;。
别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿;不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。
课后反思。
通过上课总结，听取了多方面的意见，现对本课教学反思如下：
1.本课教师设置内容过于广泛，对重点的把握不够清晰。
原因：老师对教学内容要求过高，由于本课知识面广，内容丰富，老师总想在课堂传递给学生尽量多的知识，但一节课的时间和容量总是有限的，想面面俱到反而达不到很好的效果，在今后的教学中我应学会适当的删减，抓住重点。
2.本人对课堂教学的过程过于程式化，课前设置过多，课堂教学环节不够灵活。
原因：本课教学教师备课十分充分，精心设疑到每一个环节。但同时却忽略了学生在课堂上个性的思维，课堂程序略显程式化。在今后的教学中我将更加注重学生偶发性的思维火花，给予更多的鼓励。
3.没有能够充分调动学生的积极性，未能充分体现学生参与课堂教学的互动性。
本课内容多时间紧，没能给予足够的时间供学生探讨交流与互动，没能很好的体现新课程理念。今后我将逐步改进。
绘画的五年级（热门21篇）篇二十一
活动目标：
1、继续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
油画棒、绘画纸，桔子。
活动过程。
一、谈话，引入主题。
1、老师出示桔子问：这是什么水果？(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗？桔子是怎么样的？(圆圆的、扁扁的)。
2、引导幼儿说说桔子的外形特征：圆圆的，扁扁的，桔黄色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示范讲解。
用黄色的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一个柄，一个好看的桔子就画好了。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。
四、展示幼儿作品，讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、老师总结评价。
（二）幼儿园小班绘画课件：《快乐的颜色》。
设计意图。
每个色彩-宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的…… 你们猜猜这里的色彩-宝宝是什么样的心情呢？根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。
教学目标。
1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。
教学准备。
1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点：
让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。
活动难点：
参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。
教学过程。
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
2、展示各种颜色的颜料：”让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？“画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们，你们快乐吗？为什么会快乐？我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都快乐吗？
三、画一幅画快乐的颜色。
（1）提问：你想让小画笔画出什么？
（2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。
（3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。
（4）操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐？
它用了哪些颜色？
它讲了一个什么故事？
活动延伸：
游戏：色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色”拥抱"变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。
活动反思。
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。