优秀作文是作者思想和情感的真实反映，它能够给人以启迪和思考。以下是小编为大家准备的一些优秀作文赏析，一起来欣赏和学习吧。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇一
妈妈向我下了一个重大的任务——把菜园里剩下的杂草给除干净。此时正悠闲地躺在沙发上听音乐的我就开始嚎了，哀嚎完的我只好认命地带着忧怨（幽怨）的小眼神慢吞吞走向菜园。走着走着脚底下一软，还以为了踩到了蛇，刚准备大叫，结果看到的是一些杂草，就有些尴尬了，只好僵硬地呵呵了两声，并不好意思地摸了摸头，眼睛左蹿右蹿地往四周看看有没有人，看到没有人，这才松了一口气。
放下心来的我，脑中突然灵光一闪，惊喜地想着会不会是妈妈已经拔除完杂草了。想着想着就蹦蹦哒哒地走进菜园，看到还有二分之一的杂草没有除完，自个就象被定住了，愣愣地看着眼前的杂草，觉得它们此时就象是魔鬼们，张开口往我奔来，好可怕的感觉。“啊，啊，这真是只剩下一些吗？妈妈，不带你这样吭娃的吧？”看着密密麻麻的杂草，我只觉得头疼，不想拔，只好灰溜溜地跑回家，留下春风得意的小草们，此刻估计它们算得身子都歪了吧！
回到家里的我立马去冰箱把甜食都拿出来吃，就当是为了弥补我受伤的细心灵。
正当我贪婪地享受着美食，有滋有味地看着电视的时候，突然，我的眼前一“黑”，不知什么时候，我的脚下竟然来了一小队的蚂蚁，它们围着我吃剩遗落在地上的甜美可口的小碎片。
这是多么卑微的一些小生命啊！它们抬不抬得动这些小碎屑，它们该不会被压扁了吧！
但让我“失望”的是，这些小生命却连看都没有看我一眼，它们自顾自的抬着食物，在这些对它们来说的庞然大物面前，它们没有气馁，搬不动了，就四周看了看，还与几只蚂蚁用触觉碰了几下。“那是它们在交流？”我更感兴趣地看着，果不其然，几只小蚂蚁聚在刚才的庞然大物面前。
我闷闷地坐回椅子，大口大口地吃着甜食，以表示心中的不满和愤怒。“小家伙，我原本还是有点佩服你们的，但此刻鄙视你们，就凭你们这微弱的身躯，要搬完这些食物不知要到猴年马月啊？”
时间就在我的胡思乱想中过去，我也失去了观察的兴趣和欲望，但正当我准备收拾“残局”的时候，却意外发现原先在搬食物的小家伙们不见了，甚至连地上的食物碎屑都已经干干净净。
“不可能吧？！”我的心里却是一万个不相信。但事实就是事实，真相就是它们已经凯旋，它们已经取得了收获。
我静静地看着，沉思了片刻，突然，我象明白了什么似的，我大步走向了菜园……。
完美需要努力，成功需要坚持，坚持需要耐性，耐性需要自我的磨炼。这，是这些小家伙蚂蚁给我的心灵触动，给我的最大启迪和感悟。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇二
朋友，你是否以往看到过那硕大的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若仙女下凡的景象呢如果没有，那就请跟我走吧，保证让你大饱眼福!如果有，就请你与我一齐回顾那美妙的昙花从开放到凋谢的精彩画面吧!
人的生命就如同这昙花一样是那么的短暂，昙花一现，眨眼之间，就消逝去而今日所要面临的中考就是人生的第一个转折点，不正如这昙花一样么它曾是那么的辉煌灿烂，但最终都还是要离开，却不曾留下遗憾鸟儿从天空掠过，不曾留下任何痕迹，可是诗人说它以往飞过对于中考的成功与否，我已经置之度外了假如失败了，我也会很高兴，因为我努力了，重要的是过程，而不是结果人们注重的是欣赏昙花的过程，而不是欣赏凋零后的昙花，难道不是吗所以，我会全力以赴的应对中考，即使失败了，我也不遗憾。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇三
那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛（势）中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的.东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车，或是（借）一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：
别人把微笑给予了我，我又把微笑给予了更多的人。这段文字既是对主题的深化又是对开头的呼应。
与人玫瑰，留有余香！
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇四
我们的一生是不可替代的，没有人能够替代谁，而我们把一生裁剪，裁成了一段段的时间。或是平凡，或是痛苦，亦或是幸福。
我愿我的时间在痛苦中度过，原本我以为能伴随一个人在漫长痛苦中成长为英雄的，应是坚韧不屈的品质。殊不知，仅有坚强，痛苦只会把你磨成硬汉。而若有一颗经时间磨砺的心，你将成为英雄。印第安人说“时间是用来流浪的，生命是用来遗忘的”。我们要在痛苦的时间里做着最欢乐的事，我们痛苦是因为总感觉时间紧缺，而之所以欢乐是因为看淡了磨砺，懂得了知足，明白了所谓的时间是一去不回头，没必要去埋怨。相反在所谓痛苦中成长，这才能显现出人生的价值，它让我们成长，让我们义无反顾。
我愿我的时间在幸福中度过，人们总是在忙碌以失于幸福。殊不知，幸福一向就在我们身边，现实的残酷，社会的**，假药的出现，老人碰瓷等事件让我们错过世间美景，也忘却了人间温情。其实只要我们仔细寻找，就会发现世间温暖更多。去感知父母一杯热牛奶爱意的重量，去听着虫儿夜晚的歌唱，去看那向阳生长的麦子，幸福就在身边，这些微不足道的东西，时间会赐予我们感知幸福的本事。
时间你报我任何，我报之以歌。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇五
我的童年生活记载着许多令我感动的往事。时间飞速流逝，记忆也不断刷新，但有一件事，我至今无法忘怀。
记得那天，我和芷萱闹别扭，她非要说是我把她的。
笔记本。
弄丢了，很气愤的我在街边徘徊。
这时，我看见了一个七、八岁的小女孩正兴奋地翻着什么。走进一看，是两本书——芷萱珍爱的笔记本和一本一年级的教科书。
我顿时被她感动了，毕竟我没有阻止别人求知的`权利。但我还是对她说：“小妹妹，把这个本子送给姐姐好不好？”那女孩极为洒脱地说：“好啊！”说完，她把那个笔记本递给了我，我对她说：“小妹妹，你等一下，我那儿还有二、三、四年级的书，现在没用了，送给你怎么样？”她异常激动地说：“谢谢姐姐！”
我跑上楼，把书交给了那女孩，她微笑着问我：“姐姐，你叫什么名字啊？”我随意地说了一句：“柒涵。”她高兴地说：“涵姐姐再见，后会有期啊！”“再见！”
我深深地被她的求知欲望所感动。
“做男孩真好！”这是我发自内心的一句话。因为男孩子有两大优点：力气大和胆子在！我是男孩，可以为这两大优点而骄傲、自豪！
有一次，我和八班的“母老虎”张珊吵了起来，她说我们男生不斯文、不爱干净、粗心大意。我说她们女生胆子小、力气小。于是她向我发起了挑战。比力气和胆子。第一场比赛是比胆子，看谁先抓十只毛毛虫放在手心上。比赛一开始，我迅速地抓到了四只毛毛虫，轻视地看了一眼张珊，哈，她看是看见了，可是就是不敢抓，就像一只见了猫的老鼠，我大声地笑了起来，不一会儿，十只毛毛虫就被我抓住了。我轻松的赢了第一局。紧接着，第二场比赛开始了，看谁能举起八斤的哑铃（我家正好有一个）。张珊先举，只见她把脸涨得通红的，真像一只烤猪蹄呀！我情不自禁地笑了起来，尽管张珊使出了吃奶的劲，还是没有举起哑铃。该我上场了，我做了一下准备活动便用手握住了哑铃，哑铃的重量比我想象中的重了许多。于是，我把全身的力气都用上了，大叫一声“呀——”终于把哑铃给举了起来。我大获全胜，让张珊输了个心服口服，我高兴得都跳了起来。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇六
2012年8月6日，8点30分，一件出乎意料的事发生了，那时听到大乖的名字，漫不经心的走出家门，此时此刻傻傻的我还没有意识到事件的严重性。看着我最爱的猫咪躺在冰凉的马路上，周围是带有它体温的血，我看到它与死神搏斗时，我帮不了它，只能看着它挣扎，就这样它离开了我，我失去了一个重要的朋友。
大乖来到我家只有一年多一点的时间，它却给我们带来了许多欢笑。它很听话，它独一无二，它甚至能看透我的心，我伤心难过的时候，它会跑过来用身体蹭蹭我的脸，卧在我身边听我说心里的委屈。当我开心时，它会在院子里跑来跑去，和我一起快乐。
时间转眼即逝，大乖就这样离开了我。那个陪我度过无数个日日夜夜的猫咪离开了我；那个在夜晚眨着眼睛的猫咪离开了我；那个帮我暖被窝的猫咪离开了我。
这一切的一切都被那刺眼的鲜血所打破，我把手放在它的爪子上，它的体温已经慢慢消失，我清楚的意识到它去了天堂，离开了这个五彩缤纷的.世界。我明白电影《唐山大地震》中，那位母亲的话：“没了才知道啥叫没了。”
当我看到它垂死挣扎的那一刻，我什么也做不了，我只能儒弱的哭泣。
大乖的离开了，什么也没有留下，只留下了我失去它时触动心灵的不舍。别人看到我哭红的双眼，会问：“不就是一只猫吗，至于这样吗？”一只猫，对于你们是，但是对于我来说，它是我最好的朋友，这在我心上留下了不可磨灭的伤痕。
人生的路途中，曲曲折折。我也真真切切的体会到了失去时触及心灵的滋味。我会把这次的失去当做我人生沉重的一页。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇七
1.练习准确地表达自己的心灵感悟。
2.学习运用细节描写的写法。
3.以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4.培养对生活的感激之心和敏锐感受。
【学习过程】。
一、课前准备。
2.搜集写作素材。材料可以来自生活，也可以来自阅读;可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。
3.讨论话题，交流素材。
二、学习过程。
1.话题导入。
“眼中有泪，心中才有彩虹。”生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花。下面让我们撷取浪花几朵，感受海的清澈、深远、博大......
2.材料感悟。
孩子不能没有妈妈。
19，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触冰将沉，乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了快超载的救生艇，她却不能再上去了。眼睁睁地望着即将生离死别的亲生骨肉，她绝望的痛哭起来：“我是她们的妈妈呀……”这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈妈。”
全世界在那一刻静场。
几分钟后泰坦尼克号沉没，1503人丧生，其中有那位女士。当时没有人知道她的名字。
人性之光。
不起，市长先生，我不认识你。”
3.理性分析。
心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的，但其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才有泪。
4.写作提示。
发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把他发掘出来。
提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你?你从中受到了什么启发?要把这些感悟写出来。
以记叙为主，综合运用描写、说明、议论等多种表达方式。
5.对症下药。
问题一：有部分同学的作文缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，文章缺少感人的力量。
例如：有同学的选材是自己人生路上比较重大的一件事——中考。写到查询中考分数时，他是这样写的：
中考分数查询的那夜，我告诉爸爸说晚些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。
这段文字写查询中考分数时的紧张心理，写得不细致，不生动。请看修改后的文字：
记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。
问题二：素材中意蕴发掘不足。
例如：有一位同学的作文的大意是：
“他到集市上去遇到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几颗杂草。面前放一破旧的铝盆，等待施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年5元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗局。”作者发表的议论是：“我开始怀疑，怀疑这个世界。”
作者的议论过于简单，也不符合这次写作话题的要求。根据这个材料，从少年的角度看，小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓;我们悲愤万分的同时，应该进一步思考：这个少年也是一个受害者，一个青春少年没能坐在教室里学习知识，却坐在集头上行乞骗钱，试问，中年人有没有责任?为人父母者养育孩子的责任在哪里?社会有没有责任?青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患?......从这方面提炼一下，升华一下，本文还是比较优秀的习作。
6.范文展示。
在雨中，我读懂了你。
我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也未识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，母爱似山。
记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬衣已经很不适合了。气温越来越低，我使劲地抱着自己的两只胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。“要是妈妈现在给我送件厚衣就好了”我心里默默地想。可这怎么可能呢?妈妈有病，正在家里挂吊瓶呢!“可也真是的，母亲不会托人给我捎来一件吗?”我心里有些忿忿不平了。
“丁零零......”放学时间到了，我极不情愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那熟悉亲切的声音：“你可出来了，我在这等你好一会儿了。”她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了，眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。我惊异地说：“妈，你怎么来了?”“噢，我觉得天气有点凉，给你送件秋衣。”说着她把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学习。突然，我发现母亲只穿了一件短袖衬衣......刹那间，一种负罪感涌上心头，我的眼前模糊......
“道道皱纹岁月痕，缕缕白发儿女债”，我想起了我对妈妈唠叨的厌烦，我想起了我对妈妈做饭菜的挑剔，我想起了我对妈妈无缘无故地发脾气，我想起了我对妈妈的种种误解和怨恨......直到今天，在雨中，我读懂了我的母亲：
母爱似海，包容我的快乐，包容我的忧伤，包容我的不满......
母爱似山，给我安慰，给我力量，给我信心与勇气......
点评：本文描写了日常生活中母亲为儿子送棉衣这样一件小事，表达了对母亲深深的感激与忏悔之情，讴歌赞美了无私的博大的母爱。“雨中送衣”这个素材在同学们的作文中很常见，但本文却不显得俗落。文章巧妙地用坏境来渲染烘托，那秋风，那秋叶，那秋雨，都给人凄冷的感觉，渲染了自己无助的处境、糟糕的心情。细节描写生动形象，对自己心理的刻画，对雨中母亲的描写，都有较强的感染力。比喻、对偶、排比等修辞的使用使文章的语言生动、有气势。总之，文章感情充沛，形式优美。
三、课堂延伸。
1.阅读下面人物描写的经典片段，并各写一段不少于40字的评论，分析表达效果好在哪里。
我的母亲(片段)。
邹韬奋。
我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善;性相近，习相远”。一个人坐在一个客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言!母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，用省下的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋(当然供膳宿)，虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要清算我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛得是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着“打得好”!她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至!但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，在我额上吻了几吻。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇八
二年一班乔乔。
有这么一个人，我对她熟悉得不能再熟悉了。她呀，瘦瘦的个子，乌黑发亮的头发，一双不大不小的眼睛里忽闪着一双黑亮亮的眼球儿，一张小嘴儿特别爱说话，大家都说闹死人了，可她不在时候，大家又觉得很寂寞。
她的学习还可以，每次考试都能取得不错的成绩。老师和同学们都很喜欢她，在选班长的时候，大家都投了她一票，但她自己觉得这些只是起点，做得还不够好，所以她暗暗下定决心：我一定要努力学习，争取取得更好的成绩，让大家更喜欢她。
你们猜，这个小女孩是谁呢？还是让我来告诉你吧，那就是我呀！！
你知道我崇拜的人是谁吗?不是爸爸也不是妈妈，而是发明大王——爱迪生。爱迪生发明过许多跟我们生活有关的东西，如电影、电话、电灯、电视、留声机等等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。你们知道他是怎样发明这么多东西的吗？他小时候只上过三个月的小学，但是他遇到问题总爱问“为什么”。爱迪生如果实验做不好，不会灰心，继续努力，这就是成功的原因。最后请大家记住爱迪生的一句。
名言。
：“天才就是99％的汗水加上1％的灵感。”我们要学习爱迪生这种勤学好问、坚持不懈的精神，努力学习。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子象快宝”每当我听到这首歌时，我就想起了我的妈妈。
记得有一天晚上我生病了，妈妈着急的抱着我就往医院跑，路上下起了大雨，妈妈用她的衣服遮住了我，终于到了医院，但医院却没开门，妈妈使劲喊呀喊了很久，但还是没有人来，妈妈继续喊呀，雨越下越大了，终于门开了，从里面走出一位阿姨，那位阿姨说快进来吧，妈妈把我抱进来，阿姨对妈妈说：“要输液”妈妈说：“好的。”正当阿姨要给我输液时，妈妈说了声：“轻点，女儿怕疼。”阿姨轻轻的把针管扎了进去。
第二天我的病好了，但妈妈却生病了。
在我们的身边，有无数值得我们敬佩的人，有辛勤照顾我们成长的父母，有传授知识无私奉献的老师，有救死扶伤的白衣天使、有自强不息努力拼搏为国争光的运动员……但最令我敬佩的还是我的好朋友李奇妍。
记得有一次，她帮我练舞蹈，而且她是那么优美有力度，我一点也不在乎，她说：“要跳就好好跳别和没骨头似的。”我一听对她说：“你才没骨头呢。”说这话时我心想：“李奇妍今天怎么了，怎么这么认真呀！”我气呼呼地跑出了教室。
到了下午，我还在生气，忽然她走过来，对我说：“上午的事是我不好，这个现代舞蹈光盘送给你，你不要生气了一会儿，我们再跳一遍。
她真是一个让我敬佩的好同学呀！
我最敬佩的人是我们班上的同学，他有一只小巧而上翘的鼻子，鼻子上面有一对明亮而充满智慧的眼睛。
平时他和我们一起玩耍，下课我们大家都会在一起玩象棋。因为，他做每一件事情都很谨慎、很细心，从不马虎。所以，他每次都赢。
俗话说得好：“天才出于勤奋”每当在考试时他总是能考个好成绩。有一次，他还考了全年级第一名，得了六百元奖学金。平时，他总是仔仔细细地检查，他在上课时总是聚精会神的听老师讲课，认认真真地回答问题。正是因为他的勤奋和努力，所以学习成绩很好，我很敬佩他。
他是谁呢？他就是我现在的同桌——熊峰。一个值得我最敬佩的人。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇九
幸福是生生不息同时又难以触及的远一个美丽的人在黑暗中行走。那种孤独的感觉。即使在深切的热爱里面，我们也是孤独。繁华落尽，如梦无痕，但那一件件触动心灵的人和事却永远刻印在了我的心里，让我永远铭记！
还记得那是初二的事，那天早上我值日，挪桌子时不细心扎进手里一个刺，由于位置比较深，经过一节课手已变得又红又肿，第二节是你的语文课，上课时我不断地摆弄着手，想让那个折磨着我的刺乖乖的出来，可刺却越陷越深，别人背课文时，你朝我走来，可当我发现时你已在我身旁站了好久，我慌张的翻开书，看了看你，只见你示意全班同学停下，我心想一场暴风雨就要来了，我低下头想着该如何应对，可你的做法却出乎了我的意料，你向全班同学借针，可只借到了一个曲别针，你用你那温柔，纤细的手拉起我的手，开始为我挑刺，可你怕针尖太顿扎疼我，于是就先在自我手上划了几下，我看着在你那柔嫩的手上留下的划痕，心灵深深地被触动了，除了母亲再也没有人像你这样细心，你的课我没好好听过，语文成绩更是一塌糊涂，可你的做法却让我这个被冷落的孩子感到了温暖，决定好好学习！
时间飞逝，我成为了一名高中生，离开了你，来到长春，我忍受着寂寞，走在回家的路上再也没人陪我，吃饭时再也没人为我买饭，放假时再也没人看着我学习，可你在300公里外却依然惦记着我，无论你有多忙都会每一天发来信息询问情景，每一天告诉我要好好学习，最能触动我的是，你明白我早上不爱起床，便每一天早上5:30打来电话督促我起床，没有一天晚过，哪怕是一分钟，即使在你休息的时候，每每看到你打来电话的来电显示，我总会告诉自我：妈妈为我付出了这么多，我必须要好好学习，真正成为妈妈的骄傲！你的爱触动着我的心灵，让我不再寂寞！
一切已经过去的事的确都无可避免的打了封印，在背景里，暗下去。生命里始终有逼近的东西，并不可跨越。但随着年岁渐长，开始相信，在人的一生中，的财富：是爱。妈妈，我要你在下个春天陪我种下期望的种子，在夏天陪我看他成长，在秋天陪我收获果实，永远和我在一齐，永远触动着我！
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十
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雨水。
，触动了大地的心灵，因为它浇灌了大地万物;落叶，触动了行人的心灵，因为它暗示了秋的到来;他，触动了我的心灵，因为他将彩虹般的友谊送给了我。
步入初中时，我怀着一种隐秘的想望，我想望自己能够认识一群能书能舞的好朋友，然而，因为一件小事，我和他就在此刻相遇、相识、相知。
我和他的。
故事。
从纸条开始。
不知是什么东西在我心灵的深处像把萝卜一样，在触动着我的心灵。
事情过了很久，那件事也已在我的记忆里渐渐模糊了。
“有人找你。”班长进来对我说。我原以为是我的好朋友，当我走出教室时，一个陌生男孩站在那向我挥手，我疑心重重的走了过去，心里想：“奇怪，我并不认识他啊?”他对我笑了笑说：“还记得我吗?”我摇了摇头，他便指了指操场。傻呼呼的我一时茅塞顿开是他。
就这样，他和我做了好朋友，他说：“相遇是缘分，缘分让我们相识又让我们相知，希望我们的友谊像彩虹般美丽。”
上课铃响了，他又一次的在我眼帘中闪过，又一次的将我心中那颗，脆弱而又纯洁的心灵触动了。
他，用彩虹般的友谊，触动了我的心灵。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十一
那天，父爱深深触动了我的心灵，让我情感决堤，让我泪水奔流。那时，我读五年级。
同学们下楼，喜欢在离平台还有四五级时飞身一跃，“嗖”地跳下，重重落地，我也尝试着体验了几次，真爽。可是有一次不小心扭伤了脚。
当我回到家时，母亲细致关怀，轻柔地帮我揉着。而当我将目光转向父亲，希望得到同样的关怀时，却遭来一阵训斥：扭伤脚了吧，罪有应得，活该。
那目光好冷，我的心好凉好凉。第二天放学时，细雨迷蒙，我看见了一个模糊而熟悉的身影。
“今天我来接你，来晚了。”“天还没黑呢！”我挖苦道。
“来，我背你。”“不要你背，留点面子，我这么大了，还要你背？”说完，跳着一只脚，走出了教室。
可是这古怪的走法，让我没坚持多久就气喘吁吁了，走到楼梯口，再也坚持不了了。父亲拎着书包：“下楼我来背你，小心点。”
我心理暗想：让我等那么久，后勤工作怎么做的？原本想推开他，看见迎面走来的班主任，我也就恭敬不如从命了。我伏在父亲的背上，双手搂着他的脖子。
父亲说声“搂紧些”，就背着我走下楼去。他一步一顿，左摇右摆，一边叮嘱我不要乱动，一边托紧我，手腕里还挂着书包，很是艰难地走下楼梯，他没有抱怨，默默地坚持着。
看见这情景，我有些心疼起他来：“爸，我把书包背在身上，你方便些，好吗？”“不用，我能行。”我突然想起，父亲的胃病最近又犯了，晚上总要很早休息。
而此时他能坚持住吗？这时，父亲的白发是如此刺眼，那深深的鱼尾纹也一下子刺痛了我的心，仿佛在嘲笑我的不孝和无知，一种深深的愧疚充塞在我心中。我把脸埋进他的头发里，那熟悉的味道，在我心中激起阵阵涟漪：爸爸冒雨前来背我，可是我却不领情，责怪，挖苦，拒绝，父亲的心里好受吗？我的眼眶里满是泪水。
我发现父亲身上湿了一大片，不知是雨水还是汗水。心中一阵隐隐作痛，不知是内疚的痛，还是悔恨的痛。
四层楼，是如此漫长。我的眼前又浮现出小时侯父亲关怀照顾我的一幕幕情景……感激、后悔、愧疚，从心底喷涌而出。
我再也忍不住了，热泪夺眶而出。“对不起，爸爸。”
“儿子，怎么哭了？”爸爸温柔地说，“不怨恨我了？”那一刻，我感觉到父亲的肩膀是如此的有力亲切，如此的宽厚温暖。父亲的身材并不高大，然而他能给我最安全的保护；父亲的'身体并不结实，然而他能为我提供最好的帮助；父亲的爱并不是那样轰轰烈烈，然而他能使我倍感温暖。
父爱如水，源源不断，触动我的心灵，滋润我的心田。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十二
教学目标：
教学方法：合作探究。
教学过程：
明确：1、发掘感动点。
2、提炼素材。
3、整体构思。
二、老师引导学生分析几篇好的记叙文，让学生领悟记叙文的一些写作技巧。
(一)、阅读文章，解读评析怎样写好细节。
(二)、读《父亲》中的如下段落，分析怎样处理素材。
(三)、阅读《小站歌声》《我的母亲》，学习构思技巧。
四、写作训练：任选一题。
1、请以“牵挂”为话题，写一篇文章题目自拟。
写作要求:1、拟一个感人的标题2、运用细节描写，把动人瞬间定格3、八百字以上。
2、请以“忘不了”为题,写一篇不少于800字的记叙文要求：运用细节描写。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十三
20某某年是汶川同胞刻骨铭心的一年，那一年他们经历了一场大地震，瞬间天塌地裂、楼塌人亡，到处弥漫着失去亲人、失去挚爱的痛哭声。汶川那座和谐安宁的城市在那一刻彻底的毁了。可是俗话说：一方有难，八方支援。国家纷纷派出管兵进行全力搜救，只为了让死亡概率减到最低。这难到不是触动心灵的力量吗?这些汶川的人民与那些官兵没有任何关系，但是官兵却不顾一切，甚至赌上生命也要救出汶川的同胞们，这只为一句“人间有爱”。
其实生活中处处都有着触动心灵的力量，那怕是一件微不足道的事。在公交车上，一次真心的让位。在马路边上，扶一下老小过马路。做错事，一句真诚道歉。母亲节、教师节里，送上温暖的祝福……生活中的一些小事都有着触动心灵的力量。
生活中的一点一滴都有着触动心灵的力量。
希望像是在黑暗处的一团火,。
照亮前方的道路,希望像是沙漠中的一小片绿洲,给人以生存下去的决心,希望像是午后的一杯浓茶,使人感到生活的美好。这就是希望的力量。
还记得那次震惊世界的地震灾害，人们正是有着生存的希望和顽强的毅力，创造了一个又一个奇迹。有两个孩子，被困在黑暗的废墟中，虽然都很害怕，但都互相鼓励，一起在黑暗中唱歌，说话。如果其中一个不出声了，另外一个会在黑暗中摸索到他，推醒他。就这样支持了几十个小时。最后消防人员听到了他们的声音，并成功解救出来。
两个孩子的这种表现就是因为对生命的渴望，是希望的力量在鼓舞、激励着他们。有记者采访他们怎么坚持这么久时，他们纯真地笑了，说：“因为我们知道会有人来救我们的。”希望的力量是伟大的，在这两个孩子身上找到了最好的诠释。
大自然也是因为有希望的力量才变得勃勃生机。
破土而出的小草，是因为想享受阳光的哺育，雨水的滋润，才有冲破坚石的力量。破茧而出的蝴蝶，虽然要忍受在茧里的黑暗和种.种困难，但它有破茧的希望，所以这些困难算不了什么。在沙坑与大海之间有一段对于小海龟来说充满危险的距离，但它们都不顾危险，勇敢地爬向大海，因为它们有希望，到了大海就能成为真正的海龟，如果永远呆在沙坑中就会成为缩头龟。
在希望面前，困难虽算不了什么，只有根植于苦难的成功，才算真正成功，否则就像轻浮的云，瞬间飘逝。
人、动物、植物都是因为心中有希望，是希望的力量让他们克服困难。是希望的力量让他们活着。是希望的力量让他们好好活下去。
所以在遇到困难时，我们不能退缩，要相信成功就在前方，希望就在前方，最终便会成功，这，就是希望有力量。
生活中有很多触动心灵的力量：日月光辉、草长莺飞、蓓蕾初绽;父母的深情，老师的教诲，同学的关爱;一句话、一首歌、一本书......都能在刹那间触动我们的心灵。
8月7日，也就是今天，田径110米栏的预赛的最后一组比赛有刘翔，谁也没有想到刘翔以一种特殊的方式结束了他的奥运生涯。裁判发枪后，8名选手一并冲了出去，可是谁也没有想到灾难在等着他们之间的某些人。在跨越第一个栏时有2位选手被绊倒了，捂着腿直抱怨，其中就有一位是刘翔，一位编号不只是2040还是2042的选手没有像其他的选手一样继续跑，对它们视而不见，他停下来帮助这两位选手，由于语言不通，他们是从3个地方来自的不同国家，所以他只能在那里注视着他们，用目光给予他们俩力量，然而一个选手退出了场外，刘翔单腿跳到大门那里时志愿者过来拍拍他的肩给予他勇气，刘翔要退出比赛时，想到了祖国，想到了志愿者，想到了刚才的选手给予他的目光，于是他并没有像另外一个被绊倒得得选手一样退出了比赛，而是一直单腿跳到了终点，台上爆发出了雷鸣一般的掌声。
冲到终点时，记者哭了，评委哭了，解说员也哭了，的确就是那好心的选手与志愿者帮助了刘翔和另外一位被绊倒的选手，然而一个选择了坚持，另一个则选择了放弃。当记者采访刘翔时，刘翔是坐在轮椅上接受采访的，记者哭了，她是哭着结束那次采访的。就是在2042(2040)停下来的一刹那，刘翔倒地重起重新回到比赛中的一刹那，感动到了我们所有的人，触动到了我们在座所有人心灵深处的力量。
多少圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来了莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家甚至整个世界!
失败后鼓励的话语如同一种拥有魔法的力量，触动着心灵，赐给我自信。
夏末秋初的一天，我垂头丧气地漫步在回家的路上，手里揣着成绩单，眼泪不争气地掉下来，心里懊悔极了。想象着妈妈将会一脸失望的表情，懊悔、后悔、悲伤一下子涌上心头。
不知过了多久，我终于回到了家。妈妈依旧像往常一样，面带笑容地出来迎接，替我领着书包，还不忘嘘寒问暖。面对妈妈那细腻的爱，让我觉得无地自容，想起成绩单上令人失望的分数，愧疚似乎一下子增加了好几倍，心情变得沉重。想着想着，心情如同被针刺一般，很痛，眼泪再一次不争气地掉了下来。
我突然的举动似乎吓到了妈妈，妈妈急忙问我发生了什么事，于是我把成绩单的事情交代清楚。妈妈的眉头顿时稍微皱了一下，但过了一会便舒展开来。看着妈妈的神情，我想：完了，完了。妈妈这次肯定会大失所望，对我一定失去信心了。出乎我意料的是，妈妈非但没有生气，还安慰似的拍拍我的肩膀，语重心长地对我说:“孩子，千万不要气馁。正所谓‘失败乃成功之母’，这次的失败并不能决定你的未来。记住，失败了不要紧，只要你曾经努力过。”这些鼓励的话如同向身体内注入了无穷的自信，自信的力量包裹着体内的每一个细胞，住满了每一条血管，激发了我奋斗的动力。
失败了不要紧，只要曾经努力过。这些鼓励的话想拥有了魔法，给予我自信的力量，深深地触动了我的心灵。
潘老师是我刚入初中的第一位老师，也是我的启蒙老师。
我是个性格内向而动不动就爱哭的女孩，因此我的成绩非常差，在班上我几乎是个不出声的人。课堂上从来找不到我举手发言，就算懂也不敢举。这样的自卑渐渐封锁了我的心，使我阻断了与同学的交往。
记得我刚到这所学校，面对这个人生地不熟的环境，我有一种说不出的恐惧，在上第一节语文课时，潘老师先叫我们自我介绍。轮到我时，我只是站在那儿不动，低着头，心却蹦蹦乱跳，两腿直发抖，豆大的汗不断从额上沁出。抬头看了潘老师一眼，看见他正向我微笑着点头。我突然感到，那微笑，是一种莫大的力量，撬开我紧闭的心房，送给我一缕阳光。于是，我有了开口的冲动，我说话了，尽管声音是那么小，连我自己都没有听到。但换来的却是老师的表扬，同学的掌声。突然间，两行泪水模糊了我的视野，我哭了。
我不知这样叫不叫爱的鼓励，只知道从那刻起我对学语文的兴趣更深了。虽然学得不好，但是这一科是我最喜欢的，特别是他的作文课。因此他建议我多看一些作文书，多积累词语。就这样我的作文水平不断上升。当我遭受挫折的时候，只要有潘老师的鼓励，我始终都没觉得自己是个失败者。
现在我在班上成了活泼型的人，班上的每一份笑声都少不了我的份。我感谢潘老师给了我展示自己的机会，我感谢潘老师给我的鼓励，特别感谢那一次表扬让我从孤僻中找回了自我，是他为我打开了自我封闭的铁门。也许他不知道那次极其平常的表扬会给一个学生如此大的帮助，但对我来说却是刻骨铭心。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十四
当我遇到困难想要退缩时，那句话总会为我指明方向;当我被困难击倒站不起来时，那句话总会给我力量。敢飞，才有天空;微笑，才有太阳。
敢飞，才有天空。
“同学们，下个星期区里会举办一场美术竞赛，有兴趣的同学可以到我这里来报名。”
不知为什么，今天整个上午我脑袋里想的都是昨晚美术老师的话。美术竞赛，对我有极大的诱惑力。从小，我就喜欢绘画，还报名参加过绘画班，可是成绩一直都不理想。
怎么办?这次美术大赛我到底参不参加?我真的很喜欢美术，只是我的成绩参加了也是白搭，还是算了吧。“嗨，诗恩，发什么呆呢?”旖蕾像小鹿似的蹦到我面前，“你是在想美术竞赛吧，你参加吗?”她关切的问。“算了吧，我肯定不行的。”我无奈的摇摇头。
“怎么可以这样，”她突然朝我喊道，“诗恩，你知不知道，这场比赛考的不仅仅是技术，更重要的是心态，你都不参加怎么知道自己不行，参加了，或许还有希望，但不参加，就一定没有希望，敢飞，才有天空!”
画外音：在触动我心灵的那一刹那，我明白了不管是多大的挑战，只要你努力去试一试，搏一搏，敢飞，才有天空!
微笑，才有太阳。
“天啊，怎么可能!”我惊叫道。
我怎么可能考这么差，不可能，一定是老师算错分了，我双手捧着卷子把分重新又算了一遍，没有错，是我自己考差了，我的心猛地一沉。
怎么办，怎么向父母交代?怎么向老师交代?怎么向自己交代?82分，离满分还差38分。我怎么考的。这成绩唉!
“诗恩，别自责了，”旖蕾走过来轻轻拍了拍我的肩膀，“谁没有失败过呢，关键是，只要你失败了，重新振作起来，继续努力，成功还是会属于你，只有重新振作起来，微笑着面对自己的过错，你会看到，太阳依然升起，微笑，才能看见太阳!”
我的心仿佛被什么给触动了一下。对啊，我应该振作起来，微笑着面对自己的过错，这样，才可能成功，想到这儿，我又重新恢复了力量，我一定会继续努力的!
画外音：在那一刻我又重新恢复了力量，我明白了，不管遇到多大的挫折，只要我们能重新振作起来，相信自己，微笑着面对挫折，微笑，才有太阳!
以后，在我遇到挫折时，我总会轻声告诫自己那曾经触动我，给我力量的话，敢飞，才有天空;微笑，才有太阳!
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十五
考试的失利给我的心里蒙上了一层阴影，想到近在咫尺的期中考试，我对自己的信心简直绝望了。
星期六的早晨，我一个人走在公园里。想着这一次失败和关于这一切的想象眼睛渐渐滋润起来了，我真想大哭一场把心中的失败与迷茫全都消灭。但自己本来做的不好，又有什么资格哭呢？我努力睁大眼睛，不让眼泪流出来。不知不觉我来到了有盛开小草的地方，我看着小草正在慢慢的焉了，不知道为什么心里再次蒙上了阴影。心里想着:“小草木是“野火烧不尽春风吹又生”吗？可为什么现在如此的脆弱？好像风一来就倒的样子。”但我一下子又恍然大悟，现在是冬天啊！只有耐寒的植物才能存活不是吗？更何况它也不是人会穿衣服呀。我叹了一口气，回去了。
但又不知道为什么有什么神秘力量吸引我又一次来到第一次遇见小草的地方。我惊讶的望着它，几天前它却开始了新的生命，比几天前更有生命力的旺盛。但也在那刹那间我的心被深深地震撼了。小草也能在寒冷的冬天生机盎然。
也因为如此我知道了即使再怎么挫折也不能因为挫折而放弃自己，应该对自己信心十足不应该自甘堕落要像小草一样。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十六
阳光透过指缝洒下，不经意间，温暖了我的整个花季。
——题记。
十几岁的我们，步入了人生的花季雨季，心中满载着梦想与对未来的憧憬，感受着这世界的美丽与温情。褪去了青涩与稚嫩，我知道：我的世界阳光灿烂。
生活就像一部电影，你永远不知道下一秒会发生什么，却总有那么多温暖的瞬间牵动着你的心弦。
周六的那个早晨，太阳太阳还未升起，我便早早地起床准备去呼吸呼吸新鲜的空气。走到乐大路上，天空已经发亮，我沿着大路一边散步一边听歌。忽然，前面的两个人吸引了我的注意力。
一老一少，女孩称老人为奶奶。女孩嚷嚷着早起出来散步很累也很饿，非要老人给她买面包吃。老人拗不过女孩，便去最近的小超市给女孩买了几个面包。女孩开心地笑了，拿起面包便吃。
太阳升起来了，阳光洒在我的身上，鸟儿又开始了新一天的歌唱。绿树、蓝天、白云，飞翔的鸟儿、鸣叫的公鸡，还有最温暖的阳光。我只想到了：这样的清晨真的很美好！感谢我的家人，带给了我那么多的温暖！
每个人都有属于自己的一片天，每个人都有属于自己的一个梦，每个人的世界都是不同的。在这个人生的花季，我看到了我的世界：一个阳光灿烂、充满温暖的世界！
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十七
“只有付出，才会有回报”，这句话伴随我多年成长历程。不管做什么事道理都是一样的，我一直坚信这个信念，这句话是很多年前妈妈送给作为我的左右铭的。
在我上小学的时候就很调皮贪玩，一直不爱学习，每次都是被动性的学习，很少是主动去学习，在四年级期末考试后，我又考砸了。以前我都是一样，该玩的还是玩，但是这一次却不一样了，因为一个同学，他听完我考试的成绩之后，他对我说：哪次都考这么烂，还上学干什么?我听完之后很想报复他一顿，可回头一想确实是这么一回事，我的自尊心受到了极大的打击，回到家我对妈妈说了这件事，本想从妈妈得到一些安慰，可是：妈妈不在乎的说这就是你，不爱学习和平时不认真学习的结果，我很委屈，晚上在自己的屋子里不知道是委屈还是后悔总之心里非常非常难过，眼泪竟然情不自禁的掉了下来，第二天早上起床后我无意中发现我的写字台上放着一张纸条，上面写着妈妈昨晚也许语气有些重了，希望不要在意别人怎么说你，最重要的你得知道自己在哪里跌倒的你就在哪里爬起，我还是要提醒你，不要忘记妈妈曾送给你的那句左右铭——只有付出，才会回报。我把这句座右铭抄了一遍，贴在我的课桌上，它无时无刻不提醒着我一一直前进。
直到今天，我还在深刻铭记着这句座右铭——只有付出，才有回报。
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十八
1.例文导学。教师通过例文，将作文目标具体化，让学生通过阅读，明白作文素材来源于生活。
2.创设情境。通过音乐、图片等视听冲击，唤起学生心灵深处的回忆。
3.训练提升。将学生交流片段作文和教师展示下水作文相结合，让学生在写作上领悟要旨，提升能力。
4.合作探究。通过美读、问答、讨论、交流等方式，让学生清楚作文“写什么”。
在很多学生看来，写作并不轻松，经常会碰到无话可说的情况，有人曾经用这样一副对联描写写作时的愁苦情状：
上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言。
下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。
为什么作文时无话可说？因为很多学生在写作文时，都为素材的积累和选择而苦恼。
双腿瘫痪后，我的.脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……”
——史铁生《秋天的怀念》节选。
明确：选段是史铁生生活中的一个简单片段，但小小的细节表现出的伟大母爱，深深打动了读者。作文离不开生活，作文从生活中来。
1.简介生活。
生活很简单，学生的日子平淡得近乎于单调。作文怎样才能写出精彩，写出真情实感呢？
宋代理学大师朱熹曾有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水从何而来？作文离不开生活，生活离不开人和事，学生在写作的时候应该多尝试写写自己的生活，多写写身边的人和事。
罗丹说过：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”只有用善感的心灵去感悟生活，才能写出具有真情实感的文章。
2.理性分析。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》节选。
明确：父亲为我买桔子，本来是一件很简单平凡的小事，因为细节里体现了父亲对儿子的真挚的深情，所以打动了作者。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！
——梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》节选。
明确：老师的一次讲演，本来是生活中的平常事，但是在演讲中先生喜怒哀乐皆形于色，投入而真诚的学者风范深深打动了作者。
通过名家名作给学生提供审美、鉴赏的文本，让学生明白作文可以写身边熟悉可感的人，写真实动人的事。
3.发掘感动。
通过音乐、图片展示，营造触动心灵的氛围，让学生感受到真挚的亲情、友情、师生情，唤起曾经的往事和内心的感动，并引导学生发掘触动心灵的人和事，让学生作文有话可写，有得当的材料可写。
一是着眼于“真”：常怀感激之心，用真心去感受生活中的真情。
二是着眼于“小”：认真观察生活、体验生活，捕捉生活中那些触动心灵的小事。
三是着眼于“细”：生活中最能触动心灵的可能是一个个细节，如一句话，一个眼神，一个动作，要紧紧抓住这些细微的动人瞬间。
引导学生用文字再现脑海中浮现的触动心灵的事情。通过这节课的学习，帮助学生解决作文“写什么”的问题。
片段作文完成以后，分组讨论，推荐交流，学生互评，老师点评。
展示老师的下水作文，通过示范，让学生知道可以用场景刻画、细节描写等方法精彩地再现脑海中浮现的触动心灵的人和事。
我们的生活是一个个片段的组合，更是点滴情感的凝聚。作文来源于生活，让我们用心去生活，用笔去书写触动心灵的人和事！
高一触动心灵的人和事（优秀19篇）篇十九
儿时，离家不远的地方有一片桂树林。每到金秋，林里的桂花就放了。沁人心脾的桂香回荡在空气中，让人久久回不过神来。
那个清晨，几个朋友约我出去玩。不知不觉就逛到了那片桂树林。金色的晨光穿过纵横交错的树杈透过来。我们几个中最机灵的小紫说：“不如我们去摘桂花吧!”话语一出，几个人都随声附和，惟独我，展开了强烈的心里斗争：妈妈说过，不能去摘那片桂林里的桂花。而且看桂林的那个张老头很凶，被他抓住摘桂花的，哪一个没被骂得狗血淋头?“我还是不去了。”我推脱着是哦，但硬是被他们拉到了桂树下。她们像猴子一般灵巧地爬上树，飞快的摘下桂花往兜里装。我闭上了眼睛，周围充斥着浓浓的桂香。突然一道尖锐的声音划过天空：“偷桂花的!不准跑!”我猛然睁开眼，看到看守桂树林的那个张老头向我们跑来。伙伴们立即四处逃窜。我想迈开步子拼命奔跑、但发现竟然恐惧得动弹不得。
往事如风、拂过却驻在心里，回忆起来百感交及。