在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
轻叩诗歌的大门字轻叩诗歌的大门字篇一
我们刚开展活动时,先学习了课本中的古代诗、词、曲,讨论了古诗和现代诗的不同点。
我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗,体会了诗的意思。我们对诗有了一些进一步的了解后,尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识,大部分人写的都是自由诗,不讲究押韵和整齐不整齐。写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下,还讲评了大家写的诗,选出一些写得好的。
后来我们把诗分为六大类,分别是:按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类,在这六大类中还有小分,我们将课本里的所有诗都归了类,有些诗就有好几个类别之分。学到这,我的眼界一下开阔了很多,原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探索,光诗分类就有好多种。
这古诗和现代诗,他还不一样,像古诗,他要讲究的可多了,什么平仄、押韵、字数都要精益求精,古诗比较深奥,而这现代诗就通俗易懂。那么,为什么要写诗呢?那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。
这次活动我觉得办得还是比较成功的,我想为它提点建议:如果下次,老师可以先不教我们,先让我们自己组成小组自学,自己找资料,不会的可以寻求工具书的帮助,再在全班面前讲,自己学到的,有什么收获。
说起来,这诗的学问还大着呢,一两天还真了解不完,诗是中国的一大特点,别人都说咱中国人可会写诗了,我以后一定要多读诗,感受诗歌的魅力,一起去探索诗歌的奥秘!
轻叩诗歌的大门字轻叩诗歌的大门字篇二
1、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。
2、 通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类,了解诗歌的丰富性。
3、 激发学生艘诗歌的兴趣,引导学生感受诗歌的有趣。
4、 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法,让学生从诗歌里得到美的熏陶,激发学生对诗歌的热爱。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入
孩子们,我们经过了一周的学习,在这一周里,我们利用语文课,还有课余时间,阅读、收集了好多好多的诗歌。我知道你们还在小组内,按照不同的方法,给诗歌分了类,并且推荐了自己最喜欢的诗。
今天这节课,我们就要在全班同学面前来汇报我们的学习成果了。
二、展示汇报
师:哪个小组的同学愿意先来展示自己的学习成果?
1、请第一组同学来介绍。(按照四季分类)
师:看来他们组收集的诗歌还真不少呀!还有哪个组来介绍呀?
2、 请第二组同学来介绍(按照朝代分类)
师:很好。他们组的收集有了一定的目标了。还有哪个组来介绍呀?
3、请第三组同学来介绍(按照内容分 咏物诗)
师:听了他们的介绍,你想说点什么?
4、请第四组同学来介绍 (按照诗的格律分)
师:你们可真能干呀!不但学得认真,而且分得还很细。
5、请第五组同学来介绍(按诗人分)
师:看来你们的却是收获不小呀,认识了那么多的诗人。
6、请第六组同学来介绍(按诗歌的内容分)
师:你们真会学习呀,
师小结:
三、推荐诗歌
师:哪个组的同学愿意先来呀?
1、请蔡昕坤组上来推荐他们组喜欢的诗歌。《天上的街市》
组长推荐诗歌。学生(1)读诗歌,学生(2)说明自己喜欢诗歌的原因。
师:听了他们组的汇报,你有什么感受呀?
生:交流自己听后的感受。
师:是呀,这首小诗用清新,淡漠的笔写出了诗人那美好的理想。
还有哪个小组的同学要来做汇报呀?
2、请丁泽晨组上台来推荐他们组喜欢的诗歌。儿歌《知了知了》
组长推荐诗歌。学生(1)读诗歌,学生(2)说明自己喜欢诗歌的原因。
师:听了他们组的汇报,有谁想说点什么呀?
生:交流自己听后的感受。
师:还有哪个组愿意来推荐你们组最喜欢的诗呢?
3、请田旭东组来推荐他们组喜欢的诗歌。《致月亮》
组长推荐诗歌。学生(1)读诗歌,学生(2)说明自己喜欢诗歌的原因。
师:听了他们的介绍,你有什么想说的吗?
生:交流自己听后的感受。
师:那我们课后还可以再去找一找外国的诗歌了。
师:还有哪个组愿意来说一说么?
4、请刘昊宇组来推荐他们组喜欢的诗歌。描写秋天的诗歌。
学生分别做介绍,朗诵诗歌。说明自己喜欢诗歌的原因。
师:听了他们的组的汇报,谁想说点什么呀?
学生评价。
师小结。
师:还有哪个组的同学愿意把你喜欢的诗歌推荐给大家呀?
5、请王梦雪组来推荐他们组喜欢的诗歌。《纸船》
学生分别做介绍,朗诵诗歌。说明自己喜欢诗歌的原因。
师:听了他们的组的汇报,谁想说点什么呀?
四、师小结
刚才听了这么多同学的汇报,我知道了,这段时间我们同学们的收获可真不少。那么,接下来呢,我们还要进行与诗同行这个阶段的学习。各个小组都已经制定了学习计划,在学习计划中,有的小组准备召开诗歌朗诵会,有的小组要进行诗歌知识竞赛,还有的小组要自己动手写诗歌呢。那么,在下一个阶段,我们就按照自己制定的学习计划,继续来与诗同行,看看几天以后的汇报课上,哪个小组的最精彩。
轻叩诗歌的大门字轻叩诗歌的大门字篇三
“沙沙——沙沙——”
走过校园的小径,落叶轻响,
秋——来了!
染红了树叶!
送别了燕子!
增厚了衣物!
吹艳了校园!
而——生活依旧!
操场上,生机依旧勃勃!
教室里,灯光依旧明亮!
校园中,风景依旧美丽!
秋——来了!
朗朗的读书声,装点了秋!
温馨的学习角,丰富了秋!
快乐的孩子们,热闹了秋!
甜美的师生情,成就了秋!
秋——来了!
时而美妙,时而婉转!
时而低沉,时而激昂!
校园的秋,别有一番风趣!
不知不觉中,
秋,来了……
轻叩诗歌的大门字轻叩诗歌的大门字篇四
“下面有请三小队上台,进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中,我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。
在三小队之后,一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场,展开了对学习的汇报。虽然每个小队有每个小队的优点、特点,例如:八小队,又有图又有画;四小队,内容丰富;一小队,还用上了小品……在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。
虽然只有短短的八分钟,一个少得不能再少的时间。但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经——《采薇》,了解了诗经。就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句,这让我十分的佩服。
虽然只有短短的八分钟,可却载着每个小队几个星期的努力。
虽然只有短短的八分钟,但却展示了我们的风采。
虽然只有短短的八分钟,可是却令我们十分的难忘。
可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了,我们展示出了我们自己的风采!
轻叩诗歌的大门字轻叩诗歌的大门字篇五
一、 导入中国是一个诗的国度,诗歌文学源远流长,历史上涌现过大量的诗人,为我们留下了数量浩瀚的瑰丽篇章,成为中华民族优秀文学遗产的重要部分。诵读大量古典诗文,可以从中获得丰富的文学知识,既能启迪思维培养灵感,又能提高语言表达能力,增强审美情趣。我知道,六年以来,我们班同学除了学习课本里的古诗,还在课外背诵许多优秀的诗篇。这节课我们就来展示一下我们学习的成果,举行一次知识竞赛。二、 竞赛规则1、竞赛题分必答题、抢答题和轮流答题三部分。 2、必答题每题10分,答错不加分,不扣分。 3、抢答题答对加10分,答错扣10分。 4、轮流答题答对加10分,答错或不答不扣分,其他组可继续答此题, 答对加10分。三、 必答题必答题五题 ,每组一题。外加选答题(加分题)五题。加分题:1、唐宋八大家指唐朝和宋朝哪八个人文学家?唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。 2、文学史上的“三苏”分别指哪三个人?三苏指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙 3、文学史上常说的“诗仙”诗圣”“诗鬼”“诗魔”分别指谁?李白 、杜甫 、 李贺 、白居易4、我们常说的“大李杜”和“小李杜”分别指哪四个人?大李杜 : 李白和杜甫 小李杜:李商隐和杜牧5、山水田园诗和边塞诗的代表人物有哪些?(各举三个)山水田园诗代表人物:陶渊明 、 王维 、孟浩然边塞诗代表人物:高适 、岑参、王昌龄 四、抢答题:抢答题30题,任意抢答。 1、“少壮不努力,老大徒”出自《汉乐府。长歌行》。 2、“人生自古谁无死,留取丹心照”是文天祥的诗句。 3、“海上生明月,共此时”是张九龄的名句。 4、“但使龙城飞将在,不叫胡马度。”是王昌龄的诗句。 5、“晓看红湿处,花重”是杜甫的诗句。 6、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的。 7、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是。 8、晏殊的《浣溪沙》中”无可奈何花落去“的下句是。 9、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是的诗句。 10、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是。 1、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是的诗句。 2、《天净沙。秋思》是一首小令,作者是元代的。 3、“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自的《赋得古原草送别》。 4、“海内存知己,天涯若比邻”是的诗句。5、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自的《无题》。、 1、“无边落木萧萧下”的下半句是。2、“三十功名尘与土”的下半句是。3、“落红不是无情物”的下半句是。3、“梅子金黄杏子肥”的下半句是。5、“莫愁前路无知己”的下半句是。 1、“空山不见人,但闻人语响”中的“但”的意思是。2、《出塞》的“但使龙城飞将在”句中的“但使”的意思是。3、《题西林壁》中的诗句”只缘身在此山中“中的”缘“的意思是。4、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是。5《示儿》中的诗句”死去元知万事空“中的”元知“的意思是。 四、 轮流答题:包括连线题 、猜谜语、填空、和古诗文应用。1、有的诗就像一个谜语,你能猜出下面诗句写的是什么吗? 我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。 ( )千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 ( ) 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 ( ) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 ( ) 解落三秋叶,能开二月花。 ( ) 2、你知道爱国诗都是谁写的吗?.杜甫《春望》 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
.李清照《夏日绝句》
三万里河东人海,五千仍岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 .林升《题临安邸》 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
.陆游《示儿》 死去原知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
.于谦《石灰吟》 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东3请把下面表示气象的词填入诗句中。
风、雪、霜、雷、云、雾、雨1、朝辞白帝彩( )间 2、北风吹雁( )纷纷3、月落乌啼( )满天 4、斜风细( )不须归5、水村山郭酒旗( ) 6、九州生气恃风( )4、连线题。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 描写山水胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 歌颂情谊死去元知万事空,但悲不见九州同。 蕴含哲理桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 热爱祖国不识庐山真面目,只缘身在此山中。 思念故乡 5、 1.在期末写评语时,老师会祝你来年: (“ ”)2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他: (“ ”).3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我 们:(“ ”)4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及 旁人看得清楚,这就是人们常说的(“ ”)。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的(“ ”)说明的就是这个朴素的道理。5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(“ ”) 五、 小结1、评奖 2、通过今天的比赛,可以看出同学们平时进行了大量的阅读,积累了丰富的诗歌知识。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,希望同学们今后能继续在诗歌的海洋尽情地畅游。
轻叩诗歌的大门字轻叩诗歌的大门字篇六
从入学到现在,我已经学了不少古诗,可我最喜欢的,却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。
之所以我喜欢这首诗,是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事,就作出了这首好诗,可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!
是的,母爱是伟大的,它比天更蓝;母爱是无私的,它比水更清。
我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时,妈妈就只会挑青菜叶吃,把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时,妈妈总是先洗我的,担心我下次穿时不干。
我感慨了,母爱是多么伟大呀!
可是最近我看到一则新闻,一个中国的男孩因学习好到国外留学,便以后再也没有回来,因为他觉得小时候妈妈动不动就训他,回来肯定还是如此,一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了,那妈妈肯定高兴还来不急呢!
“谁言寸草心,报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识,你也要记在心中,消息可以汇成大海,你收获的知识多了,那你就会得更多,将来用这些知识,报答对自己有着深爱的母亲!
轻叩诗歌的大门字轻叩诗歌的大门字篇七
1、引语:
3、师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论,制订活动计划
1、引语:
2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调:
⑴ 自由组成小组。
⑵ 讨论活动内容。
⑶ 制订活动计划。
⑷ 活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
⑸ 活动结束后要展示活动成果。
3、教师提示:
为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本p99页和106页。
4、学生自由读p99页和106页的“活动建议”。
要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?
5、明确建议,突出活动重点:
⑴ 指名读“活动建议”。
⑵ 汇报读懂哪些要求。
(学生汇报,教师相机提示:围绕“诗海拾贝”,“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。)
6、师进行总结这次综合性学习开展的活动有:
⑴ 通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。
⑵ 按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。
⑶ 欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记本。)
⑷ 举行诗歌朗诵会。
⑸ 根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6、学生自由分组。
(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整。)
7、学生分组讨论活动计划:
(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。)
三、讨论交流,修改完善活动计划
1、以小组为单位汇报活动计划。
2、师生共同评议:
(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。)
3、小组根据评议,修改完善活动计划。
三、课外阅读,搜集、查找、整理资料
学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【点评】
教师引导学生自主指定活动计划,使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢,有章可循,有利于更好的完成本次综合性学习活动,引领学生迈进诗歌的殿堂。