通过写作,我们可以更好地理解自己的内心世界,表达自己的想法和感受。下面是一些写作常见问题的解答和解决方法,希望对大家的写作有所帮助。
书籍六年级小学范文(18篇)篇一
一年一度的驱猫节就要开始了,棠彩家也不例外。
驱猫节,在农历正月初四,在那天,护河村的每家每户都要在家门口挂上一条艾叶做成的,像一只大狗的样子的项圈。那天,人们禁止吃鱼,因为鱼是猫最喜欢的食物。护河村的人如此讨厌猫,见到猫就打,然而,几乎家家户户都养了一只猫的宿敌:狗。
棠彩家的狗叫刚子,因为棠彩实在想不出一条花狗的名字了。今天就是驱猫节,棠彩要帮着家里人做项圈,艾叶不够了就要去集市上卖,所以棠彩忙上忙下的。其实驱猫节并不是每年都要举行,只是自从上上个月开始,护河村里有一户人家家里平白无故的多了一只小猫崽,大概是在人熟睡的时候钻进来的吧。后来,每隔四天,护河村的一些人家就会多一只小猫崽,都是趁人熟睡时进来的。护河村两个月来整整进来了四十只小猫崽,这可不是一件好事。村里的法师修卡婆婆预言:猫鬼神就要复活了,在某个月圆之夜,猫鬼神就会一口吞下月亮,然后变得强大起来,会毁了护河村。
猫鬼神,传说是四千四百四十四只猫死后的灵魂化成的,这四千四百四十四只猫都是被冤死的,虽然猫鬼神已经死了几千年了,但它有后代,它有多少子孙啊,一旦繁衍起来,就会有多少只猫啊!
当棠彩买回第三批艾叶的时候,家人已经做好两千百多条项圈了,妈妈招呼棠彩快点过来帮忙,现在已经是正午了,再不抓紧时间,就做不完了。棠彩就是边吃着饭团边用麻绳把艾叶团捆起来,棠彩的手灵活极了,一串一拉就完成了一个项圈。黄昏时分,棠彩一家终于做完了项圈,正在吃晚饭,然后等着驱猫会的开始。
棠彩想带一些海苔饭团给住在山头上的胡子林爷爷,胡子林爷爷对棠彩特别好,有好吃的好玩的新奇的东西都会给棠彩留一份。妈妈把饭团装在艾叶做的袋子里,让棠彩快点送去。棠彩就背着个小水壶,顺便把刚子牵去溜溜。送完饭团就和胡子林爷爷一起来驱猫会!妈妈说。
刚子一路小跑上了山,棠彩追也追不上,她喘气一阵爬一阵,密密麻麻的汗珠挂在额头上。不远处,就是胡子林爷爷的小木屋了。胡子林爷爷看到棠彩,马上出来迎接棠彩:哎呦呦,谁来啦?胡子林爷爷!棠彩叫道。
刚子和胡子林爷爷的狗大林玩得正欢,棠彩就和胡子林爷爷在木屋里喝茶。
夜幕降临,胡子林爷爷牵着棠彩,棠彩拉着刚子和大林,走向驱猫会。
书籍六年级小学范文(18篇)篇二
春天的阳光格外温柔,不娇柔不造作,微风中夹杂着阵阵幽幽的花香,我手捧一本《红楼梦》坐在青草地上如饥似渴地从这本书中汲取着精神养料,一个大家族的兴衰史映照着一个国家的兴衰史。
从书中,我仿佛听到了黛玉的悲吟,知道“花柳繁华地,温柔富贵乡”的大观园,在她眼里却是“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的场所,知道清幽的潇湘馆里,她过的是“青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温”、“不知风雨几时休,已教泪洒纱窗湿”的'凄凉长夜,从黛玉葬花这一幕看出了一个多愁善感的她……《红楼梦》中的人物都各有各的性格特点,有的温柔可受,有的调皮捣蛋,也有的外表看起来很刚毅,而内心却柔弱……虽然性格百异,但命运的终点却都很悲惨,所以后人便称这本书为“满纸荒唐言,一把辛酸泪。”
中的水不是一天就形成的,而是通过众多的小溪、河流终年不断地向海洋中运送着水分,才形成了今日我们所看到的大海,同样,书籍的海洋也是这样形成的,每天看一点,那么要不了多久,在你的脑海中便会渐渐浮现出海洋的表面,蔚蓝色的海水,会让你顿时兴奋不已,与此同时,相信你也已经开始在脑海中勾画“海底世界”了吧,所以我们必须坚持向“海洋”中继续输送养料,让“海底世界”更加丰富多彩。
约翰逊曾说过:“一个家庭中没有书籍,等于一间房子里没有窗户”。试想一下,房子里没有窗户,那么给人的感觉就是黑暗、阴冷,从书中寻找生命的阳光,为那一间没有窗户的房子里添一些温暖、光明,让书籍成为我们冷静而可靠的朋友,遨游在书籍的海洋,建筑心灵的依靠。
书籍六年级小学范文(18篇)篇三
每次回家忘了书架满的放不下的书籍,我的内心总有一种渴望,渴望着能再次翻开他们,细细品读。
小升初的那段时间我一直都没有读书,或者说根本没有摸过。那段时间里,我只是整日在上学,上课,做作业,但若是遇到了喜爱书籍,午饭后的操场边,放学后的公交车,都能见到我捧书畅读的身影,那段时间真的很美好。在那段时间里,我最爱的小说也是那段时间里读的唯一一本小说——《献给阿尔吉侬的花束》在零碎时间中静静的被我读完。主人公的身影也渐渐完整,又渐渐模糊,继而淡去。然而在那之后再没有怎么看书,生活中似乎少了什么乐趣。
我渴望重拾书籍,重拾那一份乐趣,重拾那一份温暖,重拾那一份心灵的自由。
小升初结束之后,便是一次最轻松的暑假。去书店待了一整个下午,便是我最享受事情。从下午一点半一直待到六点多,太阳还未下去,我读书的兴趣也还浓厚,因此每次去到书店,总要带一大袋书回来。
去了书店也不只是为了挑选几本书,更多的'是捧着一本中意的书。直接盘腿坐在角落里,书包就放在一边,我经常去“自然科学“”那边光顾,每次坐的地方也基本固定了,我去到那里经常是看一些无法带走的书,比如《昆虫分类学》很贵,而这本书实在是太厚了,坐一会儿腿都会麻,只能时不时站起来,可书太沉,一会又不得不做一下。我也不忘带一个小本本,能做些笔记,避免后来忘记了。
那段时光真的很美好,能带回去的书尽量都带回去了,像东野奎吾的推理小说《演化博弈论》,《悖论研究》,《什么是物理?》等书都被我一一放在小小的书架上,塞得很满,有些书都装不下,但是一开学我与那一大堆书渐渐的疏远了。回到家望望他们也算是“望梅止渴”了。
我渴望能重拾书籍,去感受那些美好,回忆书页的香气,放飞自己,渴望能拥有毫不封闭的生命,朋友的忠实,安慰者的温柔,以及互相较劲的对手,我渴望能重拾书籍。
书籍六年级小学范文(18篇)篇四
设计依据:
1、目前不少学生都怕写作文,写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是,许多老师家长在辅导孩子作文时发现,孩子本来口头叙述的比较真实的感受,写到纸上就变成了大话、空话,甚至假话,他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象,就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导,使学生“写作感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验,多角度地观察生活,发现生活的多姿多彩,捕捉事物的特征,力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计,也正是以这种新理论为依托展开的。
2、作文题目千变万化,常让学生感到无话可说,而话题作文,不限文体,不限表达方式,具有比较自由、开放的特点,因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文,仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门,激起学生想象的智慧,我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题,以这一贴近学生现实生活实际的材料,来引导学生体验生活,关注社会,品味人生,从而写出属于学生自己的个性化真实作文。
设计目标:
1.引导学生用各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去直接感受生活中的事物,并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。
2.引导学生多角度地观察事物,把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。
3.让学生尝试自主拟题习作,展开适当的联想,将文章内容写具体,表达真情实感,不拘写作形式。
教学重点:让学生用各种感官去感受事物,在感悟中引导学生联系到生活实际之中。
教学难点:让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受,与话题有机地整合在一起,不拘形式地表达出来。
课前准备:
1、学生自由组合编组,围着中间一卓就坐。
2、准备四个沙地大西瓜。
3、多媒体准备。
课时安排:两课时。
所教年级:六年级。
教学过程:
第一课时。
一、谈话激情,导入话题(3分钟)。
师:同学们,今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先,我想向大家提两个非常简单的小问题,但请你们如实回答。
其一,你们写过作文吗?
(学生集体回答:写过)。
其二,同学们写了几年的作文,觉得作文难吗?
(学生集体回答:难、不难、还可以??)。
二、“研究”西瓜,尝试写话(7分钟)。
师:请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜,并动手介绍一下它是怎么样的。
(学生开始观察研究,动手写话。)。
师:(五分钟后)现在我读几篇大家写的作文,请同学们认真听,想想它们有什么共同点?
[老师随机抽几篇有代表性的文章,进行朗读]。
(指名学生回答:都写了形状、颜色??)。
三、“听、闻、摸、尝”,品味西瓜(15分钟)。
1、“听”西瓜。
(学生自由回答:“咚咚咚”的手指敲瓜声,“咔嚓咔嚓”的切瓜声,
书籍六年级小学范文(18篇)篇五
在自己追逐梦想的路上遇到委屈或挫折时,我总会看着书架上的书发呆。那上面有着我挚爱的珍品“科技书”们。小时的我,就被千奇百怪的科学书牢牢吸引了,并且也使我心中的科技梦铺垫了基石。
书,是理想的风帆!书籍是石,敲出星星之火。当我第一次在琳琅满目的书架上发现它的时候,就像一块磁石,将我牢牢吸附。我迫不及待地买下它,回到家在床头津津有味地品读着。这本《千奇百怪的科学》将我头脑中的一个个问号拉直成感叹号。不过,那时的我的注意力就像天上的卷云,时聚时散,漂浮不定。但科学的神奇如颗种子般,在我的心中悄悄埋下。书籍是火,点燃熄灭的灯。原本我都已经忘了什么科技书了。
书籍六年级小学范文(18篇)篇六
我的姐姐叫刘雨佳,别看比我大不了几岁,本领可大啦,她会“七十二变”,所以家里人都叫她“多变猫”。
有一次午饭时,姐姐说十分想吃骨肉相连,可是被大姑拒绝了。当时姐姐也没再多说什么,安安静静地吃起饭来。但我知道,姐姐的心里一定在打着什么“鬼主意”。
吃过午饭,全家开始了午睡。睡梦中我突然却闻到了一种莫名的香气,于是迷迷糊糊爬起来,顺着香味的方向,一路来到了厨房。呵呵,不看不知道,一看真想笑:只见姐姐正在炉灶旁煞有介事地做着骨肉相连,动作是那么的小心翼翼,生怕发出任何响声。肉串在油锅里嗞嗞地响着,姐姐好像有些等不及了,夹起一串张嘴就想咬,结果太烫无从下口,只好猛劲吹凉气。吹了几下后,终于咬进了嘴里,却又被烫的猛吸凉气。她那股认真的吃相使我忍俊不禁。“姐姐!”我轻声地呼唤她,可她吃得太专注了,居然没听见!于是我只好走向前轻拍了她一下。“哇!”她受惊般跳了起来,猛回头,一见是我,立刻生气地压低嗓门:“你干嘛?不吓死我不甘心是不是?”我委屈地看着她,她也瞪着我,又看看锅里的肉串,忽然露出一副可怜相:“好妹妹,千万别告诉你大姑,不然我可就惨了!来,姐姐请你吃肉串!”我终于憋不住笑起来。于是她就有了一个外号——“馋嘴猫”。
到了下午,姐姐看起了她那最心爱的书——《稻草人》,那叫一个如痴如醉,一看就是一下午,到了晚饭开始她还在看,我叫姐姐吃饭的时候,顺便问了她一句:“姐姐你为什么那么喜欢看书?”姐姐用诗一般的语言回答说:“我热爱读书,书让我如痴如醉,我在里面乘风破浪,收取宝贵的知识,”我似懂非懂,到了晚上睡觉的时候,姐姐睡不着,便打开灯,又读起了那本《稻草人》,这时大姑看到姐姐房里的灯还亮着,便朝屋门走了过来,姐姐听见了急促的脚步声,迅速的钻到了桌子底下,大姑进屋没有看见姐姐,以为出了事,便连忙把我叫醒,我睁开睡眼惺松的双眼,问:“怎么了?”大姑惊慌失措地说:“你姐姐怎么不见了?”姐姐看到我们这样,急忙从桌子底下钻了出来。大姑生气的大喊大叫,姐姐连忙把事情的来龙去脉都说了一遍,大姑说:“你真是不让人省心。”于是,我又给姐姐起了一个外号——“书迷猫”。
第二天一早,我们去了公园,公园的景色把我们深深地吸引住了,尤其是姐姐听到公园里有游乐场,更是喜出望外,可爸爸说:“必须爬完山,才可以去。”姐姐的心情于是一落千丈。我倒是拍手叫好,因为我最喜欢爬山,也最擅长爬山,在爬山的路上,姐姐一直喊这儿不舒服那儿不舒服。终于爬完了山,姐姐立刻飞奔向游乐园,这时的她所有的不舒服都忘记了,直到心满意足地玩了个遍,才高高兴兴地回家了。所以我又再次给姐姐起了一个外号——“贪玩猫”。
看,我姐姐的“七十二变”是那么灵通,在短暂的时间里有多种变化,多么神奇呀。
书籍六年级小学范文(18篇)篇七
展开遐想,寻找一份乐趣;增长智慧,寻找一种力量;开阔眼界,寻找一生方向;陶冶性情,寻找一份心境;世界读书日到,愿你多读书,学做人,学做事,走向卓越人生。这里给大家分享一些关于初中生必读课外书籍,供大家参考。
1.《水浒传》。
2.《三国演义》。
3.《西游记》。
4.《朝花夕拾》。
5.《边城》。
6《城南旧事》。
7.《爱的教育》。
8.《简爱》。
9.《平凡的世界》。
10.《格列佛游记》。
11.《猎人笔记》。
12.《老人与海》。
13.《假如给我三天光明》。
14.《莫泊桑短片小说集》。
15.《钢铁是怎样炼成的》。
16.《生如夏花-泰戈尔经典诗选》。
17.《绿山墙的安妮》。
提升阅读速度的重要方法。
1重新认知阅读,才能用阅读改变人生。
阅读目的不同,采用的阅读方法和吸收知识的方式也会不同。
初涉速读的朋友会问快速阅读好,还是逐字阅读好?事实上,快速阅读和逐字阅读并不冲突,今天我们推荐的快速阅读技巧,是逐字和速度并存的。
但在这里,我的想法是,无论是什么样的读书方式,没有目标就等于无效。试想一下,你过去一个字一个字花了很长时间读过的书,现在还记得多少?你是否还能把它们的内容简单的复述出来?我相信大部分的人可能都做不到。
事实上,曾经我也是读过就忘中的一员,且原因和大家一样,读书没有目标不功利。很多人都说读书过于功利不好,但如果你不是功利,那你为什么要追求读书的效率呢?你读书的目的又是什么呢?难道不是想通过读书提升自己,实现人生目标的嘛?这何尝不是赤裸裸的功利?功利并没有错,只要不把功利用错了方向,功利也是向上而生的力量。所以,我们读书就需要设定能够让自己的人生,有看得见的向上的结果。
2训练专注力,是提升阅读速度的基础课。
没有专注力,无论是阅读还是任何事情,你都无法做到持续坚持。
马克?吐温曾说:“只要专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”显然,专注是修炼任何一项技能必备条件之一。
那如何才能提升自己的专注力呢?大家可以练习雷泽速读课程中速读部分的视幅扩展训练。其中方形扩展和圆形扩展中间都有个黑点,训练的时候我们要把注意力集中在屏幕的黑点上,看到什么程度,专注力就算练成了呢?以方形扩展来说,等你做方形扩展的时候,注意力全部在中央黑点上,眼睛能看清楚每一个扩展或收缩的黑点时就大功告成了。
3大脑幻想能力,是提升阅读记忆的关键。
启动右脑的画面感,来训练大脑的幻想能力,是提升阅读记忆力的必经之路。
在《最强大脑》节目中,很多世界级记忆大师,他们采用的记忆方式都是记忆宫殿加幻想画面的方式,我自己也尝试过,确实对提升记忆很有效果,我用了几分钟便记住了圆周率后面30位小数点。
那么如何才能锻炼大脑的幻想能力呢?推荐一个方法——专注力图片视觉记忆法,这种训练不仅能练习想象能力,还能提高专注力,可谓一举两得。
方法是盯着图片不眨眼睛看30秒到60秒,然后再盯着白色的墙看,其呈现的结果就是你的训练成绩。这个训练有五个阶段,第一个阶段是蓝底黄心;第二阶段是黄心蓝底;第三阶段是你可以任意变化形状;第四阶段是你可以任意变化颜色;第五阶段是你可以看到你想看到的画面。空闲时候,你就可以尝试一下,目前你是属于哪个阶段。
4思维逻辑能力,是快速阅读的必修技能。
强大的思维逻辑能力,不仅是阅读的必修技能,更是人生不可或缺的能力。
无论什么时候,逻辑思维能力强的人,其他能力都不会差。曾经我在网上看见过一句话,颇为赞同:没有逻辑思维能力,往往轮不到拼其他能力。
那么我们如何才能锻炼自己逻辑思维能力呢?最简单的方法,就是你完成100本书的思维导图笔记,这种做法不仅简单有效,而且你能够看清楚作者写作的思维逻辑,对你的写作能力也非常有助力。
读书的方法技巧。
朗读。
出声的一种阅读。这种阅读方法由于发出声音本身又是一种有关刺激物,因此朗读时,不仅视分析器、运动分析器在活动,而且听分析器也在活动,并且产生有声言语反馈。按照各种分析器协同活动规律,朗读能提高学习效果。另外,由于出生声朗读,还能排除周围无关刺激的干扰,从而集中注意力,提高学习效果。
阅读与背诵结合法。
区别于单纯的重复阅读法的一种读书方法。指阅读一遍或两遍,就试背一次,再阅读一遍,再试背一次,直到能完全背诵为止。
快速阅读法:
一种高效的阅读方法。大约从20世纪40年代起,快速阅读作为一种阅读方法在西方开始加以研究。实验证明,人们阅读一个字,并不需要对每一笔划、每个字母都看清楚,而是只凭整体形象就能辨认。对于词和句子也是一样,只要其中几个主要的字映于大脑,大脑就能凭经验将它们联成意思,快速阅读要掌握的要领是:(1)要默读,不要音读,力戒倒回去重读;(2)扩大视读广度,把逐字逐句读改为逐行逐段读;(3)从顺次阅读到跳跃阅读,将那些过渡性的话语,引证的材料,推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容,整行、整段地跳过去,只寻找主要论点,新鲜的见解,争论的焦点或自己所需要的材料;(4)要多掌握词汇;(5)经常有意识地学习,养成习惯,循序渐进,逐步加快。
预测阅读法。
也称超前思考法或悬测读书法。面对自己比较熟悉或正在研究的题目的文章或书籍,可先不忙翻看其内容,而是悉心研究题目,然后闭目静思,设想这个题目由自己来写会分作几章几节,组织怎样的结构体系,对其中的重要观点又将从从哪方面入手,组织哪些材料来论述,并将自己的设想写下来,然后再拿它与原文对照,看哪些地方不谋而合,哪些地方意见相左,哪些地方自己不得其解。对不谋而合处,稍加浏览便可,对意见相左处,要推究谁正谁误,原因何在。对不得其解处,要舍得下功夫,不但掌握人家的观点,还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象,了解作者思路,明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节,加深对书本知识的理解。
精读法。
一种读书的方法,与粗读法或泛读法相对,指在大致了解所学内容的基础上,对需要掌握的要点认真、反复进行阅读,以达到精确记忆。
书籍六年级小学范文(18篇)篇八
六年级是小学阶段的最后一年,对于学生来说,无论是在学业上还是在经历上都承载着特殊的意义。而作为六年级学生来说,阅读必然是非常重要的一项活动。在这个阶段,学生阅读的书籍应该具有很高的艺术与教育价值,以便更好地提升学生的综合素养。下面将介绍几本激励灵感、发人深思的六年级必读书籍,并从中谈谈我的体会和感受。
【正文一】。
首先,我推荐的一本六年级必读书籍是《小王子》。这本书通过小王子的奇幻世界,探讨了人际关系、生与死等最基本的哲学和生活问题。阅读此书,我深刻地体会到了友情的珍贵、思考的重要以及人生的意义。尤其是在成长的年龄,阅读这本书不仅能让我欣赏到文学的美,还能引发我内心的深邃思考,培养我的独立思考能力。
【正文二】。
其次,我推荐的另一本六年级必读书籍是《西游记》。这本书是中国古代明代小说家吴承恩的杰作,也是我国四大名著之一。阅读《西游记》,我被里面的神奇世界所深深吸引。通过与孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧以及一路上所遇到的妖魔鬼怪的冒险,我不仅开阔了眼界,还学到了许多关于道德与智慧的重要教训。同时,这本书中融入了我国的传统文化和神话故事,让我更好地了解了中华文化的博大精深。
【正文三】。
再次,我推荐的一本六年级必读书籍是《鲁滨逊漂流记》。这本书通过描写主人公鲁滨逊在荒岛上生存的经历,展现了人的潜能和求生意志。在读这本书的过程中,我不仅欣赏到了作者丰富的想象力与文笔,还深刻感受到了人类对于环境的适应能力以及困境中的自救能力。这本书让我懂得了困难并不可怕,只要有勇气和智慧,人可以克服一切困难。
【正文四】。
最后,我推荐的一本六年级必读书籍是《傲慢与偏见》。这本书是英国作家简·奥斯汀的经典之作,以维多利亚时代的英国为背景,以爱情为主线,通过细腻的描写和剖析,展现了人性的种种弱点和问题。这本书引发了我对人性的思考,使我认识到对他人要保持尊重和理解,不要凭外表、身份或者偏见来判断一个人。同时,这本书的语言优美,给了我写作方面的启示,使我的写作能力得到了提高。
【结尾段】。
综上所述,这几本六年级必读书籍都不仅在情节上精彩纷呈、引人入胜,而且在思想上都有着深刻的内涵。这些书籍让我在阅读的过程中获得了很多的启迪与感悟,并对我的认知、价值观和人生态度产生了积极的影响。通过阅读这些书籍,我感受到了文字的魔力和阅读的乐趣,也培养了自己的批判性思维和审美情趣。希望更多的同学可以读到这些书籍,并在阅读中获得快乐与启示。
书籍六年级小学范文(18篇)篇九
强颜欢笑,为了什么,只是为了合群,强颜欢笑,为了什么,只是为了伪装自己,不让别人看穿自己内心的孤独.
心痛到爆也要强颜欢笑.
在万众瞩目的地方笑,在无人驻足的地方哭.
人生就像拍电影,别人的电影充满快乐,自己的电影只有悲伤。
不知从什么时候起,我学会了伪装。不知从什么时候起,我学会了强颜欢笑。
一个人,走在喧闹的街道上,看着人来人往、车去车来,本以为自己很幸福,到最后,才知道,都是假的。
书籍六年级小学范文(18篇)篇十
开学后的一段时间里,我们与老师一起领略了气势磅礴的长江、景象独特的烟台的海、变化多端的双龙洞……其中令我感受最深的是《半截蜡烛》这篇课文。
在老师的安排下,我饰演了课本剧中的伯诺德夫人,这也让我有机会对课文进行更深层次的理解。在排演的过程中,我发现其实伯诺德夫人的内心并不像看起来的那么平静,而是十分紧张的,她也在害伯与担忧着,只不过是由于怕德军发现端倪,从而隐藏了自已的情绪。
学完了课文,我进行了反思。为什么杰克与杰奎琳这两个孩子能在危险面前临危不惧,考虑问题那么周到,而如今的我们却不可以呢?我想答案只有一个,现在的我们有了依赖性。在危险面前、困难面前,总想着去依靠谁,却从来没有自己去认真思考问题,去解决问题。也正是因为这样,我们才会在危险面前惊慌失措,不能做到临危不惧、镇定自若,与文中的杰克与杰奎琳相比,我们相差甚远啊!
“好书不厌百回读。”我想:这样的好课文,每一次的阅读都会有新的发现、新的体会。同学们,让我们一起走进书的世界,阅读吧!
书籍六年级小学范文(18篇)篇十一
第一段:引言(100字)。
六年级是学生阅读的重要时期,阅读对于学生的知识积累和思维拓展至关重要。为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣,学校为我们推荐了一系列的必读书籍。经过一学期的阅读,我深深地感受到了这些书籍对我的影响,下面我将与大家分享我的心得体会。
第二段:对书籍内容的感悟(250字)。
在六年级的必读书籍中,我最喜欢的是罗尔德达尔的《查理和巧克力工厂》。这本书讲述了一个聪明、善良的小男孩查理的故事,在工厂参观的过程中,他看到了人性的善良和恶劣。通过这个故事,我明白了读书的重要性和对人性的思考。另一本我深受启发的书是刘慈欣的《三体》系列。这是一部科幻小说,通过叙述地球外文明与人类文明的交互,揭示了生命的意义和宇宙的奥秘。在读完这本书后,我变得更加好奇和勇敢,对科学的探索充满了热情。
第三段:阅读的益处(250字)。
阅读给我带来了很多益处。首先,通过阅读,我学到了更多的知识。不仅了解了世界各地的风土人情,还了解了不同的文化和历史。其次,阅读帮助我提高了语言表达能力。通过阅读,我接触到了各种文学作品和优秀的写作方式,从中学到了很多优美的词句和表达方法。再次,阅读丰富了我的想象力。阅读的过程中,我可以想象自己置身于故事中的情景,与主人公一起经历各种冒险。最后,阅读培养了我的思维能力。读书需要我们思考、分析和总结,从中我学会了构建逻辑、理清思路和丰富思维。
第四段:阅读的困难和克服方法(300字)。
在阅读的过程中,我也遇到了一些困难。例如,有时候遇到生僻的词汇无法理解,有时候阅读速度太慢无法抓住故事的整体情节。对于这些困难,我采取了一些方法来克服。首先,我会利用词典寻找生词的意思,增加自己的词汇量。其次,我会通过大声朗读来提高阅读速度,同时也可以提高自己的语音语调。最重要的是,我坚持每天读书,不断培养自己的阅读习惯,通过不断阅读来提高自己的阅读能力。
第五段:对未来的展望(200字)。
在未来,我将继续保持阅读的习惯,继续培养自己的阅读能力。阅读对于我的成长和发展有着重要的影响,我想通过阅读更加丰富自己的知识,提高自己的表达能力,培养自己的思维能力。我希望将来可以成为一个优秀的作家,通过自己的作品来传递自己的思想和感悟。同时,我也希望可以通过阅读来发现更多的人生智慧和价值观,成为一个有思想有担当的人。
总结(100字):
通过阅读六年级的必读书籍,我从中获得了很多知识和启发。阅读不仅开拓了我的视野,培养了我的思维能力,还帮助我认识到了自己内心的渴望。通过养成良好的阅读习惯,我相信我可以在未来的人生道路上走得更加坚定和充实。
书籍六年级小学范文(18篇)篇十二
分数,我好想对你说:“不要遗弃我!”
分数,有人说,你是学生的“命根子”是啊,在学校,你几乎成了评价学生的唯一标准。
一个学生如果得到你的理睬,大队长、小队长、三好学生等的称号便会接二连三地到来;一旦被你遗弃,在老师眼中,便成了一个“苯蛋”
,会被别人看不起。唉,难道你真的就是评价学生的唯一标准?
分数,我好想,对你说:“不要遗弃我”
今天下午,我刚去松门一小参加了阅读比赛。
这次比赛将是老师对我看法的转折点,如果我考得好,我将会获得无比的荣誉,而且,老师再也不会把我当作一个坏学生来看待,在家里,妈妈会为我做生日,为我买新衣服。但是,如果我考得差的话,老师将永远不会改变对我的看法,在老师眼中,我仍然是一个坏学生。在家里,生日蛋糕离我而去,新衣新裤成为泡影。
分数,我想对你说:“不要遗弃我!”
书籍六年级小学范文(18篇)篇十三
1、鸟贵有翼,人贵有志。
2、天上无云不下雨,世间无理事不成。
3、知之者不如好知者,好知之不如乐之者。
4、不怕不识货,只怕货比货。
5、人往大处看,鸟往高处飞。
6、天下无难事,只怕有心人。
7、宁喝朋友的白水,不吃敌人的蜂蜜。
8、天色亮一亮,河水涨一丈。
9、人凭志气,虎凭威势。
10、无志山压头,有志人搬山。
11、钟不敲不鸣,人不学不灵。
12、岁寒知松柏,患难见交情。
13、人行千里路,胜读十年书。
14、先雷后雨雨必小,先雨后雷雨必大。
15、灯不亮,要人拨;事不明,要人说。
16、人过留名,雁过留声。
17、不看人亲不亲,要看理顺不顺。
18、爆饮爆食易生病,定时定量保康宁。
19、路是弯的,理是直的。
20、天无一月雨,人无一世穷。
21、一勤生百巧,一懒生百病。
22、弱者坐待时机,强者制造时机。
23、勤是摇钱树,俭是聚宝盆。
24、平时不烧香,临时抱佛脚。
25、人有恒心万事成,人无恒心万事崩。
26、强中自有强中手,能人背后有能人。
27、人有志,竹有节。
28、书像一扇明亮的窗户,能够开阔咱们的视野。
29、病从口入,祸从口出。
30、鱼鳞天,不雨也风颠。
书籍六年级小学范文(18篇)篇十四
1、笨人先起身,笨鸟早出林。
2、六月不热,五谷不结。
3、牛无力拖横耙,人无理说横话。
4、志高品高,志下品下。
5、吃人的嘴软,论人的理短。
6、背后不商量,当面无主张。
7、天上掉下馅饼来。
8、见强不怕,遇弱不欺。
9、不怕天寒地冻,就怕手脚不动。
10、三分像人,七分像鬼。
11、不磨不炼,不成好汉。
12、井越掏,水越清;事越摆,理越明。
13、喊人不蚀本,舌头打个滚。
14、挂羊头,卖狗肉。
15、九九加一九,耕牛遍地走。
16、棉花云,雨快淋。
17、十年练得好文秀才,十年练不成田秀才。
18、老鼠过街,人人喊打。
19、冷得早,暖得早。
20、人心齐,泰山移。
21、有志者事竟成。
22、人不在大小,马不在高低。人往高处走,水往低处流。
23、明人不做暗事,真人不说假话。
24、烟囱不冒烟,一定是阴天。
25、口说无凭,事实为证。
26、山中无老虎,猴子称大王。
27、不怕慢,就怕站。
28、有缘千里来相会,无缘对面不相识。
29、不怕学不成,就怕心不诚。
30、吃饭吃米,说话说理。
书籍六年级小学范文(18篇)篇十五
1.诵读类:《日有所诵》(六年级)。
薛瑞萍等/主编。
长春出版社。
2.名著类:《草房子》[中国]曹文轩。
江苏少儿出版社。
选读。
3.《女儿的故事》[中国]梅子涵。
少年儿童出版社。
4.《女生贾梅》[中国]秦文君。
少年儿童出版社。
5.《城南旧事》[中国]林海音。
中国青年出版社。
6.《小王子》[法国]圣埃克苏佩里/著。
程玮/译。
长春出版社。
7.《鲁滨孙漂流记》[英国]丹尼尔·笛福人民文学出版社。
8.《红岩》[中国]罗广斌/杨益言。
中国青年出版社。
9.《快乐王子》[英]王尔德。
少年儿童出版社。
上海译文出版社。
10.《昆虫记》[法]法布尔。
浙江少年儿童出版社。
11.《三国演义》。
长春出版社。
12.《水浒传》。
长春出版社。
13.《历史中国轻松读》。
长春出版社。
14.《地理中国轻松读》。
长春出版社。
15.《影响世界进程的大科学家传记——居里夫人》长春出版社。
16.《影响世界进程的大科学家传记——爱因斯坦》长春出版社。
17.《影响世界进程的大科学家传记——霍金》长春出版社。
18.《影响世界进程的大科学家传记——诺贝尔》长春出版社。
19.《影响世界进程的大科学家传记——杨振宁》长春出版社。
20.《影响世界进程的大科学家传记——达尔文》。
21.《影响世界进程的大科学家传记——爱迪生》。
长春出版社。
科学阅读类:
11.《亲近科学》(六年级)。
徐冬梅/主编。
长春出版社。
12.《史记故事》人民文学出版社。
语文教师推荐书目。
教育名著类:
1.《论语译注》。
杨伯峻/译注。
人民文学出版社。
2.《给教师101条建议》[美国]布鲁肖。
中国青年出版社。
3.《民主主义与教学》[美]杜威著/王承绪/译。
人民教育出版社2001年版。
4.《多元智能》[美]加德纳/著。
沈致隆/译。
新华出版社2003年版。
5.《学会生存》。
联合国教科文组织国际教育发展委员会编著,华东师范大学比较教育研究所译。
教育科学出版社1996年版。
教育通识类:
钟启泉/审校。
江苏教育出版社2003年版。
7.《中国教育家评传》(精选本)沈灌群/毛礼锐/主编。
上海教育出版社2000年版。
8.《外国教育家评传》(精选本)赵祥麟/主编。
上海教育出版社2000年版。
9.《教育与美好生活》。
罗素/著。
杨汉麟/译。
河北人民出版社1999年版。
10.《教育的理想与信念》。
肖川。
岳麓书社2003年版。
11.《教师人文读本》。
石油工业出版社。
教育随笔类:
12.《商友敬语文教育漫谈》。
商友敬。
13.《薛瑞萍读教育理论》。
薛瑞萍。
长春出版社。
14.《心平气和的一年级》。
薛瑞萍。
长春出版社。
专业素养类:
15.《语文科课程论基础》。
王荣生。
上海教育出版社。
16.《中国儿童文学五人谈》。
梅子涵等/著。
新蕾出版社。
17.《中国儿童阅读六人谈》。
梅子涵等/著。
新蕾出版社。
18.《小学语文教材七人谈》。
长春出版社。
19.《朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录》。
朱自强。
长春出版社。
20.《朗读手册》[美国]崔利斯。
南海出版社。
名师案例类:
21.《儿童的阅读和为了儿童的阅读》。
周益民。
长春出版社。
22.《窦桂梅的阅读课堂》。
窦桂梅。
长春出版社。
教育杂志报刊类:
23.人民教育。
24.中国教育报·读书周刊。
25.小学语文教师。
26.中国小学语文教育论坛。
中国。
张天翼《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、孙幼军《小布头奇遇记》、郑渊洁《皮皮鲁和鲁西西》、《开直升飞机的小老鼠》、包蕾《猪八戒吃西瓜》、任溶溶《没头脑和不高兴》、葛翠琳《野葡萄》、阮章竞《金色的海螺》、贺宜《小公鸡历险记》、严文井《下次开船港》、金近《狐狸打猎人的故事》、高士其的科学小品、沈石溪《第七只猎狗》、《红奶羊》、《象母怨》、黄蓓佳《我要做好孩子》、曹文轩《草房子》、秦文君《男生贾里》。
英国。
斯威夫特《格列佛游记》、笛福《鲁滨逊漂流记》、金斯莱《水孩子》、王尔德《快乐生子集》、卡罗尔《艾丽丝漫游奇境记》、托尔金《指环王》、特拉弗斯《随风而来的玛丽.波平斯阿姨》、j.k罗琳的《哈利.波特》、巴里《彼得.潘》、米尔恩《小熊温.尼菩》、达尔《女巫》、《好心眼的巨人》、《了不起的狐狸爸爸》、《查理和巧克力工厂》、格雷厄姆《柳林风声》。
斯蒂文森《荒岛探险记》、法杰恩《小书屋》、法拉第《蜡烛的故事》、威尔斯的科幻小说、考林.达恩《动物远征队》、艾肯《雨滴项链》。
法国。
意大利。
瑞士。
约翰娜.施比里《小海蒂》。
芬兰。
杨松《魔法师的帽子》。
捷克。
齐哈《儿童百科全书》(科学文艺、1980年安徒生奖得王)小说。
《洪赛克乘火车到乡村去》。
瑞典。
埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》。
奥地利。
萨尔登《小鹿班贝》、涅斯玲格《康拉德》、《小思想家探案》、《黄瓜国王》。
保加利亚。
埃林.佩琳《比比扬奇遇记》、笛米特.伊求《拉拉和我》。
加拿大。
西顿《狼王洛皮》、《西顿野生动物故事集》、蒙哥马利《绿山墙农舍的安妮。
美国。
马克.吐温《汤姆.索亚历险记》、《哈克贝利.芬历险记》、怀特《夏洛的网》、《小老鼠斯图亚特》《哑天鹅的故事》、狄扬《校舍上的车轮》、威兼.克兹文科《外星人》、史萨克.阿西莫夫《机器人》、奥台尔《篮色的海豚岛》、《黑珍珠》、劳拉.英格尔.槐尔特《大草原上的小屋》、贝尔斯《山米与白鹤》、福克斯《“月光号”的沉没》、《河豚生活在大海里》、肖洛姆.阿莱汉姆《莫吐儿传奇》、罗夫汀《杜里特医生的故事》、洛贝尔《青蛙和癞蛤蟆是好朋友》、塞尔登《蟋蟀在时报广场》、贾雷尔《动物家庭》、辛格《山羊兹拉特》、(1978年安徒生奖)。
杰克.伦敦《野性的呼唤》、伯纳特《秘密花园》。
前苏联。
日本。
黑柳彻子《窗边的小豆豆》。
让孩子学会理财看《小狗钱钱》。
书籍六年级小学范文(18篇)篇十六
从古至今,描写春的诗句数不胜数,其中我最爱出自唐代诗人孟浩然的《春晓》“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”因为这正于我最喜爱的季节――春有关。
每每念到这首诗,我不禁会想到那浓浓的睡意。当春天来临时,总感觉睡眠时间特别短,不一会天就亮了。对于周一至周五的我而言,就与懒觉无缘了。我也和大多数人一样,是多么地想充实一下睡眠啊!不过一到周末晚,我就会长叹一声:“啊,终于可以摘下那“紧箍咒”,想怎么睡就怎么睡喽!我只愿那啁啾的小鸟们不要搅乱我的酣眠。
我爱春天的酣眠!
每每吟作此诗时,眼前立刻浮现出那美好的春景:阳春三月,下过几阵绵绵细雨,把大地染绿了。万物在春姑娘的催促下从沉睡中苏醒,湖面在阳光的照耀下逐渐融化着冰雪,鱼儿们活泼地跳起了欢快的舞蹈,湖边的柔柳个个轻轻抚摸着堤岸,树阴下的朵朵花草也都加入了这场盛会。我站在这一片欣欣向荣的景色之中,看到了春天的光彩夺目,听到了清脆动听的鸟叫声,感受到了温暖的阳光和习习的春风。他们不吼不叫,却带来了无限生机。我也随着春的脚步脱下了厚厚的棉衣,迈着轻快的步伐,享受着这一派生机勃勃的景象。
我爱春天的生气盎然!
每每品位此诗时,又想起了这样一句谚语:一年之际在于春。其实,春天在上海可是很短的,所以我一定要抓紧这短短的春,去学习无穷的智慧;一定要好好掌控时间,它就好似一块海绵,只要愿意挤,总还是有空闲的;一定要专心致志,就算玩也要玩得有趣有益;一定要认真仔细,给春留下完美的印象!
我希望,春姑娘能放慢脚步,让我抓住这短暂的春天。因为我爱浩荡的春风,细细的春雨,明媚的春光,无边的春色……我爱你,春!
书籍六年级小学范文(18篇)篇十七
大年初一,妈妈带我去和顺看烟花,七点多的时候,河旁边已经挤满了人。
大约八点,烟花晚会开始了,随着几声炮响,美丽的烟花腾空而起,整个天空都被染红了,接着呈现出五彩缤纷的烟花。哇,太美了!第二个是礼花弹,随着一声炮响,一颗颗闪亮的星星飞上了天空,“啪,啪。”几声,转眼就变成了一朵朵盛开的菊花。这些烟花有红的、黄的、绿的。此时漆黑的天空已成了一幅美丽的画卷。
我最喜欢的要数灯笼烟花了,一条条银蛇“叽——叽——”地飞到空中,随着“嘭!嘭!”几声,银索在空中炸开,这时,一只只红灯笼从空中缓缓往下落,观众发出了阵阵惊叹声,我也情不自禁地张开了嘴,太不可思义了!
当我还沉浸在惊叹声中,又有几只金色的“小蝌蚪”“嗖!嗖!”地蹿上了天空,“嘣!”在空中炸开发花,眼前只见金色的瀑布从天而降,我不由得想起了李白的诗句:“飞流直下三千尺,疑似银河落九天。”太壮观了!
烟花不仅把天空装扮得炫丽多彩,还把河边点缀得五彩缤纷,一条条五颜六色的彩龙在江面上翻滚,好像在与我们一同喜迎新春,接着一颗颗耀眼的星星闪烁在河中,给河边换上了新衣。
看完烟花晚会,我体会到祖国的繁荣昌盛,人民的富强,我以后一定要报效祖国!
书籍六年级小学范文(18篇)篇十八
第一段:引言(100字)。
作为六年级的学生,我有幸阅读了很多经典的书籍。这些书籍不仅提供了知识,还培养了我丰富的想象力和品味。在这篇文章中,我将分享我对其中几本书的心得体会,希望能给读者带来一些启示和思考。
第二段:纪实类书籍(200字)。
纪实类书籍以真实的故事和事实为基础,让我更好地了解了世界。《史记》和《百科全书》是我特别喜欢的两本纪实类书籍。《史记》让我了解了中国的历史发展和伟大人物的传奇故事,而《百科全书》则是一本我经常翻阅的书,它囊括了各个领域的知识,满足了我的好奇心和求知欲。
第三段:文学名著(300字)。
文学名著是我最喜欢的书籍类型之一。我最喜欢的两本文学名著是《红楼梦》和《西游记》。《红楼梦》以其丰富的描写和独特的人物形象吸引了我,使我进入了一个真实而又奇幻的世界。而《西游记》则以其幽默的语言和不同寻常的故事情节让我爱不释手。通过阅读这些文学名著,我不仅享受到了艺术的美感,还学到了坚持不懈和勇敢面对挑战的重要性。
第四段:科普读物(300字)。
科普读物是帮助我开拓视野和学习科学知识的好助手。《时间简史》和《宇宙的奥秘》是我最喜欢的两本科普读物。《时间简史》通过简洁明了的语言和生动的例子,讲述了宇宙的起源和发展。而《宇宙的奥秘》则以其丰富的插图和有趣的事实吸引了我,使我对宇宙充满了无限的好奇。通过阅读这些科普读物,我不仅了解了科学的基本知识,还培养了对科学的兴趣和热爱。
第五段:总结(200字)。
通过阅读这些必读书籍,我不仅扩大了知识面,还学到了很多人生的道理。纪实类书籍教会了我如何观察和思考问题,文学名著让我明白了友情、家庭和责任的重要性,科普读物却启发了我对科学的兴趣和对世界的好奇心。阅读是一种享受,也是一种启迪,通过阅读我不仅满足了自己的好奇心和求知欲,还培养了自己的情感和思考能力。我希望无论是学生还是成年人,都能珍惜阅读的机会,通过阅读书籍,让自己的心灵得到升华。