优秀作文是一座精致的艺术品，它融合了作者的智慧和感悟。想写一篇优秀作文，不妨先来看看以下小编为大家准备的优秀作文范文。
转变的初中（汇总13篇）篇一
从小到大，无论是谁都会说我很懒惰。早晨，我经常7：00还不起床。如果闹钟一响，我就会把闹钟关上，继续睡大觉。我对学习也是很懒惰，除了做作业，别的什么都不干。不过，幸好我语、数、英三科成绩都是前十名，哈哈！直到练舞蹈前，我一直都是这样。
可是后来，我变了，变得勤奋起来。也就是从我练舞蹈开始。起初，我非常不想学舞蹈，因为我那时还很懒惰，生怕吃一丁点儿苦。最后，在妈妈的再三劝说下，我才勉强同意。渐渐地，我对舞蹈产生了兴趣。压肩时，如果我们压得不使劲，被老师看见，老师就会用手用力按我们的后背，唉呀，别提有多疼了。可我不怕，我使劲咬着牙，任凭老师压得多么用力。经过一个暑假的勤奋练习，我终于有了好成绩：已会下腰，下大叉、小叉，跳多种舞蹈，垫着凳子下叉，每一个动作都做得很标准。
现在，妈妈又为我报了常年班，我别提有多高兴了。我每天仍在练舞蹈，不但在舞蹈学校学得用功，而且在家里也练得用功。
我只想告诉大家：无论你有多懒惰，经过勤奋努力，总会变得勤奋起来，正如那首歌所唱的：“阳光总在风雨后……”让我们共同培养良好的习惯，为我们的'梦想而努力吧！
转变的初中（汇总13篇）篇二
开始的时候，我要的很多：在乎你的态度，要你想我，要你说爱我。对爱没有安全感，总需要些什么来证明爱的深度。越怕失去，越是紧张，就像沙子，流失得越快。我们的分离，并非出了什么问题，因为有太多的无奈，我们无法把控、无法解决。爱情面前，没有选择的余地。
真的分开了，痛苦、眼泪肯定是有的。还好，没有绝望；还好，时间可以医治伤口。回顾往事，曾经的眼泪，曾经的忧伤，宛如过眼云烟，随风而去了。仔细想想，那点痛算得了什么呢？已不再想要怎样真正地拥有着你，不再在乎爱的任何的方式。我只想继续那个心有灵犀的知己，而不是你生活的牵绊。我们的.爱有多深，彼此都很明了。何必在乎多余的形式？爱着，在心里，已经足够。
想你的时候，就让思念汇成一条条文字的长河，这是我爱你的见证。很想很想念你的时候，我就让自己置身于美好的景象。在那里，我们手牵手，一路欢笑，一路行走。欣慰地笑笑，依旧美好。
总认为，爱一个人不应该是痛苦，爱，不该有太多的压力。爱是美好的、快乐的。生活亦是公平的，忧伤的同时，也会赠予你很多的收获。岁月已经告诉我该如何爱你，感谢上苍，感谢有你，此生不憾！
转变的初中（汇总13篇）篇三
河西初中是个风景优美、人杰地灵、文化底蕴丰富的学校，我校也早已沐浴在课改的春风中，9月，我校语文教研组向安康市教研室申报了“初中语文自主、合作学习方式的研究”的研究课题，我校课题研究小组于209月正式开题研究。课堂教学改革的核心是转变学生的学习方式，就是要转变学生目前在课堂中存在的被动的、呆板的学习方式，提倡和发展灵活多样的学习方式，特别是要提倡自主、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，让教师成为学生的引导者。研究过程中转变学生学习方式的实施情况如何?收效如何呢?为此我们课题小组在我校开展了一次调查研究。
研究时间：
调查对象：学生：七年级一班，二班90人。
八年级全体学生110人。
九年级一班、二班80人。
教师：祖xx、刘xx、张xx、xx、张xx、张xx、张xx。
调研人员：语文课题研究组成员。
研究方法：听课、问卷调查、评课。
第二部分研究实施情况。
一、听课评课：(任选两节)。
第一节课(8：50—9：35)语文，授课老师祖xx(男48岁)，授课年级：八年级一班，课型：新授课，内容：八年级上册《巧妙的克隆》。
课堂教学简录：
(一)、以“孙悟空拔毛变猴”引出“巧妙的克隆”
(二)、自主阅读、了解克隆。
1、自主学习生字词语。
2、边读边思考：什么是克隆?请用自己的话感慨。
3、学生回答，教师总结后出示了有关克隆的图片，让学生对克隆有所认识。
(三)、合作探究，认识克隆。
学生组成四个学习小组，每组探究一个问题，各组探讨整理后在全班交流。
1、为了说明“克隆是什么”作者应用了那些说明方法?
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?作者是怎样组织安排材料的?
3、你知道克隆对人类究竟有那些好处?克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动?
(四)、语文活动设计。
自由辩论：可不可以克隆人?
活动方式：学生分成两大组，一组为赞成克隆者，一组为反对克隆者。各组讨论，然后推荐几名代表与对方展开辩论。教师做活动总结和评价。
(五)、联系生活、畅想克隆。
请以“如果我会克隆，我会…”为起句，发挥想象说一段话，
要求：1、想象奇特。2、对人类有益。3、表达要有条理。
评课内容：
刘xx(课题研究组长)：在合作探究环节，学生们真正做到了自主与合作学习，各小组都有具体的任务，而且完成的不错。
张xx(研究成员)：这节课的亮点是自由辩论环节，学生们参与活动有体验，不吐不快，言之有理。
张xx(研究成员)：学生们自主阅读，小组合作解决问题，课堂气氛也比较轻松，45分钟学生们各有所得。
xx(研究成员)：教学中说话的环节学生的积极性很高，这个环节设计的巧妙，不仅锻炼了学生的口语表达能力，同时也检验了学生自主合作学习的成果。不过，在谈到说明方法和说明的语言时候教师要加强引导，学生们不能联系课文具体说明，这不利于学生掌握说明文的基础知识。
第二节课(8：50—9：35)语文，执教老师：刘xx(男44岁)。授课年级：八年级三班，课型：新授，内容：八年级上册《说屏》。
课堂教学简录：
(一)、激情导入：吟诵唐代诗人杜牧《秋夕》的'诗句，引入情境。
(三)、合作学习：
1、什么是“屏”?课文中怎么说?用自己的话说说。
2、作者介绍了“屏”的那些知识?
3、文中说“关键是个‘巧’字”，那么怎样做才“巧”?
4、文中表达了作者什么样的感情?
——以上问题分配给四个学习小组合作完成。
(四)、互动探究:文章写得好，好在哪里?(从说明方法和说明语言两方面谈)。
(五)、知识拓展：学生设计屏风并展示。
(六)、作业与练习。
评课内容：
祖xx(研究成员)：这是一节自主学习的典范课，真正让学生自主合作发现并解决问题，问题设置有针对性，学生思考时间充分。合作学习需要长期训练才能养成习惯。
张xx(研究成员)：真正解放了学生的手和脑，给学生一片天地，教师语言幽默、风趣，整个课堂气氛轻松活跃，学生学的轻松快乐。
张xx(研究成员)：自主学习落到了实处，合作学习中同学们能帮助别人或寻求别人的帮助，教师做到了一位恰到好处的引导者，让学生成为课堂的主人。
二、学生课堂学习调查问卷情况统计。
问卷发出90份，收回90份。
问卷显示：
转变的初中（汇总13篇）篇四
这一节课，我立足于“训练学生用含有字母的式子表示数量”这一教学重点，创造性的使用教材，很好地完成了教学任务。纵观整节课，尽管环节上朴实无华，没太多的修饰，但是学生学得积极主动，不仅参与面广，热情高，而且培养了与同伴合作探究的能力。究其成功的原因有以下几点：
用含有字母的式子表示数量这一内容，看似浅显、平淡，其实不然。这是学生从用阿拉伯数字表示数量向用字母表示数量的过渡。由于用字母表示数量与实物的实际数量不是一一对应，因此抽象性极强，特别是用含有字母的式子表示数量间的关系更是学生的学习难点。据此，在教学资源的选择上，我向学生提供了大量生动有趣、富有挑战性的情境，使学生有了一个从具体到更抽象的依据和支柱，使学生在学习抽象的代数知识中感到言之有物，了解到代数知识在实际生活中有实际价值。
二、利用已有的生活经验。
新《课标》强调“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。为此，在课始，我引导学生介绍自己从生活中收集到的信息，理解用字母可以表示数，再将这些已有知识推广到含有字母的式子，就是在数字关系式中加上了字母。这样的引入，让学生感到既轻松又自然，对理解用含有字母的式子表示数量这一知识点也就水到渠成了。
在新课教学这一环节，我运用学生容易懂而又感兴趣的题材，即引导学生猜测两个密闭盒子内各装着几个球。由于学生具有好猜测的心理，这一设计就极大地调动了学生的热情，使学生在充满情趣的氛围中，没有费很大的力气就理解了抽象、陌生的“用含有字母的式子表示数量”这一知识，更可喜的是中下等学生基本上消除了畏难的情绪。
三、采用比较的教学方法。
用含有字母的式子表示数量间的.关系是教学难点，要弄清式子表示的数量关系，首先要理解用含有字母的式子可以表示数量，再联系情境，才能找出其中的关键所在。在此，我采用比较的方法，如，乒乓球可以用a来表示，也可以用b-3来表示，通过比较b-3与a在表达意义上的不同，进一步读懂a+3这个“含有字母的式子”的内涵，使学生很清楚地弄清“含有字母的式子”比单独一个字母表示数量的意义更丰富。
四、关注学生的情感体验。
在很多的环节中，我组织学生进行了小组合作交流，学生们在自己独立思考的基础上，本来已有些把握，加上听取同伴的看法和见解后，进行了知识间的融合，从而获得更系统、更清晰的概念，这样，不断地获得成功的体验，其热情的喷发就不言而喻了！
当引导学生理解用含有字母的式子可以表示数量关系这一环时，我没有采用“授――受”的方法，而是让学生畅所欲言，自由地说出自己喜欢的方法，学生充分地享受老师对他们的尊重，产生了学习的主人翁的自豪感，在不知不觉中掌握了知识，提高了能力。
新课刚一结束，我便让学生谈自己的感受，这也是与众不同的地方。旨在让学生及时的总结知识，在理解上进一步提高。既而，产生愉悦、满足的情绪。
总之，本节谭我转变了以往的教学方式，注意了教学的开放性，给学生充分思考的时间和空间，关注学生的发展，抓住“用字母既表示数量又表示数量关系”这一主线，实现了“基础”与“发展”并重。当然，本节课也存在着诸多不足，例如时间的调控不是很到位等。不过，学无止境，教海无涯，我相信，只要今后在实践中加强各方面的训练，一定使自己的教学艺术臻于完善。
转变的初中（汇总13篇）篇五
作文课上。王老师拿出第一篇作文：贪吃鬼——是我的大作。
王老左手拿着作文纸，右手拿着粉笔，大声地读着：“……，爸爸妈妈进入了‘睡绵’。”王老师转过身，在黑板上写下“睡绵”，对大家说：“‘睡绵’的‘绵’有问题吗?”
同学们笑开了，我尴尬地也笑了。
老师继续读我的大作，在读到“海胎”时，又在黑板上写下了“海胎”。哦，我把“海苔”的“苔”写成“轮胎”的“胎”了。
同学们冲着我，又一阵哈哈大笑。我涨红了脸，微微笑了笑，把手遮住眼睛，有一点不好意思了。
王老师停下来，转过身，对我说：“海胎妹妹……”
大家再一次哈哈大笑。我有点愤怒了——他们一直在笑我：前面的小孙，扭过来笑我;左边的小张和右边的小张，侧着脸望着我笑。
我沉默了。我更愤怒了，眼里快要火山爆发。
王老师瞥了我一眼，接着往下读——哦，我的'天啊，没过多久“死脚”又被写在了黑板上。
哎，我把“死角”的“角”写成了“脚丫”的“脚”了。同学们一个二个捂着肚子，又笑起来。我站起来，握住拳头，眼神像豹子看到猎物一样凶猛——我彻底变得愤怒了!
……。
那一次心情的转变，我永远也忘不了，包括那几个别字：睡绵、海胎、死脚。
转变的初中（汇总13篇）篇六
从前，有一匹马，它很骄傲。它仗着自己高大，在草原上横行霸道。小动物们都不敢反对它的所作所为，也不敢顶撞它。因此让马越来越骄傲。
直到有一天，小动物们忍无可忍，开了一场反马大会。兔子说：“这匹马在草原上欺负大家，我们应该反抗了！小动物们也齐声喊道：“让马退出大草原！”
于是由兔子带领的反马军团出发了。兔子带着4只动物悄声无息地来到马屋子门口挖坑。然后又悄悄地回去了。
马听见脚步声立刻到屋子外查看，呀！不得了，一大片动物向自己涌来，马惊慌得不得了。不过，它理智地冷静了下来，它正要逃跑，却被动物大军逮了个正着。马只好束手就擒，马在审讯室里被兔子数落了种种不是，马也羞愧地低下了头。
这时兔子开口了，对马说：“你可知罪。”马说：“我知罪。”马的头低得更低了。兔子又说：“那你以后还敢这样了吗。”兔子的语气柔和了一点，像母亲一样。马见兔子这样说话，也就放下了心，说：“我不会这样了。”头也抬了起来。兔子又说：“既然你已知错，那该怎样呢？”马说道：“我会改正的，而且会多多帮助草原上的小动物的。”兔子说：“这就对了。”兔子高兴了。
从此，你只要去那里的`话一定会看见一匹小马和它的老婆，子女们在帮助草原上那些碰到困难而克服不了的小动物。
马从此完全改变了。
转变的初中（汇总13篇）篇七
我从小就是一个胆小怕是的人，做什麽事都怕，害怕做错，害怕闯祸。可人是会变的，在那一天起，我从一只小老鼠变成了一只大老虎。
“胆小鬼，过来一下”。同桌又一次在公共场合直呼我的外号。我低着头，驼着背慢慢地朝他走去。他见我一副毫无自信的样子，好心情顿时被打消掉了一大半。“叫我有什么事吗”？我用蚊子叫般的声音说。同桌见我嘴巴里念念有词，又听不见我在讲什么，顿时恼羞成怒。拎着我的衣服就跑。因为我一直低着头，也不知道他究竟要带我去哪里。“唉”！打扮像是工作人员的人帮我系好安全带，我突然一脸惊讶，紧接着就是恐慌，脚麻，呼吸困难。同桌看见我的病态，撇着嘴说：“有没有搞错吖。玩个海盗船而已，用的着……”话完还用眼神上下扫视着我。
“请注意，游戏即将开始，请检查安全带是否系上”。在某个角落里，传来的死神的声音，难道要我坐海盗船去见死神吗？我的腿发软，手心和额头上都出现了大颗大颗的汗珠。我很奇怪，为什么同桌面不改色还一脸红润呢？游戏开始了，我的心像几万只小鹿在乱跳，血液也加速循环，全身的神经都绷紧了。不一会儿，许多的尖叫声传来，迫使我的喉咙好像在发痒，真想把心中的`恐惧叫出来，又不敢。当我犹豫不决的时候，同桌伸手掐了我一下，他可真会雪上加霜，火上浇油啊！不过也真是因为这样，我终于叫出来啰。
游戏后的我有了很大的转变，也许是受到刺激了吧！不过我挺喜欢改变后的我，因为我再也不会是胆小鬼，再也不会被瞧不起。同学们都说我变自信了，成绩也越来越好，朋友也越来越多了。
真得感谢我的同桌，否则的话，我一辈子都是个没出息的人。我决定了，长大以后送他一幢别墅加一辆奔驰。看来，我不仅变得果断、胆大了，我还变得大方了。
从前的胆小鬼，byebye了！
转变的初中（汇总13篇）篇八
以前我是个好女孩，现在也是。至少别人都是这么看的，我也这么想。然而最近我开始发现自己有一些坏念头。我想疯狂地跳舞，我觉得那很刺激。校园开始出现一对对“鸳鸯”，晚自修结束，回寝室的路上，我可以常常看到两个两个的身影，一高一矮，我有些羡慕他们，我突然好想身边也有个“护花使者”。然而这里是重高，我不能。我赶紧扫掉脑中的这个坏念头，这是罪恶的，我想。于是在洒满月光的回寝室的路上，大声地与室友谈笑。我会对“护花使者”不屑一顾。我对自己“不屑一顾”的行为很满意，这才是好孩子。我心想。
真讨厌!我怎么会这么胖，我对着镜子研究自己的脸，所有的优点似乎都被鼓鼓的肉给掩盖了。我不愿去称体重，我怕自己会晕了。我感觉到了朋友不再羡慕地赞扬我的苗条了，而是有时候会很小心地告诉我：你笑的时候看起来好胖。怎么可以?我受了打击。我对着镜子看自己笑，我呆了，这是我吗?我马上联想到美术课上讲述的一则广告创意，一个被电脑动过手术的肥胖的蒙娜丽莎。我开始不喜欢笑，我怕别人说我胖。可是，笑是我最喜欢的东西。体育课上，旁边的女生对我说，她突然觉得我和她就像生物课上讲的隐性与显性之间的关系，我的胖是隐哎的，她的胖是显性的。这是她自谦的说法，我只是笑笑，心里却难过。我安慰自己，你不是胖，是结实。可是，有一天，寝室里讨论肥胖的问题太过火了，最后我有些生气地说：“你们触动了我敏感的神经，不要讲了。”于是，我上床睡觉了。“为什么非要称之为‘胖’呢?为什么不能说是‘丰盈’呢?”后来我听到下铺不解地自语，她比我重一些，这点我很高兴。
我开始怀念高一的生活，那时我是一只幸福的小鸟，阿软是飞得轰野的.，只。她家比较远，所以通常一个月才回去一次。“周末的寂寞是很4熬的。”那时她常这么说。每次我周日下午回校时，她的床铺总是乱糟糟的，。整个寝室像被鬼子扫荡过了，横七竖八的。我踩着满地的垃吸走过，壳落壳落地响。现在想想原采那感觉蛮不错的。通常周日的下午是找不到阿软的，寝室没有她的人影，教室空荡荡的，她又飞走了，我想。她偶尔回家一次，回来的时候她的表情是愉快的。‘我回家作业一点也没有做。”好快乐地宣布。无疑她是回家看电视去了。电视是个魔鬼，是块有毒的饼干，我以前那么想。然后，阿软在周日的晚自修会拼命地赶作业，这是回家看电视的代价。有时作业多了，便拿回寝室，手电是寝室的月亮。我们太疯了，一起看三毛的作品、看《红与黑》、看张爱玲的、看梁晓声的。看完了，再发表热情洋溢的演说。那些都是真话，来自心灵最深处的触动，我承认这一点。寝室是一个会场，我们常常围绕着一个或几个。
转变的初中（汇总13篇）篇九
第一段：引言（字数：100）。
转变是人类发展进步的动力，也是社会变革的推动力。在生活和工作中，我们时常面临着各种各样的转变，而如何应对转变、适应转变、推动转变对每个人都是一个巨大的挑战。通过转变我们可以不断追求进步和突破，唯有拥抱变化、积极适应转变，我们才能站在时代的潮头上。
第二段：适应转变（字数：250）。
适应转变是我们走向成功的第一步。在迅速变化的社会和信息时代，只有持续学习、不断调整自己的思维方式和行为方式，才能适应变化。我曾遇到一个转变：从传统的办公模式转向线上办公。刚开始时，我很难适应这种方式，但我意识到这是时代的趋势和企业的需求。我主动学习新的技术和工具，并积极参与线上讨论和协作，逐渐熟悉和善于利用线上工作平台。通过积极适应转变，我不仅提高了工作效率，还感受到了变革带来的新契机。
第三段：拥抱变化（字数：250）。
拥抱变化是实现个人突破和成长的关键。人们往往对变化抱有抵触心理，害怕面对未知和不确定。然而，只有敢于面对变化，勇于尝试新事物，才能找到更多机遇和可能性。我曾经面临一个重大决策，要决定是否跳槽到一家新兴企业。这对我来说是一个巨大的转变，因为我舒适而稳定的工作环境将彻底改变。但我决定拥抱变化，尽管存在风险，我相信在新的环境中能够学到更多、成长更快。果然，新工作带给我不仅是新的岗位和机会，还有更多自我实现和价值创造的空间。
第四段：推动转变（字数：300）。
推动转变是一个人对社会的贡献和影响力的体现。转变往往需要倡导者和推动者的努力，而不仅仅是被动接受者。我曾参与一个社会公益项目，旨在改善农村地区的饮水条件。在推动这一变革的过程中，我深刻认识到自己的责任和使命。我与当地村民沟通交流，了解他们的需求和困境。通过与相关部门合作，筹集资金和资源，最终实现了供水设施的改造和建设。这个经历让我明白，转变并非只是一种个人选择，更是一种为了社会福祉而努力的行为。
第五段：结论（字数：200）。
转变的心得体会是多方面的，适应转变、拥抱变化和推动转变是其中的重要方面。我们需要积极主动地迎接变化、勇敢面对风险，并在变革中发现机遇和挑战。只有不断学习、不断成长，我们才能不断超越自我，抵达更高的人生境界。转变是持续发展的动力源泉，让我们勇敢迈出变化的步伐，拥抱未知、追求梦想！
转变的初中（汇总13篇）篇十
有人说：微笑是一缕清风，使僵局变得和暖，有人说微笑是一支针剂，使冷漠变得热情……可我更加坚信微笑是处理人际关系的良方。所以我想拥有微笑，因为我希望冷漠的我变得热情。
回想那一次，试卷发下来之后，由于我这次考得不错。老师表扬了我，同学们纷纷投来羡慕的目光。课后，一些同学来向我讨教。她们刚一开口，就奉上一句：“老友，你可真捧，赶紧同我们说说你是怎样学习的吧，让我们也取取经，下回也让老师表扬表扬。”
面对她们的问题，我一时不知道怎么回答了。于是，我便冷冷的回答：“其实，我也没有什么学习方法，这次考得好，只是运气好罢了。”“怎么可能？不见我这么好运气？”伙伴们听了我的话后，全都瞪大了眼睛。对我的回答深感怀疑。可是，当她们看到我冷漠的表情，便不再多问了，一个个失望地离开了。
终于，我的一个知己好友给我指出了一条明路。她问我：“你是否微笑待人？别整天板着一张脸，让人看了，不是那么好。”于是我告诉我自己，我一定要微笑对人，因为微笑使冷漠的我变得热情。
所以，现在，无论是来上学还是放学，只要见到熟人，我的脸上就会绽放出灿烂的笑容，向他们招手，问一句：“你好吗？”他们也同样地笑一声：“我很好，你好吧？”
转变的初中（汇总13篇）篇十一
学困生一直以来是所有老师关注的，我们该如何把学困生转变为优等生。
我认为首先要树立他们的信心，对他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬，让他们觉得老师并没有忽略他们。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
其次找到学生乐学的学习方法。我认为竞赛是一种很好的方法。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的'转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。
在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
转变的初中（汇总13篇）篇十二
人们对于狗的认识，总是有些矛盾的。
有时候人认为狗是卑贱的东西，所以骂人的时候总是会说“你这个狗东西”，形容人高傲自大，又会说“狗眼看人低”。说到人不好的时候，就会说“连狗都不如”。当然还有，形容人品性不行的时候，就变成了“猪狗不如”。有时候我真的搞不懂，这是对于狗的抬举，还是对狗的侮辱。这些不过都是借狗，来说人的不是，可是为什么你说一个人不好，偏偏要跟狗比较呢，还真是奇怪了。
现在人家里养的宠物狗，不同往以前农村养狗。小时候农村里面养狗，吃的是剩饭剩菜，光骨头，这连碗都是石头做的，因为给了瓷碗，多会有被打破的时候，又哪来那么多的闲钱呢。住的就是干草堆起来的小柴房，冬天也就是多给他干草，扔两件不要的，破破烂烂的旧衣服，他也就能过一个冬天了。平时没事的'时候，就在院子里跑来跑去的玩儿，追两只黄蝴蝶什么的，在农村呀，养狗不图别的，就是看家。来了生人就叫，要是不待见的人，主人也不说狗的不是，顺手就打发了。要是来了贵客，主人就把狗赶到一边去，骂两句，招待客人了。狗也聪明，识相的走开了，也不会自讨没趣。
现在的狗，都有专用的碗，专门吃了狗食，价格还不菲，据说有些狗，连肉都挑着吃了。现在像农村那样的院，也少了。狗大都是被套着狗绳，出去遛弯的。不过狗，在家里可就自由多了。要是养了几只脾气不好的狗，在家无聊了，你回家就是一团糟。你又不能跟狗置气，最多表现自己的不悦，狗也就能够理解了。狗也不用看家了，现在大街小道儿的都是监控，自己门前都可以安，有的人还在家里，弄着监控，还就是为了看狗。这倒是让我觉得有些戏剧化的转变了。
我也不能说是狗过的好了，因为狗是跟着人过的，主人有钱，自然过的就富裕些。我们的日子越来越好了，狗也跟着享福。说不定在狗的世界里，和人的世界差不多。同样有出身不同的，身在不同家庭里的，受过不同教育的，过着不同的日子的。大概也能理解为什么人，总是拿狗说话了。因为人和狗，总是生活在一起。不论是农村县城，都一样，有狗有人。人多，狗也多，人普遍，狗也常见。
转变的初中（汇总13篇）篇十三
在一个茂密的大森林里，住着许许多多的小动物。
有一只小狗正慢悠悠地往家里走去，一脸的忧郁。它就是蹦蹦，最不擅长的是运动。小猴子跳跳看见了，关心地问道：“蹦蹦，你怎么了？”
蹦蹦叹了口气，对跳跳说：“你知道吗？学校要开运动会了，运动是我最头疼的事情。你是不会理解我的痛苦的，我很伤心，我不能为班级效力。”蹦蹦一边说，一边哭了起来。跳跳忙安慰它说：“蹦蹦，不要难过，让我们一起来努力。从明天开始，你每天早上六点钟起床，到这棵梅树下，我会在这里等你的。”跳跳说着便指了指旁边的一棵大树。蹦蹦将信将疑地点头答应了。
第二天，一股强大的力量把蹦蹦从睡梦中叫醒，它揉了揉那双眯缝的小眼。一切准备就绪，蹦蹦马上跑到那棵高大的梅树下。它左瞧瞧右看看，就是不见跳跳的影子。蹦蹦正在犯嘀咕，只见跳跳从树上“哧溜”一声滑了下来，稳稳地站到了蹦蹦面前。
蹦蹦用羡慕的眼光望着跳跳，跳跳说道：“这是我每天早晨坚持运动的回报。”说完，便以飞快的速度跑开了，并向蹦蹦做了一个手势，叫它跟上去。蹦蹦稍微犹豫了一下，随后就跟了上去。它浑身是劲，对运动的所有惧怕都离它而去，因为它太希望能够好好运动了。
接下来这段日子，跳跳带着蹦蹦搬走了一块又一块前进道路上的顽石。终于，森林运动会到来了。
蹦蹦毫不犹豫地报名参加800米长跑。只听一声哨响，比赛开始。运动员一个个飞快地向终点跑去。蹦蹦一路遥遥领先，终于第一个冲到了终点，把第二名选手远远地甩在了后面。小狗蹦蹦获得了800米冠军，同时打破了森林运动会的记录。小狗蹦蹦来了个360度的`大转变，成了森林里众人瞩目的“黑马”。这实在是太出乎意料了，所有的动物都惊呆了。只有跳跳一直都面带微笑，它相信蹦蹦的努力一定能给它带来成功的。
站在领奖台上，蹦蹦心潮澎湃。它懂得了“只有努力付出，才会有收获”的道理。在这欢乐的时刻，蹦蹦对2008北京奥运充满了渴望。它希望自己也能参加奥运会，和世界各地的运动明星们一比高下。它对未来充满了希望，相信自己一定能站在奥运会的领奖台上。