大班教案的编写需要注重培养幼儿的交往能力和团队精神,以及培养他们的自理能力和社会适应能力。在这里,您可以找到一些精心设计的大班教案,希望能够给您的教学带来新的灵感。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇一
活动目标:
1.感知理解书中两两相关物品之间的“朋友”关系,初步感知文字与画面的关系。
2.根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。
3.感知体验热爱自由,热爱大自然的情感,形成良好的.阅读习惯。
活动重难点:
重点:感知理解书中两两相关物品之间的“朋友”关系,初步感知文字与画面的关系。
难点:根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。
活动准备:
活动过程:
一、实物匹配。
1.教师出示水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨靴图片,提问:“看,这是什么?”(引导幼儿观察画面,集中交流,准确说出物品名称,如这是水壶等。)。
2.提问:“想一想它们谁和谁是一对好朋友,为什么?”(启发幼儿将相关的图片放在一起,进行匹配,并且简单讲述理由,如水壶里的水倒进水杯里,所以它们是一对好朋友。)。
二、引导幼儿阅读图书。
(一)理解书中两两相关物品之间的“朋友”关系,学说对话“我们是一对好朋友”“对”
1.引导幼儿看图、学说水壶和水杯的对话。
(1)出示水壶和水杯图片,提问:水壶的朋友是水杯。水壶会对水杯说什么?水杯说什么?(引导幼儿观察图片,用清楚、完整的语言讲述,如:水壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对”。)。
(2)出示图片下面的文字,引导幼儿分组学说、集体学说对话。
2.引导幼儿自主选择图片,看图讲述两两相关物品之间的对话。
(1)出示三张图片,师:这里还有三对好朋友,它们好朋友之间会说些什么呢?请你选择一两张图片来说一说吧!(提醒幼儿认真倾听要求。)。
(2)幼儿自主看图讲述对话,教师巡回倾听幼儿讲述。
(3)集中交流,看图讲述画面内容。
3.引导幼儿看图理解小鸟的朋友。
(1)出示图片,提问:“小鸟和鸟笼是一对好朋友吗,为什么?”(引导幼儿理解小鸟和鸟笼之间的关系不是“朋友”关系。)。
(2)提问:“猜猜看小鸟的好朋友会是谁?”(引导幼儿结合经验大胆讲述自己的想法,如:小鸟的好朋友是蓝天等。)。
(3)出示图片文字,教师讲述后,提问:“小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友,爱护它的也是它的好朋友?”(引导幼儿理解小鸟自由生活、热爱大自然的情感。)。
(二)完整看图将讲述,感知文字与画面的内容。
播放音乐,教师带领幼儿一起看图讲述故事。
三、运用已有经验,创编新的相关事物,拓展图书的内容。
1.师:除了书上的几对好朋友,你还知道哪些东西也能成为好朋友?(鼓励幼儿大胆想象,如:碗和勺子、铅笔和铅笔盒等。)。
2.教师引导幼儿用书中的格式完整地仿编句子,如:碗对筷子说:“我们是一对好朋友。”筷子说:“对!”。
师:我们也来找朋友吧!
播放音乐,组织幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”,感知体验找朋友的快乐。活动愉快落幕!
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇二
1、能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。
2、通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。
1.物质准备:
(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡。
(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子。
2、经验准备:理解故事《会游动的小岛》。
1、图片排序,讲述新故事。
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事。
(1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事。
(1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
在区域活动中继续进行排图创编。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇三
1.能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。
3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
1.物质准备:
(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡。
(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.经验准备:理解故事《会游动的小岛》。
1、图片排序,讲述新故事。
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事。
(1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事。
(1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
本次活动一开始我先出示袜子,先让幼儿来配对,为后面的活动做好铺垫,幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的,而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征,都能找出相同的袜子,在操作活动中也一样,幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的,但在这次活动中游戏的成分有点少,应该多增加些游戏,和趣味性,毕竟是小班的'孩子,还是应该以游戏为主,让幼儿在游戏中获得知识。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇四
1、帮助幼儿理解书本内容,进一步加深对好朋友的认识。
2、启发幼儿大胆说出自己的感受。
3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
知识经验的准备:课前,老师开展找一找身边的好朋友活动,并请幼儿收集好朋友的照片带回来。
物质的准备:用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴,并配上音乐制作成课件。音乐《亲亲恰恰》。创设《欢乐圣诞舞会》情景。
一、复习巩固。
通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜欢和好朋友一起做什么,从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助,他觉得什么样的人是自己的好朋友)帮助幼儿回忆梳理,先请幼儿回答再指读大书相应的文字。
二、观看课件,讨论交流,感受友情的温暖和美好。
1、欣赏老师制作的课件,感受与同伴间交往的快乐。
2、请幼儿边观看课件边说一说:
(1)你们都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友)。
(2)你喜欢与好朋友在一起做什么事情?(游戏、画画、做手工……)。
(3)在你难过时,在你有困难时,好朋友会怎样做?(会安慰你、会帮助你)。
(4)和好朋友在一起时,会发生不开心的事情吗?(会吵架、会打架)。
(5)但是我们最后还是能做好朋友吗?(能)。
(6)播放幼儿和好朋友的合照,有好朋友开心吗?
3、小结:在幼儿园里,我们每天都和好朋友在一起,一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难,我们会互相帮助;有好吃、好玩的东西,我们会一起分享。交朋友是开心的事情,我们都有好朋友。
三、分享交朋友的经历。
拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等,激发幼儿交朋友的愿望。
1、出示表格,请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。
你的好朋友是谁?为什么喜欢他?喜欢和他做什么事情?
(人)(动物)(植物)(其他)。
2、请个别幼儿回答,老师记录幼儿的话。
3、小结:我们有许多的好朋友,有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我们喜欢和好朋友一起做许多事情,很开心。交朋友真是一件快乐的事情!
四、开"欢乐圣诞舞会",交更多的好朋友。
师:"你希望交到更多的朋友吗?应该怎样做才能交到朋友呢?"创设"欢乐圣诞舞会"情景,师:现在,我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴,一起舞动起来吧!
"欢乐圣诞舞会":请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐,两两相伴,一起快乐地舞动起来,体验交朋友的快乐。
五、画一画《好朋友》。
活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,从整个活动来看,我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中,幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。",难点是引导幼儿感受、分享交朋友的`快乐。因此,我采用了多媒体课件和表格的形式,课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的,能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进,如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里,教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方,以后对于此活动我会细细揣摩,不断改进,让孩子们能学到更多知识。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇五
随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累,交往范围的扩大,孩子们渐渐地有了自己的好朋友,有了自己小范围的交往的圈子,他们经常围在一起说说悄悄话,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜欢的图书玩具相互交换,互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展,并期待有更多的机会获得发展,我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
教育目标:
1、熟悉故事内容,初步理解什么是好朋友,感受友情的温暖和美好。
2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友,并激励幼儿勇敢讲述。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
1、大书一本,自制图片若干,《找朋友》音乐带,阅读光盘。
2、出示图片,逐页分享交流。
(2、)、第2-5页直接猜图,请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片,请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片,请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片,请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(5)、第11页:请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了,说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后,受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书,欣赏“领读光碟”朗读一遍,集体有感情跟着老师读一遍。
5、音乐游戏“找朋友”,活动结束。
1、本次活动是分享阅读读本《好朋友》的第一课时,也是本学期分享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的积极性高,在老师的引导下能围绕画面的信息大胆想象,大胆举手回答问题。课堂气氛浓,孩子们能积极发言,达到预期的教学目标。
2、老师能根据读本的情节分三部份进行,层层深入导出好朋友的事情。能抓住读本的难点和重点开展。
不足:1、进行指读这一环节应让幼儿当小老师来带读。
2、教师注意“玩具”的正确发音。
1、读本《好朋友》在老师的带领下,能较好的完成。
2、教师在开展活动中能抓住读本的线索,大胆引导幼儿进行猜图。效果很好。
3、小朋友在活动中思维活泼,积极主动,心情愉快。
能达到预期的教学目标,突出重点和难点。
在整个活动过程中,幼儿的兴趣浓厚,参与积极性高。不足之处:在边唱边跳的过程中,活动场面有点混乱,因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友,以至部分幼儿无法参与活动,我相信下次再上这节课,我会更加注重一些小细节,让整个课程活动更加活跃,效果更好。
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精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇六
1、引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2、让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
3能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。、
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
二、活动准备五个花瓣的花。
三、活动过程。
(一)开始部分《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。
(二)基本部分《花的好朋友》。
1、出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2、幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)。
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的`,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分(好朋友)。
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)。
3、介绍自己拿到的小图片。
4、游戏:找朋友。
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
教学反思。
在整个活动过程中,幼儿的兴趣浓厚,参与积极性高。不足之处:在边唱边跳的过程中,活动场面有点混乱,因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友,以至部分幼儿无法参与活动,我相信下次再上这节课,我会更加注重一些小细节,让整个课程活动更加活跃,效果更好。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇七
1、通过聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。
2、让学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。
一、说一说。
1、教师指导学生说说自己的好朋友。
师:小朋友,你们有好朋友吗?你们平时在一起做些什么呢?
生1:(指着前面说)我的好朋友叫郭豪,我和他一起看书、写字。
生2:我的好朋友叫张云英,我们经常在一起跳绳。
生3:我和好朋友武欣悦,每天一起上学,一起回家,还一起做作业。
生4:我有很多好朋友,他们是张路峰、杨柳新、王一宾,我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”(做老鹰的样子)。
2、学习节奏,分散难点。
导言:小朋友,小鸭子今天到我们教室来做客,你们想和它做朋友吗?(想)。不过,小鸭子要考考大家,你能学学小鸭子吗?学得好的小朋友,小鸭子就做你的好朋友。(出示节奏,学生模仿)。
3、引出课题。导言:今天我们就来学习歌曲《好朋友》,看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。
二、唱一唱。
1、引导学生分析歌曲,学习歌词。
师:你们与好朋友在一起时的心情怎么样?
生1:(跳起来说)我很开心,我喜欢和戴慧做游戏。
生2:我不会做题,翟凯会教我,我很高兴。
生3:我不高兴的时候,戴昊关心我,使我高兴起来,我喜欢和他在一起。
师:那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗?
生:(好奇地说)想。
2、欣赏歌曲《好朋友》,感受歌曲的情绪。
师:谁可以告诉老师,你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗?
生1:用快乐的心情,因为我与好朋友在一起很快乐。
生2:我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴,我们也应该这样。
师:你们都这么喜欢和好朋友在一起,那你们之间有没有不高兴的事呢?
生1:(不好意思地说)我上次和吴仲书吵架,后来我向他说对不起,我们已和好了。
生2:(自豪的说)没有,老师说朋友之间要互相关心。
3、学生聆听音乐,默唱歌曲。
4、学生自由表演。
三、演一演。
1、学生小组合作表演歌曲。
师:小朋友,你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢?
甲组:我们组由我来唱歌,戴湘柿同学拍手,其他的跳舞。
乙组:我们组由我和张洋洋跳舞,其余的同学唱歌。
丙组:我们组的`郭豪唱,黄思倩跳舞。
丁组:我们组边唱边拍手伴奏。
2、学生即兴表演。
师:小朋友除了唱歌,还可以用什么方式来表达你和好朋友之间的友谊呢?
生1:我和陈卓同跳一个舞。
生2:(高兴地说)我和王一兵、李珂荣一起做游戏。
生3:(昂着头说)我打一套拳给大家看看。
生4:老师,我想把我和好朋友玩耍的样子画下来,好吗?
四、乐一乐。
师:你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞,好的画送给你的好朋友呢?
生1:我喜欢《大雨和小雨》这首歌,我把他送给李珂荣同学。
生2:朱子阳,我们一起来表演,我唱〈彝家娃娃真幸福〉,你跳舞好吗?
生3:(举着画说)我把刚才画的画送给张路峰。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇八
1、了解小故事內容,基本了解什么叫好朋友,体会友谊的溫暖和幸福。
2、基本正确引导幼儿在身边中找寻好朋友,并鼓励幼儿英勇叙述。
3、根据教师高声读,幼儿动心读、参加演,让幼儿认知小故事。
4、正确引导幼儿细腻观查界面,激起幼儿的想像力。
主题活动提前准备;
1、有意义的书一本,自做图片多个,《找朋友》歌曲带,阅读文章光碟。
主题活动全过程:
2、 提供图片,逐页共享沟通交流。
(2、)、第二-5页立即猜图,请幼儿看图话说好朋友还能够到底是谁?说说她们在一起时小表情如何?情绪如何?教师整理內容梳理语句(好朋友能够是--------)。
(3)、第5--7页收看图片,请幼儿说说好朋友在一起时喜爱干什么?教师领着幼儿边演出內容边梳理语句(好朋友喜爱一起-------)。
(4)、第八---9页收看图片,请幼儿谈一谈自身伤心难过时好朋友是如何宽慰你的?给你艰难时好朋友如何协助你?教师梳理语句。
(5)、第10页;收看图片,请幼儿说说和好朋友争吵时的情绪。
(5)、第11页:请幼儿看图话说她们争吵后怎么样了,说说假如自身碰到那样的难题应当如何处理?教师和幼儿一起观查、共享绘画中2个好朋友合好后,遭受好朋友手机游戏邀约时的快乐心情。
3、提供有意义的书,赏析"带读光盘"诵读一遍,团体有情感跟随教师读一遍。
5、音乐游戏"找个朋友",抽奖活动。
主题活动思考:
1、此次主题活动是分享阅读教材《好朋友》的第一课时,也是本学年共享阅读课中较难的教材。主题活动中小朋友们的主动性高,在教师的正确引导下会紧紧围绕界面的信息内容胆大想像,胆大伸手解答问题。课堂氛围浓,小朋友们能积极发言,做到预估的课程目标。
2、教师能依据教材的剧情分三部分开展,层层深入导出来好朋友的事儿。能把握住教材的难题和关键进行。
不够:
1、开展指读这一阶段应让幼儿当小老师来跟读。
2、教师留意"小玩具"的正确发音。
评课记录建议:
1、教材《好朋友》在教师的领着下,能不错的进行。
2、教师在举办活动里能把握住教材的案件线索,胆大正确引导幼儿开展猜图。实际效果非常好。
3、小孩子在主题活动中逻辑思维开朗,积极,心情舒畅。
能做到预估的课程目标,突出主题和难题。
1、复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇九
1、感受好朋友的意义。
2、讲述自己和好朋友的故事。
学习用完整的语言讲述自己和好朋友的故事。
课件教学大书字条。
一、开始部分:
歌表演:找朋友(教师带领幼儿一起表演)。
师:小朋友你们找到朋友了吗?谁都是你的朋友呢?
你为什么找他(她)做朋友?
二、基本部分:
1、观看课件,启发提问,引导幼儿讲述。
(1)、故事中这个小朋友的好朋友都是谁?
(2)、故事中发生了一件什么事情?谁在帮助他?
3、引导幼儿回答问题:
(1)你有好朋友吗?他是男孩子还是女孩子?
(2)故事中的小朋友都有哪些好朋友?他们喜欢做什么?
(3)故事中的小朋友有困难时谁在帮助他?
(4)你喜欢和你的好朋友做什么?
(5)当好朋友遇到困难时,我们应该做什么?
4、教师和幼儿一起完整的阅读故事。
5、小组讨论活动:(2-4人一组)。
请幼儿和自己的好朋友一起讨论最喜欢一起做什么事情?
教师在黑板上出示字条:(幼儿边说教师边记录)。
例:好朋友喜欢一起…….(看书)也喜欢一起……(玩玩具)。
好朋友喜欢一起…….(唱歌)也喜欢一起………..(跳舞)。
7、引导幼儿用完整的语言讲述自己和好朋友之间的故事。
8、教师小结:
好朋友可以是个男孩,也可以是个女孩。好朋友可以是个小孩,也可以是个大人。好朋友可以是动物,也可以是玩具。好朋友可以是你身边的人,也可以是故事里的人。好朋友喜欢一起唱歌也喜欢一起做游戏。好朋友喜欢看书,也喜欢一起画画。在你为难的时候,好朋友会安慰你。在你遇到困难的时候,会帮助你。好朋友有时会吵架,但最后还是好朋友。那个愿意和你在一起的人,就是好朋友。
三、结束部分:
师:小朋友在我们的身边、在活动中、在游戏中、在生活中我们都会有许多的好朋友,大家一起互相帮助,一起快乐健康的成长,请你们继续寻找生活中的好朋友,下次将自己和好朋友的故事带来与大家一起分享吧!
2、游戏:找朋友(部分幼儿藏起来,另一部分找找自己的好朋友)活动在游戏中自然结束。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十
1、通过对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性。
3、培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。
1、活动的图片若干份。
2、大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。
对,他们一个大,一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,尝试说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。
二、引导幼儿观察图片,尝试说出相反的词语。
如,图片上有什么?它们一样吗?通过观察,说出相反的词。如:冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。
三、通过游戏,巩固掌握反义词,加深印象。
游戏一,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。
游戏二,幼儿手拿图片去找与自己相应的'图片。并且说出图片上的相反词。
注意:教师可根据幼儿情况,启发幼儿说出一些新的反义词。如:好-坏、前-后、左-右。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十一
1、引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2、让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
:五个花瓣的花。
(一)开始部分《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。
1、出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2、幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)。
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分(好朋友)。
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)。
3、介绍自己拿到的小图片。
4、游戏:找朋友。
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十二
活动目标:
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
活动准备:五个花瓣的花。
活动过程:
1.出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。( 幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下) 3、介绍自己拿到的小图片。
4、游戏:找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十三
现在的孩子大多是独生子女,所以性格上难免自私,甚至孤辟。因此引导孩子从小学会如何与人相处,并体会和朋友在一起快乐的生活,互相帮助的重要性。将是孩子受益终生的。
1、 知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友。
2、 学习交往的技能,努力多交朋友。
3、 学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。
学习运用交往语,能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。
视频音乐---我的.好朋友;画笔和纸。
1、直接说出好朋友的名字。
2、说出好朋友的服装特征,让大家猜一猜他是谁?
3、提问:“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人,他会有好朋友吗?”
每个人都有自己的好朋友,因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。
你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。
“请你和我做朋友好吗?”
“好的。”
1、幼儿分组,播放视频音乐,跳舞;
2、合作互画好朋友的样子。
今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊!
在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十四
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
二、
五个花瓣的花。
三、
(一)
《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。
(二)
《花的好朋友》
1.出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)
(好朋友)
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)
3、介绍自己拿到的小图片。
4、游戏:找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十五
展示自己的.优点,培养自信心。
正确地评价自己与他人,愿意向同伴学习。
幼儿找出自己的优点及自己做的好事,并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。
分组布置一个优点标志展示台。
一、导入激发
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
二、讨论分组交流的方法与要求
由幼儿小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的优点,最后推先一名幼儿在全班发言。
三、幼儿分组进行交流活动
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
四、让幼儿自由的交流
1.小组交流活动
结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
2.全班交流活动
由小组推选的代表在全班结合记录图,介绍自己及本组幼儿的优点及长处。
夸夸好朋友
1.引导幼儿说一说
平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?
2.评价活动
你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自我与他人,并愿意向同伴学习。
3.教师小结
每个小朋友都有自己的长处与优点,平时要互相学习,做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。
让小朋友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好朋友的优点,并说说自己的好朋友什么地方值得我们去学习,自己什么地方需要改正。
动设计看,目标制定比较合理,大班幼儿在自评的同时,要学会她评,因此,整个活动评价他人是活动的难点,在教师引导过程中不够仔细,首先第一个环节,优点展示台是什么形式的?是以幼儿上台自我介绍,展示自己的优点吗?第二个环节:小组形式讨论,话题是什么?如:“你觉得他什么地方很棒?”教师要引导幼儿围绕具体的话题,完整地表述。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十六
1、帮助幼儿理解书本内容,进一步加深对好朋友的认识。
2、启发幼儿大胆说出自己的感受。
3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。
知识经验的准备:课前,老师开展找一找身边的好朋友活动,并请幼儿收集好朋友的照片带回来。
1、用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴,并配上音乐制作成课件。
2、音乐《亲亲恰恰》。
3、创设《欢乐圣诞舞会》情景。
一、复习巩固。
通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜欢和好朋友一起做什么,从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助,他觉得什么样的人是自己的好朋友)帮助幼儿回忆梳理,先请幼儿回答再指读大书相应的文字。
二、观看课件,讨论交流,感受友情的温暖和美好。
1、欣赏老师制作的课件,感受与同伴间交往的快乐。
2、请幼儿边观看课件边说一说:
(1)你们都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友)。
(2)你喜欢与好朋友在一起做什么事情?(游戏、画画、做手工……)
(3)在你难过时,在你有困难时,好朋友会怎样做?(会安慰你、会帮助你)
(4)和好朋友在一起时,会发生不开心的事情吗?(会吵架、会打架)
(5)但是我们最后还是能做好朋友吗?(能)
(6)播放幼儿和好朋友的合照,有好朋友开心吗?
3、小结:在幼儿园里,我们每天都和好朋友在一起,一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难,我们会互相帮助;有好吃、好玩的东西,我们会一起分享。交朋友是开心的事情,我们都有好朋友。
三、分享交朋友的经历,拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等,激发幼儿交朋友的愿望。
1、出示表格,请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。
你的好朋友是谁?为什么喜欢他?喜欢和他做什么事情?
(人)(动物)(植物)(其他)
2、请个别幼儿回答,老师记录幼儿的话。
3、小结:我们有许多的好朋友,有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我们喜欢和好朋友一起做许多事情,很开心。交朋友真是一件快乐的事情!
四、开"欢乐圣诞舞会",交更多的好朋友。
师:"你希望交到更多的朋友吗?应该怎样做才能交到朋友呢?"创设"欢乐圣诞舞会"情景,师:现在,我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴,一起舞动起来吧!
"欢乐圣诞舞会":请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐,两两相伴,一起快乐地舞动起来,体验交朋友的快乐。
精选大班语言教案好朋友(模板17篇)篇十七
1、通过集体看书,初步能用简单的`语言概括书中的内容。
2、理解书中内容,明白生活中有很多个给我们帮助的“好朋友”。
3、激发幼儿团结友爱的情感。
1、大书《到处都有好朋友》;
2、幼儿已学会歌曲《找朋友》。
1、“小朋友,你们的好朋友是谁?你为什么会和她成为好朋友呢?”
1、幼儿集体完整看书。
“你在书中看到还有谁也是我们的好朋友?”
2、幼儿集体分页看书。
(1)幼儿集体看4—5页
“为什么小猫、小狗、小鸟、小鱼都是我的好朋友?”
(2)幼儿集体看6—7页
“我的好朋友还有谁?为什么?”
(3)幼儿集体看8—9页
“为什么牛奶、衣服、书桌、火车都是我的好朋友?”
教师小结:原来到处都有好朋友!
(4)幼儿完整讲述故事
(5)“在我们生活中,还有哪些好朋友呢,你能找出来吗?”
(6)“我们应该怎样和自己的好朋友相处呢?”
1、集体演唱歌曲“找朋友”。
2、“让我们唱着歌一起去找好朋友吧!”
大班的大书内容比较多,因此我一开始就运用音乐,让幼儿安静观察整本大书的内容。在分段讲述的过程中,我同样采用了结合音乐,先观察后提问、分析讲解的方法,让幼儿能够有目的的去学习。整堂课上下来,给我的感觉还是比较好的。孩子们很愿意与同伴分享自己的好朋友,并能够说出恰当的理由。但还是有小部分孩子,似乎只是理解了表面的朋友关系,而没有像大书中说的那样,给我们帮助的就是“好朋友”。