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热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇一
(1)在文章结构方面我们同学们最容易掌握的就是五段三分式。
担瓷器的老人是智慧的。碗碎了固然可惜，但如果一味悲叹，止步不前，就会错过更多的机会。我们在成长中会遇到各种挫折、失败，甚至会败得一塌糊涂。能否走出失败的阴影，勇敢奔向充满希望的明天，是我们走向成功的一块试金石。
2、分论点一：正视失败，是我们走向成功的前提。
3、分论点二：正视失败，也是我们找到真正自我的关键。
(2)可使用的论据。
1分论点一补充素材：屠呦呦发现青蒿素。
2分论点二补充素材：晋文公。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇二
1、“教书”和“育人”的关系是【c】。
a、并列的
b、递进的
c、相互联系、相互促进的辩证统一
d、互补的
a、交往能力
b、研究能力
c、管理能力
d、学习能力
【答案解析】教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
3、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由【d】予以保障。
a、国家
b、社会
c、学校
d、人民政府
【答案解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
a、关注情境阶段
b、关注自我阶段
c、关注他人阶段
d、关注学生阶段
【答案解析】根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
5、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种【c】
a、私人职业
b、从属职业
c、专门职业
d、附加职业
【答案解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。
6、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【a】，制定本法。
a、宪法和教育法
b、宪法和未成年人保护法
c、宪法和预防未成年人犯罪法
d、教育法和未成年人保护法
7、世界上最早颁布义务教育法的国家是【d】
a、美国
b、英国
c、法国
d、德国
【答案解析】义务教育起源于德国，69年德国魏玛公国公布了学校法令。它规定父母应送其6～2岁的子女入学，这是最早的义务教育。
8、新义务教育法规定，实施义务教育，不收【c】
a、学费
b、杂费
c、学费、杂费
d、学费、杂费、住宿费
【答案解析】新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。
9、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是【a】
a、《教育法》和《义务教育法》
b、《教育法》和《教师法》
c、《宪法》和《民法》
d、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
10、我国义务教育的立法宗旨是发展【d】
a、专业教育
b、中等教育
c、职业教育
d、基础教育
【答案解析】《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。因此，答案为d。
a、说到做到
b、敬业精神
c、热心和同情心
d、重义气讲交情
【答案解析】：教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。
12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【c】
a、存在正相关
b、关系不明显
c、存在负相关
d、有利有弊
【答案解析】：尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的.成绩之间却存在着负相关。
a、系统性
b、结构性
c、预见性
d、实效性
a、教育手段
b、教育机智
c、教育反响
d、教育灵感
15、教师的【b】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
a、权威
b、威信
c、角色
d、社会地位
16、我国未成年人保护法规定，【a】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
a、全社会
b、学校
c、家庭
d、教师
【答案解析】：见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。
17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【a】的原则。
a、教育为主、惩罚为辅
b、惩罚为主、教育为辅
c、教育与惩罚并重
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇三
接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。
阅读下面材料，根据要求作文。
一个卖瓷器的老人挑着扁担在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回的继续向前走，路上人很奇怪便问：“你的碗摔碎了，为什么你连看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回头看，碗也是碎的”
根据上边的文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：问题自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。
(一)审清题目，理解题干。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇四
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。
a.尊重儿童的个性b.培养儿童积极的情感体验。
c.重视儿童学习的自律性d.重视儿童的主动操作。
2.学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是()。
a.可持续发展b.发展c.跨越式发展d.超前发展。
3.初中生张虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座说话，班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊，一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是()。
a.激励了学生的学习积极性b.没有发挥学生的主体性。
c.没有尊重学生的人格d.维护了教师的权威。
4.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是()。
a.不予理睬，继续课堂教学b.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序。
c.请小明上讲台为大家演示d.跟小明说下课谈论。
5.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的()。
a.名誉权b.人身自由权c.受教育权d.人格尊严权。
6.某学校校长以修缮校舍，为学生提供更好的学习环境为由，为每个教室安装了空调，但需要向学生收取每月50元钱的空调使用费，对此表述正确的是()。
a.合理，为学生提供了良好环境。
b.合理，为学校节省了开支。
c.不合理，空调使用费收取过多，应根据物价正规收取。
d.不合理，学校不得违反国家规定，向受教育者收取费用。
7.初三学生小刚多次违反学校纪律，偷窃其他同学的东西，学校可对学生进行()。
a.开除学籍b.批评并开除学籍c.批评教育d.劝退。
8.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了()。
a.《学校管理条例》b.《教师法》。
c.《教育法》d.《义务教育法》。
9.陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满，教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的()。
a.教育教学权b.参加进修权c.获得报酬权d.指导评价权。
10.下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是()。
a.选举和被选举的权利b.休息和闲暇的权利。
c.受教育的权利d.结社自由及和平集会自由的权利。
11.学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是()。
a.突发地震，有学生伤亡。
b.突发性群众游行冲击学校，造生伤亡。
c.在进行有一定危险的活动前，没有进行安全教育，造成学生伤害。
d.在学校进行了安全教育和防范的情况下，学生在篮球比赛中被队友意外撞伤。
a.以学生为主体b.以教师为主导。
c.充分发挥学生的主动性d.育人为本。
13.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。
a.师生关系b.同事关系c.师长关系d.师教关系。
14.有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师()。
a.乐于奉献b.因材施教c.依法执教d.廉洁从教。
15.人民教育家陶行知先生曾呼吁教师要把爱心奉献给儿童，他说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要()。
a.爱国守法b.关爱学生c.为人师表d.爱岗敬业。
16.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。
a.为人师表b.清正廉洁c.敬业爱业d.团结协作。
17.一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是()。
a.春分-惊蛰-清明-谷雨b.小满-芒种-夏至-小暑。
c.立秋-处暑-白露-秋分d.小雪-大雪-冬至-小寒。
18.《普罗米修斯》三部曲的作者是()。
a.埃斯库罗斯b.索福克勒斯c.欧里庇得斯d.阿里斯托芬。
19.鲁迅1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说()。
a.《呐喊》b.《狂人日记》c.《彷徨》d.《阿q正传》。
20.被誉为“现代科学之父”的是()。
a.爱因斯坦b.牛顿c.达尔文d.培根。
21.中国古代选拔人才的科举制度始建于()。
a.隋b.唐c.五代d.宋。
22.江西景德镇瓷器，发达于元代，在明代成为全国制瓷中心，以()闻名于世。
a.青花瓷b.青瓷c.白瓷d.三彩。
23.王国维《人间词话》中提到的“三种境界”中的第二层境界是()。
a.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
b.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
c.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
d.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
24.有一幅著名的绘画作品，有人看了这幅画，“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳”。这幅名画的作者是()。
a.顾恺之b.展子虔c.阎立本d.张择端。
25.因发现抗疟疾药青蒿素而获得拉斯克临床医学奖的是()，这是迄今为止中国生物医学界获得的世界级最高奖项。
a.屠呦呦b.袁隆平c.杨振宁d.崔琦。
26.在excel工作表中，活动单元格是指()。
a.当前选中的单元格b.当前选中一行的单元格。
c.当前选中一列的单元格d.当前选中区域的单元格。
27.在powerpoint中放映当前幻灯片的快捷键为()。
+f5b.f5+f5+f8。
28.如果一种生物被所有的生物所捕食，那么该种生物将敌视所有的生物;而人类视犬为自己的朋友。
由此可见：()。
a.所有的生物都捕食犬b.有些生物捕食犬。
c.所有的生物都捕食人类d.有些生物不捕食人类。
29.钟表：时间()。
a.屏幕：文字b.圆规：角度。
c.方向盘：方向d.温度计：温度。
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。
问题：请从教师观的角度分析王老师教学效果不佳的原因。(14分)。
31.材料。
某市幼儿园的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享保育心得和保育经验，成为学校保育工作的领头雁。她曾帮助过一位性格孤僻的小朋友，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏;有空时，替她梳梳凌乱的头发;天气多变时，提醒她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。
问题：试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。(14分)。
32.材料：
美美与共。
费孝通。
前几年，我提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，这是我的心愿。要想达到这样的境界并不容易。比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方;一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传强势教”，一股脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。在中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。
中华文化经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，我想我们今天尤其需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的方法，我们应该用一种理智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕，所以对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选择”。
为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中，树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们文化观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，当我们看到人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路;已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么。
问题：
(1)“‘美美与共’的文化心态”在文中是什么含义?(4分)。
(2)文段开篇作者提到“要想达到这样的境界并不容易”，文中哪些地方可以证明作者这一观点?(10分)。
三、写作题(本大题1小题，50分)。
33.阅读下面材料，根据要求作文。
所谓智，是指人们的聪明智慧。有人说“一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧”，真正的智慧不是天公的恩赐，而是经验的结晶。
请根据上述材料，自选立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇五
依次填人括号部分最恰当的一项是：
a.自豪、遗憾。
b.无奈、悲伤。
c.感伤、埋怨。
d.骄傲、惭愧。
2.从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。因为谁拥有专利，就意味着谁就能在国际上获得()基因产业的“王牌”，谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。为此，美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果()申请了专利。
依次填入括号部分最恰当的一项是：
a.垄断、抢先。
b.操纵、独立。
c.控制、自发。
d.专营、及时。
3.明代工艺品的名字大都先强调年号，然后再强调东西本身。但景泰蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。到了景泰年间，皇家的重视使它()，因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字——景泰蓝。
填人括号部分最恰当的一项是：
a.名声大噪。
b.享誉中外。
c.声名鹊起。
d.如日中天。
4.呈现大自然多样性的热带森林是许多动植物的最后栖息地，它们的存在对人类来说极其重要。面对热带森林被严重破坏的状况，人们很容易忘记，这是温带地区大部分森林已经遭遇过的：在已开发地区，大量原始森林消失了;在开发区，尤其在严重降雨区，一旦那些山坡的植被遭到破坏，就会引起诸如洪水和泥土坍塌等问题。多数植物种类分布广泛，能够承受局部砍伐并幸存下来，但有些种类分布范围很狭窄，过量砍伐会使之永远消失。
根据这段文字，可以看出作者的意图是()。
a.呼吁重视与加强对温带森林的保护。
b.说明温带森林实际上更易遭到破坏。
c.分析乱砍滥伐森林的严重后果。
d.强调森林对人类生存的重要性。
5.有入说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是()。
a.研究态度。
b.价值取向。
c.道德水准。
d.兴趣爱好。
6.古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗，如《伊利亚特》和《奥德赛》;数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系;著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家，在他们的戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用。
从这段文字可以看出，古希腊古罗马时期音乐文化的特点是()。
a.含义比现在更为狭窄。
b.内容主要涉及数学和戏剧。
c.与其他艺术及科学联系密切。
d.与艺术和哲学有严格的区分。
7.身份证：身份。要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词()。
a.毕业证：学位。
b.房产证：房屋。
c.结婚证：配偶。
d.执业证：资格。
8.茶壶：紫砂：雕刻。要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词()。
a.房门：木材：油漆。
b.夹克：布料：制作。
c.电线：金属：生产。
d.马路：柏油：铺设。
9.在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文(音kui，一种变体的龙文)陶片。对此，讲师解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。
以下哪项如果为真，最能质疑上述讲师的观点()。
a.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物。
b.这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象。
c.并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事。
d.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬。
漫设计生涯。因此，有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。
以下哪项如果为真，能够最有力地反驳上述推论()。
a.动漫设计大师都承认，他们学习了动漫设计学校的基础课程。
b.知名动漫公司在招聘设计师时，很看重应聘人员的毕业院校。
c.调查显示，动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生。
d.在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者，基本都毕业于动漫设计学校。
11.我国发展教育的组成部分是()。
a.德育、智育、体育、美育和心理健康教育。
b.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育。
c.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
d.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育。
12.我国法定的教师节是每年的()。
a.9月1日。
b.秋季开学后首个星期日。
c.9月10日。
d.9月份的第一个星期日。
13.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是()。
a.到2020年，实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。
b.实现更高水平的普及教育.基本普及学前教育。
c.坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育。
d.构建体系完备的终身教育。
14.下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是()。
a.了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
c.组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支。
15.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性()。
a.廉洁从教。
b.关爱学生。
c.教书育人。
d.为人师表。
16.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持()。
a.团结协作。
b.教书育人。
c.严谨治学。
d.爱岗敬业。
17.下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定的是()。
a.学习教育的新理念，主动改变育人模式。
b.积极开展教学改革，提高课堂教学质量。
c.严格执行教学方案，照搬教材以及教参。
d.激发学生创新精神，促进学生发展。
18.以下关于四大发明的表述，正确的是()。
a.西汉时期蔡伦改进了造纸术。
b.东汉时主要的火药武器有火箭和突火枪。
c.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍。
d.北宋时指南针用于航海事业。
19.中国的书法字体主要有()。
a.小篆、隶书、行书、草书、正楷。
b.大篆、钟鼎文、楷书、行书、草书。
c.篆书、隶书、行书、楷书、草书。
d.甲骨文、小篆、隶书、楷书、狂草。
20.在乡试、会试、殿试中的第一名分别称()。
a.解元、会元、
b.会元、解元、
c.、会元、解元。
d.解元、、会元。
21.()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
a.法律事实。
b.法律规范。
c.法律条文。
d.法律责任。
22.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者()未成年人。
a.学习成绩差的。
b.有残疾的。
c.生活能力差的。
d.社会能力差的。
23.下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是()。
a.化学。
b.生物学。
c.物理学。
d.数学。
24.历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是()。
a.达尔文。
b.牛顿。
c.拉瓦锡。
d.法拉第。
25.油画《向日葵》的作者是后印象派大师()。
a.德加。
b.高更。
c.凡•高。
d.塞尚。
6.明清“四大声腔”中产生于江西的声腔是()。
a.海盐腔。
b.余姚腔。
c.弋阳腔。
d.昆山腔。
27.下面有关powerpoint课件制作的说法不正确的是()。
oint课件中可以插入flash文件。
oint课件中插入的音频文件可设置成自动播放。
oint课件支持一个对象多个动画连续播放。
oint课件不支持多个对象的动画同时播放。
28.在教授《地震中的父与子》一文前，老师让同学们观看了许多唐山大地震和汶川大地震的视频与图片，从而自然地导人到新课的学习中来。这种导人方法属于()。
a.直接导入。
b.情境导入。
c.悬念导入。
d.审题导入。
29.在我国常用的俗语中，有相当一部分都有与其意思相同或相近的成语相对应，下列对应不恰当的一项是()。
a.刨根问底——打破沙锅问到底。
b.双管齐下——眉毛胡子一把抓。
c.语无伦次——前言不搭后语。
d.吹毛求疵——鸡蛋里挑骨头。
30.一位教师在教授《圆明园的毁灭》一课时，不但用多媒体播放了圆明园的景观，让学生结合课文谈了一下各自的感受，还要求同学们在课下收集一些有关圆明园的资料或图片以便于活动课上做展览。对于这种教学方法，下列说法不正确的一项是()。
c.课堂内外相结合，可以提高学生的语文综合能力。
d.这种教学方法既发挥了教师的主体作用，也兼顾了学生对课文的独特感受。
二、材料分析题。
1、小张任教于某市重点中学。他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。
你怎么看待小张的想法和做法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。
2、马老师在中学任教已近20年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。马老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”
试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。
3、某中学初三年级班主任刘老师，一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从，刘老师就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。
刘老师的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
三、写作题。
中央电视台有则这样的公益广告：一位年轻的妈妈将孩子哄上床后，端起洗脚水帮婆婆洗脚，正好这一切被还未入睡的孩子看见，当妈妈再次回到房间时，看见自己的儿子正在吃力地端着一盒水向她走来，并说：“妈妈，洗脚!”听着儿子这稚气未脱的声音和他满脸的水珠，这位妈妈会心地笑了。“请以身教重于言传”为题写篇议论文。
要求：(1)字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力;(3)文章富有逻辑效果;(4)文章论据充分，论证方法得当。
参考答案及解析。
1.a。中公教育解析：“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的”，指的是中国古典诗歌传达给人的美感只能意会，难以言传，其遣词造句已达出神入化之境，而其他语言将无法完整地把诗歌的原意与境界表达出来，故第一空只能填“自豪”或“骄傲”;排除b、c。中国古典诗歌的这种特性使得它走出国门、走向世界面临巨大阻碍，故第二空应填“遗憾”，而非“惭愧”。
3.c。中公教育解析：本句句意是景泰蓝在元代就出现了，到景泰年间因皇家的重视才使得它迅速闻名，这里强调的是闻名的速度之快，故选“声名鹊起”最合适。
4.a。中公教育解析：文段论述了热带森林已经被严重破坏，温带森林大部分也有相同的遭遇，且容易被人遗忘，因此应加强与重视对温带森林的保护，a为正确答案。
5.b。中公教育解析：‘‘只要是一个活生生的人，便必然有颜色”，意思是任何一个人对事物都有自己的判断，有自己的选择及取向，再联系后文的“方向与成果”，b项“价值取向”最符合文意。
6.c。中公教育解析：由文中“基于口头传唱的希腊长诗”、“音乐与数学之间的关系”、“戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用”可推知，古希腊古罗马时期的音乐文化与其他艺术(如长诗、戏剧)及科学(如数学)之间联系紧密，故答案为c。
7.d。中公教育解析：身份证是对身份的证明;执业证是对资格的证明。a项中学位由学位证来证明。
8.d。中公教育解析：雕刻紫砂茶壶，铺设柏油马路。此题a项也有一定的道理，紫砂和木材是原料，雕刻和油漆都能起到美化作用。但油漆是名词动用，与雕刻略有不同。且紫砂茶壶和柏油马路都可以形成偏正短语，但一般不说木材房门。故从构词的角度来说选d项更好。
9.b。中公教育解析：削弱型题目。讲师的观点认为雨水冲刷是唐代墓穴中发现先秦陶片的原因。a项中的西汉时期文物对题干观点构不成影响;b项反驳了雨水冲刷的可能性，直接削弱了讲师的观点;c与题干论证无关，题干发现的是先秦的陶片;d项说明唐代墓穴中有先秦陶片可能是“另有他因”，但无法反驳雨水冲刷也是原因之一，削弱程度不如b项。
10.a。中公教育解析：削弱型题目。题干最后一句即所要反驳的推论。a项说明这些课程对他们的事业是有帮助的，直接反驳了题干结论;8项毕业院校不等同于专业学习，与题干推论无关;c项平均年收入不能等同于职业发展，也与题干推论无关;d项没有强调专业学习的作用，削弱程度不如a项。
11.c。中公教育解析：我国发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
12.c。中公教育解析：我国法定的教师节是每年的9月10日。
2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。
14.c。
16.b。中公教育解析：在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持教书育人。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
17.c。中公教育解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)规定教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。
18.d。中公教育解析：火药是我国古代炼丹家发明，唐中期书籍记载了制成火药的方法。唐末运用于军事。南宋时发明“突火枪”，l3世纪传入阿拉伯和欧洲。火药的发明和传播，改变了中世纪的战争模式，是军事上划时代的一件大事。造纸技术的发明，是汉民族对世界文明的杰出贡献之一。时期：东汉，发明者：蔡伦，发明地点：洛阳。活字印刷术开始于隋朝的雕版印刷，经北宋平民毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。指南针是战国时人们制作出指示方向的仪器“司南”，后来用磁石指南原理制成指南针。北宋指南针运用于航海。13世纪传人阿拉伯和欧洲。指南针的发明和传播，为欧洲航海家探索新航路提供了重要条件。
19.c。中公教育解析：中国的书法字体主要有篆书、隶书、行书、楷书、草书。
20.a。中公教育解析：在乡试、会试、殿试中的第一名分别称解元、会元、。
21.a。中公教育解析：教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的，这种客观情况称为“法律事实”。
22.b。中公教育解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。
23.b。中公教育解析：生物学受中世纪神学的束缚最大，因此17、18世纪的生物学家，只能在不触犯教会禁令的情况下，对动植物的形态、生理以及分类作些具体的研究工作。17世纪早期，英国科学家哈维建立了血液循环学说，对人体的工作原理有了正确的基本了解，是现代生理学的起点。18世纪时，瑞士生物学家林耐制定了对植物的分类法。
24.b。中公教育解析：达尔文和法拉第是l9世纪的科学家，应排除。拉瓦锡是18世纪的科学家，故只有b是正确选项。牛顿的经典力学，打破了神主宰世界的迷信，以纯粹的规律来支配世界.这激发了人们对于人类理性的追求。这种对于理性的追求与痴迷，正是启蒙运动得以发起的思想上的重要原因。牛顿的那个时代，被人们称为“理性主义”时代，为启蒙运动准备了先决条件。
25.c。
明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
26.c。中公教育解析：明清“四大声腔”是产生于浙江的海盐腔和余姚腔、江西的弋阳腔和江苏的昆山腔。故答案为c项。
27.d。
28.b。中公教育解析：情境导入是指教师用生动的语言，进行直接描绘，或巧妙地运用电视机、幻灯机、录音机、电脑等电教用具，通过欣赏音乐，观看电视、录像、电影等方式，激活学生的艺术细胞，提高学生学习的兴趣的一种教学导入方法。根据题干所述，这位教师所使用的导入方式应属于情境导入。
29.b。中公教育解析：双管齐下：比喻两方面同事进行。强调做事是有计划、有目的的。眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急，一起下手。把多件事混为一谈，强调没有计划、没有重点。两者意思差别太大，不能相对应。
30.d。中公教育解析：“发挥了教师的主体作用”错。这种方法既发挥了教师的引导作用，也体现了学生的主体作用，突出了学生独特的感受、体验和理解。
二、材料分析题。
1、【答案要点】(1)教师职业道德中要求教师应为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师之间要团结协作，小张的这种做法不妥当。
(2)教师的主要任务是教书育人，性格开朗的教师更容易被学生、同事所接受，小张应当改变自己的性格，以积极的心态融入集体当中。
(3)也许小张的教学水平很不错，但是教师在教学活动中也同样承担着教学研究的工作，只有融人教师集体当中，大家合作学习研究，才能真正进行教学研究以解决教学的实质问题。
(4)小张应该更多地进行人际关系的交往，以改变其在同事、学生心中的形象，从而和大家搞好关系，共同为教育事业贡献自己的一份力量。
2、【答案要点】(1)马老师的做法和说法是错误的。
(2)马老师违背了教师应当终身学习这一教师职业的基本道德规范。教师应当终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
(3)终身学习是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3、【答案要点】(1)刘老师的做法是错误的。
(2)我国《义务教育法》规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法利益。
(3)案例中刘老师责令学生当着所有学生的面洗脸，并把她的书包扔进走廊致使其停课两天违反了《义务教育法》的规定。应自我反省。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇六
1、单金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不洽死亡，问金某应当负什么责任?()。
a.应负相对刑事责任。
b.不应负刑事责任。
c.应负完全刑事责任。
d.应负刑事责任。
本题答案：a。
本题解析：刑法规定已满14周岁不满l6周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强__、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某年满15周岁，所以负相对刑事责任。
2、单信号弹在白天发射的时候一般用()。
a.黄色。
b.白色。
c.绿色。
d.红色。
本题答案：d。
本题解析：信号弹在白天发射用红色作为信号颜色，因为红光的穿透力。因此本题选d。
3、单以下句子属于被动句的是()。
a.亚父者，范增也。
b.暴见于王。
c.梁，吾仇也。
d.巨是凡人。
本题答案：b。
本题解析：暂无解析。
4、单《史记》中的“世家”主要写的是哪些人物?()。
a.帝王。
b.王侯。
c.人臣。
d.小人物。
本题答案：b。
本题解析：《史记》中有本纪、表、书、世家、列传多种体裁，其中，“本纪’’是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩;“表”用表格来简列世系、人物和史事;“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容;“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹;“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。因此本题选b。
5、单项选择题。
“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。在这些医护人员中：
(1)护士多于医生。
(2)男医生多于男护士。
(3)男护士多于女护士。
(4)至少有一位女医生。
这位说话者是什么性别和职务?()。
a.男医生。
b.女护士。
c.男护士。
d.女医生。
本题答案：b。
本题解析：由男医生多于男护士，男护士多于女护士，和护士多于医生，推出男医生数量男护士数量女护士数量女医生数量。由于l6人中，护士多于医生，则护士最少9人，医生最多有7人，可知男医生只能是6人，女医生只能是1人，进而推得男护士5人，女护士4人。又由于“无论是否把我计算在内，都不会有任何变化”，因为女医生只有l人，如果她是说话人，如果不把她计算在内，那么就没有女医生了，不满足条件。只有她是女护士的情况可以符合题意。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇七
强化理论是行为主义学派的观点。行为主义心理学家不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。他们认为，动机是强化的结果。强化可以增强学习过程中某种反应发生的概率，使行为与刺激之间的联结得到加强和巩固。在学习过程中，受到强化的学生，将会进一步增强学习动机;相反，没有受到强化的学生，就会减弱其学习动机。
所以在考试中，强化理论主要强调使其行为发生改变，如适当的表扬与奖励可以增强行为发生的概率。在学习中如能合理地运用强化，减少惩罚，将有助于提高学生的学习动机水平，改善他们的学习行为及其结果。
2、需要层次理论。
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的5个层次:。
(1)生理需要。
人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要。这类需要是人的最基本的需要。
(2)安全需要。
它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。人在生理需要相对满足的情况下，就会出现安全的需要。
(3)社交需要。
社交需要，也称爱与归属需要，这是生理和安全需要满足之后的更高一级需要，包括被人爱与热爱他人，希望交友融洽，保持友谊，和谐人际关系，被团体接纳，成为团体一员，有归属感。
(4)尊重的需要。
这是比社交需要更高一级的需要，它主要表现为自尊和受到别人的尊重。它具体表现为认可自己的实力与成就，自信、独立、渴望赏识与评价，重视威望和名誉，等等。
(5)自我实现的需要。
这是层次的需要，是在上述四种需要得到基本满足后产生的。所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才智的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要，所以自我实现是一种重要的学习动机。
上述五个需要层次中，生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要可以称为缺失需要，自我实现的需要称为生长需要。注意区分这两种类型，缺失需要强调依赖于外界的满足，而成长需要强调可以依赖于自己的满足。如果考题强调学校里最重要的缺失需要，要知道是爱和自尊。
3、成就动机理论。
成就动机是在人的成就需要的基础上产生的，它是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。成就动机最初由麦克里兰和阿特金森提出，后来由阿特金森加以发展。
1)成就动机倾向类型。
阿特金森认为，成就动机由两种相反倾向的部分组成，一种称之为力求成功，即人们追求成功和由成功带来积极情感的倾向性;另一种称之为避免失败，即人们避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性。他在研究中发现，由于这两种动机所占比重的差异，会产生两种不同的人：一种称之为避免失败者，另一种称之为力求成功者。
2)成就动机倾向类型的特征。
求成型的人倾向于选择难度适中的任务，喜欢选择有50%把握的、有一定风险的工作，通过完成任务提高其自尊心，获得心理上的满足。
避败型的人倾向于选择或者非常容易或者非常难的任务，回避有50%把握的工作。选择容易的任务可以避免失败;选择过难的任务，即使失败也能找到借口以减少失败感。这种选择能防止自尊心受到伤害和产生心理烦恼。
知道求成型的人倾向于选择难度适中的任务;避败型的人倾向于选择或者非常容易或者非常难的任务，回避有50%把握的工作。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇八
《中华人民共和国教师法》第十条规定：国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
2.学历条件。
《中华人民共和国教师法》第十一条规定：
取得教师资格应当具备的相应学历是：
(一)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;。
(二)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;。
(五)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历;。
(六)取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。
同时，《教师资格条例》第十一条规定：申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有两名相关专业的教授或者副教授推荐。
二、不可报考的情况。
1.《教师资格条例》第十九条规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：
(一)弄虚作假、骗取教师资格的;。
(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
2.《教师资格条例》第二十条规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
3.《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。
值得注意的是，报考教师资格证时，对于学生的专业没有硬性规定和要求，但是由于诸多限制，想要考取教师资格证并不是一件容易的事，希望大家能认真对待，努力学习，功夫下在平时，做好充分的准备，相信一定可以拿到梦寐以求的资格证书!
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇九
中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。接下来小编为大家编辑整理了幼儿教师资格考试《幼儿综合素质》难点，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色
教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会，家长的代理人。低年级的学生倾向于把教师看做父母的化身，对教师的态度类似于对父母的态度。而高年级学生则往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
“研究者”角色和“学习者”“学者”角色
教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。教师的研究，不仅是对科学知识的研究，更有对教育对象即学生的研究，对教师和学生交往的研究等等，这都需要教师终身学习，更新自己的知识结构，以便使教育教学建立在更宽广的知识背景之上，适应学生的个性发展、自己的专业发展和教育教学改革的需要。教师还被认为是智者的化身，作为教师，必须拥有渊博的知识。
1.教师劳动的价值
教师的劳动不仅能满足社会发展的需要，而且也能满足教师个人生存、发展和自我实现的需要，因此，教师劳动的价值由社会价值和个人价值构成。教师劳动的价值是社会价值与个人价值的统一。
(1)社会价值
教师劳动的社会价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的只要标志。
(2)个人价值
教师劳动的个人价值是作为客体的教师劳动对于教师主体需要的肯定或否定的某种状态，是满足教师自身物质和精神需要的程度。教师劳动除了满足社会需要，具有社会价值外，还能够在许多方面满足教师的个人需要，因而也具有个人价值。
教师劳动的价值是多元的，全面认识教师劳动的价值，有助于提高教师的专业修养，对于树立正确教师价值观具有重要意义。在全社会日益重视教师劳动价值的同时，教师自己也应尊重自己的劳动，创造更高的价值。
2.教师职业的内在价值
为了使教师这一职业真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业，我们有必要认真思考教师职业的内在价值所在，教师能够从自己的职业生活中获得什么。其实，教师绝不是“为他人做嫁衣”的牺牲者，教师职业会给教师带来幸福的体验、精神的充实和自我的实现。教师职业的内在价值主要体现为以下几点：
(1)教师职业激发和丰富教师的创造潜能
教育是一个充满变化和诸多不确定因素的活动，它没有现成、统一的模式和固定的方法去套用，教育的成功依赖于教师创造力的发挥。教师也正是在创造性的劳动中形成了自成一本、独具一格的教育风格，并体验到了创造的幸福，挖掘了自我的潜能，实现了生命的价值。
(2)教师职业促进了教师的自我成长
其实教师在照亮别人的同时，也照亮和升华了自我;在发展学生的同时，也发展了自身。如今的教育再也不是教师向学生单向传递、单向社会化的过程，它越来越体现出双向的社会化：教师化学生，学生化教师，在教育情境中教师和学生共同解说教育内容，共同思考、探索，一起建构新的知识和意义。这不仅是学生在收获，教师的视野也在开阔;思考在深入，内涵在丰富，教师正走向新的自我。这体现了“教学相长”“我和学生共成长”的思想。
(3)教师职业带给教师无穷的快乐
教育活动充满着快乐和幸福，这是教师喜爱教育工作的.一个内在动力。对于教师来说，莫大的快乐就是看着自己的学生一天天成长进步。另外，当师生和谐共处，进行敞开心扉的沟通时，教师体验到人与人之间真诚交往的快乐;一次完满的教学也将使教师获得成功的喜悦……总之，教师的快乐来自于学生的快乐，来自于自己的创造性劳动，来自于自我的成长、生命意义的实现。
1.生活化
幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教学原则。幼儿园课程具有浓厚的生活化特征—课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的一日生活。
2.游戏化
游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的原则之一。所以幼儿教育具有游戏化的特点。
3.活动化
多幼儿来说，是有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验的基础上的学习才是可理解性的学习。
4.潜在性
幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对幼儿起作用。
5.启蒙性
幼儿园是对3-6岁的幼儿实施保育和教育的机构，所以幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，位幼儿的一生成长奠定根基。
学前儿童的发展是指学前儿童在成长过程中生理和心理有规律地进行量变与质变的过程，也是学前儿童生理成熟与个性心理品质形成与变化的复杂过程。生理成熟是指儿童个体作为一个生物体，其生理结构和生理机能的发展是纯粹的生物性演变过程;个性心理品质的形成和变化过程，是以个体的生理成熟为基础，并与其生理机能的发展混为一体、互为表里的过程。也就是说，生理机能是人的外在心理品质和行为表现的内部生理机制。随着年龄增长，幼儿的身体和心理变化普遍存在如下四个特点：
1.发展具有方向性和顺序性
正常情况下，儿童的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行。如个体动作的发展，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、远近律和大小律，体现在每个儿童身上。
儿童体内各大系统成熟的顺序是：神经系统、运动系统、生殖系统;大脑各区成熟的顺序是：枕叶、颞叶、顶叶、额叶;脑细胞发育的顺序是：轴突、树突、轴突的髓鞘化。这种方向性和不可逆性在某种程度上体现出基因型在环境的影响下不断把遗传程序编制显现出来的过程。
2.发展具有连续性和阶段性
和其他事物一样，儿童心理的发展也是一个不断的矛盾运动过程，是一个不断从量变到质变的发展过程。儿童心理发展的连续性表现在：先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。儿童心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使儿童心理发展呈现出“阶段性”。
儿童心理发展的连续性和阶段性不是绝对对立的，而是辩证统一的。儿童心理发展一般采取渐变的形式，在原有的质的特征占主要地位时，已经开始出现新的特征的萌芽，而当新的特征占主要地位之后，往往仍有旧的特征的表现，发展之间一般不出现突然的中断，阶段之间具有交叉性。
3.发展具有不平衡性
人的发展不是等速的，学前期和青春期是发展的两大加速期。在学前期的不同时间内，儿童的发展速度也不同。儿童年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。关键期和危机期就是发展不平衡的表现。关键期也叫敏感期或者临界期，指的是儿童各种心理机能的发展有一个最佳年龄段。如果在这个最佳年龄段为儿童提供适当的条件，就会有效促进这方面的发展，如果错过了这一时期，将来就很难弥补。危机期是指儿童在某些特定的年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如有人认为3岁、7岁、11～12岁是发展的危机年龄。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十
1、对选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查的条件说法错误的是()。
a.作风正派，心理健康，为人师表。
b.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
c.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
d.关爱集体。
2、下列哪一项不是我国的十大名曲()。
a.《高山流水》。
b.《梅花三弄》。
c.《十面埋伏》。
d.《公孙龙子》。
3、李白(701一762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将迸酒》《梁甫吟》《早发白帝城》()等。
a.《垂老别》。
b.《从军行》。
c.《感遇》。
d.《行路难》。
4、信息加工的一般过程：确立加工目标;对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造;()。
a.全部使用。
b.分类使用。
c.使用。
d.根据目标修改再加工。
5、()是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。
a.直言推理。
b.类比推理。
c.归纳推理。
d.演绎推理。
6、国务院有关部门和地方各级人民政府违反《义务教育法》第六章的规定，未履行对义务教育经费职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予()。
a.行政处罚。
b.行政处分。
c.行政拘留。
d.刑事拘留。
7、对教师职业的责任叙述不正确的是()。
a.关心学生的健康。
b.做好思想品德教育工作。
c.搞好教学。
d.以人为本。
8、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学()及其以上学历。
a.本科毕业。
b.专科毕业。
c.研究生毕业。
d.双学士。
9、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学()及其以上学历。
a.本科毕业。
b.专科毕业。
c.研究生毕业。
d.双学士。
10、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法()处罚。
a.免除。
b.从轻、免除。
c.从轻、减轻。
d.从轻、减轻或者免除。
11.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。
a.普及教育。
b.普及基础教育。
c.普及国民教育。
d.普及义务教育。
12.被分为两个阶段的学校教育层次是()。
a.中等教育。
b.高等教育。
c.初等教育。
d.幼儿教育。
13.当代教育改革的核心是()改革。
a.教学内容。
b.教学方法。
c.课程。
d.教育体制。
14.学校进行素质教育和发展教育的基本途径是()。
a.课外活动。
b.教学活动。
c.班主任活动。
d.实践活动。
15.被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是()。
a.教育民主化。
b.教育信息化。
c.全民教育。
d.终身教育。
16.下列不属于我国对中小学生身份的法律定位三个层次的是()。
a.是国家公民。
b.是已成年公民。
c.是未成年公民。
d.是接受教育的未成年公民。
17.联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会，对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神髓要原则是()。
a.儿童利益最佳原则。
b.尊重儿童基本权利原则。
c.尊重儿童观点与意见原则。
d.无歧视原则。
18.下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有()。
a.为所有学生提供正常教育机会。
b.关注贫困生，设立帮助基金。
c.关注残疾学生，设立特殊教育机构。
d.允许学校体罚学生。
19.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在()。
a.1904年。
b.1922年。
c.1949年。
d.1986年。
20.教师职业道德的核心是()。
a.爱岗敬业。
b.热爱学生。
c.热爱教育事业。
d.加强自身修养。
21、()是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
a.爱国守法。
b.爱岗敬业。
c.教书育人。
d.关心集体。
22、()是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
a.爱国守法。
b.爱岗敬业。
c.教书育人。
d.关心集体。
23、艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的()。
a.再创造。
b.创造。
c.鉴赏。
d.欣赏。
24、泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集()获得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。
a.《吉檀迦利》。
b.《人间喜剧》。
c.《寒灰集》。
d.《悲惨世界》。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十一
我省中小学教师资格考试笔试采用网上报名注册、网上审核和网上缴费的办法。
(一)网上注册。考生登录中小学教师资格考试网(http://)注册用户，签署《诚信考试书》，按提示填写个人信息，上传本人照片，选择考区和考试科目。网上报名截止前，考生可反复登录报名系统修改个人报名信息，报名截止后，不能再修改信息。
(二)网上审查。考生网上提交报名信息后，考区将在48小时之内进行网上审核确认，请考生注意登录网上报名系统查验审核情况。如未通过审核且原因不明，及时向报名考区咨询。
(三)网上缴费。考生报名资格审核通过后，即可进行网上支付考试费，报名资格未经审核或审核不通过的考生不能支付考试费。审核通过的考生必须在2021年9月8日24:00前网上支付，逾期未支付者，按自动放弃报名资格处理。
(四)具体操作步骤：
1.登录中小学教师资格考试网站(http://)注册用户。
2.签署《诚信考试书》，
3.按系统提示填写个人信息，上传本人照片。
照片要求：
(2)照片格式及大小：jpg/jpeg格式，不超过200k;。
(3)照片中显示头和肩的上部;黑白或彩色均可，一般要求背景为白色;。
(4)使用microsoftofficepicturemanager,图画,photoshop,acdsee等工具,将照片进行剪裁压缩。
4.检查核对本人信息，发现错漏及时修正。
5.上网查询报名资格审核结果。
6.登录报名系统，网上支付报名考试费。
重要提示。
(一)考生报名参加我省中小学教师资格考试笔试，必须符合我省中小学教师资格考试笔试报名条件，并如实填写报名信息。如果报名时弄虚作假参加了中小学教师资格考试笔试，并由此获得中小学教师资格考试合格证明，一经查实，仍将按照有关规定予以处理。
(二)考生须本人进行网上报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息的真实性负责。禁止培训机构或学校团体替__生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。
(三)考生在网上报名时，请务必按要求选择考区，否则将不能通过审核。考生参加考试的地点以准考证上的为准。
(四)所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片(照片不符合要求，将不得参加考试)，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。
(五)报名系统关闭后，将不再接收新注册考生报名申请;报名系统关闭前已有报名记录，但因照片、报考类别等信息有误审核不通过的考生，可以在报名公告公布的审核时间结束前修改信息重新报名。
(六)考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十二
1.自我中心阶段(2-5岁)。
这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，把外在环境看作是他自身的延伸。处于无律期，顾不得人我关系，而是以“自我中心”来考虑问题。
2.权威阶段(5-8岁)。
也称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且中根据行为的后果来判断对错。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。
3.可逆性阶段(8-10岁)。
这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。同伴间可逆关系的出现，标志着品德由他律开始进入自律阶段。这一时期也称为自律期或自主期，道德发展到这一阶段，不再无条件地服从权威。有人称该时期为道德相对主义或合作的道德。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十三
对于教师资格证考试，考生们复习得怎么样了呢?下面百分网小编为大家带来最新的中学《综合素质》精选试题，希望对大家考试有帮助，祝大家考试顺利!
1、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( a )特点。
a、示范性
b、复杂性
c、创造性
d、劳动方式个体性
2、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( b )。
a、创造性
b、示范性
c、广延性
d、连续性
3、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( b )。
a、情境性
b、创造性
c、示范性
d、个别性
4、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( d )的特点。
a、创造性
b、长期性
c、复杂性
d、示范性
5、教师的根本任务是( b )，全面实现教育目的。
a、关心学生的学习
b、教书育人
c、班主任工作
d、教学
参考解析：教师的根本任务是“教书育人”。
6、我国公民道德建设的核心是( d )
a、尊老爱幼
b、竞争与协作
c、集体主义
d、为人民服务
参考解析：我国公民道德建设的核心是为人民服务。
7、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是( a )
a、社会公德
b、家庭道德
c、职业道德
d、法律规定
参考解析：社会公德是每个公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。它是人类在长期的社会实践中逐渐积累起来的，用于维持公共生活，调节人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系的最起码的、最基本的道德准则。
8、社会主义公民道德建设的基本原则是( c )
a、自由主义
b、平均主义
c、集体主义
d、个人主义
参考解析：集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。
9、从( c )上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。
a、表现手法
b、表现主题
c、表现形式
d、写作重点
参考解析：从表现形式上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。
10、( d )是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。
a、真实性
b、时限性
c、实用性
d、程式性
参考解析：程式性是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。
11、“教书”和“育人”的关系是( c )。
a、并列的
b、递进的
c、相互联系、相互促进的辩证统一
d、互补的
12、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( b )
a、交往能力
b、研究能力
c、管理能力
d、学习能力
参考解析：教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
13、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( d )予以保障。
a、国家
b、社会
c、学校
d、人民的政府
参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民的政府予以保障。
14、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了( a )
a、关注情境阶段
b、关注自我阶段
c、关注他人阶段
d、关注学生阶段
参考解析：根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
15、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( c )
a、私人职业
b、从属职业
c、专门职业
d、附加职业
参考解析：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的'专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。
16、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( a )，制定本法。
a、宪法和教育法
b、宪法和未成年人保护法
c、宪法和预防未成年人犯罪法
d、教育法和未成年人保护法
17、世界上最早颁布义务教育法的国家是( d )
a、美国
b、英国
c、法国
d、德国
参考解析：义务教育起源于德国，1619年德国魏玛公国公布了学校法令。它规定父母应送其6～12岁的子女入学，这是最早的义务教育。
18、新义务教育法规定，实施义务教育，不收( c )
a、学费
b、杂费
c、学费、杂费
d、学费、杂费、住宿费
参考解析：新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。
19、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是( a )
a、《教育法》和《义务教育法》
b、《教育法》和《教师法》
c、《宪法》和《民法》
d、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
20、我国义务教育的立法宗旨是发展( d )
a、专业教育
b、中等教育
c、职业教育
d、基础教育
参考解析：《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。因此，答案为d。
21、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是( c )
a、交相辉映、尊重
b、和光同尘、尊敬
c、相得益彰、推崇
d、相辅相成、推重
参考解析：本题考查成语含义及实词。尊重、尊敬一般与人搭配。推重 ：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。
22、经a省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1%。以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测?( d )
a、在a省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%
b、在a省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%
c、与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触
d、与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触
参考解析：如果d项判断为真，又根据题干，只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫，则说明在接受检疫的长尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受检疫的长尾猴。这就有力地支持了专家的推测。故选d。
23、( b )是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
a、标准化成就测验
b、细目表
c、自测试题
d、案卷分析
参考解析：细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
24、科学发展观的第一要义是( b )
a、以人为本
b、发展
c、统筹兼顾
d、全面协调可持续
参考解析：党的十七次代表大会报告对科学发展观作了全面系统的阐述：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
25、不要怕去学新的东西。知识没有__________，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项是( a )
a、重量
b、大小
c、困难
d、期限
参考解析：从题干中的“可以随身携带”、“没有人会被它压垮”这些字眼，可以知道这句话强调的是知识没有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十四
教师胜任教学工作的基础性要求是：教师必须具有()素养。
a.教育专业。
b.品质专业。
c.职业道德。
d.学科知识。
答案：d。
【考点归纳】。
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。
(1)学科知识素养。教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。
(2)文化素养。教师除要具有一定的学科专业素养之外，还必须有广博的文化素养。
(3)教育专业素养。教师的教育专业素养包括：敬业;树立正确的教育观念;掌握教育理论和具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。
心理学的主要流派。
【考点归纳】。
1.构造主义心理学。
创始人：冯特。
代表人物：铁钦纳。
理论主张：心理学应该研究人们的直接经验即意识，心理学的方法是实验内省法。
2.机能主义心理学创始人：美国心理学家詹姆斯。
代表人物：杜威、安吉尔等。
理论主张：与构造主义心理学一样，主张研究意识，但他们认为心理学的目的是研究人在适应环境中心理的机能作用。
3.行为主义心理学创始人：美国心理学家华生。
建立标志：1913年，华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。理论主张：(1)反对研究意识，主张研究行为;(2)反对内省，主张用实验方法。
4.格式塔心理学。
创始人：韦特海默、考夫卡和苛勒。
理论主张：反对把意识分解为元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
5.精神分析心理学。
创始人：奥地利精神病学家弗洛伊德。
理论主张：研究重点是异常行为和无意识现象。
6.人本主义心理学。
代表人物：马斯洛、罗杰斯等。
理论主张：心理学应该关心人的价值和尊严，研究人自身潜能的发展。
7.现代认知心理学。
早期代表：瑞士心理学家皮亚杰。
认知心理学正式建立的标志：奈瑟于20世纪60年代末所写的《认知心理学》一书。
理论主张：人不是被动的刺激物的接受者，人脑中进行着积极的、对所接受的信息进行加工。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十五
在试卷中，填空题是另一类重要题型.一般来说每小题留有一个填空，这是填空题形式的主要特点。从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考查学生的记忆能力。这是填空题题型的特点。
(二)填空题解题技巧。
1.填空题本身有文字描述，实际上给你提供了思考的材料，要会利用这一点进行答题。
【例】教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。
在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了范围,举一反三，比授课课题范围大的是学期授课，比授课课题小的是课时授课，因此可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划”。
2.原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。遇到这类问题，当你突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。
【例】教育过程的基本规律之一是组织学生的，统一的过程。
这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，只需把规律复述一下，答案就自然在脑海浮现出来。这个方法很有效，让你想起关键词应是“活动和交往”及“多方面教育影响”。
3.教育理论中一些内容，既不好命为选择题，又不宜出成问答题，而这些内容又要求你必须掌握，则最可能命为填空题，复习时应当注意，这样的内容就只能记忆。考生可以结合考纲进行一一落实。
【例】综合课的结构包括：组织教学、复习过渡、、巩固新教材和布置课外作业。
答案应填“讲授新教材”。这五个知识点，可任意抽掉一个变为填空题，并且在考试中经常出现，值得考生重视。
其次，凡是含有两个知识点的问题更容易被命为填空题，这是由填空题的出题形式特点决定的。
【例】两种对立的教学方法思想为和注入式。答案：启发式。
最后，课程中的重点概念也倾向以填空题方式来考查。
【例】学制是一个国家各级各类学校的。
答案：总体系。
凡此种种，有了这些知识，就有利于我们形成较好的解决填空题的技能。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十六
1.进入高三年级后，班主任王老师把每周的综合实践用于补习英语。高考时，该班的英语成绩名列年级前茅。石老师的做法是()。
a.正确，是提高学习成绩的有效途径。
b.正确，是提高班级凝聚力的有力措施。
c.错误，违背了公平公正的原则。
d.错误，不利于学生全面发展。
1.【答案】d。解析：本题考查的是学生的全面发展。综合实践课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
题干中班主任老师，将实践课改为了英语课，发展了学生的数学思维，却忽视了学生其他方面的发展，这种做法不符合坚持以人为本，促进学生全面发展为目标的新课改理念。d项正确。a选项表述错误。bc选项与题干不符，排除。故正确答案为d。
2.为把素质教育落到实处，某中学班主任柳老师为同学们确定了学期素质教育目标“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。”“素质教育就是要利用课余时间多做活动，每月至少三次课外活动”该教师的做法正确的是()。
a.影响了学生的正常学习。
b.优化了学生学习的方法。
c.窄化了素质教育的内涵。
d.是践行素质教育的正确做法。
2.【答案】c。解析：本题考查对于素质教育的理解。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育，促进人的全面发展与个性发展，面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力。而不仅仅是看几本名著搞几次活动，因此题干中的做法窄化了素质教育的内涵，c选项说法正确。a选项说法错误。b选项与题干无关。d选项说法错误。因此本题选择c选项。
3.以下说法不属于素质教育的误区的是()。
a.素质教育就是将百分制改成等级制。
b.素质教育提倡减负，就是要少布置作业甚至不布置作业。
c.素质教育就是不要考试分数和升学率。
d.素质教育以培养学生的创新精神与实践能力为重点。
3.【答案】d。解析：本题考查素质教育的内涵。
选项a，素质教育不是将百分制改成等级制，而是通过多方式、多主体进行多元化、发展性评价。考试形式无论哪种教育都需要。
选项b，素质教育提倡减负不是无原则的少布置作业，还包括减轻学生的心理负担。其提倡的减负需要“提质”。
选项c，素质教育也需要考试，只是不把考试作为衡量学生的唯一标准。
选项d，素质教育以培养学生的创新精神与实践能力为重点，符合素质教育的基本理念，因此不属于误区，故选择d。
综上所述，选项abc与题意不符，本题答案为d。
4.关于全面发展教育的表述不正确的是()。
a.德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅的作用。
b.智育在全面发展教育中居于核心地位。
c.体育是全面发展教育的物质基础。
d.劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的作用。
4.【答案】b。解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育是促进学生的全面发展的教育。智育在全面发展教育中起前提和支持的作用，故此题不正确的是b。
德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅、核心的作用，体育是全面发展教育的物质基础，劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的作用，acd表述是正确的，题干要求选择表述不正确的选项。故此题选b。
5.班主任王老师是一位非常严格且富有责任心的老师，她认为学习才是学生的主要任务，唱歌跳舞打球都是不务正业。因此，她以耽误学习为由，不允许学生参加课外兴趣小组，也经常占用音体美等课程上数学课。王老师的做法()。
a.正确，有利于提高学生的学业成绩。
b.错误，没有面向全体学生。
c.正确，有利于完成培养学生正确的价值观。
d.错误，没有重视学生的全面发展。
5.【答案】d。解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中王老师只重视学生的学习成绩，不重视学生其他方面的发展，违背了素质教育促进学生全面发展的要求。
6.第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。
a.创造性b.示范性c.长期性d.复杂性。
6.【答案】b。解析：本题考查教师劳动的特点。
a项，教师劳动的创造性主要表现为三点首先，由于教育对象的干差万别，教师在教育教学时必须因材施教;其次，为了提升教学效果，教师需要在教学方法上不断更新;最后，教师在教育教学中要对学生的意外情况随机应变处理，灵活运用教学机智。这些与题干中涉及的师表、模范、榜样”等词无关，排除。
c项，教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教师对学生所施加的影响需要很长时间才能见效，并且教师的某些影响对学生终身都会发生作用。与题干含义不符，排除。
d项，教师劳动的复杂性体现在五个方面教师劳动性质、劳动对象、劳动任务、劳动过程及劳动手段。与题干所述内容不符，排除。故正确答案为b。
二、案例分析。
材料：
中学生王强，家中没有兄弟姐妹，平时不善言谈，不愿意与他人交流着。与同学相处，一有点争执，就大打出手，典型的自我主义者。班主任刘明老师观察一段时间后，对这一现象做出了思考。他认为现在社会的大多数家庭都是一个孩子，家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心”。父母以及四位老人对孩子关怀备至，而孩子却对家长、他人漠不关心。这是因为孩子已经习惯了接受，而不懂得付出，逐渐变得以自我为中心。基于班里独生子女较多的现象，他经常创设一些团体活动，动员所有学生积极参加尤其是对于王强，总是积极引导，提高他与他人互动的积极性，来使得学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。同时因为他看到王强的现状总会沉思，教育，不就是为了促进学生的发展，为了全民族孩子的素质的提高吗?所以李某还专门开了“关爱他人”主题班会，培养孩子的同情心。开展“我有一双发现美的眼睛”系列活动，鼓励学生们发现其他人的闪光点。刘老师经常会跟同事说“冰冻三尺非一日之寒”，要改变学生这样的现状，需要不断地持续更新。于是他每天都在思考采用什么样的教育方法最合适。他根据班里学生的不同特点制定方案，通过不断地努力，王强的行为明显改善了很多，其他学生的学习和行为也越来越好。
请结合材料，从教育观角度，评析李老师行为。
【参考答案】。
材料中，班主任刘明老师的行为践行了素质教育观，值得我们学习。
(1)素质教育是面向全体学生的教育。材料中，刘老师不仅对郭旗同学进行一定的教育，还考虑到了班里其他类似的独生子女，来改变行为习惯。
(2)素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响等方面存在诸多差异。材料中，刘老师通过对王强的观察了解，基于王强不善言谈等特点，在创设的活动中总是积极引导，提高他与人互动的积极性，让王强体验与人和睦相处的喜悦，充分体现了刘老师建立在尊重学生个性差异的基础上促进学生的不断发展。
(3)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。材料中，刘老师开展主题班会等体现了对学生素质的提高，有利于促进学生整体素质的发展。
(4)素质教育是促进学生全面发展的教育，材料中，刘老师并不是只针对学习方面的指导，甚至包括行为习惯等方面，体现了教育的全面性。
热门教师资格考试综合素质内容（案例17篇）篇十七
导语：逻辑思维方式有哪些?各有什么区别?很多同学都会经常问我们，今天百分网小编特地整理了关于逻辑思维的相关知识点如下，希望能够帮到大家。
逻辑思维包括以下七种，他们的区别如下：
从多个个别的事物中获得普遍的规则。例如：黑马、白马，可以归纳为马。演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。例如：马可以演绎为黑马、白马等。
分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的`认识产生了：光具有波粒二象性。
抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。具体地说，科学抽象就是人们在实践的基础上，对于丰富的感性材料通过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成概念、判断、推理等思维形式，以反映事物的本质和规律。概括：概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识;是由某一领域的认识推广到另一领域的认识。
比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较。按照形式，比较分为求同比较和求异比较。在相似中，求不同处：事例：香港有一家经营粘合剂的商店，在推出一种新型的"强力万能胶"时，市面上也有各种形形色色的"万能胶"。老板决定从广告宣传入手，经过研究发现几乎所有的"万能胶"广告都有雷同。于是，他想出一个与众不同、别出心裁的"广告"，把一枚价值千元的金币用这种胶粘在店门口的墙上，并告示说，谁能用手把这枚金币抠下来，这枚金币就奉送给谁。果然，这个广告引来许多人的尝试和围观，起到了"轰动"效应。尽管没有一个人能用手抠下那枚金币，但进店买"强力万能胶"的人却日益增多。在不同中，求相同或相似处：事例：人类发明飞机时参考了鸟，发明潜水艇参考了鱼。
简单是说，因果关系的逻辑就是：因为a，所以b，或者说如果出现现象a，必然就会出现现象b(充分关系)。这是一种引起和被引起的关系，而且是原因a在前，结果b在后。
(1)一切先后关系不一定就是因果关系，例如：起床先穿衣服，然后穿裤子，或者说先涮牙后洗脸，这都不是因果关系。
(2)并不是一切必然联系都是引起和被引起的关系，只有有了引起和被引起关系的必然联系，才是属于因果联系。
因果对应关系：
(1)一因一果：既一个原因产生一个结果。
(2)多因一果：既多个原因一起产生一个结果。
(3)一因多果：既一个原因产生多个结果。
(4)多因多果：既多个原因一起产生多个结果。
递推就是按照因果关系或层次关系等方式，一步一步的推理。有的原因产生结果后，这个结果又作为原因产生下一个结果，于是成为因果链，因果链就是一种递推思维。例如：英国民谣：“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁;丢了一只马蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，损失一位将军;损失一位将军，输了一场战争;输了一场战争，亡了一个帝国。”
逆向思维法与因果思维法相反，逆向思维法是由结果推理原因。逆向思维的事例：例如：大家听过司马光砸缸的故事，司马光的朋友掉进大水缸里了，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。例如：当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。