小班教案的编写需要注重学生的知识和技能的发展,以培养他们的全面发展。以下是小编为大家收集的大班教案范例,供大家参考。
中班纸箱教案设计意图篇一
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的'能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的。
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
(一)准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
(二)纸箱游戏:百变纸箱地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
(三)放松活动听音乐做放松动作,结束活动。
中班纸箱教案设计意图篇二
体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用,聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强,能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具,刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后,组织孩子们收集大纸箱,并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动,旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。
1、喜欢玩花纸箱,体验游戏的快乐。
2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。
3、能创造性的合作玩纸箱。
花纸箱、沙包若干。
1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法:
(1)在纸箱内手脚协调的向前,向后爬行。
(2)将纸箱竖起来,幼儿离纸箱一段距离,把沙包投掷进去。
(1)将沙包夹在,伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
(2)将纸箱竖起来,幼儿来回跨跳,单脚跳或双脚跳。
3、教师观察,及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法:
(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条,两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。
(2)《射靶》——两人为一组,一个幼儿双手举起纸箱,另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
(3)《糯米包油条》——两人为一组,两两相抱,在纸箱中侧滚翻。
(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内,两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。
(5)《小转盘》——两人一组,各拿一个纸箱的一端,背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法,鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸:
师:“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱,思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”
此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力,锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力,从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量,学会了合作,领悟到大家只是齐心协力,才能碰撞出智慧的.火花。
中班纸箱教案设计意图篇三
1、探索纸箱的多种玩法,练习跳、跨、爬、钻等动作。
2、通过“一物多玩”的形式,体验自主游戏的快乐。
: 游戏的音乐、
大纸箱3个(幼儿已装饰,去顶面和底面)。立面有洞洞。
小纸箱每人一个
一、入场:手指弹盒(敲小鼓)
1、在音乐的伴奏下,幼儿左手抱盒‘右手敲鼓,和着音乐节奏入场。
2、热身运动:纸箱操 背景音乐
师:“我是开心乐园的老师,今天老师要带大家一起到开心乐园去玩,小朋友们想去吗?(想)我们在去之前先要进行热身运动(好)
手持纸箱做肢体动作:上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。(幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、)
纸箱放地面做肢体动作
师:带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧!
二、自由玩纸箱(幼儿每人一个纸箱,体验“一物多玩”)
师:今天我们和纸箱玩游戏,你想怎样玩?都试一试吧。(引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱)(看谁想的办法又多又好)
幼儿自由分散探索玩纸箱,老师巡视观察及时发现新的玩法,个别指导,帮助幼儿掌握有关的动作要领。(如;重点指导跳、平衡、跨)
教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。
三、合作玩纸箱
师:除了刚才的玩法,还可以怎样玩?(引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友,也让纸箱找个好朋友吧?看看好朋友在一起怎样玩?)
探索合作的玩法。“如:排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等)
四、集体玩大纸箱
师:看看老师的大纸箱,怎样玩?大家一起来试一试怎样玩?
1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。
2、纸箱变成长条:钻过山洞 背景音乐
纸箱立面,成山洞的形状,三个纸箱依次排开。
3、纸箱变成长条平铺地上,爬过草地。背景音乐
(1)在纸箱立面的基础上,压平,玩爬过草地的游戏,小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。
(2)爬到小纸箱旁,找一个小纸箱。小蜗牛背房子,爬过纸箱,去散步。
4、纸箱变成大的轮子:轮子转转。
五、游戏:开心乐园真好玩
(1)师:你们跟纸箱玩的开心吗?下面我们就到开心乐园去玩,但是到开心乐园要经跳过小山(牛奶盒子)、过小河(跨过牛奶箱子)、绕过树林(两组高的树木)、钻过山洞,(背着小盒子)最后才会到开心乐园。”
(2)、交代要求及规则,先请能力强的幼儿示范一遍。
(3)、幼儿进行游戏。
六、放松运动:背景音乐
师:今天我们做了这么多的游戏,是不是有点累了?让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉,怎么办?(引导幼儿说出把纸箱变成垫子)小朋友,这个主意真好。
师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。
中班纸箱教案设计意图篇四
1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法:
(1)在纸箱内手脚协调的向前,向后爬行。
(2)将纸箱竖起来,幼儿离纸箱一段距离,把沙包投掷进去。
(1)将沙包夹在,伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
(2)将纸箱竖起来,幼儿来回跨跳,单脚跳或双脚跳。
3、教师观察,及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法:
(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条,两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。
(2)《射靶》——两人为一组,一个幼儿双手举起纸箱,另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
(3)《糯米包油条》——两人为一组,两两相抱,在纸箱中侧滚翻。
(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内,两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。
(5)《小转盘》——两人一组,各拿一个纸箱的一端,背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法,鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸:
师:“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱,思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”
中班纸箱教案设计意图篇五
1、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
2、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作(主要是助跑跨跳动作),提高身体灵活性、协调性。
3、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。
中班纸箱教案设计意图篇六
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的.发散性思维,同时培养幼儿团结互助的。
在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,让幼儿把手伸出来。
一、听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏:百变纸箱。
地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛。
将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
听音乐做放松活动。
中班纸箱教案设计意图篇七
一、准备部分:整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。
二、游戏过程:
1、谈话法导入:小朋友都喜欢蹦蹦跳跳,那么你们能够拉手跳吗?
2、谈话法讲明游戏规则,并指出需要注意的安全问题。
玩法一:拉手跳
把两组纸箱板展开,并列平放在场地上,把幼儿分成两组,每一组的幼儿两人一组手拉手,一个在纸箱板里面跳,一个在外面跳,听老师的口令开始,先返回起点的一组为优胜组。
玩法二:合作走
把两组纸箱板展开,并列排放在场地上,五名幼儿一组,站在纸箱板内,抬起纸箱板,听老师的口令开始合作向前走,返回起点后交给后面的幼儿,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。
玩法三:钻一钻
把纸箱板立起,稍微弯折,像一扇扇小门窗,把幼儿分成两大组,每一组的幼儿又分成六人一组,老师发令,游戏开始,三名幼儿扶好纸箱板,另外三名幼儿依次钻过,然后交换角色,游戏继续进行,先完成的一组为优胜组。
三、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏,并创编更多的`玩法。
四、带领幼儿做整理运动,并整理好活动器械,培养幼儿活动后整理器械的好习惯。
中班纸箱教案设计意图篇八
此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力,锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力,从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量,学会了合作,领悟到大家只是齐心协力,才能碰撞出智慧的火花。